教学中，抓住“枫叶如丹”做文章，引导学生逐步体验秋之内涵。第一层，“枫叶如丹”之“丹”代表了秋之色彩；第二层，“枫叶如丹”之“丹”代表了秋之生命；第三层，“枫叶如丹”之“丹”代表了恒久的生命。韵味，不仅仅是感觉。

我想我应该让秋之韵味深深走进学生内心，在他们心中撒下“真、善、美”的种子，让他们对于生命的轮回得到人生最初的体验。“仁者爱人”，文者好文。爱文学即爱人生、爱生命。在对本课主题的解读中，温度、广度和深度三者合一。

教学中，抓住“枫叶如丹”做文章，引导学生逐步体验秋之内涵。第一层，“枫叶如丹”之“丹”代表了秋之色彩；第二层，“枫叶如丹”之“丹”代表了秋之生命；第三层，“枫叶如丹”之“丹”代表了恒久的生命。韵味，不仅仅是感觉。

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   这两周沾陈老师的光，喝了几天好茶，观音王嫩绿的芽在紫砂壶中舒展，伴之沁人心脾的兰花香，心中的烦闷和劳累一扫而光。好茶喝光了，重新泡出龙井、雀舌，总觉得不够香，人说“由俭入奢易，由奢入俭难”，看来万事皆是如此。

   这两周沾陈老师的光，喝了几天好茶，观音王嫩绿的芽在紫砂壶中舒展，伴之沁人心脾的兰花香，心中的烦闷和劳累一扫而光。好茶喝光了，重新泡出龙井、雀舌，总觉得不够香，人说“由俭入奢易，由奢入俭难”，看来万事皆是如此。

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   很快，到达了熊猫基地，孩子们很兴奋。基地很大，里面的老外比熊猫还多，孩子们绽开可爱的笑容，同他们打着招呼，一路上“hello”声不停，老外们也回以微笑，用中国话说着“你好，你好”。

   天气不好，再加上众多孩子们的笑闹声，大、小熊猫们都躲了起来，偶尔露面的也在吃和睡。大熊猫产房里，一张婴儿床上睡者七只熊猫宝宝，憨态可掬，我在喜欢趴在床上，叉着两条腿的呼呼大睡的那只，后来小莎告诉我，它叫妮妮，是个女孩子，可惜不允许拍照，不然你们看了也会喜欢。

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   当我们受伤时，是谁在责备我们的不小心，又是谁小心翼翼地给我们上药？是父母。

   在我奔跑时，没看见脚下的路是多么的凹凸不平，我跌倒，我呻吟，我哭泣。这时，父母把我带回家，父母的脸上布满了乌云，责备我为什么跌倒？我一脸的委屈，觉得自己是天下最不幸的孩子，因为我认为自己没有得到父母的爱。就在我觉得心被刀割了一样的时候，有一只温暖的大手轻轻地给我抹药，伤口还在疼，但心已被一股暖流所侵润，不再觉得冰冷，只觉得有说不出的感动和开心。这时，我的心中只有一个问题：为什么父母如此爱我，关心我，却还要责备我？

   当我们受伤时，是谁在责备我们的不小心，又是谁小心翼翼地给我们上药？是父母。

   在我奔跑时，没看见脚下的路是多么的凹凸不平，我跌倒，我呻吟，我哭泣。这时，父母把我带回家，父母的脸上布满了乌云，责备我为什么跌倒？我一脸的委屈，觉得自己是天下最不幸的孩子，因为我认为自己没有得到父母的爱。就在我觉得心被刀割了一样的时候，有一只温暖的大手轻轻地给我抹药，伤口还在疼，但心已被一股暖流所侵润，不再觉得冰冷，只觉得有说不出的感动和开心。这时，我的心中只有一个问题：为什么父母如此爱我，关心我，却还要责备我？

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   在我奔跑时，没看见脚下的路是多么的凹凸不平，我跌倒，我呻吟，我哭泣。这时，父母把我带回家，父母的脸上布满了乌云，责备我为什么跌倒？我一脸的委屈，觉得自己是天下最不幸的孩子，因为我认为自己没有得到父母的爱。就在我觉得心被刀割了一样的时候，有一只温暖的大手轻轻地给我抹药，伤口还在疼，但心已被一股暖流所侵润，不再觉得冰冷，只觉得有说不出的感动和开心。这时，我的心中只有一个问题：为什么父母如此爱我，关心我，却还要责备我？

   当我们受伤时，是谁在责备我们的不小心，又是谁小心翼翼地给我们上药？是父母。

   在我奔跑时，没看见脚下的路是多么的凹凸不平，我跌倒，我呻吟，我哭泣。这时，父母把我带回家，父母的脸上布满了乌云，责备我为什么跌倒？我一脸的委屈，觉得自己是天下最不幸的孩子，因为我认为自己没有得到父母的爱。就在我觉得心被刀割了一样的时候，有一只温暖的大手轻轻地给我抹药，伤口还在疼，但心已被一股暖流所侵润，不再觉得冰冷，只觉得有说不出的感动和开心。这时，我的心中只有一个问题：为什么父母如此爱我，关心我，却还要责备我？

   当我们受伤时，是谁在责备我们的不小心，又是谁小心翼翼地给我们上药？是父母。

   在我奔跑时，没看见脚下的路是多么的凹凸不平，我跌倒，我呻吟，我哭泣。这时，父母把我带回家，父母的脸上布满了乌云，责备我为什么跌倒？我一脸的委屈，觉得自己是天下最不幸的孩子，因为我认为自己没有得到父母的爱。就在我觉得心被刀割了一样的时候，有一只温暖的大手轻轻地给我抹药，伤口还在疼，但心已被一股暖流所侵润，不再觉得冰冷，只觉得有说不出的感动和开心。这时，我的心中只有一个问题：为什么父母如此爱我，关心我，却还要责备我？

2、能选择生字正确的读音。

3、会用关联词语仿写句子。

4、《古诗二首》，会默写，会解释古诗中词语和诗句的意思，能根据诗句凭自己的理解和想象写一段话。

5、《一个苹果》，直到课文表达的是什么样的感情。

6、《水就是生命》，知道谁是什么，会写提纲。

7、读懂文章后，能说些什么。

8、课外阅读，能联系上下文理解词语，读懂文章后，直到文章写的是什么，能在文中找反义词，注意一定要认真将文章多读几遍。

2、能选择生字正确的读音。

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5、《一个苹果》，直到课文表达的是什么样的感情。

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7、读懂文章后，能说些什么。

8、课外阅读，能联系上下文理解词语，读懂文章后，直到文章写的是什么，能在文中找反义词，注意一定要认真将文章多读几遍。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

1、  读拼音写词语。

2、  多音字组词。

3、  补充成语、四字词。

4、  选择字义填空。

5、  用修改符号修改病句。

6、  改写句子：反问句——陈述句；肯定句——双重否定句；缩句。

7、  判断题，考查学生严谨的学习习惯，对教材的关注程度，对语文知识的了解，如金钥匙的相关内容，p38、p40、p58、p82、p86。

8、  古诗，对诗人的了解，除课文中的诗句，诗人还有什么有名的诗句。

二、阅读：

1、  读懂文章内容，联系文章理解词句。

2、  能在文章中找到概括性的语句，也能找到具体描写描写的地方。

3、  能对文章相关内容进行概括性的描述。

4、  理解语句，能体会文章的言外之意。

5、  能用50字以上的语句写出对文章的感悟、体会。

三、作文：

1、  叙事的文章，以某一物品为线索，写围绕它发生的事，内容具体，语句通顺，描写生动。

2、  想象作文，根据素材进行合理的推想。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

2、课文中的四字词和成语会写，能根据词语意思写词。

3、写出AABC式的词语。

4、会正确运用关联词，用关联词填空。

5、了解常见的修辞方法，并作出正确的判断，照样子写句子。

6、概括出《鸟儿的侦察报告》中四份报告的主要内容。

7、能设计一个广告牌，告诫不受公共道德的人。

8、课外阅读，读懂文章回答问题：知道了什么，有什么样的感受，理解就字，作者的表达方式。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

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       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

言言著     中国旅游出版社

       年轻的海豹妈妈要生宝宝了，它拖着笨重的身子四处焦虑：找不到产房。就像亚特兰大烈火中的梅兰妮和斯嘉丽在刀光火影中，手忙脚乱地不知道该把孩子生在何处。

       它没有梅兰妮的要求高，它不需要温暖的床，也不需要有能干的斯嘉丽来帮忙，更不需要接生婆。它只需要一处冰天雪地，厚实的雪，用来给孩子保暖防风，结实的铺满洋面的冰封，可以让它的孩子练习爬行，免于掉进大洋里淹死——在长满两周之前，小海豹还没有足够的脂肪用来御寒和游泳。

       海豹妈妈索求甚少。

      它们甚至不知道要存些鱼来过冬，需要吃的时候，才潜到水里抓一条鳕鱼，或者鱿鱼。不过目前，这些好吃的食物也越来越少了，人类还觉得不够吃呢，哪能再留给海豹？

        祖先没有给海豹遗传储蓄这一概念，这和人类不同。如今，海豹妈妈连个生宝宝的地方都找不到了。

       那边是同族流出来的血染红了的雪地，惨不忍睹，怎能在人类的犯罪现场生下宝宝呢？拖着沉重的身子，再往前挪一步，这边的冰雪太薄，孩子生下来容易掉进海里。

        北冰洋，这间原本硕大的产房，刚刚遭受过人类的血洗，他们大获全胜满载而归。温室效应助纣为虐，人类来北极已经不用破冰船了，船上堆满了流血的海豹，它们有的刚刚长出深色斑块，有的刚满月，连装饰性的斑都还没长出来。

      海豹不是唯一被杀戮的生灵，比它们个头大得多的鲸，比它们高寿的大海龟，比它们凶猛百倍的俄语和大鲨鱼也在所难免，难脱人类的贪婪和虚荣。

       虚荣的人类喜欢征服，而且永不言败。他们用“价值观”三个字标榜自己的阶层。但从来看不到满身的价值实在是命债累累：身上哪怕一小枚象牙装饰，都是大象庞大生命的轰然倒下，当人们戴上美丽的海豹皮小帽时，其实正是在往海豹流血的胸腔里钻，像一只吃羊的野狗，或者吃腐尸的秃鹫。

        可惜，人类看不到这些。

        人类在猎取得满坑满谷时，只感到些微的不舒服，天越来越闷热，热得心燥气短；水越来越肮脏，脏得满杯腥燥；空气越来越不透明，暗得晨昏颠倒。人类的觅食也越来越难，像海豹一样，找不到大个的鳕鱼，能找到的几条小鱼儿，却长了粗大的骨瘤。

        种种迹象表明，人类感到很挫败，地球还很年轻，但是地球生物已经衰老，也许都不能陪着人类走到飞升其他星球的那一天了。于是，人类终于成为地球的终结者：最后一滴水来自自己的眼眶；最后的濒危生物，正是人类自己。

      万幸，人类当中还有一些聪敏善良的心灵。他们向自然界发出轻轻呼唤：《下吧，北极的雪》，诗一般地开启了对自然和生命的终极关怀。他们在保护人自身的同时，开始呼吁保护无辜的动植物。生物世界有了活下去的希望，人才能有传宗接代的可能。，

       在对自然的顽抗中，人，是不可能不失败的。说大自然是人类的朋友都是高攀，人本是自然界的子孙罢了，谁能和朋友或者长者斗胜斗败呢？

       唯有检点和不言胜，才能怀着一颗敬畏的心，共生和繁衍下去。

你的脚步，律动的心灵向着阳光。

大大的书包，装进了斑斓的童年对于未来的渴望。

明亮的教室，装载着勇敢的水手在书海扬帆起航。

而你的梦想

给了我们共同的翅膀。

因为与你同行

我们的歌，像一颗露珠

轻轻拨动你思维的脉络

让冬季清亮的思路，慢慢伸展出鲜嫩的触角。

我们的臂膀

与你共同扛起冲锋的战枪，

在人生的道路上我们一起高声歌唱。

因为共同的翅膀

万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

满载风云，十数年寒窗

因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

你的脚步，律动的心灵向着阳光。

大大的书包，装进了斑斓的童年对于未来的渴望。

明亮的教室，装载着勇敢的水手在书海扬帆起航。

而你的梦想

给了我们共同的翅膀。

因为与你同行

我们的歌，像一颗露珠

轻轻拨动你思维的脉络

让冬季清亮的思路，慢慢伸展出鲜嫩的触角。

我们的臂膀

与你共同扛起冲锋的战枪，

在人生的道路上我们一起高声歌唱。

因为共同的翅膀

万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

满载风云，十数年寒窗

因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

你的脚步，律动的心灵向着阳光。

大大的书包，装进了斑斓的童年对于未来的渴望。

明亮的教室，装载着勇敢的水手在书海扬帆起航。

而你的梦想

给了我们共同的翅膀。

因为与你同行

我们的歌，像一颗露珠

轻轻拨动你思维的脉络

让冬季清亮的思路，慢慢伸展出鲜嫩的触角。

我们的臂膀

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在人生的道路上我们一起高声歌唱。

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万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

满载风云，十数年寒窗

因为与你同行

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因为与你同行

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因为与你同行

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因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

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而你的梦想

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因为与你同行

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轻轻拨动你思维的脉络

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与你共同扛起冲锋的战枪，

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万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

满载风云，十数年寒窗

因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

你的脚步，律动的心灵向着阳光。

大大的书包，装进了斑斓的童年对于未来的渴望。

明亮的教室，装载着勇敢的水手在书海扬帆起航。

而你的梦想

给了我们共同的翅膀。

因为与你同行

我们的歌，像一颗露珠

轻轻拨动你思维的脉络

让冬季清亮的思路，慢慢伸展出鲜嫩的触角。

我们的臂膀

与你共同扛起冲锋的战枪，

在人生的道路上我们一起高声歌唱。

因为共同的翅膀

万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

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因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

你的脚步，律动的心灵向着阳光。

大大的书包，装进了斑斓的童年对于未来的渴望。

明亮的教室，装载着勇敢的水手在书海扬帆起航。

而你的梦想

给了我们共同的翅膀。

因为与你同行

我们的歌，像一颗露珠

轻轻拨动你思维的脉络

让冬季清亮的思路，慢慢伸展出鲜嫩的触角。

我们的臂膀

与你共同扛起冲锋的战枪，

在人生的道路上我们一起高声歌唱。

因为共同的翅膀

万里长空，勇击蓝天，我们的身影在昂首飞翔。

满载风云，十数年寒窗

因为与你同行

我的歌声更加嘹亮激扬。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。

病因:   1、   缺少成分

学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

分析    谁受到了启发？（句子缺少主语）

修改:  (我)学习《只有一个地球》这一课，受到了很大的启发。

或者  学习《只有一个地球》这一课，(我)受到了很大的启发。

2、用词不当

每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析:    愿望是名词用于此处不合理。

修改：每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:

1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

3、搭配不当

我们要发扬党的优良传统。

分析:    发扬与传统无法搭配

修改:  我们要发扬（继承）党的优良传统。

或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

练习:

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

4、重复罗嗦

我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多，词义重复  。

修改:  我们把教室打扫的整整齐齐。

或：我们把教室打扫的干干净净。

练习:

1、  听了动员报告后，他制定了复习迎考的计划和决心。

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

5、前后矛盾

我们班根本差不多没有不及格的现象

分析:    根本和差不多的意思矛盾。

修改:  我们班差不多没有不及格的现象。

或：我们班根本没有不及格的现象。

1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说，这件事大概一定是小红做的。

6、词序颠倒

两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

分析:    两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒。修改:   新旧两个社会真是鲜明的对比啊！

练习:

1、王小民改正并认识到了自己的错误。

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。

7、归类不当

菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析:    西瓜不是蔬菜。

修改:  菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:

1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

8、关联词不当

只要努力学习，成绩才能提高。

分析:    只要……才……无法搭配。

修改:  只有努力学习，成绩才能提高。

练习:

1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。

9、 指代不清

小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”

分析:    “他对他说”他是指谁？小红还是小明？

修改:  小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习:

1、          小明扶着王爷爷和皮箱过马路。