一、项目背景：“脊柱裂儿童和家庭”救助公益项目的真空状态

背景缘起:
中国有八千多万残疾人，重度身障者的基数大。他们需要社会的关心与帮助，社会应该向他们伸出人道与博爱之手，社会对他们的态度也是社会文明程度的重要标志。由于历史原因和客观条件的影响,重度残疾人的生活水平明显低于全社会平均水平,重度残疾人一直是最困难、最无奈、最值得同情、最需要关爱的特殊群体。部分重度残疾人没有工作，生活圈子小，生活上得不到保障，成了家庭的重大负担；这些社会弱势群体行动不便，生活艰辛，非常需要得到必要的保护和救助。重度残疾人问题的解决已成为日益突出、必须高度重视的基本民生问题和重要的社会问题,也成为增强我们开展这项工作的紧迫感和责任感内在动力。
在美国，残疾人的第一位致残原因是脊柱裂，患有先天性脊柱裂的病人大多终身下肢瘫痪，并合并有脑积水、大小便失禁等病症，美国每年为脊柱裂患者所花费的各种费用的总和约为2亿美元。出生缺陷给社会和家庭都带来了沉重的精神压力和经济负担。
在中国，先天性脊柱裂、脊髓脊膜膨出等脊椎疾病的发病率是0.2%-0.4%，（尤其在中国北方地区），发病率为美国的10倍，居世界首位，同时也是我国排行第一位的新生儿先天性遗传病，目前据估计，有约400万个患此病的孩子、青少年未获得有效的救治，因此有几百万个家庭生活、工作受到严重地生理、心理影响。
虽然中国的先天性脊柱裂儿童出生率一直呈攀升态势，但由于其特殊性，却不为中国社会大众所了解，对脊柱裂儿童和成人的援助基本处于真空状态，这一急需关注和救援的人群已经被严重的边缘化。

二、项目意义：脊柱裂成人帮助脊柱裂儿童，让残障者成为残障群体“微公益”的主导者，让生命，具有更多的绚烂色彩。

微公益时代的到来,让更多的普通人不再成为公益的围观者，人人都可能成为公益的主体,而网络载体的支撑，让空间，时间不再成为障碍，微公益的“微”则体现出了公益参与的平民性、简单性.在与很多重度身障群者实际接触过程中，你能够发现有很多人虽然饱受身体的折磨，甚至缺乏基本的生活保障，却反有着一颗非常纯洁的真心，有着非常干净的梦想，有着更强烈的对他人和社会的关注，他们更希望生活在一个公平，公正，善意的世界里。
做公益的人，是需要有一颗真心的，因为真心的存在，可以用纯真的梦想去设计美好的蓝图，用非凡的勇气去坚持自己的梦想。微公益时代的来临，可以不再让更多的人徘徊在公益之外，也可以让受助者实现华丽的转身，成为助人者。
即便是重度的残障，即便是没有接受过正规的教育，没有任何的工作经验，甚至很少离开过自己生活的乡村或城镇，然而通过互联网络，他们依然可以活跃在儿童救助，褥疮预防，医疗救援，公益人才培养的第一线，实践着“微公益”，用自己的今天影响着更多残障者的未来。

三、项目目标：降低中国先天性脊柱裂儿童的出生率，阻止脊柱裂儿童渐进性致残，促进成人脊柱裂患者生存状态的改善。

本项目计划通过培养中国脊柱裂群体中的公益青年,结合国外脊柱裂公益组织的救助经验和模式，整合国内研究，医疗，公益各方面的资源，建立中国的脊柱裂家庭支持体系，对脊柱裂这一弱势群体开展公益服务。
残障公益青年在这个项目中，通过领导力、协作能力、项目策划、工作服务技巧等多方面的支持和培训，获得使命感、责任感、公益意识、自立自强等价值观和生命观的感悟，自助助人促进脊柱裂群体公益事业与和谐社会的发展，通过此模式最终形成：以一个团队带动一个人群，以一个人群带动一个群体，以一个群体影响一个社会，以局部来带整体推动公益事业发展，从而促进全社会的公益事业发展和社会和谐。

1 15名脊柱裂成人公益人才的自身能力培训和公益项目执行能力提升。提高残障公益青年的项目策划、管理、执行能力,培养一批残障公益领域的专业人才。

2 搭建一个面向脊柱裂救助群体的，公益志愿者交流、分享、支持、合作的一个平台。形成一个全国范围的家庭支持系统。针对400万脊柱裂青少年家庭的直接服务

3 网络远程工作模式的形成和优化。带动更多残障者自信心和公益心的影响和带动。

4 对更多残障者自信心和公益心的影响和带动，培养更多的优秀残障公益青年，以助人自助的循环模式，推动中国残障公益领域的发展。提升残障群体对残障公益的认识和真正的参与热情，并从中选拔出具有强烈公益愿望和热情的优秀残障公益志愿者，同时通过奖励的形式，对其生活进行一定的扶助。通过残障者自身的公益行为带动更多的人来关注重残障者，启发更多的残障者关注自己和他人，加强相互间的团结和互助，并通过在网络和生活中随手而做的一些小事，惠及他人。让更多的重度残障者通过自己的行动更多的融入公益和社会，为自己的生活增添色彩。

四、项目实施计划：

进程一：2011年9月至2012年8月，从重度脊柱裂成人患者中选择优秀的残障公益青年，组建全国脊柱裂脊柱裂儿童家庭网络支持系统，以城市为中心，构建覆盖周边地区的脊柱裂儿童家庭团队。
这些重度残障公益青年通过网络，收集医疗资料和信息，开发网络生存方式，倡导社会公益理念，从身边的小事做起，在锻炼和提升自己能力的同时，帮助贫困家庭的孩子及早接受治疗，给无所适从的新生儿家庭提供信息，汇聚重度身障者自身力量来自我推动。

进程二：2012年9月至2012年10月, 15名重度残障者参加集公益培训，体能训练，无障碍出行，医疗知识传递，自制管理为一身的“萍乡天堂湖全国脊柱裂家庭支持体系培训”
该活动将极大提升残障者的自信心，出行能力，公益项目执行能力，并促进各地残障志愿者之间的联系与交流，与社会融合。并鼓励和带动更多的残障者自助助人。
同时，脊柱裂成人对脊柱裂病情熟悉，熟悉医疗信息，通过培养这样一只队伍，分散在网络和各地，与脊柱裂儿童可以更好的沟通，保障脊柱裂人群和家庭的救助计划实施。

进程三：2012年10月至2012年12月，残障公益青年回到各地，链接各地家长团队，通过网络和线下相结合的方式，开展和推动地区的脊柱裂儿童家庭自制管理，出生缺陷预防宣传，新生儿家庭帮扶。
脊椎中国是国际脑积水与脊柱裂协会的正式成员，国际脑积水与脊柱裂协会拥有联合国经济及社会理事会咨询地位，欧盟理事会参与地位，与野生动物保护国际（FFI），世界卫生组织（WHO），疾病控制中心（CDC），联合国儿童基金会（Unicef），联合国人权委员会（OHCHR）等组织合作紧密，脊椎中国将引入更多国外的先进经验和成熟项目，推动脊柱裂人群的救助进程。

五、项目预算：

用于“萍乡天堂湖全国脊柱裂家庭支持体系培训”，计划参加培训学员15人，陪护5人。

六、项目执行方：

脊椎中国（www.spinachina.com）
腾讯微博：http://519351335.qzone.qq.com/

七、生命中的绚烂色彩

摄于 2011年10月19日 成都 残障青年领袖训练营 秋香笑了
来自河北衡水偏远村庄的脊柱裂女孩秋香，从来没有上过学，跟着妹妹学会了读书认字，她喜欢手工，喜欢心理学，她想在未来能够成为一个对社会有用的人，去帮助那些和她一样不幸的人们。今年，秋香第一次接触到了网络，并很快学会了用微博记录自己的生活，网络打开了一扇窗，将一丝希望照进了那间光线昏暗的小屋。通过网络，秋香和志愿者们有了跟多的交流，开始慢慢知道什么是公益，什么是慈善，并开始用自己的力量去帮助他人，2011年9月，秋香成为脊椎中国正式的志愿者，从那一天开始，一切似乎有了悄然的改变。2011年10月18-23日，秋香和脊椎中国的其他三名成员赴成都参加北京一加一主办的青年领袖训练营学习。从河北衡水到四川成都，近两千公里，三十多个小时的火车，秋香终于说服了心存疑虑的家人，克服了常人无法了解的重重的困难，独自一人坐着轮椅第一次走出了家门，走入了一个她梦想中的真实世界。这个女孩有着与她的年龄极不相称的深沉和思虑，但是在成都的培训课堂上，秋香笑了。

摄于 2011年9月18日 无锡 脊椎中国“走进无锡”无障碍出行 微公益 做不凡
2011年9月，秋意盎然，江南“太湖明珠”无锡迎来一批特别的游客。他们是脊椎中国残障志愿者团队，这是一个全部由重度身障者组成的团队，他们中的大部分是先天性脊柱裂，由于缺乏外出和工作的机会，网络成为他们接触外面世界的主要方式,他们在网络中以323097呱呱平台为依托，自编，自导，自演，结合自己的亲身经历，收集医疗资料和信息，开发网络生存方式，倡导社会公益理念，从身边的小事做起，在锻炼和提升自己能力的同时，帮助贫困家庭的孩子及早接受治疗，给无所适从的新生儿家庭提供信息，作为一群最寻要社会帮助的重度身障者，他们从网络的喧嚣中，找到了自己的位置和方向,体会到了人生价值和生存的意义，而我们呢，应该做些什么？我们应该给予他们何种力量，可以让他们鼓足的勇气和积极的心态，长久的传递下去。

摄于 2011年10月26日 北京 残障公益青年培训 对视
2011年10月25日,脊椎中国四名公益青年和三名陪护,共三台轮椅,参加英国儿童救助会举办的北京残障公益青年培训, 图片为零点研究咨询集团董事长袁岳先生，与脊椎中国成员燕敏互动，我们可以看到袁岳先生眼神中的鼓励和期望，谢谢您对脊椎中国残障公益青年的鼓励和指导,相信将会有更多自强自立的残障人才走上公益的道路,证明自身的价值,担负起更多的社会责任，并鼓舞更多的残障者树立信心和勇气。

摄于 2011年12月7日 北京 空军总医院病房 未来的样子
2011年11月17日11点30分,通过脊椎中国新浪微博公益平台对外发出了第一条求助信息, http://weibo.com/2090994935/xxQNZ3UeO?type=repost 从那天起，河北衡水贫困村庄的女孩秋香，用自己的坚强和纯朴牵动了无数善良的心，公益组织，志愿者团队，爱心人士，企业媒体，纷纷加入到这个褥疮女孩的救助中来， 2011-12-3日秋香顺利住进北京空总接受治疗，在即将手术的前夜，秋香发了一条短信给我，她说，“有大家在，我不会害怕，明天迎接新的开始了，我应该高兴呀。谢谢大家，真的谢谢。没有你们我不会有今天，以后我要向你们学习，帮助别人脱离痛苦。我会全力以赴的。” 2011-12-7日 秋香在空军总医院成功完成手术，2011-12-23日 秋香伤口拆线出院，她的未来将是一个有尊严的人生。

截至3月27日，中国已经有33个城市加入由WWF（世界自然基金会）发起的地球一小时活动。这些城市的部分标志性建筑物、团体和个人将在3月27号晚上 8：30到9：30熄灭灯光，表达共同应对全球气候变化的意愿。

“今年仅是中国第二次参与地球一小时活动，但城市、公司和个人的参与热情让我们感到无比振奋，这表明越来越多的中国人开始关注环境问题，并且愿意采取一些实际有效的行动。”WWF中国首席代表欧达梦说。

在北京，有着悠远历史的故宫博物院将与其他北京地标（鸟巢、水立方、国家大剧院、银泰中心等）一起为今年的“地球一小时”关灯。

在上海的浦东和浦西，东方明珠电视塔、环球金融中心、金茂大厦与时尚地标新天地都将熄灭灯光。

在成都，“地球一小时”全球活动推广大使熊猫美兰将从自己的家——成都大熊猫繁育基地——发出讯号，带领该市一千三百万市民共同关灯。

在南京，全国第一条“地球一小时”主题的地铁列车“低碳号”，让乘客们在路途中了解低碳生活。著名景点中山陵以及该市其他400座建筑也都将在当晚关灯。

“地球一小时”全球活动推广大使李冰冰表示：“今天在地球一小时活动现场会继续带领大家齐做“关上灯，点亮希望”的手语，并号召大家不仅要在今天发扬地球一小时精神，在接下来的时间里也应该发扬这种精神。保护环境应该成为我们日常生活的习惯。”

“地球一小时”活动即将走入最后24小时的倒计时，33个中国城市将和125个国家和地区、超过3700座的城市一起，正用行动表达对地球一小时活动的支持，让我们共同期待。

WWF地方办公室推动的中国“地球一小时”城市活动:

2010年3月24日，长春市市长崔杰先生在WWF发出的“地球一小时”活动邀请函上签字，标志长春正式参加这个全球性环保活动。在WWF，吉林省环保联合会，长春市环保局的共同努力下，长春市所有主要街道的景观灯，包括人民大街，解放大路及文化广场，都将在3月27日晚上8：30到9：30之间熄灯一小时。

在西安，上千名公众将共同见证大雁塔广场璀璨的灯光渐次熄灭，古朴辉煌的唐代大雁塔在夜空中留下挺拔雄威的剪影。与此同时，代表古都西安的钟楼、鼓楼、城墙等几大历史地标性建筑也在同时关灯。万千西安公众也参与到该活动中，通过自己小小的关灯举动，在黑暗中守护我们共同的地球，守护希望。

24日，在市长张剑飞的领导下，长沙市政府宣布加入地球一小时活动。届时，长沙市政府及城区政府所属机构建筑物、办公楼及其附属设施的景观灯，全市部分标志性建筑物景观亮化灯，将同时熄灯1小时。市政府倡导全市企事业单位、写字楼、商业、娱乐、宾馆等行业和家庭自愿参与该活动，共同见证“地球一小时”全球行动，全市还将开展一系列节能减排的宣传活动，以此提升全民节能意识,创建“低碳城市”。

地球一小时全球活动：

● 澳大利亚居民将共聚墨尔本公园，在享受美食的同时，聆听公园内奇珍异兽的美妙音乐

● 保加利亚首都索菲亚的居民将手捧蜡烛，漫步于城市街头

● 加拿大的街头将树立起地球一小时的许愿树，将大家对地球的祝福悬挂枝头

● 在圣·克鲁斯岛的加拉帕戈斯，点亮的蜡烛取代路灯，并将这一场景录成电影

● 赫尔辛基和迪拜的街道将飘满地球一小时彩灯

● 在布达佩斯，多瑙河畔，匈牙利居民将敲打刚果鼓、进行火球杂耍来庆祝地球一小时的到来

● 肯尼亚居民将在由非洲艺术家 Achien"g Abura发起的地球一小时演唱会上随鼓点起舞

● 罗马居民将会在关灯期间聚集到特莱维喷泉前，共同上一次天文学课

● 在新西兰罗托鲁瓦，在烛光的照射下，人们将享用一次“神秘”街宴

● 爱尔兰在当夜将成为“被蜡烛点亮的岛屿”，都柏林的街道也将被爱尔兰风情音乐装点

● 南非开普敦的孩子将在沙滩上举办一次“夜晚微光足球赛”

● 马德里将举办“西班牙人快跑”活动，上千名参与者将比比看谁能够以最快速度将公共建筑中的灯关掉

● 津巴布韦数百名的孩子将在雄伟的维多利亚湖瀑布前点亮蜡烛，举行守夜祈祷

中国承诺参加地球一小时的城市政府：

1. 成都 2. 兰州 3. 临江 4. 温州 5. 芜湖

6. 大连 7. 南京 8. 郑州 9. 雅安 10. 合肥

11. 石家庄 12. 北海 13. 德州 14. 佛山 15. 银川

16. 顺德 17. 西安 18. 南昌 19. 长沙 20. 桂林

21. 香港 22. 厦门 23. 长春 24. 澳门 25. 保定

26. 常州 27. 杭州 28. 福州 29. 贵阳 30. 马鞍山

31. 沈阳 32. 上海 33. 珠海
 

1、义务教育阶段办学行为十不准

一、不准义务教育阶段学校组织招生考试
二、不准举办或变相举办重点班
三、不准义务教育阶段学校安排早、晚自习（寄宿制学校除外）。不准在双休日、节假日统一组织学生集体补课或上新课。
四、不准组织学生参加各种商业性庆典活动。
五、不准任何单位或个人组织学生参加未经省级教育行政部门批准的各类竞赛活动。
六、不准市、县教育部门组织任何形式的统一考试。不准下达升学指标。不准公布学生考试排名。
七、不准选用教育部和省教育厅确定的普通中小学教学用书目录之外的教材。不准任何部门、团体、机构和学校强行搭车征订或摊派各类教辅材料、学习用品等。
八、不准开除学生或以任何理由将学生驱赶出校园。不准体罚或变相体罚、侮辱学生。
九、不准公办学校搞“一校两制”、招收择校生。
十、不准任何学校拒收经教育行政部门认定分配的进城务工就业农民子女入学。
 

尊敬的各位家长：
你们好！
       为认真贯彻落实市委、市政府关于“干干净净迎新年”的重要工作部署和市区主要领导的相关指示精神，为了进一步把学校德育教育延伸到社会、家庭，以拓展学生的社会实践体验平台，结合实际决定组织全体学生参与城市环境综合治理“小手牵大手”活动，希望各位家长以身作则，配合学校培养孩子的文明卫生习惯。
        在国家大力提倡素质教育的今天，要求培养出德、智、体全面发展的跨世纪人才，作为培养这跨世纪的一代人才的我们不仅要传授博大精深的民族文化，更应该发杨中国五千年来的文明礼仪，这个教育责任即在也在家庭。学校是教书育人的地方，家庭是孩子学习的第一课堂，家长是孩子的启蒙老师，家长的一言一行，都潜移默化地教育影响着孩子。所以，我们希望通过这次活动，将学校文明礼仪教育与家庭美德教育、学生行为规范教育相结合，来全面提升师生和家长的文明素养，带动千家万户共创文明，为打造优美的城乡环境做出应有的贡献。
        本次活动的以“讲卫生、净环境、克陋习、美家园”为主题，努力实现市容市貌、社区面貌、家庭风貌的明显改善，学生个人卫生习惯的明显改进，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的新金牛为目标。
活动内容：
1、积极参与社区、家庭和个人卫生大整治，彻底清除脏、乱、差；积极配合、协助相关部门和社区开展除“四害”活动；加强对宠物、家禽等的饲养监督管理；深入开展讲文明树新风活动，自觉抵制邪教和黄、赌、毒等不良社会风气的影响；主动宣传科普知识，相信科学，依靠科学，破除迷信，革除陋习，积极参与健康向上的文体活动。
2、坚绝消除八种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子壳等垃圾；三是语言粗鲁，在公共场所骂人、吵架，围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整，赤膊上街，酒后失态，随意便溺等；五是践踏草坪，攀折花木，损坏公用设施；六是不注重邻里关系，乱堆乱放，从楼上乱扔垃圾，噪声影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告。
3、通过“小手拉大手”，“大手迎小手”，使每个人担当起“文明家园”的监督员。通过教师教育学生，学生影响家长，家长教育、引导孩子发扬主人翁精神，并能对破坏环境卫生、损坏公用设施的现象和行为进行劝阻，特别是对同学、家人、邻里、朋友的不良为生活行为能够监督和帮助。
各位家长，为了给我们创造一个卫生、文明的良好生活环境，为给子女的健康成长创造更好的、更安全的社会环境，培养他们养成良好的文明卫生习惯，帮助他们不断增强安全意识和防范能力，确保青少年学生平安，健康成长，让我们每个人都积极行动起来，从自己做起，从小事做起，自觉抵制身边的不良行为，为城市的美好建设作出自己应有的贡献！最后祝你们全家幸福！安康！
         此致
敬礼！

                                                                                                                                  成都市荷花池小学
                                                                                                                                         2011-12-31

在北京的西城，有一个小胡同，叫“小羊圈胡同”。“小羊圈胡同”非常小，全是低矮的草棚一样的房子，住的老百姓都是些穷苦人家。每逢刮风下雨，小胡同里低洼的地方就成了水塘。冬天，这里奇寒无比，屋里和屋外一样冷，缸里的水常常冻得结成冰。这里的老百姓吃的东西，常常是盐拌小葱，冬天是腌白菜帮子，有的人家长年只能从菜市场里找些烂菜叶子。

1899年2月3日，中国现代文学史上的代表人物老舍就降生在这个小胡同里。老舍上面有4个姐姐和3个哥哥，他最小。由于生活艰苦，长大成人的只有5个——大姐、二姐、三姐、三哥和老舍。老舍出生时是狗年，姑母就给他起了个很不好听的名字——小狗尾巴。老舍的妈妈靠拼命地给人洗衣裳，来养活一大家人。由于长年地洗衣裳，妈妈的手始终都是鲜红和微肿的。而晚上，她还要在一盏小煤油灯下，做白天接下来的缝纫活。过年了，老舍喜欢到大街上看人家放焰火，看人家穿新衣、戴新帽。每当他看到街上谁家又宰了两头大猪，谁家又弄了一大筐冬天看不到的水果，妈妈总是说：“孩子，我们家的饺子肉少菜多，是北京城最好吃的，不要去看人家的了。别看咱们家穷，可咱们要穷出志气来，让别人看到咱的腰不是泥做的，硬着呢。”穷要穷出志气来，这句话深深地印在了老舍的心里。

老舍上小学那年，已经出嫁多年的姐姐，给小弟弟做了一双新袜子。她兴高采烈地给老舍穿上了，看着弟弟一蹦三跳地去上学了。可是弟弟放学回来时，她发现弟弟的脚上却是空空的。她问老舍：“弟弟，你的新袜子呢?”老舍从书包里掏出那双新袜子，说：“老姐，我一出校门就脱掉了，我怕穿坏了。我上学时穿，放学了就脱掉。姐姐，我要和那些有钱人家的孩子比学习，不是比阔气。”

第二天上学，老舍仍穿着以前穿的旧袜子，头抬着上学去了。走着走着，老舍想，我把鞋也脱下来，不就可以少磨些鞋底吗?于是，大街上多了一个光着脚走路的小小读书郎。一天中午放学回到家，老舍问正在洗衣服的妈妈说：“有没有吃的?”妈妈正在洗衣裳，头也没抬地说：“没有啊，我还没有时间做呢。”老舍听了，扭头又回学校去了。中午当别的孩子在玩耍，在家里吃饭的时候，他一个人在教室里埋头写作业，头也不抬地写，他希望这样能让自己忘记饥饿。下午上课，他仍然若无其事地和同学有说有笑。穷人的孩子特别看重自己的尊严，他不希望自己因为贫穷而被人看不起。

梅花香自苦寒来。老舍在艰苦的生活环境中培养了勤俭节约的精神，树立了远大的志向。当他功成名就之后，仍然保持着勤俭的好习惯。一次，朋友邀请他参加一个舞会。舞会是一个隆重的场合，穿着自然要讲究一些，可是老舍只有两套灰布中山装，洗过几次后，就显得旧了，穿在身上像个清洁工。老舍就穿着这套衣服进了舞会，他对投来不解目光的朋友说：“对不起了，这已经是我最好的衣服了。

老舍以是中国的大文豪，但他依然那么的勤俭，那么的廉洁。这都是儿时培养了精神。

我校为进一步开展好学校禁毒教育工作，帮助全校师生了解毒品的危害，树立远离毒品的意识，提高防毒拒毒的能力，促进青少年的健康成长，11月1日下午，我校邀请荷花池派出所民警唐晋宁警官到校作禁毒知识讲座。

讲座中唐警官向同学们介绍了什么是毒品，毒品的特点和种类，详细介绍了毒品对学生、家庭和社会的危害，以及毒品的预防与诱导广大学生吸食毒品的根本原因等方面的知识，并结合一些具体事例介绍了我市的毒情，希望我校广大学生在校的学习生活过程中树立正确的人生观、价值观，构筑牢固的思想与行为防线，养成健康文明的生活方式，珍爱生命，远离毒品，并通过在校学习将禁毒的宣传教育延伸到家庭与社区。校园内各类通俗易懂、生动形象的禁毒宣传图片展示，进一步让全校师生深刻领悟了防毒禁毒工作的紧迫性与责任感。
　 学校禁毒活动的开展，全校师生深受教育，对毒品和禁毒知识有了更进一步的了解，增强了防毒禁毒的意识，并纷纷表示要树立防范意识，坚决拒绝毒品，共同参与到禁毒斗争当中，为创建“美好荷小”、“平安荷小”而共同努力。

本文摘自：千龙网，作者：佚名，原题：《毛主席为何否定一代名相诸葛亮的军事才能》

历史上真实的诸葛亮是个卓有建树的政治家，治理蜀国很有一套，但在军事上可圈可点处并不多，远非《三国演义》所渲染的那样用兵如神。《三国演义》在民间影响非常之大，但它是演义，是小说，而非史书，记载三国时期历史的真正史书是《三国志》。鲁迅先生批《三国演义》“状诸葛之多智而似妖”的评语，可谓一针见血。受《三国演义》之深远影响，民间对诸葛亮奉若神灵，认为诸葛亮是古今第一的军事天才，并纷纷为其最终的失败找来“不得其时”等等借口。军事造诣颇深的毛泽东却不这样看，他对诸葛亮的屯田、兵器革新、民族和戎等历史功绩是肯定的，但对诸葛亮的军事才能基本持否定态度。这是为什么呢？

熟谙历史与军事的毛泽东分析事物确实有其独到之处，让人无法不佩服其透过现象看本质的功力，总是能切中要害，入木三分。他曾多次指出诸葛亮在军事方面的严重过失，认为诸葛亮的最终之败怨不得天时，失败的根源在于其军事战略与实践的屡屡失误。

毛泽东先后指出诸葛亮在军事上的三大失误。

一是选错将帅。

1948年5月中旬，西柏坡。一天上午，李银桥正在花山村毛泽东住的房间里收拾，从外边散步回来的毛泽东像个孩子似的蹑手蹑脚地走到李银桥的身后，猛然大喝一声：“不许动，举起手来！”

突然间，李银桥一个转身动作，双手急出抱住了毛泽东的双臂。毛泽东挣开双臂，笑道，“你这个卫士组长，我没有选错哩！”

李银桥说：“主席什么时候选错过人啊。”毛泽东摇摇头说，“我毛泽东一不是释迦牟尼，二不是诸葛亮；就是诸葛亮，也有错用关羽和错用马谡的时候啊！”

李银桥不解地问：“诸葛亮怎么错用关羽了？”毛泽东回答：“当初诸葛亮留守荆州，刘备调诸葛亮入川，诸葛亮不该留下关羽守荆州。让关羽守荆州是一着错棋呢！关羽骄傲呢！关羽从思想上看不起东吴，不能认真贯彻执行诸葛亮联吴抗曹的战略方针，这就从根本上否定了诸葛亮的战略意图，结果失掉了根据地、丢了荆州，自己也被东吴杀掉了。”
 

9月28日， 2011年金牛区科普日主题活动 “科技让梦想飞翔”在成都市荷花池小学拉开了序幕，金牛区人大副主任邓举、金牛区政协副主席张晓静、中国少年科学院四川分院秘书长盛莉华、成都市科协科普部长刘虹、成都市科协青少年活动中心副主任王莎及金牛区教育局相关领导及各兄弟学校来宾参加本次活动，此次活动由金牛区科协、金牛区教育局主办，活动开幕仪式由区教育局副局长杨轲主持。

活动中，同学们展示了自制自演的废旧物品时装秀，并三大活动区 “小荷才露尖尖角”种植园、“池边遥望那片海”观察站、“惊奇是科学的种子”体验室进行了科技实践，孩子们的科幻画、小制作、小论文、小植物等也在活动最后那个得到了展示，得到到场领导的一致好评，区人大副主任邓举、区政协副主席张晓静等领导饶有兴致地操作了飞机模拟飞行，同孩子们一起讨论探索其中的科学道理，开幕仪式上到场领导还为校园“科技之星”颁奖。

据悉，金牛区教育局、金牛区科协希望通过“科技让梦想飞翔”系列活动让我区中小学生实践中又体验到科技带来的更多神奇，从而营造 “爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

金牛区教育局

2011-9-29

随着教育理念的转变,素质教育成为当今教育的一个指导思想,体育教育也更加明确了其作为健康教育的一种手段,赋予其新的内涵、新的功能。健康不仅指身体无疾病,而更重要的还应有健康的心理和较强的社会适应能力。素质教育的关键内容之一应该是培养学生发现问题、解决问题的能力,在实践中锻炼自己完成自我价值的实现,健康教育是素质教育的手段和具体体现。体育教学中的小组合作学习就是培养学生独立思考、团结合作和适应环境的一种手段,其目的就是更好地实施健康教育。体育教学中的小组合作学习是指以小组合作活动为基本单位,运用民主化教学形式,系统地利用教学动态因素间的合作互动性,它有别于简单的分组练习。小组合作学习突出学生的主体地位,强调学生学习的自主性和合作意识。作为一种富有创意的教学理论与模式目前已渗透到体育教学中,虽然目前对其概念的表述还不统一,但具有的共识是:小组合作学习是以小组合作活动为主体而进行的一种教学活动;是利用同伴间的互助合作来完成活动内容,以实现小组目标为宗旨。

实现学生的主体性发展是教育教学活动的目的,也是对一切教育教学活动成效的评价依据,“自主学习”就是从根本上确立学生的主体地位。小组合作学习正是反映了“自主学习”的教学思想,改变了传统教学的师生角色,使学生在相互合作、共同追求小组目标的过程中,充分发挥主观能动性,从而提高认知水平,掌握各种运动技能技巧,促进非认知因素的发展。

目前我国普遍存在一种错误的观念,把学校体育限定在“体育”就是“身体训练”加道德模式内,其实必须把两方面有机结合起来,才能一方面拓宽学生的知识领域,提高健康教育和体育的认知水平,进而有助于学生形成正确的生活态度,选择文明健康的行为方式,减少或排除生活、心理和社会等不良因素的干扰,增进健康;另一方面,学生能用科学的体育理论与方法指导运动实践,增强体质,进而增进健康,并在增进体质的过程中得到“内化”,形成一定的价值观和行为方式。通过小组学习的方式把体育教育和健康教育有机结合起来,不仅对学生进行团队精神、意志品质的教育,还要培养学生良好的修养、自信心,塑造健全人格，开发身心潜能,使学生行动自律、心态自控、情感自悦。

随着社会的发展,竞争日趋激烈,心理健康已成为培养人才的一个重要方面。各类研究调查表明,青少年学生的心理健康问题不容忽视,其中以强迫症状、人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较为常见。小组合作学习改变了以往同学之间以竞争为主而转向以合作为主,这符合儿童心理发展的需要,尤其对一些在以往竞争中处于劣势的个体,改变学习环境后,有利于调动其积极性,激发其内在潜能。传统教学产生的个体之间的竞争式的课堂情境,谁要想取胜,就必须战胜所有的对手,竞争的结果使多数人都会产生挫败感,不仅自信心受到打击,也使相互关系紧张。由于小组合作学习的教学评价重心从鼓励个人优胜转向了小组成员合作成功,激发了团队精神,学生间容易产生互帮互学的心理。小学时期是儿童亲社会行为发展的敏感期,融洽的关系,共同的目标有利于学生间的相互亲近,形成良好的合作关系。在这种良好的人际环境下,学生在学习过程中易保持良好健康的心理状态和健全的人格,并在与他人的合作和竞争中体验成功的快乐和集体荣誉感,提高成就期望。同时,同学间相互启发、欣赏也提供了发展和表现个人能力、个性特长的机会和场所,从而在学习中激发创造灵感和培养创造能力。

由于小组合作学习过程中是依靠学生之间相互指导、相互帮助完成学习要求的,小组有共同的目标,小组内每个成员完成任务的质量都影响到小组的成绩,而小组的成绩也就是小组各成员的成绩。正是这种共同的利益取向,使小组成员间加强了合作意识,调动了每个成员的积极性,同时也有利于培养学生的集体意识。良好的自主学习品质要求善于与他人沟通与合作,能通过各种途径寻求解决问题的方法,在学习中遇到困难不气馁,而小组学习创造了这种条件。小组合作学习的倡导者把班级视为一个社会体系,这为我们认识教学过程提供了一个新的视角,教学不仅是一个认识活动系统,还是一个社会活动系统,存在着一定的社交结构,有着一定的人际关系网络。小组学习活动中,学生由于对运动技术的认知程度不同,在学习中所处的角色也不同,而这种角色又随着学习内容的不同不断变换。同时小组合作学习强调学生间的相互合作,取长补短,改变以往以自我为中心的学习方法,同时小组合作学习的成绩评价多采用个体提高分的计分方式,保证了组内所有成员无论成绩优劣都有均等的成功机会，只要自己努力,相互帮助,就有可能提高成绩，为集体作贡献，同时取得最终的成功

体育教学中,小组合作学习作为培养学生“自主学习”的一种手段,需要掌握其内在的规律,同时也需要在实践中不断总结经验,建立保证其顺利开展的机制。

教师正确引导学生开展小组合作活动,指导学生在学习过程中发挥自身的优点,互帮互学,共同提高。另外教师对活动成绩的评价要切实从对个体的评价转向对小组的评价,而且对同一小组的成员必须做到一视同仁,使学生真正意识到自己是小组中的一员,自己的努力与小组集体的成绩和荣誉密切相关,这是开展小组合作活动的内在激励机制。

传统体育教学中,学生习惯跟着老师走,脱离了教师便无所适从,这是开展小组合作学习的极大障碍。因此,开展小组合作学习,首先要克服学生的依赖心理,树立“自主学习”的意识。教师要创设情境,激发学生的学习动机,久而久之,实现了对学生学习自主性的强化,使学生在不断的学习体育课转型的思路及其制定的模式相协调,在汲取过去实践操作中的教训的基础上,引起教育方的应有重视。在解决伤害事故的赔偿问题时要严格的依据客观事实,遵照相关的政策、法规,使责任人承担相应的民事法律责任(有时是刑事责任),并建立和完善这方面的法律规范,只有这样,才能从根本上保护受伤害者的合法权益,从而,较大限度地减少学校体育运动中伤害事故的发生。

小组合作学习的合作模式可以是多样化的,根据学习内容和教学目的的不同,可以让学生自愿组合,可以按学生的兴趣分组,也可以根据完成教学目标不同分组,这样可以充分调动学生的积极性和使不同发展水平的学生都能“吃饱”、“吃好”、“玩好”。教师在教学过程中起组织、引导、监督和评价的作用。教师应在最短时间内讲解教学内容、要求,指出学习的重点和难点,并示范,为小组合作活动提供载体。学生按课堂教学目标的要求,在小组内开展互帮互学,具体的学习方式可以是多种多样的,可由小组的某个成员示范,也可由小组成员各自练习交流感受,发现错误,提出纠正的办法,共同设法掌握运动技巧或提高运动能力。甚至教师提出学习的目的和要求,让学生自己创造设计一些活动内容,这样有利于充分发挥学生的主体作用。

小组合作学习作为体育课堂教学中学生“自主学习”的组织形式之一,经过实践证明是行之有效的,但也不是所有的体育教学内容都适合采用小组合作学习形式,因此,探索更多更好的有利于学生“自主学习”的教学方法和措施,让学生在活动和娱乐中养成积极思考、互帮互学的良好品质,是当前体育教学值得重视和探讨的内容。最后，通过在教学过程中不断交流与合作，学生的合作能力也有所提高，学生自主学习的能力也有了一定的变化，这就弥补了目前独生子女占绝大多数学生合作能力普遍较弱的弊端，学生的身心健康得到进一步改善。综合以上几点，我们可以认为在体育教学中应用小组合作学习是合情合理，能够发展学生的身心健康，提高学生的独立自主的能力。但是从调查结果中我们也可以看出，目前中学生的一般生活满意度普遍不是很高，学生的整体水平处于中等偏下；另外，我们还发现在体育教学中应用小组合作学习时，要不断的改变分组的标准，单独一种标准采用的时间不宜太长。我们将在今后的研究中不断的深入，争取将小组合作学习的优势和体育教学的特点更好的结合起来，让双方的优势在我们的教学中发挥得淋漓尽致。

2010-04-09 人教网