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成都石室外语学校
2008—2009学年度上期教学工作总结
本学期以“协同教育、和谐发展”的教育理念为指导思想，以全面提高教学质量为核心，以强化教师队伍建设、细化过程管理、增强学生个性培养、完善教育教学评估体系、促进师生共同发展为目的，以诚信考试为契机，以考促学、以学促教，整体提升了我校教学管理的水平。现总结如下：
1、建立健全各种管理制度。制定了成都石室外语学校《教学工作管理条例》、《教学常规》、《备课实施细则》、《课堂教学常规实施细则》、《作业常规实施细则》、《教学辅导及课外活动常规实施细则》、《学生成绩考核与教学总结常规实施细则》、《新教师培养办法》、《监考守则》、《考试规则》、《监考程序》、《教师教学成绩评估》等各种制度、规定、规则、细则、办法等，并组织教研组长、年级组长和全体教师反复学习、讨论、在具体工作中逐步加以落实。
2、加强教学环节的督促检查，为细化过程管理奠定了基础。每天坚持“六查”，即查早读、抽查三节正课（上午两节、下午一节）、查晚自习（开始和最后）。将检查情况如实记载且及时反馈，对过程管理实施有效监控。
3、规范学籍管理制度。学生转进、转出严格按区教育局规定执行，做到不无故让一个学生流失、不放宽尺度随意接收一个问题学生。
4、建立健全教师教学成绩的评价机制、学生评教机制、教研组长评教机制、年级组长评教机制、教务处评教机制等，对学生评教中反映出的问题及时反馈给任课教师，以利于改进教育、教学工作，以利于提高教学的有效性。
5、建立健全新教师的培养制度。本期共有17名新教师拜师结对。有12名高中新教师参加了成都市高2009级的第一次诊断性考试，取得了预期成效，加速了新教师的成长。
6、 中青年教师积极参与市（区）各种说课、课堂教学常规设计与反思基本功竞赛活动，其中获得一等奖2人、二等奖2人、三等奖1人、优胜奖4人。在一个层面上反映了我校教师队伍的实力和水平，展现了我校教师的教学风采。
7、第二课堂及协同教育实验班硕果累累，受到全校师生员工、学生家长及上级领导的充分肯定。学科竞赛成绩裴然，获国家级二等奖1人、省一等奖2人、市级奖若干人。
8、参与了学校校报的组稿和编辑工作以及学校网站部分内容的及时更新工作。
9、精心准备和接待了区教培中心英语组对我校初中英语教学工作和区教培中心数学组对我校高三数学教学工作的视导，以上工作均受到视导组专家和老师的好评。
10、举办了我校第三届教学研讨会、协助德育处开展了第五届运动会、指导教研组分别开展了政治学科“人与自然和谐相处”的小报比赛活动、数学活动周、英语文化周活动等。
11、精心组织了期中考试、期末考试、高三的“零诊”、“会考”和“一诊”等考试，为端正教风、学风、考风作出了巨大的努力，且初见成效。
以上为本学期的主要工作，着眼于学校的发展，还须在今后的工作中进一步更新理念、细化管理、努力提高教学质量、不断扩大办学成果，为成都教育事业多作贡献。
                 
 
 
 
 
          2009年1月7日
 
]]>2009-2-16 7:49:45文章熊建华http://blog.cdjnjy.com/_u/sswy79_121/htm/37266.html成都石室外语学校2008——2009学年度下期教学工作计划http://blog.cdjnjy.com/_u/sswy79_121/htm/37266.html成都石室外语学校

2008——2009学年度下期教学工作计划

一、时间安排

本期，中小学于2009年2月15日办理入学手续， 2月16日正式行课。中学7月7日结束工作，8日开始放暑假，共计21周。小学6月28日结束工作，29日正式放假。2009年7月11日结束全部工作。

二、指导思想

以“协同教育思想”为指导，以初中课改为平台，以高中课改为契机，渗透课改观念，规范教学行为，全面提高教学质量，促进师生全面发展。

三、工作重点

1、规范教学行为
（1） 实行严格的教学环节管理。严格执行《成都石室外语学校教学工作管理条例》，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度。加大课堂抽查力度，对教学人员上课的底线要求检查到位；年级组对本年级教师的课堂情况进行检查；值周行政对全校教师的课堂情况进行抽查；由学校组织经验丰富的教师深入课堂听课；检查的结果在教务工作简报上公布。

(2)抓好教师顺德建设工作，教师要关爱每一位学生， 严禁教师体罚学生。

2、狠抓教学质量
（1）重点抓好三届毕业班的工作，实现质量新突破。探索小学教学质量监控和评价机制，制定高、初三教学质量奖评定方案，定期开展毕业班教学研讨会，学科责任人要发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习；年级组要搞好年级辅导教育活动，定期对学生学习方法的指导，心理的疏导；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取中、高考质量再上新台阶。

（2）每位教师要从对每位学生负责的高度，立足课堂，加强纪律管理，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，全面提升学生的学习能力。

（3）各备课组，要重点研究分层教育，寻求适合学生发展的教学方法，大面积提高学生的学业成绩。
（4） 教研组要严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。
（5）年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用，形成提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法，结合年级特征抓好年级学风建设，纪律教育，抓好年级辅优辅差活动，把握好年级整体教学质量关。  
（6）要扎实抓好学校二课工作。通过活动，培养兴趣，提高能力，发展特长。

3、搭建教师成长成名的平台

（1）、抓好教研骨干的培养与考评工作，推出 “名师”，抓好青年教师的培养，不断培养教科研的后备力量。开展校级“赢在课堂”教师课堂教学设计与反思基本功竞赛，采取随机抽签的形式，提前一周确定参赛学科和年级；采取随机抽签的形式，提前30分钟确定教师的说课内容，教师单独准备30分钟后，进行10-15分钟的说课比赛。从而推荐优胜者参加金牛区和成都市开展的“中小学教师课堂教学大比武”活动。

（2）、加强教师培训和交流。采用“走出去，请进来”的方式，每期每个教研组开展一次校际交流，邀请校外专家作专业培训。认真组织教师参加各级业务部门开展的教研活动，做到时间保证，参与率达标。

（3）、继续实施新老教师结对工作，组织新教师上好汇报课以及同步参加高初三的诊断性考试。

（4）、认真落实教研组、备课组的集体研讨制度，各教研组每个月应有1—2次的研讨活动，各备课组每周应有一次集体研讨备课活动，学科责任人要“三定”（定时间、定内容、定中心发言人），“四备”（备教材、备学生、备教法、备学法），“五统一”（统一学习进度、统一学习目的、统一重点难点、统一作业资料、统一检测）；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的” 的理念。

（5）、建立教师教学工作评价激励机制，作好在岗教学人员的教学工作绩效考核工作。

（6）、组织好应聘教师的业务考核工作。

4、抓好小学阅读行动计划活动

（1）“晨读十分钟，日有所诵”，开展中华古诗文“经典诵读”活动。

（2）“午间半小时，视听课堂”，精选科普、人文、地理等方面的视听内容，形成具有学校特色的视听阅读特色。

（3）“每月两小时，电影班会课”，每月至少开展一次电影班会课，为学生播放适合学生的经典影片。

（4）开展“中华传统文化经典生动讲述”活动，通过对中华传统节日、人文经典、经典古诗文等内容的生动讲述，指导学生阅读的能力。
四、本期主要工作
二月份：

1、入学教育
2、学习新学期教学工作意见，制订各教研组、备课组工作计划
3、完成上期末考试教学质量分析，分年级组、备课组召开教学质量分析会

三月份：

1、中小学学籍审核

2、高中毕业会考补考

3、完成对上学期教师教学工作绩效考核工作
4、课程改革 研讨

四月份：

1、中小学“世界读书日”宣传活动

2、小学教师“中华传统文化经典生动讲述” 比赛

3、中小学国学经典朗读比赛

4、高三“二诊”考试及分析会

5、初三毕业生体考
6、期中教学质量检测
7、学生评教活动

五月份：

1、中小学“赢在课堂”教学设计与反思基本功校内竞赛活动

2、核发高中毕业证

3、中小学综合素质评价工作
4、各学科优秀论文、优秀案例、教学日记（教学叙事）征集评比

5、初升高直升生宣传，考核，衔接班教学安排

六月份：

1、小一招生登记

2、高考、中考、高中会考、小学毕业考试

3、中小学期末检测

七月份——八月份：

1、小升初、初升高工作

2、教师课堂教学大比武区级决赛

3、教学教研工作总结；教研组、年级组工作考评
4、教师目标管理与评价

 

 

2009-2-15

 

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