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日志
[置顶] “前置性作业设计“实践之感悟
2-13
当下,“生本课堂”、“自主性学习”等词不乏在我们耳畔、视野中浮现。我校也积极研究此类科研课题,在学校营造的良好氛围下,我不禁对“自主性学习”研究产生了兴趣,乐意试试看。上期,我煞费苦心地精心设计小组合作学习,虽小组合作学习之前也认真组织了学生独立思考,但学习效果没理想中好,有时还适得其反,无意中还中伤了少许学生学习的积极性、主动性。问题出在哪?我不断问自己,同时也诚恳询问班里一些学生。经过假期的反思与调整,似乎懂得了些什么,决定在新学期里实践看看。
分类:教学反思
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李子勋心理治疗中的提问技术
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精神分析心理学:从绘画中解读病人的内心世界
1-6
原来童年的每次创伤都会在心里留下痕迹,成年后通过各种心理、行为障碍表现出来。当有这样一个合适的机会就会以各种方式表达出来,也能通过心理学的方法进行疗愈。这也就是心理学的魅力,这就是精神分析的力量。
分类:转载精品
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孩子日常行为和心理分析
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心理咨询前心理准备
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小学各年级心理分析
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心理咨询——超越善恶选择爱
1-6
超越善恶好坏不是指没有善恶之心、好坏不分,而是不会简单的看待善恶。很多的善是在恶的潜意识下进行的,只是周围人包括自己都不知道,但是那个“被善”的人心灵最清楚,因为这种善让他失去自由、失去与自我的联接而又摆脱不得。比如亲子或者伴侣之间以爱的名义说其实我这样是为你好的时候,很多时候他们其实不是真的爱对方,他们只是爱自己,在疼惜自己内在的某个缺失部分。爱自己没错,但是这种爱如果损害了他人,而且是以爱的名义损害他人时,这种言行能称之为善吗?
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解说各效应
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蝴蝶效应,青蛙现象,鳄鱼法则,鲇鱼效应,羊群效应,刺猬法则,手表定律,破窗理论,二八定律,木桶理论,马太效应,这些你都明白吗?
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清华附小的各年级推荐书目
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帮帮“粗心”的孩子
1-5
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教师节快乐!<br />
2010-9-10
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adacat
adacat
认真教学,善于反思,积极学习,不懈进取,向你学习额~O(∩_∩)O~~
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