一面湖水 的博客http://blog.cdjnjy.com/lliliyzh-cnhttp://blog.cdjnjy.com/Copyright 2008-2009 金牛教育博客60提高课堂教学效率，从点名开始http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html提高课堂教学效率，从点名开始
      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
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      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
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      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
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      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
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      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
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      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
]]>2008-6-22 4:03:24关心则“乱”罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html提高课堂教学效率，从点名开始http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html提高课堂教学效率，从点名开始
      从语文教学转入科学教学已整整一年了，充分体会到了从“主”到“副”，从“一瞪眼清风雅静”到“喊破喉吵闹依然”的巨大落差，课堂纪律差，教学效率低。面对这些现状，我思考了很多，尝试了很多。综合自己的教学实践，我认为，要提高综合学科的课堂教学效率，首先，从“点名”开始！
      身为综合科老师，我很清楚大家的境况：授课班级众多，学生人数以百位单位计数，少则两、三百，多达五、六百人。每周课时只有那么一、两节，与学生见面次数少，教学时间短，常常一学期教完，还不认识几个学生。碰上学生向自己问好，点完头转身就想：这是谁啊？哪个班的呢？这很无奈。由于对学生的情况陌生，课堂上对他们的称呼也就极不规范，极为模糊。老师们往往按照学生的衣着体貌特征或学生的座次方位来讲，什么“那个穿红衣服的男孩子”、“3小组第5个人”，甚或“一大组那个小胖子”、“戴眼镜的那个男生”什么的，五花八门，不一而足。这样的称呼一出口，被老师点到的学生固然不能立刻反应过来，慢上半拍甚至多拍，周围乃至全班的孩子也常常闻声而动，到处寻找老师到底在叫谁。不仅老师的指令传达不到位，还分散更多孩子的注意力，有些称呼还可能在不经意间伤害孩子脆弱的心灵（如胖子、眼镜等），课堂教学时间浪费了，师生间的和谐被破坏了，教师个人的形象也被影响了。
     要从根本上杜绝这些模糊称呼，只能让任课老师以最短的时间认识每一个学生，说起来容易，做起来也不难。多下一点心，做好五个措施既可：
一、          准备花名册
      开学时，科任老师应主动向班主任索取学生花名册。其实，学校在分配工作时，除了课表，也大可为大家准备一份任课班级学生花名册。这样，应该不会再出现期末登学生成绩时才到处找名册的现状了。有了花名册，教师可以提前熟悉学生姓名，为认识孩子打下坚实的基础。
二、          课前点名
      记得大学时，逃课前总要事先串通好，免得教授点名时无人营生，影响期末成绩。小学课堂上点名固然不用如此“官僚”，却是认识学生的最佳途径。开学前几周，应坚持每堂课进行全班学生的点名，随着认识的学生逐渐增多，可采用“巩固式”点名，即熟悉的学生跳过不点，只点还不认识的；或隔几堂课点一次名，全面复习一遍。遵照“遗忘曲线”来进行，相信老师们很快就能认识相当大一部分学生，学生的出勤情况也便于掌控，迟到的孩子、忘记带书本或实验材料的孩子也能得到足够的警示。而且这样的点名还有一个附加的好处，就是能制造“这个老师很严格”的心理印象，保证正常课堂教学的开展。
三、          提问点名
      课堂提问时重要的师生交流手段，很多教学任务都是通过“提问——回答”这一模式来进行、落实的。提出的问题要获得回答，有齐答、抽答、小组讨论后推荐代表回答等。如果不认识学生，无法点名，要么如前文的“模糊称呼”，要么全班齐答了事。事实上这种齐答往往是少数学得较好、积极性较高的孩子的声音，小组代表也往往集中在他们中间，问题的覆盖面得不到保证。如果采取按花名册次序轮流点名回答，结合回答状况的评价，我认为好处很多。回答对了，画个五星，回答不了的孩子，是个警示，促使他更加努力学习。躲在同学高举的手臂下偷懒、出神、开小差的孩子会越来越少，教学质量得到提高。而且，这些课堂教学痕迹也为学生的形成性评价提供了重要的依据。当然，点名依次回答也要灵活使用，不能让学生找到点名规律，反而使更多人不思考老师的问题。
四、          布置任务点名
       科学课有不少课外试验、动手制作、搜集资料、准备器材等活动，其他科目这类活动也不少。以往老师们布置任务时，往往对需要分工的地方“放任自流”，让学生自己下来解决。我认为，在条件允许时，老师应尽可能的让学生报告分工情况，明确每个孩子的任务，点名落实。小范围的任务布置更是要做到这一点。这样便于检查学生完成情况，相信课外活动的质量会得到很大提高，
五、          表扬、批评点名
       教学过程中，时时刻刻都会出现具有典型意义的人和事，需要教师进行表扬或批评，这时，点出学生的名字，对表扬和批评的效果都具有很重大的意义。对批评的对象，点出名字，能让他清楚自己的错误，帮助其改正，对其他人也起到教育的作用。表扬学生就更是要点出孩子的名字了，激励找到了主人，学习也有了榜样。当然，个别需要照顾到孩子心理和情绪的情况不在我们讨论之列。
综上所述，点名，可以保证教学行为的针对性，保证其顺利、准确的实施，是提高课堂教学效率的切实可行的手段。称呼学生的名字，为师生交流搭建一个良好的平台。
]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008年暑期教师阅读推荐书目http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008年暑期教师阅读推荐书目

暑期将至，希望老师们合理利用时间，恰当安排阅读活动，不断提升自我。以下是我们精心推荐的教育类阅读书目和亲子阅读书目，希望对老师们的阅读活动有所帮助。

一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

3、《一百条裙子》

4、《绿野仙踪》

5、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

9、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版

10、《冒险小虎队》

 

                                                                                                  成都市营门口小学校

                                                                                                            2008年6月27日

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暑期将至，希望老师们合理利用时间，恰当安排阅读活动，不断提升自我。以下是我们精心推荐的教育类阅读书目和亲子阅读书目，希望对老师们的阅读活动有所帮助。

一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

3、《一百条裙子》

4、《绿野仙踪》

5、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

9、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版

10、《冒险小虎队》

 

                                                                                                  成都市营门口小学校

                                                                                                            2008年6月27日

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暑期将至，希望老师们合理利用时间，恰当安排阅读活动，不断提升自我。以下是我们精心推荐的教育类阅读书目和亲子阅读书目，希望对老师们的阅读活动有所帮助。

一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

3、《一百条裙子》

4、《绿野仙踪》

5、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

9、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版

10、《冒险小虎队》

 

                                                                                                  成都市营门口小学校

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一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

3、《一百条裙子》

4、《绿野仙踪》

5、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

9、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版

10、《冒险小虎队》

 

                                                                                                  成都市营门口小学校

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一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

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三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

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1、《猜猜我有多爱你》

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暑期将至，希望老师们合理利用时间，恰当安排阅读活动，不断提升自我。以下是我们精心推荐的教育类阅读书目和亲子阅读书目，希望对老师们的阅读活动有所帮助。

一、            教育理论类

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3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

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二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

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5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

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7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

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                                                                                                  成都市营门口小学校

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暑期将至，希望老师们合理利用时间，恰当安排阅读活动，不断提升自我。以下是我们精心推荐的教育类阅读书目和亲子阅读书目，希望对老师们的阅读活动有所帮助。

一、            教育理论类

1、《中国古代教育论著选》  华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社

2、《中国近代教育文选》（修订版）  陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版

3、《爱满天下——陶行知文学传记》   周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版

4、《顺生论》  张中行, 苏州大学出版社2000年版0

5、《教师人文读本》  张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

二、            教学技能类

1、《新课改实用教学策略》  鹿焕武  中国文联出版社

2、《中小学教师专业成长必备技能集粹》  陈忠良  浙江教育出版社

3、《班主任一定要面对的九个问题》  [英] 麦克.马兰  中国青年出版社

4、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》  田慧生、马爱玲

5、《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》    蒋碧艳 梁红京  

三、人文读本类

1、《世界是平的》(21世纪简史)(精) 托马斯·弗里德曼 湖南科学技术出版社

2、《水知道答案》  江本胜 南海出版公司 (2004-01出版)

3、《朗读手册》(大声为孩子读书吧)吉姆·崔利斯 天津教育出版社

4、《老子他说》 南怀瑾 复旦大学出版社 (2005-12出版)

5、《巴别塔之犬》作者:(美)卡罗琳·帕克丝特   译者:何致和  

四、亲子阅读类

1、《猜猜我有多爱你》

2、《不一样的卡梅拉系列》

3、《一百条裙子》

4、《绿野仙踪》

5、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

6、《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

7、《福尔摩斯探案全集》 （英）柯南道尔，丁锦华译

8、《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

9、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版

10、《冒险小虎队》

 

                                                                                                  成都市营门口小学校

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     人类社会的发展是人的发展，而人的发展很大程度上依赖于学校教育，，师生关系是学校关系的基础与核心，贯穿于教学过程的始终，一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低及学生能否全面健康的发展。为此，改革传统的师生关系，构建和谐的、平等的师生关系是新课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖，互相学习，共建和谐的教学氛围。向孩子学习,它体现了一种观念的转变,思维的变化,和制度的改革,让教师和孩子一起成长.

     顺应着这种趋势，我们学校也开展了“我向学生学什么”的大讨论。在讨论中，我们渐渐从“老师”的位置上走下来，走进学生的生活，把孩子当成身边一个普通、平等的“人”去看待、去评价。老师们寻找到孩子身上值得大人去学习的很多东西，其中，我觉得自己最需要去学习的是孩子们永远保持的旺盛的生命力和对事物无所不在的好奇心。

      好奇是前进的动力，无数的科学发现、无数的技术改良，都是源自于一个小小的好奇心。对于年届三十、已过而立的我们来说，对世界的认识自以为已足够成熟，对事物缺乏继续探究的兴趣。在我们的眼中，世界这样转，明天的明天，它必然还是在符合我们认识规律的轨道上继续这样转。我们明知道它会改变，可是我们不想也不会主动去探寻它究竟会怎样改变，我们既然已经学习（或接受）了一种规律和与之相适应的现实，便不再去寻找可能存在的第二种、第三种规律。所以，我们的生活不再充满变数，不再充满激情，我们落入固步自封、墨守陈规、因循守旧、闭门造车的境地中便不足为怪了。把孩子的好奇心引入我们的生活和工作，我们才能更好的适应这个不断变化的世界，紧跟上时代的步伐，不会被抛弃。

     除此之外，孩子们身上矛盾并存的较真和宽容也对我有很多的启发。孩子之间发生的矛盾、争执绝大多数都是因为“不公平”，我明明只打了你一小下，你凭什么要还我一下大的？甚至还了3下？不公平！老师还正忙于调解，说的苦口婆心的样子，转头俩孩子已经笑着闹着又去玩新的游戏了。他们的较真是对事不对人的，他们的宽容是对人不对事的，我很需要这种精神。大人往往用所谓的“成熟”、“世故”去模糊生活和工作中本该泾渭分明的责任和对错，当然，我不得不承认，这是身为一个社会人所必须具有的基本自我保护心态。我们知道世界没有绝对的公平，只有绝对的不公平，所以当我们遇到不公平的事件时，我们这样自我解嘲着，轻轻揭过不提了。可是，我们在保护自己的同时，放弃了多少本应据理力争的、原则性的东西呢？而且，长期的心理积压下，对制造不公平的这个人，我们又还存有多少公平的评价呢？我们逃避开追求绝对公平注定要遭受的失败，却逃不开接收绝对不公平所带来的失败。反过来反过去，我们都是失败的，而且，我们还在这种失败中磨掉了自己的本心。这真是一笔极端“划不来的生意” ！

    孩子们的身上还有许多许多这样有用的东西，他们是我们的财富。和孩子天天待在一起的我们，其实是很有福的。

                                                                                       

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     人类社会的发展是人的发展，而人的发展很大程度上依赖于学校教育，，师生关系是学校关系的基础与核心，贯穿于教学过程的始终，一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低及学生能否全面健康的发展。为此，改革传统的师生关系，构建和谐的、平等的师生关系是新课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖，互相学习，共建和谐的教学氛围。向孩子学习,它体现了一种观念的转变,思维的变化,和制度的改革,让教师和孩子一起成长.

     顺应着这种趋势，我们学校也开展了“我向学生学什么”的大讨论。在讨论中，我们渐渐从“老师”的位置上走下来，走进学生的生活，把孩子当成身边一个普通、平等的“人”去看待、去评价。老师们寻找到孩子身上值得大人去学习的很多东西，其中，我觉得自己最需要去学习的是孩子们永远保持的旺盛的生命力和对事物无所不在的好奇心。

      好奇是前进的动力，无数的科学发现、无数的技术改良，都是源自于一个小小的好奇心。对于年届三十、已过而立的我们来说，对世界的认识自以为已足够成熟，对事物缺乏继续探究的兴趣。在我们的眼中，世界这样转，明天的明天，它必然还是在符合我们认识规律的轨道上继续这样转。我们明知道它会改变，可是我们不想也不会主动去探寻它究竟会怎样改变，我们既然已经学习（或接受）了一种规律和与之相适应的现实，便不再去寻找可能存在的第二种、第三种规律。所以，我们的生活不再充满变数，不再充满激情，我们落入固步自封、墨守陈规、因循守旧、闭门造车的境地中便不足为怪了。把孩子的好奇心引入我们的生活和工作，我们才能更好的适应这个不断变化的世界，紧跟上时代的步伐，不会被抛弃。

     除此之外，孩子们身上矛盾并存的较真和宽容也对我有很多的启发。孩子之间发生的矛盾、争执绝大多数都是因为“不公平”，我明明只打了你一小下，你凭什么要还我一下大的？甚至还了3下？不公平！老师还正忙于调解，说的苦口婆心的样子，转头俩孩子已经笑着闹着又去玩新的游戏了。他们的较真是对事不对人的，他们的宽容是对人不对事的，我很需要这种精神。大人往往用所谓的“成熟”、“世故”去模糊生活和工作中本该泾渭分明的责任和对错，当然，我不得不承认，这是身为一个社会人所必须具有的基本自我保护心态。我们知道世界没有绝对的公平，只有绝对的不公平，所以当我们遇到不公平的事件时，我们这样自我解嘲着，轻轻揭过不提了。可是，我们在保护自己的同时，放弃了多少本应据理力争的、原则性的东西呢？而且，长期的心理积压下，对制造不公平的这个人，我们又还存有多少公平的评价呢？我们逃避开追求绝对公平注定要遭受的失败，却逃不开接收绝对不公平所带来的失败。反过来反过去，我们都是失败的，而且，我们还在这种失败中磨掉了自己的本心。这真是一笔极端“划不来的生意” ！

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     人类社会的发展是人的发展，而人的发展很大程度上依赖于学校教育，，师生关系是学校关系的基础与核心，贯穿于教学过程的始终，一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低及学生能否全面健康的发展。为此，改革传统的师生关系，构建和谐的、平等的师生关系是新课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖，互相学习，共建和谐的教学氛围。向孩子学习,它体现了一种观念的转变,思维的变化,和制度的改革,让教师和孩子一起成长.

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]]>2008-6-22 4:03:24教学相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html孩子是我们的财富http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html孩子是我们的财富

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]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html<转>新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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新教育小学生阅读推荐书目100种（2006版）


绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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绘本漫画：
１《猜猜我有多爱你》 （文）山姆 麦克布雷尼 （绘）安妮塔 婕朗,少年儿童出版社
２《爷爷一定有办法》 文 图 菲比 吉尔曼 译 宋珮 少年儿童出版社
３《爱心树》 （美）谢尔 希尔弗斯坦 南海出版社
４《石头汤》 人民文学出版社
５《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社
６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社
８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
寓言神话圣经：
11 《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
12 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
14《伊索寓言》 (希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
15 《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版
16 《拉o封丹寓言》 (法)拉o封丹著， 倪海曙译 上海译文出版社2001年版
17 《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社
18 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社
19 《圣经故事》 (英)莫雷 沃茨著 天津出版社
20 《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
童话故事：
21 《木偶奇遇记》 (意)卡洛o科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年
22 《柳林风声》 (英)肯尼思 格雷厄姆 赵武平译 天津出版社
23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克 鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社
24 《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
25 《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社
26 《青鸟》 (比)莫里斯 梅特林克著 李玉民译 天津出版社
27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社
28 《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔 恩德著 二十一世纪出版社
31 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年
32 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
33 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版
34 《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版
35 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版
36 《列那狐的故事》 (法)玛 阿希 季诺著 北京教育出版社2002年版
37 《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版
38 《吹牛大王奇游记》 (德)埃o拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
39 《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
40 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年
41 《 德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
42 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版
43 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社
44 《人鸦》 二十一世纪出社
45 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
46 《彼得潘》 (英)詹姆斯 巴里 （译）杨静远 天津出版社
47 《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
48 《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
49 《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
成长探险：
50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺 埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社
51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
52 《山居岁月》 （美）珍 克雷赫德 乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
53 《秘密花园》 (英)法兰西丝 伯奈特 天津出版社
54 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社
55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺 波特著 天津出版社
56 《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
57 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
58 《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版
59 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
60 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
61 《汤姆 索亚历险记》 (美)马克 温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
62 《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
63 《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版
64 《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
65 《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉 洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版
68 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
科普科幻：
70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
71 《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社1999年版
72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版
75 《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版
76 《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
77 《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
78 《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
79 《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
80 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
82 《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
83 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版
84 《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
85 《130个科学游戏》 (德)汉斯 普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
86 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮o德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版
88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
89 《元素的故事》 (苏)依o尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
91 《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版
92 《海底两万里》 (法)儒勒o凡尔纳 北京教育出版社2002年版
93 《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
文化教育
94 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
95 《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
97 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
98 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版
99 《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
100 《它们是怎么来的》 比尔 斯莱文（加） 四川少儿出版社
 

 

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叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
工具与材料 :
烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，天平，旧牙刷，镊子。
水彩颜料，彩色丝线，氢氧化钠，3%双氧水，桂花树叶。
活动过程 :
1、把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入4克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
2、把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。3、当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
4、从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。
5、把叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
6、取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。
7、取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
说明与延伸 :
1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚树叶等。
2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。
4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100∶4比例增加。

 

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活动过程 :
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2、把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。3、当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
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5、把叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
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2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。
4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100∶4比例增加。

 

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 当下的力量         世界是平的（21世纪简史）  马未都说收藏——陶瓷篇（上下） 

现代心理健康与咨询      心理测试      插图本趣味逻辑     

等待离婚的日子    我们无处安放的青春    青瓷     红袖   

天府的记忆    种子的信念   人生若只如初见+当时只道是寻常+思无邪（套装）   

 纸房子      鬼吹灯2     昆仑          萌芽十年       镜 系列 

 

童书部分：

了不起的狐狸爸爸                 造梦的雨果     女儿的故事                    特别的女生萨哈拉 

天蓝色的彼岸     笑猫日记——蓝色的兔耳朵草、小猫出生在秘密山洞 

小布老虎丛书-十年纪念珍藏版        庄乐与苏菲       小淘气尼古拉绝版故事   

 酷蚁安特儿          鹅耳与妖孽        车的颜色是天空的颜色     

疯狂绿刺猬        小兔子的月亮         空中小屋        

 彭懿男孩女孩热闹童话       请到我的烟囱街来    一只聪明的小狐狸      黄啄木鸟的小屋 

天使在人间       奥拉夫与圣诞老人        鼹鼠的故事       &a]]>2008-6-22 4:03:24关心则“乱”罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html08年8月新书推荐http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html明朝那些事儿（5）       魅生-涅磐卷        李叔同《晚晴集》人生解读  

 当下的力量         世界是平的（21世纪简史）  马未都说收藏——陶瓷篇（上下） 

现代心理健康与咨询      心理测试      插图本趣味逻辑     

等待离婚的日子    我们无处安放的青春    青瓷     红袖   

天府的记忆    种子的信念   人生若只如初见+当时只道是寻常+思无邪（套装）   

 纸房子      鬼吹灯2     昆仑          萌芽十年       镜 系列 

 

童书部分：

了不起的狐狸爸爸                 造梦的雨果     女儿的故事                    特别的女生萨哈拉 

天蓝色的彼岸     笑猫日记——蓝色的兔耳朵草、小猫出生在秘密山洞 

小布老虎丛书-十年纪念珍藏版        庄乐与苏菲       小淘气尼古拉绝版故事   

 酷蚁安特儿          鹅耳与妖孽        车的颜色是天空的颜色     

疯狂绿刺猬        小兔子的月亮         空中小屋        

 彭懿男孩女孩热闹童话       请到我的烟囱街来    一只聪明的小狐狸      黄啄木鸟的小屋 

天使在人间       奥拉夫与圣诞老人        鼹鼠的故事       &a]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表

                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

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                                   姓名             

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

     好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

     近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

       

成都市营门口小学校

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]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html热爱者万能 （哲理版）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html热爱者万能

生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

                                                                                                       2009-1

 

 

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生活的美，源自于对生活的热爱。

08年11月底，有幸聆听了来自台湾的蔡玲老师的题为《图书馆利用教育与阅读指导》的专题讲座。整整3个半小时的讲座已经不能仅仅用“精彩”来形容，到现在，一想起这个讲座，眼前就浮现出这位异常可爱的台湾老太太，嘴角不自觉的向上牵起，微笑起来。真是可爱啊，嗲嗲的台湾腔普通话，可爱；教学前的焦虑、延宕，刷马桶、洗墙壁，可爱；为了孩子养成阅读的各种好习惯，编演生动的剧本，可爱；为了再多播下一些热爱阅读的种子，一再请求听众“我再讲一个好不好？”，可爱！可敬！可佩！这位从教三十五年的可爱老太太，秉持着对书籍的热爱，对阅读的热爱，对学生的热爱，开心地、不遗余力地传染着这份热爱，传授自己的经验，传播自己的信念，期待有更多的人加入到阅读和指导阅读中来，期待着自己喜爱的各种书籍为更多的人所喜爱。因为热爱，所以三十五年来做了许多似乎不可能想象、不可能完成的事，从“不能”变成“万能”。

那么，普普通通的我们呢？成千上万的一线教师们呢？我们的工作中有这样的热爱吗？

让我们先来看看自己的生活吧：我们可以在冬天的6：30起床为孩子做早餐，因为爱；我们可以在劳累一天之后还打起精神为家人料理丰盛的晚餐，因为爱；我们可以为了保持身材每天忍受乏味的减肥食品或高强度的身体锻炼，因为爱……

无法否认，这些都是因为爱而让我们自己变得非常“能”的时刻。但是，将这种“能”延伸到自己的工作中，并想将它变成“非常能”甚或“万能”时，我们就会觉得那是难度大到几乎无法超越的一件事。其实，生活和工作有多大的差别呢？如果我们能这样热爱亲人和自己，理论上，我们也就可以这样热爱工作和学生，只要，我们从不同的对象中得到的是相同的回报。是什么呢？被同样地爱、被认可、被需要、随时可以反馈的支持与信任，个人价值的实现。简而言之，幸福感。

就教师的工作来说，这种幸福的感觉大致分成两个方面，一个是物质方面，例如收入，奖励，福利，升职等；另一个是精神方面，例如学生的崇拜，同事和领导的认可，称号的颁发等。当这两个方面融入到实际的工作环境中时，就演变成了学校管理行为制度层面和文化层面。前者是学校对于老师们的日常管理、薪酬的发放以及晋升的标准进行的合理的设计；后者则是学校为所有人塑造的统一的价值观和使命感。当然，学校的管理水平不是以我们个人的意志为转移的。我们不去花费时间和精力去讨论它。我们谈谈自己。谈谈自己可以掌控的东西。
我们常常忽略自己从工作中得到的幸福感。它们真的存在，这一点谁也无法否认。可惜的是我们不能让它们存在得更久一点，存在得更重要一点，存在得更能激励自己的工作一点。当然，我们不能苛责这都是我们自己的问题。可是，当环境无法改变的时候，能够改变的不是只有我们自己吗？不是只能让自己变得更加适应这暂时无法改变的环境吗？所以，当你那稀少的工作幸福感来临时，请千万抓住它，并尽量延长它的保存期限。如果它能保存到下一个幸福感来到的时候再消失，那么，恭喜你，你持续地从你的工作中感到幸福了。请设想一下，如果情况一直这样持续下去，会发生什么呢？是啊，你会发现，你对工作不知不觉地“爱”起来了，因为它总是让你感到幸福。最终，你会找到那份曾经一位绝不可能出现的“热爱”。实现了对工作的热爱，你对生活、对自己的 “热爱”必然也会更快地来到。

     哲人曾说：在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。在我们冥思苦想怎样才能让自己万能之前，先学会热爱吧。惟热爱者能万能。

 

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期安全工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期安全工作总结

本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

                                                                                  2009年 1月

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本期，延续上期安全工作的思路和方法，坚持不懈的结合科学课程进行对学生的安全教育，坚持配合学校的安全自检活动，定期进行科学实验室和仪器保管室的自查自检，现将本期工作总结如下：

一、 保护学生的身体不受损伤

作为学生探究活动的组织者、引领者和亲密伙伴，我在探究活动的全过程有目的、有意识地对学生进行必要的安全教育，培养学生安全意识，有效控制探究活动的安全。定期进行的科学实验室和仪器保管室的自查自检，并将查出的安全隐患及时上报学校领导，保证学生学习环境的安全性。每节实验课前，认真准备实验材料和器具，检查工具是否完好无破损，如玻璃烧杯是否有裂纹，搅拌棒顶端是否平滑等，如发现有不适合实验的器具，及时更换，避免学生在使用器具的过程中出现意外伤害。对于有危险性的实验用具，如化学物品（高锰酸钾等）、刀具、玻璃器皿（包括温度计）、加热用工具（酒精灯、火柴、蜡烛、蒸发皿等），其使用和操作规程更是着重进行详细说明，反复加以强调。如加热试管的正确方法、闻物品气味的正确方法等。本期，在所有班级的实验中，未发生一例安全事故，无一人受伤。

二、 保证实验仪器的安全

实验仪器是学校的重要财产，作为仪器保管员，每天坚持打扫仪器保管室，保持室内的洁净，维持正常的温度和湿度，定期清洁仪器柜及搁板，保持仪器表面干燥、清洁，定期盘点，借还登记，保证帐物相符。此外，为了最大程度的减少实验消耗，我在课堂上反复强调各种仪器的正确使用方法，如取拿铁架台的正确方法、持温度计的正确手势、搅拌的正确方法等，减少学生对实验器材的损坏。

三、配合学校进行安全工作检查

本期，学校对各室进行了多次例行检查。每次，都认真进行检查工作，如实填写检查记录，及时向学校领导反映实验室安全工作情况，如实验室木门线条脱落，露出小射钉；实验室缺乏急救包等。急救包学校安排卫生室购买及监管、使用。小射钉在学校不能即刻更换木门的情况下，我自己用榔头暂时敲进去了。等待学校对木门做正式的维修或更换。

总之，本期的安全工作还是很扎实、很有成效的，希望下期能继续坚持。

 

 

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]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

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一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24教学相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24科研相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24关心则“乱”罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html小学科学三年级上册复习计划

一、指导思想：

梳理本册教学重点，建立知识体系，完善学生的科学概念。注意科学原理在实际生活中的运用。

二、复习重难点：

本册教材侧重的技能有观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：

1、 大树和小草的对比韦恩图

2、  叶的构造

3、  植物生长需要的条件

4、  植物的共同特点

《动物》单元

1、  蜗牛的结构

2、  蚯蚓的结构

3、  蚂蚁的结构

4、  动物的共同特点

《材料》单元

1、  常见的材料种类

2、  木头的性质

3、  金属的性质

4、  塑料的性质

《水和空气》单元

1、水的性质网状图

2、水和油的比较韦恩图

3、固体和液体比较韦恩图

4、空气的性质网状图

5、固、液、气三体比较表格

三、学生分析：

三年级比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。所以复习要注意对知识的运用进行必要的讲解。

九、复习时间安排：

12月完成教学内容。12月29日开始复习。1月9日检测。

 

]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24教学相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24科研相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24关心则“乱”罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期科学教研组工作总结http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2008——2009学年度上期

科学教研组工作总结

时光匆匆，一学期又将结束，在此对本学期教研工作总结如下：

一、向日常工作要效益

本学期科学教研组在学校领导下，共开展教研活动11次，承担研究课（公开课）1节。在工作中注意效率和效益。认真参加教培中心组织的规范性培训，老师们做好笔记，写上心得和体会，回校后认真交流。每周五教研组按时活动，狠抓集体备课工作，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度，加强合作和交流的力度，努力实现资源共享，使集体备课真正为老师们的教学实际服务。

二、积极参加课题研究，以科研促教研

本期，教研组继续鼓励教师结合自己的教学实际，开展微型课题研究，如《科学课堂评价方法研究》等。同时，教研组全员参与学校承研的区级“十一五”教育科研子课题《引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究》，罗凌老师还承担了主研的工作。老师们积极开展丰富、有效的阅读活动，提升素质，完善自我。

三、加强网上交流

本期，网上交流继续成为我们科学组教研的重要手段。大家把自己的教育随笔、教学反思、教学论文等都放到金牛区教育网站和教学博客上，交流更方便，共享更全面，还能通过评论、留言等得到信息反馈。同时，大家积极寻找网络上有用的资源，适当的应用到教学中，丰富了教学资料和教学手段，有效地提高了教学效率。

四、组织、辅导学生参加成都市第28届青少年电子作品制作比赛，获得一等奖3个，二等奖5个，三等奖5个，学校代表队获团体二等奖。卢新宇老师、罗凌老师、文艺老师也分别获得优秀辅导员称号。另外，学校预赛也评出了一、二、三等奖，更大的鼓励了学生参加科学课外活动的热情。今后也将沿用这种方法。

2009年 1月

 

]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html阅读，是一件快乐的事——再读《朗读手册》有感http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

 

阅读，是一件快乐的事
——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
                                                                                           2009年8月
 
]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html阅读，是一件快乐的事——再读《朗读手册》有感http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

 

阅读，是一件快乐的事
——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
                                                                                           2009年8月
 
]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html阅读，是一件快乐的事——再读《朗读手册》有感http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

 

阅读，是一件快乐的事
——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
                                                                                           2009年8月
 
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阅读，是一件快乐的事
——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
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——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
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阅读，是一件快乐的事
——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
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——再读《朗读手册》有感
 
《朗读手册》其实很早以前就读过一次，但是，要交作业了，却发现什么也“感”不出来了。记忆的曲线看来是弯了下来了。于是，老老实实地把书翻出来，从头开始阅读。从“为什么要朗读”，到“何时开始朗读”，很会心地想起来自家小孩儿在听我读书时的样子，从3岁到现在，2年多过去了，虽然常常偷懒，但总还是给小朋友读了3、40本厚厚薄薄的书了，家里自己买的小人书、童话故事套书应该还不算。这样一想，觉得自己成绩还是有一点的，不免有几分沾沾自喜起来。
继续翻书。“朗读的要领和禁忌”，嗯，教了6年语文，这一点好歹还过关，普通话是标准的，句读是标准的，感情是丰富的，抑扬顿挫是有的，还好还好，以后继续坚持。最大的禁忌是读自己不喜欢的书，因为读书者的厌恶情绪会表现在朗读上。我找的书其实基本上都还没有自己特别不喜欢的，但是我也发现，遇到自己特别喜欢的书，那天我就会读地特别动情，特别精彩，有几次把孩子爸爸的耳朵都吸引过来了。特别累的时候，我读不了，这时就告诉小朋友，想看书的话自己看图画，看自己认识的字，能猜就猜，反正自己去弄，今天妈妈没劲儿给你读了。她4岁的时候开始，我们俩常常合作读书了，凡是我觉得比较简单的、她可能认识的字，我就留给她读，虽然小朋友常常坚持不了几页就不想再读，但对于培养她的注意力，熟悉指读、跟读等形式，熟悉汉字其实非常有帮助。我在家从不主动教孩子认字，除了她的名字。她的识字量全部来自幼儿园，然后通过读书巩固下来了。快5岁的时候基本上就能认200多个字了。这是我最好的一个经验了，和大家分享。
等她再大一点，真的要开始进入“默读”的阶段了。但这必须要有识字量的保证。出于对孩子阅读动力的考虑，最好不要限制读书的种类，家长和老师该做的不是说哪种书不许读，而是帮他发现哪种书更有趣，更有意思，更有用。强行限制只会取得反效果。中段的学生最爱看漫画，高段的开始读校园爱情小说，家长和老师一般都不乐见。我以前教语文时，就让学生把漫画故事“翻译”成文字，写成完整的故事；校园爱情小说淡化“爱情”的成分，强调语言文字的功力，学习写作技巧。这样的方法虽然不敢说效果有多好，至少比强制不许看好得多吧。
科学阅读也一样。《昆虫记》那么厚一本，选择插图版、注音版的就比较合适低年级的孩子。我家小朋友还读得非常感兴趣呢！低段可以从动物、植物类读起；中段可以稍宏观一点，比如加点人文的，建筑的，思考一些为什么的；高段可以涉及天体、地理等较为抽象的内容了。反正，还是以图为主，看到了，才能感兴趣，才能去思考那些看不到的东西。
最后，说一下我最喜欢的绘本。喜欢绘本，当然是因为喜欢那些或温柔、或明朗、或艳丽、或想象力十足的图画了，充满了童趣。图画和故事结合得如此紧密，很适合学龄前的孩子阅读的。但是我家的绘本都是我的收藏，不是给小朋友的。所以她看书前要问我借，要给我看干净的小手，并保证不把书弄皱弄脏才能拿出来看的。这样其实很好的。真的。这样的阅读习惯对于责任心的养成多有好处啊！
总之，阅读是一件快乐的事，给孩子读书也应该是一件快乐的事，读书的人快乐，听书的人快乐，书，也快乐。
 
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]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html引导自觉教师读书，提升教师专业素质〈北京市海淀区育鹰小学〉http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

引导自觉教师读书，提升教师专业素质
〈北京市海淀区育鹰小学〉
 
 
　　书是人类进步的阶梯，更是教师提升专业素质的必备精神财富。本学年又是质量之年，我校先后召开了“规范教学管理，狠抓教学质量”育鹰小学教学质量分析动员大会，“学奥运精神，提升学业质量”教学工作总结大会和新学期工作布　置大会。
　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
北京市海淀区育鹰小学
               2008年2月27日
 

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引导自觉教师读书，提升教师专业素质
〈北京市海淀区育鹰小学〉
 
 
　　书是人类进步的阶梯，更是教师提升专业素质的必备精神财富。本学年又是质量之年，我校先后召开了“规范教学管理，狠抓教学质量”育鹰小学教学质量分析动员大会，“学奥运精神，提升学业质量”教学工作总结大会和新学期工作布　置大会。
　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
北京市海淀区育鹰小学
               2008年2月27日
 

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引导自觉教师读书，提升教师专业素质
〈北京市海淀区育鹰小学〉
 
 
　　书是人类进步的阶梯，更是教师提升专业素质的必备精神财富。本学年又是质量之年，我校先后召开了“规范教学管理，狠抓教学质量”育鹰小学教学质量分析动员大会，“学奥运精神，提升学业质量”教学工作总结大会和新学期工作布　置大会。
　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
北京市海淀区育鹰小学
               2008年2月27日
 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html引导自觉教师读书，提升教师专业素质〈北京市海淀区育鹰小学〉http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

引导自觉教师读书，提升教师专业素质
〈北京市海淀区育鹰小学〉
 
 
　　书是人类进步的阶梯，更是教师提升专业素质的必备精神财富。本学年又是质量之年，我校先后召开了“规范教学管理，狠抓教学质量”育鹰小学教学质量分析动员大会，“学奥运精神，提升学业质量”教学工作总结大会和新学期工作布　置大会。
　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
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引导自觉教师读书，提升教师专业素质
〈北京市海淀区育鹰小学〉
 
 
　　书是人类进步的阶梯，更是教师提升专业素质的必备精神财富。本学年又是质量之年，我校先后召开了“规范教学管理，狠抓教学质量”育鹰小学教学质量分析动员大会，“学奥运精神，提升学业质量”教学工作总结大会和新学期工作布　置大会。
　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
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引导自觉教师读书，提升教师专业素质
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　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
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　　一、认真学习上级会议精神，提高质量意识。
今年，海淀区教委召开了全区质量大会，下发了详尽的分析报告，我校认真组织教师进行学习，领会精神。两位教学干部科学、客观地分析了我校教学质量的现状及形成原因。不容乐观的实际状况和亟待解决的问题让每位干部和教师都充分感受到了一种危机以及身上重大的责任。贾秀兰校长明确提出了“正视问题，找准根源，有效改进，快速提升”的要求和号召。公布了今后的改进措施，贾秀兰校长语重心长的提高教师素质提升教学质量的动员，让教师们不仅仅感受到了一种压力与责任，更有一份期待和渴望，教师专业素质的提升迫在眉睫。而这种素质和水平的提高只有通过学习、实践来实现。
　　二、在活动中学习促进提高。
为此，我校在上学期广泛开展了教师基本功培训和展示活动。板书设计比赛、朗读比赛、才艺展示、评优课、青年教师读书展示活动等系列活动，取得了很好的效果。
　　在读书活动中，青年教师开了一个好头。做到了“静下心来读书！”，专心致志读了对自己教育教学很有帮助的书籍。不　　仅是认真地记笔记，写感想，他们利用互联网，在网络上建立读书博客，通过广泛的交流共同提高读书的效能效率，共同领悟书籍之中的人生哲理。展示形式不拘一格，丰富多样。有博客展示，新颖的访谈节目形式，诗朗诵等，充分展示了青年教师巨大的创造潜力，书籍所赋予青年教师的知识能量使他们面对刚刚走上的三尺讲台信心十足，“只要给青年人展示的舞台，青年人就会带给我们无限的惊喜。”
　　三、假期购书学习充电。
　　1、学好《课程标准》，读好教材和教参。假期里，提倡教师抓根本，务本求实，脚踏实地地了解自己的教学任务，认真分析学情，有针对性地分层制定改进措施，提高要求，让自己的教学基本功达标、合格、过硬。开学后要物化进行测试，并在一线课堂的常态教学中以及学生的学业质量水平上得以印证。
　　2、广泛阅读，提升专业素质。学校为每位教师发了一张“中关村图书大厦”的读书卡，激励大家积极主动地的去学习，去改变，每位教师根据自己的需要购买了教学指导用书，在上学期青年教师读书展示会的基础上，开展中年教师读书展示会。进行学习和交流。
　　3、学好教育法规，提高依法制教意识和能力。本学期将继续深入开展“教师基本功的培训”，通过开展专家讲座和多种形式的学习来实现落实。
　　4、外出学习，拓展视野，增长见识。教师利用假期外出参观学习。面对生动、活泼、可爱、求知的孩子们，作为老师，我们没有任何理由去懈怠，去贻误。只有在新课程改革的探索之路上，象身边的特级教师窦桂梅等教育专家学习，不懈的追求，坚韧地拼搏，为孩子的未来发展奠基！
 
 
 
 
 
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]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html成都市营门口小学校“好书推荐”活动管理制度http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html成都市营门口小学校“好书推荐”活动管理制度http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html成都市营门口小学校“好书推荐”活动管理制度http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

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成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

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“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

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成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

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成都市营门口小学校
“好书推荐”活动管理制度
 
为切实提高我校教师的综合素质，以适应深入推进素质教育的需要，我校开展“好书推荐”活动。通过“好书推荐”活动，倡导、激励教师大兴学习之风，营造书香弥漫的校园氛围。
一、为保证本活动按时有序进行，学校成立了以教导处牵头，各学科骨干为主的领导小组。
二、领导小组负责本活动的领导、计划及协调检查、总结等管理工作。
三、参加教师坚持每日一读，每周一评，每月一研活动。
四、每月确定好书，向全校教师推荐。
四、通过活动使教师适应自学—反思学习模式，使主动学习在年轻教师中成为时尚。
五、发扬密切联系实际的学风。阅读好书，提高素质，提高教学质量。
六、本次活动的态度、效果等与年终考核挂钩。对表现优异的个人予以表彰和奖励。
                                   

 

]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划

 

 

一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划

 

 

一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

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一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html2006—2007学年好书推荐计划

 

 

一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

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一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

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一个人失去了书，生命就失去了光泽，好比野地里的一株植物，有幼年有老年，却始终只完成了最简单的“生理循环”。当然，读书还要读好书。什么是好书？好书就是一个时代的文艺、教育、理论等工作者在自己工作领域中遵循心灵真实意态撰写的能够展示时代生活本质与人类命运变迁的文本。所谓“开卷有益”，也就是对这种与人类命运同在的书籍而言。多读一本好书，就意味着我们离原始鼻祖越远，战胜超越自己思维中的沙漠和冰峰，取得又一次升华。现将本学年好书推荐计划如下：

 

2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

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2006.9                                           张万琼

2006.10                                     周  曦

2006.11                                     曹  群

2006.12                                     干婷婷

 

 

2007.3                   吴东芩

2007.4                   桑  骞

2007.5                   卢新宇 

2007.6                   杜  蓉       

 

 

 

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课外阅读推荐书目


论语

大学

中庸

老子

孟子

庄子

孙子

菜根谭

唐诗三百首

宋词三百首

唐诗宋词名句

中国古代寓言故事

山海经

西游记

封神演义

聊斋

三国演义

水浒传

红楼梦

岳飞传

杨家将

希腊神话故事

十日谈

汤姆索亚历险记

神秘花园

爱丽丝漫游奇境记

哈利波特

福尔摩斯探案集

名侦探柯南

少年神探金田一

快乐王子

小王子

爱的教育

中华成语故事

朱自清散文选

冰心散文选

巴金散文选

老舍散文选

冰心诗选

泰戈尔诗选

缘缘堂随笔集

红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

童年 在人间 我的大学

钢铁是怎样炼成的

鲁宾孙漂流记

三个火枪手

雾都孤儿

汤姆叔叔的小屋

海底两万里

地心游记

昆虫记

十万个为什么

趣味自然科学百科

中外科学家发明故事

军事十万个为什么

 

 

 

 

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大学

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老子

孟子

庄子

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唐诗宋词名句

中国古代寓言故事

山海经

西游记

封神演义

聊斋

三国演义

水浒传

红楼梦

岳飞传

杨家将

希腊神话故事

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汤姆索亚历险记

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爱丽丝漫游奇境记

哈利波特

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名侦探柯南

少年神探金田一

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爱的教育

中华成语故事

朱自清散文选

冰心散文选

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缘缘堂随笔集

红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

童年 在人间 我的大学

钢铁是怎样炼成的

鲁宾孙漂流记

三个火枪手

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汤姆叔叔的小屋

海底两万里

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封神演义

聊斋

三国演义

水浒传

红楼梦

岳飞传

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爱丽丝漫游奇境记

哈利波特

福尔摩斯探案集

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少年神探金田一

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朱自清散文选

冰心散文选

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红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

童年 在人间 我的大学

钢铁是怎样炼成的

鲁宾孙漂流记

三个火枪手

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山海经

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封神演义

聊斋

三国演义

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岳飞传

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汤姆索亚历险记

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爱丽丝漫游奇境记

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少年神探金田一

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朱自清散文选

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林海雪原

铁道游击队

三十六计

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钢铁是怎样炼成的

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封神演义

聊斋

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水浒传

红楼梦

岳飞传

杨家将

希腊神话故事

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朱自清散文选

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红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

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钢铁是怎样炼成的

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西游记

封神演义

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三国演义

水浒传

红楼梦

岳飞传

杨家将

希腊神话故事

十日谈

汤姆索亚历险记

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爱丽丝漫游奇境记

哈利波特

福尔摩斯探案集

名侦探柯南

少年神探金田一

快乐王子

小王子

爱的教育

中华成语故事

朱自清散文选

冰心散文选

巴金散文选

老舍散文选

冰心诗选

泰戈尔诗选

缘缘堂随笔集

红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

童年 在人间 我的大学

钢铁是怎样炼成的

鲁宾孙漂流记

三个火枪手

雾都孤儿

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海底两万里

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大学

中庸

老子

孟子

庄子

孙子

菜根谭

唐诗三百首

宋词三百首

唐诗宋词名句

中国古代寓言故事

山海经

西游记

封神演义

聊斋

三国演义

水浒传

红楼梦

岳飞传

杨家将

希腊神话故事

十日谈

汤姆索亚历险记

神秘花园

爱丽丝漫游奇境记

哈利波特

福尔摩斯探案集

名侦探柯南

少年神探金田一

快乐王子

小王子

爱的教育

中华成语故事

朱自清散文选

冰心散文选

巴金散文选

老舍散文选

冰心诗选

泰戈尔诗选

缘缘堂随笔集

红岩

林海雪原

铁道游击队

三十六计

上下五千年

童年 在人间 我的大学

钢铁是怎样炼成的

鲁宾孙漂流记

三个火枪手

雾都孤儿

汤姆叔叔的小屋

海底两万里

地心游记

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                 2007年05月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

1、  制作、发放教师借书证，明确借阅制度和赔偿制度

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                 2007年05月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

1、  制作、发放教师借书证，明确借阅制度和赔偿制度

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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成都市营门口小学教科室

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课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

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程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

1、  制作、发放教师借书证，明确借阅制度和赔偿制度

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                 2007年05月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

1、  制作、发放教师借书证，明确借阅制度和赔偿制度

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

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本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

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下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                 2007年05月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

1、  讨论教师借书证的设计和借阅制度

 

2、  好书推荐 桑骞  《影响学生一生的哲理故事》

本月已解决的问题

1、  制作、发放教师借书证，明确借阅制度和赔偿制度

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

2、 新书推荐

1、  心得、论文评选，优秀篇目向相关刊物推荐。

 

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                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

2、 新书推荐

1、  心得、论文评选，优秀篇目向相关刊物推荐。

 

]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html课题学月小结表 2007年06月http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html成都市营门口小学教育科研课题学月小结表

成都市营门口小学教科室

                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

2、 新书推荐

1、  心得、论文评选，优秀篇目向相关刊物推荐。

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

2、 新书推荐

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                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

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2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

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本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

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成都市营门口小学教科室

                                                                                                     2007年06月

课题名称

引导教师阅读，提升教师文化底蕴的研究

课题负责人

程莉蓉

本月开展的主要研究活动（主题、时间、地点、人员）

   

1、  收集、整理教师期末上交的论文、心得

2、  讨论下一步工作重点

 

本月已解决的问题

1、  资料整理完成，已归档。

本月所学的理论著作、文章、报刊等（书名、题目、作者）

 

下月拟完成的研究任务及开展的研究活动

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1、  心得、论文评选，优秀篇目向相关刊物推荐。

 

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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
谢谢您花费宝贵的时间来完成这份问卷,在这里我们深表感谢!
                             成都市营门口小学校科研室
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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
谢谢您花费宝贵的时间来完成这份问卷,在这里我们深表感谢!
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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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]]>2008-6-22 4:03:24关心则“乱”罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html成都市营门口小学校教师阅读情况调查表http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html 

成都市营门口小学校教师阅读情况调查表
 
一、个人情况
1、您的性别 A、男性 B、女性
2、您的教龄段
A、5年以下 B、6～10岁 C、11～15岁 D、16～20岁
E、21～25岁 F、26岁以上
3、您受教育的程度
A、高中或中专 B、大专或本科 C、硕士及硕士以上
4、您所授的学科
A、语文 B、数学C、音乐 D、体育 E、美术F、科学 G、英语 H、计算机I品德与生活（社会）J综合实践K健康
二、阅读状况
5、您平均每星期读书的时间有多少
A、1小时以下 B、1～3小时 C、4～6小时 D、7小时以上
6、您阅读图书的主要途径是（ ）
A、购买 B、找亲朋好友借阅 C、到图书馆借阅 D、网上浏览
E、在书店看 F、其他
7、您每年花在购书方面的钱有多少
A、50元以下 B、50～100元 C、100～200元 D、200元以上
8、您通常阅读哪类图书[可以多选]（ ）
A、小说文艺类 B、生活励志类 C、文化学术类 D、管理类
E、计算机类 F、科技类 G、教育类 H、少儿类
I、工具书类 J、其他
三、 阅读评价
9、您认为自己读书的数量（ ）
A、很多 B、比较多 C、一般 D、比较少 E、很少
10、您认为读书对教育教学工作的帮助如何？
A、帮助很大 B、有些帮助C、一般 D、帮助很小
四、阅读需求
11、您是否从学校图书室容易得到自己想看的书？
A、非常容易 B、比较容易 C、一般 D、不容易 E、很不容易
12、如果不容易得到您想要的书，是因为（ ）
A、图书室没有 B、书不齐全 C、相关的信息太少、太慢
13、您在读书方面遇到的主要困难是（ ）
A、书价过高 B、工作、学习、生活压力大 C、文化程度低
D、缺少读书氛围 E、不爱看书 F、不会选择书 G、找不到感兴趣的书
四、简答
1、您认为学校图书室图书的利用率怎样？原因何在？
 


 
 
2、为什么要读书，结合职业谈谈您的看法。
 
 
 
 
 
五、给学校图书室的建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
谢谢您花费宝贵的时间来完成这份问卷,在这里我们深表感谢!
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                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表

                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

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                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

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                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

]]>2008-6-22 4:03:24教学相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html教师阅读意向调查表

                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

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                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

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                                   姓名             

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好的书籍是最贵重的珍宝，书籍把我们引入最美的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

近期，我想要阅读的书籍如下：

书   名

作   者

出  版 社

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     生活里没有书籍，就像没有阳光。让我们在阳光下灿烂的生活吧！

 

                                 成都市营门口小学校

                                 2007.9                        

 

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1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html国学知识竞赛题目http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

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1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html国学知识竞赛题目http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html

1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

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1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

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1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

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1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？

A.月亮             B.姻缘

3. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：

A.苏州           B.房屋            C.酒                D.庄稼

4. “拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：

A.左手在外                              B.右手在外

5. 我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：

A.忠耿正直                           B.刚愎自用

9. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

A.中秋节           B.元宵节         C.端午节         D.七夕节

11. 下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色    B.返景入深林，复照青苔上

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪         D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

12. 下列哪个成语典故与项羽有关？

A.隔岸观火        B.暗度陈仓       C.背水一战      D.破釜沉舟

14. “生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：

A.男角                    B.女角

16. 假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费？

A.50元            B.100元           C.200元

17. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？

A.戊        B.戍         C.戌

19. 古人的婚礼在什么时间举行？

A.早上          B.中午          C.傍晚

22. 苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物？

A.诸葛亮                   B.周瑜                      C.曹操

23. 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？

A.文章书画稿费             B.替人研磨墨汁               C.为人作序

26. 下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近？

A.空穴来风              B.三人成虎

28. 度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准？

A.长度              B.面积            C体积           D.重量

30. 一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长？

A.《徐霞客游记》    B.《说文解字》    C.《天工开物》   D《梦溪笔谈》

32. 下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是：

A.欧阳修          B.王勃         C. 柳宗元        D.王安石

34. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？

A.文章              B.画作              C.乐曲

37. 孔子提倡的中庸之道的理论基础是：

A.阴阳五行             B.天人合一               C.道法自然

39. 俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器？

A.干                 B.戈

41. 古代战争中指挥军队撤退时要敲击：

A.鼓                 B.锣

44. 算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗？

A.能                 B.不能

45. 向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？

A.家弟、家妹         B.舍弟、舍妹          C息弟、息妹

46. 下列哪个成语与秦始皇有关?

A.指鹿为马           B.奇货可居            C.图穷匕见

47. 下列哪项不是端午节的习俗？

A.挂香包         B.插艾蒿          C.登高采菊        D.喝雄黄酒

51.“四书”中不包括:

A.《大学》     B.《尚书》     C.《孟子》     D.《中庸》

54.中国书法史上，有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行书”的书法作品是:

A.王羲之《兰亭序》       B.米芾《蜀素帖》

C.苏轼《寒食诗帖》       D. 颜真卿《祭侄文稿》

55.下列四个朝代中，时间最靠前的是:

A.北魏      B.南唐      C. 西晋      D.北宋

57.《论语·为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（    ）岁。

A.20        B.30        C.40       D.50

58.中国古代哲学中，有“阴阳八卦”的理论，这一理论出自（    ）一书。

A.《尚书》      B.《论语》      C.《周易》      D.《孟子》

59.下列传统节日中，（    ）来源于二十四节气。

A.元宵节      B.中秋节      C.端午节      D.清明节

62.“穷则独善其身，达则兼济天下”历来是中国文人的理想，这句话出自：

A.《论语》      B.《庄子》       C.《孟子》       D.《大学》

63.《诗经》中的诗歌，共分为“风”、“雅”、“颂”三类，其中属于民间歌谣的是：

A.大雅       B.国风       C.小雅        D.颂

64.苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》与下列哪个节日有关？

A.中秋          B.重阳           C.清明          D.上巳

65.成都某著名古迹门口有这样一副名联，“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，它说的是：

A.杜甫        B.薛涛         C.诸葛亮         D.李冰

68.唐朝是一个诗人辈出，群星璀璨的时代，下列诗人中，生活在晚唐的是：

A.王维         B.陈子昂        C.李白         D.李商隐

69.天府之国，历来不乏文人墨客，下列文学家中，（     ）不是四川人。

A.苏轼        B.司马相如        C.杜甫        D.陈子昂

二、填空题

1.“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、____________。

2.“惟楚有材，于斯为盛”，这是镌刻在千年学府，中国古代四大书院之一的_______________正门的一副对联。该书院位于今天的湖南大学校内。

4.唐代楷书大家中，有“颜筋柳骨”之说，其中“颜筋”指的是____________，“柳骨”指的是柳公权。

7.传统音乐的“五音”包括“宫”、“商”、__________、“徵”、_______。

8.“文房四宝”指的是_______、墨、___________、砚，并分别以湖笔、徽墨、___________、端砚为上品。

13.苏轼评价____________时说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

14.出色的文人总是受到赞誉，唐代诗人中，___________被称为“诗仙”，杜甫被称为“___________”。

15.古代诗人多重“苦吟”，唐代与此有关的“推敲”的典故出自大诗人____________-。

16.近代国学大师王国维先生有一本著名的词话作品传世，它是《________》。

19.著名社会风俗画作品《清明上河图》出自北宋画家___________之手。

20.明清科举考试最高级别的“殿试”前三名分别称作_________、榜眼 和_________。

 

 

 

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十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html关于父母爱孩子的名言名句（搜集）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html关于父母爱孩子的名言名句（搜集）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html关于父母爱孩子的名言名句（搜集）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24教学相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html关于父母爱孩子的名言名句（搜集）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24科研相关罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html关于父母爱孩子的名言名句（搜集）http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
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十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

 
 
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"妈妈"(纪伯伦)
母爱是世间最伟大的力量 (米尔)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的.(印度)
母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情.(邓肯)
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝.(英国)
全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心.(惠特曼)
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)
没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩拥男牧榻且黄哪?(英国)
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
母勤女懒（日本）
一个父亲胜过一百个老师（英国）
在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯）
●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲）
父子无隔宿之仇
●雏凤清于老凤声
天下无不是的父母
子女是父母的至宝（英国）
●父母天地心，大小无厚薄
●要知父母恩，怀里抱儿孙
●养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩
●从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩
●不记当初娘养我，但看今朝自养儿
●不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩
●父亲健在的时候，不知有父亲的可贵
●父母之恩，水不能溺，火不能灭（苏联）
●父恩比山高，母恩比海深（日本）
儿行千里母担忧
打在儿身，疼在娘心
●慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中（英国）
甜不过蜂蜜，亲不过母女
岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去半分.——华兹华斯

父亲的爱不是三言两语就可以描述的，它如山一般伟岸，如海一般宽阔。用感恩的心，感谢父亲！
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
滴水之恩,当涌泉相报.
谁言寸草心,报得三春晖 
 

                感恩父母
如果有一种情叫情系千里；
如果有一种爱叫海枯石烂；
那她不是爱情，便是父母情。
如果让我相信世上有神，
那我宁愿相信你们就是那神圣而庄严的神。
在你们的细心庇护下，
我们幸福地茁壮成长
感恩你们，我们心甘情愿；
感恩你们，我们无怨无悔；
感恩你们，我们理所当然。
 
如果云是水的化身，雨是水的精魂，
那么你们就是辛勤蜜蜂的永生。
你们无日无夜地劳作，
用微薄的收入为我们的学业而周旋，
用简单的食物来填充你们早已饥饿辘辘的肚肠。
对于你们，我们需要感恩。   
 
 
]]>2008-6-22 4:03:24粉笔记事罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html动物的繁殖活动 参考资料http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html                  .动物的繁殖活动   参考资料

在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。在动物界，求偶是一件大事，但是动物们的求偶方式却遵循着不同的法则，表现出丰富多彩的形式。男士们在成为新郎之前也要经受一定的“考验”，比如鹅先生要通过体重测试，鸭先生要充分展示自己的羽毛，而鹤先生则为了博得爱人的欢心而翩翩起舞，有一种叫蝇虎的蜘蛛。它们在求爱时，雄蛛要在雌蛛面前做一番舞蹈表演，边舞边小心翼翼地向雌蛛靠近。

企鹅对爱情生活是循规蹈矩的，基本实行“一夫一妻”制，对爱情比较专一。企鹅求偶时，时常双双对歌鸣唱，伴随着滑稽可笑的动作，一会儿互相扇动着翅膀，一会儿把扁平的长嘴一齐指向天空。生活在南极不毛之地的阿德里企鹅，求偶方式更加有趣。雄企鹅求爱前需要挑选一些卵石作为见面礼，这在冰天雪地的南极是很难找到的礼物。雄企鹅往往到邻居家偷一块卵石，在求偶季节就把这块卵石虔诚地奉献到雌企鹅脚下，然后退几步站在一旁观望。一旦双方认可了，便会用偷来的卵石在雪地的背风处筑起洞房，形影不离，开始产卵育儿。

 

雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。

 

夏季来临，动物婴儿们就开始陆续来到这个世界，开始自己的奇妙旅程了。在自然界里，这样的周而复始是如此的正常，正是有了繁殖，我们的地球才充满了生机，生命生生不息，不断延续下去

 　　受孕是一个非常有趣的过程。卵细胞自卵巢排出后，被输卵管的伞部"拾起"。此时性交，则浩浩荡荡的精子部队宛如千军万马越过阴道、宫颈和宫腔，精子穿越的男女生殖道的长度有20-40cm ，相当于精子本身长度的7万倍。能完成这段路程的精子不到百万分之一，最后参与"围攻"卵子的精子只有200个左右，但是卵子的表面有透明带和放射冠两道防线，又阻碍了这些精子的长驱直入。只有数枚精子能穿越透明带和放射冠，而能进入卵细胞使之受精的精子通常仅为1枚。所以，整个受孕过程中只有那些身强力壮的精子才有机会捷足先登，这也是大自然进化的奇妙法则。受精卵的形成意味着生命由此诞生了。

胎盘，是介于母体与胎儿之间的重要、复杂而特殊的器官。 胎盘在拉丁文的原意为“蛋糕”。从它的形状来看，足月妊娠的胎盘为一个扁圆或椭圆形的盘状器官，的确很像一块大蛋糕。现代胎生哺乳动物都有胎盘。有了它，胎儿才能在子宫内充分发育成熟。袋鼠、袋狼、袋兔等有袋类也是胎生，但它们由于没有胎盘，不易从母体获取充分的营养，也无法比较牢固地附着在子宫壁上，故而不能有较长的孕育期。因为如此，胎儿都先天不足，需要在母亲的育儿袋里呆很长的时间。 
　　花草树木靠分枝状的根须从土壤中或直接从水中吸取营养。人类的胎盘作用与之相似，它的形状很像向日葵，光滑的一面有脐带连结着胎儿，绒毛裸露的另一面紧紧地连在子宫壁的内面上。 
　胎儿发育依赖于胎盘的功能，胎盘是胎儿与母体间进行物质交换的器官。像植物根须一样，胎儿的根须是绒毛，植身于母体子宫，吸取营养，以小小的受精卵发育长成一个可爱的、会哭会笑的天使!　　1、 气体交换功能。　　2、 营养功能。胎儿生长发育所需的营养物质都通过胎盘由母体供给。3、 排泄功能。胎儿血液中的代谢废物如尿酸、尿素，都经胎盘进入母体而排出体外。　　　　　

　 海马 卵胎生 雄鱼携带受精卵，雌鱼将卵产于雄鱼尾部的育儿囊中，直到孵化。　每年的5月—8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50—60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。

袋鼠 袋鼠虽是胎生，却无胎盘。袋鼠妈妈怀孕四五个星期就生下一个像铅笔头大小的小袋鼠，长2厘米，重0.5—0.75克，没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的 嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。200天后，小袋鼠可外出活动，但一有危险就立即钻入袋中，由妈妈带着逃走。当 袋内孩子长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。袋鼠的繁殖力惊人，当袋内的孩子能独立生活时，第二个孩子便诞生了，同时，妈妈又怀上了第三条小生命。

和多数动物一样，鲨鱼是有性繁殖。鲨鱼的交配行为非常复杂，不同种类的雄性和雌性鲨鱼在交配前的例行程序也有很大的分别。结伴同游，撕咬和颜色变化等行为模式是共有的。在雌雄鲨鱼成功交配、同时雌性鲨鱼体内的卵子完成受精之后，这一种属鲨鱼的受精卵就会以下列三种方式中的某一种继续发育：　1.卵生：一般是大型鲨鱼采用。鲨鱼的卵很大,营养供应不虞匮乏。排出的卵包在扁平的垫形鞘内,而垫形鞘是卵在通过输卵管时四周加上去的,鞘的外皮于进入水中后会变硬,鞘的每个角落都有一个短而中空的角状物,海水能由此进入,使卵获得氧气。每次排卵数目有限。卵呈布袋状或螺旋状,产出后被固定于珊瑚礁、海底植物或石缝中。被冲上海岸的棘鲛空卵囊则被昵称为「美人鱼的小钱包」。

　　2.卵胎生（非胎盘型胎生）： 受精卵在子宫中发育,以卵黄囊或由卵巢排入子宫的卵为营养来源,在子宫中并不形成胎盘。除鲸鲨每次可产300尾以上外,其余每次顶多数十尾,最少的是狐鲛（长尾鲨）,每次只产两尾。

　　3.胎生（胎盘型胎生）：外包角质壳的受精卵于子宫中发育,成长所需的营养由卵黄囊胎盘得,直到幼鲨几乎完全成形才产出,每次产数十尾。远洋的大部份鲨鱼是胎生。大部份鲨鱼每年按照季节进行繁殖,一些大型鲨鱼隔年繁殖。大部份鲨鱼怀孕期达8~9个月,白斑角鲨的怀孕期甚至高达24个月。一般而言,大型鲨一次生产较多小鲨,小型鲨则相反。鲨鱼的生长也异常缓慢,直到5~10岁才算性成熟。

 

生命的诞生

      　　一个成熟健康的男性精液中有5亿个精子。当精子进入女性的阴道内，一个生命诞生的奇妙旅途就开始了。第一个找到卵子的精子是最强壮最合适的，第一个钻到卵子的精子就是胜利者。精子与卵子胜利会师后，卵细胞受精，这样就形成了新生命的第一个细胞。受精卵开始旅行，到达子宫，再接下来的九个月里都要待在这里了。

      　　十天后胚胎开始逐渐成形。这时候胚胎还没有针头大，层层包裹形成一条长长的管子，管子的顶部发育成头部，下面发育成身体，但看起来还不像头。第15天神经细胞开始发育，三周后胚胎就有了一套神经系统和心脏。4周后胚胎还没有一颗豆子大，每天生长一毫米，头上的黑点是他的眼睛，会发育出手和脚，前额和鼻子嘴唇。接下来几周胚胎继续生长，越长越像人类。现在他已经生长了六周，大概有两厘米长了，这是一个六周大的胚胎，在子宫内的四围成像，几天前还是黑点的眼睛，现在已经变得很亮，只是没有眼睑，看不见东西，而且分得很开，跟身体相比，脑袋还是显得非常大，生长到8周以后，虽然还不到3厘米长，但看起来像个小人了，这个时候开始可以称为胎儿。为了接纳这个新居民，母亲的子宫膨胀得非常大。这是胎儿在妈妈肚子里的第三个月，这时神经系统发育得很快，遍布身体，心跳的速度加快了，说明心脏在不断地发育。宝宝在妈妈肚子里整整三个月，人类所有的器官都齐备了，却仍然只有7厘米长。

      　　 16周，也就是从第五个月开始，胎儿会做出许多复杂的活动。他会弯曲、伸缩，扭曲手、脚、腰、膝盖和脚趾，这说明他已经开始认识他周围的空间了，

      　　胎儿6个月后，进入了一个重要的阶段。虽然才比他父亲的手掌大一点，但是他已经有可能在子宫外的世界里存活下来了。从6个月开始，胎儿已经进入了最令人激动，最戏剧性的生长发育阶段。由于感觉器官的发育，他接收到了外界给他的第一次刺激，他的大多数感觉器官，如耳朵、鼻子、味觉等等都已经发育成熟，

      　　26周的时候，胎儿长25厘米，他生长发育迅速，从现在到出生，胎儿的体重会增加3倍，身长增加两倍，第26周后，你把耳朵放在妈妈的肚子上，可能会听到胎儿的心跳，现在妈妈每天都能感觉到孩子的活动，通常是胎儿在踢，或者是推妈妈的肚子，有时候胎儿还会在肚子里打嗝。

      　　宝宝在妈妈的肚子里7个月大时，眼睛发育的非常复杂，甚至有了睫毛。到28周胎儿已经在妈妈的肚子里度过了2/3还多的时间，他的体重迅速增加，皮肤下长出了一层脂肪，这时候神经系统发育也正在完善，又过了一个月，胎儿8个月大，他的脑部已经和新生儿的脑部没有什么区别了。胎儿现在已经很重了，也大量的吸收母体的营养，妈妈已经满足不了他的需求了，快到了该出生的时候了，倒计时开始了。

      　　九个月前经过宫颈的一个小精子，现在已经成了一个真正的婴儿，准备出来了。分娩对胎儿来说也疼痛而且充满压迫，妈妈的每一次疼痛，都是在努力把胎儿从宫颈推向阴道，直到最后他的脑袋露出来，宝宝出来了。婴儿一生出来肺里的水就被排除，空气马上就注入肺中，扩大气囊开始吸取氧气，维持婴儿的生命。婴儿的生命系统现在开始独立工作，这时脐带就可以剪掉了，胎盘现在是多余的了，它会从子宫壁上脱落。胎儿在母体内生长发育了9个月的时间，终于出来与母亲面对面了。

生命的到来是多么的不容易，就像是经历了一场没有硝烟的战争。但我们大家都是幸运的。所以今天我们才能坐在这里讨论我们的生命从哪儿来。孩子们，现在你们有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？

是啊，希望你们珍爱自己的生命，珍爱他人的生命,尊重这个地球上的每一个生命,学会感恩,健康开心地成长！

 

 

哺乳动物在繁衍生产上的优势在于，母乳为后代提供了养分充足且易于被消化的天然优质婴幼食品，从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，初生的幼小生命不再会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝，母亲体内的脂肪足以维持小型“乳汁厂”的开工投产。动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、钙、碳酸氢钠、镁、氯、钾和多种矿物质，还含有维生素和激素。其中海豹和灰鲸的乳汁最富有营养，其脂肪含量高达53%以上，因而一头小鲸每天竟能靠乳汁增重100千克。野兔每周仅给小兔喂二三次奶就足够了，原因是它们的乳汁中含有25%的脂肪。

更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质和细胞，这是当前国内外优良配方奶粉都无法达到的

人母乳的营养成分列表(每100克中含) 绝大部分是水分，含有蛋白质和脂肪、碳水化合物及多种维生素、矿物质等

成分名称

含量

成分名称

含量

成分名称

含量

可食部

100

水分(克)

87.6

能量(千卡)

65

能量(千焦)

272

蛋白质(克)

1.3

脂肪(克)

3.4

碳水化合物(克)

7.4

膳食纤维(克)

0

胆固醇(毫克)

11

灰份(克)

0.3

维生素A(毫克)

11

胡萝卜素(毫克)

0

视黄醇(毫克)

11

硫胺素(微克)

0.01

核黄素(毫克)

0.05

尼克酸(毫克)

0.2

维生素C(毫克)

5

维生素E(T)(毫克)

0

a-E

0

(β-γ)-E

0

δ-E

0

钙(毫克)

30

磷(毫克)

13

钾(毫克)

0

钠(毫克)

0

镁(毫克)

32

铁(毫克)

0.1

锌(毫克)

0.28

硒(微克)

0

铜(毫克)

0.03

锰(毫克)

0

碘(毫克)

0

 

 

异亮氨酸

52

亮氨酸

112

赖氨酸

70

含硫氨基酸(T)

38

蛋氨酸

17

胱氨酸

21

芳香族氨基酸(T)

75

苯丙氨酸

36

酪氨酸

39

苏氨酸

45

色氨酸

17

缬氨酸

57

精氨酸

38

组氨酸

29

丙氨酸

39

天冬氨酸

89

谷氨酸

189

甘氨酸

23

脯氨酸

97

丝氨酸

46

 

 
                     



对动物繁殖能力最基本的评判标准是产生的后代个体数以及存活率。动物在繁殖行为上对环境的适应、对提高基因延续效率的进化特征，便集中体现在增加产生后代的个体数或提高后代的存活率。可以说，自然界千千万万种动物的繁殖行为，无不是为这两个目的中的一个而演化着，如鸟类、哺乳动物等产生的后代数目相对少，便演化出了许多保护后代的方式，而线形动物、小型鱼类、昆虫等由于其生活史的限制，使后代存活率相对低，故一次可产生数目惊人的卵。
繁殖行为以基因的延续为目的，具有极高的对环境的适应度，如偶蹄目动物多在春季发情，以便在水草丰茂的夏季产下幼仔，而食肉目的大型猛兽亦在春季发情，以便在其捕食对象易被攻击的幼仔出生时产下自己的后代。除繁殖行为发生的条件表现出对环境的适应，繁殖行为中的两性动物本身也采取着最适的策略，如多数哺乳动物为雄上雌下的半趴卧姿态，可以节省体力，雄性同时可观察敌情，又如相对弱小的昆虫，往往可以边飞行边交尾，以利于躲避天敌。
……

动物繁殖常利用春、秋两个最佳季节来繁衍后代。

哺乳类动物的一般怀孕期约需10个月左右。例如大家都非常熟悉的牛、马、驴、黑猩猩等。然而，长须鲸的怀孕其要11个月；大象的怀孕其为所有的哺乳动物最长的，要18—20个月。
哺乳动物中怀孕其最短的，是分布在我国内蒙古地区的一种小型兽类。它的头部很像兔子，身体又像老鼠，所以人们称它为达呼而鼠兔。它身长约12厘米，体重为120克左右。由于后肢长于前肢，无尾巴，耳大呈椭圆形，耳壳边缘呈白色，背部从吻端到尾基呈黄褐色，吻侧有黑色活沙黄色的长须，眼的周围有一黑圈，腹部毛呈灰白色。它的怀孕期只有15天左右

人类怀孕时间平均是267天.，海豚是360天.亚洲像是660天.狗狗是63天.袋鼠是33天. 家鼠只要20天！所以亚洲象怀孕期660天属最长!家鼠怀孕期20天算最短!

母猪怀孕期为110天---120天，平均114天.

猫怀孕期长约9周左右. 平均长65天

母狗的怀孕期是多少天？ 平均日期是58天到65天。

 

孕期增重 前后共12千克左右为宜。如果整个孕期增加20千克以上，就有可能使宝宝长得过大。

 

 

性，对于人类个体，与生俱来，并伴随着生命的全过程；性，作为两性结合的方式，维系着每个家庭的夫妻关系；性，对于人类社会，作为生命延续的手段，完成着人类种族的繁衍；性，作为衡量文明的标准，体现着社会的文明程度。

生殖器官接触，精子才能和卵子相遇结合，这是创造生命的必然过程，没有这个过程，人类就不能自然的延续，这个过程是非常神圣的，也是非常圣洁的。创造生命的过程不是下流、肮脏的。因为我们就是那个被创造的生命。爸爸妈妈彼此相爱，按照法律登记结婚后，希望把彼此的爱结合在一起，这才决定养育你们的。

受精卵最后会在子宫内“着床”，继续发育生长。为什么叫它“子宫”呢？大家动脑筋找找答案。

生命真是神奇，我们要感谢大自然赋予我们丰富多彩的生命，也要感谢妈妈和爸爸养育了我们。

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24故纸堆罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html动物的繁殖活动 参考资料http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html                  .动物的繁殖活动   参考资料

在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。在动物界，求偶是一件大事，但是动物们的求偶方式却遵循着不同的法则，表现出丰富多彩的形式。男士们在成为新郎之前也要经受一定的“考验”，比如鹅先生要通过体重测试，鸭先生要充分展示自己的羽毛，而鹤先生则为了博得爱人的欢心而翩翩起舞，有一种叫蝇虎的蜘蛛。它们在求爱时，雄蛛要在雌蛛面前做一番舞蹈表演，边舞边小心翼翼地向雌蛛靠近。

企鹅对爱情生活是循规蹈矩的，基本实行“一夫一妻”制，对爱情比较专一。企鹅求偶时，时常双双对歌鸣唱，伴随着滑稽可笑的动作，一会儿互相扇动着翅膀，一会儿把扁平的长嘴一齐指向天空。生活在南极不毛之地的阿德里企鹅，求偶方式更加有趣。雄企鹅求爱前需要挑选一些卵石作为见面礼，这在冰天雪地的南极是很难找到的礼物。雄企鹅往往到邻居家偷一块卵石，在求偶季节就把这块卵石虔诚地奉献到雌企鹅脚下，然后退几步站在一旁观望。一旦双方认可了，便会用偷来的卵石在雪地的背风处筑起洞房，形影不离，开始产卵育儿。

 

雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。

 

夏季来临，动物婴儿们就开始陆续来到这个世界，开始自己的奇妙旅程了。在自然界里，这样的周而复始是如此的正常，正是有了繁殖，我们的地球才充满了生机，生命生生不息，不断延续下去

 　　受孕是一个非常有趣的过程。卵细胞自卵巢排出后，被输卵管的伞部"拾起"。此时性交，则浩浩荡荡的精子部队宛如千军万马越过阴道、宫颈和宫腔，精子穿越的男女生殖道的长度有20-40cm ，相当于精子本身长度的7万倍。能完成这段路程的精子不到百万分之一，最后参与"围攻"卵子的精子只有200个左右，但是卵子的表面有透明带和放射冠两道防线，又阻碍了这些精子的长驱直入。只有数枚精子能穿越透明带和放射冠，而能进入卵细胞使之受精的精子通常仅为1枚。所以，整个受孕过程中只有那些身强力壮的精子才有机会捷足先登，这也是大自然进化的奇妙法则。受精卵的形成意味着生命由此诞生了。

胎盘，是介于母体与胎儿之间的重要、复杂而特殊的器官。 胎盘在拉丁文的原意为“蛋糕”。从它的形状来看，足月妊娠的胎盘为一个扁圆或椭圆形的盘状器官，的确很像一块大蛋糕。现代胎生哺乳动物都有胎盘。有了它，胎儿才能在子宫内充分发育成熟。袋鼠、袋狼、袋兔等有袋类也是胎生，但它们由于没有胎盘，不易从母体获取充分的营养，也无法比较牢固地附着在子宫壁上，故而不能有较长的孕育期。因为如此，胎儿都先天不足，需要在母亲的育儿袋里呆很长的时间。 
　　花草树木靠分枝状的根须从土壤中或直接从水中吸取营养。人类的胎盘作用与之相似，它的形状很像向日葵，光滑的一面有脐带连结着胎儿，绒毛裸露的另一面紧紧地连在子宫壁的内面上。 
　胎儿发育依赖于胎盘的功能，胎盘是胎儿与母体间进行物质交换的器官。像植物根须一样，胎儿的根须是绒毛，植身于母体子宫，吸取营养，以小小的受精卵发育长成一个可爱的、会哭会笑的天使!　　1、 气体交换功能。　　2、 营养功能。胎儿生长发育所需的营养物质都通过胎盘由母体供给。3、 排泄功能。胎儿血液中的代谢废物如尿酸、尿素，都经胎盘进入母体而排出体外。　　　　　

　 海马 卵胎生 雄鱼携带受精卵，雌鱼将卵产于雄鱼尾部的育儿囊中，直到孵化。　每年的5月—8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50—60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。

袋鼠 袋鼠虽是胎生，却无胎盘。袋鼠妈妈怀孕四五个星期就生下一个像铅笔头大小的小袋鼠，长2厘米，重0.5—0.75克，没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的 嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。200天后，小袋鼠可外出活动，但一有危险就立即钻入袋中，由妈妈带着逃走。当 袋内孩子长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。袋鼠的繁殖力惊人，当袋内的孩子能独立生活时，第二个孩子便诞生了，同时，妈妈又怀上了第三条小生命。

和多数动物一样，鲨鱼是有性繁殖。鲨鱼的交配行为非常复杂，不同种类的雄性和雌性鲨鱼在交配前的例行程序也有很大的分别。结伴同游，撕咬和颜色变化等行为模式是共有的。在雌雄鲨鱼成功交配、同时雌性鲨鱼体内的卵子完成受精之后，这一种属鲨鱼的受精卵就会以下列三种方式中的某一种继续发育：　1.卵生：一般是大型鲨鱼采用。鲨鱼的卵很大,营养供应不虞匮乏。排出的卵包在扁平的垫形鞘内,而垫形鞘是卵在通过输卵管时四周加上去的,鞘的外皮于进入水中后会变硬,鞘的每个角落都有一个短而中空的角状物,海水能由此进入,使卵获得氧气。每次排卵数目有限。卵呈布袋状或螺旋状,产出后被固定于珊瑚礁、海底植物或石缝中。被冲上海岸的棘鲛空卵囊则被昵称为「美人鱼的小钱包」。

　　2.卵胎生（非胎盘型胎生）： 受精卵在子宫中发育,以卵黄囊或由卵巢排入子宫的卵为营养来源,在子宫中并不形成胎盘。除鲸鲨每次可产300尾以上外,其余每次顶多数十尾,最少的是狐鲛（长尾鲨）,每次只产两尾。

　　3.胎生（胎盘型胎生）：外包角质壳的受精卵于子宫中发育,成长所需的营养由卵黄囊胎盘得,直到幼鲨几乎完全成形才产出,每次产数十尾。远洋的大部份鲨鱼是胎生。大部份鲨鱼每年按照季节进行繁殖,一些大型鲨鱼隔年繁殖。大部份鲨鱼怀孕期达8~9个月,白斑角鲨的怀孕期甚至高达24个月。一般而言,大型鲨一次生产较多小鲨,小型鲨则相反。鲨鱼的生长也异常缓慢,直到5~10岁才算性成熟。

 

生命的诞生

      　　一个成熟健康的男性精液中有5亿个精子。当精子进入女性的阴道内，一个生命诞生的奇妙旅途就开始了。第一个找到卵子的精子是最强壮最合适的，第一个钻到卵子的精子就是胜利者。精子与卵子胜利会师后，卵细胞受精，这样就形成了新生命的第一个细胞。受精卵开始旅行，到达子宫，再接下来的九个月里都要待在这里了。

      　　十天后胚胎开始逐渐成形。这时候胚胎还没有针头大，层层包裹形成一条长长的管子，管子的顶部发育成头部，下面发育成身体，但看起来还不像头。第15天神经细胞开始发育，三周后胚胎就有了一套神经系统和心脏。4周后胚胎还没有一颗豆子大，每天生长一毫米，头上的黑点是他的眼睛，会发育出手和脚，前额和鼻子嘴唇。接下来几周胚胎继续生长，越长越像人类。现在他已经生长了六周，大概有两厘米长了，这是一个六周大的胚胎，在子宫内的四围成像，几天前还是黑点的眼睛，现在已经变得很亮，只是没有眼睑，看不见东西，而且分得很开，跟身体相比，脑袋还是显得非常大，生长到8周以后，虽然还不到3厘米长，但看起来像个小人了，这个时候开始可以称为胎儿。为了接纳这个新居民，母亲的子宫膨胀得非常大。这是胎儿在妈妈肚子里的第三个月，这时神经系统发育得很快，遍布身体，心跳的速度加快了，说明心脏在不断地发育。宝宝在妈妈肚子里整整三个月，人类所有的器官都齐备了，却仍然只有7厘米长。

      　　 16周，也就是从第五个月开始，胎儿会做出许多复杂的活动。他会弯曲、伸缩，扭曲手、脚、腰、膝盖和脚趾，这说明他已经开始认识他周围的空间了，

      　　胎儿6个月后，进入了一个重要的阶段。虽然才比他父亲的手掌大一点，但是他已经有可能在子宫外的世界里存活下来了。从6个月开始，胎儿已经进入了最令人激动，最戏剧性的生长发育阶段。由于感觉器官的发育，他接收到了外界给他的第一次刺激，他的大多数感觉器官，如耳朵、鼻子、味觉等等都已经发育成熟，

      　　26周的时候，胎儿长25厘米，他生长发育迅速，从现在到出生，胎儿的体重会增加3倍，身长增加两倍，第26周后，你把耳朵放在妈妈的肚子上，可能会听到胎儿的心跳，现在妈妈每天都能感觉到孩子的活动，通常是胎儿在踢，或者是推妈妈的肚子，有时候胎儿还会在肚子里打嗝。

      　　宝宝在妈妈的肚子里7个月大时，眼睛发育的非常复杂，甚至有了睫毛。到28周胎儿已经在妈妈的肚子里度过了2/3还多的时间，他的体重迅速增加，皮肤下长出了一层脂肪，这时候神经系统发育也正在完善，又过了一个月，胎儿8个月大，他的脑部已经和新生儿的脑部没有什么区别了。胎儿现在已经很重了，也大量的吸收母体的营养，妈妈已经满足不了他的需求了，快到了该出生的时候了，倒计时开始了。

      　　九个月前经过宫颈的一个小精子，现在已经成了一个真正的婴儿，准备出来了。分娩对胎儿来说也疼痛而且充满压迫，妈妈的每一次疼痛，都是在努力把胎儿从宫颈推向阴道，直到最后他的脑袋露出来，宝宝出来了。婴儿一生出来肺里的水就被排除，空气马上就注入肺中，扩大气囊开始吸取氧气，维持婴儿的生命。婴儿的生命系统现在开始独立工作，这时脐带就可以剪掉了，胎盘现在是多余的了，它会从子宫壁上脱落。胎儿在母体内生长发育了9个月的时间，终于出来与母亲面对面了。

生命的到来是多么的不容易，就像是经历了一场没有硝烟的战争。但我们大家都是幸运的。所以今天我们才能坐在这里讨论我们的生命从哪儿来。孩子们，现在你们有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？

是啊，希望你们珍爱自己的生命，珍爱他人的生命,尊重这个地球上的每一个生命,学会感恩,健康开心地成长！

 

 

哺乳动物在繁衍生产上的优势在于，母乳为后代提供了养分充足且易于被消化的天然优质婴幼食品，从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，初生的幼小生命不再会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝，母亲体内的脂肪足以维持小型“乳汁厂”的开工投产。动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、钙、碳酸氢钠、镁、氯、钾和多种矿物质，还含有维生素和激素。其中海豹和灰鲸的乳汁最富有营养，其脂肪含量高达53%以上，因而一头小鲸每天竟能靠乳汁增重100千克。野兔每周仅给小兔喂二三次奶就足够了，原因是它们的乳汁中含有25%的脂肪。

更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质和细胞，这是当前国内外优良配方奶粉都无法达到的

人母乳的营养成分列表(每100克中含) 绝大部分是水分，含有蛋白质和脂肪、碳水化合物及多种维生素、矿物质等

成分名称

含量

成分名称

含量

成分名称

含量

可食部

100

水分(克)

87.6

能量(千卡)

65

能量(千焦)

272

蛋白质(克)

1.3

脂肪(克)

3.4

碳水化合物(克)

7.4

膳食纤维(克)

0

胆固醇(毫克)

11

灰份(克)

0.3

维生素A(毫克)

11

胡萝卜素(毫克)

0

视黄醇(毫克)

11

硫胺素(微克)

0.01

核黄素(毫克)

0.05

尼克酸(毫克)

0.2

维生素C(毫克)

5

维生素E(T)(毫克)

0

a-E

0

(β-γ)-E

0

δ-E

0

钙(毫克)

30

磷(毫克)

13

钾(毫克)

0

钠(毫克)

0

镁(毫克)

32

铁(毫克)

0.1

锌(毫克)

0.28

硒(微克)

0

铜(毫克)

0.03

锰(毫克)

0

碘(毫克)

0

 

 

异亮氨酸

52

亮氨酸

112

赖氨酸

70

含硫氨基酸(T)

38

蛋氨酸

17

胱氨酸

21

芳香族氨基酸(T)

75

苯丙氨酸

36

酪氨酸

39

苏氨酸

45

色氨酸

17

缬氨酸

57

精氨酸

38

组氨酸

29

丙氨酸

39

天冬氨酸

89

谷氨酸

189

甘氨酸

23

脯氨酸

97

丝氨酸

46

 

 
                     



对动物繁殖能力最基本的评判标准是产生的后代个体数以及存活率。动物在繁殖行为上对环境的适应、对提高基因延续效率的进化特征，便集中体现在增加产生后代的个体数或提高后代的存活率。可以说，自然界千千万万种动物的繁殖行为，无不是为这两个目的中的一个而演化着，如鸟类、哺乳动物等产生的后代数目相对少，便演化出了许多保护后代的方式，而线形动物、小型鱼类、昆虫等由于其生活史的限制，使后代存活率相对低，故一次可产生数目惊人的卵。
繁殖行为以基因的延续为目的，具有极高的对环境的适应度，如偶蹄目动物多在春季发情，以便在水草丰茂的夏季产下幼仔，而食肉目的大型猛兽亦在春季发情，以便在其捕食对象易被攻击的幼仔出生时产下自己的后代。除繁殖行为发生的条件表现出对环境的适应，繁殖行为中的两性动物本身也采取着最适的策略，如多数哺乳动物为雄上雌下的半趴卧姿态，可以节省体力，雄性同时可观察敌情，又如相对弱小的昆虫，往往可以边飞行边交尾，以利于躲避天敌。
……

动物繁殖常利用春、秋两个最佳季节来繁衍后代。

哺乳类动物的一般怀孕期约需10个月左右。例如大家都非常熟悉的牛、马、驴、黑猩猩等。然而，长须鲸的怀孕其要11个月；大象的怀孕其为所有的哺乳动物最长的，要18—20个月。
哺乳动物中怀孕其最短的，是分布在我国内蒙古地区的一种小型兽类。它的头部很像兔子，身体又像老鼠，所以人们称它为达呼而鼠兔。它身长约12厘米，体重为120克左右。由于后肢长于前肢，无尾巴，耳大呈椭圆形，耳壳边缘呈白色，背部从吻端到尾基呈黄褐色，吻侧有黑色活沙黄色的长须，眼的周围有一黑圈，腹部毛呈灰白色。它的怀孕期只有15天左右

人类怀孕时间平均是267天.，海豚是360天.亚洲像是660天.狗狗是63天.袋鼠是33天. 家鼠只要20天！所以亚洲象怀孕期660天属最长!家鼠怀孕期20天算最短!

母猪怀孕期为110天---120天，平均114天.

猫怀孕期长约9周左右. 平均长65天

母狗的怀孕期是多少天？ 平均日期是58天到65天。

 

孕期增重 前后共12千克左右为宜。如果整个孕期增加20千克以上，就有可能使宝宝长得过大。

 

 

性，对于人类个体，与生俱来，并伴随着生命的全过程；性，作为两性结合的方式，维系着每个家庭的夫妻关系；性，对于人类社会，作为生命延续的手段，完成着人类种族的繁衍；性，作为衡量文明的标准，体现着社会的文明程度。

生殖器官接触，精子才能和卵子相遇结合，这是创造生命的必然过程，没有这个过程，人类就不能自然的延续，这个过程是非常神圣的，也是非常圣洁的。创造生命的过程不是下流、肮脏的。因为我们就是那个被创造的生命。爸爸妈妈彼此相爱，按照法律登记结婚后，希望把彼此的爱结合在一起，这才决定养育你们的。

受精卵最后会在子宫内“着床”，继续发育生长。为什么叫它“子宫”呢？大家动脑筋找找答案。

生命真是神奇，我们要感谢大自然赋予我们丰富多彩的生命，也要感谢妈妈和爸爸养育了我们。

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24与书为友罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html动物的繁殖活动 参考资料http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html                  .动物的繁殖活动   参考资料

在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。在动物界，求偶是一件大事，但是动物们的求偶方式却遵循着不同的法则，表现出丰富多彩的形式。男士们在成为新郎之前也要经受一定的“考验”，比如鹅先生要通过体重测试，鸭先生要充分展示自己的羽毛，而鹤先生则为了博得爱人的欢心而翩翩起舞，有一种叫蝇虎的蜘蛛。它们在求爱时，雄蛛要在雌蛛面前做一番舞蹈表演，边舞边小心翼翼地向雌蛛靠近。

企鹅对爱情生活是循规蹈矩的，基本实行“一夫一妻”制，对爱情比较专一。企鹅求偶时，时常双双对歌鸣唱，伴随着滑稽可笑的动作，一会儿互相扇动着翅膀，一会儿把扁平的长嘴一齐指向天空。生活在南极不毛之地的阿德里企鹅，求偶方式更加有趣。雄企鹅求爱前需要挑选一些卵石作为见面礼，这在冰天雪地的南极是很难找到的礼物。雄企鹅往往到邻居家偷一块卵石，在求偶季节就把这块卵石虔诚地奉献到雌企鹅脚下，然后退几步站在一旁观望。一旦双方认可了，便会用偷来的卵石在雪地的背风处筑起洞房，形影不离，开始产卵育儿。

 

雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。

 

夏季来临，动物婴儿们就开始陆续来到这个世界，开始自己的奇妙旅程了。在自然界里，这样的周而复始是如此的正常，正是有了繁殖，我们的地球才充满了生机，生命生生不息，不断延续下去

 　　受孕是一个非常有趣的过程。卵细胞自卵巢排出后，被输卵管的伞部"拾起"。此时性交，则浩浩荡荡的精子部队宛如千军万马越过阴道、宫颈和宫腔，精子穿越的男女生殖道的长度有20-40cm ，相当于精子本身长度的7万倍。能完成这段路程的精子不到百万分之一，最后参与"围攻"卵子的精子只有200个左右，但是卵子的表面有透明带和放射冠两道防线，又阻碍了这些精子的长驱直入。只有数枚精子能穿越透明带和放射冠，而能进入卵细胞使之受精的精子通常仅为1枚。所以，整个受孕过程中只有那些身强力壮的精子才有机会捷足先登，这也是大自然进化的奇妙法则。受精卵的形成意味着生命由此诞生了。

胎盘，是介于母体与胎儿之间的重要、复杂而特殊的器官。 胎盘在拉丁文的原意为“蛋糕”。从它的形状来看，足月妊娠的胎盘为一个扁圆或椭圆形的盘状器官，的确很像一块大蛋糕。现代胎生哺乳动物都有胎盘。有了它，胎儿才能在子宫内充分发育成熟。袋鼠、袋狼、袋兔等有袋类也是胎生，但它们由于没有胎盘，不易从母体获取充分的营养，也无法比较牢固地附着在子宫壁上，故而不能有较长的孕育期。因为如此，胎儿都先天不足，需要在母亲的育儿袋里呆很长的时间。 
　　花草树木靠分枝状的根须从土壤中或直接从水中吸取营养。人类的胎盘作用与之相似，它的形状很像向日葵，光滑的一面有脐带连结着胎儿，绒毛裸露的另一面紧紧地连在子宫壁的内面上。 
　胎儿发育依赖于胎盘的功能，胎盘是胎儿与母体间进行物质交换的器官。像植物根须一样，胎儿的根须是绒毛，植身于母体子宫，吸取营养，以小小的受精卵发育长成一个可爱的、会哭会笑的天使!　　1、 气体交换功能。　　2、 营养功能。胎儿生长发育所需的营养物质都通过胎盘由母体供给。3、 排泄功能。胎儿血液中的代谢废物如尿酸、尿素，都经胎盘进入母体而排出体外。　　　　　

　 海马 卵胎生 雄鱼携带受精卵，雌鱼将卵产于雄鱼尾部的育儿囊中，直到孵化。　每年的5月—8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50—60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。

袋鼠 袋鼠虽是胎生，却无胎盘。袋鼠妈妈怀孕四五个星期就生下一个像铅笔头大小的小袋鼠，长2厘米，重0.5—0.75克，没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的 嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。200天后，小袋鼠可外出活动，但一有危险就立即钻入袋中，由妈妈带着逃走。当 袋内孩子长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。袋鼠的繁殖力惊人，当袋内的孩子能独立生活时，第二个孩子便诞生了，同时，妈妈又怀上了第三条小生命。

和多数动物一样，鲨鱼是有性繁殖。鲨鱼的交配行为非常复杂，不同种类的雄性和雌性鲨鱼在交配前的例行程序也有很大的分别。结伴同游，撕咬和颜色变化等行为模式是共有的。在雌雄鲨鱼成功交配、同时雌性鲨鱼体内的卵子完成受精之后，这一种属鲨鱼的受精卵就会以下列三种方式中的某一种继续发育：　1.卵生：一般是大型鲨鱼采用。鲨鱼的卵很大,营养供应不虞匮乏。排出的卵包在扁平的垫形鞘内,而垫形鞘是卵在通过输卵管时四周加上去的,鞘的外皮于进入水中后会变硬,鞘的每个角落都有一个短而中空的角状物,海水能由此进入,使卵获得氧气。每次排卵数目有限。卵呈布袋状或螺旋状,产出后被固定于珊瑚礁、海底植物或石缝中。被冲上海岸的棘鲛空卵囊则被昵称为「美人鱼的小钱包」。

　　2.卵胎生（非胎盘型胎生）： 受精卵在子宫中发育,以卵黄囊或由卵巢排入子宫的卵为营养来源,在子宫中并不形成胎盘。除鲸鲨每次可产300尾以上外,其余每次顶多数十尾,最少的是狐鲛（长尾鲨）,每次只产两尾。

　　3.胎生（胎盘型胎生）：外包角质壳的受精卵于子宫中发育,成长所需的营养由卵黄囊胎盘得,直到幼鲨几乎完全成形才产出,每次产数十尾。远洋的大部份鲨鱼是胎生。大部份鲨鱼每年按照季节进行繁殖,一些大型鲨鱼隔年繁殖。大部份鲨鱼怀孕期达8~9个月,白斑角鲨的怀孕期甚至高达24个月。一般而言,大型鲨一次生产较多小鲨,小型鲨则相反。鲨鱼的生长也异常缓慢,直到5~10岁才算性成熟。

 

生命的诞生

      　　一个成熟健康的男性精液中有5亿个精子。当精子进入女性的阴道内，一个生命诞生的奇妙旅途就开始了。第一个找到卵子的精子是最强壮最合适的，第一个钻到卵子的精子就是胜利者。精子与卵子胜利会师后，卵细胞受精，这样就形成了新生命的第一个细胞。受精卵开始旅行，到达子宫，再接下来的九个月里都要待在这里了。

      　　十天后胚胎开始逐渐成形。这时候胚胎还没有针头大，层层包裹形成一条长长的管子，管子的顶部发育成头部，下面发育成身体，但看起来还不像头。第15天神经细胞开始发育，三周后胚胎就有了一套神经系统和心脏。4周后胚胎还没有一颗豆子大，每天生长一毫米，头上的黑点是他的眼睛，会发育出手和脚，前额和鼻子嘴唇。接下来几周胚胎继续生长，越长越像人类。现在他已经生长了六周，大概有两厘米长了，这是一个六周大的胚胎，在子宫内的四围成像，几天前还是黑点的眼睛，现在已经变得很亮，只是没有眼睑，看不见东西，而且分得很开，跟身体相比，脑袋还是显得非常大，生长到8周以后，虽然还不到3厘米长，但看起来像个小人了，这个时候开始可以称为胎儿。为了接纳这个新居民，母亲的子宫膨胀得非常大。这是胎儿在妈妈肚子里的第三个月，这时神经系统发育得很快，遍布身体，心跳的速度加快了，说明心脏在不断地发育。宝宝在妈妈肚子里整整三个月，人类所有的器官都齐备了，却仍然只有7厘米长。

      　　 16周，也就是从第五个月开始，胎儿会做出许多复杂的活动。他会弯曲、伸缩，扭曲手、脚、腰、膝盖和脚趾，这说明他已经开始认识他周围的空间了，

      　　胎儿6个月后，进入了一个重要的阶段。虽然才比他父亲的手掌大一点，但是他已经有可能在子宫外的世界里存活下来了。从6个月开始，胎儿已经进入了最令人激动，最戏剧性的生长发育阶段。由于感觉器官的发育，他接收到了外界给他的第一次刺激，他的大多数感觉器官，如耳朵、鼻子、味觉等等都已经发育成熟，

      　　26周的时候，胎儿长25厘米，他生长发育迅速，从现在到出生，胎儿的体重会增加3倍，身长增加两倍，第26周后，你把耳朵放在妈妈的肚子上，可能会听到胎儿的心跳，现在妈妈每天都能感觉到孩子的活动，通常是胎儿在踢，或者是推妈妈的肚子，有时候胎儿还会在肚子里打嗝。

      　　宝宝在妈妈的肚子里7个月大时，眼睛发育的非常复杂，甚至有了睫毛。到28周胎儿已经在妈妈的肚子里度过了2/3还多的时间，他的体重迅速增加，皮肤下长出了一层脂肪，这时候神经系统发育也正在完善，又过了一个月，胎儿8个月大，他的脑部已经和新生儿的脑部没有什么区别了。胎儿现在已经很重了，也大量的吸收母体的营养，妈妈已经满足不了他的需求了，快到了该出生的时候了，倒计时开始了。

      　　九个月前经过宫颈的一个小精子，现在已经成了一个真正的婴儿，准备出来了。分娩对胎儿来说也疼痛而且充满压迫，妈妈的每一次疼痛，都是在努力把胎儿从宫颈推向阴道，直到最后他的脑袋露出来，宝宝出来了。婴儿一生出来肺里的水就被排除，空气马上就注入肺中，扩大气囊开始吸取氧气，维持婴儿的生命。婴儿的生命系统现在开始独立工作，这时脐带就可以剪掉了，胎盘现在是多余的了，它会从子宫壁上脱落。胎儿在母体内生长发育了9个月的时间，终于出来与母亲面对面了。

生命的到来是多么的不容易，就像是经历了一场没有硝烟的战争。但我们大家都是幸运的。所以今天我们才能坐在这里讨论我们的生命从哪儿来。孩子们，现在你们有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？

是啊，希望你们珍爱自己的生命，珍爱他人的生命,尊重这个地球上的每一个生命,学会感恩,健康开心地成长！

 

 

哺乳动物在繁衍生产上的优势在于，母乳为后代提供了养分充足且易于被消化的天然优质婴幼食品，从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，初生的幼小生命不再会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝，母亲体内的脂肪足以维持小型“乳汁厂”的开工投产。动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、钙、碳酸氢钠、镁、氯、钾和多种矿物质，还含有维生素和激素。其中海豹和灰鲸的乳汁最富有营养，其脂肪含量高达53%以上，因而一头小鲸每天竟能靠乳汁增重100千克。野兔每周仅给小兔喂二三次奶就足够了，原因是它们的乳汁中含有25%的脂肪。

更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质和细胞，这是当前国内外优良配方奶粉都无法达到的

人母乳的营养成分列表(每100克中含) 绝大部分是水分，含有蛋白质和脂肪、碳水化合物及多种维生素、矿物质等

成分名称

含量

成分名称

含量

成分名称

含量

可食部

100

水分(克)

87.6

能量(千卡)

65

能量(千焦)

272

蛋白质(克)

1.3

脂肪(克)

3.4

碳水化合物(克)

7.4

膳食纤维(克)

0

胆固醇(毫克)

11

灰份(克)

0.3

维生素A(毫克)

11

胡萝卜素(毫克)

0

视黄醇(毫克)

11

硫胺素(微克)

0.01

核黄素(毫克)

0.05

尼克酸(毫克)

0.2

维生素C(毫克)

5

维生素E(T)(毫克)

0

a-E

0

(β-γ)-E

0

δ-E

0

钙(毫克)

30

磷(毫克)

13

钾(毫克)

0

钠(毫克)

0

镁(毫克)

32

铁(毫克)

0.1

锌(毫克)

0.28

硒(微克)

0

铜(毫克)

0.03

锰(毫克)

0

碘(毫克)

0

 

 

异亮氨酸

52

亮氨酸

112

赖氨酸

70

含硫氨基酸(T)

38

蛋氨酸

17

胱氨酸

21

芳香族氨基酸(T)

75

苯丙氨酸

36

酪氨酸

39

苏氨酸

45

色氨酸

17

缬氨酸

57

精氨酸

38

组氨酸

29

丙氨酸

39

天冬氨酸

89

谷氨酸

189

甘氨酸

23

脯氨酸

97

丝氨酸

46

 

 
                     



对动物繁殖能力最基本的评判标准是产生的后代个体数以及存活率。动物在繁殖行为上对环境的适应、对提高基因延续效率的进化特征，便集中体现在增加产生后代的个体数或提高后代的存活率。可以说，自然界千千万万种动物的繁殖行为，无不是为这两个目的中的一个而演化着，如鸟类、哺乳动物等产生的后代数目相对少，便演化出了许多保护后代的方式，而线形动物、小型鱼类、昆虫等由于其生活史的限制，使后代存活率相对低，故一次可产生数目惊人的卵。
繁殖行为以基因的延续为目的，具有极高的对环境的适应度，如偶蹄目动物多在春季发情，以便在水草丰茂的夏季产下幼仔，而食肉目的大型猛兽亦在春季发情，以便在其捕食对象易被攻击的幼仔出生时产下自己的后代。除繁殖行为发生的条件表现出对环境的适应，繁殖行为中的两性动物本身也采取着最适的策略，如多数哺乳动物为雄上雌下的半趴卧姿态，可以节省体力，雄性同时可观察敌情，又如相对弱小的昆虫，往往可以边飞行边交尾，以利于躲避天敌。
……

动物繁殖常利用春、秋两个最佳季节来繁衍后代。

哺乳类动物的一般怀孕期约需10个月左右。例如大家都非常熟悉的牛、马、驴、黑猩猩等。然而，长须鲸的怀孕其要11个月；大象的怀孕其为所有的哺乳动物最长的，要18—20个月。
哺乳动物中怀孕其最短的，是分布在我国内蒙古地区的一种小型兽类。它的头部很像兔子，身体又像老鼠，所以人们称它为达呼而鼠兔。它身长约12厘米，体重为120克左右。由于后肢长于前肢，无尾巴，耳大呈椭圆形，耳壳边缘呈白色，背部从吻端到尾基呈黄褐色，吻侧有黑色活沙黄色的长须，眼的周围有一黑圈，腹部毛呈灰白色。它的怀孕期只有15天左右

人类怀孕时间平均是267天.，海豚是360天.亚洲像是660天.狗狗是63天.袋鼠是33天. 家鼠只要20天！所以亚洲象怀孕期660天属最长!家鼠怀孕期20天算最短!

母猪怀孕期为110天---120天，平均114天.

猫怀孕期长约9周左右. 平均长65天

母狗的怀孕期是多少天？ 平均日期是58天到65天。

 

孕期增重 前后共12千克左右为宜。如果整个孕期增加20千克以上，就有可能使宝宝长得过大。

 

 

性，对于人类个体，与生俱来，并伴随着生命的全过程；性，作为两性结合的方式，维系着每个家庭的夫妻关系；性，对于人类社会，作为生命延续的手段，完成着人类种族的繁衍；性，作为衡量文明的标准，体现着社会的文明程度。

生殖器官接触，精子才能和卵子相遇结合，这是创造生命的必然过程，没有这个过程，人类就不能自然的延续，这个过程是非常神圣的，也是非常圣洁的。创造生命的过程不是下流、肮脏的。因为我们就是那个被创造的生命。爸爸妈妈彼此相爱，按照法律登记结婚后，希望把彼此的爱结合在一起，这才决定养育你们的。

受精卵最后会在子宫内“着床”，继续发育生长。为什么叫它“子宫”呢？大家动脑筋找找答案。

生命真是神奇，我们要感谢大自然赋予我们丰富多彩的生命，也要感谢妈妈和爸爸养育了我们。

 

 

]]>2008-6-22 4:03:24一思一得罗凌http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html动物的繁殖活动 参考资料http://blog.cdjnjy.com/_u/lliliy/htm/3882.html                  .动物的繁殖活动   参考资料

在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生。动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。在动物界，求偶是一件大事，但是动物们的求偶方式却遵循着不同的法则，表现出丰富多彩的形式。男士们在成为新郎之前也要经受一定的“考验”，比如鹅先生要通过体重测试，鸭先生要充分展示自己的羽毛，而鹤先生则为了博得爱人的欢心而翩翩起舞，有一种叫蝇虎的蜘蛛。它们在求爱时，雄蛛要在雌蛛面前做一番舞蹈表演，边舞边小心翼翼地向雌蛛靠近。

企鹅对爱情生活是循规蹈矩的，基本实行“一夫一妻”制，对爱情比较专一。企鹅求偶时，时常双双对歌鸣唱，伴随着滑稽可笑的动作，一会儿互相扇动着翅膀，一会儿把扁平的长嘴一齐指向天空。生活在南极不毛之地的阿德里企鹅，求偶方式更加有趣。雄企鹅求爱前需要挑选一些卵石作为见面礼，这在冰天雪地的南极是很难找到的礼物。雄企鹅往往到邻居家偷一块卵石，在求偶季节就把这块卵石虔诚地奉献到雌企鹅脚下，然后退几步站在一旁观望。一旦双方认可了，便会用偷来的卵石在雪地的背风处筑起洞房，形影不离，开始产卵育儿。

 

雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。

 

夏季来临，动物婴儿们就开始陆续来到这个世界，开始自己的奇妙旅程了。在自然界里，这样的周而复始是如此的正常，正是有了繁殖，我们的地球才充满了生机，生命生生不息，不断延续下去

 　　受孕是一个非常有趣的过程。卵细胞自卵巢排出后，被输卵管的伞部"拾起"。此时性交，则浩浩荡荡的精子部队宛如千军万马越过阴道、宫颈和宫腔，精子穿越的男女生殖道的长度有20-40cm ，相当于精子本身长度的7万倍。能完成这段路程的精子不到百万分之一，最后参与"围攻"卵子的精子只有200个左右，但是卵子的表面有透明带和放射冠两道防线，又阻碍了这些精子的长驱直入。只有数枚精子能穿越透明带和放射冠，而能进入卵细胞使之受精的精子通常仅为1枚。所以，整个受孕过程中只有那些身强力壮的精子才有机会捷足先登，这也是大自然进化的奇妙法则。受精卵的形成意味着生命由此诞生了。

胎盘，是介于母体与胎儿之间的重要、复杂而特殊的器官。 胎盘在拉丁文的原意为“蛋糕”。从它的形状来看，足月妊娠的胎盘为一个扁圆或椭圆形的盘状器官，的确很像一块大蛋糕。现代胎生哺乳动物都有胎盘。有了它，胎儿才能在子宫内充分发育成熟。袋鼠、袋狼、袋兔等有袋类也是胎生，但它们由于没有胎盘，不易从母体获取充分的营养，也无法比较牢固地附着在子宫壁上，故而不能有较长的孕育期。因为如此，胎儿都先天不足，需要在母亲的育儿袋里呆很长的时间。 
　　花草树木靠分枝状的根须从土壤中或直接从水中吸取营养。人类的胎盘作用与之相似，它的形状很像向日葵，光滑的一面有脐带连结着胎儿，绒毛裸露的另一面紧紧地连在子宫壁的内面上。 
　胎儿发育依赖于胎盘的功能，胎盘是胎儿与母体间进行物质交换的器官。像植物根须一样，胎儿的根须是绒毛，植身于母体子宫，吸取营养，以小小的受精卵发育长成一个可爱的、会哭会笑的天使!　　1、 气体交换功能。　　2、 营养功能。胎儿生长发育所需的营养物质都通过胎盘由母体供给。3、 排泄功能。胎儿血液中的代谢废物如尿酸、尿素，都经胎盘进入母体而排出体外。　　　　　

　 海马 卵胎生 雄鱼携带受精卵，雌鱼将卵产于雄鱼尾部的育儿囊中，直到孵化。　每年的5月—8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50—60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。

袋鼠 袋鼠虽是胎生，却无胎盘。袋鼠妈妈怀孕四五个星期就生下一个像铅笔头大小的小袋鼠，长2厘米，重0.5—0.75克，没有毛，看不见东西。靠前肢和灵敏的 嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。200天后，小袋鼠可外出活动，但一有危险就立即钻入袋中，由妈妈带着逃走。当 袋内孩子长到能独立生活时，妈妈便不允许它再进去。袋鼠的繁殖力惊人，当袋内的孩子能独立生活时，第二个孩子便诞生了，同时，妈妈又怀上了第三条小生命。

和多数动物一样，鲨鱼是有性繁殖。鲨鱼的交配行为非常复杂，不同种类的雄性和雌性鲨鱼在交配前的例行程序也有很大的分别。结伴同游，撕咬和颜色变化等行为模式是共有的。在雌雄鲨鱼成功交配、同时雌性鲨鱼体内的卵子完成受精之后，这一种属鲨鱼的受精卵就会以下列三种方式中的某一种继续发育：　1.卵生：一般是大型鲨鱼采用。鲨鱼的卵很大,营养供应不虞匮乏。排出的卵包在扁平的垫形鞘内,而垫形鞘是卵在通过输卵管时四周加上去的,鞘的外皮于进入水中后会变硬,鞘的每个角落都有一个短而中空的角状物,海水能由此进入,使卵获得氧气。每次排卵数目有限。卵呈布袋状或螺旋状,产出后被固定于珊瑚礁、海底植物或石缝中。被冲上海岸的棘鲛空卵囊则被昵称为「美人鱼的小钱包」。

　　2.卵胎生（非胎盘型胎生）： 受精卵在子宫中发育,以卵黄囊或由卵巢排入子宫的卵为营养来源,在子宫中并不形成胎盘。除鲸鲨每次可产300尾以上外,其余每次顶多数十尾,最少的是狐鲛（长尾鲨）,每次只产两尾。

　　3.胎生（胎盘型胎生）：外包角质壳的受精卵于子宫中发育,成长所需的营养由卵黄囊胎盘得,直到幼鲨几乎完全成形才产出,每次产数十尾。远洋的大部份鲨鱼是胎生。大部份鲨鱼每年按照季节进行繁殖,一些大型鲨鱼隔年繁殖。大部份鲨鱼怀孕期达8~9个月,白斑角鲨的怀孕期甚至高达24个月。一般而言,大型鲨一次生产较多小鲨,小型鲨则相反。鲨鱼的生长也异常缓慢,直到5~10岁才算性成熟。

 

生命的诞生

      　　一个成熟健康的男性精液中有5亿个精子。当精子进入女性的阴道内，一个生命诞生的奇妙旅途就开始了。第一个找到卵子的精子是最强壮最合适的，第一个钻到卵子的精子就是胜利者。精子与卵子胜利会师后，卵细胞受精，这样就形成了新生命的第一个细胞。受精卵开始旅行，到达子宫，再接下来的九个月里都要待在这里了。

      　　十天后胚胎开始逐渐成形。这时候胚胎还没有针头大，层层包裹形成一条长长的管子，管子的顶部发育成头部，下面发育成身体，但看起来还不像头。第15天神经细胞开始发育，三周后胚胎就有了一套神经系统和心脏。4周后胚胎还没有一颗豆子大，每天生长一毫米，头上的黑点是他的眼睛，会发育出手和脚，前额和鼻子嘴唇。接下来几周胚胎继续生长，越长越像人类。现在他已经生长了六周，大概有两厘米长了，这是一个六周大的胚胎，在子宫内的四围成像，几天前还是黑点的眼睛，现在已经变得很亮，只是没有眼睑，看不见东西，而且分得很开，跟身体相比，脑袋还是显得非常大，生长到8周以后，虽然还不到3厘米长，但看起来像个小人了，这个时候开始可以称为胎儿。为了接纳这个新居民，母亲的子宫膨胀得非常大。这是胎儿在妈妈肚子里的第三个月，这时神经系统发育得很快，遍布身体，心跳的速度加快了，说明心脏在不断地发育。宝宝在妈妈肚子里整整三个月，人类所有的器官都齐备了，却仍然只有7厘米长。

      　　 16周，也就是从第五个月开始，胎儿会做出许多复杂的活动。他会弯曲、伸缩，扭曲手、脚、腰、膝盖和脚趾，这说明他已经开始认识他周围的空间了，

      　　胎儿6个月后，进入了一个重要的阶段。虽然才比他父亲的手掌大一点，但是他已经有可能在子宫外的世界里存活下来了。从6个月开始，胎儿已经进入了最令人激动，最戏剧性的生长发育阶段。由于感觉器官的发育，他接收到了外界给他的第一次刺激，他的大多数感觉器官，如耳朵、鼻子、味觉等等都已经发育成熟，

      　　26周的时候，胎儿长25厘米，他生长发育迅速，从现在到出生，胎儿的体重会增加3倍，身长增加两倍，第26周后，你把耳朵放在妈妈的肚子上，可能会听到胎儿的心跳，现在妈妈每天都能感觉到孩子的活动，通常是胎儿在踢，或者是推妈妈的肚子，有时候胎儿还会在肚子里打嗝。

      　　宝宝在妈妈的肚子里7个月大时，眼睛发育的非常复杂，甚至有了睫毛。到28周胎儿已经在妈妈的肚子里度过了2/3还多的时间，他的体重迅速增加，皮肤下长出了一层脂肪，这时候神经系统发育也正在完善，又过了一个月，胎儿8个月大，他的脑部已经和新生儿的脑部没有什么区别了。胎儿现在已经很重了，也大量的吸收母体的营养，妈妈已经满足不了他的需求了，快到了该出生的时候了，倒计时开始了。

      　　九个月前经过宫颈的一个小精子，现在已经成了一个真正的婴儿，准备出来了。分娩对胎儿来说也疼痛而且充满压迫，妈妈的每一次疼痛，都是在努力把胎儿从宫颈推向阴道，直到最后他的脑袋露出来，宝宝出来了。婴儿一生出来肺里的水就被排除，空气马上就注入肺中，扩大气囊开始吸取氧气，维持婴儿的生命。婴儿的生命系统现在开始独立工作，这时脐带就可以剪掉了，胎盘现在是多余的了，它会从子宫壁上脱落。胎儿在母体内生长发育了9个月的时间，终于出来与母亲面对面了。

生命的到来是多么的不容易，就像是经历了一场没有硝烟的战争。但我们大家都是幸运的。所以今天我们才能坐在这里讨论我们的生命从哪儿来。孩子们，现在你们有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？

是啊，希望你们珍爱自己的生命，珍爱他人的生命,尊重这个地球上的每一个生命,学会感恩,健康开心地成长！

 

 

哺乳动物在繁衍生产上的优势在于，母乳为后代提供了养分充足且易于被消化的天然优质婴幼食品，从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，初生的幼小生命不再会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝，母亲体内的脂肪足以维持小型“乳汁厂”的开工投产。动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、钙、碳酸氢钠、镁、氯、钾和多种矿物质，还含有维生素和激素。其中海豹和灰鲸的乳汁最富有营养，其脂肪含量高达53%以上，因而一头小鲸每天竟能靠乳汁增重100千克。野兔每周仅给小兔喂二三次奶就足够了，原因是它们的乳汁中含有25%的脂肪。

更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质和细胞，这是当前国内外优良配方奶粉都无法达到的

人母乳的营养成分列表(每100克中含) 绝大部分是水分，含有蛋白质和脂肪、碳水化合物及多种维生素、矿物质等

成分名称

含量

成分名称

含量

成分名称

含量

可食部

100

水分(克)

87.6

能量(千卡)