“三生教育”是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。从根本讲，实施“三生教育”是以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以建设现代教育价值为目标的本真事业。
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当前很多教师都感到工作压力大,如果这种状态长期存在,对身心都是极为有害的,怎样才能摆脱这种困境呢?不工作肯定不现实,调整好心态可能是一个很好的途径,仔细想想就会发现教师的压力不是来自身体方面,而是来自于心理方面,这乃是心理压力,所以我们还得从产生压力的源头心理入手，才会更有效,正所谓心病还需心药医……
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从“仁”字的结构 看，左边一个单人旁，也就是人作为偏旁时的一种写法；右边是个“二”字，结合起就是“二人”则为“仁”，“二人”有何深刻含义呢？一人是自己，另一人是他人，进一步就是要把他人当作“人”，把他人当人听起来似乎很好笑，谁又不把他人当人呢？试金石体现在一些生死攸关的时节，比如：“己所不欲，勿施于人”，自己希望得到的名也好，利也好……推己及人，别人也想得到。
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在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求、给出答案，或者与他谈谈条件、达成妥协，你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作、更加自信，但也可能令他们感到挫败和失去信心。
分类：教育思考 | 阅读(1) |
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人生短似起朝阳至日暮，又好像春花、夏夜、秋日、冬雪，一年四季般短暂。
人之生来好像就背负了一个负重的行囊，行囊里负载了很多沉重的东西，这些东西是有生以来就安排好的，不管你是否愿意，学习，工作，孩子，爱人，父母，朋友，社会等等的一切。。。我们在不同的阶段必须背负不同的辎重，尽管有压力，我们仍要负重前行，这就是生活。
分类：心语杂感 | 阅读(0) |
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分类：探讨争鸣 | 阅读(3) |
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分类：心语杂感 | 阅读(2) |
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分类：研培活动 | 阅读(1) |
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生活中的很多健康的生活方式，其实十分简单，但是往往由于它们的“渺小”而被我们忽略，现在就来看看这些容易被人遗忘的健康生活小细节吧！
小秘密之一
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