成都市凤凰小学2011—2012学年度下期教导处工作计划
一、指导思想
在区教育局和校长室的正确领导下,以科学发展观为指导，围绕“规范管理、注重特色、丰富内涵、提升品质”这一主题，加强学校教学管理，进一步提高教学质量；重视教学科研，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。　
二、目标任务
1、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园等领域争取新的成果。
2、狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。教导处逐月检查并及时反馈执行情况。
3、进行课堂教学有效性策略研究，通过专家引领指导教学科研、校本教研，从而优化教学过程，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。
4、加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。
5、认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料，要注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。
7、做好一年级招生工作。
三、主要工作及措施
（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质。
有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，特别促使青年教师在教育教学和班级管理水平有明显的提高，充分发挥骨干教师的作用。
1、落实教师的校内培训
（1）抓好教师的职业道德、教育观念、教学基本功、教育教学能力的学习和培训，重点抓好新课程培训和信息技术应用基本技能学习和培训，并达到相关要求。
（2）继续抓好骨干教师培训。加大青年教师培养的力度，通过培训、实践等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，为以后成为名师打下基础。
（3）继续开展“师徒结队”活动，给新教师配备优秀骨干教师为师傅，在教学实际中对青年教师给予帮助，学校将侧重跟踪指导，并鼓励青年教师加强学习，虚心求教，促使新教师的成长。
2、外出培训。
在组织开展校本培训的基础上，创造一切条件，组织教师外出参加各级各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。对于外出参加培训的教师，要求把学习内容或心得体会在教研活动时与同学科教师交流并上交资料，以实现资源共享。
（二）规范教学管理，进一步提高教育教学质量。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、落实教学常规工作
（1）落实集体备课。要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学反思，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。本学期，我们依然采取集体备课和个人备课相结合的方式，尤其要把集体备课真正落到实处。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课时注重发挥群体效应，强调将主要精力放在明确教学目标（三维目标的整合）、理清教材思路、规划教学流程、教学案例分析与应用、化解教学疑问上。集体备课时，教师之间互相探讨教学方法、切磋教学艺术。通过探讨交流，取长补短，提高认识。每个教师在集体备课后还要再进行个性化的教学设计，实现对教材的个性理解、感悟、运用。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。在上课前，教师要做好充分的准备；课堂上教师要抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂做，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量。语文忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业；数学作业重视学生思维开发；其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。
（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（5）重视毕业班的教学质量。学校切实了解六年级老师的想法，为老师解决问题，提供服务。召开毕业班工作会议，成立学科教学指导组，从备课、上课、作业等方面落实，切实提高六年级的教学效率。保证合格率、优生率，不折不扣地达到上级相关部门给学校指定的标准。对于个别班级的后进生想方设法达到合格标准。
（6）加强随堂听课力度。听后及时与上课教师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求青年教师听课不少于30节，认真作好听课笔记，期末上交听课本；老教师听课不少于20节。
（三）抓教研组的建设，以研促教。
1、完善教研组的考核制度，建设好教研组。
2、教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组工作手册》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。
3、各组开展“常态课”、“观摩课”、青年教师赛课等磨课活动，提高教师上课水平，特别是语文教研组要加强对作文指导课的研究，经常将学生的优秀作文推荐，通过开展作文教学“一课一得”连片教研，进行反思总结。数学组以数学理解能力培养等为突破口，落实课程改革，切实提高教学质量。
（四）通过丰富多彩的活动，提升学生素养。
学校生活应丰富多彩，通过组织各类活动、竞赛，全面提高学生素质。首先要认真组织好区上部署的各项活动、竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要积极做好校内开展的各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。
1、依托学科开展各种竞赛。
各种竞赛活动能够营造一种良好的学习氛围，让学有所长的同学能够脱颖而出。本学期语文、数学、英语三个组将紧密结合教学开展每月一次的学科竞赛活动，充分调动学生的学习积极性。语文组将开展“书写作品展”、竞赛，数学组开展“速算”、“应用题”等竞赛，英语学科开展“单词积累”“讲故事”等竞赛。艺体组开展学生合唱、“体育节”等比赛。通过竞赛活动促进素质教育的不断深化。
2、以“读书活动为载体”营造书香校园。
本学期，我校继续推进“书香校园”建设，以班级小书架和图书室为平台，让学生扎扎实实地诵读诗文，阅读经典。在这期间教师要多动脑筋，加强指导，争创书香班级，书香小组，书香家庭，激励学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
（五）稳步推进教育科研
1、营造良好的学习氛围，以课题需求做好学习资料库资料的收集和整理，为教师的学习提供条件，使学习成为一种自觉的行为；加大对课题课题组成员的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。继续采用“走出去、请进来”的办法举行讲座、不定期邀请专家参与学校的研究工作，提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。
2、做好课题研究档案的建档工作，落实一题一档，分层管理的制度，使课题研究管理更加规范科学。
3、提高过程研究的有效性。
本学期，学校将加强对课题组的指导，及时深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：①课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，使每一个课堂都能成为研究的基地；②理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，使课题研究工作有的放矢；③个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价。
4、加强宣传，推广科研成果。 组织教师积极参加各级各类的征文竞赛，及时把区级以上有关反思、征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，鼓励老师积极投稿，力争做到参赛面广，获奖率高。
（六）加强教务管理，保障学校各项工作正常开展。教研组的动态管理，要求教研组长认真制定各组活动计划，教研活动要保证时间，保证质量，学校相关负责人要深入到教研组，参与教研组的活动；学籍管理，通过学籍管理系统软件完善学校学生学籍档案；做好资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容详实，装订规范；加强功能室的管理，要求负责人做好各室的计划、仪器清点、清洁工作；作好巡课、调课等各方面的组织、协调工作等。
四、具体工作安排。
二月份
1、制定各种计划并进行检查。
2、语文、数学、英语制定竞赛活动方案。
3、进行常规听课、巡课。
4、教学科研相关准备
三月份
1、举行成熟教师展示课活动。
2、跟班进行听课。
3、进行全面的作业检查。
四月份
1、区级阅读活动筹备。
2、跟班听课并进行小结。
3、教学质量监控检查。
五月份
1、启动毕业班后期工作。
2、教学质量监控检查。
3、做一年级新生招生准备工作。
4、召开毕业班师生、家长会。
六月份
1、毕业班工作。
2、一年级招生工作。
3、进行期末复习考试。
4、学科竞赛活动总结及颁奖。
5、期末教学工作总结。
6、农民工子女入学登记工作。
七月份
1、农民工子女入学登记工作
成都市凤凰小学教导处
2012年2月9日

　　　　　　　　　成都市凤凰小学2011—2012学年度上期教学工作总结

　　一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦常规课堂，关注教学质量；规范常规管理，促进学校发展”的教学工作重点，充分发挥“协调、组织、检查、管理”功能，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，师生各级各类获奖捷报频频。下面就教导处本学期的工作做以总结：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质。
1、坚持学习长学识。
　　为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持按时进行组内教研活动，各教研组根据本组实际情况搜集有关教育教学理论，组织教师深入学习各科课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题，转变教师的教育教学思想，用理论指导教师的教育教学实践。做到有组织，有记录。
学校为教研组征订了《小学语文教师》、《小学数学教师》、《中国教育报》、《中国学校体育》等相关教育杂志，为教师的学习提供了方便。同时有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校分层次、有计划地安排教师参加了国家、省、市、区组织的各类培训、听课、学习活动。
2、有效教研促成长。
　　本学期，各教研组以青年教师校内献课的方式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。教研活动既有教学中疑难问题的研究探讨，又有课题研究的心得交流，也有教育理论的深入学习。教研活动做到了定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学中的实际问题。
　　本学期，我校还联合天回小学、白果林小学开展了“聚焦常规课堂，观注教学质量”的同课异构教学研讨活动。我校邹蓉老师和李建芳老师代表学校参加了此项活动。活动中，每一位授课教师都能深钻教材，精心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面，让听课教师感受到了不同风格的授课模式，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，从而达到了互相学习、共同提高的目的。
3、课题研究常态化。
　　区级教学研究课题《城乡结合部学生良好书写习惯的养成教育》的开展，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，教师们在困难中摸索前进。
二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。
　　我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。努力做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、学困生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求，努力向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
1、抓备课。备好课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对教师的教学常规进行了四次检查。检查内容包括教师备课、作业批改、听课笔记、业务学习笔记等。每次检查后，教导处都认真总结，及时反馈，促使教师扬长避短，将教学常规工作做得更好。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期校领导及教导处继续加强听课，采取推门听课的形式，坚持听课、评课。鼓励教研组内教师互相听课、互相学习，促使教师转变教学观念，建立高效课堂模式，提高课堂效率。
3、抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，大部分教师对学生作业要求规范，批改认真。
4、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时反思记录教学中的优点与不足，在反思中成长，在反思中进步。教导处对教师教学后记中的反思内容进行了具体要求，既要反思教师教学中的亮点，反思教学中的不足，又要反思学生的学习状况。通过教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
三、学科活动增才干。
　　丰富多彩的学科活动是丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操的手段之一。
　　本学期，我校在全体学生开展了书写比赛、速算比赛、应用题解题能力比赛、打字比赛、英文朗读比赛。在这一系列的比赛中，学生们积极参与，认真比赛。活动将书面知识与实践结合，既检验了学生们的学习成果，也更进一步地调动了他们的学习积极性。学校对在比赛中表现突出的200多名学生，给予了表彰奖励。
四、存在问题及今后努力的方向
1、在教学指导方面的工作做得不够细，与教师交流不够。
2、教师队伍中，部分教师教学业务水还有待提高，教学质量有待提升。
3、在工作协调性、沟通方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做得不是完全到位。
4、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。
5、课题研究工作还不能切实有效地开展，本学期取得的研究成果不大。
6、教学常规管理还不够严格，为学校的教学工作带来了阻力。
　　回首过去，有所成绩，面对未来，倍感压力。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力为凤小谱写教育新篇！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成都市凤凰小学　　教导处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年1月20日

成都市凤凰小学2011－2012上期学年度教学工作计划

一．指导思想：
以科学发展观和“让更多的孩子接受更好的教育”的理念为指导，继续围绕推动课程改革、提高教学质量这一中心任务，进一步明确发展方向，这一发展方向即为“让学生走进有效课堂，体验学习快乐，促进全面发展，夯实宽厚基础，激发学习兴趣，培养良好习惯”。不断探索、总结体现课程改革理念的新经验、新方法，进一步促进我校教育科研的发展。
二．工作思路：
1. 加强教师业务培训，提高教师专业素质。
2. 围绕区级课题《城乡结合部学生良好书写习惯培养的实践研究》为重点，提升科研效果。
3．举办校级、班级活动，促进学生能力的全面发展，以此提升教育教学质量。
三．工作重点：
（一）加强教师业务培训，提高教师专业素质
1．关于读书学习
提高教师专业素质的有效培训方式，就是促成教师自主学习习惯的养成，这是本学期教导处的核心工作。阅读教育书刊，撰写学习笔记和学习心得，是提高教师专业素质的重要途径，本学期继续沿用上学期的读书学习本，每月继续撰写读书笔记，发至个人博客。
2．关于教学反思
关注反思，勤于思考，静能生慧。反思、思考，深入反思、思考，就能产生无穷的智慧，反思是教育成功的源泉。教导处建议每位教师本学期至少写两篇教育反思成果，形成电子文本.。
3．关于教师基本功培训
加强教师技能基本功训练仍然是本学期教师培训的重点，为区级“十万教师大练兵活动”做好准备。
４．关于继续校际联动课
学校努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。我们将推出我校中青年教师的校内展示课，并将涌现出的优质课推举进入校际联动课。让青年教师拥有更广阔的成长空间。
6．教科研常规工作，常抓不懈
学校的生命线在于教科研的质量，每一位教师都承担着学校发展的重任，因此，我们任重道远，为使学校长足发展，教科研常规工作要做好的几件事：
A．教学六认真
B．继续推门听课，以此互动交流，取长补短，共同促进。鼓励教师间互相听课交流，借助平行班优势，开展磨课研究，推进课堂教学质量的提高。
C．做好单元检测工作，语、数、英三科除进行检测外，还要写出单元检测报告，找出教学、或学生学习的不足，制定今后教学的有效措施，交教导处存档。
D．发挥备课组、教研组功能。备课组、教研组期初制定计划教研组活动按时间有条不紊的进行，力争做到教研与教学相结合，进行实效教研。
（二）抓好习惯养成教育，提高教育教学质量
提高教育教学质量的根本在于养成学生良好的学习习惯，要在学生学习习惯的养成上策划谋略。
语文学科：
1．朗读和书写是学生的基本功，语文教师要把这两项训练抓实抓牢，切不可放松。本学期语文组可组织几次朗读和书写的竞赛活动，促进这两项基本功训练的开展。教导处也可以采取调研的方式，抽测检验，找出不足。
2．抓好阅读和积累工作。
期初，语文教师制定各班阅读计划，重视对学生课外阅读的指导，加大阅读量，做好读书笔记或摘录笔记。加强对读书笔记的指导，让“读书笔记”成为学生成长的见证之一。各年级都要建立读书记录本，教师要有检查记录，从夯实学生的积累关，在语言词汇积累上作文章。提倡经典诵读与现代名篇的有机结合，创造性的开展工作。成立“好故事巡讲团”，利用红领巾广播站“书香校园”栏目，每周五请巡讲团成员为学生讲讲好故事。
3．加强作文教学的研究。
鼓励各班创办班级作文报，把这些作为培养学生写作兴趣和自信心的举措。要重视作文与学生生活及社会的联系，指导学生在生活中取材，写生活的事，写真实的事，写有情感的事。
定主题面向三至六年级学生进行征文评选活动，本学期至少要电子稿打印学生习作１０篇，教师要在学生反复修改的基础上进行操作，优秀的学生习作在我校网站上刊出。若有区级或更高一级的征文活动，将直接从中挑选参赛。
数学学科：
1.加强学生良好学习习惯的养成教育，不论什么作业，都要细致认真，要在书写、做题的干净度、准确率上进行培养，养成习惯，为学生终身学习打好基础。良好学习习惯的养成，要有方法策略，要建立评价措施，以评价措施督促学生养成良好的习惯。
2.以探究性学习为方式，让学生主动参与学习，调动学生主动学习的积极性，让他们成为真正学习的主人。教师要设计学生主动参与学习的环节，放手与学生，提升学生自主学习能力。
3.开展各项活动，促成良好习惯的养成。数学组可以安排计算题竞赛，应用题和拓展思维的竞赛活动等，面向全班学生，以图全面提高。数学教研组可先行计划，报教导处。
4.关注学困生辅导，要求他们按时完成作业，作业书写要整洁，做题要准确。建立有效评价措施，鼓励他们上进。
英语学科：
1.英语学科重要的工作在于养成学生读和背的习惯，要让学生在课文的熟练朗读中识记单词，因此，读是关键。各年级都要加强读的训练，并作为重点进行，这是学习英语的基础。
2.加强作业的书写，要在认真仔细的书写态度上做文章，要求要严格，态度要果断，不认真的现象一定要杜绝。
3.可开展记单词竞赛活动，由英语老师策划报教导处。
四．具体安排
九月：
1.制定各学科计划。
2.传达教导处工作计划。
3、校内献课活动。
十月：
1.校际联动课活动。
2. 全校教师基本功大赛。
4．期中检测，写好检测报告。
十一月：
1.学生朗读、写字竞赛，先各年级班内举行，再全校举行。
2. 学生读书笔记展览、评比活动。
3．数学百题无错竞赛活动。
4.英语朗诵比赛活动。
十二月：
1. 上交各种材料。
2. 制定复习计划。
一月：
1.复习考试。
2.总结本学期教育教学工作经验。

成都市凤凰小学 教导处
2011年9月1日
 

　　　　　　　　　　　　　　　　成都市单石桥小学2010——2011学年度下期
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学工作总结
　　在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，又一个学期的工作结束了。回首本学期工作，我校教导处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕培养和造就一支师德修养好、教育理念新、创新意识强、综合素质高的师资队伍这一目标，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素质教育，使教学管理不断强化，青年教师日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学质量稳步提升。现简要总结如下：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质
　　一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素质强的教师队伍，这也是教育事业改革和发展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采取了一系列措施来提高教师自身素质。
1、抓好教师的业务学习。我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，确实能对教师的教育教学有所帮助。
（1）定期组织集体业务学习。首先我们根据教师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求教师做好笔记，并及时进行检查。
（2）抓好教师自学。学校把学习新的教育教学理论，作为一项重要工作来抓。每学期要求教师利用课余自主学习，并写好读后感。每月底学校组织检查学习。
2、积极组织教师参加教研科研活动。本学期，我校于4月组织吴泽兰、苏珏、邹蓉、李晴妮老师到南京参加“第七届亲近母语论坛”活动，老师们观摩了精彩的讲述大赛，了解了最前沿的阅读指导课的流程；5月，又派遣万廷蓉、彭思杭老师赴江阴参加“第三届全国小学语文教学论坛” ，聆听行家们的教诲，观摩来至全国各地优秀选手的说课大赛。除此以外，学校安排老师们积极参与语文、数学、英语、音乐、体育等学科的研讨活动。在活动让老师们开阔了眼界，思想不再局限于一块小小的天地，更好地将领会到的最新思想与学科教学相结合。本学期，我校还积极与区教培中心科研室联系，申报了区级课题《城乡结合部学生良好书写习惯的实践研究》。课题的申报让我们从课题的门外汉，成为实施课题的践行者。从选题到方案的制定，从专家的指引再到方案的不断修改，学校领导和课题组的老师都洒下了辛勤的汗水。对课题研究毫无经验的我们终于迈出了科研的第一步。我们的课题也终于在4月29日顺利开题，陈晓葵主任、喻昌学主任、白钟玲老师对课题寄予了无限的希望，同时也提出了中肯的建议。课题的成功申报凝了领导和每一位老师的心血，课题组老师也将按照校本科研制度积极参与课题研究，将平日教学中的问题上升至课题，上升至理论。
3、加强校际间的交流合作，取长补短。2011年3月——4月，我校连同金建小学、天回二小、泉水小学、天回二小进行了以“基于交互技术条件下的教学探索”为主题的五校联动教学交流活动。在进行活动之前，特地请到了电子白板技术应用培训人员对五所学校的青年教师进行专题培训，培训活动也吸引了周边多所兄弟学校参与。五所学校派出骨干教师，探索利用电子白板进行语文、数学、音乐、英语等学科的现代化教育技术教学。我校青年教师郭静、徐蔚、罗璇、程玉婷大胆尝试，在这次五校联动活动中巧妙利用电子白板的性能，为五校的老师呈现了四节精彩的课堂。本次活动为青年教师搭建共同学习、取长补短的切磋平台，专家的指导和引领，促进了青年教师专业成长。同时，也得到了教培中心信息技术部的大力支持，教培中心领导也对举办活动的初衷以及收到的效果给予了高度评价。６月，作为人北教育集团的一员，我校开展了“书香之路名师指引”的阅读交流活动。我校教师邹蓉尝试上了一节班级读书会《爷爷一定有办法》。人北华侨城小学祝蕾老师也呈现了一节班级读书会《三只小猪的真实故事》。之后，人北小学的李兰老师为大家做了有关如何开展班级读书会的经验交流。两节不同风格的读书会让我们看到了自身与优秀小学阅读活动开展、成效的差距；李兰老师的讲座也让我们认识到本身对阅读活动的开展力度还不够，形式还显得单一，但这也更坚定了我们关注学生个体化阅读，提升儿童生命质量的决心
4、进一步实施好“青蓝工程”。认真开展好“师徒结对”活动，通过备课、批改等教育教学活动对青年教师进行全面帮扶，为青年教师搭建成长的平台。这项活动，既重视了青年教师的培养，使年轻教师脱颖而出，同时又重视了老教师的骨干带头作用，从而又影响和带动教师队伍整体水平的提高。除此以外，校外拜师活动继续开展，本学年又有一批青年教师加入到这项活动中来，李建芳、徐蔚、李后娟等数学老师向茶店子小学优秀老师或继续学习，或另拜师傅。这项工作已成为我校青年骨干教师培训的传统。
二、加强常规检查，实施精细化管理。
1、加强常规教学管理。根据我校的教学实际，认真落实教学常规仍是一项重要的工作，我们坚持以教师业务量化考核方案为准则，对教师教学过程和各个环节加大管理力度，进一步规范了教师的教学活动。
（1）制定并完善教学管理制度。
　为了加强教学管理，我们根据学校实际，不断修订和完善教学管理制度，明确了教师的岗位职责，对教学管理提出了详细、具体的要求，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依，积极推动学校教学管理规范化、制度化。
（2）抓细抓实教学各环节。
　　备课资料检查：教导处每月定期对教师的教案资料进行检查，考评每个教师的教案，按标准做出评价，并把检查了解到的情况，及时向教师反馈，以推广先进经验，及时解决存在问题。
对上课严抓不懈：我们严格遵守教学常规，通过组内听课并及时评价、反馈的方式和教导处流动检查的方式，对教师上课严格检查，及时评议、找出主要经验，指出主要问题，从而使这项工作落到实处。
作业环节讲究实效：在作业检查方面，我们的做法是：第一，将规范要求和专业要求结合起来，就是既要看学生的书写情况，又要看作业的质量程度。第二，每次检查都要作情况汇总与总结。我们通过这些措施使作业批改这项工作落到了实处。
对辅导环节做到有的放矢，对测验、考核做到适时、适度，以考促学，以考促教。
2、严肃教学纪律，及时检查反馈。为了保证授课进度，提高课堂教学质量。我们严格执行课表，强化调课、换课、代课制度的执行与监督，杜绝空课、私自串课、晚进、早出课堂、课上接打电话等违规行为，强化课堂教学纪律的执行与监督，每月最后一个星期，各位老师将备课本、作业本、学习笔记等送到教导处备查，教导处进行认真细致的检查，做到有检查有记载，并及时通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。
三、师生备赛，各有精彩。
　　本学期学校、区教育局都举行了丰富多彩的各项活动。校内，举行了首届风筝文化艺术节，我们的阅读活动由此也拉开了序幕。一、二年级的学生进行了风筝书签制作比赛，三、四年级制作了好书推荐卡，五、六年级编写了有风筝文化的小报，并于汇演当日进行了展览。本期，随着虫虫书吧、励耘阁、心灵小窝三个读书角的投入使用，赿来越多的孩子爱上了那里。每到下课休息时，总会看见孩子们认真阅读的身影。即使不到读书角，孩子们也可以在班上进行阅读。每个班都按学生数将图书借到了班上，这样既可以保证学生的阅读时间，又方便了老师和学生。
　　本学期，区级教培中心的教师技能大赛又全面展开。４月，在语文课堂论道活动中，我校教师彭思杭作为亮剑行动中的一员展示了我校青年教师的风采；刘苗老师在区级信息技术微型课说课比赛中荣获三等奖；青昕老师在区级英语教师技能大赛说课比赛中荣获三等奖；罗璇老师参加了区级小学音乐老师技能大赛；李后娟老师在数学教师教学技能大赛中，以片区第一句的成绩进入到决赛。本学期，还有徐蔚老师、周寿丹老师各执教了一节区级研究课。在今年的生动讲述活动中，我校教师刘莉勇挑重担，在激烈的比赛中荣获二等奖，我校也在这次活动中荣获组织奖。本期还积极组织学生和老师参加成都市首届＂太阳神鸟杯＂作文大赛，我校推荐的六篇学生作文均取得好成绩，荣获一个一等奖、四个二等奖、一个三等奖。这学期可以说每个学科都动了起来，每个学科的老师都各有精彩。
四、日常工作，细心准备。
　　教导处每学期都有一些固定的工作，也有一些临时接到的任务。对每项工作，我们都认真对待。
１、 及时为新生进行学籍登记，并按要求到教育局进行学籍审核。
２、 半期作业检查有序进行，并及时进行总结。
３、 家长开日工作本期由三年级承担，活动安排得细致、丰富，受到家长们的一致好评。
４、 小升初工作顺利完成。
５、 小一登记工作顺利完成。
６、 继教学时登记工作顺利完成。
在新学期的工作中，我们将发扬优点，认真分析存在问题，采取有效措施做好做实每一项工作。我们相信，在校行政的正确领导下，在全体教师一如既往、兢兢业业地工作下，我们教导处的工作将开展得更为顺利，更为出色。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　成都市单石桥小学　教导处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１１年６月１７日

                                                                     单石桥小学2009－2010学年度下期教学工作计划

一、指导思想
        坚持以科学发展观为指导思想，加强教学常规管理提高教学质量。进一步提高教师课堂教学设计与反思能力，增强教师教育技术能力，提高教学效益和工作效率；深入开展儿童阅读推广与指导，为学生终身学习和可持续发展奠定基础；加强有效作业布置的管理和研究，切实减轻学生课业负担，提高学习效益；
二、工作重点：
1、继续推动新课程改革，加强备课组、教研组建设。以提高我校教育教学质量为目的，继续开展“赢在课堂”教学设计与反思基本功训练竞赛活动，狠抓课堂质量不放松。
（1）加强各教研组集体备课。本期利用教师参加区级各类教学竞赛活动的机会，组织教师集体备课、试讲、集体交流、正式上课。各教研组在初次教研活动中要认真组织教师研读课程标准和教材，认真分析学生实际，制定出课时教学目标。紧紧围绕课时教学目标，精心设计课堂教学，认真落实训练目标，合理选择教学方法，把基础知识和基本技能等课时目标的达成落实到课堂教学的每个环节，从而实现课堂教学的最优化。
（2）以片区教学交流活动为契机，提高教师对现代教育技术能力的应用，促进片区内学校教研组、备课组开展有效的教研活动，共享教学资源。
（3）积极准备参加全区小学教师儿童阅读生动讲述比赛展示活动。在校内各教研组进行初赛，学校进行决赛，获得一等奖的教师将代表学校参加该项活动。
2、进一步抓好小学阅读行动计划活动，培养师生良好的读书习惯。
（1）营造书香校园的氛围：
A、 利用楼道布置图书柜，建立书吧，为学生提供除图书室、教室图书角以外的阅读环境。
B、 每位教师每学期读书不少于2本，开学初向教导处上报书名，期末学校对教师阅读情况进行抽查。
C、 学校图书室投入使用，安排好时间对全校学生开放。
（2）寻求家长的积极配合，培养学生良好的阅读习惯，提倡自我阅读、亲子阅读等方式，继续利用每周五学校《红领巾广播站》向学生推荐好书，进行佳作欣赏。
（3）配合校内“风筝文化”建设以及区级“主题阅读”，教师向学生推荐有关风筝文化的书籍。各年段开展以风筝为主题的各项阅读活动，一、二年级进行书签制作，三、四年级进行读书卡制作，五、六年级进行阅读小报的制作。
（4）利用午间休息时间，挖掘视听教育资源，精选一些科普、人文、地理等方面的视听内容为学生播放。
3、提高作业布置的针对性、实效性，切实减轻学生过重学业负担。
        从关注学生生命成长的高度，认识理解精心设计作业的重要性，控制好家庭作业量。学生作业尽量做到校内清、日日清。教师要认真研究作业布置的针对性和有效性，围绕教学目标，分层、分类布置作业。减少机械重复劳动，严禁布置惩罚性作业，严禁高耗低效的题海战术。作业布置不仅要有内容的要求，还要有完成作业时间的要求。各年级组对学生完成各科作业的总时间要进行统筹、管理和控制。各教研组要及时对教师学生作业布置情况进行检查。
三 、科研工作
        本期科研工作进入实质性操作阶段，语文组就《城郊结合部学校学生良好书写习惯的养成教育》、数学组和综合组联合开展的《优化小学教师课堂评价语言有效性的策略研究》进行区级课题立项准备。
四、常规工作：
1、教研组长、教导处、行政人员深入课堂听课，每位教师每期听课不少于30节，每期就学生情况与班级所有学生家长交流至少一次，交流方式可以采取家访、电话联系、网络平台交流等。
2、每月召开一次教研组长会，检查教学计划落实情况，反馈各教研组开展教研活动情况，及各学科教师教学情况。
3、每月检查一次备课本，作业本，检查学生完成情况，了解教师辅差情况，同时了解各班优生发展情况。
4、分析调研考试的情况，分析原因，找出差距，采取措施，提高质量。
5、加强对毕业班的管理。学校行政深入课堂了解情况，召开毕业班教师会，帮助老师解决实际教学中存在的困难；掌握学生思想学习状况，老师通过思想教育调整学生在后期容易出现的浮躁情绪，确保毕业班学生安全高质量地升入中学。
6、加强学籍管理，在师生中、家长中广泛宣传学籍管理的重要性,确保学籍管理工作顺利完成。
五、具体安排：
二月份：
1、报名注册，做好学籍工作
2、制定教学工作计划
3、各教研组制定教研计划
4、教案抽查
三月份：
1、做好学籍审核工作
2、教学常规检查
3、开展“主题阅读”生动讲述校内比赛
4、片区内开展基于交互技术条件下的教学交流活动
5、参加“金牛区中小学信息技术学科教师微型说课比赛活动”
6、参加“金牛区小学英语教师‘赢在课堂’比赛”
7、参加“金牛区语文教师课堂充分论道比赛”
四月份：
1、参加区级“主题阅读”生动讲述比赛
2、风筝文化阅读汇演
五月份：
1、家长开放日活动
六月份：
1、一年级招生、毕业班工作
2、期末教学质量测试及分析 
 

                                                                                                                                                             成都市单石桥小学教导处

                                                                                                                                                                         2011年2月

                                                     成都市单石桥小学2010－2011学年度上期
                                                                          教学工作总结

         在本学期里，我校坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，现将本学期教学工作总结如下：
一、认真规范，抓好教学常规。
        不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。教导处继续认真、规范地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、试卷质量分析、听课、评课等。与此同时，还加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用。本学期，我们重点加强了备课组的建设。从最初的备课组长改选，到备课组长职责的明晰以及备课制度的学习；从备课计划的拟定，到备课活动的实施，学校领导和教导处都亲自过问，轮流参与。经过一学期的坚持，备课组的活动在组长的带领下开展的切实、有效。年青的备课组长们也在一次次的活动中得到锻炼和成长。
另外，教研组的工作也在三位教研组长的组织下有序地开展。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化，而且有记载、有落实、有反馈。教研活动形式多样，内容丰富。通过一系列活动的开展，教研组长进一步明确了自己的工作职责，教学管理能力也得到了提升。
此外，本学期还加强了集体形式的校本培训。我校在成立的第二年便被命名为校本培训基地，本期除了各教研组进行的校内教研活动，学校还开设了如《普通话培训》、《校园安全警钟长鸣》、《教师幻灯片制作技巧掌握》、《电子白板使用培训》等有利于教师专业化成长内容丰富的、全校性的教师培训。
二、搭建平台，注重师资队伍建设。
① 外派学习。从上学年起，青年教师外派学习已成为我们学校师资队伍建设的一个有效途径。本学期有李建芳、李后娟、徐蔚3名老师拜茶小的优质教师为师，继续为期一年的外派学习。青年教师在这项活动中，开阔眼界，学有所获，提升了教学实力。
② 变献课为赛课。学校成立伊始，每学期都要进行教师献课活动，连续开展了青年教师献课活动，成熟教师献课活动。本学期正值为期一年的青年教师外派学习结束。于是利用外派教师展示课这个机会将以往的献课改为赛课，并请到教研员，区内骨干教师作为评委参与其中。一个“赛”字，赛出了老师们的积极性，可以说是人人参与。本次活动涌现出一批肯钻研、能吃苦的优秀教师。我们在积累了宝贵经验的同时也认识到自身的差距。活动的开展为老师们搭建锻炼成才展示自我的舞台，也为师生提供相互启发，互相学习的一个平台。总之，这是一次促进教师专业化成长的磨课活动，也是今后教学中不可或缺，仍需不断探讨与强化的活动。
③ 积极备赛。从九月接到参加“语文课堂论道”比赛的通知起，我们便积极着手准备参加。从选题到重新确立上课内容到反复的试讲，彭思杭老师都承受着很大的压力。但我们所有的语文老师都给予了她无私的帮助，特别是我们语文中心组的成员每一次试讲后都积极的提建议，想办法，尽我们所能帮助彭思杭上好这节课。彭思杭老师自身也非常努力，最后，这节课老师和学生的表现都非常好，彭思杭也获得专家的肯定。
④ 敢于锻炼。在12月的时候，学校争取到一次承担语文一年级期末复习讲座的机会。这个任务交给了一年级语文组，并由邹蓉老师进行主讲。邹蓉老师接到任务后进行了认真细致的准备，将文稿反复修改，力求最好，将单石桥小学的一年级语文组的合作成果展现在全区老师面前。
三、其他工作
1、 本学期还开展了二年级的家长开放日活动。
2、 组织教师参加普通话比赛。
3、 图书采购工作，并对300多本绘本进行输机编号。
4、 图书柜的订购，为下学期的阅读活动进行准备。
5、 校本课题工作进入准备阶段。
四、尚需改进的工作和努力的方向
        随着教学形势的不断发展，教导处还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：
一是在“细”字的体现上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。
二是在“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。
三是在“韧”字的体现上还不够本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。
 

　　　　　　　　　　　　　　单石桥小学2010－2011学年度上期教学工作计划

一、 指导思想
继续以科学发展观思想为指导，以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教育观念，加强教育教学研究，努力提高教师的专业化水平，切实减轻小学生过重课业负担，促进教学质量的稳步提高，深入推进素质教育，实现师生的共同发展。
二、工作思路
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
２、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。
３、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
４、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
三、主要工作及具体措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。
备课继续沿用集体备课方式。要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量，做到真正开展研讨，实现资源共享，经验分享，思想交流，共同提高。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
继续以年级为单位开展一系列提升学生能力的活动。一二年级进行识字比赛，三四年级进行书写比赛，五六年级进行趣味数学知识比赛。
4、继续开展读好书、诵经典活动。
（1）营造书香校园的氛围：
A、教师读书：
（1）每位教师每学期读书不少于2本，开学初向教导处上报书名，期末学校对教师阅读情况进行抽查。
（2）加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（3）鼓励教师利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。利用晨读课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要在学校的橱窗进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。
（5）语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。
B、学生读书 ：
（1） 各班积极认真地营造读书氛围。
（2） 继续开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐古诗词、名著等中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。
（3）根据学校推荐书目，开展大量阅读活动。
C、寻求家长的积极配合，培养学生良好的阅读习惯，提倡自我阅读、亲子阅读等方式，每周五学校利用《红领巾广播站》向学生推荐好书，进行佳作欣赏。
５、进一步做好学籍管理，根据上级要求建立健全电子档案。学期初，教导处将对各项档案，严格按照要求进行归类清理，进一步健全档案，做到内容齐全、有序可查。
（二）加强教研活动，提高课堂效率。
1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
2、开展好学科教研活动。教研组长要认真组织，做好出勤登记记载，对教研内容进行详细记录工作。教导处负责安排、协调等工作。在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。
３、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备课组三级教研网络，探索好的教研形式，丰富研究内容。
坚持“走出去、请进来”的方式，校级交流，开展好教学联谊活动。
加强课题研究，建立健全课题研究的评价机制，加强检查、督促、指导，推动课题研究取得实际成果。
４、加强理论学习，提高理论修养。加强理论学习，提高理论修养，完善教育思想极具紧迫感，是时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高，每月写一篇教学文章。
（三）关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。
1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。提倡“堂堂清、日日清、校内清”，夯实基础。
2、本学年多媒体进入教室，要求教师充分运用现代教育技术手段整合教学资源，倡导教师建立个性化博客，撰写教育、教学叙事，与家长、学生、同行进行广泛交流、沟通，不断提升专业素质。
３、重视对后进生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合，切实做好转化工作。
４、重视对教学质量监控。结合市教研室的调研和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（四）搭设平台，促进教师专业化发展。
不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练三笔一画，积极进行小课题研究，校内结队，校外拜师，通过各种方式提高自身教学技能。

工作安排：
九月份：
1、抓好新生入学教育、常规教育
2、制定并检查各科教学计划，教研组（备课组）工作、个人学习计划
3、召开教研组长工作会，分学科开展教研活动，开展集体备课活动
4、做好学籍整理工作
5、召开新生家长座谈会
6、校内赛课活动筹备
十月份：
1、第一次普查教案、教学反思、作业布置与批改情况
3、校内赛课活动
十一月份：
1、进行学生学业半期小结
2、第二次普查各学科教案、作业布置与批改情况
3、一二年级识字比赛，三四年级书写比赛，五六年级趣味数学知识竞赛
十二月份：
1、第三次普查各学科教案、作业布置与批改情况
二0一0年一月份：
1、检查期末复习计划。
2、结束新课程，期末复习及考试工作。
3、艺体学科做好期末检测工作。
4、各科做好期末成绩统计、登记工作。
5、学校教学、教研工作总结
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单石桥小学　教导处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2010年９月