本期，我校教学工作以科学发展观为指导，以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨；实事求是，紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使教学质量不断提高。
        一、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
        管理出效益，管理出成绩。我校牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓管过程理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。
教导处时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量。各年级组在5月进行了校内质量调研，调研结束后各组及时进行质量分析；期末复习阶段，各教研组分工合作，充分对本期知识系统进行整理、归纳、完善，制定出科学合理的复习方案，既注意了不加重学生负担，又保证了教学质量的稳步提高。
        二、立足自我教研教改，立足课堂提高效益
       在教学实践中，各组教师不断探索新教材教法，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学模式。在教研活动中，我们三校合一，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。各组周周坚持教研活动，年轻教师人人争先上研究课，学校也多次组织教师外出听课观摩学习，想方设法提高课堂效益。期末，在陈校长的指导下，带领教导处制定发放教研活动调查问卷，收集教师们对教研活动的建议和意见，在此基础上，组织教研组长就如何提高教研活动的针对性、实效性、可操作性等问题展开讨论，以利于今后教研活动的整改和落实。
        三、坚持特色教育发展方向，在活动中提高师生能力
        两年以来，天回小学确立了三大特色教育发展方向：阅读指导与推广、科技教育和性健康教育。我们倡导的是严格规范的教育教学常规管理结合丰富多彩的特色活动，为学生终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。
        作为金牛区首批儿童阅读指导与推广学校，在儿童阅读指导方面开展了长期卓有成效的研究，两年以来作出的努力和取得的成果受到社会各界广泛关注，引来众多学校的学习和借鉴。本期继续加强儿童阅读环境建设，在以前的基础上，师生们共同在综合楼楼道手绘设置主题书屋，书屋按综合、艺术、科学三大板块分类，除了摆放师生们的手工作品外更是摆满了孩子们最爱的优秀童书；操场边六块学科教学渗透儿童阅读的展板精彩纷呈；紫藤花架下“紫藤读书小明星”成为孩子们读书学习的榜样。在各种活动中，我校逐渐摸索出自己的绘本阅读、童书推介、班级读书会、电影班会等有效模式，尤其是电影班会课以及各班的交流展板更是成为校园中一道亮丽的风景线。本期，五年级组率先在全校进行了首届“淘得精彩”跳蚤书市活动，获得成功。在全区科普生动讲述大赛中，我校高度重视，积极筹备，对参赛选手进行指导，组织教师进行网络投票，在4月23日的现场会上我校儿童阅读取得丰硕的成果。本期，我们的读童话、写童话、演童话作为我们的儿童阅读主要工作，并申请区级课题已通过审批得以立项进行有效的研究。5月，我校组织老师完成了校刊“紫藤花开”之《天天回味校园童话集》的编撰、印制工作，在校园中掀起了一股童话热。2010年5月25日我校成功举办了“紫藤花语漫天回，醉人书香溢金牛——金牛区儿童阅读助推城乡教育均衡发展现场会”，我校做了《整合学校资料，打造儿童阅读环境》的经验交流，到会的领导、专家、兄弟学校给予了天小高度评价。
        本期我们继续开展城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究，各研究成员大量搜集撰写研究案例，并整理成册。本期，我校作为首批“青艾小屋”挂牌学校第一个接受专家小组的验收受到了性健康教育专家胡珍教授的亲临指导和高度赞扬。5月，我们再次录制2节性健康教育前往深圳参加全国比赛，我们有信心再创佳绩。
        作为成都市科技基点校，我们在成都市科协及成都市、金牛区体育局、教育局的大力支持和指导下，开展了一系列的科创活动。在2009年全国建筑模型总决赛中，我校共有6名选手分获全国一、二、三等奖；截止2010年5月我校学生在老师的指导下有三项科技小发明通过了国家专利局的审核和认定，获得国家去专利；2010年4月在苏州举行的“FLL国际公开赛中国区选拔赛”中，我校选手获得了全国单项竞技团体一等奖和全能比赛团体二等奖的好成绩。5月，我校承办了成都市教育局、成都市体育局、成都市科协主办的多项科创项目决赛活动，本次科技活动还分别在《金牛教育在线》、《成都市电视台少儿频道》、《四川教育频道》、《成都日报》等媒体上进行了相关报道。暑期，我们还将组队前往西安参与国际数棋全国总决赛，前往江苏泰州参加第四届中国青少年科技创意设计全国总决赛。我们期待他们凯旋归来。
        四、各年级组学科活动百花齐放，学生成绩喜人。
        1、4月，一年级组家长开放日活动中，一年级组全体教师向家长们展示了各科精彩的课堂教学，并由教师和部分家长进行了亲子阅读的展示和指导，家长们受益匪浅。
        2、数学组开展了“数学知识大闯关”竞赛活动。
        3、4月，英语组开展了四、五、六年级的英语书写比赛，受到了广大孩子的欢迎。两名英语教师进入区级英语教师技能大赛决赛分获全能和各单项一、二等奖。
        4、5月，思品组开展了片区思品研究课活动，一名教师参加主题班会课区级决赛获得特等奖。
        5、4月，两位年轻体育教师参加小学体育片区集体赛课活动，规定内容和自选内容均获得片区第一名的好成绩。
        6、3月，美术组开展紫藤花写生活动，4月，美术组开展四年级线描写生比赛，并完成校名陶印工作，5月，美术组配合儿童阅读给校园童话集画插图，并完成“童话、童画”展览。美术组组织学生参加“文心雕龙”杯绘画比赛获一等奖35名二等奖、31名三等奖38名；组织学生参加感到2010以及“星星河”两项全国比赛有64名学生分获一、二、三等奖。
        7、5月，音乐组承办教师技能大赛中教师才艺展示，音乐剧《猫》演出非常成功受到到会专家、领导及其他学校的高度赞扬。
       8、5月，语文组组织学生参加“文心雕龙”作文、绘画比赛，获得一等奖15名，二等奖51名，三等奖172名，优秀奖40名。
       9、科学组开展2010年全国青少年科技模型教育进校园成都赛区选拔赛，电动自航——“杭州号”获一等奖4名、二等奖10名、三等奖11名；建筑模型——“亲亲家园”获一等奖8名、二等奖23名、三等奖32名；四驱车项目获一等奖24名、二等奖58名、三等奖90名；电动自航项目——“乘风”号获一等奖4名、二等奖10名、三等奖10名；2010年成都市第十三届青少年科普知识竞赛获一等奖19名、二等奖41名、三等奖56名；2010年成都市第二届青少年国际数棋技能大赛获一等奖24名、二等奖100名、三等奖125名；尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛武侯赛区选拔赛获一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

       本期，我校教学工作以科学发展观为指导，以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨；实事求是，紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使教学质量不断提高。
        一、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
        管理出效益，管理出成绩。我校牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓管过程理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。
教导处时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量。各年级组在5月进行了校内质量调研，调研结束后各组及时进行质量分析；期末复习阶段，各教研组分工合作，充分对本期知识系统进行整理、归纳、完善，制定出科学合理的复习方案，既注意了不加重学生负担，又保证了教学质量的稳步提高。
        二、立足自我教研教改，立足课堂提高效益
       在教学实践中，各组教师不断探索新教材教法，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学模式。在教研活动中，我们三校合一，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。各组周周坚持教研活动，年轻教师人人争先上研究课，学校也多次组织教师外出听课观摩学习，想方设法提高课堂效益。期末，在陈校长的指导下，带领教导处制定发放教研活动调查问卷，收集教师们对教研活动的建议和意见，在此基础上，组织教研组长就如何提高教研活动的针对性、实效性、可操作性等问题展开讨论，以利于今后教研活动的整改和落实。
        三、坚持特色教育发展方向，在活动中提高师生能力
        两年以来，天回小学确立了三大特色教育发展方向：阅读指导与推广、科技教育和性健康教育。我们倡导的是严格规范的教育教学常规管理结合丰富多彩的特色活动，为学生终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。
        作为金牛区首批儿童阅读指导与推广学校，在儿童阅读指导方面开展了长期卓有成效的研究，两年以来作出的努力和取得的成果受到社会各界广泛关注，引来众多学校的学习和借鉴。本期继续加强儿童阅读环境建设，在以前的基础上，师生们共同在综合楼楼道手绘设置主题书屋，书屋按综合、艺术、科学三大板块分类，除了摆放师生们的手工作品外更是摆满了孩子们最爱的优秀童书；操场边六块学科教学渗透儿童阅读的展板精彩纷呈；紫藤花架下“紫藤读书小明星”成为孩子们读书学习的榜样。在各种活动中，我校逐渐摸索出自己的绘本阅读、童书推介、班级读书会、电影班会等有效模式，尤其是电影班会课以及各班的交流展板更是成为校园中一道亮丽的风景线。本期，五年级组率先在全校进行了首届“淘得精彩”跳蚤书市活动，获得成功。在全区科普生动讲述大赛中，我校高度重视，积极筹备，对参赛选手进行指导，组织教师进行网络投票，在4月23日的现场会上我校儿童阅读取得丰硕的成果。本期，我们的读童话、写童话、演童话作为我们的儿童阅读主要工作，并申请区级课题已通过审批得以立项进行有效的研究。5月，我校组织老师完成了校刊“紫藤花开”之《天天回味校园童话集》的编撰、印制工作，在校园中掀起了一股童话热。2010年5月25日我校成功举办了“紫藤花语漫天回，醉人书香溢金牛——金牛区儿童阅读助推城乡教育均衡发展现场会”，我校做了《整合学校资料，打造儿童阅读环境》的经验交流，到会的领导、专家、兄弟学校给予了天小高度评价。
        本期我们继续开展城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究，各研究成员大量搜集撰写研究案例，并整理成册。本期，我校作为首批“青艾小屋”挂牌学校第一个接受专家小组的验收受到了性健康教育专家胡珍教授的亲临指导和高度赞扬。5月，我们再次录制2节性健康教育前往深圳参加全国比赛，我们有信心再创佳绩。
        作为成都市科技基点校，我们在成都市科协及成都市、金牛区体育局、教育局的大力支持和指导下，开展了一系列的科创活动。在2009年全国建筑模型总决赛中，我校共有6名选手分获全国一、二、三等奖；截止2010年5月我校学生在老师的指导下有三项科技小发明通过了国家专利局的审核和认定，获得国家去专利；2010年4月在苏州举行的“FLL国际公开赛中国区选拔赛”中，我校选手获得了全国单项竞技团体一等奖和全能比赛团体二等奖的好成绩。5月，我校承办了成都市教育局、成都市体育局、成都市科协主办的多项科创项目决赛活动，本次科技活动还分别在《金牛教育在线》、《成都市电视台少儿频道》、《四川教育频道》、《成都日报》等媒体上进行了相关报道。暑期，我们还将组队前往西安参与国际数棋全国总决赛，前往江苏泰州参加第四届中国青少年科技创意设计全国总决赛。我们期待他们凯旋归来。
        四、各年级组学科活动百花齐放，学生成绩喜人。
        1、4月，一年级组家长开放日活动中，一年级组全体教师向家长们展示了各科精彩的课堂教学，并由教师和部分家长进行了亲子阅读的展示和指导，家长们受益匪浅。
        2、数学组开展了“数学知识大闯关”竞赛活动。
        3、4月，英语组开展了四、五、六年级的英语书写比赛，受到了广大孩子的欢迎。两名英语教师进入区级英语教师技能大赛决赛分获全能和各单项一、二等奖。
        4、5月，思品组开展了片区思品研究课活动，一名教师参加主题班会课区级决赛获得特等奖。
        5、4月，两位年轻体育教师参加小学体育片区集体赛课活动，规定内容和自选内容均获得片区第一名的好成绩。
        6、3月，美术组开展紫藤花写生活动，4月，美术组开展四年级线描写生比赛，并完成校名陶印工作，5月，美术组配合儿童阅读给校园童话集画插图，并完成“童话、童画”展览。美术组组织学生参加“文心雕龙”杯绘画比赛获一等奖35名二等奖、31名三等奖38名；组织学生参加感到2010以及“星星河”两项全国比赛有64名学生分获一、二、三等奖。
        7、5月，音乐组承办教师技能大赛中教师才艺展示，音乐剧《猫》演出非常成功受到到会专家、领导及其他学校的高度赞扬。
       8、5月，语文组组织学生参加“文心雕龙”作文、绘画比赛，获得一等奖15名，二等奖51名，三等奖172名，优秀奖40名。
       9、科学组开展2010年全国青少年科技模型教育进校园成都赛区选拔赛，电动自航——“杭州号”获一等奖4名、二等奖10名、三等奖11名；建筑模型——“亲亲家园”获一等奖8名、二等奖23名、三等奖32名；四驱车项目获一等奖24名、二等奖58名、三等奖90名；电动自航项目——“乘风”号获一等奖4名、二等奖10名、三等奖10名；2010年成都市第十三届青少年科普知识竞赛获一等奖19名、二等奖41名、三等奖56名；2010年成都市第二届青少年国际数棋技能大赛获一等奖24名、二等奖100名、三等奖125名；尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛武侯赛区选拔赛获一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

       本期，我校教学工作以科学发展观为指导，以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨；实事求是，紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使教学质量不断提高。
        一、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
        管理出效益，管理出成绩。我校牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓管过程理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。
教导处时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量。各年级组在5月进行了校内质量调研，调研结束后各组及时进行质量分析；期末复习阶段，各教研组分工合作，充分对本期知识系统进行整理、归纳、完善，制定出科学合理的复习方案，既注意了不加重学生负担，又保证了教学质量的稳步提高。
        二、立足自我教研教改，立足课堂提高效益
       在教学实践中，各组教师不断探索新教材教法，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学模式。在教研活动中，我们三校合一，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。各组周周坚持教研活动，年轻教师人人争先上研究课，学校也多次组织教师外出听课观摩学习，想方设法提高课堂效益。期末，在陈校长的指导下，带领教导处制定发放教研活动调查问卷，收集教师们对教研活动的建议和意见，在此基础上，组织教研组长就如何提高教研活动的针对性、实效性、可操作性等问题展开讨论，以利于今后教研活动的整改和落实。
        三、坚持特色教育发展方向，在活动中提高师生能力
        两年以来，天回小学确立了三大特色教育发展方向：阅读指导与推广、科技教育和性健康教育。我们倡导的是严格规范的教育教学常规管理结合丰富多彩的特色活动，为学生终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。
        作为金牛区首批儿童阅读指导与推广学校，在儿童阅读指导方面开展了长期卓有成效的研究，两年以来作出的努力和取得的成果受到社会各界广泛关注，引来众多学校的学习和借鉴。本期继续加强儿童阅读环境建设，在以前的基础上，师生们共同在综合楼楼道手绘设置主题书屋，书屋按综合、艺术、科学三大板块分类，除了摆放师生们的手工作品外更是摆满了孩子们最爱的优秀童书；操场边六块学科教学渗透儿童阅读的展板精彩纷呈；紫藤花架下“紫藤读书小明星”成为孩子们读书学习的榜样。在各种活动中，我校逐渐摸索出自己的绘本阅读、童书推介、班级读书会、电影班会等有效模式，尤其是电影班会课以及各班的交流展板更是成为校园中一道亮丽的风景线。本期，五年级组率先在全校进行了首届“淘得精彩”跳蚤书市活动，获得成功。在全区科普生动讲述大赛中，我校高度重视，积极筹备，对参赛选手进行指导，组织教师进行网络投票，在4月23日的现场会上我校儿童阅读取得丰硕的成果。本期，我们的读童话、写童话、演童话作为我们的儿童阅读主要工作，并申请区级课题已通过审批得以立项进行有效的研究。5月，我校组织老师完成了校刊“紫藤花开”之《天天回味校园童话集》的编撰、印制工作，在校园中掀起了一股童话热。2010年5月25日我校成功举办了“紫藤花语漫天回，醉人书香溢金牛——金牛区儿童阅读助推城乡教育均衡发展现场会”，我校做了《整合学校资料，打造儿童阅读环境》的经验交流，到会的领导、专家、兄弟学校给予了天小高度评价。
        本期我们继续开展城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究，各研究成员大量搜集撰写研究案例，并整理成册。本期，我校作为首批“青艾小屋”挂牌学校第一个接受专家小组的验收受到了性健康教育专家胡珍教授的亲临指导和高度赞扬。5月，我们再次录制2节性健康教育前往深圳参加全国比赛，我们有信心再创佳绩。
        作为成都市科技基点校，我们在成都市科协及成都市、金牛区体育局、教育局的大力支持和指导下，开展了一系列的科创活动。在2009年全国建筑模型总决赛中，我校共有6名选手分获全国一、二、三等奖；截止2010年5月我校学生在老师的指导下有三项科技小发明通过了国家专利局的审核和认定，获得国家去专利；2010年4月在苏州举行的“FLL国际公开赛中国区选拔赛”中，我校选手获得了全国单项竞技团体一等奖和全能比赛团体二等奖的好成绩。5月，我校承办了成都市教育局、成都市体育局、成都市科协主办的多项科创项目决赛活动，本次科技活动还分别在《金牛教育在线》、《成都市电视台少儿频道》、《四川教育频道》、《成都日报》等媒体上进行了相关报道。暑期，我们还将组队前往西安参与国际数棋全国总决赛，前往江苏泰州参加第四届中国青少年科技创意设计全国总决赛。我们期待他们凯旋归来。
        四、各年级组学科活动百花齐放，学生成绩喜人。
        1、4月，一年级组家长开放日活动中，一年级组全体教师向家长们展示了各科精彩的课堂教学，并由教师和部分家长进行了亲子阅读的展示和指导，家长们受益匪浅。
        2、数学组开展了“数学知识大闯关”竞赛活动。
        3、4月，英语组开展了四、五、六年级的英语书写比赛，受到了广大孩子的欢迎。两名英语教师进入区级英语教师技能大赛决赛分获全能和各单项一、二等奖。
        4、5月，思品组开展了片区思品研究课活动，一名教师参加主题班会课区级决赛获得特等奖。
        5、4月，两位年轻体育教师参加小学体育片区集体赛课活动，规定内容和自选内容均获得片区第一名的好成绩。
        6、3月，美术组开展紫藤花写生活动，4月，美术组开展四年级线描写生比赛，并完成校名陶印工作，5月，美术组配合儿童阅读给校园童话集画插图，并完成“童话、童画”展览。美术组组织学生参加“文心雕龙”杯绘画比赛获一等奖35名二等奖、31名三等奖38名；组织学生参加感到2010以及“星星河”两项全国比赛有64名学生分获一、二、三等奖。
        7、5月，音乐组承办教师技能大赛中教师才艺展示，音乐剧《猫》演出非常成功受到到会专家、领导及其他学校的高度赞扬。
       8、5月，语文组组织学生参加“文心雕龙”作文、绘画比赛，获得一等奖15名，二等奖51名，三等奖172名，优秀奖40名。
       9、科学组开展2010年全国青少年科技模型教育进校园成都赛区选拔赛，电动自航——“杭州号”获一等奖4名、二等奖10名、三等奖11名；建筑模型——“亲亲家园”获一等奖8名、二等奖23名、三等奖32名；四驱车项目获一等奖24名、二等奖58名、三等奖90名；电动自航项目——“乘风”号获一等奖4名、二等奖10名、三等奖10名；2010年成都市第十三届青少年科普知识竞赛获一等奖19名、二等奖41名、三等奖56名；2010年成都市第二届青少年国际数棋技能大赛获一等奖24名、二等奖100名、三等奖125名；尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛武侯赛区选拔赛获一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

       本期，我校教学工作以科学发展观为指导，以“聚焦队伍、聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为教学工作主线，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为主旨；实事求是，紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使教学质量不断提高。
        一、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
        管理出效益，管理出成绩。我校牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓管过程理和质量管理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。在科学规范前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。
教导处时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量。各年级组在5月进行了校内质量调研，调研结束后各组及时进行质量分析；期末复习阶段，各教研组分工合作，充分对本期知识系统进行整理、归纳、完善，制定出科学合理的复习方案，既注意了不加重学生负担，又保证了教学质量的稳步提高。
        二、立足自我教研教改，立足课堂提高效益
       在教学实践中，各组教师不断探索新教材教法，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学模式。在教研活动中，我们三校合一，通过集体备课、校本研修、教改实验活动、备课、听课、评课、教学反思等环环相连的课堂教学研究机制，强化了教师的教研行为，大大促进了教师素质的整体提高。各组周周坚持教研活动，年轻教师人人争先上研究课，学校也多次组织教师外出听课观摩学习，想方设法提高课堂效益。期末，在陈校长的指导下，带领教导处制定发放教研活动调查问卷，收集教师们对教研活动的建议和意见，在此基础上，组织教研组长就如何提高教研活动的针对性、实效性、可操作性等问题展开讨论，以利于今后教研活动的整改和落实。
        三、坚持特色教育发展方向，在活动中提高师生能力
        两年以来，天回小学确立了三大特色教育发展方向：阅读指导与推广、科技教育和性健康教育。我们倡导的是严格规范的教育教学常规管理结合丰富多彩的特色活动，为学生终身学习和可持续发展奠定坚实的基础。
        作为金牛区首批儿童阅读指导与推广学校，在儿童阅读指导方面开展了长期卓有成效的研究，两年以来作出的努力和取得的成果受到社会各界广泛关注，引来众多学校的学习和借鉴。本期继续加强儿童阅读环境建设，在以前的基础上，师生们共同在综合楼楼道手绘设置主题书屋，书屋按综合、艺术、科学三大板块分类，除了摆放师生们的手工作品外更是摆满了孩子们最爱的优秀童书；操场边六块学科教学渗透儿童阅读的展板精彩纷呈；紫藤花架下“紫藤读书小明星”成为孩子们读书学习的榜样。在各种活动中，我校逐渐摸索出自己的绘本阅读、童书推介、班级读书会、电影班会等有效模式，尤其是电影班会课以及各班的交流展板更是成为校园中一道亮丽的风景线。本期，五年级组率先在全校进行了首届“淘得精彩”跳蚤书市活动，获得成功。在全区科普生动讲述大赛中，我校高度重视，积极筹备，对参赛选手进行指导，组织教师进行网络投票，在4月23日的现场会上我校儿童阅读取得丰硕的成果。本期，我们的读童话、写童话、演童话作为我们的儿童阅读主要工作，并申请区级课题已通过审批得以立项进行有效的研究。5月，我校组织老师完成了校刊“紫藤花开”之《天天回味校园童话集》的编撰、印制工作，在校园中掀起了一股童话热。2010年5月25日我校成功举办了“紫藤花语漫天回，醉人书香溢金牛——金牛区儿童阅读助推城乡教育均衡发展现场会”，我校做了《整合学校资料，打造儿童阅读环境》的经验交流，到会的领导、专家、兄弟学校给予了天小高度评价。
        本期我们继续开展城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究，各研究成员大量搜集撰写研究案例，并整理成册。本期，我校作为首批“青艾小屋”挂牌学校第一个接受专家小组的验收受到了性健康教育专家胡珍教授的亲临指导和高度赞扬。5月，我们再次录制2节性健康教育前往深圳参加全国比赛，我们有信心再创佳绩。
        作为成都市科技基点校，我们在成都市科协及成都市、金牛区体育局、教育局的大力支持和指导下，开展了一系列的科创活动。在2009年全国建筑模型总决赛中，我校共有6名选手分获全国一、二、三等奖；截止2010年5月我校学生在老师的指导下有三项科技小发明通过了国家专利局的审核和认定，获得国家去专利；2010年4月在苏州举行的“FLL国际公开赛中国区选拔赛”中，我校选手获得了全国单项竞技团体一等奖和全能比赛团体二等奖的好成绩。5月，我校承办了成都市教育局、成都市体育局、成都市科协主办的多项科创项目决赛活动，本次科技活动还分别在《金牛教育在线》、《成都市电视台少儿频道》、《四川教育频道》、《成都日报》等媒体上进行了相关报道。暑期，我们还将组队前往西安参与国际数棋全国总决赛，前往江苏泰州参加第四届中国青少年科技创意设计全国总决赛。我们期待他们凯旋归来。
        四、各年级组学科活动百花齐放，学生成绩喜人。
        1、4月，一年级组家长开放日活动中，一年级组全体教师向家长们展示了各科精彩的课堂教学，并由教师和部分家长进行了亲子阅读的展示和指导，家长们受益匪浅。
        2、数学组开展了“数学知识大闯关”竞赛活动。
        3、4月，英语组开展了四、五、六年级的英语书写比赛，受到了广大孩子的欢迎。两名英语教师进入区级英语教师技能大赛决赛分获全能和各单项一、二等奖。
        4、5月，思品组开展了片区思品研究课活动，一名教师参加主题班会课区级决赛获得特等奖。
        5、4月，两位年轻体育教师参加小学体育片区集体赛课活动，规定内容和自选内容均获得片区第一名的好成绩。
        6、3月，美术组开展紫藤花写生活动，4月，美术组开展四年级线描写生比赛，并完成校名陶印工作，5月，美术组配合儿童阅读给校园童话集画插图，并完成“童话、童画”展览。美术组组织学生参加“文心雕龙”杯绘画比赛获一等奖35名二等奖、31名三等奖38名；组织学生参加感到2010以及“星星河”两项全国比赛有64名学生分获一、二、三等奖。
        7、5月，音乐组承办教师技能大赛中教师才艺展示，音乐剧《猫》演出非常成功受到到会专家、领导及其他学校的高度赞扬。
       8、5月，语文组组织学生参加“文心雕龙”作文、绘画比赛，获得一等奖15名，二等奖51名，三等奖172名，优秀奖40名。
       9、科学组开展2010年全国青少年科技模型教育进校园成都赛区选拔赛，电动自航——“杭州号”获一等奖4名、二等奖10名、三等奖11名；建筑模型——“亲亲家园”获一等奖8名、二等奖23名、三等奖32名；四驱车项目获一等奖24名、二等奖58名、三等奖90名；电动自航项目——“乘风”号获一等奖4名、二等奖10名、三等奖10名；2010年成都市第十三届青少年科普知识竞赛获一等奖19名、二等奖41名、三等奖56名；2010年成都市第二届青少年国际数棋技能大赛获一等奖24名、二等奖100名、三等奖125名；尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛武侯赛区选拔赛获一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

成都市天回小学校2010—2011学年度上期
教学工作总结
本期我校紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训及教学大比武竞赛活动；继续突出质量意识，加强集体备课研究，着手开展“成就学堂”课题研究，以课堂教学为主渠道，切实提高课堂教学效益，以保证更加全面深入开展“小学儿童阅读行动”。
一、常规工作常抓不懈
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼。
2、规范电子学籍管理系统，严格转入学制度；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，做到每月有重点，每次检查有总结有反馈有指导性意见。加强对作业布置的数量与质量的检查与监控，切实减轻学生的过重课业负担。
4、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。本期按惯例开展了五年级家长开放日活动，教师的精神风貌与教育教学水平得到家长的认可与肯定。
二、具体工作落实到位
本期继续以“赢在课堂”活动为契机，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功，并推荐教师参加语文课堂论道及其他学科的竞赛活动，认真开展作业布置的针对性和有效性的研究；以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合的形式开展科研课题研究。
1、认真开展组内教研活动，落实集体备课活动。
本期集体备课活动在广泛征求备课组长和教师意见和建议的基础上进行了一定调整，减少了备课次数延长每次备课的时间，做到每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。每次集体备课以单元内容为主题，既要“定时间、定内容、定人员、定地点”，同时讨论每单元的作业设计与布置，保证备课的实效性。 倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念。
2、校级研究课活动
本期校级研究课的开展根据教研组长集体商讨的方案进行，每期语数各组两人、艺体组各组一人轮流上校级研究课，通过各组研究课呈现本组研究的氛围、思路、效果，具有一定的学习研究价值，通过分析教材、集体备课、反复磨课、评课反思的过程让执教者和参与者都有所获。
本期参加课堂实践研究的学科涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术，几乎涵盖学校所有学科，共有17名教师进行了课堂展示，有第一课时，有第二课时，也有一二课时整体呈现；有新授课，有活动课；有课堂展示，有各种形式的评课。全校的老师们用良好的团队精神和个人素质、严谨扎实的教学风格向我们展示了各个教研组的研究风气和成果，最后评出了9节“天回小学一堂好课”予以奖励。
3、教学大比武活动
本期，在金牛区教培中心的统一安排下，语文、英语、思品、体育、音乐等几个学科先后开展了教学竞赛活动。我校在校级研究课基础上推荐教师参赛，取得较好成绩。在语文课堂论道活动中，我校推荐3名教师参加，语文组精心准备，反复磨课，教案几易其稿，最后呈现出来的3节课体现了天小教师的集体智慧和精神风貌，扎实的听说读写书的训练得到了专家评委的一致称赞，获得了一等奖1名、二等奖2名的好成绩。
英语组教师在参加区级技能大赛的基础上脱颖而出，晋级参加成都市小学英语教师技能大赛获得了成都市一等奖的好成绩；思品教师参加区级的教案评比获得说课比赛的机会，在最后一轮的比赛中获得区级一等奖的佳绩；音乐教师参加区级音乐教师的技能大赛获得了一等奖，体育教师参加团队赛课活动获得二等奖。
此外，还有我校英语教师进行了成都市骨干教师培训示范课、思品教师进行区级示范课和班会示范课的展示活动，充分体现了天小教师近两年在教育教学研究方面所取得的成果。
4、科研课题工作
学校省级科研课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已临近结题，本期主要进行各种研究过程资料的收集、整理，成册，此外还进行了性健康教育的班级板报和学生手抄小报的评比工作；主研教师积极挖掘性健康相关教育内容，撰写性健康教育专题课渗透课教案，并由学校组织与四川科技教育出版社联合出版专辑，展示课题研究成果。
组织拍摄青艾小屋宣传纪录片。课题组主要负责人集思广益，充分挖掘天回地区地方特色文化，并使之与性健康教育研究课题有机融合，相得益彰，在信息中心的技术支撑下，宣传纪录片顺利完成，因成绩突出受到表扬并参加了四川省性健康教育成果交流。
本期数学组全体教师积极投入到金牛区“成就学堂”课题研究中，在教培中心教研员老师和前期研究学校的骨干教师的引领下，课题组老师调查摸底，反复尝试，撰写课题研究方案，目前已初见成效。
5、教育现代化迎检工作
在迎检准备过程中，我校从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则中的5个A级指标、18个B级指标、49个C级指标进行配备和管理。在自查过程中，整理出学校需要解决的问题，整合多方力量尽力完善，并前往五块石小学参观学习，将各方面的资料准备完善。目前，在上级部门的关心和扶持下，学校各种硬件设备完全到位，并正常使用，使得学校有上了一个新台阶。
6、第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。学校高度重视，组织参加了一系列的竞赛活动：组织教师参加“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动，参赛教师名列总成绩第三；在全校学生中开展中小学生中华经典诵读问答竞赛，在此基础上选拔出优胜者参加区级选拔赛；各班组织学生开展“看中华经典，写百字感想”有奖征文活动，多名学生的百字感言获奖；全校教师积极参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动，展示语言文字教学基本功，探讨新课程实施中的有关问题和对策，讲述自己的教育故事。通过一系列的活动，校园内人人都是普通话，人人使用规范字，为我校创建语文文字示范校工作奠定坚实基础。
7、区级研究活动
学校各学科教师积极参加区级教学研究活动，本期有数名教师上区级研究课，受到教研员老师好评，另有数名教师进行了区级教育教学工作专题讲座和经验交流，与大家共同分享交流自己的经验、收获。
三、特色活动卓有成效
在我们眼里，每个学生的生命都能绽放出绚丽而独特的花朵，只要我们为他们搭建合适的舞台，因此，学校除了狠抓教学常规管理，提高教学质量外，结合学校实际开展丰富多彩形式多样的教育教学活动，尽量让每个层次的学生都能在适合自己的舞台上展现自己。
1、儿童阅读指导与推广活动的深入开展。本期，种子教师与图书管理员密切配合，做好新书推荐工作和图书采购借阅工作。学校整理近两年来儿童阅读指导与推广方面的做法和经验，参加了“金牛儿童阅读走进邛崃主题活动”经验交流，受到好评。与科研课题结合，继续加大校园童话课题的研究力度，倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，尝试从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，进行手工绘本书的编撰。在校园网上开辟儿童阅读栏目，充分发挥“紫藤书吧”和“电影班会”阵地作用，沿着“一个标准、四个结合”的思路把儿童阅读活动推向深入。
2、教育信息化工作的加快推进。我们在上级主管部门的高度重视、高效实施下，学校信息化手段和水平得以不断的升级换代！目前学校基础设备齐全，班班多媒体进教室、教师人手一台笔记本电脑、网络教室、多功能教室等设施的进一步完善、校园网络全覆盖、天回小学校园网站建成使用……所有的一切构成了和谐的学校生态信息系统，逐渐实现了学校教育的全面发展、快速提升。多媒体进教室，极大丰富了教师教学手段，拓展了学生接受信息的途径和容量。我们充分运用现代信息技术开展教学研究活动，转变师生的学习方式，促进教师专业化成长。我们依托QQ群和学校网站，进行定期或不定期网上教研活动，打破了时空地域界限，促使教研活动更加多样、便捷、有效！利用我们的校园网服务器，通过课堂实录学校名优教师课堂教学，实现了本部及校点所有班级教师同步观看，最大化拓宽了课堂的空间，节能、高效且共享优质教育资源。“网上教研”“课堂实录听评课”“电影班会课”这些以现代信息技术与媒体作支撑的研究、学习、活动方式为师生乃至家长、社会提供了更广阔的学习交流平台，让课堂更加全面开放。
3、科技活动硕果累累。学校一直因地制宜地将科创教育作为我校的办学特色，连续五年在各级各类科技竞赛中名列前茅，尤其是在专利创新发明、电脑机器人、国际数棋、科技制作、科创设计等项目中均取得了优异的成绩。我们还在学校的白塔校点开辟出一块校内科技活动实践基地，进行养殖和种植活动，因地制宜得聘请有经验的农户指导孩子们如何进行农作物的种植；讲解农作物种植与培养的相关实践经验，让孩子们在实践中真正认识到科创的魅力。在“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛”中，我校 10名参赛选手3人获“太阳能小车创意设计”个人单项金奖，7人获单项银奖，学校获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号。在全国第三届“智运杯”青少年国际数棋技能展示活动中，作为一支年轻的“国际数棋”队伍，虽然是第一次参加全国性比赛，也是大获全胜，8名参赛队员全部获个人一等奖；在全国30枚奖牌中，四川省共夺得6枚（1银5铜），其中成都市夺得1银1铜共2枚，而这两枚奖牌全部由我校队员夺取。由于我校所有参赛同学在比赛中的表现优异，学校获得团体一等奖的好成绩，同时也因良好的参赛风格被大赛组委会一致认可并获得“竞技风尚奖”。12月3日，学校组队参加成都市比赛，获得团体特等奖的佳绩，再次获得了全国比赛的资格。由于成绩突出，学校被授予“成都市青少年科技教育示范学校”称号。
这一年天小教师精诚合作，锐意进取，工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小。岁月无痕，奋斗有迹，我们继续前行！

二0一一年一月二十日
 

成都市天回小学校2010—2011学年度上期
教学工作总结
本期我校紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训及教学大比武竞赛活动；继续突出质量意识，加强集体备课研究，着手开展“成就学堂”课题研究，以课堂教学为主渠道，切实提高课堂教学效益，以保证更加全面深入开展“小学儿童阅读行动”。
一、常规工作常抓不懈
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼。
2、规范电子学籍管理系统，严格转入学制度；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，做到每月有重点，每次检查有总结有反馈有指导性意见。加强对作业布置的数量与质量的检查与监控，切实减轻学生的过重课业负担。
4、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。本期按惯例开展了五年级家长开放日活动，教师的精神风貌与教育教学水平得到家长的认可与肯定。
二、具体工作落实到位
本期继续以“赢在课堂”活动为契机，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功，并推荐教师参加语文课堂论道及其他学科的竞赛活动，认真开展作业布置的针对性和有效性的研究；以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合的形式开展科研课题研究。
1、认真开展组内教研活动，落实集体备课活动。
本期集体备课活动在广泛征求备课组长和教师意见和建议的基础上进行了一定调整，减少了备课次数延长每次备课的时间，做到每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。每次集体备课以单元内容为主题，既要“定时间、定内容、定人员、定地点”，同时讨论每单元的作业设计与布置，保证备课的实效性。 倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念。
2、校级研究课活动
本期校级研究课的开展根据教研组长集体商讨的方案进行，每期语数各组两人、艺体组各组一人轮流上校级研究课，通过各组研究课呈现本组研究的氛围、思路、效果，具有一定的学习研究价值，通过分析教材、集体备课、反复磨课、评课反思的过程让执教者和参与者都有所获。
本期参加课堂实践研究的学科涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术，几乎涵盖学校所有学科，共有17名教师进行了课堂展示，有第一课时，有第二课时，也有一二课时整体呈现；有新授课，有活动课；有课堂展示，有各种形式的评课。全校的老师们用良好的团队精神和个人素质、严谨扎实的教学风格向我们展示了各个教研组的研究风气和成果，最后评出了9节“天回小学一堂好课”予以奖励。
3、教学大比武活动
本期，在金牛区教培中心的统一安排下，语文、英语、思品、体育、音乐等几个学科先后开展了教学竞赛活动。我校在校级研究课基础上推荐教师参赛，取得较好成绩。在语文课堂论道活动中，我校推荐3名教师参加，语文组精心准备，反复磨课，教案几易其稿，最后呈现出来的3节课体现了天小教师的集体智慧和精神风貌，扎实的听说读写书的训练得到了专家评委的一致称赞，获得了一等奖1名、二等奖2名的好成绩。
英语组教师在参加区级技能大赛的基础上脱颖而出，晋级参加成都市小学英语教师技能大赛获得了成都市一等奖的好成绩；思品教师参加区级的教案评比获得说课比赛的机会，在最后一轮的比赛中获得区级一等奖的佳绩；音乐教师参加区级音乐教师的技能大赛获得了一等奖，体育教师参加团队赛课活动获得二等奖。
此外，还有我校英语教师进行了成都市骨干教师培训示范课、思品教师进行区级示范课和班会示范课的展示活动，充分体现了天小教师近两年在教育教学研究方面所取得的成果。
4、科研课题工作
学校省级科研课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已临近结题，本期主要进行各种研究过程资料的收集、整理，成册，此外还进行了性健康教育的班级板报和学生手抄小报的评比工作；主研教师积极挖掘性健康相关教育内容，撰写性健康教育专题课渗透课教案，并由学校组织与四川科技教育出版社联合出版专辑，展示课题研究成果。
组织拍摄青艾小屋宣传纪录片。课题组主要负责人集思广益，充分挖掘天回地区地方特色文化，并使之与性健康教育研究课题有机融合，相得益彰，在信息中心的技术支撑下，宣传纪录片顺利完成，因成绩突出受到表扬并参加了四川省性健康教育成果交流。
本期数学组全体教师积极投入到金牛区“成就学堂”课题研究中，在教培中心教研员老师和前期研究学校的骨干教师的引领下，课题组老师调查摸底，反复尝试，撰写课题研究方案，目前已初见成效。
5、教育现代化迎检工作
在迎检准备过程中，我校从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则中的5个A级指标、18个B级指标、49个C级指标进行配备和管理。在自查过程中，整理出学校需要解决的问题，整合多方力量尽力完善，并前往五块石小学参观学习，将各方面的资料准备完善。目前，在上级部门的关心和扶持下，学校各种硬件设备完全到位，并正常使用，使得学校有上了一个新台阶。
6、第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。学校高度重视，组织参加了一系列的竞赛活动：组织教师参加“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动，参赛教师名列总成绩第三；在全校学生中开展中小学生中华经典诵读问答竞赛，在此基础上选拔出优胜者参加区级选拔赛；各班组织学生开展“看中华经典，写百字感想”有奖征文活动，多名学生的百字感言获奖；全校教师积极参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动，展示语言文字教学基本功，探讨新课程实施中的有关问题和对策，讲述自己的教育故事。通过一系列的活动，校园内人人都是普通话，人人使用规范字，为我校创建语文文字示范校工作奠定坚实基础。
7、区级研究活动
学校各学科教师积极参加区级教学研究活动，本期有数名教师上区级研究课，受到教研员老师好评，另有数名教师进行了区级教育教学工作专题讲座和经验交流，与大家共同分享交流自己的经验、收获。
三、特色活动卓有成效
在我们眼里，每个学生的生命都能绽放出绚丽而独特的花朵，只要我们为他们搭建合适的舞台，因此，学校除了狠抓教学常规管理，提高教学质量外，结合学校实际开展丰富多彩形式多样的教育教学活动，尽量让每个层次的学生都能在适合自己的舞台上展现自己。
1、儿童阅读指导与推广活动的深入开展。本期，种子教师与图书管理员密切配合，做好新书推荐工作和图书采购借阅工作。学校整理近两年来儿童阅读指导与推广方面的做法和经验，参加了“金牛儿童阅读走进邛崃主题活动”经验交流，受到好评。与科研课题结合，继续加大校园童话课题的研究力度，倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，尝试从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，进行手工绘本书的编撰。在校园网上开辟儿童阅读栏目，充分发挥“紫藤书吧”和“电影班会”阵地作用，沿着“一个标准、四个结合”的思路把儿童阅读活动推向深入。
2、教育信息化工作的加快推进。我们在上级主管部门的高度重视、高效实施下，学校信息化手段和水平得以不断的升级换代！目前学校基础设备齐全，班班多媒体进教室、教师人手一台笔记本电脑、网络教室、多功能教室等设施的进一步完善、校园网络全覆盖、天回小学校园网站建成使用……所有的一切构成了和谐的学校生态信息系统，逐渐实现了学校教育的全面发展、快速提升。多媒体进教室，极大丰富了教师教学手段，拓展了学生接受信息的途径和容量。我们充分运用现代信息技术开展教学研究活动，转变师生的学习方式，促进教师专业化成长。我们依托QQ群和学校网站，进行定期或不定期网上教研活动，打破了时空地域界限，促使教研活动更加多样、便捷、有效！利用我们的校园网服务器，通过课堂实录学校名优教师课堂教学，实现了本部及校点所有班级教师同步观看，最大化拓宽了课堂的空间，节能、高效且共享优质教育资源。“网上教研”“课堂实录听评课”“电影班会课”这些以现代信息技术与媒体作支撑的研究、学习、活动方式为师生乃至家长、社会提供了更广阔的学习交流平台，让课堂更加全面开放。
3、科技活动硕果累累。学校一直因地制宜地将科创教育作为我校的办学特色，连续五年在各级各类科技竞赛中名列前茅，尤其是在专利创新发明、电脑机器人、国际数棋、科技制作、科创设计等项目中均取得了优异的成绩。我们还在学校的白塔校点开辟出一块校内科技活动实践基地，进行养殖和种植活动，因地制宜得聘请有经验的农户指导孩子们如何进行农作物的种植；讲解农作物种植与培养的相关实践经验，让孩子们在实践中真正认识到科创的魅力。在“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛”中，我校 10名参赛选手3人获“太阳能小车创意设计”个人单项金奖，7人获单项银奖，学校获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号。在全国第三届“智运杯”青少年国际数棋技能展示活动中，作为一支年轻的“国际数棋”队伍，虽然是第一次参加全国性比赛，也是大获全胜，8名参赛队员全部获个人一等奖；在全国30枚奖牌中，四川省共夺得6枚（1银5铜），其中成都市夺得1银1铜共2枚，而这两枚奖牌全部由我校队员夺取。由于我校所有参赛同学在比赛中的表现优异，学校获得团体一等奖的好成绩，同时也因良好的参赛风格被大赛组委会一致认可并获得“竞技风尚奖”。12月3日，学校组队参加成都市比赛，获得团体特等奖的佳绩，再次获得了全国比赛的资格。由于成绩突出，学校被授予“成都市青少年科技教育示范学校”称号。
这一年天小教师精诚合作，锐意进取，工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小。岁月无痕，奋斗有迹，我们继续前行！

二0一一年一月二十日
 

成都市天回小学校2010—2011学年度上期
教学工作总结
本期我校紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训及教学大比武竞赛活动；继续突出质量意识，加强集体备课研究，着手开展“成就学堂”课题研究，以课堂教学为主渠道，切实提高课堂教学效益，以保证更加全面深入开展“小学儿童阅读行动”。
一、常规工作常抓不懈
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼。
2、规范电子学籍管理系统，严格转入学制度；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，做到每月有重点，每次检查有总结有反馈有指导性意见。加强对作业布置的数量与质量的检查与监控，切实减轻学生的过重课业负担。
4、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。本期按惯例开展了五年级家长开放日活动，教师的精神风貌与教育教学水平得到家长的认可与肯定。
二、具体工作落实到位
本期继续以“赢在课堂”活动为契机，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功，并推荐教师参加语文课堂论道及其他学科的竞赛活动，认真开展作业布置的针对性和有效性的研究；以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合的形式开展科研课题研究。
1、认真开展组内教研活动，落实集体备课活动。
本期集体备课活动在广泛征求备课组长和教师意见和建议的基础上进行了一定调整，减少了备课次数延长每次备课的时间，做到每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。每次集体备课以单元内容为主题，既要“定时间、定内容、定人员、定地点”，同时讨论每单元的作业设计与布置，保证备课的实效性。 倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念。
2、校级研究课活动
本期校级研究课的开展根据教研组长集体商讨的方案进行，每期语数各组两人、艺体组各组一人轮流上校级研究课，通过各组研究课呈现本组研究的氛围、思路、效果，具有一定的学习研究价值，通过分析教材、集体备课、反复磨课、评课反思的过程让执教者和参与者都有所获。
本期参加课堂实践研究的学科涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术，几乎涵盖学校所有学科，共有17名教师进行了课堂展示，有第一课时，有第二课时，也有一二课时整体呈现；有新授课，有活动课；有课堂展示，有各种形式的评课。全校的老师们用良好的团队精神和个人素质、严谨扎实的教学风格向我们展示了各个教研组的研究风气和成果，最后评出了9节“天回小学一堂好课”予以奖励。
3、教学大比武活动
本期，在金牛区教培中心的统一安排下，语文、英语、思品、体育、音乐等几个学科先后开展了教学竞赛活动。我校在校级研究课基础上推荐教师参赛，取得较好成绩。在语文课堂论道活动中，我校推荐3名教师参加，语文组精心准备，反复磨课，教案几易其稿，最后呈现出来的3节课体现了天小教师的集体智慧和精神风貌，扎实的听说读写书的训练得到了专家评委的一致称赞，获得了一等奖1名、二等奖2名的好成绩。
英语组教师在参加区级技能大赛的基础上脱颖而出，晋级参加成都市小学英语教师技能大赛获得了成都市一等奖的好成绩；思品教师参加区级的教案评比获得说课比赛的机会，在最后一轮的比赛中获得区级一等奖的佳绩；音乐教师参加区级音乐教师的技能大赛获得了一等奖，体育教师参加团队赛课活动获得二等奖。
此外，还有我校英语教师进行了成都市骨干教师培训示范课、思品教师进行区级示范课和班会示范课的展示活动，充分体现了天小教师近两年在教育教学研究方面所取得的成果。
4、科研课题工作
学校省级科研课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已临近结题，本期主要进行各种研究过程资料的收集、整理，成册，此外还进行了性健康教育的班级板报和学生手抄小报的评比工作；主研教师积极挖掘性健康相关教育内容，撰写性健康教育专题课渗透课教案，并由学校组织与四川科技教育出版社联合出版专辑，展示课题研究成果。
组织拍摄青艾小屋宣传纪录片。课题组主要负责人集思广益，充分挖掘天回地区地方特色文化，并使之与性健康教育研究课题有机融合，相得益彰，在信息中心的技术支撑下，宣传纪录片顺利完成，因成绩突出受到表扬并参加了四川省性健康教育成果交流。
本期数学组全体教师积极投入到金牛区“成就学堂”课题研究中，在教培中心教研员老师和前期研究学校的骨干教师的引领下，课题组老师调查摸底，反复尝试，撰写课题研究方案，目前已初见成效。
5、教育现代化迎检工作
在迎检准备过程中，我校从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则中的5个A级指标、18个B级指标、49个C级指标进行配备和管理。在自查过程中，整理出学校需要解决的问题，整合多方力量尽力完善，并前往五块石小学参观学习，将各方面的资料准备完善。目前，在上级部门的关心和扶持下，学校各种硬件设备完全到位，并正常使用，使得学校有上了一个新台阶。
6、第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。学校高度重视，组织参加了一系列的竞赛活动：组织教师参加“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动，参赛教师名列总成绩第三；在全校学生中开展中小学生中华经典诵读问答竞赛，在此基础上选拔出优胜者参加区级选拔赛；各班组织学生开展“看中华经典，写百字感想”有奖征文活动，多名学生的百字感言获奖；全校教师积极参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动，展示语言文字教学基本功，探讨新课程实施中的有关问题和对策，讲述自己的教育故事。通过一系列的活动，校园内人人都是普通话，人人使用规范字，为我校创建语文文字示范校工作奠定坚实基础。
7、区级研究活动
学校各学科教师积极参加区级教学研究活动，本期有数名教师上区级研究课，受到教研员老师好评，另有数名教师进行了区级教育教学工作专题讲座和经验交流，与大家共同分享交流自己的经验、收获。
三、特色活动卓有成效
在我们眼里，每个学生的生命都能绽放出绚丽而独特的花朵，只要我们为他们搭建合适的舞台，因此，学校除了狠抓教学常规管理，提高教学质量外，结合学校实际开展丰富多彩形式多样的教育教学活动，尽量让每个层次的学生都能在适合自己的舞台上展现自己。
1、儿童阅读指导与推广活动的深入开展。本期，种子教师与图书管理员密切配合，做好新书推荐工作和图书采购借阅工作。学校整理近两年来儿童阅读指导与推广方面的做法和经验，参加了“金牛儿童阅读走进邛崃主题活动”经验交流，受到好评。与科研课题结合，继续加大校园童话课题的研究力度，倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，尝试从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，进行手工绘本书的编撰。在校园网上开辟儿童阅读栏目，充分发挥“紫藤书吧”和“电影班会”阵地作用，沿着“一个标准、四个结合”的思路把儿童阅读活动推向深入。
2、教育信息化工作的加快推进。我们在上级主管部门的高度重视、高效实施下，学校信息化手段和水平得以不断的升级换代！目前学校基础设备齐全，班班多媒体进教室、教师人手一台笔记本电脑、网络教室、多功能教室等设施的进一步完善、校园网络全覆盖、天回小学校园网站建成使用……所有的一切构成了和谐的学校生态信息系统，逐渐实现了学校教育的全面发展、快速提升。多媒体进教室，极大丰富了教师教学手段，拓展了学生接受信息的途径和容量。我们充分运用现代信息技术开展教学研究活动，转变师生的学习方式，促进教师专业化成长。我们依托QQ群和学校网站，进行定期或不定期网上教研活动，打破了时空地域界限，促使教研活动更加多样、便捷、有效！利用我们的校园网服务器，通过课堂实录学校名优教师课堂教学，实现了本部及校点所有班级教师同步观看，最大化拓宽了课堂的空间，节能、高效且共享优质教育资源。“网上教研”“课堂实录听评课”“电影班会课”这些以现代信息技术与媒体作支撑的研究、学习、活动方式为师生乃至家长、社会提供了更广阔的学习交流平台，让课堂更加全面开放。
3、科技活动硕果累累。学校一直因地制宜地将科创教育作为我校的办学特色，连续五年在各级各类科技竞赛中名列前茅，尤其是在专利创新发明、电脑机器人、国际数棋、科技制作、科创设计等项目中均取得了优异的成绩。我们还在学校的白塔校点开辟出一块校内科技活动实践基地，进行养殖和种植活动，因地制宜得聘请有经验的农户指导孩子们如何进行农作物的种植；讲解农作物种植与培养的相关实践经验，让孩子们在实践中真正认识到科创的魅力。在“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛”中，我校 10名参赛选手3人获“太阳能小车创意设计”个人单项金奖，7人获单项银奖，学校获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号。在全国第三届“智运杯”青少年国际数棋技能展示活动中，作为一支年轻的“国际数棋”队伍，虽然是第一次参加全国性比赛，也是大获全胜，8名参赛队员全部获个人一等奖；在全国30枚奖牌中，四川省共夺得6枚（1银5铜），其中成都市夺得1银1铜共2枚，而这两枚奖牌全部由我校队员夺取。由于我校所有参赛同学在比赛中的表现优异，学校获得团体一等奖的好成绩，同时也因良好的参赛风格被大赛组委会一致认可并获得“竞技风尚奖”。12月3日，学校组队参加成都市比赛，获得团体特等奖的佳绩，再次获得了全国比赛的资格。由于成绩突出，学校被授予“成都市青少年科技教育示范学校”称号。
这一年天小教师精诚合作，锐意进取，工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小。岁月无痕，奋斗有迹，我们继续前行！

二0一一年一月二十日
 

成都市天回小学校2010—2011学年度上期
教学工作总结
本期我校紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训及教学大比武竞赛活动；继续突出质量意识，加强集体备课研究，着手开展“成就学堂”课题研究，以课堂教学为主渠道，切实提高课堂教学效益，以保证更加全面深入开展“小学儿童阅读行动”。
一、常规工作常抓不懈
1、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼。
2、规范电子学籍管理系统，严格转入学制度；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，做到每月有重点，每次检查有总结有反馈有指导性意见。加强对作业布置的数量与质量的检查与监控，切实减轻学生的过重课业负担。
4、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。本期按惯例开展了五年级家长开放日活动，教师的精神风貌与教育教学水平得到家长的认可与肯定。
二、具体工作落实到位
本期继续以“赢在课堂”活动为契机，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功，并推荐教师参加语文课堂论道及其他学科的竞赛活动，认真开展作业布置的针对性和有效性的研究；以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合的形式开展科研课题研究。
1、认真开展组内教研活动，落实集体备课活动。
本期集体备课活动在广泛征求备课组长和教师意见和建议的基础上进行了一定调整，减少了备课次数延长每次备课的时间，做到每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。每次集体备课以单元内容为主题，既要“定时间、定内容、定人员、定地点”，同时讨论每单元的作业设计与布置，保证备课的实效性。 倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念。
2、校级研究课活动
本期校级研究课的开展根据教研组长集体商讨的方案进行，每期语数各组两人、艺体组各组一人轮流上校级研究课，通过各组研究课呈现本组研究的氛围、思路、效果，具有一定的学习研究价值，通过分析教材、集体备课、反复磨课、评课反思的过程让执教者和参与者都有所获。
本期参加课堂实践研究的学科涉及语文、数学、英语、体育、音乐、美术，几乎涵盖学校所有学科，共有17名教师进行了课堂展示，有第一课时，有第二课时，也有一二课时整体呈现；有新授课，有活动课；有课堂展示，有各种形式的评课。全校的老师们用良好的团队精神和个人素质、严谨扎实的教学风格向我们展示了各个教研组的研究风气和成果，最后评出了9节“天回小学一堂好课”予以奖励。
3、教学大比武活动
本期，在金牛区教培中心的统一安排下，语文、英语、思品、体育、音乐等几个学科先后开展了教学竞赛活动。我校在校级研究课基础上推荐教师参赛，取得较好成绩。在语文课堂论道活动中，我校推荐3名教师参加，语文组精心准备，反复磨课，教案几易其稿，最后呈现出来的3节课体现了天小教师的集体智慧和精神风貌，扎实的听说读写书的训练得到了专家评委的一致称赞，获得了一等奖1名、二等奖2名的好成绩。
英语组教师在参加区级技能大赛的基础上脱颖而出，晋级参加成都市小学英语教师技能大赛获得了成都市一等奖的好成绩；思品教师参加区级的教案评比获得说课比赛的机会，在最后一轮的比赛中获得区级一等奖的佳绩；音乐教师参加区级音乐教师的技能大赛获得了一等奖，体育教师参加团队赛课活动获得二等奖。
此外，还有我校英语教师进行了成都市骨干教师培训示范课、思品教师进行区级示范课和班会示范课的展示活动，充分体现了天小教师近两年在教育教学研究方面所取得的成果。
4、科研课题工作
学校省级科研课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已临近结题，本期主要进行各种研究过程资料的收集、整理，成册，此外还进行了性健康教育的班级板报和学生手抄小报的评比工作；主研教师积极挖掘性健康相关教育内容，撰写性健康教育专题课渗透课教案，并由学校组织与四川科技教育出版社联合出版专辑，展示课题研究成果。
组织拍摄青艾小屋宣传纪录片。课题组主要负责人集思广益，充分挖掘天回地区地方特色文化，并使之与性健康教育研究课题有机融合，相得益彰，在信息中心的技术支撑下，宣传纪录片顺利完成，因成绩突出受到表扬并参加了四川省性健康教育成果交流。
本期数学组全体教师积极投入到金牛区“成就学堂”课题研究中，在教培中心教研员老师和前期研究学校的骨干教师的引领下，课题组老师调查摸底，反复尝试，撰写课题研究方案，目前已初见成效。
5、教育现代化迎检工作
在迎检准备过程中，我校从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则中的5个A级指标、18个B级指标、49个C级指标进行配备和管理。在自查过程中，整理出学校需要解决的问题，整合多方力量尽力完善，并前往五块石小学参观学习，将各方面的资料准备完善。目前，在上级部门的关心和扶持下，学校各种硬件设备完全到位，并正常使用，使得学校有上了一个新台阶。
6、第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。学校高度重视，组织参加了一系列的竞赛活动：组织教师参加“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动，参赛教师名列总成绩第三；在全校学生中开展中小学生中华经典诵读问答竞赛，在此基础上选拔出优胜者参加区级选拔赛；各班组织学生开展“看中华经典，写百字感想”有奖征文活动，多名学生的百字感言获奖；全校教师积极参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动，展示语言文字教学基本功，探讨新课程实施中的有关问题和对策，讲述自己的教育故事。通过一系列的活动，校园内人人都是普通话，人人使用规范字，为我校创建语文文字示范校工作奠定坚实基础。
7、区级研究活动
学校各学科教师积极参加区级教学研究活动，本期有数名教师上区级研究课，受到教研员老师好评，另有数名教师进行了区级教育教学工作专题讲座和经验交流，与大家共同分享交流自己的经验、收获。
三、特色活动卓有成效
在我们眼里，每个学生的生命都能绽放出绚丽而独特的花朵，只要我们为他们搭建合适的舞台，因此，学校除了狠抓教学常规管理，提高教学质量外，结合学校实际开展丰富多彩形式多样的教育教学活动，尽量让每个层次的学生都能在适合自己的舞台上展现自己。
1、儿童阅读指导与推广活动的深入开展。本期，种子教师与图书管理员密切配合，做好新书推荐工作和图书采购借阅工作。学校整理近两年来儿童阅读指导与推广方面的做法和经验，参加了“金牛儿童阅读走进邛崃主题活动”经验交流，受到好评。与科研课题结合，继续加大校园童话课题的研究力度，倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，尝试从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，进行手工绘本书的编撰。在校园网上开辟儿童阅读栏目，充分发挥“紫藤书吧”和“电影班会”阵地作用，沿着“一个标准、四个结合”的思路把儿童阅读活动推向深入。
2、教育信息化工作的加快推进。我们在上级主管部门的高度重视、高效实施下，学校信息化手段和水平得以不断的升级换代！目前学校基础设备齐全，班班多媒体进教室、教师人手一台笔记本电脑、网络教室、多功能教室等设施的进一步完善、校园网络全覆盖、天回小学校园网站建成使用……所有的一切构成了和谐的学校生态信息系统，逐渐实现了学校教育的全面发展、快速提升。多媒体进教室，极大丰富了教师教学手段，拓展了学生接受信息的途径和容量。我们充分运用现代信息技术开展教学研究活动，转变师生的学习方式，促进教师专业化成长。我们依托QQ群和学校网站，进行定期或不定期网上教研活动，打破了时空地域界限，促使教研活动更加多样、便捷、有效！利用我们的校园网服务器，通过课堂实录学校名优教师课堂教学，实现了本部及校点所有班级教师同步观看，最大化拓宽了课堂的空间，节能、高效且共享优质教育资源。“网上教研”“课堂实录听评课”“电影班会课”这些以现代信息技术与媒体作支撑的研究、学习、活动方式为师生乃至家长、社会提供了更广阔的学习交流平台，让课堂更加全面开放。
3、科技活动硕果累累。学校一直因地制宜地将科创教育作为我校的办学特色，连续五年在各级各类科技竞赛中名列前茅，尤其是在专利创新发明、电脑机器人、国际数棋、科技制作、科创设计等项目中均取得了优异的成绩。我们还在学校的白塔校点开辟出一块校内科技活动实践基地，进行养殖和种植活动，因地制宜得聘请有经验的农户指导孩子们如何进行农作物的种植；讲解农作物种植与培养的相关实践经验，让孩子们在实践中真正认识到科创的魅力。在“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛”中，我校 10名参赛选手3人获“太阳能小车创意设计”个人单项金奖，7人获单项银奖，学校获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号。在全国第三届“智运杯”青少年国际数棋技能展示活动中，作为一支年轻的“国际数棋”队伍，虽然是第一次参加全国性比赛，也是大获全胜，8名参赛队员全部获个人一等奖；在全国30枚奖牌中，四川省共夺得6枚（1银5铜），其中成都市夺得1银1铜共2枚，而这两枚奖牌全部由我校队员夺取。由于我校所有参赛同学在比赛中的表现优异，学校获得团体一等奖的好成绩，同时也因良好的参赛风格被大赛组委会一致认可并获得“竞技风尚奖”。12月3日，学校组队参加成都市比赛，获得团体特等奖的佳绩，再次获得了全国比赛的资格。由于成绩突出，学校被授予“成都市青少年科技教育示范学校”称号。
这一年天小教师精诚合作，锐意进取，工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小。岁月无痕，奋斗有迹，我们继续前行！

二0一一年一月二十日
 

一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、严格作息时间，严禁违规补课，严禁统一订购教辅资料，严禁有偿家教，严禁违规收费，鼓励教师参与学习任务“校内清、日日清”实践研究。
6、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。
7、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
8、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一继续开展好“赢在课堂”教师课堂教学基本功竞赛活动，落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、坚持集体备课活动开展，组织教师探讨课标和教材，探讨教法和学会，探讨课堂教学方法、手段、探讨考试方向、内容及考试要求，对儿童阅读、作业设计、单元测试题设计进行深入研究，不断提高教学的针对性和实效性。
2、在集体备课的基础上，各教研组、备课组积极开展教学研究，以各类研究课为载体，有效促进教师教育教学研究能力的提高，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念，对于优秀课例给予“天回小学一堂好课”奖励。
3、继续加强教学质量监控，开展校内质量调研。
4、各教研组充分发挥主观能动性，结合学科特点，开展适宜学生的各项简短有意义的教学活动，让学生的综合素养全面提高。
5、语文、数学备课组加强作业设计与布置的有效性、针对性研究，在切实提高课堂教学效益的基础上严格控制作业量，注意合理减轻学生过重课业负担。
6、根据教培中心的工作安排，组织教师参加各学科的课堂教学大比武竞赛活动。
（二）继续深入开展儿童阅读指导与推广活动。
1、坚持做好每周一次“阅读”晨读，在年级种子教师的带领下上好每周一节阅读课，邀请专家作专题讲座和培训指导。
2、做好“国学经典”推荐。进一步结合《国学经典诵读课本》，搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”、“书香班级”，不断提升教师与学生的阅读能力，
3、继续做好视听读物进课堂活动，开展每月一次的电影班会课，做好班会反馈资料地整理与搜集，以班级文化展板为主阵地进行形式多样的成果展示。
4、更新、丰富、完善“文化涂鸦墙”与“流动书屋”，继续开展“室外儿童阅读课”与“跳蚤书市”。
5、以种子教师为主体，充分发挥全体语文教师的力量，结合学校申报的科研主题，开展好“儿童阅读课”研究和童话的赏析、创作与演绎研究工作。
6、进一步加强梦想中心和图书室建设，结合班级图书角，创设丰富的阅读环境，并加强图书流动，让有限的图书发挥更大的作用。
7、结合“世界读书日”，开展主题儿童读物生动讲述活动。
8、结合学校艺术节，展示儿童阅读成果。
（三）扎实开展在研课题研究，结合学科特色寻找新的科研课题，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
1、省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》结题工作：收集整理研究过程中教案、案例、随笔、论文、研究报告、黑板报、手抄报、图片、宣传讲稿、学生家长心得体会等文字和图片资料并编辑成册，发放学生家长调查问卷，反馈开展性健康教育的收获，形成结题报告，在3月中旬结题。
2、区级课题《浅谈校园童话的创作、编导、演绎和赏析——成都市天回小学儿童阅读推广》由种子教师负责继续开展研究。
3、结合“十二.五”课题申报活动，各学科积极申报区级课题开展研究。
（四）继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
1、对学校网站管理平台进行升级、完善，逐渐实现校园管理的全面信息化。
2、继续加强对校园网站的管理，对网站管理人员及网页版主进行技术指导、培训，提升实现操作的能力，全面提升学校网站的质量，保证网站持续、可发展的运行，成为学校对外宣传重要途径。
3、组织教师进行信息技术全员培训，提高教师信息化水平，为推行教育现代化作铺垫。
4、尝试使用网络办公平台促进教育教学工作的有效开展。
（五）学科特色活动与教育教学工作紧密结合，全面培养和提升学生的综合素养
1、科技示范校的常规活动与特色活动。
2、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动，具体方案各组已传到群共享，请老师们仔细参阅。

                                                                                                                                         成都市天回小学校
                                                                                                                                              二0一一年二月
 

一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、严格作息时间，严禁违规补课，严禁统一订购教辅资料，严禁有偿家教，严禁违规收费，鼓励教师参与学习任务“校内清、日日清”实践研究。
6、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。
7、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
8、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一继续开展好“赢在课堂”教师课堂教学基本功竞赛活动，落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、坚持集体备课活动开展，组织教师探讨课标和教材，探讨教法和学会，探讨课堂教学方法、手段、探讨考试方向、内容及考试要求，对儿童阅读、作业设计、单元测试题设计进行深入研究，不断提高教学的针对性和实效性。
2、在集体备课的基础上，各教研组、备课组积极开展教学研究，以各类研究课为载体，有效促进教师教育教学研究能力的提高，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念，对于优秀课例给予“天回小学一堂好课”奖励。
3、继续加强教学质量监控，开展校内质量调研。
4、各教研组充分发挥主观能动性，结合学科特点，开展适宜学生的各项简短有意义的教学活动，让学生的综合素养全面提高。
5、语文、数学备课组加强作业设计与布置的有效性、针对性研究，在切实提高课堂教学效益的基础上严格控制作业量，注意合理减轻学生过重课业负担。
6、根据教培中心的工作安排，组织教师参加各学科的课堂教学大比武竞赛活动。
（二）继续深入开展儿童阅读指导与推广活动。
1、坚持做好每周一次“阅读”晨读，在年级种子教师的带领下上好每周一节阅读课，邀请专家作专题讲座和培训指导。
2、做好“国学经典”推荐。进一步结合《国学经典诵读课本》，搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”、“书香班级”，不断提升教师与学生的阅读能力，
3、继续做好视听读物进课堂活动，开展每月一次的电影班会课，做好班会反馈资料地整理与搜集，以班级文化展板为主阵地进行形式多样的成果展示。
4、更新、丰富、完善“文化涂鸦墙”与“流动书屋”，继续开展“室外儿童阅读课”与“跳蚤书市”。
5、以种子教师为主体，充分发挥全体语文教师的力量，结合学校申报的科研主题，开展好“儿童阅读课”研究和童话的赏析、创作与演绎研究工作。
6、进一步加强梦想中心和图书室建设，结合班级图书角，创设丰富的阅读环境，并加强图书流动，让有限的图书发挥更大的作用。
7、结合“世界读书日”，开展主题儿童读物生动讲述活动。
8、结合学校艺术节，展示儿童阅读成果。
（三）扎实开展在研课题研究，结合学科特色寻找新的科研课题，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
1、省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》结题工作：收集整理研究过程中教案、案例、随笔、论文、研究报告、黑板报、手抄报、图片、宣传讲稿、学生家长心得体会等文字和图片资料并编辑成册，发放学生家长调查问卷，反馈开展性健康教育的收获，形成结题报告，在3月中旬结题。
2、区级课题《浅谈校园童话的创作、编导、演绎和赏析——成都市天回小学儿童阅读推广》由种子教师负责继续开展研究。
3、结合“十二.五”课题申报活动，各学科积极申报区级课题开展研究。
（四）继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
1、对学校网站管理平台进行升级、完善，逐渐实现校园管理的全面信息化。
2、继续加强对校园网站的管理，对网站管理人员及网页版主进行技术指导、培训，提升实现操作的能力，全面提升学校网站的质量，保证网站持续、可发展的运行，成为学校对外宣传重要途径。
3、组织教师进行信息技术全员培训，提高教师信息化水平，为推行教育现代化作铺垫。
4、尝试使用网络办公平台促进教育教学工作的有效开展。
（五）学科特色活动与教育教学工作紧密结合，全面培养和提升学生的综合素养
1、科技示范校的常规活动与特色活动。
2、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动，具体方案各组已传到群共享，请老师们仔细参阅。

                                                                                                                                         成都市天回小学校
                                                                                                                                              二0一一年二月
 

一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、严格作息时间，严禁违规补课，严禁统一订购教辅资料，严禁有偿家教，严禁违规收费，鼓励教师参与学习任务“校内清、日日清”实践研究。
6、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。
7、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
8、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一继续开展好“赢在课堂”教师课堂教学基本功竞赛活动，落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、坚持集体备课活动开展，组织教师探讨课标和教材，探讨教法和学会，探讨课堂教学方法、手段、探讨考试方向、内容及考试要求，对儿童阅读、作业设计、单元测试题设计进行深入研究，不断提高教学的针对性和实效性。
2、在集体备课的基础上，各教研组、备课组积极开展教学研究，以各类研究课为载体，有效促进教师教育教学研究能力的提高，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念，对于优秀课例给予“天回小学一堂好课”奖励。
3、继续加强教学质量监控，开展校内质量调研。
4、各教研组充分发挥主观能动性，结合学科特点，开展适宜学生的各项简短有意义的教学活动，让学生的综合素养全面提高。
5、语文、数学备课组加强作业设计与布置的有效性、针对性研究，在切实提高课堂教学效益的基础上严格控制作业量，注意合理减轻学生过重课业负担。
6、根据教培中心的工作安排，组织教师参加各学科的课堂教学大比武竞赛活动。
（二）继续深入开展儿童阅读指导与推广活动。
1、坚持做好每周一次“阅读”晨读，在年级种子教师的带领下上好每周一节阅读课，邀请专家作专题讲座和培训指导。
2、做好“国学经典”推荐。进一步结合《国学经典诵读课本》，搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”、“书香班级”，不断提升教师与学生的阅读能力，
3、继续做好视听读物进课堂活动，开展每月一次的电影班会课，做好班会反馈资料地整理与搜集，以班级文化展板为主阵地进行形式多样的成果展示。
4、更新、丰富、完善“文化涂鸦墙”与“流动书屋”，继续开展“室外儿童阅读课”与“跳蚤书市”。
5、以种子教师为主体，充分发挥全体语文教师的力量，结合学校申报的科研主题，开展好“儿童阅读课”研究和童话的赏析、创作与演绎研究工作。
6、进一步加强梦想中心和图书室建设，结合班级图书角，创设丰富的阅读环境，并加强图书流动，让有限的图书发挥更大的作用。
7、结合“世界读书日”，开展主题儿童读物生动讲述活动。
8、结合学校艺术节，展示儿童阅读成果。
（三）扎实开展在研课题研究，结合学科特色寻找新的科研课题，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
1、省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》结题工作：收集整理研究过程中教案、案例、随笔、论文、研究报告、黑板报、手抄报、图片、宣传讲稿、学生家长心得体会等文字和图片资料并编辑成册，发放学生家长调查问卷，反馈开展性健康教育的收获，形成结题报告，在3月中旬结题。
2、区级课题《浅谈校园童话的创作、编导、演绎和赏析——成都市天回小学儿童阅读推广》由种子教师负责继续开展研究。
3、结合“十二.五”课题申报活动，各学科积极申报区级课题开展研究。
（四）继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
1、对学校网站管理平台进行升级、完善，逐渐实现校园管理的全面信息化。
2、继续加强对校园网站的管理，对网站管理人员及网页版主进行技术指导、培训，提升实现操作的能力，全面提升学校网站的质量，保证网站持续、可发展的运行，成为学校对外宣传重要途径。
3、组织教师进行信息技术全员培训，提高教师信息化水平，为推行教育现代化作铺垫。
4、尝试使用网络办公平台促进教育教学工作的有效开展。
（五）学科特色活动与教育教学工作紧密结合，全面培养和提升学生的综合素养
1、科技示范校的常规活动与特色活动。
2、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动，具体方案各组已传到群共享，请老师们仔细参阅。

                                                                                                                                         成都市天回小学校
                                                                                                                                              二0一一年二月
 

一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、严格作息时间，严禁违规补课，严禁统一订购教辅资料，严禁有偿家教，严禁违规收费，鼓励教师参与学习任务“校内清、日日清”实践研究。
6、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。
7、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
8、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一继续开展好“赢在课堂”教师课堂教学基本功竞赛活动，落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、坚持集体备课活动开展，组织教师探讨课标和教材，探讨教法和学会，探讨课堂教学方法、手段、探讨考试方向、内容及考试要求，对儿童阅读、作业设计、单元测试题设计进行深入研究，不断提高教学的针对性和实效性。
2、在集体备课的基础上，各教研组、备课组积极开展教学研究，以各类研究课为载体，有效促进教师教育教学研究能力的提高，通过研究课呈现各组的研究成果或教学理念，对于优秀课例给予“天回小学一堂好课”奖励。
3、继续加强教学质量监控，开展校内质量调研。
4、各教研组充分发挥主观能动性，结合学科特点，开展适宜学生的各项简短有意义的教学活动，让学生的综合素养全面提高。
5、语文、数学备课组加强作业设计与布置的有效性、针对性研究，在切实提高课堂教学效益的基础上严格控制作业量，注意合理减轻学生过重课业负担。
6、根据教培中心的工作安排，组织教师参加各学科的课堂教学大比武竞赛活动。
（二）继续深入开展儿童阅读指导与推广活动。
1、坚持做好每周一次“阅读”晨读，在年级种子教师的带领下上好每周一节阅读课，邀请专家作专题讲座和培训指导。
2、做好“国学经典”推荐。进一步结合《国学经典诵读课本》，搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”、“书香班级”，不断提升教师与学生的阅读能力，
3、继续做好视听读物进课堂活动，开展每月一次的电影班会课，做好班会反馈资料地整理与搜集，以班级文化展板为主阵地进行形式多样的成果展示。
4、更新、丰富、完善“文化涂鸦墙”与“流动书屋”，继续开展“室外儿童阅读课”与“跳蚤书市”。
5、以种子教师为主体，充分发挥全体语文教师的力量，结合学校申报的科研主题，开展好“儿童阅读课”研究和童话的赏析、创作与演绎研究工作。
6、进一步加强梦想中心和图书室建设，结合班级图书角，创设丰富的阅读环境，并加强图书流动，让有限的图书发挥更大的作用。
7、结合“世界读书日”，开展主题儿童读物生动讲述活动。
8、结合学校艺术节，展示儿童阅读成果。
（三）扎实开展在研课题研究，结合学科特色寻找新的科研课题，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
1、省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》结题工作：收集整理研究过程中教案、案例、随笔、论文、研究报告、黑板报、手抄报、图片、宣传讲稿、学生家长心得体会等文字和图片资料并编辑成册，发放学生家长调查问卷，反馈开展性健康教育的收获，形成结题报告，在3月中旬结题。
2、区级课题《浅谈校园童话的创作、编导、演绎和赏析——成都市天回小学儿童阅读推广》由种子教师负责继续开展研究。
3、结合“十二.五”课题申报活动，各学科积极申报区级课题开展研究。
（四）继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
1、对学校网站管理平台进行升级、完善，逐渐实现校园管理的全面信息化。
2、继续加强对校园网站的管理，对网站管理人员及网页版主进行技术指导、培训，提升实现操作的能力，全面提升学校网站的质量，保证网站持续、可发展的运行，成为学校对外宣传重要途径。
3、组织教师进行信息技术全员培训，提高教师信息化水平，为推行教育现代化作铺垫。
4、尝试使用网络办公平台促进教育教学工作的有效开展。
（五）学科特色活动与教育教学工作紧密结合，全面培养和提升学生的综合素养
1、科技示范校的常规活动与特色活动。
2、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动，具体方案各组已传到群共享，请老师们仔细参阅。

                                                                                                                                         成都市天回小学校
                                                                                                                                              二0一一年二月
 

一、指导思想
紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步规范办学行为，加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，将“国学经典”诵读活动与儿童阅读有机结合起来；加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强常规工作管理，规范电子学籍管理系统，严格转入学制度，认真执行转学的三不政策；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
三、不折不扣完成各项具体工作，讲求实效，提高教学质量
（一）加强教研组工作管理，落实集体备课工作，建立高效课堂，提高教学质量
本期学校将继续深化“赢在课堂”活动，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功。
1、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。教学研究不但需要集中研究，而且更需要平时的交流，也可不完全受时空限制，做到“形散神聚”，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
2、集体备课讲求实效，围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究。
3、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
4、在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课。
5、每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、教研组长全面负责各组教研活动和集体备课的组织与管理，对各组教学的教学常规管理和教学质量的提高也承担相应责任，期末根据绩效考核方案中关于对教研组长的考核标准进行量化考核。
（二）作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、教师备课和教研组集体备课都需要高度重视作业设计与布置，尤其是数学学科，更需要教师根据训练重点补充练习题。
2、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
3、数学学科加强计算能力的培养和训练，保证时间、数量与质量，自主设计与补充，但要注意避免两个极端。
4、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
5、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
6、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
7、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
（三）进一步做好图书开放工作，营造书香校园，形成儿童阅读特色
本期继续坚持“一个标准、四个结合”的思路，以科学的理念和方法为指导，把儿童阅读活动推向深入。结合学校实际，继续做好图书开放工作，以营造舒适的阅读环境，让孩子随时随地可以接触到优秀的童书。
1、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读。
2、做好儿童阅读文化墙的维护和使用工作，充分发挥其交流引领作用，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得，让孩子们从这儿开始，真正爱上读书，喜欢读书，会读书。
3、用好梦想中心图书室，加强班级读书会的研究与探索，广泛开展班级读书会；加强主题书屋的使用与管理，面向学生全体开放，让图书在校园中流动起来。
4、根据教师和学生阅读需求，开好书单，精心挑选图书，并充分用好学校图书室，培养小小图书管理员，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈；继续做好晨诵活动，认真进行早读，用好《成都市国学诵读读本》，帮助孩子养成日有所诵良好习惯。
6、落实新书、好书推荐工作，计划开展每月一次的读书日活动。
7、开展“星星点灯第二届儿童阅读故事会暨我的童年我主持”竞赛以及结合传统节气、节日开展庆祝、纪念活动，通过活动的开展，丰富学生知识，开阔学生视野。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本期科研工作仍以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，关注及时反思，关注案例撰写，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，促进学校内涵发展。
1、继续做好在研性健康课题的专项工作。
（1）加强常规课堂中的性健康教育，及时捕捉课堂教学中与性健康相关的内容或环节，及时对学生进行疏导、沟通与教育。
（2）积极挖掘与性健康相关的教育内容，认真梳理我校地方课程中与性健康相关的内容，研究讨论后撰写性健康教育专题课教案，针对低中高三个年段进行性健康知识的学习，形成学习的梯度和层次。
（3）紧密联系我校儿童阅读特色，将儿童阅读活动与性健康教育有机结合，组织老师和学生研读与性健康教育相关绘本，尝试从绘本入手渗透性健康知识，开展性健康教育。
（4）国庆节期间，各班组织3-6年级学生办一期性健康教育专题小板；11月，各班以性健康教育为主题出一期板报。
（5）课题组将整理近两年来的研究成果与相关资料，将实施方案、阶段计划总结、论文、案例、随笔、教案等内容分类整理成册，编撰印制《紫藤花开》第三集。
2、加大校园童话课题的研究力度。
（1）本期继续倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，并让学生谈看了校园童话剧的感受和体会，并形成文字。
（2）各班从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，尝试进行手工绘本书的编撰。
3、组织青艾小屋“十个一功能”课题的研究活动
（1）做好上级主管部门对青艾小屋检查的各项准备活动。
（2）录制青艾小屋宣传纪录片。
（3）在十二月中的艾滋病日对师生进行艾滋病相关知识的宣传教育和讲座。
4、为申报新课题做好各项准备。
（1）加大培训学习力度，营造良好学习氛围，利用各种平台为教师培训和课题相关的专业知识，做好学习资料的收集和整理，使学习成为老师们的一种自觉行为。
（2）跟进宣传，以网络平台为窗口，进一步鼓励教师撰写课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。
（3）积极申报新课题。
（五）做好教育现代化的迎检工作
今年11月中旬，我区将迎接成都市市级教育现代化建设合格区县的检查，从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则进行配备和管理，保证检查过关。
9月底进行数据的清理、档案的整理；10月各种硬件设施设备逐渐按照到位；10月将按照评估细则补充完善相关文件、档案资料，月底按类进行资料的归档工作；11月初进行区内自查完善，中旬正式接受检查。
（六）第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周（9月12日——9月18日）的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
1、组织开展“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动。
2、中小学生中华经典诵读问答竞赛，在学校初赛基础上推荐学生组队参加区级选拔赛。
3、“看中华经典，写百字感想”有奖征文。
4、参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

二0一0年九月
 

一、指导思想
紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步规范办学行为，加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，将“国学经典”诵读活动与儿童阅读有机结合起来；加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强常规工作管理，规范电子学籍管理系统，严格转入学制度，认真执行转学的三不政策；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
三、不折不扣完成各项具体工作，讲求实效，提高教学质量
（一）加强教研组工作管理，落实集体备课工作，建立高效课堂，提高教学质量
本期学校将继续深化“赢在课堂”活动，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功。
1、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。教学研究不但需要集中研究，而且更需要平时的交流，也可不完全受时空限制，做到“形散神聚”，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
2、集体备课讲求实效，围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究。
3、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
4、在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课。
5、每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、教研组长全面负责各组教研活动和集体备课的组织与管理，对各组教学的教学常规管理和教学质量的提高也承担相应责任，期末根据绩效考核方案中关于对教研组长的考核标准进行量化考核。
（二）作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、教师备课和教研组集体备课都需要高度重视作业设计与布置，尤其是数学学科，更需要教师根据训练重点补充练习题。
2、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
3、数学学科加强计算能力的培养和训练，保证时间、数量与质量，自主设计与补充，但要注意避免两个极端。
4、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
5、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
6、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
7、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
（三）进一步做好图书开放工作，营造书香校园，形成儿童阅读特色
本期继续坚持“一个标准、四个结合”的思路，以科学的理念和方法为指导，把儿童阅读活动推向深入。结合学校实际，继续做好图书开放工作，以营造舒适的阅读环境，让孩子随时随地可以接触到优秀的童书。
1、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读。
2、做好儿童阅读文化墙的维护和使用工作，充分发挥其交流引领作用，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得，让孩子们从这儿开始，真正爱上读书，喜欢读书，会读书。
3、用好梦想中心图书室，加强班级读书会的研究与探索，广泛开展班级读书会；加强主题书屋的使用与管理，面向学生全体开放，让图书在校园中流动起来。
4、根据教师和学生阅读需求，开好书单，精心挑选图书，并充分用好学校图书室，培养小小图书管理员，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈；继续做好晨诵活动，认真进行早读，用好《成都市国学诵读读本》，帮助孩子养成日有所诵良好习惯。
6、落实新书、好书推荐工作，计划开展每月一次的读书日活动。
7、开展“星星点灯第二届儿童阅读故事会暨我的童年我主持”竞赛以及结合传统节气、节日开展庆祝、纪念活动，通过活动的开展，丰富学生知识，开阔学生视野。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本期科研工作仍以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，关注及时反思，关注案例撰写，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，促进学校内涵发展。
1、继续做好在研性健康课题的专项工作。
（1）加强常规课堂中的性健康教育，及时捕捉课堂教学中与性健康相关的内容或环节，及时对学生进行疏导、沟通与教育。
（2）积极挖掘与性健康相关的教育内容，认真梳理我校地方课程中与性健康相关的内容，研究讨论后撰写性健康教育专题课教案，针对低中高三个年段进行性健康知识的学习，形成学习的梯度和层次。
（3）紧密联系我校儿童阅读特色，将儿童阅读活动与性健康教育有机结合，组织老师和学生研读与性健康教育相关绘本，尝试从绘本入手渗透性健康知识，开展性健康教育。
（4）国庆节期间，各班组织3-6年级学生办一期性健康教育专题小板；11月，各班以性健康教育为主题出一期板报。
（5）课题组将整理近两年来的研究成果与相关资料，将实施方案、阶段计划总结、论文、案例、随笔、教案等内容分类整理成册，编撰印制《紫藤花开》第三集。
2、加大校园童话课题的研究力度。
（1）本期继续倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，并让学生谈看了校园童话剧的感受和体会，并形成文字。
（2）各班从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，尝试进行手工绘本书的编撰。
3、组织青艾小屋“十个一功能”课题的研究活动
（1）做好上级主管部门对青艾小屋检查的各项准备活动。
（2）录制青艾小屋宣传纪录片。
（3）在十二月中的艾滋病日对师生进行艾滋病相关知识的宣传教育和讲座。
4、为申报新课题做好各项准备。
（1）加大培训学习力度，营造良好学习氛围，利用各种平台为教师培训和课题相关的专业知识，做好学习资料的收集和整理，使学习成为老师们的一种自觉行为。
（2）跟进宣传，以网络平台为窗口，进一步鼓励教师撰写课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。
（3）积极申报新课题。
（五）做好教育现代化的迎检工作
今年11月中旬，我区将迎接成都市市级教育现代化建设合格区县的检查，从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则进行配备和管理，保证检查过关。
9月底进行数据的清理、档案的整理；10月各种硬件设施设备逐渐按照到位；10月将按照评估细则补充完善相关文件、档案资料，月底按类进行资料的归档工作；11月初进行区内自查完善，中旬正式接受检查。
（六）第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周（9月12日——9月18日）的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
1、组织开展“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动。
2、中小学生中华经典诵读问答竞赛，在学校初赛基础上推荐学生组队参加区级选拔赛。
3、“看中华经典，写百字感想”有奖征文。
4、参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

二0一0年九月
 

一、指导思想
紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步规范办学行为，加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，将“国学经典”诵读活动与儿童阅读有机结合起来；加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强常规工作管理，规范电子学籍管理系统，严格转入学制度，认真执行转学的三不政策；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
三、不折不扣完成各项具体工作，讲求实效，提高教学质量
（一）加强教研组工作管理，落实集体备课工作，建立高效课堂，提高教学质量
本期学校将继续深化“赢在课堂”活动，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功。
1、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。教学研究不但需要集中研究，而且更需要平时的交流，也可不完全受时空限制，做到“形散神聚”，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
2、集体备课讲求实效，围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究。
3、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
4、在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课。
5、每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、教研组长全面负责各组教研活动和集体备课的组织与管理，对各组教学的教学常规管理和教学质量的提高也承担相应责任，期末根据绩效考核方案中关于对教研组长的考核标准进行量化考核。
（二）作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、教师备课和教研组集体备课都需要高度重视作业设计与布置，尤其是数学学科，更需要教师根据训练重点补充练习题。
2、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
3、数学学科加强计算能力的培养和训练，保证时间、数量与质量，自主设计与补充，但要注意避免两个极端。
4、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
5、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
6、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
7、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
（三）进一步做好图书开放工作，营造书香校园，形成儿童阅读特色
本期继续坚持“一个标准、四个结合”的思路，以科学的理念和方法为指导，把儿童阅读活动推向深入。结合学校实际，继续做好图书开放工作，以营造舒适的阅读环境，让孩子随时随地可以接触到优秀的童书。
1、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读。
2、做好儿童阅读文化墙的维护和使用工作，充分发挥其交流引领作用，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得，让孩子们从这儿开始，真正爱上读书，喜欢读书，会读书。
3、用好梦想中心图书室，加强班级读书会的研究与探索，广泛开展班级读书会；加强主题书屋的使用与管理，面向学生全体开放，让图书在校园中流动起来。
4、根据教师和学生阅读需求，开好书单，精心挑选图书，并充分用好学校图书室，培养小小图书管理员，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈；继续做好晨诵活动，认真进行早读，用好《成都市国学诵读读本》，帮助孩子养成日有所诵良好习惯。
6、落实新书、好书推荐工作，计划开展每月一次的读书日活动。
7、开展“星星点灯第二届儿童阅读故事会暨我的童年我主持”竞赛以及结合传统节气、节日开展庆祝、纪念活动，通过活动的开展，丰富学生知识，开阔学生视野。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本期科研工作仍以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，关注及时反思，关注案例撰写，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，促进学校内涵发展。
1、继续做好在研性健康课题的专项工作。
（1）加强常规课堂中的性健康教育，及时捕捉课堂教学中与性健康相关的内容或环节，及时对学生进行疏导、沟通与教育。
（2）积极挖掘与性健康相关的教育内容，认真梳理我校地方课程中与性健康相关的内容，研究讨论后撰写性健康教育专题课教案，针对低中高三个年段进行性健康知识的学习，形成学习的梯度和层次。
（3）紧密联系我校儿童阅读特色，将儿童阅读活动与性健康教育有机结合，组织老师和学生研读与性健康教育相关绘本，尝试从绘本入手渗透性健康知识，开展性健康教育。
（4）国庆节期间，各班组织3-6年级学生办一期性健康教育专题小板；11月，各班以性健康教育为主题出一期板报。
（5）课题组将整理近两年来的研究成果与相关资料，将实施方案、阶段计划总结、论文、案例、随笔、教案等内容分类整理成册，编撰印制《紫藤花开》第三集。
2、加大校园童话课题的研究力度。
（1）本期继续倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，并让学生谈看了校园童话剧的感受和体会，并形成文字。
（2）各班从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，尝试进行手工绘本书的编撰。
3、组织青艾小屋“十个一功能”课题的研究活动
（1）做好上级主管部门对青艾小屋检查的各项准备活动。
（2）录制青艾小屋宣传纪录片。
（3）在十二月中的艾滋病日对师生进行艾滋病相关知识的宣传教育和讲座。
4、为申报新课题做好各项准备。
（1）加大培训学习力度，营造良好学习氛围，利用各种平台为教师培训和课题相关的专业知识，做好学习资料的收集和整理，使学习成为老师们的一种自觉行为。
（2）跟进宣传，以网络平台为窗口，进一步鼓励教师撰写课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。
（3）积极申报新课题。
（五）做好教育现代化的迎检工作
今年11月中旬，我区将迎接成都市市级教育现代化建设合格区县的检查，从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则进行配备和管理，保证检查过关。
9月底进行数据的清理、档案的整理；10月各种硬件设施设备逐渐按照到位；10月将按照评估细则补充完善相关文件、档案资料，月底按类进行资料的归档工作；11月初进行区内自查完善，中旬正式接受检查。
（六）第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周（9月12日——9月18日）的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
1、组织开展“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动。
2、中小学生中华经典诵读问答竞赛，在学校初赛基础上推荐学生组队参加区级选拔赛。
3、“看中华经典，写百字感想”有奖征文。
4、参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

二0一0年九月
 

一、指导思想
紧扣区教育局新学年工作计划，认清教育形势，把握工作重点，继续以科学发展观为指导，坚持城乡教育统筹，全面推进教育均衡化、现代化、国际化，以本部发展带动两个校点共同进步；进一步规范办学行为，加强教学常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，将“国学经典”诵读活动与儿童阅读有机结合起来；加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强常规工作管理，规范电子学籍管理系统，严格转入学制度，认真执行转学的三不政策；及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
三、不折不扣完成各项具体工作，讲求实效，提高教学质量
（一）加强教研组工作管理，落实集体备课工作，建立高效课堂，提高教学质量
本期学校将继续深化“赢在课堂”活动，加强集体备课有效性的研究和实施，聚焦课堂，提升教师基本功。
1、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时。教学研究不但需要集中研究，而且更需要平时的交流，也可不完全受时空限制，做到“形散神聚”，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
2、集体备课讲求实效，围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究。
3、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
4、在集体备课的基础上，各教研组认真开展组内各种形式的教学研究活动，组内教师人人上研究课，积极开展听评课活动，按照教研组计划推荐教师上校级研究课。
5、每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、教研组长全面负责各组教研活动和集体备课的组织与管理，对各组教学的教学常规管理和教学质量的提高也承担相应责任，期末根据绩效考核方案中关于对教研组长的考核标准进行量化考核。
（二）作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、教师备课和教研组集体备课都需要高度重视作业设计与布置，尤其是数学学科，更需要教师根据训练重点补充练习题。
2、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
3、数学学科加强计算能力的培养和训练，保证时间、数量与质量，自主设计与补充，但要注意避免两个极端。
4、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
5、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
6、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
7、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
（三）进一步做好图书开放工作，营造书香校园，形成儿童阅读特色
本期继续坚持“一个标准、四个结合”的思路，以科学的理念和方法为指导，把儿童阅读活动推向深入。结合学校实际，继续做好图书开放工作，以营造舒适的阅读环境，让孩子随时随地可以接触到优秀的童书。
1、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读。
2、做好儿童阅读文化墙的维护和使用工作，充分发挥其交流引领作用，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得，让孩子们从这儿开始，真正爱上读书，喜欢读书，会读书。
3、用好梦想中心图书室，加强班级读书会的研究与探索，广泛开展班级读书会；加强主题书屋的使用与管理，面向学生全体开放，让图书在校园中流动起来。
4、根据教师和学生阅读需求，开好书单，精心挑选图书，并充分用好学校图书室，培养小小图书管理员，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈；继续做好晨诵活动，认真进行早读，用好《成都市国学诵读读本》，帮助孩子养成日有所诵良好习惯。
6、落实新书、好书推荐工作，计划开展每月一次的读书日活动。
7、开展“星星点灯第二届儿童阅读故事会暨我的童年我主持”竞赛以及结合传统节气、节日开展庆祝、纪念活动，通过活动的开展，丰富学生知识，开阔学生视野。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本期科研工作仍以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，关注及时反思，关注案例撰写，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，促进学校内涵发展。
1、继续做好在研性健康课题的专项工作。
（1）加强常规课堂中的性健康教育，及时捕捉课堂教学中与性健康相关的内容或环节，及时对学生进行疏导、沟通与教育。
（2）积极挖掘与性健康相关的教育内容，认真梳理我校地方课程中与性健康相关的内容，研究讨论后撰写性健康教育专题课教案，针对低中高三个年段进行性健康知识的学习，形成学习的梯度和层次。
（3）紧密联系我校儿童阅读特色，将儿童阅读活动与性健康教育有机结合，组织老师和学生研读与性健康教育相关绘本，尝试从绘本入手渗透性健康知识，开展性健康教育。
（4）国庆节期间，各班组织3-6年级学生办一期性健康教育专题小板；11月，各班以性健康教育为主题出一期板报。
（5）课题组将整理近两年来的研究成果与相关资料，将实施方案、阶段计划总结、论文、案例、随笔、教案等内容分类整理成册，编撰印制《紫藤花开》第三集。
2、加大校园童话课题的研究力度。
（1）本期继续倡导教师和学生积极阅读童话，创作童话、演绎童话，并让学生谈看了校园童话剧的感受和体会，并形成文字。
（2）各班从师生们创作的童话中精心挑选，与美术组的老师配合，发挥能写会画的孩子的特长，集众人之智慧为童话绘制插图，尝试进行手工绘本书的编撰。
3、组织青艾小屋“十个一功能”课题的研究活动
（1）做好上级主管部门对青艾小屋检查的各项准备活动。
（2）录制青艾小屋宣传纪录片。
（3）在十二月中的艾滋病日对师生进行艾滋病相关知识的宣传教育和讲座。
4、为申报新课题做好各项准备。
（1）加大培训学习力度，营造良好学习氛围，利用各种平台为教师培训和课题相关的专业知识，做好学习资料的收集和整理，使学习成为老师们的一种自觉行为。
（2）跟进宣传，以网络平台为窗口，进一步鼓励教师撰写课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至“校园网”，促进科研成果的转化和教育资源的共享。
（3）积极申报新课题。
（五）做好教育现代化的迎检工作
今年11月中旬，我区将迎接成都市市级教育现代化建设合格区县的检查，从学校硬件设施到软件各项资料都必须对照评估细则进行配备和管理，保证检查过关。
9月底进行数据的清理、档案的整理；10月各种硬件设施设备逐渐按照到位；10月将按照评估细则补充完善相关文件、档案资料，月底按类进行资料的归档工作；11月初进行区内自查完善，中旬正式接受检查。
（六）第13届全国推广普通话宣传周活动
本次推普周（9月12日——9月18日）的宣传主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”。
1、组织开展“中华诵、2010经典诵读大赛”金牛区选拔赛活动。
2、中小学生中华经典诵读问答竞赛，在学校初赛基础上推荐学生组队参加区级选拔赛。
3、“看中华经典，写百字感想”有奖征文。
4、参加第四届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

二0一0年九月
 

一、指导思路
坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、专人管理学籍，严格按照省、市、区学籍管理有关政策规定，加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
8、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。计划于10月下旬开展五年级家长开放日活动。
三、落实具体工作，提高教学质量
（一）加强教研组建设，落实集体备课，建立高效课堂，提高教学质量
1、开学初，各组工作计划进行全校性交流，根据上期进行情况明确本期做什么，怎么做。同时定期召开教研组长工作会议，交流心得体会。
2、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时，倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
3、集体备课讲求实效，集体备课之前，个人都要熟悉教材内容、把握知识结构、查阅相关资料、选择教学方法，避免只当看客和听众；围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究，通过集体备课让每位教师通都有所获，让年轻教师成长更迅速。
4、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
5、教研组及每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、各教研组团结协作，资源共享，齐头并进，对于语数学科教学质量整体水平高，班级差距小（5个百分点）的教研组和艺体学科活动出色成效显著的教研组，学校对整个团队给予相应奖励。
（二）继续深化“赢在课堂”活动，聚焦课堂，提升教师基本功。
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、数学、科学等学科本期将参加金牛区教师课堂教学大比武决赛活动，教研组利用这一契机和平台，充分发挥集体智慧，加强教学研究，提高教学效益。
2、继续开展各类研究课活动，以课促研，以课代培。本期计划开展骨干教师教研组长献课、青年教师上汇报课、儿童阅读专题课、课题研究课等活动。
3、加强校际之间的交流学习，联合其他学校进行小范围的赛课活动，力争通过该活动促使更多的青年教师尽快成长，成熟。
（三）加强质量监督，作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
2、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
3、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
4、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
5、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
6、建立完善学业评价方案，强调基础知识、基础能力过手，在不增加学生课业负担的基础上，开展科学、可操作的教学质量调研活动。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、教师讲书：两期儿童阅读“种子班”培训教师，教师自己选书，上好一节班级读书会经典课，儿童阅读课教师积极尝试走班、走年级、走校上课，实现资源共享和最大化利用，促进交流和合作。
3、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
4、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
（一）做好在研的各学科课题工作
1、语文组课题《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。
2、语文组课题《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并将这一活动延伸到校园的方方面面，充分利用校园网、校广播站等有利资源，对学生做积极、正面地引导，争取再次掀起全校校园童话创作的高潮。课题组将指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。课题组思考“每月一赛”竞赛活动不仅设置让学生参与的内容，还要设定让老师参与的内容，师生共同参与，共同提高身体素质，达到既丰富学生又丰富老师课余生活的目的。
（二）继续做好青艾小屋的各项研究活动
1、积极完成北京青艾办下达的各项任务，协助成都大学青艾基地完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作。
2、利用10月份五年级家长开放日活动，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
3、结合12月1日的世界艾滋病日，开展主题教育和宣传活动。
4、充分发挥青艾小屋博客的作用，上传“小屋”开展活动的资料，让外面了解我们学校，同时也能达到相互学习和借鉴的目的。
5、配合金牛区积极做好青春健康教育试点校的各项工作，积极参与学校青春健康教育主持人的培训活动，进而开展学校的青春健康教育工作。
（五）做好“两基”迎国检工作
“两基”迎国检工作已经进入最后攻坚阶段，9月20日左右全市普查，9月下旬各市交叉检查，11月正式迎接国家检查。按照省市区要求，学校精心准备“两基”迎国检档案材料，对照主要工作目标及指标要求及进行认真自查，整改，完善。
1.积极对照迎检标准，梳理完善档案材料。重点做好基础数据的统计与印证材料的准备，三学年（08到09，09到10，10到11）入学率、毕业率、升学率、流失率、巩固率、完成率，三残儿童入学情况、低保家庭儿童受教育情况、异地就学情况等，确保各项材料符合迎检最低标准，并有相应支撑材料，不缺项，不出现一票否决项。
2.查缺补漏，科学应对。在迎检工作中，注意师德师风、教学学风建设，课表开设符合国家课程标准（1、2年级周课时26节，中高段30节），开齐开足规定课程，大小课表对应，一小时体育锻炼够时，学生在校学习时间符合标准，控制课外作业量，有对残疾儿童、低保儿童的助学措施。
（六）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。可依托学校信息化资源，开展远程互动教学研究活动，以形成远程教学研究活动的专项计划和总结，收集过程资料。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

                                                                                                                                      二0一一年九月

一、指导思路
坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、专人管理学籍，严格按照省、市、区学籍管理有关政策规定，加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
8、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。计划于10月下旬开展五年级家长开放日活动。
三、落实具体工作，提高教学质量
（一）加强教研组建设，落实集体备课，建立高效课堂，提高教学质量
1、开学初，各组工作计划进行全校性交流，根据上期进行情况明确本期做什么，怎么做。同时定期召开教研组长工作会议，交流心得体会。
2、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时，倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
3、集体备课讲求实效，集体备课之前，个人都要熟悉教材内容、把握知识结构、查阅相关资料、选择教学方法，避免只当看客和听众；围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究，通过集体备课让每位教师通都有所获，让年轻教师成长更迅速。
4、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
5、教研组及每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、各教研组团结协作，资源共享，齐头并进，对于语数学科教学质量整体水平高，班级差距小（5个百分点）的教研组和艺体学科活动出色成效显著的教研组，学校对整个团队给予相应奖励。
（二）继续深化“赢在课堂”活动，聚焦课堂，提升教师基本功。
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、数学、科学等学科本期将参加金牛区教师课堂教学大比武决赛活动，教研组利用这一契机和平台，充分发挥集体智慧，加强教学研究，提高教学效益。
2、继续开展各类研究课活动，以课促研，以课代培。本期计划开展骨干教师教研组长献课、青年教师上汇报课、儿童阅读专题课、课题研究课等活动。
3、加强校际之间的交流学习，联合其他学校进行小范围的赛课活动，力争通过该活动促使更多的青年教师尽快成长，成熟。
（三）加强质量监督，作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
2、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
3、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
4、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
5、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
6、建立完善学业评价方案，强调基础知识、基础能力过手，在不增加学生课业负担的基础上，开展科学、可操作的教学质量调研活动。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、教师讲书：两期儿童阅读“种子班”培训教师，教师自己选书，上好一节班级读书会经典课，儿童阅读课教师积极尝试走班、走年级、走校上课，实现资源共享和最大化利用，促进交流和合作。
3、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
4、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
（一）做好在研的各学科课题工作
1、语文组课题《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。
2、语文组课题《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并将这一活动延伸到校园的方方面面，充分利用校园网、校广播站等有利资源，对学生做积极、正面地引导，争取再次掀起全校校园童话创作的高潮。课题组将指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。课题组思考“每月一赛”竞赛活动不仅设置让学生参与的内容，还要设定让老师参与的内容，师生共同参与，共同提高身体素质，达到既丰富学生又丰富老师课余生活的目的。
（二）继续做好青艾小屋的各项研究活动
1、积极完成北京青艾办下达的各项任务，协助成都大学青艾基地完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作。
2、利用10月份五年级家长开放日活动，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
3、结合12月1日的世界艾滋病日，开展主题教育和宣传活动。
4、充分发挥青艾小屋博客的作用，上传“小屋”开展活动的资料，让外面了解我们学校，同时也能达到相互学习和借鉴的目的。
5、配合金牛区积极做好青春健康教育试点校的各项工作，积极参与学校青春健康教育主持人的培训活动，进而开展学校的青春健康教育工作。
（五）做好“两基”迎国检工作
“两基”迎国检工作已经进入最后攻坚阶段，9月20日左右全市普查，9月下旬各市交叉检查，11月正式迎接国家检查。按照省市区要求，学校精心准备“两基”迎国检档案材料，对照主要工作目标及指标要求及进行认真自查，整改，完善。
1.积极对照迎检标准，梳理完善档案材料。重点做好基础数据的统计与印证材料的准备，三学年（08到09，09到10，10到11）入学率、毕业率、升学率、流失率、巩固率、完成率，三残儿童入学情况、低保家庭儿童受教育情况、异地就学情况等，确保各项材料符合迎检最低标准，并有相应支撑材料，不缺项，不出现一票否决项。
2.查缺补漏，科学应对。在迎检工作中，注意师德师风、教学学风建设，课表开设符合国家课程标准（1、2年级周课时26节，中高段30节），开齐开足规定课程，大小课表对应，一小时体育锻炼够时，学生在校学习时间符合标准，控制课外作业量，有对残疾儿童、低保儿童的助学措施。
（六）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。可依托学校信息化资源，开展远程互动教学研究活动，以形成远程教学研究活动的专项计划和总结，收集过程资料。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

                                                                                                                                      二0一一年九月

一、指导思路
坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、专人管理学籍，严格按照省、市、区学籍管理有关政策规定，加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
8、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。计划于10月下旬开展五年级家长开放日活动。
三、落实具体工作，提高教学质量
（一）加强教研组建设，落实集体备课，建立高效课堂，提高教学质量
1、开学初，各组工作计划进行全校性交流，根据上期进行情况明确本期做什么，怎么做。同时定期召开教研组长工作会议，交流心得体会。
2、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时，倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
3、集体备课讲求实效，集体备课之前，个人都要熟悉教材内容、把握知识结构、查阅相关资料、选择教学方法，避免只当看客和听众；围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究，通过集体备课让每位教师通都有所获，让年轻教师成长更迅速。
4、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
5、教研组及每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、各教研组团结协作，资源共享，齐头并进，对于语数学科教学质量整体水平高，班级差距小（5个百分点）的教研组和艺体学科活动出色成效显著的教研组，学校对整个团队给予相应奖励。
（二）继续深化“赢在课堂”活动，聚焦课堂，提升教师基本功。
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、数学、科学等学科本期将参加金牛区教师课堂教学大比武决赛活动，教研组利用这一契机和平台，充分发挥集体智慧，加强教学研究，提高教学效益。
2、继续开展各类研究课活动，以课促研，以课代培。本期计划开展骨干教师教研组长献课、青年教师上汇报课、儿童阅读专题课、课题研究课等活动。
3、加强校际之间的交流学习，联合其他学校进行小范围的赛课活动，力争通过该活动促使更多的青年教师尽快成长，成熟。
（三）加强质量监督，作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
2、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
3、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
4、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
5、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
6、建立完善学业评价方案，强调基础知识、基础能力过手，在不增加学生课业负担的基础上，开展科学、可操作的教学质量调研活动。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、教师讲书：两期儿童阅读“种子班”培训教师，教师自己选书，上好一节班级读书会经典课，儿童阅读课教师积极尝试走班、走年级、走校上课，实现资源共享和最大化利用，促进交流和合作。
3、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
4、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
（一）做好在研的各学科课题工作
1、语文组课题《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。
2、语文组课题《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并将这一活动延伸到校园的方方面面，充分利用校园网、校广播站等有利资源，对学生做积极、正面地引导，争取再次掀起全校校园童话创作的高潮。课题组将指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。课题组思考“每月一赛”竞赛活动不仅设置让学生参与的内容，还要设定让老师参与的内容，师生共同参与，共同提高身体素质，达到既丰富学生又丰富老师课余生活的目的。
（二）继续做好青艾小屋的各项研究活动
1、积极完成北京青艾办下达的各项任务，协助成都大学青艾基地完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作。
2、利用10月份五年级家长开放日活动，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
3、结合12月1日的世界艾滋病日，开展主题教育和宣传活动。
4、充分发挥青艾小屋博客的作用，上传“小屋”开展活动的资料，让外面了解我们学校，同时也能达到相互学习和借鉴的目的。
5、配合金牛区积极做好青春健康教育试点校的各项工作，积极参与学校青春健康教育主持人的培训活动，进而开展学校的青春健康教育工作。
（五）做好“两基”迎国检工作
“两基”迎国检工作已经进入最后攻坚阶段，9月20日左右全市普查，9月下旬各市交叉检查，11月正式迎接国家检查。按照省市区要求，学校精心准备“两基”迎国检档案材料，对照主要工作目标及指标要求及进行认真自查，整改，完善。
1.积极对照迎检标准，梳理完善档案材料。重点做好基础数据的统计与印证材料的准备，三学年（08到09，09到10，10到11）入学率、毕业率、升学率、流失率、巩固率、完成率，三残儿童入学情况、低保家庭儿童受教育情况、异地就学情况等，确保各项材料符合迎检最低标准，并有相应支撑材料，不缺项，不出现一票否决项。
2.查缺补漏，科学应对。在迎检工作中，注意师德师风、教学学风建设，课表开设符合国家课程标准（1、2年级周课时26节，中高段30节），开齐开足规定课程，大小课表对应，一小时体育锻炼够时，学生在校学习时间符合标准，控制课外作业量，有对残疾儿童、低保儿童的助学措施。
（六）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。可依托学校信息化资源，开展远程互动教学研究活动，以形成远程教学研究活动的专项计划和总结，收集过程资料。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

                                                                                                                                      二0一一年九月

一、指导思路
坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
二、规范办学行为，高度重视常规工作的管理与落实
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、专人管理学籍，严格按照省、市、区学籍管理有关政策规定，加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。
3、开学初，教导处、教研组、各科教师结合上级安排部署，根据实际情况制定出切实可行的工作计划，并按计划开展具有针对性、有效性、科学性的师生教学活动，期末认真总结，并注意过程资料的收集与整理。
4、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
5、重视起始年级学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续强化学生良好行为习惯的养成教育，努力做到教书和育人的有机融合。
6、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
7、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
8、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象。计划于10月下旬开展五年级家长开放日活动。
三、落实具体工作，提高教学质量
（一）加强教研组建设，落实集体备课，建立高效课堂，提高教学质量
1、开学初，各组工作计划进行全校性交流，根据上期进行情况明确本期做什么，怎么做。同时定期召开教研组长工作会议，交流心得体会。
2、集体备课既要“定时间、定内容、定人员、定地点”， 每期集中研究不少于7次，每次不少于2课时，倡导不受地域限制、不受人数限制、不受形式限制、不受学科限制、不受年级限制的更自由的更广义的集体备课，只要有思想的存在，就有讨论和碰撞。
3、集体备课讲求实效，集体备课之前，个人都要熟悉教材内容、把握知识结构、查阅相关资料、选择教学方法，避免只当看客和听众；围绕单元知识训练点、侧重点、重点课时的环节和步骤或框架、课堂练习作业的设计与布置、单元训练题的整理与设计等内容充分讨论研究，通过集体备课让每位教师通都有所获，让年轻教师成长更迅速。
4、集体备课倡导“和而不同”，注重个人二次备课，形成较为完善的教学方案，尽量闪现教师个人的特点与风格，尽量使得集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。
5、教研组及每位教师加强教学反馈，注重收集平时教学信息，以利于期末更好地进行知识系统的整理和复习方案的制定。
6、各教研组团结协作，资源共享，齐头并进，对于语数学科教学质量整体水平高，班级差距小（5个百分点）的教研组和艺体学科活动出色成效显著的教研组，学校对整个团队给予相应奖励。
（二）继续深化“赢在课堂”活动，聚焦课堂，提升教师基本功。
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、数学、科学等学科本期将参加金牛区教师课堂教学大比武决赛活动，教研组利用这一契机和平台，充分发挥集体智慧，加强教学研究，提高教学效益。
2、继续开展各类研究课活动，以课促研，以课代培。本期计划开展骨干教师教研组长献课、青年教师上汇报课、儿童阅读专题课、课题研究课等活动。
3、加强校际之间的交流学习，联合其他学校进行小范围的赛课活动，力争通过该活动促使更多的青年教师尽快成长，成熟。
（三）加强质量监督，作业设计保质保量，力求做到减负增效
继续落实好市区教育局关于素质教育和“减负”的有关规定，认真研究作业布置的针对性和有效性。
1、数学学科课堂必须讲练结合，教师把握讲与练的时间，正确区分例题练习与课堂作业的关系，精心设计课堂作业并保证课堂作业当堂完成，避免课堂作业成为课后作业甚至成为家庭作业。
2、语文学科保证每篇课文一次练习，一二年级每月字词要过关，中高段加强阅读指导，课内阅读与课外拓展相结合，每两周一次专题阅读训练，每两周一次专题作文训练。
3、教师充分占有教辅资料，备课组对单元知识系统进行梳理，并根据每天的作业完成情况反馈记载设计有针对性和实效性的单元训练题，尽量做到“堂堂清”、“天天清”、“单元清”。
4、倡导分层布置作业，严格控制作业量，可将无书面家庭作业做为一种奖励，切实减轻学生过重课业负担。本期学校将加大作业设计、布置、批改、反馈的讨论、交流与检查，如出现负面报导将追究学校管理责任和教师责任。
5、继续规范作业书写与格式，除特殊情况外不得由学生批改作业，本期教导处和德育处将不定时抽查学生的作业本，就作业的布置、批改以及作业本的规范、整洁进行检查与考核。
6、建立完善学业评价方案，强调基础知识、基础能力过手，在不增加学生课业负担的基础上，开展科学、可操作的教学质量调研活动。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、教师讲书：两期儿童阅读“种子班”培训教师，教师自己选书，上好一节班级读书会经典课，儿童阅读课教师积极尝试走班、走年级、走校上课，实现资源共享和最大化利用，促进交流和合作。
3、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
4、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
5、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
（一）做好在研的各学科课题工作
1、语文组课题《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。
2、语文组课题《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并将这一活动延伸到校园的方方面面，充分利用校园网、校广播站等有利资源，对学生做积极、正面地引导，争取再次掀起全校校园童话创作的高潮。课题组将指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。课题组思考“每月一赛”竞赛活动不仅设置让学生参与的内容，还要设定让老师参与的内容，师生共同参与，共同提高身体素质，达到既丰富学生又丰富老师课余生活的目的。
（二）继续做好青艾小屋的各项研究活动
1、积极完成北京青艾办下达的各项任务，协助成都大学青艾基地完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作。
2、利用10月份五年级家长开放日活动，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
3、结合12月1日的世界艾滋病日，开展主题教育和宣传活动。
4、充分发挥青艾小屋博客的作用，上传“小屋”开展活动的资料，让外面了解我们学校，同时也能达到相互学习和借鉴的目的。
5、配合金牛区积极做好青春健康教育试点校的各项工作，积极参与学校青春健康教育主持人的培训活动，进而开展学校的青春健康教育工作。
（五）做好“两基”迎国检工作
“两基”迎国检工作已经进入最后攻坚阶段，9月20日左右全市普查，9月下旬各市交叉检查，11月正式迎接国家检查。按照省市区要求，学校精心准备“两基”迎国检档案材料，对照主要工作目标及指标要求及进行认真自查，整改，完善。
1.积极对照迎检标准，梳理完善档案材料。重点做好基础数据的统计与印证材料的准备，三学年（08到09，09到10，10到11）入学率、毕业率、升学率、流失率、巩固率、完成率，三残儿童入学情况、低保家庭儿童受教育情况、异地就学情况等，确保各项材料符合迎检最低标准，并有相应支撑材料，不缺项，不出现一票否决项。
2.查缺补漏，科学应对。在迎检工作中，注意师德师风、教学学风建设，课表开设符合国家课程标准（1、2年级周课时26节，中高段30节），开齐开足规定课程，大小课表对应，一小时体育锻炼够时，学生在校学习时间符合标准，控制课外作业量，有对残疾儿童、低保儿童的助学措施。
（六）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。可依托学校信息化资源，开展远程互动教学研究活动，以形成远程教学研究活动的专项计划和总结，收集过程资料。
（七）进一步完善绩效考核方案
根据学校工作开展情况，本期绩效考核方案将在原有基础上进行补充、完善，如：按照考核标准进行正副班主任工作考核、教研组长工作考核、除超工作量外增添班级超人头考核、优秀教研组团队奖励、教育教学特殊贡献奖励等。每一项考核标准出台后都会经教代会讨论后实施。

                                                                                                                                      二0一一年九月

一、指导思想
本学期，我校紧紧围绕教育“三化”（均衡化、现代化、国际化），牢牢抓住教学质量中心，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，全面提高教学效益和质量；以课程改革和创新教育为契机，聚焦课程和课堂，突出质量，坚持内涵特色发展，带动团队质量整体提升；深入推进“小学阅读行动计划”和“赢在课堂”教师教学基本功设计与反思活动，加强学业质量监测，有效减轻学生课业负担；结合“北改工程”及旧城改造，贯彻落实“公平、就近”的义务教育阶段招生政策。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查，切实减轻学生的过重课业负担。教学“六认真”检查坚持每月一重点，每次一总结，每次一反馈，建议教学随笔的撰写与参与课题研究紧密结合。
4、学校、教导处、教研组长进行详细质量分析，对存在突出问题的班级进行跟踪管理，帮助教师发现问题，制定改进措施，落实教育教学工作的全面督促管理和指导。管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。在此基础上，认真开展小一招生工作，对孩子即将入学的家长进行学前准备专题讲座，开展小学生活半日游体验活动，确保小一招生工作顺利进行。
6、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；重点关注毕业班教学质量，强化学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育，在人人合格的基础上提高优生率，确保小升初关注圆满完成。
7、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一）以高效课堂为研究主题，开展校内年轻教师赛课活动，同时落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、校内赛课活动。结合我区传统的“赢在课堂”中小学教师常规课堂教学设计与反思基本功训练和竞赛活动，回归教材，扎实做好教学“六认真”，创新课堂教学，充分发挥课堂效率，促进教师教学基本功的提高与课堂整体教学效益的提升。4月下旬，开展校级青年教师赛课活动。
2、语数学科每月课堂开放。在语数大组的组织下，语数学科教师每月自定时间向全校教师开放课堂，加强教师之间的交流学习。
3、行政常规听课。行政班子坚持每周听常规课，本期听课对象主要为不参加赛课活动的中老年教师。
4、校内质量监测。结合市区要求，加强本校教学常规管理、学业质量和课业负担的监测工作，增强监测的实效性与真实性，逐步形成监测的常态机制。认真分析研究监测数据，科学归因，找出差距，制定有针对性的措施，不断改进教法学法。
（二）结合经典诵读活动，深入推广“儿童阅读行动计划”
在以往工作的基础上，不断总结儿童阅读行动计划开展以来的经验和存在问题，逐渐形成各自独特鲜明的特色，并向外推广。大力营造校园、家庭的阅读氛围，用阅读习惯和能力的培养为学生的终身学习提供保障。
1、全面开展紫藤之星评选活动。4月初，经过班级、年级、学校层层推荐、竞选，评选出在儿童阅读方面表现优异的学生，以此项活动的开展促进广大学生更加积极地参加到读书活动中。
2、深入开展生动讲述活动。与少先队广播站活动相结合，定期开展生动讲述活动，师生一起讲述、欣赏、感悟。在此基础上，积极参加区级“儿童阅读案例分析及对策思考”的生动讲述活动。
3、继续加强读书阵地的开发与管理。充分发挥流动书架、主题书屋、图书室的阵地作用，招募紫藤图书管理员，加强各读书阵地的管理与使用，开展形式多样的读书宣传交流活动。
4、做好“中华诵•经典诵读行动”。继续做好以“传承中华经典，弘扬优秀文化”为主题的经典诵读系列活动，有效落实经典诵读教育进课程、进课堂。以“阅读指导种子教师”为依托、以“书香校园”打造为重点、以各种主题阅读形式为手段抓好“三个延伸”（校内向社区的延伸、纸质书籍向电子书籍的延伸、阅读向书写讲演的延伸）。计划申报“成都市国学经典诵读示范学校”。
（三）扎实开展课题研究，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
在教培中心科研室的指导下，本期科研工作的主要内容和目标非常明确，各个课题组精心制定切实可行的阶段计划，并逐步实施落实。
1、理论学习。认真学习教育部公布的义务教育段新版课程标准，积极探索课堂教学方式和学生学习方法的新途径，推进特色课程建设；认真学习与课题研究相关的理论文章，开展形式多样的交流活动，为课题研究提供理论基础。
2、课例研究。学校的青年教师赛课和每月的开放课活动与课题研究相结合，在常态的教学活动中去发现问题，解决问题，检验研究成果，从而实现课题研究为学校教育教学活动服务的目标。
3、成果总结。积极参加区内科研活动，把课题研究的做法、经验、体会、困惑等与其他学校进行交流，相互交流，共同提高。
（四）其他工作
1、继续开展金邛联盟活动，加强与火井小学交流学习。
2、继续贯彻“公平、就近”的招生原则。贯彻落实市教育局关于入学、升学的文件规定，维护招生计划的权威性，提前规划好招生各项工作；认真学习本地户籍人口、外来务工人员子女入学相关政策，落实招生各项措施。坚持“公开、公平”原则，坚持“阳光”操作，坚决制止提前违规招生行为，主动接受监督。
3、继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
4、开展科技示范校的常规活动与特色活动。
5、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动。

成都市天回小学校
二0一二年二月

一、指导思想
本学期，我校紧紧围绕教育“三化”（均衡化、现代化、国际化），牢牢抓住教学质量中心，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，全面提高教学效益和质量；以课程改革和创新教育为契机，聚焦课程和课堂，突出质量，坚持内涵特色发展，带动团队质量整体提升；深入推进“小学阅读行动计划”和“赢在课堂”教师教学基本功设计与反思活动，加强学业质量监测，有效减轻学生课业负担；结合“北改工程”及旧城改造，贯彻落实“公平、就近”的义务教育阶段招生政策。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查，切实减轻学生的过重课业负担。教学“六认真”检查坚持每月一重点，每次一总结，每次一反馈，建议教学随笔的撰写与参与课题研究紧密结合。
4、学校、教导处、教研组长进行详细质量分析，对存在突出问题的班级进行跟踪管理，帮助教师发现问题，制定改进措施，落实教育教学工作的全面督促管理和指导。管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。在此基础上，认真开展小一招生工作，对孩子即将入学的家长进行学前准备专题讲座，开展小学生活半日游体验活动，确保小一招生工作顺利进行。
6、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；重点关注毕业班教学质量，强化学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育，在人人合格的基础上提高优生率，确保小升初关注圆满完成。
7、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一）以高效课堂为研究主题，开展校内年轻教师赛课活动，同时落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、校内赛课活动。结合我区传统的“赢在课堂”中小学教师常规课堂教学设计与反思基本功训练和竞赛活动，回归教材，扎实做好教学“六认真”，创新课堂教学，充分发挥课堂效率，促进教师教学基本功的提高与课堂整体教学效益的提升。4月下旬，开展校级青年教师赛课活动。
2、语数学科每月课堂开放。在语数大组的组织下，语数学科教师每月自定时间向全校教师开放课堂，加强教师之间的交流学习。
3、行政常规听课。行政班子坚持每周听常规课，本期听课对象主要为不参加赛课活动的中老年教师。
4、校内质量监测。结合市区要求，加强本校教学常规管理、学业质量和课业负担的监测工作，增强监测的实效性与真实性，逐步形成监测的常态机制。认真分析研究监测数据，科学归因，找出差距，制定有针对性的措施，不断改进教法学法。
（二）结合经典诵读活动，深入推广“儿童阅读行动计划”
在以往工作的基础上，不断总结儿童阅读行动计划开展以来的经验和存在问题，逐渐形成各自独特鲜明的特色，并向外推广。大力营造校园、家庭的阅读氛围，用阅读习惯和能力的培养为学生的终身学习提供保障。
1、全面开展紫藤之星评选活动。4月初，经过班级、年级、学校层层推荐、竞选，评选出在儿童阅读方面表现优异的学生，以此项活动的开展促进广大学生更加积极地参加到读书活动中。
2、深入开展生动讲述活动。与少先队广播站活动相结合，定期开展生动讲述活动，师生一起讲述、欣赏、感悟。在此基础上，积极参加区级“儿童阅读案例分析及对策思考”的生动讲述活动。
3、继续加强读书阵地的开发与管理。充分发挥流动书架、主题书屋、图书室的阵地作用，招募紫藤图书管理员，加强各读书阵地的管理与使用，开展形式多样的读书宣传交流活动。
4、做好“中华诵•经典诵读行动”。继续做好以“传承中华经典，弘扬优秀文化”为主题的经典诵读系列活动，有效落实经典诵读教育进课程、进课堂。以“阅读指导种子教师”为依托、以“书香校园”打造为重点、以各种主题阅读形式为手段抓好“三个延伸”（校内向社区的延伸、纸质书籍向电子书籍的延伸、阅读向书写讲演的延伸）。计划申报“成都市国学经典诵读示范学校”。
（三）扎实开展课题研究，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
在教培中心科研室的指导下，本期科研工作的主要内容和目标非常明确，各个课题组精心制定切实可行的阶段计划，并逐步实施落实。
1、理论学习。认真学习教育部公布的义务教育段新版课程标准，积极探索课堂教学方式和学生学习方法的新途径，推进特色课程建设；认真学习与课题研究相关的理论文章，开展形式多样的交流活动，为课题研究提供理论基础。
2、课例研究。学校的青年教师赛课和每月的开放课活动与课题研究相结合，在常态的教学活动中去发现问题，解决问题，检验研究成果，从而实现课题研究为学校教育教学活动服务的目标。
3、成果总结。积极参加区内科研活动，把课题研究的做法、经验、体会、困惑等与其他学校进行交流，相互交流，共同提高。
（四）其他工作
1、继续开展金邛联盟活动，加强与火井小学交流学习。
2、继续贯彻“公平、就近”的招生原则。贯彻落实市教育局关于入学、升学的文件规定，维护招生计划的权威性，提前规划好招生各项工作；认真学习本地户籍人口、外来务工人员子女入学相关政策，落实招生各项措施。坚持“公开、公平”原则，坚持“阳光”操作，坚决制止提前违规招生行为，主动接受监督。
3、继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
4、开展科技示范校的常规活动与特色活动。
5、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动。

成都市天回小学校
二0一二年二月

一、指导思想
本学期，我校紧紧围绕教育“三化”（均衡化、现代化、国际化），牢牢抓住教学质量中心，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，全面提高教学效益和质量；以课程改革和创新教育为契机，聚焦课程和课堂，突出质量，坚持内涵特色发展，带动团队质量整体提升；深入推进“小学阅读行动计划”和“赢在课堂”教师教学基本功设计与反思活动，加强学业质量监测，有效减轻学生课业负担；结合“北改工程”及旧城改造，贯彻落实“公平、就近”的义务教育阶段招生政策。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查，切实减轻学生的过重课业负担。教学“六认真”检查坚持每月一重点，每次一总结，每次一反馈，建议教学随笔的撰写与参与课题研究紧密结合。
4、学校、教导处、教研组长进行详细质量分析，对存在突出问题的班级进行跟踪管理，帮助教师发现问题，制定改进措施，落实教育教学工作的全面督促管理和指导。管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。在此基础上，认真开展小一招生工作，对孩子即将入学的家长进行学前准备专题讲座，开展小学生活半日游体验活动，确保小一招生工作顺利进行。
6、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；重点关注毕业班教学质量，强化学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育，在人人合格的基础上提高优生率，确保小升初关注圆满完成。
7、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一）以高效课堂为研究主题，开展校内年轻教师赛课活动，同时落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、校内赛课活动。结合我区传统的“赢在课堂”中小学教师常规课堂教学设计与反思基本功训练和竞赛活动，回归教材，扎实做好教学“六认真”，创新课堂教学，充分发挥课堂效率，促进教师教学基本功的提高与课堂整体教学效益的提升。4月下旬，开展校级青年教师赛课活动。
2、语数学科每月课堂开放。在语数大组的组织下，语数学科教师每月自定时间向全校教师开放课堂，加强教师之间的交流学习。
3、行政常规听课。行政班子坚持每周听常规课，本期听课对象主要为不参加赛课活动的中老年教师。
4、校内质量监测。结合市区要求，加强本校教学常规管理、学业质量和课业负担的监测工作，增强监测的实效性与真实性，逐步形成监测的常态机制。认真分析研究监测数据，科学归因，找出差距，制定有针对性的措施，不断改进教法学法。
（二）结合经典诵读活动，深入推广“儿童阅读行动计划”
在以往工作的基础上，不断总结儿童阅读行动计划开展以来的经验和存在问题，逐渐形成各自独特鲜明的特色，并向外推广。大力营造校园、家庭的阅读氛围，用阅读习惯和能力的培养为学生的终身学习提供保障。
1、全面开展紫藤之星评选活动。4月初，经过班级、年级、学校层层推荐、竞选，评选出在儿童阅读方面表现优异的学生，以此项活动的开展促进广大学生更加积极地参加到读书活动中。
2、深入开展生动讲述活动。与少先队广播站活动相结合，定期开展生动讲述活动，师生一起讲述、欣赏、感悟。在此基础上，积极参加区级“儿童阅读案例分析及对策思考”的生动讲述活动。
3、继续加强读书阵地的开发与管理。充分发挥流动书架、主题书屋、图书室的阵地作用，招募紫藤图书管理员，加强各读书阵地的管理与使用，开展形式多样的读书宣传交流活动。
4、做好“中华诵•经典诵读行动”。继续做好以“传承中华经典，弘扬优秀文化”为主题的经典诵读系列活动，有效落实经典诵读教育进课程、进课堂。以“阅读指导种子教师”为依托、以“书香校园”打造为重点、以各种主题阅读形式为手段抓好“三个延伸”（校内向社区的延伸、纸质书籍向电子书籍的延伸、阅读向书写讲演的延伸）。计划申报“成都市国学经典诵读示范学校”。
（三）扎实开展课题研究，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
在教培中心科研室的指导下，本期科研工作的主要内容和目标非常明确，各个课题组精心制定切实可行的阶段计划，并逐步实施落实。
1、理论学习。认真学习教育部公布的义务教育段新版课程标准，积极探索课堂教学方式和学生学习方法的新途径，推进特色课程建设；认真学习与课题研究相关的理论文章，开展形式多样的交流活动，为课题研究提供理论基础。
2、课例研究。学校的青年教师赛课和每月的开放课活动与课题研究相结合，在常态的教学活动中去发现问题，解决问题，检验研究成果，从而实现课题研究为学校教育教学活动服务的目标。
3、成果总结。积极参加区内科研活动，把课题研究的做法、经验、体会、困惑等与其他学校进行交流，相互交流，共同提高。
（四）其他工作
1、继续开展金邛联盟活动，加强与火井小学交流学习。
2、继续贯彻“公平、就近”的招生原则。贯彻落实市教育局关于入学、升学的文件规定，维护招生计划的权威性，提前规划好招生各项工作；认真学习本地户籍人口、外来务工人员子女入学相关政策，落实招生各项措施。坚持“公开、公平”原则，坚持“阳光”操作，坚决制止提前违规招生行为，主动接受监督。
3、继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
4、开展科技示范校的常规活动与特色活动。
5、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动。

成都市天回小学校
二0一二年二月

一、指导思想
本学期，我校紧紧围绕教育“三化”（均衡化、现代化、国际化），牢牢抓住教学质量中心，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，全面提高教学效益和质量；以课程改革和创新教育为契机，聚焦课程和课堂，突出质量，坚持内涵特色发展，带动团队质量整体提升；深入推进“小学阅读行动计划”和“赢在课堂”教师教学基本功设计与反思活动，加强学业质量监测，有效减轻学生课业负担；结合“北改工程”及旧城改造，贯彻落实“公平、就近”的义务教育阶段招生政策。
二、常规管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查，切实减轻学生的过重课业负担。教学“六认真”检查坚持每月一重点，每次一总结，每次一反馈，建议教学随笔的撰写与参与课题研究紧密结合。
4、学校、教导处、教研组长进行详细质量分析，对存在突出问题的班级进行跟踪管理，帮助教师发现问题，制定改进措施，落实教育教学工作的全面督促管理和指导。管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。在此基础上，认真开展小一招生工作，对孩子即将入学的家长进行学前准备专题讲座，开展小学生活半日游体验活动，确保小一招生工作顺利进行。
6、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；重点关注毕业班教学质量，强化学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育，在人人合格的基础上提高优生率，确保小升初关注圆满完成。
7、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
三、具体工作特色化
（一）以高效课堂为研究主题，开展校内年轻教师赛课活动，同时落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、校内赛课活动。结合我区传统的“赢在课堂”中小学教师常规课堂教学设计与反思基本功训练和竞赛活动，回归教材，扎实做好教学“六认真”，创新课堂教学，充分发挥课堂效率，促进教师教学基本功的提高与课堂整体教学效益的提升。4月下旬，开展校级青年教师赛课活动。
2、语数学科每月课堂开放。在语数大组的组织下，语数学科教师每月自定时间向全校教师开放课堂，加强教师之间的交流学习。
3、行政常规听课。行政班子坚持每周听常规课，本期听课对象主要为不参加赛课活动的中老年教师。
4、校内质量监测。结合市区要求，加强本校教学常规管理、学业质量和课业负担的监测工作，增强监测的实效性与真实性，逐步形成监测的常态机制。认真分析研究监测数据，科学归因，找出差距，制定有针对性的措施，不断改进教法学法。
（二）结合经典诵读活动，深入推广“儿童阅读行动计划”
在以往工作的基础上，不断总结儿童阅读行动计划开展以来的经验和存在问题，逐渐形成各自独特鲜明的特色，并向外推广。大力营造校园、家庭的阅读氛围，用阅读习惯和能力的培养为学生的终身学习提供保障。
1、全面开展紫藤之星评选活动。4月初，经过班级、年级、学校层层推荐、竞选，评选出在儿童阅读方面表现优异的学生，以此项活动的开展促进广大学生更加积极地参加到读书活动中。
2、深入开展生动讲述活动。与少先队广播站活动相结合，定期开展生动讲述活动，师生一起讲述、欣赏、感悟。在此基础上，积极参加区级“儿童阅读案例分析及对策思考”的生动讲述活动。
3、继续加强读书阵地的开发与管理。充分发挥流动书架、主题书屋、图书室的阵地作用，招募紫藤图书管理员，加强各读书阵地的管理与使用，开展形式多样的读书宣传交流活动。
4、做好“中华诵•经典诵读行动”。继续做好以“传承中华经典，弘扬优秀文化”为主题的经典诵读系列活动，有效落实经典诵读教育进课程、进课堂。以“阅读指导种子教师”为依托、以“书香校园”打造为重点、以各种主题阅读形式为手段抓好“三个延伸”（校内向社区的延伸、纸质书籍向电子书籍的延伸、阅读向书写讲演的延伸）。计划申报“成都市国学经典诵读示范学校”。
（三）扎实开展课题研究，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
在教培中心科研室的指导下，本期科研工作的主要内容和目标非常明确，各个课题组精心制定切实可行的阶段计划，并逐步实施落实。
1、理论学习。认真学习教育部公布的义务教育段新版课程标准，积极探索课堂教学方式和学生学习方法的新途径，推进特色课程建设；认真学习与课题研究相关的理论文章，开展形式多样的交流活动，为课题研究提供理论基础。
2、课例研究。学校的青年教师赛课和每月的开放课活动与课题研究相结合，在常态的教学活动中去发现问题，解决问题，检验研究成果，从而实现课题研究为学校教育教学活动服务的目标。
3、成果总结。积极参加区内科研活动，把课题研究的做法、经验、体会、困惑等与其他学校进行交流，相互交流，共同提高。
（四）其他工作
1、继续开展金邛联盟活动，加强与火井小学交流学习。
2、继续贯彻“公平、就近”的招生原则。贯彻落实市教育局关于入学、升学的文件规定，维护招生计划的权威性，提前规划好招生各项工作；认真学习本地户籍人口、外来务工人员子女入学相关政策，落实招生各项措施。坚持“公开、公平”原则，坚持“阳光”操作，坚决制止提前违规招生行为，主动接受监督。
3、继续完善校园网站建设，提高上传资料的质与量，利用网络平台开展校本研修，加强对外宣传和交流。
4、开展科技示范校的常规活动与特色活动。
5、体育组“每月一赛”活动，美术组“每月一画”活动，音乐组“每月一歌”活动。

成都市天回小学校
二0一二年二月

                                              成都市天回小学校
                                2010——2011学年度下期教学工作总结
一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规工作管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
6、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
7、学校信息化建设成果显著，学校信息化建设发展迅猛。,学校在信息化建设方面虽起步较晚，但却后来居上，学校的优秀经验在成都市教育信息化建设研讨会上作精彩交流。
8、教育教学常规工作推陈出新。天回小学的每一位老师更加意识到运用这些现代化的教学设备，让课堂更高效。党员教师总是冲锋在教学第一线，带头上好常规课、观摩课、评优课及示范课，成为大家模仿的学科骨干和能手，各科教师在区市级教师课堂教学大比武活动中均取得了好成绩。在各类区级学科竞赛中也分获特等奖和一等奖的优异成绩。语文、数学组的老师更是比翼双飞，在课堂论道活动中完美亮相，脱颖而出。
三、特色活动丰富多彩，崭露头角。
1、紫藤花开漫天回，醉人果香溢校园。从校园里几株不起眼的藤蔓，到现在深入人心的紫藤阅读文化，我们的紫藤不仅墙内开花我们还要它墙外香，香满金牛，香飘天下！天回小学的儿童阅读推广经验在全国儿童阅读研讨会进行交流，今年的儿童阅读生动讲述比赛更是全面丰收：在竞争如此激烈的比赛中，学校两位参赛教师在近百人的参赛教师中脱颖而出，双双冲进了前十名，获得了一等奖。近几个月中，天回小学连续接待了省内众多学校到校参观学习，天小师生们用用一贯的认真严谨、井井有条书写着不懈追求！同时，我们也荣幸地成为金邛联盟的一个新成员，与邛崃火井小学结对共同发展，我们送课到火井小学、油榨小学，又接待了两个学校的老师到校跟岗学习，两个学校，两地教师缔结友谊，共同成长，工作是忙碌的，也是充实的。我们在忙碌中收获成功，在充实中感受快乐。
2、课题研究顺利开展。从今年开始，在教导处、科研室的带领下，我们各个学科都纷纷参与到科研当中。我们以“课题研究”为突破口激发教师活力，引导更多的教师参与教育科研，推进学校可持续性发展。省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已在本学期初顺利结题，由我和科研室联合印制的《守望幸福》课题集受到好评。其他立项的区级课题涉及语文、数学、体育、德育、科学、儿童阅读等，正扎实有效地开展研究。
3、科技活动硕果累累。
天回小学是成都市青少年科技教育活动示范学校，科技活动成为天回小学的特色。历经几年探索，数棋、机器人、创意大赛等项目现已经形成了三大特色，成为成都市、四川省的领头羊。
（1）学校普及知识产权教育，每半月由辅导员对学生进行一次专题创新设计及知识产权教育，学校梯队建设完善。学校继去年获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号的良好态势，在5月，我们代表金牛区教育局承办了“知识产权进校园”活动。今年7月，我们的孩子将代表四川省赴湖南襄樊参加全国总决赛，我们期待他们凯旋。
（2）2008年引入国际数棋后，随即开展了学校国际数棋的训练和参加各项赛事的活动，成立了数棋队，既强化了学校数棋能力，又引领、提升各年级平时数棋训练水平，近两年来在国际数棋全国比赛中成绩优异。今年暑期，我们又将以四川省第一名的佳绩与来自全国的数棋高手们在江西九江切磋棋艺，一争高下。
（3）我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上，选用“乐高机器人”作为训练项目，近年来我们在各级机器人实践活动中均取得了优异的成绩，在今年4月在北京举行的全国FLL机器人世锦赛中国公开赛中，我们六年级的十名孩子均获全国二等奖。
4、本期更是通过“每月一赛”、“每月一歌”、“每月一画”等学科系列活动，让校园处处是活跃的身影，时时能听到悦耳的歌声，天回小学正朝着“让每个成长的生命都绽放出独有而美丽的花朵”的育人目标不断地迈进。在金牛区中小学生艺术节上，表演唱《孤独的牧羊人》，器乐表演《茉莉花》等节目连获佳绩，我们的校园百人集体舞《阳光芭啦啦》更被评为金牛区特等奖。
所有工作和生活令天回小学这个团队中的每一个成员都有一个相同的感受，那就是工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小,一路紧走,累过、质疑过、争执过、甚至埋怨过,但更多的是感动和快乐。但学校全体教职工都清醒地认识到，成绩只是新的起跑线，大家将继续以事业统一思想，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设，树立创业紧迫感和发展荣誉感，与时俱进，开拓创新，求真务实，在精诚团结中推动学校教学工作走向新的辉煌。

                                              成都市天回小学校
                                2010——2011学年度下期教学工作总结
一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规工作管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
6、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
7、学校信息化建设成果显著，学校信息化建设发展迅猛。,学校在信息化建设方面虽起步较晚，但却后来居上，学校的优秀经验在成都市教育信息化建设研讨会上作精彩交流。
8、教育教学常规工作推陈出新。天回小学的每一位老师更加意识到运用这些现代化的教学设备，让课堂更高效。党员教师总是冲锋在教学第一线，带头上好常规课、观摩课、评优课及示范课，成为大家模仿的学科骨干和能手，各科教师在区市级教师课堂教学大比武活动中均取得了好成绩。在各类区级学科竞赛中也分获特等奖和一等奖的优异成绩。语文、数学组的老师更是比翼双飞，在课堂论道活动中完美亮相，脱颖而出。
三、特色活动丰富多彩，崭露头角。
1、紫藤花开漫天回，醉人果香溢校园。从校园里几株不起眼的藤蔓，到现在深入人心的紫藤阅读文化，我们的紫藤不仅墙内开花我们还要它墙外香，香满金牛，香飘天下！天回小学的儿童阅读推广经验在全国儿童阅读研讨会进行交流，今年的儿童阅读生动讲述比赛更是全面丰收：在竞争如此激烈的比赛中，学校两位参赛教师在近百人的参赛教师中脱颖而出，双双冲进了前十名，获得了一等奖。近几个月中，天回小学连续接待了省内众多学校到校参观学习，天小师生们用用一贯的认真严谨、井井有条书写着不懈追求！同时，我们也荣幸地成为金邛联盟的一个新成员，与邛崃火井小学结对共同发展，我们送课到火井小学、油榨小学，又接待了两个学校的老师到校跟岗学习，两个学校，两地教师缔结友谊，共同成长，工作是忙碌的，也是充实的。我们在忙碌中收获成功，在充实中感受快乐。
2、课题研究顺利开展。从今年开始，在教导处、科研室的带领下，我们各个学科都纷纷参与到科研当中。我们以“课题研究”为突破口激发教师活力，引导更多的教师参与教育科研，推进学校可持续性发展。省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已在本学期初顺利结题，由我和科研室联合印制的《守望幸福》课题集受到好评。其他立项的区级课题涉及语文、数学、体育、德育、科学、儿童阅读等，正扎实有效地开展研究。
3、科技活动硕果累累。
天回小学是成都市青少年科技教育活动示范学校，科技活动成为天回小学的特色。历经几年探索，数棋、机器人、创意大赛等项目现已经形成了三大特色，成为成都市、四川省的领头羊。
（1）学校普及知识产权教育，每半月由辅导员对学生进行一次专题创新设计及知识产权教育，学校梯队建设完善。学校继去年获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号的良好态势，在5月，我们代表金牛区教育局承办了“知识产权进校园”活动。今年7月，我们的孩子将代表四川省赴湖南襄樊参加全国总决赛，我们期待他们凯旋。
（2）2008年引入国际数棋后，随即开展了学校国际数棋的训练和参加各项赛事的活动，成立了数棋队，既强化了学校数棋能力，又引领、提升各年级平时数棋训练水平，近两年来在国际数棋全国比赛中成绩优异。今年暑期，我们又将以四川省第一名的佳绩与来自全国的数棋高手们在江西九江切磋棋艺，一争高下。
（3）我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上，选用“乐高机器人”作为训练项目，近年来我们在各级机器人实践活动中均取得了优异的成绩，在今年4月在北京举行的全国FLL机器人世锦赛中国公开赛中，我们六年级的十名孩子均获全国二等奖。
4、本期更是通过“每月一赛”、“每月一歌”、“每月一画”等学科系列活动，让校园处处是活跃的身影，时时能听到悦耳的歌声，天回小学正朝着“让每个成长的生命都绽放出独有而美丽的花朵”的育人目标不断地迈进。在金牛区中小学生艺术节上，表演唱《孤独的牧羊人》，器乐表演《茉莉花》等节目连获佳绩，我们的校园百人集体舞《阳光芭啦啦》更被评为金牛区特等奖。
所有工作和生活令天回小学这个团队中的每一个成员都有一个相同的感受，那就是工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小,一路紧走,累过、质疑过、争执过、甚至埋怨过,但更多的是感动和快乐。但学校全体教职工都清醒地认识到，成绩只是新的起跑线，大家将继续以事业统一思想，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设，树立创业紧迫感和发展荣誉感，与时俱进，开拓创新，求真务实，在精诚团结中推动学校教学工作走向新的辉煌。

                                              成都市天回小学校
                                2010——2011学年度下期教学工作总结
一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规工作管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
6、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
7、学校信息化建设成果显著，学校信息化建设发展迅猛。,学校在信息化建设方面虽起步较晚，但却后来居上，学校的优秀经验在成都市教育信息化建设研讨会上作精彩交流。
8、教育教学常规工作推陈出新。天回小学的每一位老师更加意识到运用这些现代化的教学设备，让课堂更高效。党员教师总是冲锋在教学第一线，带头上好常规课、观摩课、评优课及示范课，成为大家模仿的学科骨干和能手，各科教师在区市级教师课堂教学大比武活动中均取得了好成绩。在各类区级学科竞赛中也分获特等奖和一等奖的优异成绩。语文、数学组的老师更是比翼双飞，在课堂论道活动中完美亮相，脱颖而出。
三、特色活动丰富多彩，崭露头角。
1、紫藤花开漫天回，醉人果香溢校园。从校园里几株不起眼的藤蔓，到现在深入人心的紫藤阅读文化，我们的紫藤不仅墙内开花我们还要它墙外香，香满金牛，香飘天下！天回小学的儿童阅读推广经验在全国儿童阅读研讨会进行交流，今年的儿童阅读生动讲述比赛更是全面丰收：在竞争如此激烈的比赛中，学校两位参赛教师在近百人的参赛教师中脱颖而出，双双冲进了前十名，获得了一等奖。近几个月中，天回小学连续接待了省内众多学校到校参观学习，天小师生们用用一贯的认真严谨、井井有条书写着不懈追求！同时，我们也荣幸地成为金邛联盟的一个新成员，与邛崃火井小学结对共同发展，我们送课到火井小学、油榨小学，又接待了两个学校的老师到校跟岗学习，两个学校，两地教师缔结友谊，共同成长，工作是忙碌的，也是充实的。我们在忙碌中收获成功，在充实中感受快乐。
2、课题研究顺利开展。从今年开始，在教导处、科研室的带领下，我们各个学科都纷纷参与到科研当中。我们以“课题研究”为突破口激发教师活力，引导更多的教师参与教育科研，推进学校可持续性发展。省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已在本学期初顺利结题，由我和科研室联合印制的《守望幸福》课题集受到好评。其他立项的区级课题涉及语文、数学、体育、德育、科学、儿童阅读等，正扎实有效地开展研究。
3、科技活动硕果累累。
天回小学是成都市青少年科技教育活动示范学校，科技活动成为天回小学的特色。历经几年探索，数棋、机器人、创意大赛等项目现已经形成了三大特色，成为成都市、四川省的领头羊。
（1）学校普及知识产权教育，每半月由辅导员对学生进行一次专题创新设计及知识产权教育，学校梯队建设完善。学校继去年获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号的良好态势，在5月，我们代表金牛区教育局承办了“知识产权进校园”活动。今年7月，我们的孩子将代表四川省赴湖南襄樊参加全国总决赛，我们期待他们凯旋。
（2）2008年引入国际数棋后，随即开展了学校国际数棋的训练和参加各项赛事的活动，成立了数棋队，既强化了学校数棋能力，又引领、提升各年级平时数棋训练水平，近两年来在国际数棋全国比赛中成绩优异。今年暑期，我们又将以四川省第一名的佳绩与来自全国的数棋高手们在江西九江切磋棋艺，一争高下。
（3）我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上，选用“乐高机器人”作为训练项目，近年来我们在各级机器人实践活动中均取得了优异的成绩，在今年4月在北京举行的全国FLL机器人世锦赛中国公开赛中，我们六年级的十名孩子均获全国二等奖。
4、本期更是通过“每月一赛”、“每月一歌”、“每月一画”等学科系列活动，让校园处处是活跃的身影，时时能听到悦耳的歌声，天回小学正朝着“让每个成长的生命都绽放出独有而美丽的花朵”的育人目标不断地迈进。在金牛区中小学生艺术节上，表演唱《孤独的牧羊人》，器乐表演《茉莉花》等节目连获佳绩，我们的校园百人集体舞《阳光芭啦啦》更被评为金牛区特等奖。
所有工作和生活令天回小学这个团队中的每一个成员都有一个相同的感受，那就是工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小,一路紧走,累过、质疑过、争执过、甚至埋怨过,但更多的是感动和快乐。但学校全体教职工都清醒地认识到，成绩只是新的起跑线，大家将继续以事业统一思想，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设，树立创业紧迫感和发展荣誉感，与时俱进，开拓创新，求真务实，在精诚团结中推动学校教学工作走向新的辉煌。

                                              成都市天回小学校
                                2010——2011学年度下期教学工作总结
一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、常规工作管理秩序化
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作。
4、管理人员加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，掌握一线真实情况，切实为教育教学工作服好务。
5、毕业班工作抓早抓实，一方面班主任在开学初严格进行学生户籍信息的审核和录入，为小升初登记工作做准备；另一方面通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
6、按照上级要求，认真做好农民工子女入学登记上报和接收工作。
7、学校信息化建设成果显著，学校信息化建设发展迅猛。,学校在信息化建设方面虽起步较晚，但却后来居上，学校的优秀经验在成都市教育信息化建设研讨会上作精彩交流。
8、教育教学常规工作推陈出新。天回小学的每一位老师更加意识到运用这些现代化的教学设备，让课堂更高效。党员教师总是冲锋在教学第一线，带头上好常规课、观摩课、评优课及示范课，成为大家模仿的学科骨干和能手，各科教师在区市级教师课堂教学大比武活动中均取得了好成绩。在各类区级学科竞赛中也分获特等奖和一等奖的优异成绩。语文、数学组的老师更是比翼双飞，在课堂论道活动中完美亮相，脱颖而出。
三、特色活动丰富多彩，崭露头角。
1、紫藤花开漫天回，醉人果香溢校园。从校园里几株不起眼的藤蔓，到现在深入人心的紫藤阅读文化，我们的紫藤不仅墙内开花我们还要它墙外香，香满金牛，香飘天下！天回小学的儿童阅读推广经验在全国儿童阅读研讨会进行交流，今年的儿童阅读生动讲述比赛更是全面丰收：在竞争如此激烈的比赛中，学校两位参赛教师在近百人的参赛教师中脱颖而出，双双冲进了前十名，获得了一等奖。近几个月中，天回小学连续接待了省内众多学校到校参观学习，天小师生们用用一贯的认真严谨、井井有条书写着不懈追求！同时，我们也荣幸地成为金邛联盟的一个新成员，与邛崃火井小学结对共同发展，我们送课到火井小学、油榨小学，又接待了两个学校的老师到校跟岗学习，两个学校，两地教师缔结友谊，共同成长，工作是忙碌的，也是充实的。我们在忙碌中收获成功，在充实中感受快乐。
2、课题研究顺利开展。从今年开始，在教导处、科研室的带领下，我们各个学科都纷纷参与到科研当中。我们以“课题研究”为突破口激发教师活力，引导更多的教师参与教育科研，推进学校可持续性发展。省级课题《城乡结合地区小学生性健康教育现状及其对策研究》已在本学期初顺利结题，由我和科研室联合印制的《守望幸福》课题集受到好评。其他立项的区级课题涉及语文、数学、体育、德育、科学、儿童阅读等，正扎实有效地开展研究。
3、科技活动硕果累累。
天回小学是成都市青少年科技教育活动示范学校，科技活动成为天回小学的特色。历经几年探索，数棋、机器人、创意大赛等项目现已经形成了三大特色，成为成都市、四川省的领头羊。
（1）学校普及知识产权教育，每半月由辅导员对学生进行一次专题创新设计及知识产权教育，学校梯队建设完善。学校继去年获得“第四届中国青少年创意大赛暨知识产权教育活动团体金奖”以及“2010年度中国创新型学校”荣誉称号的良好态势，在5月，我们代表金牛区教育局承办了“知识产权进校园”活动。今年7月，我们的孩子将代表四川省赴湖南襄樊参加全国总决赛，我们期待他们凯旋。
（2）2008年引入国际数棋后，随即开展了学校国际数棋的训练和参加各项赛事的活动，成立了数棋队，既强化了学校数棋能力，又引领、提升各年级平时数棋训练水平，近两年来在国际数棋全国比赛中成绩优异。今年暑期，我们又将以四川省第一名的佳绩与来自全国的数棋高手们在江西九江切磋棋艺，一争高下。
（3）我校对科技技能的普及立足于智能机器人的开发和利用上，选用“乐高机器人”作为训练项目，近年来我们在各级机器人实践活动中均取得了优异的成绩，在今年4月在北京举行的全国FLL机器人世锦赛中国公开赛中，我们六年级的十名孩子均获全国二等奖。
4、本期更是通过“每月一赛”、“每月一歌”、“每月一画”等学科系列活动，让校园处处是活跃的身影，时时能听到悦耳的歌声，天回小学正朝着“让每个成长的生命都绽放出独有而美丽的花朵”的育人目标不断地迈进。在金牛区中小学生艺术节上，表演唱《孤独的牧羊人》，器乐表演《茉莉花》等节目连获佳绩，我们的校园百人集体舞《阳光芭啦啦》更被评为金牛区特等奖。
所有工作和生活令天回小学这个团队中的每一个成员都有一个相同的感受，那就是工作容量不算小,进度不算慢,压力也常伴左右,心情有喜有忧、成效有大有小,一路紧走,累过、质疑过、争执过、甚至埋怨过,但更多的是感动和快乐。但学校全体教职工都清醒地认识到，成绩只是新的起跑线，大家将继续以事业统一思想，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，以服务促进建设，树立创业紧迫感和发展荣誉感，与时俱进，开拓创新，求真务实，在精诚团结中推动学校教学工作走向新的辉煌。

    四季轮回，我独爱你。当我从蓝天白云间读到了你的消息时，那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，金风乍起的飘逸，白露初临的神韵，野草渐黄的宁静，总会唤起我无边的遐思。
    一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕席生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连荒野草间都是秋声了！
    你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生到稳健成熟期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，深埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
    生命不是虚空的，它如厚重的大地一般真实而具体。因此，它应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
    如今，在这蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那生命中难得出现的刻骨的悲酸与伤痛！
  而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超然的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！

    四季轮回，我独爱你。当我从蓝天白云间读到了你的消息时，那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，金风乍起的飘逸，白露初临的神韵，野草渐黄的宁静，总会唤起我无边的遐思。
    一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕席生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连荒野草间都是秋声了！
    你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生到稳健成熟期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，深埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
    生命不是虚空的，它如厚重的大地一般真实而具体。因此，它应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
    如今，在这蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那生命中难得出现的刻骨的悲酸与伤痛！
  而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超然的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！

    四季轮回，我独爱你。当我从蓝天白云间读到了你的消息时，那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，金风乍起的飘逸，白露初临的神韵，野草渐黄的宁静，总会唤起我无边的遐思。
    一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕席生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连荒野草间都是秋声了！
    你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生到稳健成熟期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，深埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
    生命不是虚空的，它如厚重的大地一般真实而具体。因此，它应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
    如今，在这蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那生命中难得出现的刻骨的悲酸与伤痛！
  而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超然的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！

    四季轮回，我独爱你。当我从蓝天白云间读到了你的消息时，那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，金风乍起的飘逸，白露初临的神韵，野草渐黄的宁静，总会唤起我无边的遐思。
    一向，我欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋天，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕席生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连荒野草间都是秋声了！
    你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生到稳健成熟期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，深埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
    生命不是虚空的，它如厚重的大地一般真实而具体。因此，它应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
    如今，在这蓝天白云间，我仍然读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命中的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那生命中难得出现的刻骨的悲酸与伤痛！
  而今后，我更要以较为平淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超然的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！

    人生就是在得到与失去中来回地摆动，象钟摆一样，永不停息。然后生活中更多的是一种失去，在情感上，在事业上，在诸多方面，也许我们在哀叹命运不济的同时，更多流露出的是失落，彷徨，伤感，其实失去的才是美丽的，一切都是最好的安排！
    人相对于宇宙空间是渺小的，是有限的，在追求中，不可能什么都去得到，给自己留下一定的空间去沉思，去冥想，坦然的面对。有舍必有得，人要有宽阔的胸襟，不能只看到眼前的利益，而将自己处于被动的局面。
    我们都在失去，失去金钱，失去朋友，失去亲人，也许当你不小心的时候也会将自己失去。失去直观上看是悲悯的，实际上是当去面对很多事情的时候是无法抗拒的，我们应该遵循自然法则，在自然而然的心境中平和骚动的心，留下一点清凉，一份快乐，将自己的生命去点燃，在激情燃烧的岁月里去追求过往不曾遗憾的遗憾！
    也许在失去中我们最难忍受的就是亲人的别离，一朝夕，化作一袅轻烟，魂系归来，可终究看不到，只能在感悟的空间去想象那曾经的片刻温情，以及留下的只言片语……其实过往的一切都不是太重要，重要的是现在我们还好好的活着，每天还能见到崭新的阳光。山间的清泉，苍劲的大山，花朵的笑颜，月夜的幽静，都使我留恋。我不会寂寞，我会为我爱的人和爱我的人活得坚强，也为我自己……
    让失去更加可爱，更加美丽，当我们得不到的时候去转移自己的情绪，去追求你能追求到的，不能得到的，先暂时放一放，放下是一种负担，一种新的人生理念。在这竞争的时代里，充满着更多的诱惑，留下这许多的传奇，在其中会演绎更多的精彩和无奈。也许我们在没有得到时会苦恼，郁闷，可你想到你得到了又能怎样，人是单一的个体，每个人的力量毕竟是微不足道的，如果只注重自身的感受，自己的欢乐，自己的利益取舍，我想很难去进化和超脱自身，社会也很难进步的。
    失去的已经失去，也许今生都无法得到，但你会得到另外的一切，没有了爱情，我还有亲情，友谊，我还有事业；没有了双腿，我还有我的双手，去耕耘幸福的领地，开拓人生美好的前景。
    失去的更加美丽，你有你的人生方向，我有我的人生方向，在这世界大舞台我们都在扮演不同的角色，虽然曾经有过辛酸，有时我们会落泪，更多的时候我们会为自己的角色而汗颜失色，但我们走过，曾经得到过，辉煌过，虽然随着时光的久远，会黯然失色，会失去，但人生本是一架不落的天平，平衡自我，平衡你的人生，让悲壮演绎成欢歌，成就你美丽的花环……

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    人生就是在得到与失去中来回地摆动，象钟摆一样，永不停息。然后生活中更多的是一种失去，在情感上，在事业上，在诸多方面，也许我们在哀叹命运不济的同时，更多流露出的是失落，彷徨，伤感，其实失去的才是美丽的，一切都是最好的安排！
    人相对于宇宙空间是渺小的，是有限的，在追求中，不可能什么都去得到，给自己留下一定的空间去沉思，去冥想，坦然的面对。有舍必有得，人要有宽阔的胸襟，不能只看到眼前的利益，而将自己处于被动的局面。
    我们都在失去，失去金钱，失去朋友，失去亲人，也许当你不小心的时候也会将自己失去。失去直观上看是悲悯的，实际上是当去面对很多事情的时候是无法抗拒的，我们应该遵循自然法则，在自然而然的心境中平和骚动的心，留下一点清凉，一份快乐，将自己的生命去点燃，在激情燃烧的岁月里去追求过往不曾遗憾的遗憾！
    也许在失去中我们最难忍受的就是亲人的别离，一朝夕，化作一袅轻烟，魂系归来，可终究看不到，只能在感悟的空间去想象那曾经的片刻温情，以及留下的只言片语……其实过往的一切都不是太重要，重要的是现在我们还好好的活着，每天还能见到崭新的阳光。山间的清泉，苍劲的大山，花朵的笑颜，月夜的幽静，都使我留恋。我不会寂寞，我会为我爱的人和爱我的人活得坚强，也为我自己……
    让失去更加可爱，更加美丽，当我们得不到的时候去转移自己的情绪，去追求你能追求到的，不能得到的，先暂时放一放，放下是一种负担，一种新的人生理念。在这竞争的时代里，充满着更多的诱惑，留下这许多的传奇，在其中会演绎更多的精彩和无奈。也许我们在没有得到时会苦恼，郁闷，可你想到你得到了又能怎样，人是单一的个体，每个人的力量毕竟是微不足道的，如果只注重自身的感受，自己的欢乐，自己的利益取舍，我想很难去进化和超脱自身，社会也很难进步的。
    失去的已经失去，也许今生都无法得到，但你会得到另外的一切，没有了爱情，我还有亲情，友谊，我还有事业；没有了双腿，我还有我的双手，去耕耘幸福的领地，开拓人生美好的前景。
    失去的更加美丽，你有你的人生方向，我有我的人生方向，在这世界大舞台我们都在扮演不同的角色，虽然曾经有过辛酸，有时我们会落泪，更多的时候我们会为自己的角色而汗颜失色，但我们走过，曾经得到过，辉煌过，虽然随着时光的久远，会黯然失色，会失去，但人生本是一架不落的天平，平衡自我，平衡你的人生，让悲壮演绎成欢歌，成就你美丽的花环……

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    人生就是在得到与失去中来回地摆动，象钟摆一样，永不停息。然后生活中更多的是一种失去，在情感上，在事业上，在诸多方面，也许我们在哀叹命运不济的同时，更多流露出的是失落，彷徨，伤感，其实失去的才是美丽的，一切都是最好的安排！
    人相对于宇宙空间是渺小的，是有限的，在追求中，不可能什么都去得到，给自己留下一定的空间去沉思，去冥想，坦然的面对。有舍必有得，人要有宽阔的胸襟，不能只看到眼前的利益，而将自己处于被动的局面。
    我们都在失去，失去金钱，失去朋友，失去亲人，也许当你不小心的时候也会将自己失去。失去直观上看是悲悯的，实际上是当去面对很多事情的时候是无法抗拒的，我们应该遵循自然法则，在自然而然的心境中平和骚动的心，留下一点清凉，一份快乐，将自己的生命去点燃，在激情燃烧的岁月里去追求过往不曾遗憾的遗憾！
    也许在失去中我们最难忍受的就是亲人的别离，一朝夕，化作一袅轻烟，魂系归来，可终究看不到，只能在感悟的空间去想象那曾经的片刻温情，以及留下的只言片语……其实过往的一切都不是太重要，重要的是现在我们还好好的活着，每天还能见到崭新的阳光。山间的清泉，苍劲的大山，花朵的笑颜，月夜的幽静，都使我留恋。我不会寂寞，我会为我爱的人和爱我的人活得坚强，也为我自己……
    让失去更加可爱，更加美丽，当我们得不到的时候去转移自己的情绪，去追求你能追求到的，不能得到的，先暂时放一放，放下是一种负担，一种新的人生理念。在这竞争的时代里，充满着更多的诱惑，留下这许多的传奇，在其中会演绎更多的精彩和无奈。也许我们在没有得到时会苦恼，郁闷，可你想到你得到了又能怎样，人是单一的个体，每个人的力量毕竟是微不足道的，如果只注重自身的感受，自己的欢乐，自己的利益取舍，我想很难去进化和超脱自身，社会也很难进步的。
    失去的已经失去，也许今生都无法得到，但你会得到另外的一切，没有了爱情，我还有亲情，友谊，我还有事业；没有了双腿，我还有我的双手，去耕耘幸福的领地，开拓人生美好的前景。
    失去的更加美丽，你有你的人生方向，我有我的人生方向，在这世界大舞台我们都在扮演不同的角色，虽然曾经有过辛酸，有时我们会落泪，更多的时候我们会为自己的角色而汗颜失色，但我们走过，曾经得到过，辉煌过，虽然随着时光的久远，会黯然失色，会失去，但人生本是一架不落的天平，平衡自我，平衡你的人生，让悲壮演绎成欢歌，成就你美丽的花环……

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    人生就是在得到与失去中来回地摆动，象钟摆一样，永不停息。然后生活中更多的是一种失去，在情感上，在事业上，在诸多方面，也许我们在哀叹命运不济的同时，更多流露出的是失落，彷徨，伤感，其实失去的才是美丽的，一切都是最好的安排！
    人相对于宇宙空间是渺小的，是有限的，在追求中，不可能什么都去得到，给自己留下一定的空间去沉思，去冥想，坦然的面对。有舍必有得，人要有宽阔的胸襟，不能只看到眼前的利益，而将自己处于被动的局面。
    我们都在失去，失去金钱，失去朋友，失去亲人，也许当你不小心的时候也会将自己失去。失去直观上看是悲悯的，实际上是当去面对很多事情的时候是无法抗拒的，我们应该遵循自然法则，在自然而然的心境中平和骚动的心，留下一点清凉，一份快乐，将自己的生命去点燃，在激情燃烧的岁月里去追求过往不曾遗憾的遗憾！
    也许在失去中我们最难忍受的就是亲人的别离，一朝夕，化作一袅轻烟，魂系归来，可终究看不到，只能在感悟的空间去想象那曾经的片刻温情，以及留下的只言片语……其实过往的一切都不是太重要，重要的是现在我们还好好的活着，每天还能见到崭新的阳光。山间的清泉，苍劲的大山，花朵的笑颜，月夜的幽静，都使我留恋。我不会寂寞，我会为我爱的人和爱我的人活得坚强，也为我自己……
    让失去更加可爱，更加美丽，当我们得不到的时候去转移自己的情绪，去追求你能追求到的，不能得到的，先暂时放一放，放下是一种负担，一种新的人生理念。在这竞争的时代里，充满着更多的诱惑，留下这许多的传奇，在其中会演绎更多的精彩和无奈。也许我们在没有得到时会苦恼，郁闷，可你想到你得到了又能怎样，人是单一的个体，每个人的力量毕竟是微不足道的，如果只注重自身的感受，自己的欢乐，自己的利益取舍，我想很难去进化和超脱自身，社会也很难进步的。
    失去的已经失去，也许今生都无法得到，但你会得到另外的一切，没有了爱情，我还有亲情，友谊，我还有事业；没有了双腿，我还有我的双手，去耕耘幸福的领地，开拓人生美好的前景。
    失去的更加美丽，你有你的人生方向，我有我的人生方向，在这世界大舞台我们都在扮演不同的角色，虽然曾经有过辛酸，有时我们会落泪，更多的时候我们会为自己的角色而汗颜失色，但我们走过，曾经得到过，辉煌过，虽然随着时光的久远，会黯然失色，会失去，但人生本是一架不落的天平，平衡自我，平衡你的人生，让悲壮演绎成欢歌，成就你美丽的花环……

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本学期学校坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
一、规范办学行为，常规工作落实到位
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。学校学籍审核工作圆满完成。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
4、从新生入学抓起，培养一年级学生良好行为习惯和学习习惯，强化学生良好行为习惯的养成教育，重视一年级家长的培训工作，通过新生家长会、建队日活动、家委会成立等活动，加强联系，增进了解，共同配合，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
7、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象，10月下旬开展的五年级家长开放日活动得到了五年级家长的高度认可。
二、常规活动与特色活动相结合，提高教学质量
（一）语文：聚焦课堂，提升教师基本功，建立高效课堂，提高教学质量
开学初，各部门认真反思近几年教学工作的得失，提出困惑，寻求解决问题的方法和途径。学校通过多方争取，邀请区内外名师专家到校指导教学工作的研究和开展，并通过与区内兄弟学校的联合教研的开展促进各学科、各层次教师的再一次提升。
1、10月，学校邀请成都市教科所张乃文所长到校向学校行政班子和教研组长们做学校教师团队的建设与管理专题讲座，对学校教学常规工作的开展和管理提出了切实可行的指导意见，对教研组活动的开展提出了合理化建议。
2、为激发语文教师的研究氛围，调动各层次教师的研究水平，切实提高课堂教学效益，提高教学质量，学校邀请青羊区、成华区特级教师和四川省教科院小语教学专家许双全老师到校指导语文教师。受到专家指点的6节语文课包含了各个年段，上课教师有学校骨干教师、教研组长、年轻教师和中年教师。语文大组和各年级备课组都积极参与到集体备课、反复试讲磨课和课后反思议课活动中。
3、学校与区内的2所兄弟学校联合开展了语文、数学同课异构活动。三所学校各选派二年级的语文、数学老师同上一节课，研究课呈现出三个学校不同的研究风格和特色，通过交流、比较、评议，大家取长补短，共同进步。
本期，我们的语文教师虽然没有对外的参赛活动，但却是异常繁忙，大家通过一系列的研究活动，与区内外优秀教师的教育理念和教学方法进行碰撞、交流，进而发现我们的常规教学中存在的问题与不足，在名师专家的引领下探索解决问题的有效方法，真可谓收获颇丰。
（二）数学：以教学大比武活动为契机，继续深化“赢在课堂”活动
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、在教培中心确定好决赛的三个内容后，数学组将三个内容落实到人，年轻教师人人准备，通过集体备课，组内试讲反复研究。
2、参赛教师和年轻教师将各自研究成熟的课例作为校级研究课在全校进行上课，全体数学教师对同课异构的上课内容进行反复斟酌、研究，根据参赛教师得到上课特点和个人素质确定最优化的教学设计。
3、参赛教师根据修改出来的最后教学设计再进行试讲，修改，以最佳状态参加区级数学教师大比武。
虽然只有1位教师进入区级决赛，但我们把参赛准备变成全体数学教师的练习契机，全体数学教师在准备过程中得到了锻炼，参赛教师集众人之所长，把全体教师智慧的结晶通过课堂向大家呈现，最后获得了一等奖的佳绩，受到专家评委的高度赞扬，真可谓是一人参赛，全体受益。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
3、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
4、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
1、《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。通过语文组几次大型研究活动的开展，多数语文课堂第一课时内容设计更丰富更具实效性。
2、《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示，本期展示的天小种植园系列校园童话剧深受同学们的喜爱。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。本期每月一赛内容涉及跳绳、踢毽子，同时还与让我玩6+6足球进校园活动相结合，开展丰富多彩的训练竞赛活动。
5、积极完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
本学年，我校在研的五个区级课题年度考核两个优秀、两个良好、一个合格，下期，我们将继续加强过程管理，扎扎实实开展课题研究，让研究成果更好地服务于教育教学工作。
（五）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。本期开展的几次大型研究活动，我们均邀请火井小学的教师一起参加，两校在多次的活动中互相交流，共同进步。
（六）接受成都市课业负担和学业质量监测工作，成绩突出
11月，我校作为金牛区B类学校，接受了成都市小学生课业负担和学业质量的监测工作，四年级数学、五年级语文、六年级英语的学业质量监测结果远远高于成都市同类学校平均成绩。

二0一二年一月九日
 

本学期学校坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
一、规范办学行为，常规工作落实到位
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。学校学籍审核工作圆满完成。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
4、从新生入学抓起，培养一年级学生良好行为习惯和学习习惯，强化学生良好行为习惯的养成教育，重视一年级家长的培训工作，通过新生家长会、建队日活动、家委会成立等活动，加强联系，增进了解，共同配合，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
7、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象，10月下旬开展的五年级家长开放日活动得到了五年级家长的高度认可。
二、常规活动与特色活动相结合，提高教学质量
（一）语文：聚焦课堂，提升教师基本功，建立高效课堂，提高教学质量
开学初，各部门认真反思近几年教学工作的得失，提出困惑，寻求解决问题的方法和途径。学校通过多方争取，邀请区内外名师专家到校指导教学工作的研究和开展，并通过与区内兄弟学校的联合教研的开展促进各学科、各层次教师的再一次提升。
1、10月，学校邀请成都市教科所张乃文所长到校向学校行政班子和教研组长们做学校教师团队的建设与管理专题讲座，对学校教学常规工作的开展和管理提出了切实可行的指导意见，对教研组活动的开展提出了合理化建议。
2、为激发语文教师的研究氛围，调动各层次教师的研究水平，切实提高课堂教学效益，提高教学质量，学校邀请青羊区、成华区特级教师和四川省教科院小语教学专家许双全老师到校指导语文教师。受到专家指点的6节语文课包含了各个年段，上课教师有学校骨干教师、教研组长、年轻教师和中年教师。语文大组和各年级备课组都积极参与到集体备课、反复试讲磨课和课后反思议课活动中。
3、学校与区内的2所兄弟学校联合开展了语文、数学同课异构活动。三所学校各选派二年级的语文、数学老师同上一节课，研究课呈现出三个学校不同的研究风格和特色，通过交流、比较、评议，大家取长补短，共同进步。
本期，我们的语文教师虽然没有对外的参赛活动，但却是异常繁忙，大家通过一系列的研究活动，与区内外优秀教师的教育理念和教学方法进行碰撞、交流，进而发现我们的常规教学中存在的问题与不足，在名师专家的引领下探索解决问题的有效方法，真可谓收获颇丰。
（二）数学：以教学大比武活动为契机，继续深化“赢在课堂”活动
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、在教培中心确定好决赛的三个内容后，数学组将三个内容落实到人，年轻教师人人准备，通过集体备课，组内试讲反复研究。
2、参赛教师和年轻教师将各自研究成熟的课例作为校级研究课在全校进行上课，全体数学教师对同课异构的上课内容进行反复斟酌、研究，根据参赛教师得到上课特点和个人素质确定最优化的教学设计。
3、参赛教师根据修改出来的最后教学设计再进行试讲，修改，以最佳状态参加区级数学教师大比武。
虽然只有1位教师进入区级决赛，但我们把参赛准备变成全体数学教师的练习契机，全体数学教师在准备过程中得到了锻炼，参赛教师集众人之所长，把全体教师智慧的结晶通过课堂向大家呈现，最后获得了一等奖的佳绩，受到专家评委的高度赞扬，真可谓是一人参赛，全体受益。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
3、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
4、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
1、《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。通过语文组几次大型研究活动的开展，多数语文课堂第一课时内容设计更丰富更具实效性。
2、《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示，本期展示的天小种植园系列校园童话剧深受同学们的喜爱。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。本期每月一赛内容涉及跳绳、踢毽子，同时还与让我玩6+6足球进校园活动相结合，开展丰富多彩的训练竞赛活动。
5、积极完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
本学年，我校在研的五个区级课题年度考核两个优秀、两个良好、一个合格，下期，我们将继续加强过程管理，扎扎实实开展课题研究，让研究成果更好地服务于教育教学工作。
（五）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。本期开展的几次大型研究活动，我们均邀请火井小学的教师一起参加，两校在多次的活动中互相交流，共同进步。
（六）接受成都市课业负担和学业质量监测工作，成绩突出
11月，我校作为金牛区B类学校，接受了成都市小学生课业负担和学业质量的监测工作，四年级数学、五年级语文、六年级英语的学业质量监测结果远远高于成都市同类学校平均成绩。

二0一二年一月九日
 

本学期学校坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
一、规范办学行为，常规工作落实到位
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。学校学籍审核工作圆满完成。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
4、从新生入学抓起，培养一年级学生良好行为习惯和学习习惯，强化学生良好行为习惯的养成教育，重视一年级家长的培训工作，通过新生家长会、建队日活动、家委会成立等活动，加强联系，增进了解，共同配合，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
7、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象，10月下旬开展的五年级家长开放日活动得到了五年级家长的高度认可。
二、常规活动与特色活动相结合，提高教学质量
（一）语文：聚焦课堂，提升教师基本功，建立高效课堂，提高教学质量
开学初，各部门认真反思近几年教学工作的得失，提出困惑，寻求解决问题的方法和途径。学校通过多方争取，邀请区内外名师专家到校指导教学工作的研究和开展，并通过与区内兄弟学校的联合教研的开展促进各学科、各层次教师的再一次提升。
1、10月，学校邀请成都市教科所张乃文所长到校向学校行政班子和教研组长们做学校教师团队的建设与管理专题讲座，对学校教学常规工作的开展和管理提出了切实可行的指导意见，对教研组活动的开展提出了合理化建议。
2、为激发语文教师的研究氛围，调动各层次教师的研究水平，切实提高课堂教学效益，提高教学质量，学校邀请青羊区、成华区特级教师和四川省教科院小语教学专家许双全老师到校指导语文教师。受到专家指点的6节语文课包含了各个年段，上课教师有学校骨干教师、教研组长、年轻教师和中年教师。语文大组和各年级备课组都积极参与到集体备课、反复试讲磨课和课后反思议课活动中。
3、学校与区内的2所兄弟学校联合开展了语文、数学同课异构活动。三所学校各选派二年级的语文、数学老师同上一节课，研究课呈现出三个学校不同的研究风格和特色，通过交流、比较、评议，大家取长补短，共同进步。
本期，我们的语文教师虽然没有对外的参赛活动，但却是异常繁忙，大家通过一系列的研究活动，与区内外优秀教师的教育理念和教学方法进行碰撞、交流，进而发现我们的常规教学中存在的问题与不足，在名师专家的引领下探索解决问题的有效方法，真可谓收获颇丰。
（二）数学：以教学大比武活动为契机，继续深化“赢在课堂”活动
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、在教培中心确定好决赛的三个内容后，数学组将三个内容落实到人，年轻教师人人准备，通过集体备课，组内试讲反复研究。
2、参赛教师和年轻教师将各自研究成熟的课例作为校级研究课在全校进行上课，全体数学教师对同课异构的上课内容进行反复斟酌、研究，根据参赛教师得到上课特点和个人素质确定最优化的教学设计。
3、参赛教师根据修改出来的最后教学设计再进行试讲，修改，以最佳状态参加区级数学教师大比武。
虽然只有1位教师进入区级决赛，但我们把参赛准备变成全体数学教师的练习契机，全体数学教师在准备过程中得到了锻炼，参赛教师集众人之所长，把全体教师智慧的结晶通过课堂向大家呈现，最后获得了一等奖的佳绩，受到专家评委的高度赞扬，真可谓是一人参赛，全体受益。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
3、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
4、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
1、《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。通过语文组几次大型研究活动的开展，多数语文课堂第一课时内容设计更丰富更具实效性。
2、《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示，本期展示的天小种植园系列校园童话剧深受同学们的喜爱。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。本期每月一赛内容涉及跳绳、踢毽子，同时还与让我玩6+6足球进校园活动相结合，开展丰富多彩的训练竞赛活动。
5、积极完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
本学年，我校在研的五个区级课题年度考核两个优秀、两个良好、一个合格，下期，我们将继续加强过程管理，扎扎实实开展课题研究，让研究成果更好地服务于教育教学工作。
（五）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。本期开展的几次大型研究活动，我们均邀请火井小学的教师一起参加，两校在多次的活动中互相交流，共同进步。
（六）接受成都市课业负担和学业质量监测工作，成绩突出
11月，我校作为金牛区B类学校，接受了成都市小学生课业负担和学业质量的监测工作，四年级数学、五年级语文、六年级英语的学业质量监测结果远远高于成都市同类学校平均成绩。

二0一二年一月九日
 

本学期学校坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
一、规范办学行为，常规工作落实到位
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。学校学籍审核工作圆满完成。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
4、从新生入学抓起，培养一年级学生良好行为习惯和学习习惯，强化学生良好行为习惯的养成教育，重视一年级家长的培训工作，通过新生家长会、建队日活动、家委会成立等活动，加强联系，增进了解，共同配合，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
7、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象，10月下旬开展的五年级家长开放日活动得到了五年级家长的高度认可。
二、常规活动与特色活动相结合，提高教学质量
（一）语文：聚焦课堂，提升教师基本功，建立高效课堂，提高教学质量
开学初，各部门认真反思近几年教学工作的得失，提出困惑，寻求解决问题的方法和途径。学校通过多方争取，邀请区内外名师专家到校指导教学工作的研究和开展，并通过与区内兄弟学校的联合教研的开展促进各学科、各层次教师的再一次提升。
1、10月，学校邀请成都市教科所张乃文所长到校向学校行政班子和教研组长们做学校教师团队的建设与管理专题讲座，对学校教学常规工作的开展和管理提出了切实可行的指导意见，对教研组活动的开展提出了合理化建议。
2、为激发语文教师的研究氛围，调动各层次教师的研究水平，切实提高课堂教学效益，提高教学质量，学校邀请青羊区、成华区特级教师和四川省教科院小语教学专家许双全老师到校指导语文教师。受到专家指点的6节语文课包含了各个年段，上课教师有学校骨干教师、教研组长、年轻教师和中年教师。语文大组和各年级备课组都积极参与到集体备课、反复试讲磨课和课后反思议课活动中。
3、学校与区内的2所兄弟学校联合开展了语文、数学同课异构活动。三所学校各选派二年级的语文、数学老师同上一节课，研究课呈现出三个学校不同的研究风格和特色，通过交流、比较、评议，大家取长补短，共同进步。
本期，我们的语文教师虽然没有对外的参赛活动，但却是异常繁忙，大家通过一系列的研究活动，与区内外优秀教师的教育理念和教学方法进行碰撞、交流，进而发现我们的常规教学中存在的问题与不足，在名师专家的引领下探索解决问题的有效方法，真可谓收获颇丰。
（二）数学：以教学大比武活动为契机，继续深化“赢在课堂”活动
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、在教培中心确定好决赛的三个内容后，数学组将三个内容落实到人，年轻教师人人准备，通过集体备课，组内试讲反复研究。
2、参赛教师和年轻教师将各自研究成熟的课例作为校级研究课在全校进行上课，全体数学教师对同课异构的上课内容进行反复斟酌、研究，根据参赛教师得到上课特点和个人素质确定最优化的教学设计。
3、参赛教师根据修改出来的最后教学设计再进行试讲，修改，以最佳状态参加区级数学教师大比武。
虽然只有1位教师进入区级决赛，但我们把参赛准备变成全体数学教师的练习契机，全体数学教师在准备过程中得到了锻炼，参赛教师集众人之所长，把全体教师智慧的结晶通过课堂向大家呈现，最后获得了一等奖的佳绩，受到专家评委的高度赞扬，真可谓是一人参赛，全体受益。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
3、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
4、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
1、《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。通过语文组几次大型研究活动的开展，多数语文课堂第一课时内容设计更丰富更具实效性。
2、《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示，本期展示的天小种植园系列校园童话剧深受同学们的喜爱。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。本期每月一赛内容涉及跳绳、踢毽子，同时还与让我玩6+6足球进校园活动相结合，开展丰富多彩的训练竞赛活动。
5、积极完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
本学年，我校在研的五个区级课题年度考核两个优秀、两个良好、一个合格，下期，我们将继续加强过程管理，扎扎实实开展课题研究，让研究成果更好地服务于教育教学工作。
（五）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。本期开展的几次大型研究活动，我们均邀请火井小学的教师一起参加，两校在多次的活动中互相交流，共同进步。
（六）接受成都市课业负担和学业质量监测工作，成绩突出
11月，我校作为金牛区B类学校，接受了成都市小学生课业负担和学业质量的监测工作，四年级数学、五年级语文、六年级英语的学业质量监测结果远远高于成都市同类学校平均成绩。

二0一二年一月九日