小学语文语三、四年级3月份规培安排

针对目前课堂教学中存在的教师们急需得到研究与指导的问题，以“按需施训”作为指导思想，将学校教研组建设、课堂教学改革作为培训重点。

教师们面对北师大教材的习作板块，普遍感觉提供的话题没有中心、材料、结构、文体、语言等的限制，可以给与学生很开放的构思空间，学生能最大限度地发挥想象力和创造力，呈现出来的习作不会千篇一律。但是，小学教师们面临的一个最大难题是，小学生面对这样开放的话题，如果没有缩小口子进行指导，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病；或者另外一个极端就是面对什么都可以写的状况往往却无从下笔。

亲戚朋友十来个人聚在一起聊家常，一两个小时的时间里，堂弟媳妇一直在絮叨。絮叨中，充满着对自己孩子的失望和斥责。

让不同层次的学生在评改环节得到习作成功的体验，得到具体有针对性的方法指导，才能有针对性地进行习作的自我修改和提升，写作兴趣也才能真正得到激发。

种种问题表明，一线课堂要实现“高效课堂”的“高效”仍然是一个难题。

本期工作重心：1．通过集中规培与教研共同体活动，立足于教材的研究，对新课标进行深入解读与实践；2、继续通过教研实验校课题研究与中段专题研究，探索新课程改革；3、进行有效视导的科学性探索。

通过检测，旨在让学校了解在一定时间内语文教学上达成的目标、取得的效果、存在的问题，从而调整教学策略和教改分向，达到“以测促研、以测促改”的目的。

圣经里说：“儿女是耶和华的产业。” 我们只是代为抚养。他们总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。