﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rss version="2.0"><channel><title>葵花园 的博客</title><link>http://blog.cdjnjy.com/hhhfan</link><description><![CDATA[葵花园 的博客]]></description><language>zh-cn</language><generator>http://blog.cdjnjy.com/</generator><copyright>Copyright 2008-2009 金牛教育博客</copyright><ttl>60</ttl><item><title>我们的教室</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="150" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/jiang(1).JPG" width="225" align="right" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">大家来瞧瞧我们的教室吧！在这里凝结了我们全班师生的心血哦！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">
<p><br />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前方黑板旁是我们的荣誉墙！瞧，这些奖状都是我们努力的成果哦！有歌咏比赛一等奖、运动会团体总分第一、校园文化最佳组织奖、科技比赛最佳组织奖......在新的学年里，我们一定会再接再厉获得更多的肯定！孩子们加油哦！</p>
<p><img height="225" hspace="80" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/huo.JPG" width="300" align="left" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走进教室最吸引人的一定是我们的班级评比栏！我们的评比栏以&ldquo;盛开的花朵&rdquo;为主题，因为我们每一个孩子都是玫瑰园里含苞待放的鲜花。以小组为单位，每一小组自做一个花心，并在花茎上写上组员的名字。每周统计所有组员的小印章数，最多的前三个小组就能获得一个花瓣。孩子们心里不再是只在乎自己的成绩，而更有集体荣誉感，当看到自己小组的同学获得小印章时大家都感到高兴。在大家的辛勤培养下，我们的花朵绽放着它的美丽！</p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/shu.JPG" width="300" align="left" /></p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="/Uploads/Image/2008610/zuo(1).JPG" width="300" align="right" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在教室的右墙，有两个板块&ldquo;小小书法家&rdquo;和&ldquo;小作家&rdquo;，展览同学们的作品。本学期还增加了一个&ldquo;阅读行动&mdash;&mdash;读书卡&rdquo;板块，展示孩子们在阅读了一本好书后制作的读书卡。内容丰富、形式多样、五彩缤纷的读书卡吸引大家去阅读更多的好书！</p>
</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我们的教室</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="150" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/jiang(1).JPG" width="225" align="right" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">大家来瞧瞧我们的教室吧！在这里凝结了我们全班师生的心血哦！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">
<p><br />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前方黑板旁是我们的荣誉墙！瞧，这些奖状都是我们努力的成果哦！有歌咏比赛一等奖、运动会团体总分第一、校园文化最佳组织奖、科技比赛最佳组织奖......在新的学年里，我们一定会再接再厉获得更多的肯定！孩子们加油哦！</p>
<p><img height="225" hspace="80" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/huo.JPG" width="300" align="left" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走进教室最吸引人的一定是我们的班级评比栏！我们的评比栏以&ldquo;盛开的花朵&rdquo;为主题，因为我们每一个孩子都是玫瑰园里含苞待放的鲜花。以小组为单位，每一小组自做一个花心，并在花茎上写上组员的名字。每周统计所有组员的小印章数，最多的前三个小组就能获得一个花瓣。孩子们心里不再是只在乎自己的成绩，而更有集体荣誉感，当看到自己小组的同学获得小印章时大家都感到高兴。在大家的辛勤培养下，我们的花朵绽放着它的美丽！</p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/shu.JPG" width="300" align="left" /></p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="/Uploads/Image/2008610/zuo(1).JPG" width="300" align="right" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在教室的右墙，有两个板块&ldquo;小小书法家&rdquo;和&ldquo;小作家&rdquo;，展览同学们的作品。本学期还增加了一个&ldquo;阅读行动&mdash;&mdash;读书卡&rdquo;板块，展示孩子们在阅读了一本好书后制作的读书卡。内容丰富、形式多样、五彩缤纷的读书卡吸引大家去阅读更多的好书！</p>
</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我们的教室</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="150" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/jiang(1).JPG" width="225" align="right" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">大家来瞧瞧我们的教室吧！在这里凝结了我们全班师生的心血哦！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">
<p><br />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前方黑板旁是我们的荣誉墙！瞧，这些奖状都是我们努力的成果哦！有歌咏比赛一等奖、运动会团体总分第一、校园文化最佳组织奖、科技比赛最佳组织奖......在新的学年里，我们一定会再接再厉获得更多的肯定！孩子们加油哦！</p>
<p><img height="225" hspace="80" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/huo.JPG" width="300" align="left" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 走进教室最吸引人的一定是我们的班级评比栏！我们的评比栏以&ldquo;盛开的花朵&rdquo;为主题，因为我们每一个孩子都是玫瑰园里含苞待放的鲜花。以小组为单位，每一小组自做一个花心，并在花茎上写上组员的名字。每周统计所有组员的小印章数，最多的前三个小组就能获得一个花瓣。孩子们心里不再是只在乎自己的成绩，而更有集体荣誉感，当看到自己小组的同学获得小印章时大家都感到高兴。在大家的辛勤培养下，我们的花朵绽放着它的美丽！</p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008610/shu.JPG" width="300" align="left" /></p>
<p><img height="225" alt="" hspace="50" src="/Uploads/Image/2008610/zuo(1).JPG" width="300" align="right" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在教室的右墙，有两个板块&ldquo;小小书法家&rdquo;和&ldquo;小作家&rdquo;，展览同学们的作品。本学期还增加了一个&ldquo;阅读行动&mdash;&mdash;读书卡&rdquo;板块，展示孩子们在阅读了一本好书后制作的读书卡。内容丰富、形式多样、五彩缤纷的读书卡吸引大家去阅读更多的好书！</p>
</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的博客开通了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="幼圆" color="#3366ff" size="3">我第一次开通了自己的博客！虽然现在还什么都不会什么都没有，但我在脑海里已经为它设计好了美好的未来，期待中......</font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的博客开通了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="幼圆" color="#3366ff" size="3">我第一次开通了自己的博客！虽然现在还什么都不会什么都没有，但我在脑海里已经为它设计好了美好的未来，期待中......</font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的博客开通了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="幼圆" color="#3366ff" size="3">我第一次开通了自己的博客！虽然现在还什么都不会什么都没有，但我在脑海里已经为它设计好了美好的未来，期待中......</font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特别推介——玩车少年尹嘉谦！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="350" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/g.JPG" width="231" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#ff6600" size="4">为什么要推荐这个名叫尹嘉谦的男孩呢？悄悄告诉你：他是我们学校数学大组长的儿子！（私人理由）还记得他小时候天真可爱的模样，转眼间已成了大男孩了！他的成长经历告诉我们，每个人都可以选择一条适合自己的道路，但前提是你一定要坚持！</font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><font color="#0000ff"><strong>玩车是一种快乐的精神满足</strong></font></font></font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 成都商报讯</span></font></font></p>
<font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="4">受到地震影响，原定于从成都站开始拉开序幕的2008全国极限大赛将首站比赛移师到了江城武汉。 6月7日～9日，比赛在武汉举行，来自全国各地的小轮车（BMX）街式、小轮车平花、轮滑街式、滑板街式、攀爬20、攀爬26等项目的选手为获得晋级下一轮比赛的名额而进行了激烈的争夺。最终，<font color="#ff0000">来自成都的BMX街式选手尹嘉谦勇夺该项目冠军。这也是他的第一个全国大赛的分站赛冠军。</font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">天不作美<span lang="EN-US">&nbsp;冒雨比赛终夺冠</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><font size="4">&nbsp;BMX街</font></span><span lang="EN-US"><font size="4">式比赛原定于8日举行。但由于武汉大雨，比赛不得不推迟一天。到了比赛当天，整个过程也是一波三折。尹嘉谦说：&ldquo;9号上午下雨，组委会就说比赛可能取消，后来太阳出来了，我们又准备开赛。哪知很快又下起雨来，过一阵子又出太阳。就这么反复了起码四、五轮。中间没下雨时，我们就和组委会的人一起用废报纸吸干场地上的积水。&rdquo;到了下午，虽然绵绵细雨还在下，但选手们都纷纷要求开始比赛。&ldquo;我专门来武汉参赛的，一是想给成都站的我们本地选手留更多晋级名额，二来也不想在成都和周四维直接面对面。&rdquo;尹嘉谦说道。比赛开始后，由于场地湿滑，选手们做动作的成功率明显降低。但尽管如此，尹嘉谦还是成功做出了空中旋转360度、空中双手丢开车把等动作。最终，尹嘉谦获得了该项目的冠军，来自广西南宁的黄庆和武汉本土车手刘真雨分列第二、三位。</font></span></p>
<span lang="EN-US">
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">勤奋练习<span lang="EN-US">&nbsp;三年努力始成功</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">尹嘉谦下个月才满<span lang="EN-US">18岁，但他练习BMX已经近3年了。&ldquo;初二时我有一次考试考了年级前50名以内，家里奖励我，我就要了一台车。598块，现在都还记得！&rdquo;尹嘉谦笑着说道。而在近3年的时间里，他几乎每天练习约4个小时，从晚上8点到12点左右，很少间断。车也一台一台地换，现在已经用到第8台了。 &ldquo;我平时靠上网看视频和跟其他车手交流来提高自己的技术。我和周四维关系挺好，我们俩也经常讨论一些技术心得。虽然我们也是竞争对手，但也是很好的朋友。&rdquo;尹嘉谦说道。正是这种亦&ldquo;敌&rdquo;亦友的关系，对他的技术提高帮助很大。&ldquo;包括一些最核心的技术要领，比如跃在空中时，身体重心摆在哪个位置更能保持平衡，这样的细节都会交流。&rdquo;从3年前开始独自前往北京、上海等地参赛以来，尹嘉谦终于在2008年的武汉迎来了自己的第一个全国大赛的分站赛冠军，这让他非常开心。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font size="4"><font color="#ff0000">我很快乐<span lang="EN-US">&nbsp;玩车是精神满足</span></font></font></p>
<p><font size="4">　　聊起自己玩车的感受，尹嘉谦侃侃而谈，想法充满了<span lang="EN-US">&ldquo;90后&rdquo;的特点，也展现出他的成长经历。&ldquo;很多人觉得玩车只是一种身体运动而已，其实完全不是。对我来说，玩车让我成长不少。&rdquo;尹嘉谦说道，&ldquo;一开始，我觉得只要埋头练习就可以提高，后来渐渐发现，其实动脑子多想，想其中的技术要诀，想如何保护自己，才能长进得更快。找到诀窍并学会如何为己所用，很重要。而且，保护好自己，让父母放心，你也才能在更宽松的环境里练习。&rdquo;对尹嘉谦来说，玩车是一种很纯粹的快乐，他在努力保持自己对这项运动的那份纯真。&ldquo;因为在这项运动里我可以体会到随心所欲的那种舒畅，很轻松，不受束缚。&rdquo;带着自己的爱车去练习、去参赛的经历，也成为尹嘉谦成长过程中重要的内容。&ldquo;我想，在你15岁时，就可以在接到一个电话之后，带上自己的车，独自奔赴北京、上海这些地方参加比赛，处理各种可能出现的问题。这样的经历，不是每个人都有的。&rdquo;虽然语气淡淡，但一种纯洁奋进的豪气还是从他的话语中一览无遗。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">目前，尹嘉谦还在坚持练习，他的目标暂时是超过成都<span lang="EN-US">BMX街式第一人&mdash;&mdash;&mdash;周四维，下一步，则是获得赞助。&ldquo;赞助不是我求生的手段，而是对我车技的肯定！&rdquo;尹嘉谦最后说道。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt">&nbsp;</p>
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</span></font></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特别推介——玩车少年尹嘉谦！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="350" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/g.JPG" width="231" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#ff6600" size="4">为什么要推荐这个名叫尹嘉谦的男孩呢？悄悄告诉你：他是我们学校数学大组长的儿子！（私人理由）还记得他小时候天真可爱的模样，转眼间已成了大男孩了！他的成长经历告诉我们，每个人都可以选择一条适合自己的道路，但前提是你一定要坚持！</font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><font color="#0000ff"><strong>玩车是一种快乐的精神满足</strong></font></font></font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 成都商报讯</span></font></font></p>
<font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="4">受到地震影响，原定于从成都站开始拉开序幕的2008全国极限大赛将首站比赛移师到了江城武汉。 6月7日～9日，比赛在武汉举行，来自全国各地的小轮车（BMX）街式、小轮车平花、轮滑街式、滑板街式、攀爬20、攀爬26等项目的选手为获得晋级下一轮比赛的名额而进行了激烈的争夺。最终，<font color="#ff0000">来自成都的BMX街式选手尹嘉谦勇夺该项目冠军。这也是他的第一个全国大赛的分站赛冠军。</font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">天不作美<span lang="EN-US">&nbsp;冒雨比赛终夺冠</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><font size="4">&nbsp;BMX街</font></span><span lang="EN-US"><font size="4">式比赛原定于8日举行。但由于武汉大雨，比赛不得不推迟一天。到了比赛当天，整个过程也是一波三折。尹嘉谦说：&ldquo;9号上午下雨，组委会就说比赛可能取消，后来太阳出来了，我们又准备开赛。哪知很快又下起雨来，过一阵子又出太阳。就这么反复了起码四、五轮。中间没下雨时，我们就和组委会的人一起用废报纸吸干场地上的积水。&rdquo;到了下午，虽然绵绵细雨还在下，但选手们都纷纷要求开始比赛。&ldquo;我专门来武汉参赛的，一是想给成都站的我们本地选手留更多晋级名额，二来也不想在成都和周四维直接面对面。&rdquo;尹嘉谦说道。比赛开始后，由于场地湿滑，选手们做动作的成功率明显降低。但尽管如此，尹嘉谦还是成功做出了空中旋转360度、空中双手丢开车把等动作。最终，尹嘉谦获得了该项目的冠军，来自广西南宁的黄庆和武汉本土车手刘真雨分列第二、三位。</font></span></p>
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<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">勤奋练习<span lang="EN-US">&nbsp;三年努力始成功</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">尹嘉谦下个月才满<span lang="EN-US">18岁，但他练习BMX已经近3年了。&ldquo;初二时我有一次考试考了年级前50名以内，家里奖励我，我就要了一台车。598块，现在都还记得！&rdquo;尹嘉谦笑着说道。而在近3年的时间里，他几乎每天练习约4个小时，从晚上8点到12点左右，很少间断。车也一台一台地换，现在已经用到第8台了。 &ldquo;我平时靠上网看视频和跟其他车手交流来提高自己的技术。我和周四维关系挺好，我们俩也经常讨论一些技术心得。虽然我们也是竞争对手，但也是很好的朋友。&rdquo;尹嘉谦说道。正是这种亦&ldquo;敌&rdquo;亦友的关系，对他的技术提高帮助很大。&ldquo;包括一些最核心的技术要领，比如跃在空中时，身体重心摆在哪个位置更能保持平衡，这样的细节都会交流。&rdquo;从3年前开始独自前往北京、上海等地参赛以来，尹嘉谦终于在2008年的武汉迎来了自己的第一个全国大赛的分站赛冠军，这让他非常开心。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font size="4"><font color="#ff0000">我很快乐<span lang="EN-US">&nbsp;玩车是精神满足</span></font></font></p>
<p><font size="4">　　聊起自己玩车的感受，尹嘉谦侃侃而谈，想法充满了<span lang="EN-US">&ldquo;90后&rdquo;的特点，也展现出他的成长经历。&ldquo;很多人觉得玩车只是一种身体运动而已，其实完全不是。对我来说，玩车让我成长不少。&rdquo;尹嘉谦说道，&ldquo;一开始，我觉得只要埋头练习就可以提高，后来渐渐发现，其实动脑子多想，想其中的技术要诀，想如何保护自己，才能长进得更快。找到诀窍并学会如何为己所用，很重要。而且，保护好自己，让父母放心，你也才能在更宽松的环境里练习。&rdquo;对尹嘉谦来说，玩车是一种很纯粹的快乐，他在努力保持自己对这项运动的那份纯真。&ldquo;因为在这项运动里我可以体会到随心所欲的那种舒畅，很轻松，不受束缚。&rdquo;带着自己的爱车去练习、去参赛的经历，也成为尹嘉谦成长过程中重要的内容。&ldquo;我想，在你15岁时，就可以在接到一个电话之后，带上自己的车，独自奔赴北京、上海这些地方参加比赛，处理各种可能出现的问题。这样的经历，不是每个人都有的。&rdquo;虽然语气淡淡，但一种纯洁奋进的豪气还是从他的话语中一览无遗。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">目前，尹嘉谦还在坚持练习，他的目标暂时是超过成都<span lang="EN-US">BMX街式第一人&mdash;&mdash;&mdash;周四维，下一步，则是获得赞助。&ldquo;赞助不是我求生的手段，而是对我车技的肯定！&rdquo;尹嘉谦最后说道。</span></font></p>
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</span></font></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特别推介——玩车少年尹嘉谦！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="350" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/g.JPG" width="231" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#ff6600" size="4">为什么要推荐这个名叫尹嘉谦的男孩呢？悄悄告诉你：他是我们学校数学大组长的儿子！（私人理由）还记得他小时候天真可爱的模样，转眼间已成了大男孩了！他的成长经历告诉我们，每个人都可以选择一条适合自己的道路，但前提是你一定要坚持！</font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><font color="#0000ff"><strong>玩车是一种快乐的精神满足</strong></font></font></font></p>
<p align="center"><font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 成都商报讯</span></font></font></p>
<font face="宋体"><font size="5"><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA">
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="4">受到地震影响，原定于从成都站开始拉开序幕的2008全国极限大赛将首站比赛移师到了江城武汉。 6月7日～9日，比赛在武汉举行，来自全国各地的小轮车（BMX）街式、小轮车平花、轮滑街式、滑板街式、攀爬20、攀爬26等项目的选手为获得晋级下一轮比赛的名额而进行了激烈的争夺。最终，<font color="#ff0000">来自成都的BMX街式选手尹嘉谦勇夺该项目冠军。这也是他的第一个全国大赛的分站赛冠军。</font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">天不作美<span lang="EN-US">&nbsp;冒雨比赛终夺冠</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><font size="4">&nbsp;BMX街</font></span><span lang="EN-US"><font size="4">式比赛原定于8日举行。但由于武汉大雨，比赛不得不推迟一天。到了比赛当天，整个过程也是一波三折。尹嘉谦说：&ldquo;9号上午下雨，组委会就说比赛可能取消，后来太阳出来了，我们又准备开赛。哪知很快又下起雨来，过一阵子又出太阳。就这么反复了起码四、五轮。中间没下雨时，我们就和组委会的人一起用废报纸吸干场地上的积水。&rdquo;到了下午，虽然绵绵细雨还在下，但选手们都纷纷要求开始比赛。&ldquo;我专门来武汉参赛的，一是想给成都站的我们本地选手留更多晋级名额，二来也不想在成都和周四维直接面对面。&rdquo;尹嘉谦说道。比赛开始后，由于场地湿滑，选手们做动作的成功率明显降低。但尽管如此，尹嘉谦还是成功做出了空中旋转360度、空中双手丢开车把等动作。最终，尹嘉谦获得了该项目的冠军，来自广西南宁的黄庆和武汉本土车手刘真雨分列第二、三位。</font></span></p>
<span lang="EN-US">
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font color="#ff0000"><font size="4">勤奋练习<span lang="EN-US">&nbsp;三年努力始成功</span></font></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">尹嘉谦下个月才满<span lang="EN-US">18岁，但他练习BMX已经近3年了。&ldquo;初二时我有一次考试考了年级前50名以内，家里奖励我，我就要了一台车。598块，现在都还记得！&rdquo;尹嘉谦笑着说道。而在近3年的时间里，他几乎每天练习约4个小时，从晚上8点到12点左右，很少间断。车也一台一台地换，现在已经用到第8台了。 &ldquo;我平时靠上网看视频和跟其他车手交流来提高自己的技术。我和周四维关系挺好，我们俩也经常讨论一些技术心得。虽然我们也是竞争对手，但也是很好的朋友。&rdquo;尹嘉谦说道。正是这种亦&ldquo;敌&rdquo;亦友的关系，对他的技术提高帮助很大。&ldquo;包括一些最核心的技术要领，比如跃在空中时，身体重心摆在哪个位置更能保持平衡，这样的细节都会交流。&rdquo;从3年前开始独自前往北京、上海等地参赛以来，尹嘉谦终于在2008年的武汉迎来了自己的第一个全国大赛的分站赛冠军，这让他非常开心。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt"><font size="4"><font color="#ff0000">我很快乐<span lang="EN-US">&nbsp;玩车是精神满足</span></font></font></p>
<p><font size="4">　　聊起自己玩车的感受，尹嘉谦侃侃而谈，想法充满了<span lang="EN-US">&ldquo;90后&rdquo;的特点，也展现出他的成长经历。&ldquo;很多人觉得玩车只是一种身体运动而已，其实完全不是。对我来说，玩车让我成长不少。&rdquo;尹嘉谦说道，&ldquo;一开始，我觉得只要埋头练习就可以提高，后来渐渐发现，其实动脑子多想，想其中的技术要诀，想如何保护自己，才能长进得更快。找到诀窍并学会如何为己所用，很重要。而且，保护好自己，让父母放心，你也才能在更宽松的环境里练习。&rdquo;对尹嘉谦来说，玩车是一种很纯粹的快乐，他在努力保持自己对这项运动的那份纯真。&ldquo;因为在这项运动里我可以体会到随心所欲的那种舒畅，很轻松，不受束缚。&rdquo;带着自己的爱车去练习、去参赛的经历，也成为尹嘉谦成长过程中重要的内容。&ldquo;我想，在你15岁时，就可以在接到一个电话之后，带上自己的车，独自奔赴北京、上海这些地方参加比赛，处理各种可能出现的问题。这样的经历，不是每个人都有的。&rdquo;虽然语气淡淡，但一种纯洁奋进的豪气还是从他的话语中一览无遗。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt"><font size="4">目前，尹嘉谦还在坚持练习，他的目标暂时是超过成都<span lang="EN-US">BMX街式第一人&mdash;&mdash;&mdash;周四维，下一步，则是获得赞助。&ldquo;赞助不是我求生的手段，而是对我车技的肯定！&rdquo;尹嘉谦最后说道。</span></font></p>
<p style="TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt">&nbsp;</p>
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</span></font></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>妈妈来上课！——《神奇的微生物》</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/1.JPG" width="300" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在本学期4月份的一次班会活动中，张宇衡同学请他的妈妈来为我们全班孩子上了一堂与众不同的课！为什么说它与众不同呢？因为不仅上课的人不再是熟悉的老师了，而是同学的妈妈；而且上课的内容也不再是平时的语文数学课，而是一堂生物课！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张宇衡同学的妈妈&mdash;&mdash;魏阿姨是大学里的生物老师，平时在家备课准备课件时，里面有趣的画面常常吸引了张宇衡，所以她就利用自己的专业知识，来为我们全班的孩子做一次微生物普及教育。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 253px; HEIGHT: 191px" height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/4.JPG" width="300" align="right" /></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008525/6(1).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂上，魏阿姨利用生动的幻灯片，形象的讲述了：微生物及其生物学特点、显微镜放大法、霉菌、病毒等基础的微生物知识。孩子们听的特别专心，虽然在他们的小脑袋瓜里第一次认识微生物，但都了解微生物与人类的关系非常密切。爱思考的孩子在课后向魏阿姨提出了许多古怪的问题，并被魏阿姨带来的标本吸引了。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/3.JPG" width="300" align="left" /></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">这次活动的成功为今后开启了一个先例，我希望在以后能够陆续邀请我们班的家长到学校来，利用他们的专业知识，为孩子们打开更多的&ldquo;窗</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">户&rdquo;。<img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008525/5(1).JPG" align="right" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>妈妈来上课！——《神奇的微生物》</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/1.JPG" width="300" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在本学期4月份的一次班会活动中，张宇衡同学请他的妈妈来为我们全班孩子上了一堂与众不同的课！为什么说它与众不同呢？因为不仅上课的人不再是熟悉的老师了，而是同学的妈妈；而且上课的内容也不再是平时的语文数学课，而是一堂生物课！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张宇衡同学的妈妈&mdash;&mdash;魏阿姨是大学里的生物老师，平时在家备课准备课件时，里面有趣的画面常常吸引了张宇衡，所以她就利用自己的专业知识，来为我们全班的孩子做一次微生物普及教育。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 253px; HEIGHT: 191px" height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/4.JPG" width="300" align="right" /></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂上，魏阿姨利用生动的幻灯片，形象的讲述了：微生物及其生物学特点、显微镜放大法、霉菌、病毒等基础的微生物知识。孩子们听的特别专心，虽然在他们的小脑袋瓜里第一次认识微生物，但都了解微生物与人类的关系非常密切。爱思考的孩子在课后向魏阿姨提出了许多古怪的问题，并被魏阿姨带来的标本吸引了。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/3.JPG" width="300" align="left" /></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">这次活动的成功为今后开启了一个先例，我希望在以后能够陆续邀请我们班的家长到学校来，利用他们的专业知识，为孩子们打开更多的&ldquo;窗</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">户&rdquo;。<img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008525/5(1).JPG" align="right" alt="" /></font></p>
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<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>妈妈来上课！——《神奇的微生物》</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/1.JPG" width="300" align="left" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在本学期4月份的一次班会活动中，张宇衡同学请他的妈妈来为我们全班孩子上了一堂与众不同的课！为什么说它与众不同呢？因为不仅上课的人不再是熟悉的老师了，而是同学的妈妈；而且上课的内容也不再是平时的语文数学课，而是一堂生物课！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张宇衡同学的妈妈&mdash;&mdash;魏阿姨是大学里的生物老师，平时在家备课准备课件时，里面有趣的画面常常吸引了张宇衡，所以她就利用自己的专业知识，来为我们全班的孩子做一次微生物普及教育。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 253px; HEIGHT: 191px" height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/4.JPG" width="300" align="right" /></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂上，魏阿姨利用生动的幻灯片，形象的讲述了：微生物及其生物学特点、显微镜放大法、霉菌、病毒等基础的微生物知识。孩子们听的特别专心，虽然在他们的小脑袋瓜里第一次认识微生物，但都了解微生物与人类的关系非常密切。爱思考的孩子在课后向魏阿姨提出了许多古怪的问题，并被魏阿姨带来的标本吸引了。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008525/3.JPG" width="300" align="left" /></font></p>
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<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>幸福</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：&ldquo;你幸福吗？&rdquo;有些人回答：&ldquo;不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。&rdquo;有些人却回答：&ldquo;我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。&rdquo;遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福不仅仅是对某种需要的满足，而是对某种需要的理解。有这样一个故事，两只猪一直深爱着对方，可是母猪发现公猪在吃的方面总是不能让着它，总是先把好的自己吃掉，有时还要把母猪的那份吃掉一些，公猪也日渐肥壮，母猪日渐消瘦，母猪很伤心，总是追问公猪是不是已经不爱自己了，公猪闭而不答。可是终于有一天，屠宰场的人来拉猪的时候，选中了肥壮的公猪，公猪留给母猪这样一句话：&ldquo;如果爱无法用言语来表达，那就用生命来代替吧！&rdquo;母猪这时候才明白了公猪以前的所作所为是为了自己能够留下来。虽然是生死离别，它们是幸福的。因为它们已经互相理解了。这种幸福是无法用言语来表达的。<br />　　幸福还是一种奉献，有部名叫《宛如阿修罗》的影片对我启发很大。如果这部影片翻译得更好一些，会更精彩。既然是奉献，那就一定是无私的。有这样一位伟大的母亲，伟大的女性。她有一个和睦美满的家庭，有四个女儿和一位与她携手走过古夕的丈夫，女儿们也有着各自的家庭和生活。但她这位和她风风雨雨几十年的丈夫背着她拥有着一段时间长达十几年的外遇。这位母亲也心知肚明，可从来没在丈夫的面前提起，仍然过着洗衣、做饭的平淡生活。父亲的事情突然有一天被女儿们发现了。女儿们很矛盾，一边很同情母亲，一边又是自己的父亲不好揭发。为此，女儿们经常回去看望母亲，可母亲从来也不在女儿们面前有半点埋怨和嫉恨。女儿们还以为母亲蒙在鼓里，也就放心了一些。可直到母亲去世的前一天，女儿们在家里聚会时试探着问母亲：&ldquo;妈妈，你有什么担心的事情吗？&rdquo;母亲却回答：&ldquo;我倒没什么，我就是担心你父亲的血压。&rdquo;可就在第二天，母亲突然去世了，原来她自己去了丈夫与情人约会的地方，倒下了，再也没有站起来！这不是一位伟大的妻子吗？其实她的心里是苦的，但她认为只要丈夫是幸福的她也就幸福了！<br />　　如果她认为这都是一种幸福的话，这世界上还有什么是不幸福的呢？可能会有人认为这位母亲很傻，她完全可以选择自己的幸福，然而她却选择了无私地奉献。这位母亲也并不是我们想象的那样愚钝，她在世时曾在报纸上发表过一篇文章，是以自己女儿的名义写的，内容就是自己的父亲有了外遇，希望父亲能够早日回头，和母亲相守一生。就因这篇文章还在女儿们中间引起了互相猜疑，各自都觉得是自己的姐妹写的，并害怕母亲会看到。而就在给母亲收拾遗物的时候无意中发现了一支报社奖励给母亲的钢笔，女儿们这才恍然大悟，才知道她们的母亲不仅善良而且还很聪明。现实生活中也不乏这样的例子，可是又能有几位母亲，妻子，能够做到影片中这位母亲用一颗宽容的心去对待丈夫，从容地生活？可能会很少吧！<br />　　幸福还是一种经过，不是所有经过的人都可以体会的到，这种经过或许就是在人面对生与死的选择间产生的。有这样一个住在贫困山区的女孩，一生下来3天就被父母遗弃在贫困山区，被一位贫困的好心人收养。从小没有喝过一口奶的女孩坚强地生活着，5岁就站在小板凳上为养父做饭，向姑妈请教怎样可以既节省肥皂又可以把衣服洗干净。在这个天真可爱的小姑娘8岁时，不幸又降临在她的身上，有一天突然流鼻血不止，养父带着自己辛苦攒的和乡亲们募捐的一千多元钱去医院给她检查，结果却是白血病。医院告诉他们治疗费大约在30万元，养父和小姑娘都惊呆了，30万元对于他们这样的家庭来说简直是一个天文数字，姑妈告诉她我和你父亲两辈子三辈子都不可能赚到那么多钱，懂事的小姑娘在医生诊断证明上写下了惊人的一句话：&ldquo;我自愿放弃治疗。&rdquo;之后跟养父回到了贫困的家乡去一天天地等待着死亡的降临。<br />　　这件事不正是反映了这样一句话吗？&ldquo;钱不是万能的，但没有钱是万万不能的！&rdquo;在死神和金钱面前，这个小姑娘的生命是显得那样的微不足道，不，应该说是卑微。在家乡，小姑娘听大人们说一种草药可以治自己的这种病，就自己到山上抓药吃，她这是对生命的渴求，她也想活。可时间长了，并没有很大的作用，小姑娘的病情也日益严重，不能站立，甚至于连做都不行了。真是天无绝人之路，终于有一位好心的记者得知此事后，亲自前往贫困山区去看她，把她带到了大医院进行治疗，并通过各种媒体向社会呼吁帮助这个可怜的小姑娘。功夫不负有心人，小姑娘得到了社会各界的帮助，可以得到正规的治疗。而这个社会也终于让这个小姑娘在生命垂危的时候体会到了世界上除了金钱以外还有一种是用金钱也买不到的东西，那就是爱心。无奈，这爱心和金钱似乎来得太迟了，小姑娘的生命只延续了几个月之后就离去了。不过，最起码在这短短的几个月的时间里小姑娘已经得到了人间真情，由原来刚到医院的对生命无所谓，治不治疗无所谓，面无表情对生命和社会不报任何希望甚至是绝望，到最后的感受温暖感受幸福，完成了她可以&ldquo;漂漂亮亮地死去的愿望&rdquo;。这难道不是幸福吗？她在生前就为自己写下了墓志铭，她是这样写的：&ldquo;我来过，我很乖&rdquo;她就是在生与死的选择间得到了从未能得到的幸福和关爱。<br />　　以上我所叙述的故事有的是真实的，有的是作者写出来的，还有的是电影所演的。在我们现实生活中有很多这样的事例让我们去细细地品味。对于正在寻找幸福的人来说，不能将幸福一概而论为对物质和精神上需求的满足，也不能将幸福归为可以寻找的东西。幸福是你对它的一种理解，，对别人的一种无私奉献，对人生的一种经过。或许还是一种&hellip;&hellip;对于已经拥有幸福的人来说，那就需要我们去理解它，奉献它，经过它，珍惜它，更需要诠释它！</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">附：一起吃苦的幸福&nbsp;&nbsp; </font></strong><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-8/88572106.swf"><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">UploadFiles/2006-8/88572106]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>幸福</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：&ldquo;你幸福吗？&rdquo;有些人回答：&ldquo;不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。&rdquo;有些人却回答：&ldquo;我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。&rdquo;遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福不仅仅是对某种需要的满足，而是对某种需要的理解。有这样一个故事，两只猪一直深爱着对方，可是母猪发现公猪在吃的方面总是不能让着它，总是先把好的自己吃掉，有时还要把母猪的那份吃掉一些，公猪也日渐肥壮，母猪日渐消瘦，母猪很伤心，总是追问公猪是不是已经不爱自己了，公猪闭而不答。可是终于有一天，屠宰场的人来拉猪的时候，选中了肥壮的公猪，公猪留给母猪这样一句话：&ldquo;如果爱无法用言语来表达，那就用生命来代替吧！&rdquo;母猪这时候才明白了公猪以前的所作所为是为了自己能够留下来。虽然是生死离别，它们是幸福的。因为它们已经互相理解了。这种幸福是无法用言语来表达的。<br />　　幸福还是一种奉献，有部名叫《宛如阿修罗》的影片对我启发很大。如果这部影片翻译得更好一些，会更精彩。既然是奉献，那就一定是无私的。有这样一位伟大的母亲，伟大的女性。她有一个和睦美满的家庭，有四个女儿和一位与她携手走过古夕的丈夫，女儿们也有着各自的家庭和生活。但她这位和她风风雨雨几十年的丈夫背着她拥有着一段时间长达十几年的外遇。这位母亲也心知肚明，可从来没在丈夫的面前提起，仍然过着洗衣、做饭的平淡生活。父亲的事情突然有一天被女儿们发现了。女儿们很矛盾，一边很同情母亲，一边又是自己的父亲不好揭发。为此，女儿们经常回去看望母亲，可母亲从来也不在女儿们面前有半点埋怨和嫉恨。女儿们还以为母亲蒙在鼓里，也就放心了一些。可直到母亲去世的前一天，女儿们在家里聚会时试探着问母亲：&ldquo;妈妈，你有什么担心的事情吗？&rdquo;母亲却回答：&ldquo;我倒没什么，我就是担心你父亲的血压。&rdquo;可就在第二天，母亲突然去世了，原来她自己去了丈夫与情人约会的地方，倒下了，再也没有站起来！这不是一位伟大的妻子吗？其实她的心里是苦的，但她认为只要丈夫是幸福的她也就幸福了！<br />　　如果她认为这都是一种幸福的话，这世界上还有什么是不幸福的呢？可能会有人认为这位母亲很傻，她完全可以选择自己的幸福，然而她却选择了无私地奉献。这位母亲也并不是我们想象的那样愚钝，她在世时曾在报纸上发表过一篇文章，是以自己女儿的名义写的，内容就是自己的父亲有了外遇，希望父亲能够早日回头，和母亲相守一生。就因这篇文章还在女儿们中间引起了互相猜疑，各自都觉得是自己的姐妹写的，并害怕母亲会看到。而就在给母亲收拾遗物的时候无意中发现了一支报社奖励给母亲的钢笔，女儿们这才恍然大悟，才知道她们的母亲不仅善良而且还很聪明。现实生活中也不乏这样的例子，可是又能有几位母亲，妻子，能够做到影片中这位母亲用一颗宽容的心去对待丈夫，从容地生活？可能会很少吧！<br />　　幸福还是一种经过，不是所有经过的人都可以体会的到，这种经过或许就是在人面对生与死的选择间产生的。有这样一个住在贫困山区的女孩，一生下来3天就被父母遗弃在贫困山区，被一位贫困的好心人收养。从小没有喝过一口奶的女孩坚强地生活着，5岁就站在小板凳上为养父做饭，向姑妈请教怎样可以既节省肥皂又可以把衣服洗干净。在这个天真可爱的小姑娘8岁时，不幸又降临在她的身上，有一天突然流鼻血不止，养父带着自己辛苦攒的和乡亲们募捐的一千多元钱去医院给她检查，结果却是白血病。医院告诉他们治疗费大约在30万元，养父和小姑娘都惊呆了，30万元对于他们这样的家庭来说简直是一个天文数字，姑妈告诉她我和你父亲两辈子三辈子都不可能赚到那么多钱，懂事的小姑娘在医生诊断证明上写下了惊人的一句话：&ldquo;我自愿放弃治疗。&rdquo;之后跟养父回到了贫困的家乡去一天天地等待着死亡的降临。<br />　　这件事不正是反映了这样一句话吗？&ldquo;钱不是万能的，但没有钱是万万不能的！&rdquo;在死神和金钱面前，这个小姑娘的生命是显得那样的微不足道，不，应该说是卑微。在家乡，小姑娘听大人们说一种草药可以治自己的这种病，就自己到山上抓药吃，她这是对生命的渴求，她也想活。可时间长了，并没有很大的作用，小姑娘的病情也日益严重，不能站立，甚至于连做都不行了。真是天无绝人之路，终于有一位好心的记者得知此事后，亲自前往贫困山区去看她，把她带到了大医院进行治疗，并通过各种媒体向社会呼吁帮助这个可怜的小姑娘。功夫不负有心人，小姑娘得到了社会各界的帮助，可以得到正规的治疗。而这个社会也终于让这个小姑娘在生命垂危的时候体会到了世界上除了金钱以外还有一种是用金钱也买不到的东西，那就是爱心。无奈，这爱心和金钱似乎来得太迟了，小姑娘的生命只延续了几个月之后就离去了。不过，最起码在这短短的几个月的时间里小姑娘已经得到了人间真情，由原来刚到医院的对生命无所谓，治不治疗无所谓，面无表情对生命和社会不报任何希望甚至是绝望，到最后的感受温暖感受幸福，完成了她可以&ldquo;漂漂亮亮地死去的愿望&rdquo;。这难道不是幸福吗？她在生前就为自己写下了墓志铭，她是这样写的：&ldquo;我来过，我很乖&rdquo;她就是在生与死的选择间得到了从未能得到的幸福和关爱。<br />　　以上我所叙述的故事有的是真实的，有的是作者写出来的，还有的是电影所演的。在我们现实生活中有很多这样的事例让我们去细细地品味。对于正在寻找幸福的人来说，不能将幸福一概而论为对物质和精神上需求的满足，也不能将幸福归为可以寻找的东西。幸福是你对它的一种理解，，对别人的一种无私奉献，对人生的一种经过。或许还是一种&hellip;&hellip;对于已经拥有幸福的人来说，那就需要我们去理解它，奉献它，经过它，珍惜它，更需要诠释它！</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">附：一起吃苦的幸福&nbsp;&nbsp; </font></strong><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-8/88572106.swf"><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">UploadFiles/2006-8/88572106]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>幸福</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：&ldquo;你幸福吗？&rdquo;有些人回答：&ldquo;不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。&rdquo;有些人却回答：&ldquo;我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。&rdquo;遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幸福不仅仅是对某种需要的满足，而是对某种需要的理解。有这样一个故事，两只猪一直深爱着对方，可是母猪发现公猪在吃的方面总是不能让着它，总是先把好的自己吃掉，有时还要把母猪的那份吃掉一些，公猪也日渐肥壮，母猪日渐消瘦，母猪很伤心，总是追问公猪是不是已经不爱自己了，公猪闭而不答。可是终于有一天，屠宰场的人来拉猪的时候，选中了肥壮的公猪，公猪留给母猪这样一句话：&ldquo;如果爱无法用言语来表达，那就用生命来代替吧！&rdquo;母猪这时候才明白了公猪以前的所作所为是为了自己能够留下来。虽然是生死离别，它们是幸福的。因为它们已经互相理解了。这种幸福是无法用言语来表达的。<br />　　幸福还是一种奉献，有部名叫《宛如阿修罗》的影片对我启发很大。如果这部影片翻译得更好一些，会更精彩。既然是奉献，那就一定是无私的。有这样一位伟大的母亲，伟大的女性。她有一个和睦美满的家庭，有四个女儿和一位与她携手走过古夕的丈夫，女儿们也有着各自的家庭和生活。但她这位和她风风雨雨几十年的丈夫背着她拥有着一段时间长达十几年的外遇。这位母亲也心知肚明，可从来没在丈夫的面前提起，仍然过着洗衣、做饭的平淡生活。父亲的事情突然有一天被女儿们发现了。女儿们很矛盾，一边很同情母亲，一边又是自己的父亲不好揭发。为此，女儿们经常回去看望母亲，可母亲从来也不在女儿们面前有半点埋怨和嫉恨。女儿们还以为母亲蒙在鼓里，也就放心了一些。可直到母亲去世的前一天，女儿们在家里聚会时试探着问母亲：&ldquo;妈妈，你有什么担心的事情吗？&rdquo;母亲却回答：&ldquo;我倒没什么，我就是担心你父亲的血压。&rdquo;可就在第二天，母亲突然去世了，原来她自己去了丈夫与情人约会的地方，倒下了，再也没有站起来！这不是一位伟大的妻子吗？其实她的心里是苦的，但她认为只要丈夫是幸福的她也就幸福了！<br />　　如果她认为这都是一种幸福的话，这世界上还有什么是不幸福的呢？可能会有人认为这位母亲很傻，她完全可以选择自己的幸福，然而她却选择了无私地奉献。这位母亲也并不是我们想象的那样愚钝，她在世时曾在报纸上发表过一篇文章，是以自己女儿的名义写的，内容就是自己的父亲有了外遇，希望父亲能够早日回头，和母亲相守一生。就因这篇文章还在女儿们中间引起了互相猜疑，各自都觉得是自己的姐妹写的，并害怕母亲会看到。而就在给母亲收拾遗物的时候无意中发现了一支报社奖励给母亲的钢笔，女儿们这才恍然大悟，才知道她们的母亲不仅善良而且还很聪明。现实生活中也不乏这样的例子，可是又能有几位母亲，妻子，能够做到影片中这位母亲用一颗宽容的心去对待丈夫，从容地生活？可能会很少吧！<br />　　幸福还是一种经过，不是所有经过的人都可以体会的到，这种经过或许就是在人面对生与死的选择间产生的。有这样一个住在贫困山区的女孩，一生下来3天就被父母遗弃在贫困山区，被一位贫困的好心人收养。从小没有喝过一口奶的女孩坚强地生活着，5岁就站在小板凳上为养父做饭，向姑妈请教怎样可以既节省肥皂又可以把衣服洗干净。在这个天真可爱的小姑娘8岁时，不幸又降临在她的身上，有一天突然流鼻血不止，养父带着自己辛苦攒的和乡亲们募捐的一千多元钱去医院给她检查，结果却是白血病。医院告诉他们治疗费大约在30万元，养父和小姑娘都惊呆了，30万元对于他们这样的家庭来说简直是一个天文数字，姑妈告诉她我和你父亲两辈子三辈子都不可能赚到那么多钱，懂事的小姑娘在医生诊断证明上写下了惊人的一句话：&ldquo;我自愿放弃治疗。&rdquo;之后跟养父回到了贫困的家乡去一天天地等待着死亡的降临。<br />　　这件事不正是反映了这样一句话吗？&ldquo;钱不是万能的，但没有钱是万万不能的！&rdquo;在死神和金钱面前，这个小姑娘的生命是显得那样的微不足道，不，应该说是卑微。在家乡，小姑娘听大人们说一种草药可以治自己的这种病，就自己到山上抓药吃，她这是对生命的渴求，她也想活。可时间长了，并没有很大的作用，小姑娘的病情也日益严重，不能站立，甚至于连做都不行了。真是天无绝人之路，终于有一位好心的记者得知此事后，亲自前往贫困山区去看她，把她带到了大医院进行治疗，并通过各种媒体向社会呼吁帮助这个可怜的小姑娘。功夫不负有心人，小姑娘得到了社会各界的帮助，可以得到正规的治疗。而这个社会也终于让这个小姑娘在生命垂危的时候体会到了世界上除了金钱以外还有一种是用金钱也买不到的东西，那就是爱心。无奈，这爱心和金钱似乎来得太迟了，小姑娘的生命只延续了几个月之后就离去了。不过，最起码在这短短的几个月的时间里小姑娘已经得到了人间真情，由原来刚到医院的对生命无所谓，治不治疗无所谓，面无表情对生命和社会不报任何希望甚至是绝望，到最后的感受温暖感受幸福，完成了她可以&ldquo;漂漂亮亮地死去的愿望&rdquo;。这难道不是幸福吗？她在生前就为自己写下了墓志铭，她是这样写的：&ldquo;我来过，我很乖&rdquo;她就是在生与死的选择间得到了从未能得到的幸福和关爱。<br />　　以上我所叙述的故事有的是真实的，有的是作者写出来的，还有的是电影所演的。在我们现实生活中有很多这样的事例让我们去细细地品味。对于正在寻找幸福的人来说，不能将幸福一概而论为对物质和精神上需求的满足，也不能将幸福归为可以寻找的东西。幸福是你对它的一种理解，，对别人的一种无私奉献，对人生的一种经过。或许还是一种&hellip;&hellip;对于已经拥有幸福的人来说，那就需要我们去理解它，奉献它，经过它，珍惜它，更需要诠释它！</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">附：一起吃苦的幸福&nbsp;&nbsp; </font></strong><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-8/88572106.swf"><strong><font face="宋体" color="#800080" size="4">UploadFiles/2006-8/88572106]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教学技能大赛之我见——如何说好数学课</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 去年，我有幸代表学校数学组参加了我们区首届&ldquo;赢在课堂&mdash;&mdash;教学设计与反思基本功竞赛&rdquo;。通过这次说课比赛，我深刻体会到：说课是教师对教材的挖掘，对教案的打磨，是教师间思维碰撞产生智慧的火花，在这火花中大家切磋教艺，畅谈教学的真谛，是借着岁月和汗水长久的点点滴滴在一瞬间的展示，展示着个人的教学涵养和教师风采。经过这次活动，我发现了自己身上存在的不足，看到了同行身上的优点，这对我以后的教学工作有着极大的鼓舞。为了我们老师能够在以后的比赛中取得优秀的成绩，我将我自己关于说课的认识和比赛的程序简单谈一谈，希望能带给大家一点启发。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓&ldquo;说课&rdquo;，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，有助于优化课堂教学设计，提高教师教学的能力。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛前会进行抽号，每个选手在比赛前三十分钟才进行抽题。题目内容包括了本册教材里除去练习课和整理复习的所有内容，就连一些实践活动（图形欣赏）也包括在内，所以准备一定要充分。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这三十分钟是独立准备的阶段，选手在单独的教室里领取三张白纸，任何准备材料只能通过誊写在这三张纸上才能带进赛场。我在准备的时候心情就特别紧张，一心只想把所有准备的内容都抄在纸上，写地密密麻麻、鬼画桃符，反而没有经过大脑的思考和沉淀。所以我建议在准备的时候不用一味的抄写，最好先整理出重要环节，在头脑中理清思路，再来补充细节。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程，说教学反思。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、教材分析：（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想。（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、目标定位：（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；（2）教学重点；（3）教学难点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述） </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、教法、学法：说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学困生学习兴趣等。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; &nbsp;4、说教学流程：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （1）整体设计：应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。如解决问题大体可沿用数学建模的思想，安排创设情景&mdash;&mdash;建立模型&mdash;&mdash;实践运用&rdquo;三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （2）环节设计：围绕你的整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、说教学反思：教学反思并不是简单的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题或总结成功的经验，具有研究性。课后，教师根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施，同时使有益的经验及时得到提炼和升华，不断增强教学效果。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同时，在说课中要注意几个问题：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排10~20分钟的时间。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、注意说课与上课的区别。说教学程序时，要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。不能把听说课的老师视为学生，如正常上课那样讲。我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。说课整体要流畅，不要作报告式，如&ldquo;许多123&rdquo;，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说&ldquo;基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中&ldquo;说理&rdquo;，造成教例与教理油水分离。注意避免过与表现&ldquo;理论依据&rdquo;，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、说课要求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课中树立起坚定的信心。说课时切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛中，除了有自述课堂教学过程及反思环节，还有专业知识问答环节。其形式有：判断、选择和填空。其内容有对新课标的理解和认识，有名人教育教学名言，还有一些找规律的数学趣题。书到用时方恨少，&ldquo;不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。&rdquo;这就我当时没有答出的题目，让我一直记忆犹新，时刻提醒我作为教师要多读书、读好书，不断充实、沉淀自己。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛结束了，新的学期又来到了。看着孩子们对老师、对学习满脸的期待与渴望，我深深明白，课堂是教师和孩子们生命里程的重要组成部分。比赛带给我的收获，每一点每一滴，都能让课堂教学更有效，都能让自己更好地去关爱、去成就眼前的这群孩子，让他们的没一天都色彩斑斓！因为只有学生的成功，教师的生命才更精彩。我对&ldquo;赢在课堂&rdquo;有了新的诠释：&ldquo;赢在课堂&rdquo;&mdash;&mdash;赢得每一堂课！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教学技能大赛之我见——如何说好数学课</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 去年，我有幸代表学校数学组参加了我们区首届&ldquo;赢在课堂&mdash;&mdash;教学设计与反思基本功竞赛&rdquo;。通过这次说课比赛，我深刻体会到：说课是教师对教材的挖掘，对教案的打磨，是教师间思维碰撞产生智慧的火花，在这火花中大家切磋教艺，畅谈教学的真谛，是借着岁月和汗水长久的点点滴滴在一瞬间的展示，展示着个人的教学涵养和教师风采。经过这次活动，我发现了自己身上存在的不足，看到了同行身上的优点，这对我以后的教学工作有着极大的鼓舞。为了我们老师能够在以后的比赛中取得优秀的成绩，我将我自己关于说课的认识和比赛的程序简单谈一谈，希望能带给大家一点启发。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓&ldquo;说课&rdquo;，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，有助于优化课堂教学设计，提高教师教学的能力。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛前会进行抽号，每个选手在比赛前三十分钟才进行抽题。题目内容包括了本册教材里除去练习课和整理复习的所有内容，就连一些实践活动（图形欣赏）也包括在内，所以准备一定要充分。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这三十分钟是独立准备的阶段，选手在单独的教室里领取三张白纸，任何准备材料只能通过誊写在这三张纸上才能带进赛场。我在准备的时候心情就特别紧张，一心只想把所有准备的内容都抄在纸上，写地密密麻麻、鬼画桃符，反而没有经过大脑的思考和沉淀。所以我建议在准备的时候不用一味的抄写，最好先整理出重要环节，在头脑中理清思路，再来补充细节。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程，说教学反思。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、教材分析：（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想。（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、目标定位：（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；（2）教学重点；（3）教学难点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述） </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、教法、学法：说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学困生学习兴趣等。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; &nbsp;4、说教学流程：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （1）整体设计：应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。如解决问题大体可沿用数学建模的思想，安排创设情景&mdash;&mdash;建立模型&mdash;&mdash;实践运用&rdquo;三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （2）环节设计：围绕你的整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、说教学反思：教学反思并不是简单的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题或总结成功的经验，具有研究性。课后，教师根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施，同时使有益的经验及时得到提炼和升华，不断增强教学效果。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同时，在说课中要注意几个问题：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排10~20分钟的时间。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、注意说课与上课的区别。说教学程序时，要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。不能把听说课的老师视为学生，如正常上课那样讲。我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。说课整体要流畅，不要作报告式，如&ldquo;许多123&rdquo;，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说&ldquo;基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中&ldquo;说理&rdquo;，造成教例与教理油水分离。注意避免过与表现&ldquo;理论依据&rdquo;，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、说课要求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课中树立起坚定的信心。说课时切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛中，除了有自述课堂教学过程及反思环节，还有专业知识问答环节。其形式有：判断、选择和填空。其内容有对新课标的理解和认识，有名人教育教学名言，还有一些找规律的数学趣题。书到用时方恨少，&ldquo;不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。&rdquo;这就我当时没有答出的题目，让我一直记忆犹新，时刻提醒我作为教师要多读书、读好书，不断充实、沉淀自己。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛结束了，新的学期又来到了。看着孩子们对老师、对学习满脸的期待与渴望，我深深明白，课堂是教师和孩子们生命里程的重要组成部分。比赛带给我的收获，每一点每一滴，都能让课堂教学更有效，都能让自己更好地去关爱、去成就眼前的这群孩子，让他们的没一天都色彩斑斓！因为只有学生的成功，教师的生命才更精彩。我对&ldquo;赢在课堂&rdquo;有了新的诠释：&ldquo;赢在课堂&rdquo;&mdash;&mdash;赢得每一堂课！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教学技能大赛之我见——如何说好数学课</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 去年，我有幸代表学校数学组参加了我们区首届&ldquo;赢在课堂&mdash;&mdash;教学设计与反思基本功竞赛&rdquo;。通过这次说课比赛，我深刻体会到：说课是教师对教材的挖掘，对教案的打磨，是教师间思维碰撞产生智慧的火花，在这火花中大家切磋教艺，畅谈教学的真谛，是借着岁月和汗水长久的点点滴滴在一瞬间的展示，展示着个人的教学涵养和教师风采。经过这次活动，我发现了自己身上存在的不足，看到了同行身上的优点，这对我以后的教学工作有着极大的鼓舞。为了我们老师能够在以后的比赛中取得优秀的成绩，我将我自己关于说课的认识和比赛的程序简单谈一谈，希望能带给大家一点启发。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所谓&ldquo;说课&rdquo;，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，有助于优化课堂教学设计，提高教师教学的能力。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛前会进行抽号，每个选手在比赛前三十分钟才进行抽题。题目内容包括了本册教材里除去练习课和整理复习的所有内容，就连一些实践活动（图形欣赏）也包括在内，所以准备一定要充分。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这三十分钟是独立准备的阶段，选手在单独的教室里领取三张白纸，任何准备材料只能通过誊写在这三张纸上才能带进赛场。我在准备的时候心情就特别紧张，一心只想把所有准备的内容都抄在纸上，写地密密麻麻、鬼画桃符，反而没有经过大脑的思考和沉淀。所以我建议在准备的时候不用一味的抄写，最好先整理出重要环节，在头脑中理清思路，再来补充细节。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程，说教学反思。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、教材分析：（1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想。（2）该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、目标定位：（1）教学目标现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位；（2）教学重点；（3）教学难点；（4）教学准备（如教具、学具的准备等都可简要予以阐述） </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、教法、学法：说课者要从实际出发，选择恰当的教学方法。而且，随着教学改革的不断深入，还要创造性地运用新的教学方法。说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学困生学习兴趣等。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; &nbsp;4、说教学流程：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （1）整体设计：应该说一说课堂设计的整体思路，是在什么样的思想指导下设计教学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。如解决问题大体可沿用数学建模的思想，安排创设情景&mdash;&mdash;建立模型&mdash;&mdash;实践运用&rdquo;三部曲进行，体现数学知识从生活中来，又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; （2）环节设计：围绕你的整体思路，介绍说明主要教学环节，或者说是教学框架，着重阐述重难点的处理，说说突出重点，突破难点的具体有效的教学措施，另外介绍自己有特色的地方。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、说教学反思：教学反思并不是简单的回顾，而是反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题或总结成功的经验，具有研究性。课后，教师根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施，同时使有益的经验及时得到提炼和升华，不断增强教学效果。通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同时，在说课中要注意几个问题：</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、说课的时间不宜太长，也不宜太短，通常可以安排10~20分钟的时间。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、注意说课与上课的区别。说教学程序时，要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。不能把听说课的老师视为学生，如正常上课那样讲。我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题，如果第一套方案不行，第二套方案有怎样安排等；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。说课整体要流畅，不要作报告式，如&ldquo;许多123&rdquo;，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说&ldquo;基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中&ldquo;说理&rdquo;，造成教例与教理油水分离。注意避免过与表现&ldquo;理论依据&rdquo;，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、说课要求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课中树立起坚定的信心。说课时切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在比赛中，除了有自述课堂教学过程及反思环节，还有专业知识问答环节。其形式有：判断、选择和填空。其内容有对新课标的理解和认识，有名人教育教学名言，还有一些找规律的数学趣题。书到用时方恨少，&ldquo;不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。&rdquo;这就我当时没有答出的题目，让我一直记忆犹新，时刻提醒我作为教师要多读书、读好书，不断充实、沉淀自己。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛结束了，新的学期又来到了。看着孩子们对老师、对学习满脸的期待与渴望，我深深明白，课堂是教师和孩子们生命里程的重要组成部分。比赛带给我的收获，每一点每一滴，都能让课堂教学更有效，都能让自己更好地去关爱、去成就眼前的这群孩子，让他们的没一天都色彩斑斓！因为只有学生的成功，教师的生命才更精彩。我对&ldquo;赢在课堂&rdquo;有了新的诠释：&ldquo;赢在课堂&rdquo;&mdash;&mdash;赢得每一堂课！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期，在阅读行动的大力推进下， 书香进校园，书香进班级，书香进家庭。我们邀请家长到学校来给孩子们讲故事，希望通过这种新颖的形式激发孩子爱读书读好书的好习惯。在发出邀请后，不少家长抽出宝贵的休息时间，做了精心的准备，给孩子们带来丰盛的精神大餐。</font></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/01(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p>&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张钿妈妈是第一位到学校来给孩子们讲故事的家长，她讲的故事生动有趣，在孩子们的强烈请求下，钱阿姨又抽空到学校来第二次为孩子们讲故事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以前都是爸爸妈妈在枕边为自己一个人讲故事，但到学校来为所有他欧冠学讲故事还是第一次，他们感到特别兴奋和骄傲，都希望自己的爸爸妈妈能来参加这个活动！</font></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/02(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/03(3).JPG" width="300" align="right" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/04(2).JPG" width="300" align="right" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">李彦林爸爸告诉大家怎样才能成为一个成功的人。</font></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<img height="225" src="/Uploads/Image/2008529/05(2).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">何治熹爷爷为大家带来&ldquo;永生不忘的故事&rdquo;，讲述了50年前自己的亲身经历，将大家带到一个从未经历过的时代中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="黑体" color="#ff6600" size="5"><strong>（未完待续）</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期，在阅读行动的大力推进下， 书香进校园，书香进班级，书香进家庭。我们邀请家长到学校来给孩子们讲故事，希望通过这种新颖的形式激发孩子爱读书读好书的好习惯。在发出邀请后，不少家长抽出宝贵的休息时间，做了精心的准备，给孩子们带来丰盛的精神大餐。</font></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/01(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p>&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张钿妈妈是第一位到学校来给孩子们讲故事的家长，她讲的故事生动有趣，在孩子们的强烈请求下，钱阿姨又抽空到学校来第二次为孩子们讲故事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以前都是爸爸妈妈在枕边为自己一个人讲故事，但到学校来为所有他欧冠学讲故事还是第一次，他们感到特别兴奋和骄傲，都希望自己的爸爸妈妈能来参加这个活动！</font></p>
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<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/02(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/03(3).JPG" width="300" align="right" alt="" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">李彦林爸爸告诉大家怎样才能成为一个成功的人。</font></p>
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<p>&nbsp;<img height="225" src="/Uploads/Image/2008529/05(2).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">何治熹爷爷为大家带来&ldquo;永生不忘的故事&rdquo;，讲述了50年前自己的亲身经历，将大家带到一个从未经历过的时代中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="黑体" color="#ff6600" size="5"><strong>（未完待续）</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期，在阅读行动的大力推进下， 书香进校园，书香进班级，书香进家庭。我们邀请家长到学校来给孩子们讲故事，希望通过这种新颖的形式激发孩子爱读书读好书的好习惯。在发出邀请后，不少家长抽出宝贵的休息时间，做了精心的准备，给孩子们带来丰盛的精神大餐。</font></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/01(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">张钿妈妈是第一位到学校来给孩子们讲故事的家长，她讲的故事生动有趣，在孩子们的强烈请求下，钱阿姨又抽空到学校来第二次为孩子们讲故事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以前都是爸爸妈妈在枕边为自己一个人讲故事，但到学校来为所有他欧冠学讲故事还是第一次，他们感到特别兴奋和骄傲，都希望自己的爸爸妈妈能来参加这个活动！</font></p>
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<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/02(3).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008529/03(3).JPG" width="300" align="right" alt="" /></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">李彦林爸爸告诉大家怎样才能成为一个成功的人。</font></p>
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<p>&nbsp;<img height="225" src="/Uploads/Image/2008529/05(2).JPG" width="300" align="left" alt="" /></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">何治熹爷爷为大家带来&ldquo;永生不忘的故事&rdquo;，讲述了50年前自己的亲身经历，将大家带到一个从未经历过的时代中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="黑体" color="#ff6600" size="5"><strong>（未完待续）</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>网络带来了什么？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于网络的发展，有人用五个&ldquo;无限&rdquo;来形容，在网络中可谓&ldquo;无限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无限的发展&rdquo;。互联网的迅速普及和发展，逐渐渗透到生活学习工作的方方面面，极大地改变了人类生活及思维方式，它为人们的学习、工作和日常生活提供了诸多的便利，使得很多原来难以完成的事情只要通过鼠标轻轻一点就可以完成。在科学技术发展日新月异的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。面对这一新生事物，如何利用好网络资源，让其为我们的教育教学服务呢？带着这样的问题我尝试了将网络资源引入到学生的学习生活中来。通过一些小片段可以看出，将网络资源有效利用可以激发学生的积极性，丰富学习内容，拓宽视野，改变学生一些陈旧的坏习惯，培养新的日常行为模式，结果收效颇佳。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段一 ： 网络搜歌。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在学校歌咏比赛前期，大家都在积极的练歌筹备中。有的孩子借口没有买到歌碟而不进行练习。我就建议大家上网下载我们所需要的音乐：在&ldquo;百度音乐&rdquo;里输入《让世界充满爱》既可搜索到所需歌曲；也可以在&ldquo;酷狗&rdquo;里输入搜索下载。用了这些办法大部分孩子都能在家进行练习，还有的孩子将下载下来的歌曲刻成光盘带到学校来供大家练习使用。在课间休息的时候，《让世界充满爱》的优美旋律一响起，教室立刻就安静了下来，同学们也都跟着唱起来。有了网络下载的便捷，想偷懒的孩子也没有借口了。而且新颖的方法促进大家愿意勤动手、勤练习。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段二：查找资料，丰富作文内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次语文周记里，要求大家写&ldquo;石头&rdquo;。在这个看似简单枯燥的题目下，许多孩子无从下笔。语文老师提议让大家上网查找关于石头的内容，从包罗万象的网络中孩子们认识了不同种类的石头，搜集到与石头有关的稀奇故事，大大丰富了作文内容。以前枯燥的作文也变的有趣了，孩子们的笔下有了更多的材料。在以后的教学中只要遇到大家都困惑的内容，或有所争论的问题，大家就会求助于网络帮大家解决。有丰富的网络资源为大家服务，孩子们就能逐渐养成有问题就及时主动去解决的好习惯。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段三：网络故事大王。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子们都特别喜欢看书，但我发现我们班的孩子不知道该看什么书。平时他们捧在手中的都是些漫画书，除了傻笑一番外，没有什么其他的收获。在听了伍平老师的讲座后，我就推荐孩子们上一些好的读书网，例如&ldquo;红泥巴网站&rdquo;，让孩子们从中寻找到好书，提高读书质量和品位。在读过好书后，孩子们纷纷制作了读书卡，交流自己的读书心得，推荐更多的好书。本学期还举办了班级故事大王比赛，我们班的故事大王张宇衡在校级比赛中也获得了一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段四：QQ聊天，促进师生交流、家校联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于网络促进交流的多样，使交流更加生动，我便利用了这一特点。在QQ上创建了一个属于我们班的群，取名为&ldquo;三、三班的孩子们&rdquo;，使班上的许多小网虫倍感新奇，纷纷加入到了群中。在群中经常能看到他们轻松愉快的聊天，从而也能使我了解他们的兴趣爱好，掌握他们的心理动态。为了避免有的孩子把大量的业余时间花在聊天中而不能完成学习任务，班级里的小小管理员都会严格把好关，比起由老师清查效果要好得多。我将班级里所有活动的照片资料、优秀作文都放入群中，吸引孩子们在课余时间也关注我们班级的成长，而且还吸引了一些家长也加入群中，真正做到学生、家长和老师沟通无界限。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过以上几个小片段，我们不难发现有了神奇的网络世界，为我们的生活添上了亮丽的颜色。以前枯燥的学习方式，在网络资源的支持下变的有趣生动，使孩子们乐于去学、去探究、去寻找解决问题的办法，养成了良好的学习习惯。而孩子们的课余生活更是由网络资源为他们开辟了广阔天地，读书、玩乐、交流都有新的领域，孩子们的视野变得更开阔，能站在更高层完整的看待问题，从日常点滴生活小事培养良好的行为习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，网络资源拓宽了孩子们的视野。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它为孩子们获得各种信息提供了新的渠道。网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给小学生求知带来极大的方便。而且，网络知识集文字、图象、声音于一体，生动、有趣。不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。特别是学校互联网的建设，让广大小学生在校内能更好的在网上遨游。学生们通过网络更直接的感受德育教育的内涵。从这个意义上来说，互联网更容易引发孩子们学习的共鸣。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，网络资源使孩子们扩大了交际。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网为青少年体验他人心理感受、进行双向交流提供了方便快捷的渠道。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的烦恼宣泄，也满足了其交友的心理需要。现在的孩子和父母是朋友关系的毕竟不多，他们有很多内心的话无人倾听。而在网络中结交朋友，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。正是网络扩大了学生的人际交往圈子，孩子们通过网络扩大了交往范围。有利于良好人际关系的建立和发展，并且对他们心理健康带来积极的影响。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三，网络资源增强了孩子们的自信。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而不论在网络游戏还是在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大。能充分体验这种成功的喜悦。即使是取得游戏的胜利，也能获得心理成就感。正是一些在学习等方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 网络已经改变了成年人的生活，那对孩子们的学习生活也慢慢在显现它的魔力。对接受能力强、对什么的新鲜好奇的孩子们，网络正在为他们开启一扇神奇的窗。小学生对网络道德缺乏认知，一上网容易控制不了自己，处于道德的任意状态，从而容易滋生品德问题。因此，计算机课上教师应设置网络道德课程，让学生掌握网络道德的行为规范，强化他们的网络道德意识和网络道德的责任感，以此防范网络对学生的道德认知、道德情感、道德行为产生的不良影响，促进学生良好思想道德品质的形成。同时，当今学科整合教学之风日渐强劲。各科教师都有着不可推却的网络德育任务，在学科教学中，教师应开展网络德育与自身学科整合的课题研究。挖掘课堂中每一份网络资源，在向学生展示网络知识的同时渗透网络德育。构建绿色网络课堂。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为教师，如果我们能够充分利用网络资源，构建绿色网络课堂，当好网络引路人，正确引导孩子对网络的认识和使用，那我们的教育教学工作将能取得事半功倍的效果]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>网络带来了什么？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于网络的发展，有人用五个&ldquo;无限&rdquo;来形容，在网络中可谓&ldquo;无限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无限的发展&rdquo;。互联网的迅速普及和发展，逐渐渗透到生活学习工作的方方面面，极大地改变了人类生活及思维方式，它为人们的学习、工作和日常生活提供了诸多的便利，使得很多原来难以完成的事情只要通过鼠标轻轻一点就可以完成。在科学技术发展日新月异的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。面对这一新生事物，如何利用好网络资源，让其为我们的教育教学服务呢？带着这样的问题我尝试了将网络资源引入到学生的学习生活中来。通过一些小片段可以看出，将网络资源有效利用可以激发学生的积极性，丰富学习内容，拓宽视野，改变学生一些陈旧的坏习惯，培养新的日常行为模式，结果收效颇佳。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段一 ： 网络搜歌。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在学校歌咏比赛前期，大家都在积极的练歌筹备中。有的孩子借口没有买到歌碟而不进行练习。我就建议大家上网下载我们所需要的音乐：在&ldquo;百度音乐&rdquo;里输入《让世界充满爱》既可搜索到所需歌曲；也可以在&ldquo;酷狗&rdquo;里输入搜索下载。用了这些办法大部分孩子都能在家进行练习，还有的孩子将下载下来的歌曲刻成光盘带到学校来供大家练习使用。在课间休息的时候，《让世界充满爱》的优美旋律一响起，教室立刻就安静了下来，同学们也都跟着唱起来。有了网络下载的便捷，想偷懒的孩子也没有借口了。而且新颖的方法促进大家愿意勤动手、勤练习。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段二：查找资料，丰富作文内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次语文周记里，要求大家写&ldquo;石头&rdquo;。在这个看似简单枯燥的题目下，许多孩子无从下笔。语文老师提议让大家上网查找关于石头的内容，从包罗万象的网络中孩子们认识了不同种类的石头，搜集到与石头有关的稀奇故事，大大丰富了作文内容。以前枯燥的作文也变的有趣了，孩子们的笔下有了更多的材料。在以后的教学中只要遇到大家都困惑的内容，或有所争论的问题，大家就会求助于网络帮大家解决。有丰富的网络资源为大家服务，孩子们就能逐渐养成有问题就及时主动去解决的好习惯。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段三：网络故事大王。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子们都特别喜欢看书，但我发现我们班的孩子不知道该看什么书。平时他们捧在手中的都是些漫画书，除了傻笑一番外，没有什么其他的收获。在听了伍平老师的讲座后，我就推荐孩子们上一些好的读书网，例如&ldquo;红泥巴网站&rdquo;，让孩子们从中寻找到好书，提高读书质量和品位。在读过好书后，孩子们纷纷制作了读书卡，交流自己的读书心得，推荐更多的好书。本学期还举办了班级故事大王比赛，我们班的故事大王张宇衡在校级比赛中也获得了一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段四：QQ聊天，促进师生交流、家校联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于网络促进交流的多样，使交流更加生动，我便利用了这一特点。在QQ上创建了一个属于我们班的群，取名为&ldquo;三、三班的孩子们&rdquo;，使班上的许多小网虫倍感新奇，纷纷加入到了群中。在群中经常能看到他们轻松愉快的聊天，从而也能使我了解他们的兴趣爱好，掌握他们的心理动态。为了避免有的孩子把大量的业余时间花在聊天中而不能完成学习任务，班级里的小小管理员都会严格把好关，比起由老师清查效果要好得多。我将班级里所有活动的照片资料、优秀作文都放入群中，吸引孩子们在课余时间也关注我们班级的成长，而且还吸引了一些家长也加入群中，真正做到学生、家长和老师沟通无界限。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过以上几个小片段，我们不难发现有了神奇的网络世界，为我们的生活添上了亮丽的颜色。以前枯燥的学习方式，在网络资源的支持下变的有趣生动，使孩子们乐于去学、去探究、去寻找解决问题的办法，养成了良好的学习习惯。而孩子们的课余生活更是由网络资源为他们开辟了广阔天地，读书、玩乐、交流都有新的领域，孩子们的视野变得更开阔，能站在更高层完整的看待问题，从日常点滴生活小事培养良好的行为习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，网络资源拓宽了孩子们的视野。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它为孩子们获得各种信息提供了新的渠道。网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给小学生求知带来极大的方便。而且，网络知识集文字、图象、声音于一体，生动、有趣。不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。特别是学校互联网的建设，让广大小学生在校内能更好的在网上遨游。学生们通过网络更直接的感受德育教育的内涵。从这个意义上来说，互联网更容易引发孩子们学习的共鸣。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，网络资源使孩子们扩大了交际。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网为青少年体验他人心理感受、进行双向交流提供了方便快捷的渠道。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的烦恼宣泄，也满足了其交友的心理需要。现在的孩子和父母是朋友关系的毕竟不多，他们有很多内心的话无人倾听。而在网络中结交朋友，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。正是网络扩大了学生的人际交往圈子，孩子们通过网络扩大了交往范围。有利于良好人际关系的建立和发展，并且对他们心理健康带来积极的影响。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三，网络资源增强了孩子们的自信。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而不论在网络游戏还是在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大。能充分体验这种成功的喜悦。即使是取得游戏的胜利，也能获得心理成就感。正是一些在学习等方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 网络已经改变了成年人的生活，那对孩子们的学习生活也慢慢在显现它的魔力。对接受能力强、对什么的新鲜好奇的孩子们，网络正在为他们开启一扇神奇的窗。小学生对网络道德缺乏认知，一上网容易控制不了自己，处于道德的任意状态，从而容易滋生品德问题。因此，计算机课上教师应设置网络道德课程，让学生掌握网络道德的行为规范，强化他们的网络道德意识和网络道德的责任感，以此防范网络对学生的道德认知、道德情感、道德行为产生的不良影响，促进学生良好思想道德品质的形成。同时，当今学科整合教学之风日渐强劲。各科教师都有着不可推却的网络德育任务，在学科教学中，教师应开展网络德育与自身学科整合的课题研究。挖掘课堂中每一份网络资源，在向学生展示网络知识的同时渗透网络德育。构建绿色网络课堂。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为教师，如果我们能够充分利用网络资源，构建绿色网络课堂，当好网络引路人，正确引导孩子对网络的认识和使用，那我们的教育教学工作将能取得事半功倍的效果]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>网络带来了什么？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于网络的发展，有人用五个&ldquo;无限&rdquo;来形容，在网络中可谓&ldquo;无限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无限的发展&rdquo;。互联网的迅速普及和发展，逐渐渗透到生活学习工作的方方面面，极大地改变了人类生活及思维方式，它为人们的学习、工作和日常生活提供了诸多的便利，使得很多原来难以完成的事情只要通过鼠标轻轻一点就可以完成。在科学技术发展日新月异的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为实现互动双向交流的代表性媒体。面对这一新生事物，如何利用好网络资源，让其为我们的教育教学服务呢？带着这样的问题我尝试了将网络资源引入到学生的学习生活中来。通过一些小片段可以看出，将网络资源有效利用可以激发学生的积极性，丰富学习内容，拓宽视野，改变学生一些陈旧的坏习惯，培养新的日常行为模式，结果收效颇佳。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段一 ： 网络搜歌。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在学校歌咏比赛前期，大家都在积极的练歌筹备中。有的孩子借口没有买到歌碟而不进行练习。我就建议大家上网下载我们所需要的音乐：在&ldquo;百度音乐&rdquo;里输入《让世界充满爱》既可搜索到所需歌曲；也可以在&ldquo;酷狗&rdquo;里输入搜索下载。用了这些办法大部分孩子都能在家进行练习，还有的孩子将下载下来的歌曲刻成光盘带到学校来供大家练习使用。在课间休息的时候，《让世界充满爱》的优美旋律一响起，教室立刻就安静了下来，同学们也都跟着唱起来。有了网络下载的便捷，想偷懒的孩子也没有借口了。而且新颖的方法促进大家愿意勤动手、勤练习。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段二：查找资料，丰富作文内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次语文周记里，要求大家写&ldquo;石头&rdquo;。在这个看似简单枯燥的题目下，许多孩子无从下笔。语文老师提议让大家上网查找关于石头的内容，从包罗万象的网络中孩子们认识了不同种类的石头，搜集到与石头有关的稀奇故事，大大丰富了作文内容。以前枯燥的作文也变的有趣了，孩子们的笔下有了更多的材料。在以后的教学中只要遇到大家都困惑的内容，或有所争论的问题，大家就会求助于网络帮大家解决。有丰富的网络资源为大家服务，孩子们就能逐渐养成有问题就及时主动去解决的好习惯。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段三：网络故事大王。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子们都特别喜欢看书，但我发现我们班的孩子不知道该看什么书。平时他们捧在手中的都是些漫画书，除了傻笑一番外，没有什么其他的收获。在听了伍平老师的讲座后，我就推荐孩子们上一些好的读书网，例如&ldquo;红泥巴网站&rdquo;，让孩子们从中寻找到好书，提高读书质量和品位。在读过好书后，孩子们纷纷制作了读书卡，交流自己的读书心得，推荐更多的好书。本学期还举办了班级故事大王比赛，我们班的故事大王张宇衡在校级比赛中也获得了一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 片段四：QQ聊天，促进师生交流、家校联系。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于网络促进交流的多样，使交流更加生动，我便利用了这一特点。在QQ上创建了一个属于我们班的群，取名为&ldquo;三、三班的孩子们&rdquo;，使班上的许多小网虫倍感新奇，纷纷加入到了群中。在群中经常能看到他们轻松愉快的聊天，从而也能使我了解他们的兴趣爱好，掌握他们的心理动态。为了避免有的孩子把大量的业余时间花在聊天中而不能完成学习任务，班级里的小小管理员都会严格把好关，比起由老师清查效果要好得多。我将班级里所有活动的照片资料、优秀作文都放入群中，吸引孩子们在课余时间也关注我们班级的成长，而且还吸引了一些家长也加入群中，真正做到学生、家长和老师沟通无界限。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过以上几个小片段，我们不难发现有了神奇的网络世界，为我们的生活添上了亮丽的颜色。以前枯燥的学习方式，在网络资源的支持下变的有趣生动，使孩子们乐于去学、去探究、去寻找解决问题的办法，养成了良好的学习习惯。而孩子们的课余生活更是由网络资源为他们开辟了广阔天地，读书、玩乐、交流都有新的领域，孩子们的视野变得更开阔，能站在更高层完整的看待问题，从日常点滴生活小事培养良好的行为习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，网络资源拓宽了孩子们的视野。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它为孩子们获得各种信息提供了新的渠道。网上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给小学生求知带来极大的方便。而且，网络知识集文字、图象、声音于一体，生动、有趣。不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗，而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。特别是学校互联网的建设，让广大小学生在校内能更好的在网上遨游。学生们通过网络更直接的感受德育教育的内涵。从这个意义上来说，互联网更容易引发孩子们学习的共鸣。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，网络资源使孩子们扩大了交际。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 互联网为青少年体验他人心理感受、进行双向交流提供了方便快捷的渠道。网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的烦恼宣泄，也满足了其交友的心理需要。现在的孩子和父母是朋友关系的毕竟不多，他们有很多内心的话无人倾听。而在网络中结交朋友，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。正是网络扩大了学生的人际交往圈子，孩子们通过网络扩大了交往范围。有利于良好人际关系的建立和发展，并且对他们心理健康带来积极的影响。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三，网络资源增强了孩子们的自信。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很多学生在现实生活中少有机会获得成功，而不论在网络游戏还是在网络学习探索中，学生们获得成功的机会更大。能充分体验这种成功的喜悦。即使是取得游戏的胜利，也能获得心理成就感。正是一些在学习等方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 网络已经改变了成年人的生活，那对孩子们的学习生活也慢慢在显现它的魔力。对接受能力强、对什么的新鲜好奇的孩子们，网络正在为他们开启一扇神奇的窗。小学生对网络道德缺乏认知，一上网容易控制不了自己，处于道德的任意状态，从而容易滋生品德问题。因此，计算机课上教师应设置网络道德课程，让学生掌握网络道德的行为规范，强化他们的网络道德意识和网络道德的责任感，以此防范网络对学生的道德认知、道德情感、道德行为产生的不良影响，促进学生良好思想道德品质的形成。同时，当今学科整合教学之风日渐强劲。各科教师都有着不可推却的网络德育任务，在学科教学中，教师应开展网络德育与自身学科整合的课题研究。挖掘课堂中每一份网络资源，在向学生展示网络知识的同时渗透网络德育。构建绿色网络课堂。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为教师，如果我们能够充分利用网络资源，构建绿色网络课堂，当好网络引路人，正确引导孩子对网络的认识和使用，那我们的教育教学工作将能取得事半功倍的效果]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王熠华妈妈也两次到学校来讲故事，阿姨讲的故事特别贴近孩子们的学习生活，都是有趣的有关老师、同学的故事，引人入胜。</font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/2008529/06(3).JPG" align="left" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008529/07(2).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 郭嘉妮妈妈带来一个动脑筋的故事&mdash;&mdash;《包公审石头》，聪明的孩子可会猜了！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 童宸妈妈讲的可是&ldquo;原创&rdquo;故事哦！她根据孩子们的身心特点、思维方式，通过故事的情节对孩子进行思想道德教育。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王熠华妈妈也两次到学校来讲故事，阿姨讲的故事特别贴近孩子们的学习生活，都是有趣的有关老师、同学的故事，引人入胜。</font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/2008529/06(3).JPG" align="left" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008529/07(2).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 郭嘉妮妈妈带来一个动脑筋的故事&mdash;&mdash;《包公审石头》，聪明的孩子可会猜了！</font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 童宸妈妈讲的可是&ldquo;原创&rdquo;故事哦！她根据孩子们的身心特点、思维方式，通过故事的情节对孩子进行思想道德教育。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王熠华妈妈也两次到学校来讲故事，阿姨讲的故事特别贴近孩子们的学习生活，都是有趣的有关老师、同学的故事，引人入胜。</font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/2008529/06(3).JPG" align="left" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008529/07(2).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 郭嘉妮妈妈带来一个动脑筋的故事&mdash;&mdash;《包公审石头》，聪明的孩子可会猜了！</font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 童宸妈妈讲的可是&ldquo;原创&rdquo;故事哦！她根据孩子们的身心特点、思维方式，通过故事的情节对孩子进行思想道德教育。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/10.JPG" width="300" align="right" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 满益瑞妈妈身着一身制服来到学校，引起了孩子们的好奇。&ldquo;阿姨，您是警察吗？&rdquo;陈阿姨告诉大家，她是食品质量检测员，为孩子们的健康严格把好食品卫生关，也请大家一定要注意饮食卫生，不要购买&ldquo;三无&rdquo;小零食。</font></p>
<p>&nbsp;</p>
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<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/11.JPG" width="300" align="left" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李厚儒爸爸肚子里有说不完的故事，连他自己小学三年级时所听到的故事现在还记得呢！而且李叔叔是个编故事能手，我都要向他请教呢！因为他能把一些数学小知识融入故事中，带领大家来到数字王国，不仅让大家听得捧腹大笑，还能使每个人都不由自主动起脑筋思考起数学题来呢！不少孩子下了课还缠着我继续给他们讲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="225" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/13.JPG" width="300" align="right" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">由于地震的特殊原因，爸爸妈妈来讲故事的活动暂停了一段时间，但到新的学期开始，我会让这个活动继续下去，让它在我们班扎下根、开花结果！希望能邀请到我们班一些职业为医生、护士、解放军、武警战士......的家长，来讲述他们亲身经历的地震中感人事迹，为孩子们做一次深刻的灾难教育！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/10.JPG" width="300" align="right" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 满益瑞妈妈身着一身制服来到学校，引起了孩子们的好奇。&ldquo;阿姨，您是警察吗？&rdquo;陈阿姨告诉大家，她是食品质量检测员，为孩子们的健康严格把好食品卫生关，也请大家一定要注意饮食卫生，不要购买&ldquo;三无&rdquo;小零食。</font></p>
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<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/11.JPG" width="300" align="left" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李厚儒爸爸肚子里有说不完的故事，连他自己小学三年级时所听到的故事现在还记得呢！而且李叔叔是个编故事能手，我都要向他请教呢！因为他能把一些数学小知识融入故事中，带领大家来到数字王国，不仅让大家听得捧腹大笑，还能使每个人都不由自主动起脑筋思考起数学题来呢！不少孩子下了课还缠着我继续给他们讲。</font></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">由于地震的特殊原因，爸爸妈妈来讲故事的活动暂停了一段时间，但到新的学期开始，我会让这个活动继续下去，让它在我们班扎下根、开花结果！希望能邀请到我们班一些职业为医生、护士、解放军、武警战士......的家长，来讲述他们亲身经历的地震中感人事迹，为孩子们做一次深刻的灾难教育！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/10.JPG" width="300" align="right" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 满益瑞妈妈身着一身制服来到学校，引起了孩子们的好奇。&ldquo;阿姨，您是警察吗？&rdquo;陈阿姨告诉大家，她是食品质量检测员，为孩子们的健康严格把好食品卫生关，也请大家一定要注意饮食卫生，不要购买&ldquo;三无&rdquo;小零食。</font></p>
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<p><img height="225" alt="" src="/Uploads/Image/2008530/11.JPG" width="300" align="left" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李厚儒爸爸肚子里有说不完的故事，连他自己小学三年级时所听到的故事现在还记得呢！而且李叔叔是个编故事能手，我都要向他请教呢！因为他能把一些数学小知识融入故事中，带领大家来到数字王国，不仅让大家听得捧腹大笑，还能使每个人都不由自主动起脑筋思考起数学题来呢！不少孩子下了课还缠着我继续给他们讲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="225" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/13.JPG" width="300" align="right" /></font></p>
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<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#3366ff" size="4">由于地震的特殊原因，爸爸妈妈来讲故事的活动暂停了一段时间，但到新的学期开始，我会让这个活动继续下去，让它在我们班扎下根、开花结果！希望能邀请到我们班一些职业为医生、护士、解放军、武警战士......的家长，来讲述他们亲身经历的地震中感人事迹，为孩子们做一次深刻的灾难教育！</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“我是快乐小书虫”故事大王比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/7(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 读书是最快乐的事情，孩子们都爱读书、读好书！在班级中，我们常常举行&ldquo;故事大王&rdquo;比赛，不仅能让孩子们把自己读到的好故事和大家一起分享，也能培养语言表现能力。一段时间后评选出班级故事大王：张宇衡、刘念，参加年级比赛。在年级比赛中，张宇衡同学胜出，取得代表年级参加&ldquo;我是快乐小书虫&rdquo;校级故事大王比赛的资格。而刘念同学被选为主持人，可以从另一方面展现自己的才能。</font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/2.JPG" width="300" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张宇衡同学讲述的故事是《小蜡笔头》。从这个故事中，我们理解到要珍惜物品。也能读到帮助幼儿发现自我价值的意义：与成人相比，幼儿就像小蜡笔头一样&ldquo;小&rdquo;，但是幼儿内心成长的力量和向上的愿望也像小蜡笔头所做的事情一样&ldquo;大&rdquo;。这个故事中还蕴涵着启示成年人的人生</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">哲学：面对生命的夕阳西下，不再哀叹黯然，而是像小蜡笔头一样燃尽最后的光辉，从而使自己的全部生命都绚烂多彩。当然还可以从这个故事里读出自我牺牲精神：在为别人奉献的过程中，实现自我的价值，这就是小蜡笔头的人生观。你还可以从这个故事中读到更多自己的理解......&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/3(1).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在张宇衡同学声情并茂的讲述中，这个故事得到了精彩演绎，他也获得一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;<img src="/Uploads/Image/2008530/5.JPG" align="left" alt="" />&nbsp; </p>
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<p><img src="/Uploads/Image/2008530/6.JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛虽然结束了，但阅读行动还在持续延伸中。希望我们的孩子在学校老师、家长的引领下，多读一些自然、朴素的儿童文学，从中获取丰富的营养，成为一个善良的人！</font><br /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“我是快乐小书虫”故事大王比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/7(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 读书是最快乐的事情，孩子们都爱读书、读好书！在班级中，我们常常举行&ldquo;故事大王&rdquo;比赛，不仅能让孩子们把自己读到的好故事和大家一起分享，也能培养语言表现能力。一段时间后评选出班级故事大王：张宇衡、刘念，参加年级比赛。在年级比赛中，张宇衡同学胜出，取得代表年级参加&ldquo;我是快乐小书虫&rdquo;校级故事大王比赛的资格。而刘念同学被选为主持人，可以从另一方面展现自己的才能。</font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张宇衡同学讲述的故事是《小蜡笔头》。从这个故事中，我们理解到要珍惜物品。也能读到帮助幼儿发现自我价值的意义：与成人相比，幼儿就像小蜡笔头一样&ldquo;小&rdquo;，但是幼儿内心成长的力量和向上的愿望也像小蜡笔头所做的事情一样&ldquo;大&rdquo;。这个故事中还蕴涵着启示成年人的人生</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">哲学：面对生命的夕阳西下，不再哀叹黯然，而是像小蜡笔头一样燃尽最后的光辉，从而使自己的全部生命都绚烂多彩。当然还可以从这个故事里读出自我牺牲精神：在为别人奉献的过程中，实现自我的价值，这就是小蜡笔头的人生观。你还可以从这个故事中读到更多自己的理解......&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/3(1).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在张宇衡同学声情并茂的讲述中，这个故事得到了精彩演绎，他也获得一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;<img src="/Uploads/Image/2008530/5.JPG" align="left" alt="" />&nbsp; </p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛虽然结束了，但阅读行动还在持续延伸中。希望我们的孩子在学校老师、家长的引领下，多读一些自然、朴素的儿童文学，从中获取丰富的营养，成为一个善良的人！</font><br /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“我是快乐小书虫”故事大王比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/7(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 读书是最快乐的事情，孩子们都爱读书、读好书！在班级中，我们常常举行&ldquo;故事大王&rdquo;比赛，不仅能让孩子们把自己读到的好故事和大家一起分享，也能培养语言表现能力。一段时间后评选出班级故事大王：张宇衡、刘念，参加年级比赛。在年级比赛中，张宇衡同学胜出，取得代表年级参加&ldquo;我是快乐小书虫&rdquo;校级故事大王比赛的资格。而刘念同学被选为主持人，可以从另一方面展现自己的才能。</font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(1).JPG" align="left" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张宇衡同学讲述的故事是《小蜡笔头》。从这个故事中，我们理解到要珍惜物品。也能读到帮助幼儿发现自我价值的意义：与成人相比，幼儿就像小蜡笔头一样&ldquo;小&rdquo;，但是幼儿内心成长的力量和向上的愿望也像小蜡笔头所做的事情一样&ldquo;大&rdquo;。这个故事中还蕴涵着启示成年人的人生</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">哲学：面对生命的夕阳西下，不再哀叹黯然，而是像小蜡笔头一样燃尽最后的光辉，从而使自己的全部生命都绚烂多彩。当然还可以从这个故事里读出自我牺牲精神：在为别人奉献的过程中，实现自我的价值，这就是小蜡笔头的人生观。你还可以从这个故事中读到更多自己的理解......&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/3(1).JPG" align="right" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在张宇衡同学声情并茂的讲述中，这个故事得到了精彩演绎，他也获得一等奖。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font>&nbsp;<img src="/Uploads/Image/2008530/5.JPG" align="left" alt="" />&nbsp; </p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比赛虽然结束了，但阅读行动还在持续延伸中。希望我们的孩子在学校老师、家长的引领下，多读一些自然、朴素的儿童文学，从中获取丰富的营养，成为一个善良的人！</font><br /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>风筝飞起来，孩子笑起来</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/1(1).JPG" width="300" align="left" alt="" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期3月，春暖花开、万物复苏之时，我们三年级组织了一次课外活动：带学生去放风筝！当把这个好消息告诉孩子们时，他们兴奋地仿佛要把房顶都掀翻了。确实，孩子们平时很少有机会参加这种课外活动。本次活动以小组为单位，组长负责。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/2(1).JPG" width="300" align="right" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 活动当天，艳阳高照，几乎没有什么风，其实这样的天气是不太适合放风筝的，但孩子们的热情高度膨胀，一到沙河公园就迫不及待的开始了。瞧，这一组跑来跑去，小脸涨得通红，可风筝还是在脚下。这一组，风筝飞了起来，可却被挂在了树枝上，把它拽下来后重新起飞。这儿怎么有两只风筝打起架来缠在了一起？赶快把它们分开吧！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/3(1).JPG" width="300" align="left" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天越来越热，孩子们已经累得精疲力尽、口干舌燥，可谁也不愿意休息，都想不这难得的好时光充分利<img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/4(1).JPG" align="right" alt="" />用。孩子们都说，好累好热啊，但我下次还想来！听到这些话，我心里有些惭愧，平时给他们这样的机会太少了，是不是应该多组织些课外实践活动，让孩子们多和大自然接触，享受自然赋予他们的乐趣呢？让孩子的笑容时常绽放吧！<br /><img src="/Uploads/Image/2008528/5(1).JPG" align="right" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>风筝飞起来，孩子笑起来</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/1(1).JPG" width="300" align="left" alt="" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期3月，春暖花开、万物复苏之时，我们三年级组织了一次课外活动：带学生去放风筝！当把这个好消息告诉孩子们时，他们兴奋地仿佛要把房顶都掀翻了。确实，孩子们平时很少有机会参加这种课外活动。本次活动以小组为单位，组长负责。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/2(1).JPG" width="300" align="right" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 活动当天，艳阳高照，几乎没有什么风，其实这样的天气是不太适合放风筝的，但孩子们的热情高度膨胀，一到沙河公园就迫不及待的开始了。瞧，这一组跑来跑去，小脸涨得通红，可风筝还是在脚下。这一组，风筝飞了起来，可却被挂在了树枝上，把它拽下来后重新起飞。这儿怎么有两只风筝打起架来缠在了一起？赶快把它们分开吧！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/3(1).JPG" width="300" align="left" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天越来越热，孩子们已经累得精疲力尽、口干舌燥，可谁也不愿意休息，都想不这难得的好时光充分利<img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/4(1).JPG" align="right" alt="" />用。孩子们都说，好累好热啊，但我下次还想来！听到这些话，我心里有些惭愧，平时给他们这样的机会太少了，是不是应该多组织些课外实践活动，让孩子们多和大自然接触，享受自然赋予他们的乐趣呢？让孩子的笑容时常绽放吧！<br /><img src="/Uploads/Image/2008528/5(1).JPG" align="right" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>风筝飞起来，孩子笑起来</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/1(1).JPG" width="300" align="left" alt="" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期3月，春暖花开、万物复苏之时，我们三年级组织了一次课外活动：带学生去放风筝！当把这个好消息告诉孩子们时，他们兴奋地仿佛要把房顶都掀翻了。确实，孩子们平时很少有机会参加这种课外活动。本次活动以小组为单位，组长负责。</font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="/Uploads/Image/2008528/2(1).JPG" width="300" align="right" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 活动当天，艳阳高照，几乎没有什么风，其实这样的天气是不太适合放风筝的，但孩子们的热情高度膨胀，一到沙河公园就迫不及待的开始了。瞧，这一组跑来跑去，小脸涨得通红，可风筝还是在脚下。这一组，风筝飞了起来，可却被挂在了树枝上，把它拽下来后重新起飞。这儿怎么有两只风筝打起架来缠在了一起？赶快把它们分开吧！</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/3(1).JPG" width="300" align="left" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天越来越热，孩子们已经累得精疲力尽、口干舌燥，可谁也不愿意休息，都想不这难得的好时光充分利<img src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008528/4(1).JPG" align="right" alt="" />用。孩子们都说，好累好热啊，但我下次还想来！听到这些话，我心里有些惭愧，平时给他们这样的机会太少了，是不是应该多组织些课外实践活动，让孩子们多和大自然接触，享受自然赋予他们的乐趣呢？让孩子的笑容时常绽放吧！<br /><img src="/Uploads/Image/2008528/5(1).JPG" align="right" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的沙河，我的家</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(9).JPG" width="225" align="left" />&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/2(6).JPG" width="225" align="right" vspace="50" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size="4"> <font face="宋体" color="#3366ff">《我的沙河&nbsp; 我的家》是一本由我们学校学生独立创作，并配上学生手绘图画的童谣集。这是一本孩子们关于沙河的素描，一本孩子们对自己城市的体验，里面所写所画的都是孩子们眼里的沙河，是已经变化了的沙河。孩子们以主人翁的姿态，对自己家乡的河流已不仅仅止于欣赏，而更多了一份责任和保护的意识。城市有了这样的小主人，就多了一种建设的力量，就增添了一段天府锦绣.</font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">手捧这本书，希望有更多的孩子用自己的眼睛来观察我们的家乡、观察我们的生活，到自己长大飞时候，回过头看看我们童年的记录，该是一件多么有意义的事情啊！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">就让我们一起来欣赏我们班孩子眼里的沙河吧！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体"><font color="#3366ff"><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/5(13).JPG" width="225" align="right" /></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="/Uploads/Image/2008530/4(5).JPG" width="225" align="left" vspace="50" /><font color="#00ffff">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的沙河，我的家</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(9).JPG" width="225" align="left" />&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/2(6).JPG" width="225" align="right" vspace="50" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size="4"> <font face="宋体" color="#3366ff">《我的沙河&nbsp; 我的家》是一本由我们学校学生独立创作，并配上学生手绘图画的童谣集。这是一本孩子们关于沙河的素描，一本孩子们对自己城市的体验，里面所写所画的都是孩子们眼里的沙河，是已经变化了的沙河。孩子们以主人翁的姿态，对自己家乡的河流已不仅仅止于欣赏，而更多了一份责任和保护的意识。城市有了这样的小主人，就多了一种建设的力量，就增添了一段天府锦绣.</font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">手捧这本书，希望有更多的孩子用自己的眼睛来观察我们的家乡、观察我们的生活，到自己长大飞时候，回过头看看我们童年的记录，该是一件多么有意义的事情啊！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">就让我们一起来欣赏我们班孩子眼里的沙河吧！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><img alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/3(11).JPG" align="left" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体"><font color="#3366ff"><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/5(13).JPG" width="225" align="right" /></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="/Uploads/Image/2008530/4(5).JPG" width="225" align="left" vspace="50" /><font color="#00ffff">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我的沙河，我的家</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/1(9).JPG" width="225" align="left" />&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/2(6).JPG" width="225" align="right" vspace="50" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font size="4"> <font face="宋体" color="#3366ff">《我的沙河&nbsp; 我的家》是一本由我们学校学生独立创作，并配上学生手绘图画的童谣集。这是一本孩子们关于沙河的素描，一本孩子们对自己城市的体验，里面所写所画的都是孩子们眼里的沙河，是已经变化了的沙河。孩子们以主人翁的姿态，对自己家乡的河流已不仅仅止于欣赏，而更多了一份责任和保护的意识。城市有了这样的小主人，就多了一种建设的力量，就增添了一段天府锦绣.</font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">手捧这本书，希望有更多的孩子用自己的眼睛来观察我们的家乡、观察我们的生活，到自己长大飞时候，回过头看看我们童年的记录，该是一件多么有意义的事情啊！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp; </font><font color="#3366ff">就让我们一起来欣赏我们班孩子眼里的沙河吧！</font></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><img alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/3(11).JPG" align="left" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体"><font color="#3366ff"><img height="300" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008530/5(13).JPG" width="225" align="right" /></font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;<img height="300" alt="" hspace="15" src="/Uploads/Image/2008530/4(5).JPG" width="225" align="left" vspace="50" /><font color="#00ffff">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>
<p><font face="宋体" color="#00ffff" size="3"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>浅谈低年级学生口算能力的培养</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font color="#3366ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 口算在经济社会活动和日常生活中的应用极为广泛，即使在计算</font><font face="宋体">工具高度发展的将来，口算仍是每个公民必须具备的基本技能。同时，</font></font><font face="宋体" size="4">口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，</font><font face="宋体" size="4">它对发展思维和培养能力起着重要作用，因此口算是小学数学的一项</font></font><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">基本任务。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新课标指出：要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。先需</font><font face="宋体" size="4">要弄清学生的起点情况，现在绝大部分一年级学生在学前都具备一的</font><font face="宋体" size="4">口算能力，有的还能进行较大数的口算，但在教学中发现有很多的同</font><font face="宋体" size="4">学是利用幼儿园中所学的珠心算的方法进行口算的，这表面上好像对</font><font face="宋体" size="4">口算教学有利，但教学中发现事实并不是这样，很多孩子在计算时在</font><font face="宋体" size="4">脑海中有的只是一个个算盘珠，至于他们所表示的意义却一无所知，</font><font face="宋体" size="4">还有的学生却完全是死记硬背的，这些对于学生数感的形成及解决</font><font face="宋体" size="4">际问题能力的提高都将是极其不利的，因此首先要解决的问题就是要</font><font face="宋体" size="4">让学生掌握数所表示的意义和算理。在教学中有时教师没有真正给学</font><font face="宋体" size="4">生以自主的空间和尊重，口算训练重记忆、轻理解，不能很好地培养</font><font face="宋体" size="4">学生创新思维，一些学生感到口算机械重复、枯燥乏味、没啥意思。</font><font face="宋体" size="4">在口算教学上，我尝试做了一些改进。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">一、手脑并用直观演示建立口算表象<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主，抽象思维能</font><font face="宋体" size="4">力较差，如果单靠讲解，势必造成学生缺乏兴趣，理解不了。从直接</font><font face="宋体" size="4">感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。有计划、有</font><font face="宋体" size="4">目标地组织学生在学习活动中动手、动脑、动口，用不同的感官接受</font><font face="宋体" size="4">新知识，再通过智力活动整理逻辑，以达到提高口算的目的，在教</font><font face="宋体" size="4">10以内各数时，一直坚持直观教学，准备好大量的实物教具，指导</font><font face="宋体" size="4">学数数图形、小棒、各各种常见的小动物个数，做到图、数一一对应，</font><font face="宋体" size="4">强化数感训练。有时可能觉得上课时用图片或小棒进行操作比较麻</font><font face="宋体" size="4">烦，课堂不好组织，不喜欢用，但实际上这些操作活动能够对我们的</font><font face="宋体" size="4">教学是很有利的。通过分一分、并一并的操作活动帮助学生建立表象，</font><font face="宋体" size="4">学生很快学会了10以内数的分解和组成。这样为学习10以内数的加、</font><font face="宋体" size="4">减打下了基础。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如教9+2=？，当学生表象建立时，先出示盒子里9个皮球，盒</font><font face="宋体" size="4">子外边有2个皮球，启发思考：怎样很快算出共有多少个皮球？学生很快想出来：&ldquo;将盒子外的2个皮球中拿一个放在盒子里，这时盒子里有10个皮球；外加还剩下1个皮球。一共有11个皮球。&rdquo;首先对学生的回答加以肯定和鼓励，并说明这种口算方法叫&ldquo;凑十&rdquo;加法。看到9，就想9和几凑成10。由于学生表象建立，口算能力得到了提高。</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">二、探索口算方法，鼓励算法多样化。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的理解，因此在教学时，我不仅仅教给学生正确合理的算法，而且十分重视算理教学。新课标指出：&ldquo;由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教学中应尊重每一个学生的个性待征，允许不同的学生以不同的角度认识问题，采用不同的方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决总是策略的多样化，是因材施教，促进每一个学生充分发展的有效途径。&rdquo;算法多样化的呈现并非狭隘套搬教材，而应从学生的已知状态出发，对教材中编写的多样化算法进行有选择地调整、加工，以创建适合学生的教学内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如我在教学&ldquo;19+18=&rdquo;这道口算时，我说：&ldquo;这道题用口算的方法怎样算呢？把你的好方法和同桌说一说。&rdquo;教室里立刻响起了激烈的讨论声。在同桌交流的基础上，我又组织了全班交流。</font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生1、我是这样想的10+10=20&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">9+8=17&nbsp;&nbsp;2</font><font face="宋体" size="4">0+17=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生2、19+10=29&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">29+8=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生3、20+18=38&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">38-1=37</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这些思路是每个同学不同思维能力的表现，面对学生存在着的个性差异，他们对数学知识有着不同的理解，对数学方法有不同的喜好，课堂也因此五彩缤纷，富有个性了。</font></p>
<p><font face="宋体" size="4"></font><font face="宋体" size="4"><br /><font color="#3366ff">三、增加练习，形成技能技巧。 </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冰冻三尺，非一日之寒。口算技能的形成非一日之功，因此口算训练要经常化，需要一定数量的口算练习，需要一个过程，因此每天都利用3-5分钟的时间进行口算练习，让学生在练习当中不断体会口算技巧，让口算过程逐渐简化，推理过程逐渐简缩，逐渐形成一些口算的技能技巧，从而提高计算的准确性和口算速度。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教学实践证明，仅仅是&ldquo;多练&rdquo;还是不够的，还需要&ldquo;善练&rdquo;。单纯的计算相对来说是比较枯燥的，如果只是进行机械重复的训练，往往会使学生产生乏味感，容易疲]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>浅谈低年级学生口算能力的培养</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font color="#3366ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 口算在经济社会活动和日常生活中的应用极为广泛，即使在计算</font><font face="宋体">工具高度发展的将来，口算仍是每个公民必须具备的基本技能。同时，</font></font><font face="宋体" size="4">口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，</font><font face="宋体" size="4">它对发展思维和培养能力起着重要作用，因此口算是小学数学的一项</font></font><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">基本任务。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新课标指出：要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。先需</font><font face="宋体" size="4">要弄清学生的起点情况，现在绝大部分一年级学生在学前都具备一的</font><font face="宋体" size="4">口算能力，有的还能进行较大数的口算，但在教学中发现有很多的同</font><font face="宋体" size="4">学是利用幼儿园中所学的珠心算的方法进行口算的，这表面上好像对</font><font face="宋体" size="4">口算教学有利，但教学中发现事实并不是这样，很多孩子在计算时在</font><font face="宋体" size="4">脑海中有的只是一个个算盘珠，至于他们所表示的意义却一无所知，</font><font face="宋体" size="4">还有的学生却完全是死记硬背的，这些对于学生数感的形成及解决</font><font face="宋体" size="4">际问题能力的提高都将是极其不利的，因此首先要解决的问题就是要</font><font face="宋体" size="4">让学生掌握数所表示的意义和算理。在教学中有时教师没有真正给学</font><font face="宋体" size="4">生以自主的空间和尊重，口算训练重记忆、轻理解，不能很好地培养</font><font face="宋体" size="4">学生创新思维，一些学生感到口算机械重复、枯燥乏味、没啥意思。</font><font face="宋体" size="4">在口算教学上，我尝试做了一些改进。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">一、手脑并用直观演示建立口算表象<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主，抽象思维能</font><font face="宋体" size="4">力较差，如果单靠讲解，势必造成学生缺乏兴趣，理解不了。从直接</font><font face="宋体" size="4">感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。有计划、有</font><font face="宋体" size="4">目标地组织学生在学习活动中动手、动脑、动口，用不同的感官接受</font><font face="宋体" size="4">新知识，再通过智力活动整理逻辑，以达到提高口算的目的，在教</font><font face="宋体" size="4">10以内各数时，一直坚持直观教学，准备好大量的实物教具，指导</font><font face="宋体" size="4">学数数图形、小棒、各各种常见的小动物个数，做到图、数一一对应，</font><font face="宋体" size="4">强化数感训练。有时可能觉得上课时用图片或小棒进行操作比较麻</font><font face="宋体" size="4">烦，课堂不好组织，不喜欢用，但实际上这些操作活动能够对我们的</font><font face="宋体" size="4">教学是很有利的。通过分一分、并一并的操作活动帮助学生建立表象，</font><font face="宋体" size="4">学生很快学会了10以内数的分解和组成。这样为学习10以内数的加、</font><font face="宋体" size="4">减打下了基础。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如教9+2=？，当学生表象建立时，先出示盒子里9个皮球，盒</font><font face="宋体" size="4">子外边有2个皮球，启发思考：怎样很快算出共有多少个皮球？学生很快想出来：&ldquo;将盒子外的2个皮球中拿一个放在盒子里，这时盒子里有10个皮球；外加还剩下1个皮球。一共有11个皮球。&rdquo;首先对学生的回答加以肯定和鼓励，并说明这种口算方法叫&ldquo;凑十&rdquo;加法。看到9，就想9和几凑成10。由于学生表象建立，口算能力得到了提高。</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">二、探索口算方法，鼓励算法多样化。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的理解，因此在教学时，我不仅仅教给学生正确合理的算法，而且十分重视算理教学。新课标指出：&ldquo;由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教学中应尊重每一个学生的个性待征，允许不同的学生以不同的角度认识问题，采用不同的方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决总是策略的多样化，是因材施教，促进每一个学生充分发展的有效途径。&rdquo;算法多样化的呈现并非狭隘套搬教材，而应从学生的已知状态出发，对教材中编写的多样化算法进行有选择地调整、加工，以创建适合学生的教学内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如我在教学&ldquo;19+18=&rdquo;这道口算时，我说：&ldquo;这道题用口算的方法怎样算呢？把你的好方法和同桌说一说。&rdquo;教室里立刻响起了激烈的讨论声。在同桌交流的基础上，我又组织了全班交流。</font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生1、我是这样想的10+10=20&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">9+8=17&nbsp;&nbsp;2</font><font face="宋体" size="4">0+17=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生2、19+10=29&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">29+8=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生3、20+18=38&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">38-1=37</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这些思路是每个同学不同思维能力的表现，面对学生存在着的个性差异，他们对数学知识有着不同的理解，对数学方法有不同的喜好，课堂也因此五彩缤纷，富有个性了。</font></p>
<p><font face="宋体" size="4"></font><font face="宋体" size="4"><br /><font color="#3366ff">三、增加练习，形成技能技巧。 </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冰冻三尺，非一日之寒。口算技能的形成非一日之功，因此口算训练要经常化，需要一定数量的口算练习，需要一个过程，因此每天都利用3-5分钟的时间进行口算练习，让学生在练习当中不断体会口算技巧，让口算过程逐渐简化，推理过程逐渐简缩，逐渐形成一些口算的技能技巧，从而提高计算的准确性和口算速度。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教学实践证明，仅仅是&ldquo;多练&rdquo;还是不够的，还需要&ldquo;善练&rdquo;。单纯的计算相对来说是比较枯燥的，如果只是进行机械重复的训练，往往会使学生产生乏味感，容易疲]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>浅谈低年级学生口算能力的培养</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font color="#3366ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 口算在经济社会活动和日常生活中的应用极为广泛，即使在计算</font><font face="宋体">工具高度发展的将来，口算仍是每个公民必须具备的基本技能。同时，</font></font><font face="宋体" size="4">口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，</font><font face="宋体" size="4">它对发展思维和培养能力起着重要作用，因此口算是小学数学的一项</font></font><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">基本任务。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新课标指出：要重视口算，加强估算，提倡算法多样化。先需</font><font face="宋体" size="4">要弄清学生的起点情况，现在绝大部分一年级学生在学前都具备一的</font><font face="宋体" size="4">口算能力，有的还能进行较大数的口算，但在教学中发现有很多的同</font><font face="宋体" size="4">学是利用幼儿园中所学的珠心算的方法进行口算的，这表面上好像对</font><font face="宋体" size="4">口算教学有利，但教学中发现事实并不是这样，很多孩子在计算时在</font><font face="宋体" size="4">脑海中有的只是一个个算盘珠，至于他们所表示的意义却一无所知，</font><font face="宋体" size="4">还有的学生却完全是死记硬背的，这些对于学生数感的形成及解决</font><font face="宋体" size="4">际问题能力的提高都将是极其不利的，因此首先要解决的问题就是要</font><font face="宋体" size="4">让学生掌握数所表示的意义和算理。在教学中有时教师没有真正给学</font><font face="宋体" size="4">生以自主的空间和尊重，口算训练重记忆、轻理解，不能很好地培养</font><font face="宋体" size="4">学生创新思维，一些学生感到口算机械重复、枯燥乏味、没啥意思。</font><font face="宋体" size="4">在口算教学上，我尝试做了一些改进。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">一、手脑并用直观演示建立口算表象<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主，抽象思维能</font><font face="宋体" size="4">力较差，如果单靠讲解，势必造成学生缺乏兴趣，理解不了。从直接</font><font face="宋体" size="4">感知实物过渡到表象的运算，是低年级口算的重要形式。有计划、有</font><font face="宋体" size="4">目标地组织学生在学习活动中动手、动脑、动口，用不同的感官接受</font><font face="宋体" size="4">新知识，再通过智力活动整理逻辑，以达到提高口算的目的，在教</font><font face="宋体" size="4">10以内各数时，一直坚持直观教学，准备好大量的实物教具，指导</font><font face="宋体" size="4">学数数图形、小棒、各各种常见的小动物个数，做到图、数一一对应，</font><font face="宋体" size="4">强化数感训练。有时可能觉得上课时用图片或小棒进行操作比较麻</font><font face="宋体" size="4">烦，课堂不好组织，不喜欢用，但实际上这些操作活动能够对我们的</font><font face="宋体" size="4">教学是很有利的。通过分一分、并一并的操作活动帮助学生建立表象，</font><font face="宋体" size="4">学生很快学会了10以内数的分解和组成。这样为学习10以内数的加、</font><font face="宋体" size="4">减打下了基础。</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如教9+2=？，当学生表象建立时，先出示盒子里9个皮球，盒</font><font face="宋体" size="4">子外边有2个皮球，启发思考：怎样很快算出共有多少个皮球？学生很快想出来：&ldquo;将盒子外的2个皮球中拿一个放在盒子里，这时盒子里有10个皮球；外加还剩下1个皮球。一共有11个皮球。&rdquo;首先对学生的回答加以肯定和鼓励，并说明这种口算方法叫&ldquo;凑十&rdquo;加法。看到9，就想9和几凑成10。由于学生表象建立，口算能力得到了提高。</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">二、探索口算方法，鼓励算法多样化。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理，口算方法的灵活运用，又能加深对算理的理解，因此在教学时，我不仅仅教给学生正确合理的算法，而且十分重视算理教学。新课标指出：&ldquo;由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教学中应尊重每一个学生的个性待征，允许不同的学生以不同的角度认识问题，采用不同的方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决总是策略的多样化，是因材施教，促进每一个学生充分发展的有效途径。&rdquo;算法多样化的呈现并非狭隘套搬教材，而应从学生的已知状态出发，对教材中编写的多样化算法进行有选择地调整、加工，以创建适合学生的教学内容。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如我在教学&ldquo;19+18=&rdquo;这道口算时，我说：&ldquo;这道题用口算的方法怎样算呢？把你的好方法和同桌说一说。&rdquo;教室里立刻响起了激烈的讨论声。在同桌交流的基础上，我又组织了全班交流。</font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生1、我是这样想的10+10=20&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">9+8=17&nbsp;&nbsp;2</font><font face="宋体" size="4">0+17=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生2、19+10=29&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">29+8=37</font></font></p>
<p><font color="#3366ff"><font face="宋体" size="4">生3、20+18=38&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="4">38-1=37</font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这些思路是每个同学不同思维能力的表现，面对学生存在着的个性差异，他们对数学知识有着不同的理解，对数学方法有不同的喜好，课堂也因此五彩缤纷，富有个性了。</font></p>
<p><font face="宋体" size="4"></font><font face="宋体" size="4"><br /><font color="#3366ff">三、增加练习，形成技能技巧。 </font></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冰冻三尺，非一日之寒。口算技能的形成非一日之功，因此口算训练要经常化，需要一定数量的口算练习，需要一个过程，因此每天都利用3-5分钟的时间进行口算练习，让学生在练习当中不断体会口算技巧，让口算过程逐渐简化，推理过程逐渐简缩，逐渐形成一些口算的技能技巧，从而提高计算的准确性和口算速度。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教学实践证明，仅仅是&ldquo;多练&rdquo;还是不够的，还需要&ldquo;善练&rdquo;。单纯的计算相对来说是比较枯燥的，如果只是进行机械重复的训练，往往会使学生产生乏味感，容易疲]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>优化数学学科的语言文字教学</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。现代的课堂教学已把学生和教师作为一个互相影响、密不可分的整体，当然，联系这一整体的纽带就是语言。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那数学教师应具备怎样的教学语言素质呢？</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，教师语言要规范。所谓规范，是指教师的语言表达要用国家规定的普通话来教学，并且要注意语言的正确使用和语句的文明，特别注意不能使用地方方言和口头禅，尽量避免语言给学生带来的反感和负面影响。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，教师语言应准确、严密。数学是科学性和逻辑性很强的一门学科。所谓准确，是指教师的语言要以教材为准，要符合学科教学的要求。例如：教学&ldquo;小数的性质&rdquo;时，千万不能把&ldquo;小数末尾添上零或去掉零&rdquo;说成&ldquo;小数点后面添上零或去掉零&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 还有，教师教学语言应形象生动、有启发性。教师形象生动的语言，带有启发性的语言，能激发学生的学习兴趣，进而能调动学生学习数学的积极性，让学生主动学习。例如：在讲&ldquo;两步计算应用题&rdquo;时，可把两步计算应用题中的间接条件，用一个非常形象的字&ldquo;藏&rdquo;来代替，&ldquo;这里还有一个条件，藏起来了，谁能把它找出来？&rdquo;学生的学习兴趣被这一生动的字调动起来了，激发了学生的求知欲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教师应当正确处理好数学语言和教学语言的关系，尽量做到：准确规范的统一；简明易懂的统一；生动趣味和启发的统一。只有这样才能充分发挥语言的作用，充分做好语言的教学。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">基于以上的理解，我在平时的数学教学中，采用多种方式，突出语言文字教学，提高课堂教学的效益。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、由看图入手，逐步提高。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学数学课本中，有许多各式各样的插图，教师就利用这些图，对不同的年级的学生进行不同要求的语言训练。为了做好看图说话训练，教师对学生进行了一些引导：①先学会看图。要求学生能全面观察，看清图，能简单说出图中有什么、有几个。②认真思考，弄懂图意。在看图的基础上，要求学生能对图的内容进行分析、口述，理清图中的数量关系。③发挥联想，要求学生能把看到的东西，能串联起来。④开口叙述，要求学生能尽量用自己的话进行阐述，并且中心明确，有条理性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、由感性认识入手，到概念、法则的归纳和叙述。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 数学概念是用科学的精炼的数学语言概括而成的，能否准确叙述数学概念和法则，会直接影响到概念和法则能否正确形成及运用。因此，小学数学课本就先从感性认识入手，先让学生初步了解各种运算、认识各种图形，在学生了解和认识之后，再让学生进行概念和法则的归纳及叙述，最后发展到各种概念和法则的运用。例如：低段学生只是学会加减、乘除四种运算；知道各种图形名称；能读出算式；知道简单的数的组成和排列。当然在感性认识时，要求学生尽可能全面地发挥自己的认知能力，做到细致、不遗漏；对概念、法则的归纳和叙述，要求学生表述要准确，用字、词、句要简明，要适合数学学科的特点，切不可含糊其辞，否则就会导致错误的产生。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、养成学生多读题、多理解的好习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生在学习中，会遇到这样或那样的问题，多读题、多理解是解决这些问题的关键。教学中，教师通常是先让学生采用各种方式读题，然后让学生口述题意，说出解题思路，最后让学生列出算式，进行解答。这样可让学生的思维得到巩固和发挥，可提高学生的分析能力，特别是教学文字题和应用题更是如此。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此，数学教师在课堂教学中，无论是教学语言还是数学语言，既要讲究数学学科的科学性，又要考虑学生的言语发展。学生在学习中，既要做好分析思维能力的培养、计算解答能力的培养，又要做好语言能力的训练和培养。总之，教师在教学中要抓住时机让学生能自己说、多说，学生则应该敢于说、能说、会说。只有这样，我们才能把数学学科的教学和学习，变得更生动、更具有针对性、更能让学生能接受、更能提高学生的课堂效率。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>优化数学学科的语言文字教学</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。现代的课堂教学已把学生和教师作为一个互相影响、密不可分的整体，当然，联系这一整体的纽带就是语言。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那数学教师应具备怎样的教学语言素质呢？</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，教师语言要规范。所谓规范，是指教师的语言表达要用国家规定的普通话来教学，并且要注意语言的正确使用和语句的文明，特别注意不能使用地方方言和口头禅，尽量避免语言给学生带来的反感和负面影响。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，教师语言应准确、严密。数学是科学性和逻辑性很强的一门学科。所谓准确，是指教师的语言要以教材为准，要符合学科教学的要求。例如：教学&ldquo;小数的性质&rdquo;时，千万不能把&ldquo;小数末尾添上零或去掉零&rdquo;说成&ldquo;小数点后面添上零或去掉零&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 还有，教师教学语言应形象生动、有启发性。教师形象生动的语言，带有启发性的语言，能激发学生的学习兴趣，进而能调动学生学习数学的积极性，让学生主动学习。例如：在讲&ldquo;两步计算应用题&rdquo;时，可把两步计算应用题中的间接条件，用一个非常形象的字&ldquo;藏&rdquo;来代替，&ldquo;这里还有一个条件，藏起来了，谁能把它找出来？&rdquo;学生的学习兴趣被这一生动的字调动起来了，激发了学生的求知欲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教师应当正确处理好数学语言和教学语言的关系，尽量做到：准确规范的统一；简明易懂的统一；生动趣味和启发的统一。只有这样才能充分发挥语言的作用，充分做好语言的教学。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">基于以上的理解，我在平时的数学教学中，采用多种方式，突出语言文字教学，提高课堂教学的效益。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、由看图入手，逐步提高。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学数学课本中，有许多各式各样的插图，教师就利用这些图，对不同的年级的学生进行不同要求的语言训练。为了做好看图说话训练，教师对学生进行了一些引导：①先学会看图。要求学生能全面观察，看清图，能简单说出图中有什么、有几个。②认真思考，弄懂图意。在看图的基础上，要求学生能对图的内容进行分析、口述，理清图中的数量关系。③发挥联想，要求学生能把看到的东西，能串联起来。④开口叙述，要求学生能尽量用自己的话进行阐述，并且中心明确，有条理性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、由感性认识入手，到概念、法则的归纳和叙述。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 数学概念是用科学的精炼的数学语言概括而成的，能否准确叙述数学概念和法则，会直接影响到概念和法则能否正确形成及运用。因此，小学数学课本就先从感性认识入手，先让学生初步了解各种运算、认识各种图形，在学生了解和认识之后，再让学生进行概念和法则的归纳及叙述，最后发展到各种概念和法则的运用。例如：低段学生只是学会加减、乘除四种运算；知道各种图形名称；能读出算式；知道简单的数的组成和排列。当然在感性认识时，要求学生尽可能全面地发挥自己的认知能力，做到细致、不遗漏；对概念、法则的归纳和叙述，要求学生表述要准确，用字、词、句要简明，要适合数学学科的特点，切不可含糊其辞，否则就会导致错误的产生。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、养成学生多读题、多理解的好习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生在学习中，会遇到这样或那样的问题，多读题、多理解是解决这些问题的关键。教学中，教师通常是先让学生采用各种方式读题，然后让学生口述题意，说出解题思路，最后让学生列出算式，进行解答。这样可让学生的思维得到巩固和发挥，可提高学生的分析能力，特别是教学文字题和应用题更是如此。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此，数学教师在课堂教学中，无论是教学语言还是数学语言，既要讲究数学学科的科学性，又要考虑学生的言语发展。学生在学习中，既要做好分析思维能力的培养、计算解答能力的培养，又要做好语言能力的训练和培养。总之，教师在教学中要抓住时机让学生能自己说、多说，学生则应该敢于说、能说、会说。只有这样，我们才能把数学学科的教学和学习，变得更生动、更具有针对性、更能让学生能接受、更能提高学生的课堂效率。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>优化数学学科的语言文字教学</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;语言是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。现代的课堂教学已把学生和教师作为一个互相影响、密不可分的整体，当然，联系这一整体的纽带就是语言。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，使学生坚定学习的自信心。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那数学教师应具备怎样的教学语言素质呢？</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先，教师语言要规范。所谓规范，是指教师的语言表达要用国家规定的普通话来教学，并且要注意语言的正确使用和语句的文明，特别注意不能使用地方方言和口头禅，尽量避免语言给学生带来的反感和负面影响。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次，教师语言应准确、严密。数学是科学性和逻辑性很强的一门学科。所谓准确，是指教师的语言要以教材为准，要符合学科教学的要求。例如：教学&ldquo;小数的性质&rdquo;时，千万不能把&ldquo;小数末尾添上零或去掉零&rdquo;说成&ldquo;小数点后面添上零或去掉零&rdquo;。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 还有，教师教学语言应形象生动、有启发性。教师形象生动的语言，带有启发性的语言，能激发学生的学习兴趣，进而能调动学生学习数学的积极性，让学生主动学习。例如：在讲&ldquo;两步计算应用题&rdquo;时，可把两步计算应用题中的间接条件，用一个非常形象的字&ldquo;藏&rdquo;来代替，&ldquo;这里还有一个条件，藏起来了，谁能把它找出来？&rdquo;学生的学习兴趣被这一生动的字调动起来了，激发了学生的求知欲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教师应当正确处理好数学语言和教学语言的关系，尽量做到：准确规范的统一；简明易懂的统一；生动趣味和启发的统一。只有这样才能充分发挥语言的作用，充分做好语言的教学。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">基于以上的理解，我在平时的数学教学中，采用多种方式，突出语言文字教学，提高课堂教学的效益。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、由看图入手，逐步提高。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学数学课本中，有许多各式各样的插图，教师就利用这些图，对不同的年级的学生进行不同要求的语言训练。为了做好看图说话训练，教师对学生进行了一些引导：①先学会看图。要求学生能全面观察，看清图，能简单说出图中有什么、有几个。②认真思考，弄懂图意。在看图的基础上，要求学生能对图的内容进行分析、口述，理清图中的数量关系。③发挥联想，要求学生能把看到的东西，能串联起来。④开口叙述，要求学生能尽量用自己的话进行阐述，并且中心明确，有条理性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、由感性认识入手，到概念、法则的归纳和叙述。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 数学概念是用科学的精炼的数学语言概括而成的，能否准确叙述数学概念和法则，会直接影响到概念和法则能否正确形成及运用。因此，小学数学课本就先从感性认识入手，先让学生初步了解各种运算、认识各种图形，在学生了解和认识之后，再让学生进行概念和法则的归纳及叙述，最后发展到各种概念和法则的运用。例如：低段学生只是学会加减、乘除四种运算；知道各种图形名称；能读出算式；知道简单的数的组成和排列。当然在感性认识时，要求学生尽可能全面地发挥自己的认知能力，做到细致、不遗漏；对概念、法则的归纳和叙述，要求学生表述要准确，用字、词、句要简明，要适合数学学科的特点，切不可含糊其辞，否则就会导致错误的产生。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、养成学生多读题、多理解的好习惯。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生在学习中，会遇到这样或那样的问题，多读题、多理解是解决这些问题的关键。教学中，教师通常是先让学生采用各种方式读题，然后让学生口述题意，说出解题思路，最后让学生列出算式，进行解答。这样可让学生的思维得到巩固和发挥，可提高学生的分析能力，特别是教学文字题和应用题更是如此。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因此，数学教师在课堂教学中，无论是教学语言还是数学语言，既要讲究数学学科的科学性，又要考虑学生的言语发展。学生在学习中，既要做好分析思维能力的培养、计算解答能力的培养，又要做好语言能力的训练和培养。总之，教师在教学中要抓住时机让学生能自己说、多说，学生则应该敢于说、能说、会说。只有这样，我们才能把数学学科的教学和学习，变得更生动、更具有针对性、更能让学生能接受、更能提高学生的课堂效率。</font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>在数学教学中渗透环保教育</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对小学生进行环境教育是新时代学校教育面临的不容忽视的新任务。今天的小学生是二十一世纪的主人，未来的环境质量如何，很大程度是由他们今天所受的教育情况决定的，可以这么说&ldquo;今天的环境教育，就是明天的环境质量。&rdquo;而环境教育是通过学校课程的实施来完成的。 </font></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了使学生充分了解环保，关注环保，参与环保。在教学中我还十注意融合数学课的教学内容，努力创造环保教育氛围，有计划地组织学生参加社会实践活动，使学生对所学知识进一步深化理解和应用，据此向学生渗透环境保护意识，培养学生的社会责任感。例如：教学&ldquo;统计表&rdquo;后，可让学生利用自己家里的<span lang="EN-US">2008年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表，从节约资源、能源这个角度启发学生，收到了良好的教育教学效果。为了使学生进一步了解统计的意义和作用，我还组织学生进行社会调查，搜集资料，让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进行整理，制成统计表，并能根据所绘制的表说出有关问题，分析有关问题。例如：我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。</span></font></font></span></p>
<span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><span lang="EN-US">
<p><font color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总之，在小学数学课堂教学中渗透环境教育是非常有效的，也符合新课程改革和当代社会可持续发展的形势需要。我们要积极调动学生的积极性，充分利用一切可以利用的教育资源，善于捕捉小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的渗透环境教育，脚踏实地地践行&ldquo;教育即生活，生活即教育&rdquo;的现代教育理念，使小学数学课堂教学鲜活起来，使每个学生都喜爱上数学，在少年儿童的心灵中播下环境保护的种子，使其终身受益，也为培养有良好环保意识的社会公民和促进国民经济的可持续发展奠定基础。</font></p>
</span></span>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>在数学教学中渗透环保教育</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对小学生进行环境教育是新时代学校教育面临的不容忽视的新任务。今天的小学生是二十一世纪的主人，未来的环境质量如何，很大程度是由他们今天所受的教育情况决定的，可以这么说&ldquo;今天的环境教育，就是明天的环境质量。&rdquo;而环境教育是通过学校课程的实施来完成的。 </font></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了使学生充分了解环保，关注环保，参与环保。在教学中我还十注意融合数学课的教学内容，努力创造环保教育氛围，有计划地组织学生参加社会实践活动，使学生对所学知识进一步深化理解和应用，据此向学生渗透环境保护意识，培养学生的社会责任感。例如：教学&ldquo;统计表&rdquo;后，可让学生利用自己家里的<span lang="EN-US">2008年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表，从节约资源、能源这个角度启发学生，收到了良好的教育教学效果。为了使学生进一步了解统计的意义和作用，我还组织学生进行社会调查，搜集资料，让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进行整理，制成统计表，并能根据所绘制的表说出有关问题，分析有关问题。例如：我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。</span></font></font></span></p>
<span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><span lang="EN-US">
<p><font color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总之，在小学数学课堂教学中渗透环境教育是非常有效的，也符合新课程改革和当代社会可持续发展的形势需要。我们要积极调动学生的积极性，充分利用一切可以利用的教育资源，善于捕捉小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的渗透环境教育，脚踏实地地践行&ldquo;教育即生活，生活即教育&rdquo;的现代教育理念，使小学数学课堂教学鲜活起来，使每个学生都喜爱上数学，在少年儿童的心灵中播下环境保护的种子，使其终身受益，也为培养有良好环保意识的社会公民和促进国民经济的可持续发展奠定基础。</font></p>
</span></span>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>在数学教学中渗透环保教育</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对小学生进行环境教育是新时代学校教育面临的不容忽视的新任务。今天的小学生是二十一世纪的主人，未来的环境质量如何，很大程度是由他们今天所受的教育情况决定的，可以这么说&ldquo;今天的环境教育，就是明天的环境质量。&rdquo;而环境教育是通过学校课程的实施来完成的。 </font></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><font size="4"><font color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了使学生充分了解环保，关注环保，参与环保。在教学中我还十注意融合数学课的教学内容，努力创造环保教育氛围，有计划地组织学生参加社会实践活动，使学生对所学知识进一步深化理解和应用，据此向学生渗透环境保护意识，培养学生的社会责任感。例如：教学&ldquo;统计表&rdquo;后，可让学生利用自己家里的<span lang="EN-US">2008年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表，从节约资源、能源这个角度启发学生，收到了良好的教育教学效果。为了使学生进一步了解统计的意义和作用，我还组织学生进行社会调查，搜集资料，让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进行整理，制成统计表，并能根据所绘制的表说出有关问题，分析有关问题。例如：我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。</span></font></font></span></p>
<span style="FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA"><span lang="EN-US">
<p><font color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 总之，在小学数学课堂教学中渗透环境教育是非常有效的，也符合新课程改革和当代社会可持续发展的形势需要。我们要积极调动学生的积极性，充分利用一切可以利用的教育资源，善于捕捉小学数学教材中的环境教育因素，在教学中有计划、有目的渗透环境教育，脚踏实地地践行&ldquo;教育即生活，生活即教育&rdquo;的现代教育理念，使小学数学课堂教学鲜活起来，使每个学生都喜爱上数学，在少年儿童的心灵中播下环境保护的种子，使其终身受益，也为培养有良好环保意识的社会公民和促进国民经济的可持续发展奠定基础。</font></p>
</span></span>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样在word和wps中打入循环小数的点</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;在word和wps中打入循环小数的点</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要输入形如0.1（.）2（.）的循环小数，在WPS 2000中，将数字上面的小圆点称做顶标记，采用插入数学公式的方法输入。将光标定位在要插入对象的位置，点击&ldquo;插入&mdash;&mdash;数学公式&mdash;&mdash;顶标记式--单点&rdquo;，然后在对象框内输入数字&ldquo;1&rdquo;，重复*作插入方法，输入数字&ldquo;2&rdquo;。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　在Word 2000中，我们先输入数字&ldquo;12&rdquo;并选取它，用鼠标点击&ldquo;格式&mdash;&mdash;中文版式&mdash;&mdash;拼音指南&rdquo;，弹出&ldquo;拼音指南&rdquo;编辑框，可见基准文字&rdquo;为1和2，我们在&ldquo;拼音文字&rdquo;框内输如小圆点，点击&ldquo;确定&rdquo;，大功告成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　这里输入小圆点有点麻烦，使用键盘上是小句点不行，要使用中文标点的间隔符，方法有两个：1.打开输入法的软键盘，选择&ldquo;标点符号&rdquo;，按数字键&ldquo;9&rdquo;；2.工作前先在文档空白位置上插入一个&ldquo;.&rdquo;，将它剪切到剪贴板，在输入&ldquo;拼音文字&rdquo;时按快捷键&rdquo;Ctrl+V&rdquo;粘贴它。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样在word和wps中打入循环小数的点</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;在word和wps中打入循环小数的点</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要输入形如0.1（.）2（.）的循环小数，在WPS 2000中，将数字上面的小圆点称做顶标记，采用插入数学公式的方法输入。将光标定位在要插入对象的位置，点击&ldquo;插入&mdash;&mdash;数学公式&mdash;&mdash;顶标记式--单点&rdquo;，然后在对象框内输入数字&ldquo;1&rdquo;，重复*作插入方法，输入数字&ldquo;2&rdquo;。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　在Word 2000中，我们先输入数字&ldquo;12&rdquo;并选取它，用鼠标点击&ldquo;格式&mdash;&mdash;中文版式&mdash;&mdash;拼音指南&rdquo;，弹出&ldquo;拼音指南&rdquo;编辑框，可见基准文字&rdquo;为1和2，我们在&ldquo;拼音文字&rdquo;框内输如小圆点，点击&ldquo;确定&rdquo;，大功告成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　这里输入小圆点有点麻烦，使用键盘上是小句点不行，要使用中文标点的间隔符，方法有两个：1.打开输入法的软键盘，选择&ldquo;标点符号&rdquo;，按数字键&ldquo;9&rdquo;；2.工作前先在文档空白位置上插入一个&ldquo;.&rdquo;，将它剪切到剪贴板，在输入&ldquo;拼音文字&rdquo;时按快捷键&rdquo;Ctrl+V&rdquo;粘贴它。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样在word和wps中打入循环小数的点</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;在word和wps中打入循环小数的点</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要输入形如0.1（.）2（.）的循环小数，在WPS 2000中，将数字上面的小圆点称做顶标记，采用插入数学公式的方法输入。将光标定位在要插入对象的位置，点击&ldquo;插入&mdash;&mdash;数学公式&mdash;&mdash;顶标记式--单点&rdquo;，然后在对象框内输入数字&ldquo;1&rdquo;，重复*作插入方法，输入数字&ldquo;2&rdquo;。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　在Word 2000中，我们先输入数字&ldquo;12&rdquo;并选取它，用鼠标点击&ldquo;格式&mdash;&mdash;中文版式&mdash;&mdash;拼音指南&rdquo;，弹出&ldquo;拼音指南&rdquo;编辑框，可见基准文字&rdquo;为1和2，我们在&ldquo;拼音文字&rdquo;框内输如小圆点，点击&ldquo;确定&rdquo;，大功告成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>　　这里输入小圆点有点麻烦，使用键盘上是小句点不行，要使用中文标点的间隔符，方法有两个：1.打开输入法的软键盘，选择&ldquo;标点符号&rdquo;，按数字键&ldquo;9&rdquo;；2.工作前先在文档空白位置上插入一个&ldquo;.&rdquo;，将它剪切到剪贴板，在输入&ldquo;拼音文字&rdquo;时按快捷键&rdquo;Ctrl+V&rdquo;粘贴它。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>孩子犯错的十种针对性处罚</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 许多父母常会为了宝宝闹情绪而伤透脑筋。面对孩子的不当行为，做父母的应先了解原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以摔东西、打人等方式达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子知道他的这些举动是不对的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;采用惩罚办法的关键，是父母要有清醒的头脑和坚定不移的态度。罚要罚到点子上，不要让孩子觉得无关痛痒；既然采取了这种方法，就要坚持到底，不能半途而废，否则反而让孩子认为父母好对付，降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子认识错误。<br />　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#ff0000">规劝<br /></font>　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说&ldquo;请、谢谢、对不起&rdquo;。<br />　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">打手心</font><br />　　案例：打架、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒&hellip;&hellip;放在固定的地方作为警示。<br />　　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。<br />　　<font color="#ff0000">罚坐</font><br />　　案例：吵闹不休、吵架&hellip;&hellip;<br />　　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。<br />　　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">帮忙做家务<br /></font>　　案例：乱画，乱丢东西、玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。<br />　　建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。<br />　　<font color="#ff0000">画画</font><br />　　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。<br />　　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。<br />　　建议：当孩子受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">罚站</font><br />　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。<br />　　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。<br />　　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。<br />　　<font color="#ff0000">看书、写字<br /></font>　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊&hellip;&hellip;<br />　　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸&hellip;&hellip;；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。<br />　　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。<br />　　<font color="#ff0000">没收心爱的东西<br /></font>　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。<br />　　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。<br />　　<font color="#ff0000">排豆子</font><br />　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。<br />　　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。<br />　　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">禁止某些权利、要求</font><br />　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。<br />　　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。<br />　<font color="#800080">　惩罚不要过于频繁</font><font color="#ffff00"><br /></font>　　对犯了错误的孩子来说，采取诸如上述各种惩罚办法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平时要尽量少用惩罚，仍以说服教育为主。如果动不动就惩罚孩子，会使孩子习以为常，就像长期服用一种药物，会使人产生抗药性一样，惩罚的作用也就丧失了。尤其是这种方式用得多了，会伤害孩子的自尊心。经常处于自责、压抑的状态，还容易形成冷漠、孤僻的性格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">惩罚要保持一致性</font><br />　　这种一致性包括几个含义，比如父亲惩罚孩子的方法，母亲不要当着孩子的面否定。如果孩子有了母亲的同情，会使惩罚不具任何效力；孩子的同一个错误，不要父亲惩罚过了，妈妈再去惩罚，最好是父母商量好了而采取一致的意见；如果孩子再次犯同样的错误，惩罚应当比上一次更严重，而不可因为当时自己的心情好或是其他的原因轻易放过。如果该罚时不罚，孩子会产生得过且过的心理，或者专看父母的脸色行事，而不会悔过自新。<br />　　<font color="#993366">尊重孩子的人格</font><br />　　必须记住，在选择每一种惩罚方法时，始终应使之建立在尊重孩子人格的基础之上，以惩罚唤起孩子的良知，启发孩子的自觉性。所以，体罚是应当尽量避免的，也不要当众惩罚孩子，这样都有可能使得孩子产生对抗心理，跟您对着干，反而让我们做父母的下不了台。<br />　　别跟孩子&ldquo;算总账&rdquo;。孩子有了过错要及时纠正，辅以必要的惩罚能使孩子把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆和认识。如果平时不管，时间长了孩子必然会把所犯的错误淡忘了。犯了大错之后，老账新账一起算，会使孩子觉得冤枉，大大削弱惩罚的教育效果。<br />　　<font color="#800080">把握原则、控制情绪<br /></font>　　此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。<br />　　1.安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬；<br />　　2.控制自己的情绪反应；<br />　　3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心；<br />　　4.注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；<br />　　5.处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协；<br />　　6.处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;<b]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>孩子犯错的十种针对性处罚</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 许多父母常会为了宝宝闹情绪而伤透脑筋。面对孩子的不当行为，做父母的应先了解原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以摔东西、打人等方式达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子知道他的这些举动是不对的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;采用惩罚办法的关键，是父母要有清醒的头脑和坚定不移的态度。罚要罚到点子上，不要让孩子觉得无关痛痒；既然采取了这种方法，就要坚持到底，不能半途而废，否则反而让孩子认为父母好对付，降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子认识错误。<br />　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#ff0000">规劝<br /></font>　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说&ldquo;请、谢谢、对不起&rdquo;。<br />　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">打手心</font><br />　　案例：打架、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒&hellip;&hellip;放在固定的地方作为警示。<br />　　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。<br />　　<font color="#ff0000">罚坐</font><br />　　案例：吵闹不休、吵架&hellip;&hellip;<br />　　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。<br />　　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">帮忙做家务<br /></font>　　案例：乱画，乱丢东西、玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。<br />　　建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。<br />　　<font color="#ff0000">画画</font><br />　　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。<br />　　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。<br />　　建议：当孩子受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">罚站</font><br />　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。<br />　　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。<br />　　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。<br />　　<font color="#ff0000">看书、写字<br /></font>　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊&hellip;&hellip;<br />　　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸&hellip;&hellip;；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。<br />　　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。<br />　　<font color="#ff0000">没收心爱的东西<br /></font>　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。<br />　　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。<br />　　<font color="#ff0000">排豆子</font><br />　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。<br />　　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。<br />　　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">禁止某些权利、要求</font><br />　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。<br />　　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。<br />　<font color="#800080">　惩罚不要过于频繁</font><font color="#ffff00"><br /></font>　　对犯了错误的孩子来说，采取诸如上述各种惩罚办法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平时要尽量少用惩罚，仍以说服教育为主。如果动不动就惩罚孩子，会使孩子习以为常，就像长期服用一种药物，会使人产生抗药性一样，惩罚的作用也就丧失了。尤其是这种方式用得多了，会伤害孩子的自尊心。经常处于自责、压抑的状态，还容易形成冷漠、孤僻的性格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">惩罚要保持一致性</font><br />　　这种一致性包括几个含义，比如父亲惩罚孩子的方法，母亲不要当着孩子的面否定。如果孩子有了母亲的同情，会使惩罚不具任何效力；孩子的同一个错误，不要父亲惩罚过了，妈妈再去惩罚，最好是父母商量好了而采取一致的意见；如果孩子再次犯同样的错误，惩罚应当比上一次更严重，而不可因为当时自己的心情好或是其他的原因轻易放过。如果该罚时不罚，孩子会产生得过且过的心理，或者专看父母的脸色行事，而不会悔过自新。<br />　　<font color="#993366">尊重孩子的人格</font><br />　　必须记住，在选择每一种惩罚方法时，始终应使之建立在尊重孩子人格的基础之上，以惩罚唤起孩子的良知，启发孩子的自觉性。所以，体罚是应当尽量避免的，也不要当众惩罚孩子，这样都有可能使得孩子产生对抗心理，跟您对着干，反而让我们做父母的下不了台。<br />　　别跟孩子&ldquo;算总账&rdquo;。孩子有了过错要及时纠正，辅以必要的惩罚能使孩子把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆和认识。如果平时不管，时间长了孩子必然会把所犯的错误淡忘了。犯了大错之后，老账新账一起算，会使孩子觉得冤枉，大大削弱惩罚的教育效果。<br />　　<font color="#800080">把握原则、控制情绪<br /></font>　　此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。<br />　　1.安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬；<br />　　2.控制自己的情绪反应；<br />　　3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心；<br />　　4.注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；<br />　　5.处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协；<br />　　6.处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。</strong></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;<b]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>孩子犯错的十种针对性处罚</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 许多父母常会为了宝宝闹情绪而伤透脑筋。面对孩子的不当行为，做父母的应先了解原因，再以适当的方法处理。但如果孩子以摔东西、打人等方式达到自己的目的时，父母就需适当给予处罚，让孩子知道他的这些举动是不对的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;采用惩罚办法的关键，是父母要有清醒的头脑和坚定不移的态度。罚要罚到点子上，不要让孩子觉得无关痛痒；既然采取了这种方法，就要坚持到底，不能半途而废，否则反而让孩子认为父母好对付，降低父母在孩子心中的威信。更重要的是不利于孩子认识错误。<br />　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#ff0000">规劝<br /></font>　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说&ldquo;请、谢谢、对不起&rdquo;。<br />　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">打手心</font><br />　　案例：打架、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒&hellip;&hellip;放在固定的地方作为警示。<br />　　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。<br />　　<font color="#ff0000">罚坐</font><br />　　案例：吵闹不休、吵架&hellip;&hellip;<br />　　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。<br />　　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">帮忙做家务<br /></font>　　案例：乱画，乱丢东西、玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。<br />　　建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。<br />　　<font color="#ff0000">画画</font><br />　　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。<br />　　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。<br />　　建议：当孩子受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。<br />　　<font color="#ff0000">罚站</font><br />　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。<br />　　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。<br />　　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。<br />　　<font color="#ff0000">看书、写字<br /></font>　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊&hellip;&hellip;<br />　　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸&hellip;&hellip;；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。<br />　　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。<br />　　<font color="#ff0000">没收心爱的东西<br /></font>　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。<br />　　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。<br />　　<font color="#ff0000">排豆子</font><br />　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。<br />　　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。<br />　　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。<br />　　<font color="#ff0000">禁止某些权利、要求</font><br />　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西&hellip;&hellip;<br />　　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。<br />　　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。<br />　<font color="#800080">　惩罚不要过于频繁</font><font color="#ffff00"><br /></font>　　对犯了错误的孩子来说，采取诸如上述各种惩罚办法，只是教育孩子的手段之一，而不是惟一的手段。平时要尽量少用惩罚，仍以说服教育为主。如果动不动就惩罚孩子，会使孩子习以为常，就像长期服用一种药物，会使人产生抗药性一样，惩罚的作用也就丧失了。尤其是这种方式用得多了，会伤害孩子的自尊心。经常处于自责、压抑的状态，还容易形成冷漠、孤僻的性格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">惩罚要保持一致性</font><br />　　这种一致性包括几个含义，比如父亲惩罚孩子的方法，母亲不要当着孩子的面否定。如果孩子有了母亲的同情，会使惩罚不具任何效力；孩子的同一个错误，不要父亲惩罚过了，妈妈再去惩罚，最好是父母商量好了而采取一致的意见；如果孩子再次犯同样的错误，惩罚应当比上一次更严重，而不可因为当时自己的心情好或是其他的原因轻易放过。如果该罚时不罚，孩子会产生得过且过的心理，或者专看父母的脸色行事，而不会悔过自新。<br />　　<font color="#993366">尊重孩子的人格</font><br />　　必须记住，在选择每一种惩罚方法时，始终应使之建立在尊重孩子人格的基础之上，以惩罚唤起孩子的良知，启发孩子的自觉性。所以，体罚是应当尽量避免的，也不要当众惩罚孩子，这样都有可能使得孩子产生对抗心理，跟您对着干，反而让我们做父母的下不了台。<br />　　别跟孩子&ldquo;算总账&rdquo;。孩子有了过错要及时纠正，辅以必要的惩罚能使孩子把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆和认识。如果平时不管，时间长了孩子必然会把所犯的错误淡忘了。犯了大错之后，老账新账一起算，会使孩子觉得冤枉，大大削弱惩罚的教育效果。<br />　　<font color="#800080">把握原则、控制情绪<br /></font>　　此外，专家也表示，孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。<br />　　1.安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬；<br />　　2.控制自己的情绪反应；<br />　　3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心；<br />　　4.注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；<br />　　5.处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协；<br />　　6.处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心和关爱。</strong></font></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;<b]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育的55个细节</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;想把令人头疼 的&ldquo;问题&rdquo;孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？我们不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们善于引导和培养，&ldquo;坏&rdquo;学生也会变成有出息的好孩子。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;作者：（美）罗恩&middot;克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校（哈莱姆为纽约著名黑人住宅区）教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩&middot;克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节1：</font>回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语，如：是的，妈妈；是的，阿姨&hellip;&hellip;如果只是点头或用其他方式表达&ldquo;是&rdquo;或&ldquo;不是&rdquo;，那是不可取的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节2：</font>用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节3：</font>向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节4：</font>尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：&ldquo;我同意某某的观点，同时我也感到&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得&hellip;&hellip;&rdquo;或者&ldquo;我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节5：</font>无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：&ldquo;这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。&rdquo;或说：&ldquo;赛得不错！&rdquo;要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：&ldquo;你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。&rdquo;这样的话只能显示出你的虚弱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节6：</font>与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;答：&ldquo;不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？&rdquo;这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节7：</font>打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说&ldquo;对不起&rdquo;。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应该说句&ldquo;对不起&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节8：</font>不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出&ldquo;嗤&rdquo;的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节9：</font>接到别人递的东西，要说：&ldquo;谢谢！&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节10：</font>收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节11：</font>顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节12：</font>给你的同学判卷，要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节13：</font>全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节14：</font>书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：&ldquo;中国的首都在哪里？&rdquo;，书面的回答应该是：&ldquo;中国的首都是北京。&rdquo;同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：&ldquo;你好吗？&rdquo;你不能简单地回答：&ldquo;很好。&rdquo;而应该说：&ldquo;我挺好的，谢谢您。你怎么样？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 细节15：</font>不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行好，学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：&ldquo;你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？&rdquo;你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节16：</font>每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节17：</font>上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节18：</font>你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节19：</font>对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节20：</font>代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。（我知道做到这一点很难，但的确很重要。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节21：</font>遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。&nbsp; <br />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育的55个细节</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;想把令人头疼 的&ldquo;问题&rdquo;孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？我们不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们善于引导和培养，&ldquo;坏&rdquo;学生也会变成有出息的好孩子。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;作者：（美）罗恩&middot;克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校（哈莱姆为纽约著名黑人住宅区）教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩&middot;克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节1：</font>回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语，如：是的，妈妈；是的，阿姨&hellip;&hellip;如果只是点头或用其他方式表达&ldquo;是&rdquo;或&ldquo;不是&rdquo;，那是不可取的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节2：</font>用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节3：</font>向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节4：</font>尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：&ldquo;我同意某某的观点，同时我也感到&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得&hellip;&hellip;&rdquo;或者&ldquo;我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节5：</font>无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：&ldquo;这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。&rdquo;或说：&ldquo;赛得不错！&rdquo;要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：&ldquo;你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。&rdquo;这样的话只能显示出你的虚弱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节6：</font>与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;答：&ldquo;不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？&rdquo;这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节7：</font>打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说&ldquo;对不起&rdquo;。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应该说句&ldquo;对不起&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节8：</font>不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出&ldquo;嗤&rdquo;的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节9：</font>接到别人递的东西，要说：&ldquo;谢谢！&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节10：</font>收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节11：</font>顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节12：</font>给你的同学判卷，要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节13：</font>全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节14：</font>书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：&ldquo;中国的首都在哪里？&rdquo;，书面的回答应该是：&ldquo;中国的首都是北京。&rdquo;同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：&ldquo;你好吗？&rdquo;你不能简单地回答：&ldquo;很好。&rdquo;而应该说：&ldquo;我挺好的，谢谢您。你怎么样？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 细节15：</font>不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行好，学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：&ldquo;你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？&rdquo;你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节16：</font>每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节17：</font>上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节18：</font>你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节19：</font>对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节20：</font>代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。（我知道做到这一点很难，但的确很重要。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节21：</font>遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。&nbsp; <br />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育的55个细节</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;想把令人头疼 的&ldquo;问题&rdquo;孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？我们不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们善于引导和培养，&ldquo;坏&rdquo;学生也会变成有出息的好孩子。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;作者：（美）罗恩&middot;克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校（哈莱姆为纽约著名黑人住宅区）教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩&middot;克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节1：</font>回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语，如：是的，妈妈；是的，阿姨&hellip;&hellip;如果只是点头或用其他方式表达&ldquo;是&rdquo;或&ldquo;不是&rdquo;，那是不可取的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">&nbsp;细节2：</font>用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节3：</font>向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节4：</font>尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：&ldquo;我同意某某的观点，同时我也感到&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得&hellip;&hellip;&rdquo;或者&ldquo;我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080">细节5：</font>无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：&ldquo;这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。&rdquo;或说：&ldquo;赛得不错！&rdquo;要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：&ldquo;你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。&rdquo;这样的话只能显示出你的虚弱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节6：</font>与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：&ldquo;周末过得怎么样？&rdquo;答：&ldquo;不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？&rdquo;这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节7：</font>打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说&ldquo;对不起&rdquo;。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应该说句&ldquo;对不起&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节8：</font>不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出&ldquo;嗤&rdquo;的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节9：</font>接到别人递的东西，要说：&ldquo;谢谢！&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节10：</font>收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节11：</font>顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节12：</font>给你的同学判卷，要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节13：</font>全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节14：</font>书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：&ldquo;中国的首都在哪里？&rdquo;，书面的回答应该是：&ldquo;中国的首都是北京。&rdquo;同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：&ldquo;你好吗？&rdquo;你不能简单地回答：&ldquo;很好。&rdquo;而应该说：&ldquo;我挺好的，谢谢您。你怎么样？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 细节15：</font>不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行好，学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：&ldquo;你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？&rdquo;你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节16：</font>每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节17：</font>上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节18：</font>你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节19：</font>对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节20：</font>代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。（我知道做到这一点很难，但的确很重要。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">细节21：</font>遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。&nbsp; <br />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>启示2则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">骆驼的启示</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 动物园的骆驼<br />　　在动物园里的小骆驼问妈妈：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。&rdquo;<br />　　小骆驼高兴坏了：&ldquo;哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？&rdquo;<br />　　天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">换鞋的启示</font><br />　　两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：&ldquo;你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！&rdquo;<br />　　A说：&ldquo;我只要跑得比你快就好了。&rdquo;<br />　　二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋？<br />&nbsp;</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>启示2则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">骆驼的启示</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 动物园的骆驼<br />　　在动物园里的小骆驼问妈妈：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。&rdquo;<br />　　小骆驼高兴坏了：&ldquo;哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？&rdquo;<br />　　天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">换鞋的启示</font><br />　　两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：&ldquo;你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！&rdquo;<br />　　A说：&ldquo;我只要跑得比你快就好了。&rdquo;<br />　　二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋？<br />&nbsp;</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>启示2则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">骆驼的启示</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 动物园的骆驼<br />　　在动物园里的小骆驼问妈妈：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。&rdquo;<br />　　小骆驼又问：&ldquo;妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？&rdquo;<br />　　骆驼妈妈说：&ldquo;那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。&rdquo;<br />　　小骆驼高兴坏了：&ldquo;哗，原来我们这么有用啊！！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？&rdquo;<br />　　天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><font color="#ff0000">换鞋的启示</font><br />　　两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：&ldquo;你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！&rdquo;<br />　　A说：&ldquo;我只要跑得比你快就好了。&rdquo;<br />　　二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋？<br />&nbsp;</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>10以内加减法flash游戏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>10以内加减法flash游戏</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一款很好玩的益智游戏,非常不错!!没有安装FLASH软件的朋友,请运行压缩包里的&quot;应用程序&quot;,这样就可以看到了.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-10/101905761.rar">UploadFiles/2006-10/101905761.rar</a></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>10以内加减法flash游戏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>10以内加减法flash游戏</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一款很好玩的益智游戏,非常不错!!没有安装FLASH软件的朋友,请运行压缩包里的&quot;应用程序&quot;,这样就可以看到了.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-10/101905761.rar">UploadFiles/2006-10/101905761.rar</a></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>10以内加减法flash游戏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>10以内加减法flash游戏</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一款很好玩的益智游戏,非常不错!!没有安装FLASH软件的朋友,请运行压缩包里的&quot;应用程序&quot;,这样就可以看到了.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p><a href="http://blog.100875.com.cn/UploadFiles/2006-10/101905761.rar">UploadFiles/2006-10/101905761.rar</a></p>
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<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以下这种情况是否经常在你的工作中出现？请根据自己的实际情况填写问卷。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 填写说明：用填写分值的方法表示你的认可程度（在1&mdash;5中选择），如：<br />&nbsp;&nbsp; 1分表示&nbsp; 根本没有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 2分表示&nbsp; 很少有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 3分表示&nbsp; 有时会有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 4分表示&nbsp; 很大程度上有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 5分表示&nbsp; 完全吻合。<br />&nbsp;&nbsp; 请在每一题的后面填上你认可的分值<br />&nbsp;&nbsp; 1、即使夜里睡得很好，第二天上班的时候还是会感到困倦。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 2、总会为小事感到发愁，而过去很少会这样。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 3、总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 4、认为自己是个完美主义者。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 5、不认为自己当前正在做的工作有意义。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 6、会忘记自己的约会或自己的任务，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 7、认为自己在工作中属于被忽略的角色，付出的努力并没有受到重视。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 8、经常会感到头疼、身体痛，或者是感冒。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 9、工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 10、通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作压力。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 11、在工作中遇到问题时，感到没有可信赖的人值得倾诉。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 12、更喜欢一个人待着，不愿意跟同事多交流。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 13、在自己的工作当中感觉到到挑战和新意。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 14、对自己的工作和生活没有明确的目标。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 15、经常在下班之后想着工作上的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 16、对自己的同事没有好感。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 17、在工作方面，感觉自己像是掉进了一个陷阱。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 18、没有时间去做自己喜欢做的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 19、在自己的工作中看不到有趣的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 20、常盼望有假期，可以不用上班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp; 算一算，你得了多少分？<br /></font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以下这种情况是否经常在你的工作中出现？请根据自己的实际情况填写问卷。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 填写说明：用填写分值的方法表示你的认可程度（在1&mdash;5中选择），如：<br />&nbsp;&nbsp; 1分表示&nbsp; 根本没有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 2分表示&nbsp; 很少有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 3分表示&nbsp; 有时会有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 4分表示&nbsp; 很大程度上有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 5分表示&nbsp; 完全吻合。<br />&nbsp;&nbsp; 请在每一题的后面填上你认可的分值<br />&nbsp;&nbsp; 1、即使夜里睡得很好，第二天上班的时候还是会感到困倦。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 2、总会为小事感到发愁，而过去很少会这样。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 3、总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 4、认为自己是个完美主义者。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 5、不认为自己当前正在做的工作有意义。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 6、会忘记自己的约会或自己的任务，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 7、认为自己在工作中属于被忽略的角色，付出的努力并没有受到重视。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 8、经常会感到头疼、身体痛，或者是感冒。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 9、工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 10、通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作压力。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 11、在工作中遇到问题时，感到没有可信赖的人值得倾诉。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 12、更喜欢一个人待着，不愿意跟同事多交流。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 13、在自己的工作当中感觉到到挑战和新意。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 14、对自己的工作和生活没有明确的目标。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 15、经常在下班之后想着工作上的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 16、对自己的同事没有好感。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 17、在工作方面，感觉自己像是掉进了一个陷阱。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 18、没有时间去做自己喜欢做的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 19、在自己的工作中看不到有趣的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 20、常盼望有假期，可以不用上班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp; 算一算，你得了多少分？<br /></font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 以下这种情况是否经常在你的工作中出现？请根据自己的实际情况填写问卷。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 填写说明：用填写分值的方法表示你的认可程度（在1&mdash;5中选择），如：<br />&nbsp;&nbsp; 1分表示&nbsp; 根本没有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 2分表示&nbsp; 很少有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 3分表示&nbsp; 有时会有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 4分表示&nbsp; 很大程度上有这种情况。<br />&nbsp;&nbsp; 5分表示&nbsp; 完全吻合。<br />&nbsp;&nbsp; 请在每一题的后面填上你认可的分值<br />&nbsp;&nbsp; 1、即使夜里睡得很好，第二天上班的时候还是会感到困倦。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 2、总会为小事感到发愁，而过去很少会这样。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 3、总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 4、认为自己是个完美主义者。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 5、不认为自己当前正在做的工作有意义。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 6、会忘记自己的约会或自己的任务，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 7、认为自己在工作中属于被忽略的角色，付出的努力并没有受到重视。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 8、经常会感到头疼、身体痛，或者是感冒。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 9、工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 10、通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作压力。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 11、在工作中遇到问题时，感到没有可信赖的人值得倾诉。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 12、更喜欢一个人待着，不愿意跟同事多交流。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 13、在自己的工作当中感觉到到挑战和新意。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 14、对自己的工作和生活没有明确的目标。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 15、经常在下班之后想着工作上的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 16、对自己的同事没有好感。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 17、在工作方面，感觉自己像是掉进了一个陷阱。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 18、没有时间去做自己喜欢做的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 19、在自己的工作中看不到有趣的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 20、常盼望有假期，可以不用上班。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp; 算一算，你得了多少分？<br /></font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>宽容别人就是善待自己</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宽容是一种智慧、一种美德、一种修养，又是一种教育方式。以下两个故事给我们什么样的思考呢?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff6600">曹操与袁绍的差别</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三国时期，袁绍（字本初）决定出兵攻击曹操时，谋士田丰认为时机不成熟，劝他不要出兵。但是，袁绍刚愎自用，不听良言，一怒之下把田丰下狱。<br />　　当袁绍失败的消息传到后方时，狱吏高兴地告诉田丰，说：&ldquo;主公由于不听先生之劝，结果打了败仗，证明先生的意见是正确的，这下您可以出狱了。&rdquo;<br />　　田丰听了这个消息后却说：&ldquo;我的死期到了。&rdquo;<br />　　狱吏不明就里，田丰向他解释道：&ldquo;主公如果打了胜仗，还可能借机赦免我；如果打了败仗，他会觉的无脸见我，羞愧之下，肯定会拿我出气。&rdquo;<br />　　果不田丰所料，袁绍一回到老巢邺城，在别人的挑拨下，就气急败坏第下令把田丰杀了。<br />　　曹操获胜之后，将所得金宝缎匹，给赏军士。军士在图书中检出书信一束，都是曹操部下的人与袁绍暗通之书。曹操左右的人提议：&ldquo;可逐一点对姓名，收而杀之。&rdquo;曹操说：&ldquo;当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？&rdquo;遂命尽焚之，更不再问。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#ff6600">楚王断缨</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一日，楚庄王兴致大发，要大宴群臣。自中午一直喝到日落西山。楚庄王又命点上蜡烛继续喝。群臣们越喝兴致越浓。忽然间，起了一阵大风，将屋内蜡烛全部吹灭。此时，一位喝得半醉的武将乘灯灭之际，搂抱了楚庄王的妃子。妃子慌忙反抗之际，折断了那位武将的帽缨，然后大声喊到：&ldquo;大王，有人借灭灯之机，调戏侮辱我，我已将那人的帽缨折断，快快将蜡烛点上，看谁的帽缨折断了，便知是谁。&rdquo;<br />　　正当众人忙与准备点灯时，楚庄王高声喊到：&ldquo;今日欢聚，不折断帽缨就不算尽兴。现在大家都把帽缨折断，谁不折断就是对我的不忠，然后我们大家痛饮一番。&rdquo;<br />　　等大家都把帽缨折断以后，才重新将蜡烛点上，大家尽兴痛饮，愉快而散。此后，那位失礼的武将对楚庄王感恩不尽，暗下决心，自己的人头就是楚庄王的，为楚庄王而活着，对楚庄王忠心耿耿，万死不辞。后来，在一次生命危机关头，就是那位失礼的武将，拼着性命救出了楚庄王。楚庄王以一时的忍让原谅，换取了自己的一条性命。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>宽容别人就是善待自己</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宽容是一种智慧、一种美德、一种修养，又是一种教育方式。以下两个故事给我们什么样的思考呢?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff6600">曹操与袁绍的差别</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三国时期，袁绍（字本初）决定出兵攻击曹操时，谋士田丰认为时机不成熟，劝他不要出兵。但是，袁绍刚愎自用，不听良言，一怒之下把田丰下狱。<br />　　当袁绍失败的消息传到后方时，狱吏高兴地告诉田丰，说：&ldquo;主公由于不听先生之劝，结果打了败仗，证明先生的意见是正确的，这下您可以出狱了。&rdquo;<br />　　田丰听了这个消息后却说：&ldquo;我的死期到了。&rdquo;<br />　　狱吏不明就里，田丰向他解释道：&ldquo;主公如果打了胜仗，还可能借机赦免我；如果打了败仗，他会觉的无脸见我，羞愧之下，肯定会拿我出气。&rdquo;<br />　　果不田丰所料，袁绍一回到老巢邺城，在别人的挑拨下，就气急败坏第下令把田丰杀了。<br />　　曹操获胜之后，将所得金宝缎匹，给赏军士。军士在图书中检出书信一束，都是曹操部下的人与袁绍暗通之书。曹操左右的人提议：&ldquo;可逐一点对姓名，收而杀之。&rdquo;曹操说：&ldquo;当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？&rdquo;遂命尽焚之，更不再问。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#ff6600">楚王断缨</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一日，楚庄王兴致大发，要大宴群臣。自中午一直喝到日落西山。楚庄王又命点上蜡烛继续喝。群臣们越喝兴致越浓。忽然间，起了一阵大风，将屋内蜡烛全部吹灭。此时，一位喝得半醉的武将乘灯灭之际，搂抱了楚庄王的妃子。妃子慌忙反抗之际，折断了那位武将的帽缨，然后大声喊到：&ldquo;大王，有人借灭灯之机，调戏侮辱我，我已将那人的帽缨折断，快快将蜡烛点上，看谁的帽缨折断了，便知是谁。&rdquo;<br />　　正当众人忙与准备点灯时，楚庄王高声喊到：&ldquo;今日欢聚，不折断帽缨就不算尽兴。现在大家都把帽缨折断，谁不折断就是对我的不忠，然后我们大家痛饮一番。&rdquo;<br />　　等大家都把帽缨折断以后，才重新将蜡烛点上，大家尽兴痛饮，愉快而散。此后，那位失礼的武将对楚庄王感恩不尽，暗下决心，自己的人头就是楚庄王的，为楚庄王而活着，对楚庄王忠心耿耿，万死不辞。后来，在一次生命危机关头，就是那位失礼的武将，拼着性命救出了楚庄王。楚庄王以一时的忍让原谅，换取了自己的一条性命。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>宽容别人就是善待自己</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宽容是一种智慧、一种美德、一种修养，又是一种教育方式。以下两个故事给我们什么样的思考呢?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff6600">曹操与袁绍的差别</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三国时期，袁绍（字本初）决定出兵攻击曹操时，谋士田丰认为时机不成熟，劝他不要出兵。但是，袁绍刚愎自用，不听良言，一怒之下把田丰下狱。<br />　　当袁绍失败的消息传到后方时，狱吏高兴地告诉田丰，说：&ldquo;主公由于不听先生之劝，结果打了败仗，证明先生的意见是正确的，这下您可以出狱了。&rdquo;<br />　　田丰听了这个消息后却说：&ldquo;我的死期到了。&rdquo;<br />　　狱吏不明就里，田丰向他解释道：&ldquo;主公如果打了胜仗，还可能借机赦免我；如果打了败仗，他会觉的无脸见我，羞愧之下，肯定会拿我出气。&rdquo;<br />　　果不田丰所料，袁绍一回到老巢邺城，在别人的挑拨下，就气急败坏第下令把田丰杀了。<br />　　曹操获胜之后，将所得金宝缎匹，给赏军士。军士在图书中检出书信一束，都是曹操部下的人与袁绍暗通之书。曹操左右的人提议：&ldquo;可逐一点对姓名，收而杀之。&rdquo;曹操说：&ldquo;当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？&rdquo;遂命尽焚之，更不再问。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#ff6600">楚王断缨</font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一日，楚庄王兴致大发，要大宴群臣。自中午一直喝到日落西山。楚庄王又命点上蜡烛继续喝。群臣们越喝兴致越浓。忽然间，起了一阵大风，将屋内蜡烛全部吹灭。此时，一位喝得半醉的武将乘灯灭之际，搂抱了楚庄王的妃子。妃子慌忙反抗之际，折断了那位武将的帽缨，然后大声喊到：&ldquo;大王，有人借灭灯之机，调戏侮辱我，我已将那人的帽缨折断，快快将蜡烛点上，看谁的帽缨折断了，便知是谁。&rdquo;<br />　　正当众人忙与准备点灯时，楚庄王高声喊到：&ldquo;今日欢聚，不折断帽缨就不算尽兴。现在大家都把帽缨折断，谁不折断就是对我的不忠，然后我们大家痛饮一番。&rdquo;<br />　　等大家都把帽缨折断以后，才重新将蜡烛点上，大家尽兴痛饮，愉快而散。此后，那位失礼的武将对楚庄王感恩不尽，暗下决心，自己的人头就是楚庄王的，为楚庄王而活着，对楚庄王忠心耿耿，万死不辞。后来，在一次生命危机关头，就是那位失礼的武将，拼着性命救出了楚庄王。楚庄王以一时的忍让原谅，换取了自己的一条性命。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>三个值得收藏的案例</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">一、学习是什么？<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 解释：&ldquo;学习就是学走路&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有关主动学习最好的教育隐喻是&ldquo;学走路&rdquo;。&ldquo;学走路&rdquo;意味着：没有人能够代替你走路，你只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。走路只能自己走，不能由别人&ldquo;抱着走&rdquo;或&ldquo;背着走&rdquo;。尝试、摸索、跌倒、摔交之类的错误是成长的正常代价。如果不付出尝试、摸索、跌倒、摔交的代价，人就不会掌握走路的技巧。<br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;学走路&rdquo;可以作为一条经典的教育隐喻。这意味着学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替。成人在某个时候可以&ldquo;牵&rdquo;着孩子的手往前走，但这种&ldquo;牵手&rdquo;也是需要克制的，在必要的时候需要&ldquo;放手&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例1：父亲的脚后跟<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小时候我曾住在丰原东边的山里，父亲常带着我入城。这条路很长，走起来总要两三个钟头。每次父亲走在前边，我跟在后头，他的步伐大而且快，我必须两脚不停地划，眼睛不停地盯住他的那双破旧的布鞋，一路不停地赶。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，天色向晚，路过一道铁桥，一根根枕木的间隔比我的步子还宽。平常父亲总会歇下来等着我爬过去，或索性抱着我过去，但那天他心里不知牵挂些什么，等到我爬过桥，抬头一看，他已经&ldquo;失踪&rdquo;了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 突然，我涌起一阵恐惧：&ldquo;这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了，怎么一下子变得如此陌生？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我哭着等在桥端的田埂上，几个钟头在黑夜里又饿又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思忆，但呈现的总是父亲那双不停晃动的布鞋。午夜时分，总算由远而近，传来了母亲苛责父亲的声音。后来我才知道父亲回到家竟还不知我早在半途就已丢失。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 事实是：学生看到的不是&ldquo;路该怎么走&rdquo;，他们只看到了&ldquo;布鞋不停地晃动&rdquo;，简单的&ldquo;左&mdash;右&mdash;左&mdash;右&hellip;&hellip;&rdquo;的换脚规则是知道的，但一旦没有&ldquo;布鞋&rdquo;在前面带路，便于工作觉一片陌生。家在何方？路怎么走？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我深深相信，当时父亲如果像赶牛一样让我走在前头，出城的时候便用手指明家的方向，然后问我：&ldquo;吴厝的大榕树，旧厝的土地庙，阿公溪上的铁桥，南坑阿婆家后的小径&hellip;&hellip;。你认不认得？&rdquo;而在我点头之后，叫我逐一带路走过。我必定在走过一趟，回到家之后便十分熟悉整条路径。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果父亲是最最上乘的教育家，也许他在指明家的方向后，便要我带路，他在后头宁可随我多走一点冤枉路，一边加以修正。其后并画图比较近路与远路，如此我不只会熟悉家城之间的路径，城东郊的地理我必也在走过一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父亲跑腿办事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可是我不敢苛求，我仍该感谢父亲，毕竟他不会抱着或背着我走，使得我尚有一丝镇定，能在漫长的四五个钟头里守在同一个地方等着他与母亲回来找到我。<br />&nbsp;&nbsp; （选自刘良华远程教育讲稿）</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">二、如何帮助孩子养成良好的习惯。<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例2：曾经有位家长来向我咨询孩子的学习问题。说自己的小孩读四年级了，脑子很笨，每天放学回家家庭作业要做很久，别的同学一个小时就可以做完，他要做三个小时。通过深入了解情况和与小孩交流，我发现，小孩其实并不笨，只是因为他没有好的学习习惯，导致在做作业时浪费了太多的时间。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 后来我就建议家长对孩子某天写作业的时间进程作了一个详细的记录，如下所示：<br />　　7：00 开始做作业。<br />　　7：15&nbsp; 发现笔没有墨水了，于是停下来找墨水，往钢笔里灌水。<br />　　7：20&nbsp; 继续做作业。<br />　　7：45&nbsp; 上厕所，并且中途溜号去看了一会电视，并吃了零食，喝了水&hellip;&hellip;<br />　　8：17&nbsp; 继续做作业。<br />　　8：30&nbsp; 语文作业上需要查字典，但是书桌很乱，不知道字典放在哪里，找了一会没有找到，叫妈妈帮忙一起找。<br />　　8：40&nbsp; 终于找到字典了，继续做作业。<br />　　8：58&nbsp; 同学打电话来，聊了一会。<br />　　&hellip;&hellip;<br />　　老师们看看这个时间表，您觉得这个孩子的学习应该怎样改进？其实家长和孩子画出这个时间表后，他们就知道问题出在哪了：虽然孩子的整个学习时间很长，但是真正用于专心学习的时间并不多。后来我给孩子提了三点建议：<br />　　１、在开始学习前先把书桌收拾干净，把当天要做的作业放在书桌上，并准备好文具纸张等学习用品。<br />　　２、在学习过程中要一心一意，尽量不要分散精力做其他事。（当然上厕所是必须的了，但上完厕所后要立刻投入到学习中。）<br />　　３、把你每天学习的时间告诉家长和同学，让他们不要在这个时段来打扰你。<br />　　不过有意思的是，那个小孩向我辩解：&ldquo;即使我很快完成作业，也没有玩的时间，爸爸妈妈会布置更多的作业给我。与其这样，还不如边做边玩呢！&rdquo;老师们你们看，这个小孩为了避免接受更重的学习负担，养成了做事拖拉的坏习惯，所以我们老师也应该提醒家长，要明确地规定孩子学习和玩耍的时间，尊重孩子的娱乐，不要给孩子添加过多额外的课业负担。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">三、如何帮助孩子建立自信。</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例3：只有你能欣赏我<br />　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：&ldquo;你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。&rdquo;<br />　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：&ldquo;老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。&rdquo;<br />　　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：&ldquo;这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第 40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。&rdquo;<br />　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：&ldquo;老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。&rdquo;说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。<br />　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料&mdash;&mdash;直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：&ldquo;按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。&rdquo;<br />　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：&ldquo;班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。&rdquo;<br />　　高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。<br />　　她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：&ldquo;妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我&hellip;&hellip;&rdquo;<br />　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上&hellip;&hellip; 所以，请好好欣赏周围的人吧！<br />&nbsp;&nbsp; （《读者》推荐，《只有你最欣赏我》，2003年7月）<br />　　这是一则老师们都非常熟悉的案例，现在读来依然感触颇深。首先我们利用图表分析这个孩子不同学习阶段来自老师和妈妈的评价：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幼儿园&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 多动、三分钟都坐不住<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多动症<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟。有进步<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 数学考试第40名<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全班50名考了第40名怀疑智力有障碍<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同桌排在第21名，努力会超过他<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 初中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 成绩不理想<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考重点高中有危险<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很有希望考上重点高中<br />　　仔细分析可以看出，妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，关键在于以下几点：首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第40名；妈妈也知道儿子数学成绩不好。初中老师认为孩子考重点高中有危险；妈妈也没有否认&hellip;&hellip;。其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了很多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第21名的同桌；初中老师说孩子考重点高中有危险；妈妈却说只要努力，很有希望考上重点高中&hellip;&hellip;。再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成绩能够超过同桌就很好了，努力考上重点高中就很棒了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从这则案例中，我们能够看到鼓励、良好的期望所带来的神奇力量。这正是心理学中著名的&ldquo;罗森塔尔效应&rdquo;所揭示的道理。<br />&nbsp;&nbsp; （案例2和3选自曾琦教授的远程培训讲稿） <br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>三个值得收藏的案例</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">一、学习是什么？<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 解释：&ldquo;学习就是学走路&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有关主动学习最好的教育隐喻是&ldquo;学走路&rdquo;。&ldquo;学走路&rdquo;意味着：没有人能够代替你走路，你只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。走路只能自己走，不能由别人&ldquo;抱着走&rdquo;或&ldquo;背着走&rdquo;。尝试、摸索、跌倒、摔交之类的错误是成长的正常代价。如果不付出尝试、摸索、跌倒、摔交的代价，人就不会掌握走路的技巧。<br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;学走路&rdquo;可以作为一条经典的教育隐喻。这意味着学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替。成人在某个时候可以&ldquo;牵&rdquo;着孩子的手往前走，但这种&ldquo;牵手&rdquo;也是需要克制的，在必要的时候需要&ldquo;放手&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例1：父亲的脚后跟<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小时候我曾住在丰原东边的山里，父亲常带着我入城。这条路很长，走起来总要两三个钟头。每次父亲走在前边，我跟在后头，他的步伐大而且快，我必须两脚不停地划，眼睛不停地盯住他的那双破旧的布鞋，一路不停地赶。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，天色向晚，路过一道铁桥，一根根枕木的间隔比我的步子还宽。平常父亲总会歇下来等着我爬过去，或索性抱着我过去，但那天他心里不知牵挂些什么，等到我爬过桥，抬头一看，他已经&ldquo;失踪&rdquo;了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 突然，我涌起一阵恐惧：&ldquo;这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了，怎么一下子变得如此陌生？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我哭着等在桥端的田埂上，几个钟头在黑夜里又饿又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思忆，但呈现的总是父亲那双不停晃动的布鞋。午夜时分，总算由远而近，传来了母亲苛责父亲的声音。后来我才知道父亲回到家竟还不知我早在半途就已丢失。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 事实是：学生看到的不是&ldquo;路该怎么走&rdquo;，他们只看到了&ldquo;布鞋不停地晃动&rdquo;，简单的&ldquo;左&mdash;右&mdash;左&mdash;右&hellip;&hellip;&rdquo;的换脚规则是知道的，但一旦没有&ldquo;布鞋&rdquo;在前面带路，便于工作觉一片陌生。家在何方？路怎么走？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我深深相信，当时父亲如果像赶牛一样让我走在前头，出城的时候便用手指明家的方向，然后问我：&ldquo;吴厝的大榕树，旧厝的土地庙，阿公溪上的铁桥，南坑阿婆家后的小径&hellip;&hellip;。你认不认得？&rdquo;而在我点头之后，叫我逐一带路走过。我必定在走过一趟，回到家之后便十分熟悉整条路径。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果父亲是最最上乘的教育家，也许他在指明家的方向后，便要我带路，他在后头宁可随我多走一点冤枉路，一边加以修正。其后并画图比较近路与远路，如此我不只会熟悉家城之间的路径，城东郊的地理我必也在走过一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父亲跑腿办事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可是我不敢苛求，我仍该感谢父亲，毕竟他不会抱着或背着我走，使得我尚有一丝镇定，能在漫长的四五个钟头里守在同一个地方等着他与母亲回来找到我。<br />&nbsp;&nbsp; （选自刘良华远程教育讲稿）</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">二、如何帮助孩子养成良好的习惯。<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例2：曾经有位家长来向我咨询孩子的学习问题。说自己的小孩读四年级了，脑子很笨，每天放学回家家庭作业要做很久，别的同学一个小时就可以做完，他要做三个小时。通过深入了解情况和与小孩交流，我发现，小孩其实并不笨，只是因为他没有好的学习习惯，导致在做作业时浪费了太多的时间。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 后来我就建议家长对孩子某天写作业的时间进程作了一个详细的记录，如下所示：<br />　　7：00 开始做作业。<br />　　7：15&nbsp; 发现笔没有墨水了，于是停下来找墨水，往钢笔里灌水。<br />　　7：20&nbsp; 继续做作业。<br />　　7：45&nbsp; 上厕所，并且中途溜号去看了一会电视，并吃了零食，喝了水&hellip;&hellip;<br />　　8：17&nbsp; 继续做作业。<br />　　8：30&nbsp; 语文作业上需要查字典，但是书桌很乱，不知道字典放在哪里，找了一会没有找到，叫妈妈帮忙一起找。<br />　　8：40&nbsp; 终于找到字典了，继续做作业。<br />　　8：58&nbsp; 同学打电话来，聊了一会。<br />　　&hellip;&hellip;<br />　　老师们看看这个时间表，您觉得这个孩子的学习应该怎样改进？其实家长和孩子画出这个时间表后，他们就知道问题出在哪了：虽然孩子的整个学习时间很长，但是真正用于专心学习的时间并不多。后来我给孩子提了三点建议：<br />　　１、在开始学习前先把书桌收拾干净，把当天要做的作业放在书桌上，并准备好文具纸张等学习用品。<br />　　２、在学习过程中要一心一意，尽量不要分散精力做其他事。（当然上厕所是必须的了，但上完厕所后要立刻投入到学习中。）<br />　　３、把你每天学习的时间告诉家长和同学，让他们不要在这个时段来打扰你。<br />　　不过有意思的是，那个小孩向我辩解：&ldquo;即使我很快完成作业，也没有玩的时间，爸爸妈妈会布置更多的作业给我。与其这样，还不如边做边玩呢！&rdquo;老师们你们看，这个小孩为了避免接受更重的学习负担，养成了做事拖拉的坏习惯，所以我们老师也应该提醒家长，要明确地规定孩子学习和玩耍的时间，尊重孩子的娱乐，不要给孩子添加过多额外的课业负担。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">三、如何帮助孩子建立自信。</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例3：只有你能欣赏我<br />　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：&ldquo;你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。&rdquo;<br />　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：&ldquo;老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。&rdquo;<br />　　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：&ldquo;这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第 40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。&rdquo;<br />　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：&ldquo;老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。&rdquo;说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。<br />　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料&mdash;&mdash;直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：&ldquo;按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。&rdquo;<br />　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：&ldquo;班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。&rdquo;<br />　　高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。<br />　　她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：&ldquo;妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我&hellip;&hellip;&rdquo;<br />　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上&hellip;&hellip; 所以，请好好欣赏周围的人吧！<br />&nbsp;&nbsp; （《读者》推荐，《只有你最欣赏我》，2003年7月）<br />　　这是一则老师们都非常熟悉的案例，现在读来依然感触颇深。首先我们利用图表分析这个孩子不同学习阶段来自老师和妈妈的评价：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幼儿园&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 多动、三分钟都坐不住<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多动症<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟。有进步<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 数学考试第40名<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全班50名考了第40名怀疑智力有障碍<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同桌排在第21名，努力会超过他<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 初中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 成绩不理想<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考重点高中有危险<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很有希望考上重点高中<br />　　仔细分析可以看出，妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，关键在于以下几点：首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第40名；妈妈也知道儿子数学成绩不好。初中老师认为孩子考重点高中有危险；妈妈也没有否认&hellip;&hellip;。其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了很多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第21名的同桌；初中老师说孩子考重点高中有危险；妈妈却说只要努力，很有希望考上重点高中&hellip;&hellip;。再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成绩能够超过同桌就很好了，努力考上重点高中就很棒了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从这则案例中，我们能够看到鼓励、良好的期望所带来的神奇力量。这正是心理学中著名的&ldquo;罗森塔尔效应&rdquo;所揭示的道理。<br />&nbsp;&nbsp; （案例2和3选自曾琦教授的远程培训讲稿） <br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>三个值得收藏的案例</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">一、学习是什么？<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 解释：&ldquo;学习就是学走路&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有关主动学习最好的教育隐喻是&ldquo;学走路&rdquo;。&ldquo;学走路&rdquo;意味着：没有人能够代替你走路，你只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。走路只能自己走，不能由别人&ldquo;抱着走&rdquo;或&ldquo;背着走&rdquo;。尝试、摸索、跌倒、摔交之类的错误是成长的正常代价。如果不付出尝试、摸索、跌倒、摔交的代价，人就不会掌握走路的技巧。<br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;学走路&rdquo;可以作为一条经典的教育隐喻。这意味着学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替。成人在某个时候可以&ldquo;牵&rdquo;着孩子的手往前走，但这种&ldquo;牵手&rdquo;也是需要克制的，在必要的时候需要&ldquo;放手&rdquo;。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例1：父亲的脚后跟<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小时候我曾住在丰原东边的山里，父亲常带着我入城。这条路很长，走起来总要两三个钟头。每次父亲走在前边，我跟在后头，他的步伐大而且快，我必须两脚不停地划，眼睛不停地盯住他的那双破旧的布鞋，一路不停地赶。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，天色向晚，路过一道铁桥，一根根枕木的间隔比我的步子还宽。平常父亲总会歇下来等着我爬过去，或索性抱着我过去，但那天他心里不知牵挂些什么，等到我爬过桥，抬头一看，他已经&ldquo;失踪&rdquo;了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 突然，我涌起一阵恐惧：&ldquo;这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了，怎么一下子变得如此陌生？&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我哭着等在桥端的田埂上，几个钟头在黑夜里又饿又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思忆，但呈现的总是父亲那双不停晃动的布鞋。午夜时分，总算由远而近，传来了母亲苛责父亲的声音。后来我才知道父亲回到家竟还不知我早在半途就已丢失。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 事实是：学生看到的不是&ldquo;路该怎么走&rdquo;，他们只看到了&ldquo;布鞋不停地晃动&rdquo;，简单的&ldquo;左&mdash;右&mdash;左&mdash;右&hellip;&hellip;&rdquo;的换脚规则是知道的，但一旦没有&ldquo;布鞋&rdquo;在前面带路，便于工作觉一片陌生。家在何方？路怎么走？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我深深相信，当时父亲如果像赶牛一样让我走在前头，出城的时候便用手指明家的方向，然后问我：&ldquo;吴厝的大榕树，旧厝的土地庙，阿公溪上的铁桥，南坑阿婆家后的小径&hellip;&hellip;。你认不认得？&rdquo;而在我点头之后，叫我逐一带路走过。我必定在走过一趟，回到家之后便十分熟悉整条路径。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果父亲是最最上乘的教育家，也许他在指明家的方向后，便要我带路，他在后头宁可随我多走一点冤枉路，一边加以修正。其后并画图比较近路与远路，如此我不只会熟悉家城之间的路径，城东郊的地理我必也在走过一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父亲跑腿办事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可是我不敢苛求，我仍该感谢父亲，毕竟他不会抱着或背着我走，使得我尚有一丝镇定，能在漫长的四五个钟头里守在同一个地方等着他与母亲回来找到我。<br />&nbsp;&nbsp; （选自刘良华远程教育讲稿）</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">二、如何帮助孩子养成良好的习惯。<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例2：曾经有位家长来向我咨询孩子的学习问题。说自己的小孩读四年级了，脑子很笨，每天放学回家家庭作业要做很久，别的同学一个小时就可以做完，他要做三个小时。通过深入了解情况和与小孩交流，我发现，小孩其实并不笨，只是因为他没有好的学习习惯，导致在做作业时浪费了太多的时间。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 后来我就建议家长对孩子某天写作业的时间进程作了一个详细的记录，如下所示：<br />　　7：00 开始做作业。<br />　　7：15&nbsp; 发现笔没有墨水了，于是停下来找墨水，往钢笔里灌水。<br />　　7：20&nbsp; 继续做作业。<br />　　7：45&nbsp; 上厕所，并且中途溜号去看了一会电视，并吃了零食，喝了水&hellip;&hellip;<br />　　8：17&nbsp; 继续做作业。<br />　　8：30&nbsp; 语文作业上需要查字典，但是书桌很乱，不知道字典放在哪里，找了一会没有找到，叫妈妈帮忙一起找。<br />　　8：40&nbsp; 终于找到字典了，继续做作业。<br />　　8：58&nbsp; 同学打电话来，聊了一会。<br />　　&hellip;&hellip;<br />　　老师们看看这个时间表，您觉得这个孩子的学习应该怎样改进？其实家长和孩子画出这个时间表后，他们就知道问题出在哪了：虽然孩子的整个学习时间很长，但是真正用于专心学习的时间并不多。后来我给孩子提了三点建议：<br />　　１、在开始学习前先把书桌收拾干净，把当天要做的作业放在书桌上，并准备好文具纸张等学习用品。<br />　　２、在学习过程中要一心一意，尽量不要分散精力做其他事。（当然上厕所是必须的了，但上完厕所后要立刻投入到学习中。）<br />　　３、把你每天学习的时间告诉家长和同学，让他们不要在这个时段来打扰你。<br />　　不过有意思的是，那个小孩向我辩解：&ldquo;即使我很快完成作业，也没有玩的时间，爸爸妈妈会布置更多的作业给我。与其这样，还不如边做边玩呢！&rdquo;老师们你们看，这个小孩为了避免接受更重的学习负担，养成了做事拖拉的坏习惯，所以我们老师也应该提醒家长，要明确地规定孩子学习和玩耍的时间，尊重孩子的娱乐，不要给孩子添加过多额外的课业负担。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">三、如何帮助孩子建立自信。</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 案例3：只有你能欣赏我<br />　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：&ldquo;你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。&rdquo;<br />　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：&ldquo;老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。&rdquo;<br />　　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：&ldquo;这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第 40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。&rdquo;<br />　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：&ldquo;老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。&rdquo;说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。<br />　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料&mdash;&mdash;直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：&ldquo;按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。&rdquo;<br />　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：&ldquo;班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。&rdquo;<br />　　高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。<br />　　她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：&ldquo;妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我&hellip;&hellip;&rdquo;<br />　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上&hellip;&hellip; 所以，请好好欣赏周围的人吧！<br />&nbsp;&nbsp; （《读者》推荐，《只有你最欣赏我》，2003年7月）<br />　　这是一则老师们都非常熟悉的案例，现在读来依然感触颇深。首先我们利用图表分析这个孩子不同学习阶段来自老师和妈妈的评价：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幼儿园&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 多动、三分钟都坐不住<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多动症<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟。有进步<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 小学<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 数学考试第40名<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全班50名考了第40名怀疑智力有障碍<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同桌排在第21名，努力会超过他<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学习阶段&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 初中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生情况（事实）&nbsp;&nbsp; 成绩不理想<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老师的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考重点高中有危险<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 妈妈的评价&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很有希望考上重点高中<br />　　仔细分析可以看出，妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，关键在于以下几点：首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第40名；妈妈也知道儿子数学成绩不好。初中老师认为孩子考重点高中有危险；妈妈也没有否认&hellip;&hellip;。其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了很多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第21名的同桌；初中老师说孩子考重点高中有危险；妈妈却说只要努力，很有希望考上重点高中&hellip;&hellip;。再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成绩能够超过同桌就很好了，努力考上重点高中就很棒了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从这则案例中，我们能够看到鼓励、良好的期望所带来的神奇力量。这正是心理学中著名的&ldquo;罗森塔尔效应&rdquo;所揭示的道理。<br />&nbsp;&nbsp; （案例2和3选自曾琦教授的远程培训讲稿） <br />&nbsp;<br />&nbsp;<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>让孩子自然喜爱阅读的十个小诀窍</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、每天与你的孩子一起阅读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、办理一张借书卡并使用网络。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、允许你的孩子订阅一本杂志。让你的孩子自己选择，只要杂志是合适的。允许孩子有自己的阅读品味，这样的孩子要比被迫读书的孩子阅读量大得多。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、尊重和顺应孩子渴望沟通的天性。给你的孩子写信，也让孩子写信给你。在家里多放置一些小记事本，这些事情同样是阅读和写作的准备工作。你给孩子读你的记事本，孩子给你读他的记事本。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、阅读是每天生活的组成部分。把阅读与你孩子的生活结合起来。假如孩子喜欢烹饪，你可以与他讨论怎样阅读菜谱，并帮助他不断改进烹饪技术。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、教你的孩子懂得读不同的书的方法，有些书是消遣、娱乐的，有些是用来查找信息的，这样，孩子就可以学会不同的阅读技巧。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、孩子阅读后，你应奖赏你的孩子。给他买一本你小的时候喜欢的书，与孩子一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、给孩子讲讲书店里不同种类的书，并确信孩子已经懂得了不同书的分类。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、写一本家庭书。在每月、每年的基础上，不断增加家庭书的数量，在除夕之夜全家人一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、读诗歌。有许多使用儿童的诗歌。诗歌对孩子来说更多的是娱乐、参与，很容易读。大声朗读、尽情享受。鼓励你的孩子大声朗读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般说来，经常在家里阅读的孩子在学校里比没有在家阅读的孩子要成功得多。与孩子一起阅读是提高孩子学习成绩、自尊心和阅读水平的最简便的方法。刚才我所说的方法，是你读一点，孩子读一点。你的孩子今后不仅可以成为较好的阅读者，也将成为一名好学生，一定会的！另外，无论什么时候你与孩子一起阅读，孩子将感受到你这份特别的关爱。 <br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>让孩子自然喜爱阅读的十个小诀窍</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、每天与你的孩子一起阅读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、办理一张借书卡并使用网络。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、允许你的孩子订阅一本杂志。让你的孩子自己选择，只要杂志是合适的。允许孩子有自己的阅读品味，这样的孩子要比被迫读书的孩子阅读量大得多。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、尊重和顺应孩子渴望沟通的天性。给你的孩子写信，也让孩子写信给你。在家里多放置一些小记事本，这些事情同样是阅读和写作的准备工作。你给孩子读你的记事本，孩子给你读他的记事本。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、阅读是每天生活的组成部分。把阅读与你孩子的生活结合起来。假如孩子喜欢烹饪，你可以与他讨论怎样阅读菜谱，并帮助他不断改进烹饪技术。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、教你的孩子懂得读不同的书的方法，有些书是消遣、娱乐的，有些是用来查找信息的，这样，孩子就可以学会不同的阅读技巧。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、孩子阅读后，你应奖赏你的孩子。给他买一本你小的时候喜欢的书，与孩子一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、给孩子讲讲书店里不同种类的书，并确信孩子已经懂得了不同书的分类。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、写一本家庭书。在每月、每年的基础上，不断增加家庭书的数量，在除夕之夜全家人一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、读诗歌。有许多使用儿童的诗歌。诗歌对孩子来说更多的是娱乐、参与，很容易读。大声朗读、尽情享受。鼓励你的孩子大声朗读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般说来，经常在家里阅读的孩子在学校里比没有在家阅读的孩子要成功得多。与孩子一起阅读是提高孩子学习成绩、自尊心和阅读水平的最简便的方法。刚才我所说的方法，是你读一点，孩子读一点。你的孩子今后不仅可以成为较好的阅读者，也将成为一名好学生，一定会的！另外，无论什么时候你与孩子一起阅读，孩子将感受到你这份特别的关爱。 <br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>让孩子自然喜爱阅读的十个小诀窍</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、每天与你的孩子一起阅读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、办理一张借书卡并使用网络。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、允许你的孩子订阅一本杂志。让你的孩子自己选择，只要杂志是合适的。允许孩子有自己的阅读品味，这样的孩子要比被迫读书的孩子阅读量大得多。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、尊重和顺应孩子渴望沟通的天性。给你的孩子写信，也让孩子写信给你。在家里多放置一些小记事本，这些事情同样是阅读和写作的准备工作。你给孩子读你的记事本，孩子给你读他的记事本。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、阅读是每天生活的组成部分。把阅读与你孩子的生活结合起来。假如孩子喜欢烹饪，你可以与他讨论怎样阅读菜谱，并帮助他不断改进烹饪技术。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、教你的孩子懂得读不同的书的方法，有些书是消遣、娱乐的，有些是用来查找信息的，这样，孩子就可以学会不同的阅读技巧。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、孩子阅读后，你应奖赏你的孩子。给他买一本你小的时候喜欢的书，与孩子一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、给孩子讲讲书店里不同种类的书，并确信孩子已经懂得了不同书的分类。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、写一本家庭书。在每月、每年的基础上，不断增加家庭书的数量，在除夕之夜全家人一起读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、读诗歌。有许多使用儿童的诗歌。诗歌对孩子来说更多的是娱乐、参与，很容易读。大声朗读、尽情享受。鼓励你的孩子大声朗读。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般说来，经常在家里阅读的孩子在学校里比没有在家阅读的孩子要成功得多。与孩子一起阅读是提高孩子学习成绩、自尊心和阅读水平的最简便的方法。刚才我所说的方法，是你读一点，孩子读一点。你的孩子今后不仅可以成为较好的阅读者，也将成为一名好学生，一定会的！另外，无论什么时候你与孩子一起阅读，孩子将感受到你这份特别的关爱。 <br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>认识这俩字吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<img height="692" src="/Uploads/Image/2008630/fun_picsc2e80fb6d6c20e72.jpg" width="922" alt="" />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>认识这俩字吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<img height="692" src="/Uploads/Image/2008630/fun_picsc2e80fb6d6c20e72.jpg" width="922" alt="" />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>认识这俩字吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<img height="692" src="/Uploads/Image/2008630/fun_picsc2e80fb6d6c20e72.jpg" width="922" alt="" />]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中国在历届奥运会上的排名和获奖牌数</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><strong><font color="#ff0000" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2008年，中国将成为奥运会的举办地，作为一个拥有两千多年文明历史的大国，中国在奥运会的道路上已经走过了一段不短的旅程，历数中国在历届奥运会上的排名，我们看到了一个泱泱大国不断闪耀的光彩！</font></strong> </p>
<p><span style="COLOR: #0000cd"><strong><font size="4"><span style="COLOR: #0000cd">历届</span><span style="COLOR: #0000cd">奥</span><span style="COLOR: #0000cd">运会（举办地）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 排名&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;奖牌总数（金、银、铜）</span></font></strong></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1984年（美洛杉矶）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;32（15、8、9）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1988年（韩首耳）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;28（5、11、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1992年（西班牙巴塞罗那）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;54（16、22、16）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1996年（美亚特兰大）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;50（16、22、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2000年（澳悉尼）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;59（28、16、15）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2004年（希腊雅典）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;63（32、17、14）</font></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中国在历届奥运会上的排名和获奖牌数</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><strong><font color="#ff0000" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2008年，中国将成为奥运会的举办地，作为一个拥有两千多年文明历史的大国，中国在奥运会的道路上已经走过了一段不短的旅程，历数中国在历届奥运会上的排名，我们看到了一个泱泱大国不断闪耀的光彩！</font></strong> </p>
<p><span style="COLOR: #0000cd"><strong><font size="4"><span style="COLOR: #0000cd">历届</span><span style="COLOR: #0000cd">奥</span><span style="COLOR: #0000cd">运会（举办地）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 排名&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;奖牌总数（金、银、铜）</span></font></strong></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1984年（美洛杉矶）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;32（15、8、9）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1988年（韩首耳）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;28（5、11、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1992年（西班牙巴塞罗那）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;54（16、22、16）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1996年（美亚特兰大）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;50（16、22、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2000年（澳悉尼）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;59（28、16、15）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2004年（希腊雅典）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;63（32、17、14）</font></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中国在历届奥运会上的排名和获奖牌数</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><strong><font color="#ff0000" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2008年，中国将成为奥运会的举办地，作为一个拥有两千多年文明历史的大国，中国在奥运会的道路上已经走过了一段不短的旅程，历数中国在历届奥运会上的排名，我们看到了一个泱泱大国不断闪耀的光彩！</font></strong> </p>
<p><span style="COLOR: #0000cd"><strong><font size="4"><span style="COLOR: #0000cd">历届</span><span style="COLOR: #0000cd">奥</span><span style="COLOR: #0000cd">运会（举办地）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 排名&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;奖牌总数（金、银、铜）</span></font></strong></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1984年（美洛杉矶）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;32（15、8、9）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1988年（韩首耳）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;11&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;28（5、11、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1992年（西班牙巴塞罗那）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;54（16、22、16）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">1996年（美亚特兰大）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;50（16、22、12）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2000年（澳悉尼）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;59（28、16、15）</font></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #ff0000"><font size="4">2004年（希腊雅典）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;63（32、17、14）</font></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>奥运开幕式主题歌将由刘欢和莎拉.布莱曼演唱</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="513" src="/Uploads/Image/200876/1(2).jpg" width="400" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="500" src="/Uploads/Image/200876/2(2).jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 奥运官方网站8月6日讯 今天上午，北京奥运会主新闻中心举行&ldquo;北京奥运会开幕式已经准备好了&rdquo;新闻发布会。北京奥组委开闭幕式工作部部长张和平、北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁、北京奥运会开闭幕式运营中心副主任朱虹出席新闻发布会并回答记者提问。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在发布会上，张和平正式公布了奥运会主题歌的演唱者。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张和平说，在开幕式文艺表演的结尾部分，也就是《梦想》表演段落里，将首次公开演唱开幕式主题歌。这首主题歌是从奥组委历时五年、举办了四届的奥运歌曲征集评选活动中脱颖而出，并经专门的评审程序确定的。为尊重大家对神秘的期待，今天仍然不公布这首主题歌的相关信息。但可以公布的是：主题歌的演唱者是中国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉&bull;布莱曼（Sarah Brightman）。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>奥运开幕式主题歌将由刘欢和莎拉.布莱曼演唱</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="513" src="/Uploads/Image/200876/1(2).jpg" width="400" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="500" src="/Uploads/Image/200876/2(2).jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 奥运官方网站8月6日讯 今天上午，北京奥运会主新闻中心举行&ldquo;北京奥运会开幕式已经准备好了&rdquo;新闻发布会。北京奥组委开闭幕式工作部部长张和平、北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁、北京奥运会开闭幕式运营中心副主任朱虹出席新闻发布会并回答记者提问。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在发布会上，张和平正式公布了奥运会主题歌的演唱者。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张和平说，在开幕式文艺表演的结尾部分，也就是《梦想》表演段落里，将首次公开演唱开幕式主题歌。这首主题歌是从奥组委历时五年、举办了四届的奥运歌曲征集评选活动中脱颖而出，并经专门的评审程序确定的。为尊重大家对神秘的期待，今天仍然不公布这首主题歌的相关信息。但可以公布的是：主题歌的演唱者是中国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉&bull;布莱曼（Sarah Brightman）。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>奥运开幕式主题歌将由刘欢和莎拉.布莱曼演唱</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="513" src="/Uploads/Image/200876/1(2).jpg" width="400" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="500" src="/Uploads/Image/200876/2(2).jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 奥运官方网站8月6日讯 今天上午，北京奥运会主新闻中心举行&ldquo;北京奥运会开幕式已经准备好了&rdquo;新闻发布会。北京奥组委开闭幕式工作部部长张和平、北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁、北京奥运会开闭幕式运营中心副主任朱虹出席新闻发布会并回答记者提问。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在发布会上，张和平正式公布了奥运会主题歌的演唱者。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张和平说，在开幕式文艺表演的结尾部分，也就是《梦想》表演段落里，将首次公开演唱开幕式主题歌。这首主题歌是从奥组委历时五年、举办了四届的奥运歌曲征集评选活动中脱颖而出，并经专门的评审程序确定的。为尊重大家对神秘的期待，今天仍然不公布这首主题歌的相关信息。但可以公布的是：主题歌的演唱者是中国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉&bull;布莱曼（Sarah Brightman）。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷答案</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、答案：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&mdash;35分倦怠度很低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&mdash;50分倦怠度较低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51&mdash;70轻度倦怠；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 71&mdash;90倦怠度高；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90分以上倦怠度过高。 <br />&nbsp;&nbsp; 轻度倦怠可以自我调控，重度倦怠可以造成心理疾病，带来过激行为。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;刘祥业《职业倦怠自治手册》&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、教师职业倦怠的表现。<br />&nbsp;&nbsp; 1、在工作中经常有挫折感。<br />&nbsp;&nbsp; 2、人际关系不融洽。<br />&nbsp;&nbsp; 3、刻意回避各种社交活动，有自闭倾向。<br />&nbsp;&nbsp; 4、周期性的激动，焦虑，恐惧，沮丧，甚至绝望。<br />&nbsp;&nbsp; 5、身体健康每况愈下，小毛病不断。<br />&nbsp;&nbsp; 6、对工作毫无热情。<br />&nbsp;&nbsp; 7、通过抽烟，酗酒，暴饮暴食等方式来回避现实。<br />&nbsp;&nbsp; 8、感到自己的工作毫无现实意义，十分无聊。<br />&nbsp;&nbsp; 9、不知将来会怎样，得过且过。<br />&nbsp;&nbsp; 10、导致亚健康状态，甚至生命早衰。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; 三、个人如何怎对教师的职业倦怠。<br />&nbsp;&nbsp; 1、悦纳自己，悦纳现实；<br />&nbsp;&nbsp; 2、建立合理的职业期望，降低对自己的期望值，学会理性妥协；<br />&nbsp;&nbsp; 3、博览群书，偷闲学习；<br />&nbsp;&nbsp; 4、体育锻炼，注意饮食，美丽容颜，重拾信心；<br />&nbsp;&nbsp; 5、多与他人交往，沟通，找他人倾诉，宣泄，学会利用社会支持系统；<br />&nbsp;&nbsp; 6、给心情放假，享受大自然，享受亲情。<br />&nbsp;&nbsp; 仅供老师参考，愿所有老师天天都有好心情，健康幸福每一秒。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷答案</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、答案：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&mdash;35分倦怠度很低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&mdash;50分倦怠度较低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51&mdash;70轻度倦怠；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 71&mdash;90倦怠度高；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90分以上倦怠度过高。 <br />&nbsp;&nbsp; 轻度倦怠可以自我调控，重度倦怠可以造成心理疾病，带来过激行为。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;刘祥业《职业倦怠自治手册》&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、教师职业倦怠的表现。<br />&nbsp;&nbsp; 1、在工作中经常有挫折感。<br />&nbsp;&nbsp; 2、人际关系不融洽。<br />&nbsp;&nbsp; 3、刻意回避各种社交活动，有自闭倾向。<br />&nbsp;&nbsp; 4、周期性的激动，焦虑，恐惧，沮丧，甚至绝望。<br />&nbsp;&nbsp; 5、身体健康每况愈下，小毛病不断。<br />&nbsp;&nbsp; 6、对工作毫无热情。<br />&nbsp;&nbsp; 7、通过抽烟，酗酒，暴饮暴食等方式来回避现实。<br />&nbsp;&nbsp; 8、感到自己的工作毫无现实意义，十分无聊。<br />&nbsp;&nbsp; 9、不知将来会怎样，得过且过。<br />&nbsp;&nbsp; 10、导致亚健康状态，甚至生命早衰。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; 三、个人如何怎对教师的职业倦怠。<br />&nbsp;&nbsp; 1、悦纳自己，悦纳现实；<br />&nbsp;&nbsp; 2、建立合理的职业期望，降低对自己的期望值，学会理性妥协；<br />&nbsp;&nbsp; 3、博览群书，偷闲学习；<br />&nbsp;&nbsp; 4、体育锻炼，注意饮食，美丽容颜，重拾信心；<br />&nbsp;&nbsp; 5、多与他人交往，沟通，找他人倾诉，宣泄，学会利用社会支持系统；<br />&nbsp;&nbsp; 6、给心情放假，享受大自然，享受亲情。<br />&nbsp;&nbsp; 仅供老师参考，愿所有老师天天都有好心情，健康幸福每一秒。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师职业倦怠自测问卷答案</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、答案：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25&mdash;35分倦怠度很低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 36&mdash;50分倦怠度较低；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51&mdash;70轻度倦怠；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 71&mdash;90倦怠度高；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90分以上倦怠度过高。 <br />&nbsp;&nbsp; 轻度倦怠可以自我调控，重度倦怠可以造成心理疾病，带来过激行为。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;刘祥业《职业倦怠自治手册》&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、教师职业倦怠的表现。<br />&nbsp;&nbsp; 1、在工作中经常有挫折感。<br />&nbsp;&nbsp; 2、人际关系不融洽。<br />&nbsp;&nbsp; 3、刻意回避各种社交活动，有自闭倾向。<br />&nbsp;&nbsp; 4、周期性的激动，焦虑，恐惧，沮丧，甚至绝望。<br />&nbsp;&nbsp; 5、身体健康每况愈下，小毛病不断。<br />&nbsp;&nbsp; 6、对工作毫无热情。<br />&nbsp;&nbsp; 7、通过抽烟，酗酒，暴饮暴食等方式来回避现实。<br />&nbsp;&nbsp; 8、感到自己的工作毫无现实意义，十分无聊。<br />&nbsp;&nbsp; 9、不知将来会怎样，得过且过。<br />&nbsp;&nbsp; 10、导致亚健康状态，甚至生命早衰。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; 三、个人如何怎对教师的职业倦怠。<br />&nbsp;&nbsp; 1、悦纳自己，悦纳现实；<br />&nbsp;&nbsp; 2、建立合理的职业期望，降低对自己的期望值，学会理性妥协；<br />&nbsp;&nbsp; 3、博览群书，偷闲学习；<br />&nbsp;&nbsp; 4、体育锻炼，注意饮食，美丽容颜，重拾信心；<br />&nbsp;&nbsp; 5、多与他人交往，沟通，找他人倾诉，宣泄，学会利用社会支持系统；<br />&nbsp;&nbsp; 6、给心情放假，享受大自然，享受亲情。<br />&nbsp;&nbsp; 仅供老师参考，愿所有老师天天都有好心情，健康幸福每一秒。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育小故事3则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff"><strong><font size="4"><font color="#ff0000">分苹果的故事</font> </font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：&ldquo;好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。&rdquo;我灵机一动，改口说：&ldquo;妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。&rdquo;妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：&ldquo;我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！&rdquo;我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#993366" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff0000" size="4">生命的价值</font> </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>　　有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：&ldquo;象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？&rdquo; <br />　　院长总笑而不答。 <br />　　有一天，院长交给男孩一块石头，说：&ldquo;明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。&rdquo; <br />　　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 <br />　　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为&ldquo;稀世珍宝&rdquo;。 <br />　　男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。 <br />　　院长没有笑，望着孩子慢馒说道： <br />　　&ldquo;生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">生命的价值首先取决于自己的态度。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#ff0000" size="4"><strong>爱永远不会受损</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 <br />　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你真聪明。&rdquo;第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你一点也不笨。&rdquo; <br />　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。 <br />　　<font color="#993366">是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 </font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育小故事3则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff"><strong><font size="4"><font color="#ff0000">分苹果的故事</font> </font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：&ldquo;好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。&rdquo;我灵机一动，改口说：&ldquo;妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。&rdquo;妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：&ldquo;我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！&rdquo;我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#993366" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff0000" size="4">生命的价值</font> </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>　　有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：&ldquo;象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？&rdquo; <br />　　院长总笑而不答。 <br />　　有一天，院长交给男孩一块石头，说：&ldquo;明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。&rdquo; <br />　　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 <br />　　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为&ldquo;稀世珍宝&rdquo;。 <br />　　男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。 <br />　　院长没有笑，望着孩子慢馒说道： <br />　　&ldquo;生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">生命的价值首先取决于自己的态度。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#ff0000" size="4"><strong>爱永远不会受损</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 <br />　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你真聪明。&rdquo;第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你一点也不笨。&rdquo; <br />　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。 <br />　　<font color="#993366">是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 </font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育小故事3则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff"><strong><font size="4"><font color="#ff0000">分苹果的故事</font> </font></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：&ldquo;好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。&rdquo;我灵机一动，改口说：&ldquo;妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。&rdquo;妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：&ldquo;我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！&rdquo;我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#993366" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#ff0000" size="4">生命的价值</font> </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>　　有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：&ldquo;象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？&rdquo; <br />　　院长总笑而不答。 <br />　　有一天，院长交给男孩一块石头，说：&ldquo;明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。&rdquo; <br />　　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 <br />　　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为&ldquo;稀世珍宝&rdquo;。 <br />　　男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。 <br />　　院长没有笑，望着孩子慢馒说道： <br />　　&ldquo;生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">生命的价值首先取决于自己的态度。</font></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p align="center"><font face="宋体" color="#ff0000" size="4"><strong>爱永远不会受损</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 <br />　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你真聪明。&rdquo;第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：&ldquo;你一点也不笨。&rdquo; <br />　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。 <br />　　<font color="#993366">是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 </font></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育,要让学生感觉幸福（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本著名节目主持人、联合国亲善大使黑柳彻子的《窗边的小豆豆》二十多年前出版，没起多大的浪花。前两年又重新出版，没有多大的宣传炒作，却畅销了18个月。小豆豆天然率真，第一天上学就叫学校头疼不已，被婉言谢绝出来了．无奈只好到巴学园试试。巴学园大门就是两棵长着叶子的树，学校就在巴士车厢里，上课就好像永远旅行在路上。在巴学园，学生可站可坐，也可以去外面玩，午餐则必须有海的味道、山的味道。何谓海的味道、山的味道?紫菜、海带、鱼虾都算海的味道，青菜、萝卜、竹笋都算山的味道。小林校长在前面查看学生的饭盒，校长夫人提着菜盆跟在后面。校长说：&ldquo;这个少了山的味道。&rdquo;夫人就舀一勺山的味道。&ldquo;那个缺了海的味道。&rdquo;夫人就舀一勺海的味道&hellip;&hellip;这样的学校就培养出了健康明朗、极具个性魅力的黑柳彻子。&nbsp; 现在的孩子们都会艳羡这样的学校．同时也怀疑世界上究竟有没有这样的学校，在我们现行的学校类型中，是不可想象的，简直可与哈利&middot;波特的霍格沃茨魔法学校媲美了。&nbsp; 给孩子自由但不放纵巴学园真的存在。小林校长秉承着英国20世纪教育家尼尔的教育理念，创办了这所学校。而这之前，尼尔已经在英国创办了夏山学校。巴学园就是夏山学校在日本的范本。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1924年．尼尔先生在英国拉姆雷齐镇建立了自己心目中的学校&mdash;&mdash;夏山学校，因为当地有一座小山叫&ldquo;夏山&rdquo;，尼尔校长就把他的学校叫做&ldquo;夏山&rdquo;，这样似乎更加合乎他顺应自然的理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生认为：&ldquo;生命是一个过程．重在追求幸福，寻找乐趣。&rdquo;所以，他的夏山学校就是要创办成最富人性化的快乐学校。任何学习部非常强调游戏的重要性，尤其是有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的游戏。在这样人性化的理念指导下．夏山学校呈现出独特的景象：&ldquo;傍晚夜幕逐渐降临大地时，孩子们仍在校园的树丛中捉迷藏；在大树下谈天说故事；在操场上打网球．踢足球；在校舍内打桌球，用计算机；在草坪上翻滚或凝望着黛蓝的天幕，云朵悠然飘过&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是．尼尔先生也坚持：&ldquo;自由并非放纵。&rdquo;孩子们可以有自己的爱好。可以听课或不听课，但必须尊重他人听课的权利。每一个夏山的孩子因此都学会了自律。在这点上．恰恰是生活在制度森严的学校体制下的孩子，经意或不经意地去触犯纪律．甚至出现较强的叛逆行为，令教育者一再防范。而夏山的孩子偏偏轻而易举地做到了。这就是在充分自由下的自律．在严厉纪律下的冒犯。看似悖谬，细想却十分自然。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">没上过课的优秀员工</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 汤姆5岁时来到夏山．毕业时已经17岁。12年里汤姆没有上过一节课，他几乎都在手工房里玩(学)手艺。9岁时的一天，尼尔意外地发现他在读《汤姆&middot;索亚历险记》。&ldquo;是谁教你认的字?&rdquo;尼尔问。&ldquo;自己学的。&rdquo;汤姆回答。汤姆工作以后。尼尔询问老板．老板说：&ldquo;汤姆是最棒的员工，他从来不是在走，而永远都是在跑!&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂学习只是人生的一部分．并不是单纯的好分数就是成功。大部分的孩子将来都是平凡的人。一个平凡者的人生充实而快乐就是成功。而眼下我们社会的价值取向，将人生的成功限制在非常窄小逼仄的金钱与职位的范围之内。奥运会还有几十个项目可夺取冠军．可怜学生的成功仅仅局限在了有限的几门科目里。沉重的书包、繁重的课业，在这种高压式的教育下，孩子也许&ldquo;智能好&rdquo;，但他们的&ldquo;真、善、美&rdquo;却不那么实在，只是为争得那有限的&ldquo;优质教育资源&rdquo;，以期获得非常有限的成功。而在自由的、顺其自然的教育环境下汲取知识，发展人格，这样长大的孩子是不会畏惧去爱别人的。眼下。社会的导向已经完全把大众的评判标准定位在那为数极少的几个&ldquo;成功人士&rdquo;身上。如果成功果真如此，我们凡人大众的人生会变得多么沮丧!让大部分人的人生不成功．我们的社会生活不就因此而显得寡淡无味，甚至于是残酷的吗?相形之下，汤姆是多么幸福。至少他没有在压迫式教育下学习，至少他心里觉得自己幸福．自觉自愿地奔跑在人生的路上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">数学不好就不是好孩子?<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生有一个坚定的信念：&ldquo;儿童天性是善良而非邪恶的。儿童天生是聪明和现实的。只要成年人不去约束他们，他们便会尽其可能去发展自己。&rdquo;这个&ldquo;发展自己&rdquo;尤其人性化，它肯定了人的能力的多样性。而仅仅把孩子约束在应试这条窄道上，从人生的一开始。社会就否定了人的能力的多样性。有个初中生不自信地问：&ldquo;我的数学成绩不好，我就不是好孩子了吗?&rdquo;因为老师看见他在笑。脸就拉下来了。在现行的教育体制下。&ldquo;学习&rdquo;成绩不好的学生肯定会受到歧视。而恰恰他们在别的方面具有潜质却也难以得到发展。著名画家陈丹青任清华美术教授。却无法招收到如意门生，就是受制于此。绘画有天分不成．先得过清华分数线．当然，是高考分数线，而不是美术分数线。善于&ldquo;读书&rdquo;者则幸运。而不善&ldquo;读书&rdquo;者就以失败而开始．确实很叫人沮丧。眼下的学校太重视功利计算，几乎沦为人力资源的培训所，完全缺乏宏观愿景，忽视了教育的本质就难养成健全的人格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 让我们的教育者拥有一点夏山精神吧！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育,要让学生感觉幸福（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本著名节目主持人、联合国亲善大使黑柳彻子的《窗边的小豆豆》二十多年前出版，没起多大的浪花。前两年又重新出版，没有多大的宣传炒作，却畅销了18个月。小豆豆天然率真，第一天上学就叫学校头疼不已，被婉言谢绝出来了．无奈只好到巴学园试试。巴学园大门就是两棵长着叶子的树，学校就在巴士车厢里，上课就好像永远旅行在路上。在巴学园，学生可站可坐，也可以去外面玩，午餐则必须有海的味道、山的味道。何谓海的味道、山的味道?紫菜、海带、鱼虾都算海的味道，青菜、萝卜、竹笋都算山的味道。小林校长在前面查看学生的饭盒，校长夫人提着菜盆跟在后面。校长说：&ldquo;这个少了山的味道。&rdquo;夫人就舀一勺山的味道。&ldquo;那个缺了海的味道。&rdquo;夫人就舀一勺海的味道&hellip;&hellip;这样的学校就培养出了健康明朗、极具个性魅力的黑柳彻子。&nbsp; 现在的孩子们都会艳羡这样的学校．同时也怀疑世界上究竟有没有这样的学校，在我们现行的学校类型中，是不可想象的，简直可与哈利&middot;波特的霍格沃茨魔法学校媲美了。&nbsp; 给孩子自由但不放纵巴学园真的存在。小林校长秉承着英国20世纪教育家尼尔的教育理念，创办了这所学校。而这之前，尼尔已经在英国创办了夏山学校。巴学园就是夏山学校在日本的范本。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1924年．尼尔先生在英国拉姆雷齐镇建立了自己心目中的学校&mdash;&mdash;夏山学校，因为当地有一座小山叫&ldquo;夏山&rdquo;，尼尔校长就把他的学校叫做&ldquo;夏山&rdquo;，这样似乎更加合乎他顺应自然的理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生认为：&ldquo;生命是一个过程．重在追求幸福，寻找乐趣。&rdquo;所以，他的夏山学校就是要创办成最富人性化的快乐学校。任何学习部非常强调游戏的重要性，尤其是有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的游戏。在这样人性化的理念指导下．夏山学校呈现出独特的景象：&ldquo;傍晚夜幕逐渐降临大地时，孩子们仍在校园的树丛中捉迷藏；在大树下谈天说故事；在操场上打网球．踢足球；在校舍内打桌球，用计算机；在草坪上翻滚或凝望着黛蓝的天幕，云朵悠然飘过&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是．尼尔先生也坚持：&ldquo;自由并非放纵。&rdquo;孩子们可以有自己的爱好。可以听课或不听课，但必须尊重他人听课的权利。每一个夏山的孩子因此都学会了自律。在这点上．恰恰是生活在制度森严的学校体制下的孩子，经意或不经意地去触犯纪律．甚至出现较强的叛逆行为，令教育者一再防范。而夏山的孩子偏偏轻而易举地做到了。这就是在充分自由下的自律．在严厉纪律下的冒犯。看似悖谬，细想却十分自然。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">没上过课的优秀员工</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 汤姆5岁时来到夏山．毕业时已经17岁。12年里汤姆没有上过一节课，他几乎都在手工房里玩(学)手艺。9岁时的一天，尼尔意外地发现他在读《汤姆&middot;索亚历险记》。&ldquo;是谁教你认的字?&rdquo;尼尔问。&ldquo;自己学的。&rdquo;汤姆回答。汤姆工作以后。尼尔询问老板．老板说：&ldquo;汤姆是最棒的员工，他从来不是在走，而永远都是在跑!&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂学习只是人生的一部分．并不是单纯的好分数就是成功。大部分的孩子将来都是平凡的人。一个平凡者的人生充实而快乐就是成功。而眼下我们社会的价值取向，将人生的成功限制在非常窄小逼仄的金钱与职位的范围之内。奥运会还有几十个项目可夺取冠军．可怜学生的成功仅仅局限在了有限的几门科目里。沉重的书包、繁重的课业，在这种高压式的教育下，孩子也许&ldquo;智能好&rdquo;，但他们的&ldquo;真、善、美&rdquo;却不那么实在，只是为争得那有限的&ldquo;优质教育资源&rdquo;，以期获得非常有限的成功。而在自由的、顺其自然的教育环境下汲取知识，发展人格，这样长大的孩子是不会畏惧去爱别人的。眼下。社会的导向已经完全把大众的评判标准定位在那为数极少的几个&ldquo;成功人士&rdquo;身上。如果成功果真如此，我们凡人大众的人生会变得多么沮丧!让大部分人的人生不成功．我们的社会生活不就因此而显得寡淡无味，甚至于是残酷的吗?相形之下，汤姆是多么幸福。至少他没有在压迫式教育下学习，至少他心里觉得自己幸福．自觉自愿地奔跑在人生的路上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">数学不好就不是好孩子?<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生有一个坚定的信念：&ldquo;儿童天性是善良而非邪恶的。儿童天生是聪明和现实的。只要成年人不去约束他们，他们便会尽其可能去发展自己。&rdquo;这个&ldquo;发展自己&rdquo;尤其人性化，它肯定了人的能力的多样性。而仅仅把孩子约束在应试这条窄道上，从人生的一开始。社会就否定了人的能力的多样性。有个初中生不自信地问：&ldquo;我的数学成绩不好，我就不是好孩子了吗?&rdquo;因为老师看见他在笑。脸就拉下来了。在现行的教育体制下。&ldquo;学习&rdquo;成绩不好的学生肯定会受到歧视。而恰恰他们在别的方面具有潜质却也难以得到发展。著名画家陈丹青任清华美术教授。却无法招收到如意门生，就是受制于此。绘画有天分不成．先得过清华分数线．当然，是高考分数线，而不是美术分数线。善于&ldquo;读书&rdquo;者则幸运。而不善&ldquo;读书&rdquo;者就以失败而开始．确实很叫人沮丧。眼下的学校太重视功利计算，几乎沦为人力资源的培训所，完全缺乏宏观愿景，忽视了教育的本质就难养成健全的人格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 让我们的教育者拥有一点夏山精神吧！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教育,要让学生感觉幸福（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本著名节目主持人、联合国亲善大使黑柳彻子的《窗边的小豆豆》二十多年前出版，没起多大的浪花。前两年又重新出版，没有多大的宣传炒作，却畅销了18个月。小豆豆天然率真，第一天上学就叫学校头疼不已，被婉言谢绝出来了．无奈只好到巴学园试试。巴学园大门就是两棵长着叶子的树，学校就在巴士车厢里，上课就好像永远旅行在路上。在巴学园，学生可站可坐，也可以去外面玩，午餐则必须有海的味道、山的味道。何谓海的味道、山的味道?紫菜、海带、鱼虾都算海的味道，青菜、萝卜、竹笋都算山的味道。小林校长在前面查看学生的饭盒，校长夫人提着菜盆跟在后面。校长说：&ldquo;这个少了山的味道。&rdquo;夫人就舀一勺山的味道。&ldquo;那个缺了海的味道。&rdquo;夫人就舀一勺海的味道&hellip;&hellip;这样的学校就培养出了健康明朗、极具个性魅力的黑柳彻子。&nbsp; 现在的孩子们都会艳羡这样的学校．同时也怀疑世界上究竟有没有这样的学校，在我们现行的学校类型中，是不可想象的，简直可与哈利&middot;波特的霍格沃茨魔法学校媲美了。&nbsp; 给孩子自由但不放纵巴学园真的存在。小林校长秉承着英国20世纪教育家尼尔的教育理念，创办了这所学校。而这之前，尼尔已经在英国创办了夏山学校。巴学园就是夏山学校在日本的范本。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1924年．尼尔先生在英国拉姆雷齐镇建立了自己心目中的学校&mdash;&mdash;夏山学校，因为当地有一座小山叫&ldquo;夏山&rdquo;，尼尔校长就把他的学校叫做&ldquo;夏山&rdquo;，这样似乎更加合乎他顺应自然的理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生认为：&ldquo;生命是一个过程．重在追求幸福，寻找乐趣。&rdquo;所以，他的夏山学校就是要创办成最富人性化的快乐学校。任何学习部非常强调游戏的重要性，尤其是有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的游戏。在这样人性化的理念指导下．夏山学校呈现出独特的景象：&ldquo;傍晚夜幕逐渐降临大地时，孩子们仍在校园的树丛中捉迷藏；在大树下谈天说故事；在操场上打网球．踢足球；在校舍内打桌球，用计算机；在草坪上翻滚或凝望着黛蓝的天幕，云朵悠然飘过&hellip;&hellip;&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是．尼尔先生也坚持：&ldquo;自由并非放纵。&rdquo;孩子们可以有自己的爱好。可以听课或不听课，但必须尊重他人听课的权利。每一个夏山的孩子因此都学会了自律。在这点上．恰恰是生活在制度森严的学校体制下的孩子，经意或不经意地去触犯纪律．甚至出现较强的叛逆行为，令教育者一再防范。而夏山的孩子偏偏轻而易举地做到了。这就是在充分自由下的自律．在严厉纪律下的冒犯。看似悖谬，细想却十分自然。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">没上过课的优秀员工</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 汤姆5岁时来到夏山．毕业时已经17岁。12年里汤姆没有上过一节课，他几乎都在手工房里玩(学)手艺。9岁时的一天，尼尔意外地发现他在读《汤姆&middot;索亚历险记》。&ldquo;是谁教你认的字?&rdquo;尼尔问。&ldquo;自己学的。&rdquo;汤姆回答。汤姆工作以后。尼尔询问老板．老板说：&ldquo;汤姆是最棒的员工，他从来不是在走，而永远都是在跑!&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 课堂学习只是人生的一部分．并不是单纯的好分数就是成功。大部分的孩子将来都是平凡的人。一个平凡者的人生充实而快乐就是成功。而眼下我们社会的价值取向，将人生的成功限制在非常窄小逼仄的金钱与职位的范围之内。奥运会还有几十个项目可夺取冠军．可怜学生的成功仅仅局限在了有限的几门科目里。沉重的书包、繁重的课业，在这种高压式的教育下，孩子也许&ldquo;智能好&rdquo;，但他们的&ldquo;真、善、美&rdquo;却不那么实在，只是为争得那有限的&ldquo;优质教育资源&rdquo;，以期获得非常有限的成功。而在自由的、顺其自然的教育环境下汲取知识，发展人格，这样长大的孩子是不会畏惧去爱别人的。眼下。社会的导向已经完全把大众的评判标准定位在那为数极少的几个&ldquo;成功人士&rdquo;身上。如果成功果真如此，我们凡人大众的人生会变得多么沮丧!让大部分人的人生不成功．我们的社会生活不就因此而显得寡淡无味，甚至于是残酷的吗?相形之下，汤姆是多么幸福。至少他没有在压迫式教育下学习，至少他心里觉得自己幸福．自觉自愿地奔跑在人生的路上。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#993366">数学不好就不是好孩子?<br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尼尔先生有一个坚定的信念：&ldquo;儿童天性是善良而非邪恶的。儿童天生是聪明和现实的。只要成年人不去约束他们，他们便会尽其可能去发展自己。&rdquo;这个&ldquo;发展自己&rdquo;尤其人性化，它肯定了人的能力的多样性。而仅仅把孩子约束在应试这条窄道上，从人生的一开始。社会就否定了人的能力的多样性。有个初中生不自信地问：&ldquo;我的数学成绩不好，我就不是好孩子了吗?&rdquo;因为老师看见他在笑。脸就拉下来了。在现行的教育体制下。&ldquo;学习&rdquo;成绩不好的学生肯定会受到歧视。而恰恰他们在别的方面具有潜质却也难以得到发展。著名画家陈丹青任清华美术教授。却无法招收到如意门生，就是受制于此。绘画有天分不成．先得过清华分数线．当然，是高考分数线，而不是美术分数线。善于&ldquo;读书&rdquo;者则幸运。而不善&ldquo;读书&rdquo;者就以失败而开始．确实很叫人沮丧。眼下的学校太重视功利计算，几乎沦为人力资源的培训所，完全缺乏宏观愿景，忽视了教育的本质就难养成健全的人格。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 让我们的教育者拥有一点夏山精神吧！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感动你的....</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><img height="376" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200876/1.jpg" width="500" align="middle" /></p>
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<p>&nbsp;<img alt="" src="/Uploads/Image/200876/3.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/4.jpg" width="500" align="middle" /></p>
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<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/19.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/20.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/21.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/22.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/23.jpg" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/24.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感动你的....</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><img height="376" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200876/1.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200876/2.jpg" width="500" /></p>
<p>&nbsp;<img alt="" src="/Uploads/Image/200876/3.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/4.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/5.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/6.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/7.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/8.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/9.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/10.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/11.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/12.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/13.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/14.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/15.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/16.jpg" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/17.jpg" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/18.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/19.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/20.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/21.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/22.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/23.jpg" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/24.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感动你的....</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><img height="376" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200876/1.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200876/2.jpg" width="500" /></p>
<p>&nbsp;<img alt="" src="/Uploads/Image/200876/3.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/4.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/5.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/6.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/7.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/8.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/9.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/10.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/11.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/12.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/13.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/14.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/15.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/16.jpg" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/17.jpg" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/18.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" alt="" src="/Uploads/Image/200876/19.jpg" width="500" align="middle" /></p>
<p><img alt="" src="/Uploads/Image/200876/20.jpg" align="middle" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/21.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/22.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/23.jpg" align="middle" alt="" /></p>
<p><img height="375" src="/Uploads/Image/200876/24.jpg" width="500" align="middle" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>历届奥运会火炬传递及点火仪式精彩瞬间</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="483" src="/Uploads/Image/200876/1(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1936年柏林奥运会期间举行的奥林匹克火炬接力跑。<br />火种取自希腊的古奥运发祥地奥林匹亚，由聚光镜点<br />燃火炬，然后采取接力方式传到主办国。目前，点燃<br />奥林匹克火焰是每届奥运会开幕式不可缺少的仪式之一。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="328" src="/Uploads/Image/200876/2(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1948年7月29日至8月14日，第14届奥运会在伦敦举行，<br />这是因二战中断12年后举行的第一次奥运会。这届奥<br />运会火炬接力以和平为主题，传播奥林匹克和平理念。<br />图为在本届奥运会火炬接力起跑仪式中，一位身着传<br />统民族服装的希腊老人在观众的喝彩声中起跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">自1936年在柏林举办的第11届夏季奥运会第一次举行<br />了现代奥运会火炬接力活动,此后历届成功举办的奥<br />运会都创造了自己独具特色的火炬和丰富多彩的接力<br />传递方式及别出心裁的点火仪式。代表着光明、团结、<br />友谊、和平、正义的奥运火炬成为奥林匹克运动的重要象征。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="491" src="/Uploads/Image/200876/3(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />1952年6月25日，第15届赫尔辛基奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃，并第一次使用飞机将火种从雅典空运到<br />丹麦，从丹麦经瑞典到达芬兰的路程采用了跑步、<br />骑马、自行车和独木舟等传递方式。图为芬兰长跑<br />老将点燃奥运圣火台。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="467" src="/Uploads/Image/200876/4(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1956年11月22日，第16届奥运会圣火抵达澳大利亚<br />的墨尔本体育场。这是第一次在南半球举行的奥运<br />会火炬接力。但因为澳法律规定，凡外国牲畜人境<br />须经6个月隔离检疫。因此，各国参加赛马、马术<br />的马匹受到制约。后经协商，将马术比赛移至瑞典<br />斯德哥尔摩举行。墨尔本奥运会成为举办了南北两<br />场火炬传递的奥运会。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="303" src="/Uploads/Image/200876/5(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1960年8月12日，第17届罗马奥运会圣火在奥林匹<br />亚点燃后，在希腊境内接力传递到雅典，后由意<br />大利军舰运载至西西里的古城锡拉库萨，再由火<br />炬手跑步完成到罗马的传递。以赞美古文明为主<br />题的火炬接力着重体现奥运圣火在雅典和罗马两<br />个象征古代文明的城市之间传递。图为意大利军<br />舰上的奥运圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/6(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1964年8月21日，第18届东京奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃。这次火炬接力采用海陆空三种传递方<br />式，参与人数达十万。图为火炬手坂井义则点燃<br />奥运会会场主火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="321" src="/Uploads/Image/200876/7(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1968年，第19届墨西哥城奥运会火炬传递以新<br />大陆为主题，追寻了伟大的航海家和探险家哥伦<br />布的足迹。图为西班牙航海家的后裔恩里克塔&middot;<br />巴西里欧点燃主火炬，她是奥运史上第一位点燃<br />主火炬塔的女性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/8(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1972年8月，第20届慕尼黑奥运会圣火穿越8个国<br />家抵达慕尼黑，沿途受到热烈欢迎。接力活动使<br />用了自行车、摩托车、马等传递方式，并第一次<br />有残疾人使用轮椅进行传递。图为奥运圣火在传递中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br /><img height="304" src="/Uploads/Image/200876/9(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1976年7月13日，第21届蒙特利尔奥运会圣火在<br />奥林匹亚点燃，由希腊火炬手传给加拿大火炬手<br />后，通过传感器将圣火的热能转换成电波并经太<br />空中的人造卫星传至加拿大，然后使用激光在蒙<br />特利尔点燃火炬，实现了奥运圣火的首次太空之<br />旅。图为7月17日，一对少年男女共同点燃主体<br />育场奥林匹克火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="299" src="/Uploads/Image/200876/10(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1980年7月19日，第22届莫斯科奥运会圣火在开<br />幕式现场点燃。本届火炬接力恢复了传统的传<br />递方式，并选择了最短的线路，全程5000多公里。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="320" src="/Uploads/Image/200876/11(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1984年5月8日，第23届洛杉矶奥运会火种从希<br />腊空运到纽约，并在联合国广场冒雨举行交接<br />仪式。图为两名美国青年高举奥林匹克火炬，<br />开始了在美国国内火炬接力的第一段路程。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/12(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">以东方文化为主题的汉城奥运会火炬接力体现<br />了韩国的传统文化。图为1988年9月15日，著<br />名体操运动员李宁代表中国运动员参加第24届<br />汉城奥运会火炬接力跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="295" src="/Uploads/Image/200876/13(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1992年7月25日，第25届巴塞罗那奥运会开幕<br />式上，西班牙神箭手安&middot;雷波略射箭点燃火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="495" src="/Uploads/Image/200876/14(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1996年7月19日，前世界重量级拳王阿里(中)<br />点燃第26届亚特兰大奥运会圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="327" src="/Uploads/Image/200876/15(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />2000年6月27日，澳大利亚海洋生物学家温迪<br />&middot;克雷格&middot;邓肯手持第27届悉尼奥运会火炬在<br />澳大利亚东北部的大堡礁附近的海底完成了3<br />分钟的水下火炬接力，奥运圣火首次照亮水下世界。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="471" src="/Uploads/Image/200876/16(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2004年3月25日，以奥运回家为主题的第28届雅<br />典奥运会火种采集仪式在希腊奥林匹亚古奥林<br />匹克体育场举行。本届奥运火炬首次传遍全世界的五大洲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="497" src="/Uploads/Image/200876/17(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2008年第29届北京奥运会火炬&mdash;&mdash;&ldquo;祥云&rdquo;。<br />北京奥运会火炬接力将以&ldquo;和谐之旅&rdquo;为主题，<br />以&ldquo;点燃激情，传递梦想&rdquo;为口号，传递路线<br />以丝绸之路为主线，行经五大洲一百多个城市，<br />并将首次登上世界之巅&mdash;&mdash;珠穆朗玛峰。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/18(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">同一个世界 同一个梦想</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">One World One Dream <br /><br /><br /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>历届奥运会火炬传递及点火仪式精彩瞬间</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="483" src="/Uploads/Image/200876/1(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1936年柏林奥运会期间举行的奥林匹克火炬接力跑。<br />火种取自希腊的古奥运发祥地奥林匹亚，由聚光镜点<br />燃火炬，然后采取接力方式传到主办国。目前，点燃<br />奥林匹克火焰是每届奥运会开幕式不可缺少的仪式之一。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="328" src="/Uploads/Image/200876/2(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1948年7月29日至8月14日，第14届奥运会在伦敦举行，<br />这是因二战中断12年后举行的第一次奥运会。这届奥<br />运会火炬接力以和平为主题，传播奥林匹克和平理念。<br />图为在本届奥运会火炬接力起跑仪式中，一位身着传<br />统民族服装的希腊老人在观众的喝彩声中起跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">自1936年在柏林举办的第11届夏季奥运会第一次举行<br />了现代奥运会火炬接力活动,此后历届成功举办的奥<br />运会都创造了自己独具特色的火炬和丰富多彩的接力<br />传递方式及别出心裁的点火仪式。代表着光明、团结、<br />友谊、和平、正义的奥运火炬成为奥林匹克运动的重要象征。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="491" src="/Uploads/Image/200876/3(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />1952年6月25日，第15届赫尔辛基奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃，并第一次使用飞机将火种从雅典空运到<br />丹麦，从丹麦经瑞典到达芬兰的路程采用了跑步、<br />骑马、自行车和独木舟等传递方式。图为芬兰长跑<br />老将点燃奥运圣火台。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="467" src="/Uploads/Image/200876/4(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1956年11月22日，第16届奥运会圣火抵达澳大利亚<br />的墨尔本体育场。这是第一次在南半球举行的奥运<br />会火炬接力。但因为澳法律规定，凡外国牲畜人境<br />须经6个月隔离检疫。因此，各国参加赛马、马术<br />的马匹受到制约。后经协商，将马术比赛移至瑞典<br />斯德哥尔摩举行。墨尔本奥运会成为举办了南北两<br />场火炬传递的奥运会。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="303" src="/Uploads/Image/200876/5(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1960年8月12日，第17届罗马奥运会圣火在奥林匹<br />亚点燃后，在希腊境内接力传递到雅典，后由意<br />大利军舰运载至西西里的古城锡拉库萨，再由火<br />炬手跑步完成到罗马的传递。以赞美古文明为主<br />题的火炬接力着重体现奥运圣火在雅典和罗马两<br />个象征古代文明的城市之间传递。图为意大利军<br />舰上的奥运圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/6(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1964年8月21日，第18届东京奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃。这次火炬接力采用海陆空三种传递方<br />式，参与人数达十万。图为火炬手坂井义则点燃<br />奥运会会场主火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="321" src="/Uploads/Image/200876/7(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1968年，第19届墨西哥城奥运会火炬传递以新<br />大陆为主题，追寻了伟大的航海家和探险家哥伦<br />布的足迹。图为西班牙航海家的后裔恩里克塔&middot;<br />巴西里欧点燃主火炬，她是奥运史上第一位点燃<br />主火炬塔的女性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/8(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1972年8月，第20届慕尼黑奥运会圣火穿越8个国<br />家抵达慕尼黑，沿途受到热烈欢迎。接力活动使<br />用了自行车、摩托车、马等传递方式，并第一次<br />有残疾人使用轮椅进行传递。图为奥运圣火在传递中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br /><img height="304" src="/Uploads/Image/200876/9(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1976年7月13日，第21届蒙特利尔奥运会圣火在<br />奥林匹亚点燃，由希腊火炬手传给加拿大火炬手<br />后，通过传感器将圣火的热能转换成电波并经太<br />空中的人造卫星传至加拿大，然后使用激光在蒙<br />特利尔点燃火炬，实现了奥运圣火的首次太空之<br />旅。图为7月17日，一对少年男女共同点燃主体<br />育场奥林匹克火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="299" src="/Uploads/Image/200876/10(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1980年7月19日，第22届莫斯科奥运会圣火在开<br />幕式现场点燃。本届火炬接力恢复了传统的传<br />递方式，并选择了最短的线路，全程5000多公里。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="320" src="/Uploads/Image/200876/11(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1984年5月8日，第23届洛杉矶奥运会火种从希<br />腊空运到纽约，并在联合国广场冒雨举行交接<br />仪式。图为两名美国青年高举奥林匹克火炬，<br />开始了在美国国内火炬接力的第一段路程。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/12(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">以东方文化为主题的汉城奥运会火炬接力体现<br />了韩国的传统文化。图为1988年9月15日，著<br />名体操运动员李宁代表中国运动员参加第24届<br />汉城奥运会火炬接力跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="295" src="/Uploads/Image/200876/13(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1992年7月25日，第25届巴塞罗那奥运会开幕<br />式上，西班牙神箭手安&middot;雷波略射箭点燃火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="495" src="/Uploads/Image/200876/14(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1996年7月19日，前世界重量级拳王阿里(中)<br />点燃第26届亚特兰大奥运会圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="327" src="/Uploads/Image/200876/15(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />2000年6月27日，澳大利亚海洋生物学家温迪<br />&middot;克雷格&middot;邓肯手持第27届悉尼奥运会火炬在<br />澳大利亚东北部的大堡礁附近的海底完成了3<br />分钟的水下火炬接力，奥运圣火首次照亮水下世界。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="471" src="/Uploads/Image/200876/16(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2004年3月25日，以奥运回家为主题的第28届雅<br />典奥运会火种采集仪式在希腊奥林匹亚古奥林<br />匹克体育场举行。本届奥运火炬首次传遍全世界的五大洲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="497" src="/Uploads/Image/200876/17(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2008年第29届北京奥运会火炬&mdash;&mdash;&ldquo;祥云&rdquo;。<br />北京奥运会火炬接力将以&ldquo;和谐之旅&rdquo;为主题，<br />以&ldquo;点燃激情，传递梦想&rdquo;为口号，传递路线<br />以丝绸之路为主线，行经五大洲一百多个城市，<br />并将首次登上世界之巅&mdash;&mdash;珠穆朗玛峰。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/18(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">同一个世界 同一个梦想</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">One World One Dream <br /><br /><br /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>历届奥运会火炬传递及点火仪式精彩瞬间</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="483" src="/Uploads/Image/200876/1(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1936年柏林奥运会期间举行的奥林匹克火炬接力跑。<br />火种取自希腊的古奥运发祥地奥林匹亚，由聚光镜点<br />燃火炬，然后采取接力方式传到主办国。目前，点燃<br />奥林匹克火焰是每届奥运会开幕式不可缺少的仪式之一。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="328" src="/Uploads/Image/200876/2(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1948年7月29日至8月14日，第14届奥运会在伦敦举行，<br />这是因二战中断12年后举行的第一次奥运会。这届奥<br />运会火炬接力以和平为主题，传播奥林匹克和平理念。<br />图为在本届奥运会火炬接力起跑仪式中，一位身着传<br />统民族服装的希腊老人在观众的喝彩声中起跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">自1936年在柏林举办的第11届夏季奥运会第一次举行<br />了现代奥运会火炬接力活动,此后历届成功举办的奥<br />运会都创造了自己独具特色的火炬和丰富多彩的接力<br />传递方式及别出心裁的点火仪式。代表着光明、团结、<br />友谊、和平、正义的奥运火炬成为奥林匹克运动的重要象征。 </font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="491" src="/Uploads/Image/200876/3(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />1952年6月25日，第15届赫尔辛基奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃，并第一次使用飞机将火种从雅典空运到<br />丹麦，从丹麦经瑞典到达芬兰的路程采用了跑步、<br />骑马、自行车和独木舟等传递方式。图为芬兰长跑<br />老将点燃奥运圣火台。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="467" src="/Uploads/Image/200876/4(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1956年11月22日，第16届奥运会圣火抵达澳大利亚<br />的墨尔本体育场。这是第一次在南半球举行的奥运<br />会火炬接力。但因为澳法律规定，凡外国牲畜人境<br />须经6个月隔离检疫。因此，各国参加赛马、马术<br />的马匹受到制约。后经协商，将马术比赛移至瑞典<br />斯德哥尔摩举行。墨尔本奥运会成为举办了南北两<br />场火炬传递的奥运会。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="303" src="/Uploads/Image/200876/5(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1960年8月12日，第17届罗马奥运会圣火在奥林匹<br />亚点燃后，在希腊境内接力传递到雅典，后由意<br />大利军舰运载至西西里的古城锡拉库萨，再由火<br />炬手跑步完成到罗马的传递。以赞美古文明为主<br />题的火炬接力着重体现奥运圣火在雅典和罗马两<br />个象征古代文明的城市之间传递。图为意大利军<br />舰上的奥运圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/6(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1964年8月21日，第18届东京奥运会圣火在奥林<br />匹亚点燃。这次火炬接力采用海陆空三种传递方<br />式，参与人数达十万。图为火炬手坂井义则点燃<br />奥运会会场主火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="321" src="/Uploads/Image/200876/7(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1968年，第19届墨西哥城奥运会火炬传递以新<br />大陆为主题，追寻了伟大的航海家和探险家哥伦<br />布的足迹。图为西班牙航海家的后裔恩里克塔&middot;<br />巴西里欧点燃主火炬，她是奥运史上第一位点燃<br />主火炬塔的女性。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/8(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1972年8月，第20届慕尼黑奥运会圣火穿越8个国<br />家抵达慕尼黑，沿途受到热烈欢迎。接力活动使<br />用了自行车、摩托车、马等传递方式，并第一次<br />有残疾人使用轮椅进行传递。图为奥运圣火在传递中。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br /><img height="304" src="/Uploads/Image/200876/9(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1976年7月13日，第21届蒙特利尔奥运会圣火在<br />奥林匹亚点燃，由希腊火炬手传给加拿大火炬手<br />后，通过传感器将圣火的热能转换成电波并经太<br />空中的人造卫星传至加拿大，然后使用激光在蒙<br />特利尔点燃火炬，实现了奥运圣火的首次太空之<br />旅。图为7月17日，一对少年男女共同点燃主体<br />育场奥林匹克火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="299" src="/Uploads/Image/200876/10(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1980年7月19日，第22届莫斯科奥运会圣火在开<br />幕式现场点燃。本届火炬接力恢复了传统的传<br />递方式，并选择了最短的线路，全程5000多公里。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="320" src="/Uploads/Image/200876/11(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1984年5月8日，第23届洛杉矶奥运会火种从希<br />腊空运到纽约，并在联合国广场冒雨举行交接<br />仪式。图为两名美国青年高举奥林匹克火炬，<br />开始了在美国国内火炬接力的第一段路程。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/12(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">以东方文化为主题的汉城奥运会火炬接力体现<br />了韩国的传统文化。图为1988年9月15日，著<br />名体操运动员李宁代表中国运动员参加第24届<br />汉城奥运会火炬接力跑。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="295" src="/Uploads/Image/200876/13(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1992年7月25日，第25届巴塞罗那奥运会开幕<br />式上，西班牙神箭手安&middot;雷波略射箭点燃火炬。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="495" src="/Uploads/Image/200876/14(1).jpg" width="320" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">1996年7月19日，前世界重量级拳王阿里(中)<br />点燃第26届亚特兰大奥运会圣火。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="327" src="/Uploads/Image/200876/15(1).jpg" width="450" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><br />2000年6月27日，澳大利亚海洋生物学家温迪<br />&middot;克雷格&middot;邓肯手持第27届悉尼奥运会火炬在<br />澳大利亚东北部的大堡礁附近的海底完成了3<br />分钟的水下火炬接力，奥运圣火首次照亮水下世界。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="471" src="/Uploads/Image/200876/16(1).jpg" width="280" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2004年3月25日，以奥运回家为主题的第28届雅<br />典奥运会火种采集仪式在希腊奥林匹亚古奥林<br />匹克体育场举行。本届奥运火炬首次传遍全世界的五大洲。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img height="497" src="/Uploads/Image/200876/17(1).jpg" width="350" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">2008年第29届北京奥运会火炬&mdash;&mdash;&ldquo;祥云&rdquo;。<br />北京奥运会火炬接力将以&ldquo;和谐之旅&rdquo;为主题，<br />以&ldquo;点燃激情，传递梦想&rdquo;为口号，传递路线<br />以丝绸之路为主线，行经五大洲一百多个城市，<br />并将首次登上世界之巅&mdash;&mdash;珠穆朗玛峰。</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><img src="/Uploads/Image/200876/18(1).jpg" align="middle" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">同一个世界 同一个梦想</font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">One World One Dream <br /><br /><br /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="2"></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>正面积极的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/1.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>1.以你希望成为的人的言行做榜样.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/2.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>2.心怀必胜,积极想法.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/3.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>3.用美好的感觉,信心,目标去影响别人.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/4.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>4.使你遇到的每个人被重视,被需要.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/5.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>5.心存感激,爱就是凡事忍让包容.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/6.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>6.学会微笑.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/7.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>7.学会赞美.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/8.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>8.到处寻找积极最佳的新概念,接受新事物.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/9.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>9.放弃鸡毛蒜皮的小事,不要为小事争半天.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/10.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>10.培养奉献精神.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/11.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>11.永远不要消极的东西.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/12.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>12.学会远离消极的人.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>正面积极的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/1.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>1.以你希望成为的人的言行做榜样.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/2.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>2.心怀必胜,积极想法.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/3.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>3.用美好的感觉,信心,目标去影响别人.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/4.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>4.使你遇到的每个人被重视,被需要.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/5.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>5.心存感激,爱就是凡事忍让包容.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/6.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>6.学会微笑.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/7.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>7.学会赞美.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/8.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>8.到处寻找积极最佳的新概念,接受新事物.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/9.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>9.放弃鸡毛蒜皮的小事,不要为小事争半天.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/10.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>10.培养奉献精神.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/11.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>11.永远不要消极的东西.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/12.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>12.学会远离消极的人.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>正面积极的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/1.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>1.以你希望成为的人的言行做榜样.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/2.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>2.心怀必胜,积极想法.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/3.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>3.用美好的感觉,信心,目标去影响别人.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/4.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>4.使你遇到的每个人被重视,被需要.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/5.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>5.心存感激,爱就是凡事忍让包容.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/6.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>6.学会微笑.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/7.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>7.学会赞美.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/8.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>8.到处寻找积极最佳的新概念,接受新事物.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/9.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>9.放弃鸡毛蒜皮的小事,不要为小事争半天.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/10.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>10.培养奉献精神.</strong></font></p>
<p><img height="50" src="/Uploads/Image/200876/11.gif" width="50" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>11.永远不要消极的东西.</strong></font></p>
<p><img src="/Uploads/Image/200876/12.gif" align="middle" alt="" /><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"><strong>12.学会远离消极的人.</strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="5"></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北京奥运会中国军团50夺金点一览</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月9日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-11:40举重(搜吧)女子48公斤级夺金选手：陈燮霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 陈燮霞在2007年夺得抓举、挺举和总成绩三项世界冠军。奥运(搜吧)会首金极可能诞生在女子48公斤级举重比赛中，陈燮霞志在必得。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-10:50女子10米气步枪夺金选手：杜丽、赵颖慧<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这也是有可能产生北京(搜吧)奥运会首金的项目。中国队派出杜丽和赵颖慧的双保险。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:20男子10米气手枪夺金选手：谭宗亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米气手枪是中国队的传统优势项目。37岁的谭宗亮将与新人庞伟一起向奥运金牌发起冲击。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30 女子佩剑个人夺金选手：谭雪<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谭雪是当今女子佩剑界最出色的选手，2007年，她拿下了5站世界杯冠军，世界排名高居第一。此番谭雪的主要对手是上届冠军，美国选手扎古尼斯。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月10日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40女子双人3米跳板夺金选手：郭晶晶(搜吧)、吴敏霞(搜吧)<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，几乎所有世界大赛该项目的冠军，不是郭晶晶就是吴敏霞。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子53公斤级夺金选手：李萍、邱红霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20岁的李萍曾夺得2005、2007年两届世锦赛冠军，还保持着129公斤的挺举世界纪录。而邱红霞至今仍保持着女子53公斤级总成绩226公斤的世界纪录。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40 举重男子56公斤级夺金选手：龙清泉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届奥运会，18岁小将龙清泉将向金牌发起冲击。他最大的对手土耳其神童穆特鲁已经宣布退出该项目。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30 柔道女子52公斤级夺金选手：冼东妹<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上届奥运会冠军冼东妹状态良好，是北京奥运会该项目的最大夺金热门人选。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:40-22:40男子重剑个人夺金选手：王磊<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4年前，王磊勇夺亚军。本次奥运会，他将向着冠军发起冲击。他的对手主要是世界冠军匈牙利老将库尔奇萨。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月11日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:00 举重男子62公斤级夺金选手：张湘祥<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8年前，17岁的张湘祥获得奥运会男子举重56公斤级铜牌。在这个项目上，能和张湘祥抗衡的只有朝鲜老将尹永书。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12:00-12:20男子10米气步枪夺金选手：朱启南、曹逸飞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 雅典奥运会冠军朱启南实力超群，心理素质极佳，并且保持着该项目的世界纪录，很有希望拿下这枚金牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45男子双人10米跳台夺金选手：林跃/火亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 林跃/火亮自从2006年配对以来，他们在所有参加的比赛中保持全胜，领先优势十分明显。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月12日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:31体操(搜吧)男团夺金选手：杨威(搜吧)、李小鹏(搜吧)、黄旭、肖钦、陈一冰、邹凯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国体操男队的杨威、李小鹏、黄旭有着丰富的经验，难度以及动作表现力等在国际赛场上均是首屈一指。肖钦、陈一冰和邹凯也实力不俗。中国队主要对手是上届奥运会冠军日本队。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40 女子双人10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人10米跳台项目一直以来都是中国跳水(搜吧)队在世界大赛上最稳定的夺金点。两名小将陈若琳和王鑫自2007起，在国内和国际比赛中一直保持全胜。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40举重男子69公斤级夺金选手：石智勇(石智勇Qzone)、廖辉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子69公斤级是中国举重的传统优势项目。由2004年雅典奥运会金牌得主石智勇和小将廖辉组成的双保险，绝不会允许金牌旁落。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月13日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-12:10 体操女团夺金选手：程菲(搜吧)、杨伊琳、江钰源、何可欣、李珊珊、邓琳琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2006年世锦赛上，中国队夺得中国女子体操的第一个团体冠军。目前中国女队人员齐整，经过了奥运会之前的最后一个冬训，中国女队在跳马、高低杠两项上的A分有了较大的提高，这让中国队的队员们在场上比赛时更有底气。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45 男子双人3米跳板夺金选手：秦凯/王峰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 秦凯/王峰在墨尔本世锦赛上首次搭档就夺得金牌，此后这一年多两人几乎未遭败绩，可见这对搭档实力的强劲。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子69公斤级夺金选手：刘春红<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，女子69公斤级的霸主便是中国选手刘春红。面对俄罗斯选手斯里文科的挑战，刘春红丰富的经验有望帮助她续写辉煌。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月14日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:30 体操男子全能夺金选手：杨威<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杨威近两年一直占据男子全能项目的头把交椅。本届奥运会，杨威最大的对手雅典奥运会冠军哈姆因伤退赛，他面前的障碍只剩日本的富田洋之。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:45 女子飞碟双向夺金选手：魏宁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在奥运选拔赛上，魏宁以出色的战绩力压传奇枪手张山，获得了奥运会入场券。本届奥运会，她将面对世界纪录保持者美国选手罗德的挑战。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月15日星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30女柔78公斤以上级夺金选手：佟文<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2007年世锦赛上，佟文实现三连冠。她是北京奥运会此项目金牌最有力的竞争者。本次比赛中，她的竞争对手依然是日本人田真希。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球(搜吧)女双夺金选手：杨维(Qzone)/张洁雯(Qzone)、于洋/杜婧、魏轶力/张亚雯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自1996年奥运会以来，中国女双已连续3届蝉联冠军。以三对高水平组合参赛的中国女双，在北京奥运会上不会让人失望。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月16日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:00-15:00羽毛球女单夺金选手：谢杏芳(Qzone)、张宁(Qzone)、卢兰 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 按实力讲，女单夺金希望非常大。不过，卫冕冠军张宁已不复当年之勇，谢杏芳虽然排名世界第一，但发挥也欠稳定。中国女单最大的对手是丹麦悍将拉斯姆森和马来西亚的黄妙珠。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14：00-18：00赛艇女子双人双桨夺金选手：李勤/田靓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人双桨是中国赛艇最有希望夺冠的项目。去年，川妹子李勤与田靓的搭档只要参赛就从未让金牌旁落。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球男双夺金选手：蔡赟/付海峰、谢中博/郭振东<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为中国羽毛球队实力最弱的项目，中国两对组合夺冠难度确实很大。如果中国组合能最终夺冠，那一定是中国羽毛球队最惊喜的一枚金牌了。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月17日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 07:30-10:35女子马拉松夺金选手：周春秀<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2003年至今，周春秀共参加了12项马拉松比赛，先后夺得6次冠军。北京奥运会上，拥有集团作战与主场作战双重优势，周春秀被外界视为中国田径的第二个冲金点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球女子团体夺金选手：张怡宁、王楠、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，团体比赛将取代双打比赛，这样的改变并不能改变中国女将卫冕金牌的进程，这个金牌毫无悬念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16:00-18:00网球女子双打夺金选手：郑洁/晏紫 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届比赛，两届大满贯得主郑洁/晏紫将对阵包括大小威姐妹、加里奎斯/帕斯奎尔的阻击，夺冠难度很大。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:29-20:02男子鞍马夺金选手：肖钦<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2005年世锦赛起，肖钦每年都是鞍马项目的世锦赛冠军，因此他也获得了 &ldquo;小马神&rdquo;的称号。这次北京奥运会，将是肖钦的登峰之作。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:15-20:48女子自由体操夺金选手：程菲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女子自由体操已多年未获得世界冠军头衔了。近年来，惟一一次就是程菲在2004年夺得过世锦赛冠军。这次中国队能否染指这枚金牌，就看程菲的临场发挥了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00女子3米跳板夺金选手：郭晶晶、吴明霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从高敏时代起，到如今的郭晶晶，女子3米板就从未失手。本次，中国跳水一姐郭晶晶将和师妹吴明霞一起参赛，金牌之争更多的是两人之间的内战。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球混合双打夺金选手：高崚/郑波<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 此前两届奥运会，中国的张军/高崚包揽了混双冠军，但今天该项目的头把交椅已经被印尼组合维迪安托/纳西尔占据，因此高崚如想实现&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三连冠，必须有超水平发挥。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球男子单打夺金选手：林丹、鲍春来、陈金<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男单竞争十分厉害，印尼的陶菲克、马来西亚的李宗伟都是难缠的对手，中国三虎要想夺金必须依靠稳定的发挥和过硬的心理素质才行。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月18日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:43-19:16女子高低杠夺金选手：何可欣、杨伊琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何可欣是该项目上夺冠呼声最高的选手，其难度系数达到了7.7的超难度动作一次次刷新该项目的得分纪录。杨伊琳去年拿到世锦赛高低杠铜牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球男子团体夺金选手：王皓、马琳、王励勤、陈玘<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国男团夺冠的机会比男单还大，这又是一项毫无悬念的比赛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:25-20:44蹦床女子个人夺金选手：黄珊汕<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 蹦床是奥运会中国队的一大夺金点。2004年雅典奥运会铜牌得主黄珊汕经过4年的磨练，变得更加成熟，夺冠应在情理之中。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月19日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:00-19:00男子双杠夺金选手：杨威、李小鹏、黄旭<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在该项目上，中国队三位选手都有竞争实力。雅典奥运会金牌得主乌克兰人古查洛夫已不复当年之勇，因此本届比赛是中国队夺得该项目金牌的最佳时机。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00男子3米跳板夺金选手：何冲、秦凯<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何冲拥有该项目难度系数最高的动作。秦凯曾获得2007年世锦赛金牌。两人将组合双保险。在该项目上，加拿大&ldquo;神童&rdquo;德斯帕蒂是主要对手。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月20日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子49公斤级夺金选手：吴静钰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2007年，吴静钰奠定了她在这个级别的王者地位。实力突出的她有极大的夺金可能。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月21日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:00女子沙排夺金选手：田佳/王洁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 田佳/王洁为本届奥运会女沙头号种子选手。她们被国际排联主席阿克斯塔&ldquo;钦点&rdquo;为夺金热门。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:30女子10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2006年多哈亚运会后，王鑫和陈若琳在该项目从未遭遇败绩。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21:45-21:55男子110米栏夺金选手：刘翔<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 刘翔在4年前的雅典奥运会上获得了110米栏冠军，今年志在卫冕。据了解，欧洲博彩公司为本届奥运会110米栏开出的赔率显示，古巴小将罗伯斯已成为最大热门，夺金赔率为1赔1.91；而刘翔只以1赔2.20列为次热门。刘翔夺冠，必须要拿出百分之百的努力和汗水。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月22日 星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30女子曲棍球夺金选手：中国女曲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩国名帅金昶伯成为中国队主教练后，中国女曲逐渐成长为一支世界强队。2004年奥运会，中国女曲获得第四名，创造了历史最好成绩。北京奥运会，主帅金昶伯已经表示将冲击冠军。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球女单夺金选手：张怡宁、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，张怡宁将为卫冕而战。她自雅典奥运会后，几乎囊括了女子乒乓球大赛的所有单双打冠军。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月23日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17:05-17:07男子双人皮划艇500米夺金选手：孟关良/杨文军<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 经过4年的起起落落，孟关良/杨文军的水平已逐渐恢复到巅峰状态，他们只要正常发挥，重回奥运领奖台应当在情理之中，甚至有望卫冕。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00女排夺金选手：中国女排<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女排在奥运会上的两次夺冠无疑是中国奥运史上浓墨重彩的两笔。中国女排能否在北京奥运会上成功卫冕，已经成了全国人民关注的焦点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子67公斤级夺金选手：陈中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在跆拳道女子67公斤级别中，陈中将力争成为首位实现奥运会3连冠的跆拳道选手。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:40男子10米跳台夺金选手：周吕鑫和林跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米跳台近两年成为中国跳水队的软肋。如今的男子10米跳台已从中国时代转为诸侯割据时代。可以肯定的是，北京奥运会上林跃和周吕鑫夺金之路不会平坦。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球男单夺金选手：王皓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王励勤、王皓和马琳，谁能为中国夺回雅典错失的男单金牌？从目前的状态看，如日中天的王皓无疑是冲击金牌的第一人选。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月24日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:30-15:30拳击男子48公斤级夺金选手：邹市明<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国拳击队本届奥运会的目标就是要实现金牌零的突破，而夺金这个重担显然要落在中国拳王邹市明的身上。他是首位在世界拳击锦标赛上取得金牌的中国选手。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北京奥运会中国军团50夺金点一览</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月9日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-11:40举重(搜吧)女子48公斤级夺金选手：陈燮霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 陈燮霞在2007年夺得抓举、挺举和总成绩三项世界冠军。奥运(搜吧)会首金极可能诞生在女子48公斤级举重比赛中，陈燮霞志在必得。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-10:50女子10米气步枪夺金选手：杜丽、赵颖慧<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这也是有可能产生北京(搜吧)奥运会首金的项目。中国队派出杜丽和赵颖慧的双保险。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:20男子10米气手枪夺金选手：谭宗亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米气手枪是中国队的传统优势项目。37岁的谭宗亮将与新人庞伟一起向奥运金牌发起冲击。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30 女子佩剑个人夺金选手：谭雪<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谭雪是当今女子佩剑界最出色的选手，2007年，她拿下了5站世界杯冠军，世界排名高居第一。此番谭雪的主要对手是上届冠军，美国选手扎古尼斯。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月10日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40女子双人3米跳板夺金选手：郭晶晶(搜吧)、吴敏霞(搜吧)<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，几乎所有世界大赛该项目的冠军，不是郭晶晶就是吴敏霞。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子53公斤级夺金选手：李萍、邱红霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20岁的李萍曾夺得2005、2007年两届世锦赛冠军，还保持着129公斤的挺举世界纪录。而邱红霞至今仍保持着女子53公斤级总成绩226公斤的世界纪录。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40 举重男子56公斤级夺金选手：龙清泉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届奥运会，18岁小将龙清泉将向金牌发起冲击。他最大的对手土耳其神童穆特鲁已经宣布退出该项目。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30 柔道女子52公斤级夺金选手：冼东妹<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上届奥运会冠军冼东妹状态良好，是北京奥运会该项目的最大夺金热门人选。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:40-22:40男子重剑个人夺金选手：王磊<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4年前，王磊勇夺亚军。本次奥运会，他将向着冠军发起冲击。他的对手主要是世界冠军匈牙利老将库尔奇萨。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月11日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:00 举重男子62公斤级夺金选手：张湘祥<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8年前，17岁的张湘祥获得奥运会男子举重56公斤级铜牌。在这个项目上，能和张湘祥抗衡的只有朝鲜老将尹永书。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12:00-12:20男子10米气步枪夺金选手：朱启南、曹逸飞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 雅典奥运会冠军朱启南实力超群，心理素质极佳，并且保持着该项目的世界纪录，很有希望拿下这枚金牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45男子双人10米跳台夺金选手：林跃/火亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 林跃/火亮自从2006年配对以来，他们在所有参加的比赛中保持全胜，领先优势十分明显。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月12日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:31体操(搜吧)男团夺金选手：杨威(搜吧)、李小鹏(搜吧)、黄旭、肖钦、陈一冰、邹凯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国体操男队的杨威、李小鹏、黄旭有着丰富的经验，难度以及动作表现力等在国际赛场上均是首屈一指。肖钦、陈一冰和邹凯也实力不俗。中国队主要对手是上届奥运会冠军日本队。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40 女子双人10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人10米跳台项目一直以来都是中国跳水(搜吧)队在世界大赛上最稳定的夺金点。两名小将陈若琳和王鑫自2007起，在国内和国际比赛中一直保持全胜。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40举重男子69公斤级夺金选手：石智勇(石智勇Qzone)、廖辉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子69公斤级是中国举重的传统优势项目。由2004年雅典奥运会金牌得主石智勇和小将廖辉组成的双保险，绝不会允许金牌旁落。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月13日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-12:10 体操女团夺金选手：程菲(搜吧)、杨伊琳、江钰源、何可欣、李珊珊、邓琳琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2006年世锦赛上，中国队夺得中国女子体操的第一个团体冠军。目前中国女队人员齐整，经过了奥运会之前的最后一个冬训，中国女队在跳马、高低杠两项上的A分有了较大的提高，这让中国队的队员们在场上比赛时更有底气。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45 男子双人3米跳板夺金选手：秦凯/王峰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 秦凯/王峰在墨尔本世锦赛上首次搭档就夺得金牌，此后这一年多两人几乎未遭败绩，可见这对搭档实力的强劲。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子69公斤级夺金选手：刘春红<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，女子69公斤级的霸主便是中国选手刘春红。面对俄罗斯选手斯里文科的挑战，刘春红丰富的经验有望帮助她续写辉煌。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月14日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:30 体操男子全能夺金选手：杨威<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杨威近两年一直占据男子全能项目的头把交椅。本届奥运会，杨威最大的对手雅典奥运会冠军哈姆因伤退赛，他面前的障碍只剩日本的富田洋之。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:45 女子飞碟双向夺金选手：魏宁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在奥运选拔赛上，魏宁以出色的战绩力压传奇枪手张山，获得了奥运会入场券。本届奥运会，她将面对世界纪录保持者美国选手罗德的挑战。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月15日星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30女柔78公斤以上级夺金选手：佟文<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2007年世锦赛上，佟文实现三连冠。她是北京奥运会此项目金牌最有力的竞争者。本次比赛中，她的竞争对手依然是日本人田真希。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球(搜吧)女双夺金选手：杨维(Qzone)/张洁雯(Qzone)、于洋/杜婧、魏轶力/张亚雯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自1996年奥运会以来，中国女双已连续3届蝉联冠军。以三对高水平组合参赛的中国女双，在北京奥运会上不会让人失望。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月16日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:00-15:00羽毛球女单夺金选手：谢杏芳(Qzone)、张宁(Qzone)、卢兰 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 按实力讲，女单夺金希望非常大。不过，卫冕冠军张宁已不复当年之勇，谢杏芳虽然排名世界第一，但发挥也欠稳定。中国女单最大的对手是丹麦悍将拉斯姆森和马来西亚的黄妙珠。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14：00-18：00赛艇女子双人双桨夺金选手：李勤/田靓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人双桨是中国赛艇最有希望夺冠的项目。去年，川妹子李勤与田靓的搭档只要参赛就从未让金牌旁落。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球男双夺金选手：蔡赟/付海峰、谢中博/郭振东<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为中国羽毛球队实力最弱的项目，中国两对组合夺冠难度确实很大。如果中国组合能最终夺冠，那一定是中国羽毛球队最惊喜的一枚金牌了。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月17日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 07:30-10:35女子马拉松夺金选手：周春秀<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2003年至今，周春秀共参加了12项马拉松比赛，先后夺得6次冠军。北京奥运会上，拥有集团作战与主场作战双重优势，周春秀被外界视为中国田径的第二个冲金点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球女子团体夺金选手：张怡宁、王楠、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，团体比赛将取代双打比赛，这样的改变并不能改变中国女将卫冕金牌的进程，这个金牌毫无悬念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16:00-18:00网球女子双打夺金选手：郑洁/晏紫 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届比赛，两届大满贯得主郑洁/晏紫将对阵包括大小威姐妹、加里奎斯/帕斯奎尔的阻击，夺冠难度很大。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:29-20:02男子鞍马夺金选手：肖钦<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2005年世锦赛起，肖钦每年都是鞍马项目的世锦赛冠军，因此他也获得了 &ldquo;小马神&rdquo;的称号。这次北京奥运会，将是肖钦的登峰之作。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:15-20:48女子自由体操夺金选手：程菲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女子自由体操已多年未获得世界冠军头衔了。近年来，惟一一次就是程菲在2004年夺得过世锦赛冠军。这次中国队能否染指这枚金牌，就看程菲的临场发挥了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00女子3米跳板夺金选手：郭晶晶、吴明霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从高敏时代起，到如今的郭晶晶，女子3米板就从未失手。本次，中国跳水一姐郭晶晶将和师妹吴明霞一起参赛，金牌之争更多的是两人之间的内战。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球混合双打夺金选手：高崚/郑波<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 此前两届奥运会，中国的张军/高崚包揽了混双冠军，但今天该项目的头把交椅已经被印尼组合维迪安托/纳西尔占据，因此高崚如想实现&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三连冠，必须有超水平发挥。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球男子单打夺金选手：林丹、鲍春来、陈金<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男单竞争十分厉害，印尼的陶菲克、马来西亚的李宗伟都是难缠的对手，中国三虎要想夺金必须依靠稳定的发挥和过硬的心理素质才行。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月18日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:43-19:16女子高低杠夺金选手：何可欣、杨伊琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何可欣是该项目上夺冠呼声最高的选手，其难度系数达到了7.7的超难度动作一次次刷新该项目的得分纪录。杨伊琳去年拿到世锦赛高低杠铜牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球男子团体夺金选手：王皓、马琳、王励勤、陈玘<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国男团夺冠的机会比男单还大，这又是一项毫无悬念的比赛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:25-20:44蹦床女子个人夺金选手：黄珊汕<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 蹦床是奥运会中国队的一大夺金点。2004年雅典奥运会铜牌得主黄珊汕经过4年的磨练，变得更加成熟，夺冠应在情理之中。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月19日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:00-19:00男子双杠夺金选手：杨威、李小鹏、黄旭<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在该项目上，中国队三位选手都有竞争实力。雅典奥运会金牌得主乌克兰人古查洛夫已不复当年之勇，因此本届比赛是中国队夺得该项目金牌的最佳时机。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00男子3米跳板夺金选手：何冲、秦凯<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何冲拥有该项目难度系数最高的动作。秦凯曾获得2007年世锦赛金牌。两人将组合双保险。在该项目上，加拿大&ldquo;神童&rdquo;德斯帕蒂是主要对手。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月20日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子49公斤级夺金选手：吴静钰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2007年，吴静钰奠定了她在这个级别的王者地位。实力突出的她有极大的夺金可能。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月21日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:00女子沙排夺金选手：田佳/王洁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 田佳/王洁为本届奥运会女沙头号种子选手。她们被国际排联主席阿克斯塔&ldquo;钦点&rdquo;为夺金热门。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:30女子10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2006年多哈亚运会后，王鑫和陈若琳在该项目从未遭遇败绩。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21:45-21:55男子110米栏夺金选手：刘翔<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 刘翔在4年前的雅典奥运会上获得了110米栏冠军，今年志在卫冕。据了解，欧洲博彩公司为本届奥运会110米栏开出的赔率显示，古巴小将罗伯斯已成为最大热门，夺金赔率为1赔1.91；而刘翔只以1赔2.20列为次热门。刘翔夺冠，必须要拿出百分之百的努力和汗水。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月22日 星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30女子曲棍球夺金选手：中国女曲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩国名帅金昶伯成为中国队主教练后，中国女曲逐渐成长为一支世界强队。2004年奥运会，中国女曲获得第四名，创造了历史最好成绩。北京奥运会，主帅金昶伯已经表示将冲击冠军。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球女单夺金选手：张怡宁、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，张怡宁将为卫冕而战。她自雅典奥运会后，几乎囊括了女子乒乓球大赛的所有单双打冠军。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月23日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17:05-17:07男子双人皮划艇500米夺金选手：孟关良/杨文军<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 经过4年的起起落落，孟关良/杨文军的水平已逐渐恢复到巅峰状态，他们只要正常发挥，重回奥运领奖台应当在情理之中，甚至有望卫冕。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00女排夺金选手：中国女排<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女排在奥运会上的两次夺冠无疑是中国奥运史上浓墨重彩的两笔。中国女排能否在北京奥运会上成功卫冕，已经成了全国人民关注的焦点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子67公斤级夺金选手：陈中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在跆拳道女子67公斤级别中，陈中将力争成为首位实现奥运会3连冠的跆拳道选手。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:40男子10米跳台夺金选手：周吕鑫和林跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米跳台近两年成为中国跳水队的软肋。如今的男子10米跳台已从中国时代转为诸侯割据时代。可以肯定的是，北京奥运会上林跃和周吕鑫夺金之路不会平坦。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球男单夺金选手：王皓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王励勤、王皓和马琳，谁能为中国夺回雅典错失的男单金牌？从目前的状态看，如日中天的王皓无疑是冲击金牌的第一人选。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月24日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:30-15:30拳击男子48公斤级夺金选手：邹市明<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国拳击队本届奥运会的目标就是要实现金牌零的突破，而夺金这个重担显然要落在中国拳王邹市明的身上。他是首位在世界拳击锦标赛上取得金牌的中国选手。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北京奥运会中国军团50夺金点一览</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月9日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-11:40举重(搜吧)女子48公斤级夺金选手：陈燮霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 陈燮霞在2007年夺得抓举、挺举和总成绩三项世界冠军。奥运(搜吧)会首金极可能诞生在女子48公斤级举重比赛中，陈燮霞志在必得。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-10:50女子10米气步枪夺金选手：杜丽、赵颖慧<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这也是有可能产生北京(搜吧)奥运会首金的项目。中国队派出杜丽和赵颖慧的双保险。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:20男子10米气手枪夺金选手：谭宗亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米气手枪是中国队的传统优势项目。37岁的谭宗亮将与新人庞伟一起向奥运金牌发起冲击。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30 女子佩剑个人夺金选手：谭雪<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谭雪是当今女子佩剑界最出色的选手，2007年，她拿下了5站世界杯冠军，世界排名高居第一。此番谭雪的主要对手是上届冠军，美国选手扎古尼斯。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月10日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40女子双人3米跳板夺金选手：郭晶晶(搜吧)、吴敏霞(搜吧)<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，几乎所有世界大赛该项目的冠军，不是郭晶晶就是吴敏霞。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子53公斤级夺金选手：李萍、邱红霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20岁的李萍曾夺得2005、2007年两届世锦赛冠军，还保持着129公斤的挺举世界纪录。而邱红霞至今仍保持着女子53公斤级总成绩226公斤的世界纪录。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40 举重男子56公斤级夺金选手：龙清泉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届奥运会，18岁小将龙清泉将向金牌发起冲击。他最大的对手土耳其神童穆特鲁已经宣布退出该项目。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30 柔道女子52公斤级夺金选手：冼东妹<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上届奥运会冠军冼东妹状态良好，是北京奥运会该项目的最大夺金热门人选。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:40-22:40男子重剑个人夺金选手：王磊<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4年前，王磊勇夺亚军。本次奥运会，他将向着冠军发起冲击。他的对手主要是世界冠军匈牙利老将库尔奇萨。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月11日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:00 举重男子62公斤级夺金选手：张湘祥<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8年前，17岁的张湘祥获得奥运会男子举重56公斤级铜牌。在这个项目上，能和张湘祥抗衡的只有朝鲜老将尹永书。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12:00-12:20男子10米气步枪夺金选手：朱启南、曹逸飞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 雅典奥运会冠军朱启南实力超群，心理素质极佳，并且保持着该项目的世界纪录，很有希望拿下这枚金牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45男子双人10米跳台夺金选手：林跃/火亮<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 林跃/火亮自从2006年配对以来，他们在所有参加的比赛中保持全胜，领先优势十分明显。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月12日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:00-12:31体操(搜吧)男团夺金选手：杨威(搜吧)、李小鹏(搜吧)、黄旭、肖钦、陈一冰、邹凯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国体操男队的杨威、李小鹏、黄旭有着丰富的经验，难度以及动作表现力等在国际赛场上均是首屈一指。肖钦、陈一冰和邹凯也实力不俗。中国队主要对手是上届奥运会冠军日本队。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:40 女子双人10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人10米跳台项目一直以来都是中国跳水(搜吧)队在世界大赛上最稳定的夺金点。两名小将陈若琳和王鑫自2007起，在国内和国际比赛中一直保持全胜。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:00-20:40举重男子69公斤级夺金选手：石智勇(石智勇Qzone)、廖辉<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子69公斤级是中国举重的传统优势项目。由2004年雅典奥运会金牌得主石智勇和小将廖辉组成的双保险，绝不会允许金牌旁落。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月13日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10:30-12:10 体操女团夺金选手：程菲(搜吧)、杨伊琳、江钰源、何可欣、李珊珊、邓琳琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2006年世锦赛上，中国队夺得中国女子体操的第一个团体冠军。目前中国女队人员齐整，经过了奥运会之前的最后一个冬训，中国女队在跳马、高低杠两项上的A分有了较大的提高，这让中国队的队员们在场上比赛时更有底气。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:30-15:45 男子双人3米跳板夺金选手：秦凯/王峰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 秦凯/王峰在墨尔本世锦赛上首次搭档就夺得金牌，此后这一年多两人几乎未遭败绩，可见这对搭档实力的强劲。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:30-17:10举重女子69公斤级夺金选手：刘春红<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2004年雅典奥运会后，女子69公斤级的霸主便是中国选手刘春红。面对俄罗斯选手斯里文科的挑战，刘春红丰富的经验有望帮助她续写辉煌。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月14日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:30 体操男子全能夺金选手：杨威<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 杨威近两年一直占据男子全能项目的头把交椅。本届奥运会，杨威最大的对手雅典奥运会冠军哈姆因伤退赛，他面前的障碍只剩日本的富田洋之。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15:00-15:45 女子飞碟双向夺金选手：魏宁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在奥运选拔赛上，魏宁以出色的战绩力压传奇枪手张山，获得了奥运会入场券。本届奥运会，她将面对世界纪录保持者美国选手罗德的挑战。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月15日星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30女柔78公斤以上级夺金选手：佟文<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在2007年世锦赛上，佟文实现三连冠。她是北京奥运会此项目金牌最有力的竞争者。本次比赛中，她的竞争对手依然是日本人田真希。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球(搜吧)女双夺金选手：杨维(Qzone)/张洁雯(Qzone)、于洋/杜婧、魏轶力/张亚雯 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自1996年奥运会以来，中国女双已连续3届蝉联冠军。以三对高水平组合参赛的中国女双，在北京奥运会上不会让人失望。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月16日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:00-15:00羽毛球女单夺金选手：谢杏芳(Qzone)、张宁(Qzone)、卢兰 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 按实力讲，女单夺金希望非常大。不过，卫冕冠军张宁已不复当年之勇，谢杏芳虽然排名世界第一，但发挥也欠稳定。中国女单最大的对手是丹麦悍将拉斯姆森和马来西亚的黄妙珠。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14：00-18：00赛艇女子双人双桨夺金选手：李勤/田靓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女子双人双桨是中国赛艇最有希望夺冠的项目。去年，川妹子李勤与田靓的搭档只要参赛就从未让金牌旁落。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-24:00羽毛球男双夺金选手：蔡赟/付海峰、谢中博/郭振东<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作为中国羽毛球队实力最弱的项目，中国两对组合夺冠难度确实很大。如果中国组合能最终夺冠，那一定是中国羽毛球队最惊喜的一枚金牌了。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月17日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 07:30-10:35女子马拉松夺金选手：周春秀<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2003年至今，周春秀共参加了12项马拉松比赛，先后夺得6次冠军。北京奥运会上，拥有集团作战与主场作战双重优势，周春秀被外界视为中国田径的第二个冲金点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球女子团体夺金选手：张怡宁、王楠、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，团体比赛将取代双打比赛，这样的改变并不能改变中国女将卫冕金牌的进程，这个金牌毫无悬念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16:00-18:00网球女子双打夺金选手：郑洁/晏紫 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本届比赛，两届大满贯得主郑洁/晏紫将对阵包括大小威姐妹、加里奎斯/帕斯奎尔的阻击，夺冠难度很大。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:29-20:02男子鞍马夺金选手：肖钦<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从2005年世锦赛起，肖钦每年都是鞍马项目的世锦赛冠军，因此他也获得了 &ldquo;小马神&rdquo;的称号。这次北京奥运会，将是肖钦的登峰之作。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:15-20:48女子自由体操夺金选手：程菲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女子自由体操已多年未获得世界冠军头衔了。近年来，惟一一次就是程菲在2004年夺得过世锦赛冠军。这次中国队能否染指这枚金牌，就看程菲的临场发挥了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00女子3米跳板夺金选手：郭晶晶、吴明霞<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从高敏时代起，到如今的郭晶晶，女子3米板就从未失手。本次，中国跳水一姐郭晶晶将和师妹吴明霞一起参赛，金牌之争更多的是两人之间的内战。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球混合双打夺金选手：高崚/郑波<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 此前两届奥运会，中国的张军/高崚包揽了混双冠军，但今天该项目的头把交椅已经被印尼组合维迪安托/纳西尔占据，因此高崚如想实现&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三连冠，必须有超水平发挥。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22:00-00:00羽毛球男子单打夺金选手：林丹、鲍春来、陈金<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男单竞争十分厉害，印尼的陶菲克、马来西亚的李宗伟都是难缠的对手，中国三虎要想夺金必须依靠稳定的发挥和过硬的心理素质才行。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月18日星期一<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:43-19:16女子高低杠夺金选手：何可欣、杨伊琳<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何可欣是该项目上夺冠呼声最高的选手，其难度系数达到了7.7的超难度动作一次次刷新该项目的得分纪录。杨伊琳去年拿到世锦赛高低杠铜牌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19:30-21:30乒乓球男子团体夺金选手：王皓、马琳、王励勤、陈玘<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国男团夺冠的机会比男单还大，这又是一项毫无悬念的比赛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:25-20:44蹦床女子个人夺金选手：黄珊汕<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 蹦床是奥运会中国队的一大夺金点。2004年雅典奥运会铜牌得主黄珊汕经过4年的磨练，变得更加成熟，夺冠应在情理之中。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月19日星期二<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18:00-19:00男子双杠夺金选手：杨威、李小鹏、黄旭<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在该项目上，中国队三位选手都有竞争实力。雅典奥运会金牌得主乌克兰人古查洛夫已不复当年之勇，因此本届比赛是中国队夺得该项目金牌的最佳时机。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:00男子3米跳板夺金选手：何冲、秦凯<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何冲拥有该项目难度系数最高的动作。秦凯曾获得2007年世锦赛金牌。两人将组合双保险。在该项目上，加拿大&ldquo;神童&rdquo;德斯帕蒂是主要对手。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月20日星期三<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子49公斤级夺金选手：吴静钰<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2007年，吴静钰奠定了她在这个级别的王者地位。实力突出的她有极大的夺金可能。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月21日星期四<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11:00-13:00女子沙排夺金选手：田佳/王洁<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 田佳/王洁为本届奥运会女沙头号种子选手。她们被国际排联主席阿克斯塔&ldquo;钦点&rdquo;为夺金热门。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:30女子10米跳台夺金选手：陈若琳、王鑫<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自2006年多哈亚运会后，王鑫和陈若琳在该项目从未遭遇败绩。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21:45-21:55男子110米栏夺金选手：刘翔<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 刘翔在4年前的雅典奥运会上获得了110米栏冠军，今年志在卫冕。据了解，欧洲博彩公司为本届奥运会110米栏开出的赔率显示，古巴小将罗伯斯已成为最大热门，夺金赔率为1赔1.91；而刘翔只以1赔2.20列为次热门。刘翔夺冠，必须要拿出百分之百的努力和汗水。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月22日 星期五<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30女子曲棍球夺金选手：中国女曲<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩国名帅金昶伯成为中国队主教练后，中国女曲逐渐成长为一支世界强队。2004年奥运会，中国女曲获得第四名，创造了历史最好成绩。北京奥运会，主帅金昶伯已经表示将冲击冠军。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球女单夺金选手：张怡宁、郭跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京奥运会上，张怡宁将为卫冕而战。她自雅典奥运会后，几乎囊括了女子乒乓球大赛的所有单双打冠军。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月23日星期六<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17:05-17:07男子双人皮划艇500米夺金选手：孟关良/杨文军<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 经过4年的起起落落，孟关良/杨文军的水平已逐渐恢复到巅峰状态，他们只要正常发挥，重回奥运领奖台应当在情理之中，甚至有望卫冕。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00女排夺金选手：中国女排<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国女排在奥运会上的两次夺冠无疑是中国奥运史上浓墨重彩的两笔。中国女排能否在北京奥运会上成功卫冕，已经成了全国人民关注的焦点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-22:00跆拳道女子67公斤级夺金选手：陈中<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在跆拳道女子67公斤级别中，陈中将力争成为首位实现奥运会3连冠的跆拳道选手。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:00-21:40男子10米跳台夺金选手：周吕鑫和林跃<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子10米跳台近两年成为中国跳水队的软肋。如今的男子10米跳台已从中国时代转为诸侯割据时代。可以肯定的是，北京奥运会上林跃和周吕鑫夺金之路不会平坦。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20:30-22:30乒乓球男单夺金选手：王皓<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王励勤、王皓和马琳，谁能为中国夺回雅典错失的男单金牌？从目前的状态看，如日中天的王皓无疑是冲击金牌的第一人选。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ★8月24日星期日<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13:30-15:30拳击男子48公斤级夺金选手：邹市明<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夺金指数：★★★★<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国拳击队本届奥运会的目标就是要实现金牌零的突破，而夺金这个重担显然要落在中国拳王邹市明的身上。他是首位在世界拳击锦标赛上取得金牌的中国选手。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>走近名师——系列学习资源链接</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"></font></strong></p>
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<table style="TABLE-LAYOUT: fixed" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">   <tbody removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">       <tr removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; 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/*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">位惠女----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=510&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">夏青峰--------- </font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=543&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">徐 斌----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=798&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">华应龙---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=34&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">刘清姝---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=759&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">孙 明---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=1957&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">黄爱华--------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=796&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">吴正宪 ------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=795&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">佐藤学-------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=890&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           </td>       </tr>   </tbody>
</table>
</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>走近名师——系列学习资源链接</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"></font></strong></p>
<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">   <tbody removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">       <tr removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">           <td removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">张齐华----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=758&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">位惠女----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=510&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">夏青峰--------- </font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=543&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">徐 斌----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=798&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">华应龙---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=34&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">刘清姝---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=759&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">孙 明---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=1957&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">黄爱华--------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=796&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">吴正宪 ------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=795&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">佐藤学-------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=890&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           </td>       </tr>   </tbody>
</table>
</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>走近名师——系列学习资源链接</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"></font></strong></p>
<p removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">
<table style="TABLE-LAYOUT: fixed" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">   <tbody removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">       <tr removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">           <td removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">张齐华----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=758&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">位惠女----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=510&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">夏青峰--------- </font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=543&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">徐 斌----------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=798&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">华应龙---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=34&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">刘清姝---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=759&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">孙 明---------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=1957&amp;page=1" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">黄爱华--------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=796&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">吴正宪 ------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=795&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           <p class="cnt" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">佐藤学-------</font></strong><a href="http://bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp?boardID=22&amp;ID=890&amp;page=16" target="_blank" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><strong removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4" removechild="function MyRC(arg1){var self = this;if (self.removeAttribute)self.removeAttribute(&quot;removeChild&quot;);var result = self[&quot;removeChild&quot;](arg1);self[&quot;removeChild&quot;] = arguments.callee; /*Finally restore the Override Function*/if(arg1.clearAttributes)arg1.clearAttributes();if(arg1.onclick)arg1.onclick=null;if(arg1.onmousemove)arg1.onmousemove=null;if(arg1.onmouseover)arg1.onmouseover=null;if(arg1.ondblclick)arg1.ondblclick=null;if(arg1.onmouseenter)arg1.onmouseenter=null;if(arg1.onmouseleave)arg1.onmouseleave=null;return result;}">bbs.hljxxjy.com/dispbbs.asp</font></strong></a></p>           </td>       </tr>   </tbody>
</table>
</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何在 PowerPoint中插入Flash动画</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 利用控件</font>　　<br />　　这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。<br />　&nbsp; 1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。<br />　　2. 单击菜单中的&ldquo;视图&rdquo;选项，在下拉菜单中选择&ldquo;工具栏&rdquo;的&ldquo;控件工具箱&rdquo;，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。<br />　　3. 在随后打开的控件选项界面中，选择&ldquo;Shockwave FlashObject&rdquo;选项，出现&ldquo;十&rdquo;字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。　　<br />　　4. 双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个&ldquo;自定义&rdquo;属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在&ldquo;WOVIE URL&rdquo;中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。　<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 插入对象</font>　　<br />　　采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在菜单中选择&ldquo;插入&rdquo;选项，从打开的下拉菜单中选择&ldquo;对象&rdquo;。会弹出&ldquo;插入对象&rdquo;对话框，选择&ldquo;由文件创建&rdquo;，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。　　<br />　　3. 这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中&ldquo;动作设置&rdquo;命令。<br />　　4. 在弹出的窗口中选择&ldquo;单击鼠标&rdquo;或&ldquo;鼠标移动&rdquo;两个标签都可以，再点击&ldquo;对象动作&rdquo;，在下拉菜单中选择&ldquo;激活内容&rdquo;，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。　<br />　　<font color="#800080">插入超链接</font>　　<br />　　这种方法的特点是简单，适合PowerPoint的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 选择这个对象，点击&ldquo;插入&rdquo;菜单，在打开的下拉菜单中单击&ldquo;超级链接&rdquo;。<br />　　4. 弹出的窗口中，&ldquo;链接到&rdquo;中选择&ldquo;原有文件或Web页&rdquo;，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何在 PowerPoint中插入Flash动画</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 利用控件</font>　　<br />　　这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。<br />　&nbsp; 1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。<br />　　2. 单击菜单中的&ldquo;视图&rdquo;选项，在下拉菜单中选择&ldquo;工具栏&rdquo;的&ldquo;控件工具箱&rdquo;，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。<br />　　3. 在随后打开的控件选项界面中，选择&ldquo;Shockwave FlashObject&rdquo;选项，出现&ldquo;十&rdquo;字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。　　<br />　　4. 双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个&ldquo;自定义&rdquo;属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在&ldquo;WOVIE URL&rdquo;中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。　<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 插入对象</font>　　<br />　　采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在菜单中选择&ldquo;插入&rdquo;选项，从打开的下拉菜单中选择&ldquo;对象&rdquo;。会弹出&ldquo;插入对象&rdquo;对话框，选择&ldquo;由文件创建&rdquo;，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。　　<br />　　3. 这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中&ldquo;动作设置&rdquo;命令。<br />　　4. 在弹出的窗口中选择&ldquo;单击鼠标&rdquo;或&ldquo;鼠标移动&rdquo;两个标签都可以，再点击&ldquo;对象动作&rdquo;，在下拉菜单中选择&ldquo;激活内容&rdquo;，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。　<br />　　<font color="#800080">插入超链接</font>　　<br />　　这种方法的特点是简单，适合PowerPoint的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 选择这个对象，点击&ldquo;插入&rdquo;菜单，在打开的下拉菜单中单击&ldquo;超级链接&rdquo;。<br />　　4. 弹出的窗口中，&ldquo;链接到&rdquo;中选择&ldquo;原有文件或Web页&rdquo;，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何在 PowerPoint中插入Flash动画</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 利用控件</font>　　<br />　　这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoint中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoint的鼠标事件，很容易控制。<br />　&nbsp; 1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。<br />　　2. 单击菜单中的&ldquo;视图&rdquo;选项，在下拉菜单中选择&ldquo;工具栏&rdquo;的&ldquo;控件工具箱&rdquo;，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。<br />　　3. 在随后打开的控件选项界面中，选择&ldquo;Shockwave FlashObject&rdquo;选项，出现&ldquo;十&rdquo;字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。　　<br />　　4. 双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个&ldquo;自定义&rdquo;属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在&ldquo;WOVIE URL&rdquo;中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。　<br /><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 插入对象</font>　　<br />　　采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在菜单中选择&ldquo;插入&rdquo;选项，从打开的下拉菜单中选择&ldquo;对象&rdquo;。会弹出&ldquo;插入对象&rdquo;对话框，选择&ldquo;由文件创建&rdquo;，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。　　<br />　　3. 这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中&ldquo;动作设置&rdquo;命令。<br />　　4. 在弹出的窗口中选择&ldquo;单击鼠标&rdquo;或&ldquo;鼠标移动&rdquo;两个标签都可以，再点击&ldquo;对象动作&rdquo;，在下拉菜单中选择&ldquo;激活内容&rdquo;，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。　<br />　　<font color="#800080">插入超链接</font>　　<br />　　这种方法的特点是简单，适合PowerPoint的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。　　<br />　　1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。　　<br />　　2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 选择这个对象，点击&ldquo;插入&rdquo;菜单，在打开的下拉菜单中单击&ldquo;超级链接&rdquo;。<br />　　4. 弹出的窗口中，&ldquo;链接到&rdquo;中选择&ldquo;原有文件或Web页&rdquo;，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你被QQ俘虏了吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你发现自己，每次打开电脑，启动QQ已经变成了一种习惯；每隔半个小时甚至更短的时间，要将鼠标移至QQ，看是否有朋友上线；无论做什么，都要开着QQ，最多就是隐身而已；QQ掉线了，怒不可揭，立即重新登录，再掉线，反复几次，人就会有疯的感觉，至少心情不悦；费尽心思的想找一个可以显示对方IP地址和在线状态的QQ版本，试图窥探到对方的位置和是否隐身等信息；遇上好看好玩的图片，马上想到要添加至QQ自定义图像&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如此种种。 <br />　　如果你从上边找到了自己的影子，那么，恭喜你，你被QQ俘虏了。 <br />　　QQ现在几乎已经成为我们生活的一部分了。 <br />　　新买的电脑，新装的系统，我们会毫不犹豫的先把QQ装上；在运行中，无论QQ占了多少内存，占用了多少窗口，一律视而不见。如果电脑运行速度慢了，我们会首先结束其他程序。 <br />　　当好久没有联系的熟人见面，总会问，你的QQ号码是多少？或者，你怎么好久不上线了？也许我们记不住别人的真名，却能记住他的网名。 <br />　　当我们在博客或者论坛上留言时，联系方式通常都是：有事您QQ我！ <br />　　当我们的QQ不幸被盗了，往往都是义愤填膺，心痛不已，毕竟时间长了，有感情了！ <br />　　我们关心QQ的一切，时时不忘到空间里浇浇花，喂喂宠物；没事就到论坛溜溜弯儿，整个网恋。 <br />　　手机换号了，发在群里。 <br />　　心情不好了，换个性签名。 <br />　　另外就是，我们不仅关心自己的QQ，也对别人的任何QQ资料十分关切，别人QQ的风吹草动，都尽在我们的掌握之中。 <br />　　我们还离得开QQ吗？看来不太可能了。 <br />　　我们拥有了那种被俘虏的快感。可是，这样的依赖毕竟是不正常的。 <br />　　我们会因为频繁的查看QQ或者其他相关服务，而患上信息狂躁症，一天不上QQ就总觉得有人会给自己留言，会漏掉什么重要的事情，甚至于把系统的其他声音误判为是QQ信息。 <br />　　我们会因为频繁的使用QQ进行通讯，而患上QQ依赖症，以至于离开了QQ，我们就不会说话了。这就导致了，有些人，我们见面的时候沉默是金，而在QQ上却是聊得热火朝天。同时，我们的语言变得越来越不规范，QQ言QQ语，充斥生活，充斥课堂，充斥文章。 <br />　　我们会因为爱上QQ，而变得空虚和无聊。QQ的世界，总是那么诱人，我们通过QQ交友，网恋，消耗了大量的时间和金钱，甚至于无人在线时，我们也守望着信息的到来，而对于其他一切失去了兴趣，更不用提学习和工作了。然后才发现，好像自己什么都没有干，荒度了一天。 <br />　　QQ的魅力会让我们柔弱的心灵遭受心理落差。一位在QQ上文质彬彬的小伙子，见面后才发现如同豺狼虎豹；QQ上海誓山盟，相恋后才发现那只不过是个美丽的谎言。 <br />　　QQ让我们拥有了宗教般的狂热，对于腾讯的一切产品都趋之若鹜，失去了判断的能力。腾讯网因为我们的疯狂点击一举成为中国第一大门户；Foxmail占领了网民的电脑邮件收发客户端；QQ空间代替了博客，浇花灌水成了家常便饭；QQ在线音乐将你囚禁在腾讯的地盘，听歌为什么一定要用千千静听加百度搜索呢。也许这些都不是当前最好的，却是我们用得最多的。理由很简单，它们与QQ是一体的，也许是我们爱屋及乌。 <br />　　不过我们好像并不厌倦这样的生活。我们对于在车站多等了十分钟愤愤不已，而在QQ上泡上几个小时却心甘情愿。这究竟是好事还是坏事？还不好说。但可以肯定的是，我们已经被QQ俘虏了，并且越陷越深，我们的心灵和人格也在悄无声息的发生变化！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你被QQ俘虏了吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你发现自己，每次打开电脑，启动QQ已经变成了一种习惯；每隔半个小时甚至更短的时间，要将鼠标移至QQ，看是否有朋友上线；无论做什么，都要开着QQ，最多就是隐身而已；QQ掉线了，怒不可揭，立即重新登录，再掉线，反复几次，人就会有疯的感觉，至少心情不悦；费尽心思的想找一个可以显示对方IP地址和在线状态的QQ版本，试图窥探到对方的位置和是否隐身等信息；遇上好看好玩的图片，马上想到要添加至QQ自定义图像&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如此种种。 <br />　　如果你从上边找到了自己的影子，那么，恭喜你，你被QQ俘虏了。 <br />　　QQ现在几乎已经成为我们生活的一部分了。 <br />　　新买的电脑，新装的系统，我们会毫不犹豫的先把QQ装上；在运行中，无论QQ占了多少内存，占用了多少窗口，一律视而不见。如果电脑运行速度慢了，我们会首先结束其他程序。 <br />　　当好久没有联系的熟人见面，总会问，你的QQ号码是多少？或者，你怎么好久不上线了？也许我们记不住别人的真名，却能记住他的网名。 <br />　　当我们在博客或者论坛上留言时，联系方式通常都是：有事您QQ我！ <br />　　当我们的QQ不幸被盗了，往往都是义愤填膺，心痛不已，毕竟时间长了，有感情了！ <br />　　我们关心QQ的一切，时时不忘到空间里浇浇花，喂喂宠物；没事就到论坛溜溜弯儿，整个网恋。 <br />　　手机换号了，发在群里。 <br />　　心情不好了，换个性签名。 <br />　　另外就是，我们不仅关心自己的QQ，也对别人的任何QQ资料十分关切，别人QQ的风吹草动，都尽在我们的掌握之中。 <br />　　我们还离得开QQ吗？看来不太可能了。 <br />　　我们拥有了那种被俘虏的快感。可是，这样的依赖毕竟是不正常的。 <br />　　我们会因为频繁的查看QQ或者其他相关服务，而患上信息狂躁症，一天不上QQ就总觉得有人会给自己留言，会漏掉什么重要的事情，甚至于把系统的其他声音误判为是QQ信息。 <br />　　我们会因为频繁的使用QQ进行通讯，而患上QQ依赖症，以至于离开了QQ，我们就不会说话了。这就导致了，有些人，我们见面的时候沉默是金，而在QQ上却是聊得热火朝天。同时，我们的语言变得越来越不规范，QQ言QQ语，充斥生活，充斥课堂，充斥文章。 <br />　　我们会因为爱上QQ，而变得空虚和无聊。QQ的世界，总是那么诱人，我们通过QQ交友，网恋，消耗了大量的时间和金钱，甚至于无人在线时，我们也守望着信息的到来，而对于其他一切失去了兴趣，更不用提学习和工作了。然后才发现，好像自己什么都没有干，荒度了一天。 <br />　　QQ的魅力会让我们柔弱的心灵遭受心理落差。一位在QQ上文质彬彬的小伙子，见面后才发现如同豺狼虎豹；QQ上海誓山盟，相恋后才发现那只不过是个美丽的谎言。 <br />　　QQ让我们拥有了宗教般的狂热，对于腾讯的一切产品都趋之若鹜，失去了判断的能力。腾讯网因为我们的疯狂点击一举成为中国第一大门户；Foxmail占领了网民的电脑邮件收发客户端；QQ空间代替了博客，浇花灌水成了家常便饭；QQ在线音乐将你囚禁在腾讯的地盘，听歌为什么一定要用千千静听加百度搜索呢。也许这些都不是当前最好的，却是我们用得最多的。理由很简单，它们与QQ是一体的，也许是我们爱屋及乌。 <br />　　不过我们好像并不厌倦这样的生活。我们对于在车站多等了十分钟愤愤不已，而在QQ上泡上几个小时却心甘情愿。这究竟是好事还是坏事？还不好说。但可以肯定的是，我们已经被QQ俘虏了，并且越陷越深，我们的心灵和人格也在悄无声息的发生变化！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你被QQ俘虏了吗？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你发现自己，每次打开电脑，启动QQ已经变成了一种习惯；每隔半个小时甚至更短的时间，要将鼠标移至QQ，看是否有朋友上线；无论做什么，都要开着QQ，最多就是隐身而已；QQ掉线了，怒不可揭，立即重新登录，再掉线，反复几次，人就会有疯的感觉，至少心情不悦；费尽心思的想找一个可以显示对方IP地址和在线状态的QQ版本，试图窥探到对方的位置和是否隐身等信息；遇上好看好玩的图片，马上想到要添加至QQ自定义图像&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如此种种。 <br />　　如果你从上边找到了自己的影子，那么，恭喜你，你被QQ俘虏了。 <br />　　QQ现在几乎已经成为我们生活的一部分了。 <br />　　新买的电脑，新装的系统，我们会毫不犹豫的先把QQ装上；在运行中，无论QQ占了多少内存，占用了多少窗口，一律视而不见。如果电脑运行速度慢了，我们会首先结束其他程序。 <br />　　当好久没有联系的熟人见面，总会问，你的QQ号码是多少？或者，你怎么好久不上线了？也许我们记不住别人的真名，却能记住他的网名。 <br />　　当我们在博客或者论坛上留言时，联系方式通常都是：有事您QQ我！ <br />　　当我们的QQ不幸被盗了，往往都是义愤填膺，心痛不已，毕竟时间长了，有感情了！ <br />　　我们关心QQ的一切，时时不忘到空间里浇浇花，喂喂宠物；没事就到论坛溜溜弯儿，整个网恋。 <br />　　手机换号了，发在群里。 <br />　　心情不好了，换个性签名。 <br />　　另外就是，我们不仅关心自己的QQ，也对别人的任何QQ资料十分关切，别人QQ的风吹草动，都尽在我们的掌握之中。 <br />　　我们还离得开QQ吗？看来不太可能了。 <br />　　我们拥有了那种被俘虏的快感。可是，这样的依赖毕竟是不正常的。 <br />　　我们会因为频繁的查看QQ或者其他相关服务，而患上信息狂躁症，一天不上QQ就总觉得有人会给自己留言，会漏掉什么重要的事情，甚至于把系统的其他声音误判为是QQ信息。 <br />　　我们会因为频繁的使用QQ进行通讯，而患上QQ依赖症，以至于离开了QQ，我们就不会说话了。这就导致了，有些人，我们见面的时候沉默是金，而在QQ上却是聊得热火朝天。同时，我们的语言变得越来越不规范，QQ言QQ语，充斥生活，充斥课堂，充斥文章。 <br />　　我们会因为爱上QQ，而变得空虚和无聊。QQ的世界，总是那么诱人，我们通过QQ交友，网恋，消耗了大量的时间和金钱，甚至于无人在线时，我们也守望着信息的到来，而对于其他一切失去了兴趣，更不用提学习和工作了。然后才发现，好像自己什么都没有干，荒度了一天。 <br />　　QQ的魅力会让我们柔弱的心灵遭受心理落差。一位在QQ上文质彬彬的小伙子，见面后才发现如同豺狼虎豹；QQ上海誓山盟，相恋后才发现那只不过是个美丽的谎言。 <br />　　QQ让我们拥有了宗教般的狂热，对于腾讯的一切产品都趋之若鹜，失去了判断的能力。腾讯网因为我们的疯狂点击一举成为中国第一大门户；Foxmail占领了网民的电脑邮件收发客户端；QQ空间代替了博客，浇花灌水成了家常便饭；QQ在线音乐将你囚禁在腾讯的地盘，听歌为什么一定要用千千静听加百度搜索呢。也许这些都不是当前最好的，却是我们用得最多的。理由很简单，它们与QQ是一体的，也许是我们爱屋及乌。 <br />　　不过我们好像并不厌倦这样的生活。我们对于在车站多等了十分钟愤愤不已，而在QQ上泡上几个小时却心甘情愿。这究竟是好事还是坏事？还不好说。但可以肯定的是，我们已经被QQ俘虏了，并且越陷越深，我们的心灵和人格也在悄无声息的发生变化！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>测试隐藏在你身体里的动物特质</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 测试隐藏在你身体里的动物特质</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 公车靠站，车上已经载满了人，下一班车要一刻钟后才到，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不想再等下去了，再挤也要上车──请答第 2 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎人太多了，还是等一班吧！──请答第 4 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. 旅行途中的你突然头很痛，这时正好有热心人拿药给你吃，你会如何抉择呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎说声谢谢后马上吃药 ──请答第 6 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎找理由拒绝对方的药──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 某部电影很让你感动，你有何反应呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会跟身边的人讲故事情节，推荐给别人 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎将感动藏在心里，不需与人分享──请答第 7 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. 一辆红色的面包车开到湖边，你认为里面坐的是什么人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一队情侣或一家人──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎歹徒──请答第 5 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5. 画面上有一颗桃心，你会联想到什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎爱情──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 扑克牌 ──请答第 8 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6. 朋友说她要去参加一个聚会，你会怎样呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎要求带你一起参加─ ─请答第 9 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎除非她主动说要带你去，不然的话只有保持沉默──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7. 和男孩子一起用餐，餐费是他主动付的，好像花了不少钱，你有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得过意不去，之后会跟他平摊费用 ──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎男生埋单天经地义，会道谢但不出钱 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8. 参加同学会的时候发现你最要好的朋友却没来，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得很没趣，早早回家吧──请答第 13 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎硬着头皮敷衍到底──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9. 你希望多少岁的时候步入结婚礼堂？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 21-25 岁 ──请答第 11 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 26-30 岁──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10. 星期天在家，手机和座机同时响起，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 先接其中的一个 ──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎两个一起接──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11. 如果你抽奖中了一栋别墅，你希望它位于何处呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 海边或湖畔 ──请答第 14 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎小岛上──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12. 拥挤的车厢里一位漂亮的女孩子被人踩到脚了，你认为她的表情应该是怎样的呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疼得叫起来──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎非常生气，责怪对方──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13. 一位跟你不是很要好的朋友请你吃饭，你会有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎对方发财了──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎必然有事相求 ──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14. 朋友送了一份你不是很喜欢的礼物给你，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎平静地说谢谢──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎假装很开心的样子──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15. 大卖场四折大清仓，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疯狂大采购──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定要买什么──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16. 你是否将人家送给你的东西转送给他人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有过──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎从来没有 ──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. 一位妖*子在等出租车，凭直觉你认为她要去做什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去跟男朋友约会──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去夜总会上班 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18. 突然有人从背后重重地拍了一下你的肩膀，你猜这个拍你的人是男生还是女生呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 男生 ──请答第 22 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎女生──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19. 你比较喜欢喝冰红茶还是珍珠奶茶呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎珍珠奶茶──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎冰红茶──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20. 你和好朋友一起乘车，你会主动帮对方买票吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会──请答第 24 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 不会 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21. 对于酷酷的异性，你有接近他的想法吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有──请答第 25 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 纯友谊关系 ──答案 B <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23. 每个女孩子都有玩家家的经历，回想一下，孩童时代的你比较喜欢扮演妈妈还是小孩呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮妈妈──答案 E <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮小孩─ ─答案 C <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24. 在游乐场玩耍，你比较喜欢玩以下哪一个游乐项目呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎摩天轮──答案 F <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎秋千── 答案 D <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25. 跟朋友在一起好像总有说不完的话题似的？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 是的 ──答案 G <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定──请答第 24 题</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案:A. 梅花鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谨慎小心，待人和蔼可亲&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 外冷内热的梅花鹿做事谨慎小心，很少鲁莽行事，这类型的人有完美主义倾向，自尊心又强，最瞧不起懦弱的表现，更不喜欢让别人看到自己的缺点，有时外表看似冷漠，其实却有颗温柔坦诚的心，是慢热型的人，偶尔也会被周遭的人或事感动得落泪，也不排除歇斯底里发泄情绪的时刻。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过于追求完美的你无形中与人有隔膜，你应该主动敞开心扉，表现出最真的你，将深藏的热情与坦率展现出来，大家才会对你刮目相看，不妨将你的心事与身边的朋友分享，他们会理解你的。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你一直都在苦苦找寻能真正读懂你心的人，因为你那起伏不定情绪极度缺乏安全感，所以你需要一位能包容你，值得依靠的蓝颜知己。 <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你拥有绝佳的想象力与品位，适合自己创业或在艺术领域里发挥所长。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案B. 海龟</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 协调性强，对人温柔体贴&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 海龟派的协调性比较强，做事脚踏实地，内心温柔细腻且易碎，所以经常要承受过大的压力又不大愿意将烦恼说出来，这类人的个性为内向害羞，一般来说，很少与人发生争斗，更不喜欢在众人面前出风头，举手投足间充满温柔恬静的味道，感性的你很容易为别人流泪，也很为他人着想。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 厌恶阶段斗争的你为了保持一团和气，有可能说些善意的谎言，你从不敢抗拒长辈的要求，也不好意思拒绝别人的请求，所以许多工作都落到了你头上，不用过于在意别人的想法，你应该更重视自己的感受。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你向往细水长流的爱情，就算拍拖，行为举止也跟平常差不多，此外，你对另一半的依赖心比较严重，适合你的人必须成熟稳重又体贴多情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 医生、护士、幼儿园老师、客户联络员都比较适合你。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案C. 折耳猫</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注重外表的时髦派&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 爱出风头的折耳猫，有着异常可爱的外表，不论走到何处永远都是众人的焦点，这类型的人感知流行时尚的能力超好，懂得如何打扮自己，展现自己的优点，虽然有点臭美，但绝不会盲从，因为天生的好品位，所以你很擅长打造属于自己的风格，言行举止略显夸张的你也是社交高手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 好恶分明的你，只要是自己不愿意做的事就会明明白白地拒绝，你绝对不会勉强自己去配合别人的步调，与志同道合的人交往或共事，能给你带来快乐，你也会在他们的帮助下不断成长。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 异性面前的你自信满满，你对另一半的要求很高，他一定会跟你一样优秀或更出色，才能在征服你的心，你那魔女般的气质，将周遭的男生迷得团团转。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 品位出众的你社交能力超强，适合朝演艺界发展。</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案D. 牧羊犬</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忠心，目的性比较强&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牧羊犬对主人百分百忠心，为了完成工作不惜付出一切，这类型的人非常遵守规章制度，对于朋友拜托的事都会如期完成，人缘很不错，有教养又懂礼貌的你不喜欢出风头，只要做好职责范围之内的事就尽情沉醉在自我的兴趣中咯，闲暇时候的你那副悠闲自得的模样，很是令人羡慕。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因为个性随和的缘故，所以你跟任何人都能和平相处，对人缺乏防备可以说是你的最大缺点，也是你烦恼的根源，心太诚太善的话，很容易被人利用，你必须提高警惕，才不至于让吃亏上当。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你非常享受谈恋爱的感觉，对于不入眼的异性相当冷漠，一般来说，你很少为爱受折磨，就算有喜欢的对象也不敢主动告白，不过一旦爱起来将是那么热情难挡。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的好耐心是大优点哦，适合当医生、会计师、电脑工程师等。<br />&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案E. 金丝猴</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性外表下有颗坚强的心&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 金丝猴具有大智慧，非常聪明，所以这类型的人大多理性又有才华，自信的你就算有再大的成就也不会骄傲，虽然从内心来说，也很希望得到他人的赞赏，但却表现得很沉稳，一副宠辱不惊的样子，你一旦遇到自己喜欢的事就会大把大把投入时间和精力，甚至有可能到废寝忘食的地步哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你虽然不会主动攻击别人，但却蛮喜欢和别人抬杠！当你与人争论时，总是一副理直气壮的样子，让对手无法招架，对人际关系也有一定的影响，注意一下你的语调，口气不要太严厉了。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你在感情上是相当自我的人，表面上对恋人百依百顺，其实却很有自己的想法和原则 ，你讨厌被恋人命令和束缚，一旦分歧过大，你便会主动提出分手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是最佳的配合者，比较适合做经理助理、经纪人等。&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案F. 长颈鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性优雅，默默等待爱情&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长颈鹿是位冷静的思考者，这类型的人知性而优雅，喜欢研究问题，为人成熟稳重，进退自如，绝不会做出令人大跌眼镜的事情来，人缘不错，大家都很喜欢你，不管遇到什么状况，你都能冷静处理，但也因为在一些小地方上过于保守，可能会白白错失不少机会，当机会降临时可要抓牢哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你从不会拒绝别人的请求，不管身边的朋友拜托你做什么，你都欣然接受，这样一来 ，很容易把自己累坏哦！别人喜欢依赖你，而你却找不到可以依赖的人，你必须向别人请求支援才能为自己减压。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你很少主见主动追求别人，你好像一直在默默等待有缘人的出现哦！过于温吞的个性是你恋爱路上的绊脚石，你必须积极行动起来才能牢牢抓住手中的红线。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的理性和知性，适合做心理咨询师、访谈专员、顾问等。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案G. 野象</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自由奔放的霸道主义者&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野象从小就生长在丛林里，非常热爱自由，高大醒目的外表很是抢眼，这类型的人开朗乐观，自由奔放，颇得众人的喜爱，豪放起来有点不拘小节，不了解你的人可能会被吓一跳哦！你具有积极进取的精神，为人坦率直接，行事果决，不管遇到大事还是小事，都不会犹豫，越能激发你的斗志。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你有点小小的霸道，有时候让人很反感，建议你最好控制一下自己的坏脾气，多为别人着想，人际关系才会更加顺利，此外，开玩笑要掌握好分寸，少跟小心眼的人混在一起，即可避免不必要的麻烦。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你能大大方方地跟异性相处，很容易交到男朋友，你的霸道主义有时会让另一半受不了，也很可能会脚踏两条船，唯有心胸宽大的异性，才能给你完美的爱情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的领导欲超强，不管什么工作都能得心应手，最适合自己当老板。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>测试隐藏在你身体里的动物特质</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 测试隐藏在你身体里的动物特质</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 公车靠站，车上已经载满了人，下一班车要一刻钟后才到，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不想再等下去了，再挤也要上车──请答第 2 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎人太多了，还是等一班吧！──请答第 4 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. 旅行途中的你突然头很痛，这时正好有热心人拿药给你吃，你会如何抉择呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎说声谢谢后马上吃药 ──请答第 6 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎找理由拒绝对方的药──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 某部电影很让你感动，你有何反应呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会跟身边的人讲故事情节，推荐给别人 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎将感动藏在心里，不需与人分享──请答第 7 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. 一辆红色的面包车开到湖边，你认为里面坐的是什么人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一队情侣或一家人──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎歹徒──请答第 5 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5. 画面上有一颗桃心，你会联想到什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎爱情──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 扑克牌 ──请答第 8 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6. 朋友说她要去参加一个聚会，你会怎样呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎要求带你一起参加─ ─请答第 9 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎除非她主动说要带你去，不然的话只有保持沉默──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7. 和男孩子一起用餐，餐费是他主动付的，好像花了不少钱，你有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得过意不去，之后会跟他平摊费用 ──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎男生埋单天经地义，会道谢但不出钱 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8. 参加同学会的时候发现你最要好的朋友却没来，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得很没趣，早早回家吧──请答第 13 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎硬着头皮敷衍到底──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9. 你希望多少岁的时候步入结婚礼堂？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 21-25 岁 ──请答第 11 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 26-30 岁──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10. 星期天在家，手机和座机同时响起，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 先接其中的一个 ──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎两个一起接──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11. 如果你抽奖中了一栋别墅，你希望它位于何处呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 海边或湖畔 ──请答第 14 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎小岛上──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12. 拥挤的车厢里一位漂亮的女孩子被人踩到脚了，你认为她的表情应该是怎样的呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疼得叫起来──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎非常生气，责怪对方──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13. 一位跟你不是很要好的朋友请你吃饭，你会有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎对方发财了──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎必然有事相求 ──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14. 朋友送了一份你不是很喜欢的礼物给你，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎平静地说谢谢──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎假装很开心的样子──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15. 大卖场四折大清仓，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疯狂大采购──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定要买什么──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16. 你是否将人家送给你的东西转送给他人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有过──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎从来没有 ──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. 一位妖*子在等出租车，凭直觉你认为她要去做什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去跟男朋友约会──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去夜总会上班 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18. 突然有人从背后重重地拍了一下你的肩膀，你猜这个拍你的人是男生还是女生呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 男生 ──请答第 22 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎女生──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19. 你比较喜欢喝冰红茶还是珍珠奶茶呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎珍珠奶茶──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎冰红茶──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20. 你和好朋友一起乘车，你会主动帮对方买票吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会──请答第 24 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 不会 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21. 对于酷酷的异性，你有接近他的想法吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有──请答第 25 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 纯友谊关系 ──答案 B <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23. 每个女孩子都有玩家家的经历，回想一下，孩童时代的你比较喜欢扮演妈妈还是小孩呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮妈妈──答案 E <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮小孩─ ─答案 C <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24. 在游乐场玩耍，你比较喜欢玩以下哪一个游乐项目呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎摩天轮──答案 F <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎秋千── 答案 D <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25. 跟朋友在一起好像总有说不完的话题似的？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 是的 ──答案 G <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定──请答第 24 题</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案:A. 梅花鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谨慎小心，待人和蔼可亲&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 外冷内热的梅花鹿做事谨慎小心，很少鲁莽行事，这类型的人有完美主义倾向，自尊心又强，最瞧不起懦弱的表现，更不喜欢让别人看到自己的缺点，有时外表看似冷漠，其实却有颗温柔坦诚的心，是慢热型的人，偶尔也会被周遭的人或事感动得落泪，也不排除歇斯底里发泄情绪的时刻。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过于追求完美的你无形中与人有隔膜，你应该主动敞开心扉，表现出最真的你，将深藏的热情与坦率展现出来，大家才会对你刮目相看，不妨将你的心事与身边的朋友分享，他们会理解你的。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你一直都在苦苦找寻能真正读懂你心的人，因为你那起伏不定情绪极度缺乏安全感，所以你需要一位能包容你，值得依靠的蓝颜知己。 <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你拥有绝佳的想象力与品位，适合自己创业或在艺术领域里发挥所长。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案B. 海龟</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 协调性强，对人温柔体贴&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 海龟派的协调性比较强，做事脚踏实地，内心温柔细腻且易碎，所以经常要承受过大的压力又不大愿意将烦恼说出来，这类人的个性为内向害羞，一般来说，很少与人发生争斗，更不喜欢在众人面前出风头，举手投足间充满温柔恬静的味道，感性的你很容易为别人流泪，也很为他人着想。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 厌恶阶段斗争的你为了保持一团和气，有可能说些善意的谎言，你从不敢抗拒长辈的要求，也不好意思拒绝别人的请求，所以许多工作都落到了你头上，不用过于在意别人的想法，你应该更重视自己的感受。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你向往细水长流的爱情，就算拍拖，行为举止也跟平常差不多，此外，你对另一半的依赖心比较严重，适合你的人必须成熟稳重又体贴多情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 医生、护士、幼儿园老师、客户联络员都比较适合你。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案C. 折耳猫</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注重外表的时髦派&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 爱出风头的折耳猫，有着异常可爱的外表，不论走到何处永远都是众人的焦点，这类型的人感知流行时尚的能力超好，懂得如何打扮自己，展现自己的优点，虽然有点臭美，但绝不会盲从，因为天生的好品位，所以你很擅长打造属于自己的风格，言行举止略显夸张的你也是社交高手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 好恶分明的你，只要是自己不愿意做的事就会明明白白地拒绝，你绝对不会勉强自己去配合别人的步调，与志同道合的人交往或共事，能给你带来快乐，你也会在他们的帮助下不断成长。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 异性面前的你自信满满，你对另一半的要求很高，他一定会跟你一样优秀或更出色，才能在征服你的心，你那魔女般的气质，将周遭的男生迷得团团转。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 品位出众的你社交能力超强，适合朝演艺界发展。</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案D. 牧羊犬</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忠心，目的性比较强&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牧羊犬对主人百分百忠心，为了完成工作不惜付出一切，这类型的人非常遵守规章制度，对于朋友拜托的事都会如期完成，人缘很不错，有教养又懂礼貌的你不喜欢出风头，只要做好职责范围之内的事就尽情沉醉在自我的兴趣中咯，闲暇时候的你那副悠闲自得的模样，很是令人羡慕。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因为个性随和的缘故，所以你跟任何人都能和平相处，对人缺乏防备可以说是你的最大缺点，也是你烦恼的根源，心太诚太善的话，很容易被人利用，你必须提高警惕，才不至于让吃亏上当。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你非常享受谈恋爱的感觉，对于不入眼的异性相当冷漠，一般来说，你很少为爱受折磨，就算有喜欢的对象也不敢主动告白，不过一旦爱起来将是那么热情难挡。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的好耐心是大优点哦，适合当医生、会计师、电脑工程师等。<br />&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案E. 金丝猴</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性外表下有颗坚强的心&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 金丝猴具有大智慧，非常聪明，所以这类型的人大多理性又有才华，自信的你就算有再大的成就也不会骄傲，虽然从内心来说，也很希望得到他人的赞赏，但却表现得很沉稳，一副宠辱不惊的样子，你一旦遇到自己喜欢的事就会大把大把投入时间和精力，甚至有可能到废寝忘食的地步哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你虽然不会主动攻击别人，但却蛮喜欢和别人抬杠！当你与人争论时，总是一副理直气壮的样子，让对手无法招架，对人际关系也有一定的影响，注意一下你的语调，口气不要太严厉了。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你在感情上是相当自我的人，表面上对恋人百依百顺，其实却很有自己的想法和原则 ，你讨厌被恋人命令和束缚，一旦分歧过大，你便会主动提出分手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是最佳的配合者，比较适合做经理助理、经纪人等。&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案F. 长颈鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性优雅，默默等待爱情&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长颈鹿是位冷静的思考者，这类型的人知性而优雅，喜欢研究问题，为人成熟稳重，进退自如，绝不会做出令人大跌眼镜的事情来，人缘不错，大家都很喜欢你，不管遇到什么状况，你都能冷静处理，但也因为在一些小地方上过于保守，可能会白白错失不少机会，当机会降临时可要抓牢哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你从不会拒绝别人的请求，不管身边的朋友拜托你做什么，你都欣然接受，这样一来 ，很容易把自己累坏哦！别人喜欢依赖你，而你却找不到可以依赖的人，你必须向别人请求支援才能为自己减压。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你很少主见主动追求别人，你好像一直在默默等待有缘人的出现哦！过于温吞的个性是你恋爱路上的绊脚石，你必须积极行动起来才能牢牢抓住手中的红线。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的理性和知性，适合做心理咨询师、访谈专员、顾问等。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案G. 野象</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自由奔放的霸道主义者&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野象从小就生长在丛林里，非常热爱自由，高大醒目的外表很是抢眼，这类型的人开朗乐观，自由奔放，颇得众人的喜爱，豪放起来有点不拘小节，不了解你的人可能会被吓一跳哦！你具有积极进取的精神，为人坦率直接，行事果决，不管遇到大事还是小事，都不会犹豫，越能激发你的斗志。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你有点小小的霸道，有时候让人很反感，建议你最好控制一下自己的坏脾气，多为别人着想，人际关系才会更加顺利，此外，开玩笑要掌握好分寸，少跟小心眼的人混在一起，即可避免不必要的麻烦。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你能大大方方地跟异性相处，很容易交到男朋友，你的霸道主义有时会让另一半受不了，也很可能会脚踏两条船，唯有心胸宽大的异性，才能给你完美的爱情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的领导欲超强，不管什么工作都能得心应手，最适合自己当老板。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>测试隐藏在你身体里的动物特质</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 测试隐藏在你身体里的动物特质</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 公车靠站，车上已经载满了人，下一班车要一刻钟后才到，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不想再等下去了，再挤也要上车──请答第 2 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎人太多了，还是等一班吧！──请答第 4 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. 旅行途中的你突然头很痛，这时正好有热心人拿药给你吃，你会如何抉择呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎说声谢谢后马上吃药 ──请答第 6 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎找理由拒绝对方的药──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. 某部电影很让你感动，你有何反应呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会跟身边的人讲故事情节，推荐给别人 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎将感动藏在心里，不需与人分享──请答第 7 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. 一辆红色的面包车开到湖边，你认为里面坐的是什么人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎一队情侣或一家人──请答第 3 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎歹徒──请答第 5 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5. 画面上有一颗桃心，你会联想到什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎爱情──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 扑克牌 ──请答第 8 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6. 朋友说她要去参加一个聚会，你会怎样呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎要求带你一起参加─ ─请答第 9 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎除非她主动说要带你去，不然的话只有保持沉默──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7. 和男孩子一起用餐，餐费是他主动付的，好像花了不少钱，你有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得过意不去，之后会跟他平摊费用 ──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎男生埋单天经地义，会道谢但不出钱 ──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8. 参加同学会的时候发现你最要好的朋友却没来，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎觉得很没趣，早早回家吧──请答第 13 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎硬着头皮敷衍到底──请答第 12 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9. 你希望多少岁的时候步入结婚礼堂？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 21-25 岁 ──请答第 11 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 26-30 岁──请答第 10 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10. 星期天在家，手机和座机同时响起，你会怎么办呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 先接其中的一个 ──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎两个一起接──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11. 如果你抽奖中了一栋别墅，你希望它位于何处呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 海边或湖畔 ──请答第 14 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎小岛上──请答第 15 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12. 拥挤的车厢里一位漂亮的女孩子被人踩到脚了，你认为她的表情应该是怎样的呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疼得叫起来──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎非常生气，责怪对方──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13. 一位跟你不是很要好的朋友请你吃饭，你会有什么感觉呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎对方发财了──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎必然有事相求 ──请答第 17 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14. 朋友送了一份你不是很喜欢的礼物给你，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎平静地说谢谢──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎假装很开心的样子──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15. 大卖场四折大清仓，你会怎么做呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎疯狂大采购──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定要买什么──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16. 你是否将人家送给你的东西转送给他人？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有过──请答第 19 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎从来没有 ──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 17. 一位妖*子在等出租车，凭直觉你认为她要去做什么呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去跟男朋友约会──请答第 16 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎去夜总会上班 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18. 突然有人从背后重重地拍了一下你的肩膀，你猜这个拍你的人是男生还是女生呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 男生 ──请答第 22 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎女生──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19. 你比较喜欢喝冰红茶还是珍珠奶茶呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎珍珠奶茶──请答第 18 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎冰红茶──请答第 20 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20. 你和好朋友一起乘车，你会主动帮对方买票吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎会──请答第 24 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 不会 ──请答第 21 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21. 对于酷酷的异性，你有接近他的想法吗？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎有──请答第 25 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 没有 ──请答第 23 题 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 22. 一男一女在街上勾肩搭背，你认为他们是什么关系呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎恋爱关系──答案 A <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 纯友谊关系 ──答案 B <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 23. 每个女孩子都有玩家家的经历，回想一下，孩童时代的你比较喜欢扮演妈妈还是小孩呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮妈妈──答案 E <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎喜欢扮小孩─ ─答案 C <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 24. 在游乐场玩耍，你比较喜欢玩以下哪一个游乐项目呢？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎摩天轮──答案 F <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎秋千── 答案 D <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 25. 跟朋友在一起好像总有说不完的话题似的？ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎ 是的 ──答案 G <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; ◎不一定──请答第 24 题</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案:A. 梅花鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 谨慎小心，待人和蔼可亲&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 外冷内热的梅花鹿做事谨慎小心，很少鲁莽行事，这类型的人有完美主义倾向，自尊心又强，最瞧不起懦弱的表现，更不喜欢让别人看到自己的缺点，有时外表看似冷漠，其实却有颗温柔坦诚的心，是慢热型的人，偶尔也会被周遭的人或事感动得落泪，也不排除歇斯底里发泄情绪的时刻。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过于追求完美的你无形中与人有隔膜，你应该主动敞开心扉，表现出最真的你，将深藏的热情与坦率展现出来，大家才会对你刮目相看，不妨将你的心事与身边的朋友分享，他们会理解你的。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你一直都在苦苦找寻能真正读懂你心的人，因为你那起伏不定情绪极度缺乏安全感，所以你需要一位能包容你，值得依靠的蓝颜知己。 <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你拥有绝佳的想象力与品位，适合自己创业或在艺术领域里发挥所长。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案B. 海龟</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 协调性强，对人温柔体贴&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 海龟派的协调性比较强，做事脚踏实地，内心温柔细腻且易碎，所以经常要承受过大的压力又不大愿意将烦恼说出来，这类人的个性为内向害羞，一般来说，很少与人发生争斗，更不喜欢在众人面前出风头，举手投足间充满温柔恬静的味道，感性的你很容易为别人流泪，也很为他人着想。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 厌恶阶段斗争的你为了保持一团和气，有可能说些善意的谎言，你从不敢抗拒长辈的要求，也不好意思拒绝别人的请求，所以许多工作都落到了你头上，不用过于在意别人的想法，你应该更重视自己的感受。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你向往细水长流的爱情，就算拍拖，行为举止也跟平常差不多，此外，你对另一半的依赖心比较严重，适合你的人必须成熟稳重又体贴多情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 医生、护士、幼儿园老师、客户联络员都比较适合你。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案C. 折耳猫</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 注重外表的时髦派&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 爱出风头的折耳猫，有着异常可爱的外表，不论走到何处永远都是众人的焦点，这类型的人感知流行时尚的能力超好，懂得如何打扮自己，展现自己的优点，虽然有点臭美，但绝不会盲从，因为天生的好品位，所以你很擅长打造属于自己的风格，言行举止略显夸张的你也是社交高手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 好恶分明的你，只要是自己不愿意做的事就会明明白白地拒绝，你绝对不会勉强自己去配合别人的步调，与志同道合的人交往或共事，能给你带来快乐，你也会在他们的帮助下不断成长。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 异性面前的你自信满满，你对另一半的要求很高，他一定会跟你一样优秀或更出色，才能在征服你的心，你那魔女般的气质，将周遭的男生迷得团团转。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 品位出众的你社交能力超强，适合朝演艺界发展。</strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案D. 牧羊犬</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忠心，目的性比较强&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牧羊犬对主人百分百忠心，为了完成工作不惜付出一切，这类型的人非常遵守规章制度，对于朋友拜托的事都会如期完成，人缘很不错，有教养又懂礼貌的你不喜欢出风头，只要做好职责范围之内的事就尽情沉醉在自我的兴趣中咯，闲暇时候的你那副悠闲自得的模样，很是令人羡慕。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 因为个性随和的缘故，所以你跟任何人都能和平相处，对人缺乏防备可以说是你的最大缺点，也是你烦恼的根源，心太诚太善的话，很容易被人利用，你必须提高警惕，才不至于让吃亏上当。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你非常享受谈恋爱的感觉，对于不入眼的异性相当冷漠，一般来说，你很少为爱受折磨，就算有喜欢的对象也不敢主动告白，不过一旦爱起来将是那么热情难挡。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的好耐心是大优点哦，适合当医生、会计师、电脑工程师等。<br />&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800080"> 答案E. 金丝猴</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性外表下有颗坚强的心&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 金丝猴具有大智慧，非常聪明，所以这类型的人大多理性又有才华，自信的你就算有再大的成就也不会骄傲，虽然从内心来说，也很希望得到他人的赞赏，但却表现得很沉稳，一副宠辱不惊的样子，你一旦遇到自己喜欢的事就会大把大把投入时间和精力，甚至有可能到废寝忘食的地步哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你虽然不会主动攻击别人，但却蛮喜欢和别人抬杠！当你与人争论时，总是一副理直气壮的样子，让对手无法招架，对人际关系也有一定的影响，注意一下你的语调，口气不要太严厉了。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你在感情上是相当自我的人，表面上对恋人百依百顺，其实却很有自己的想法和原则 ，你讨厌被恋人命令和束缚，一旦分歧过大，你便会主动提出分手。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是最佳的配合者，比较适合做经理助理、经纪人等。&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong><font color="#800080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 答案F. 长颈鹿</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 知性优雅，默默等待爱情&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长颈鹿是位冷静的思考者，这类型的人知性而优雅，喜欢研究问题，为人成熟稳重，进退自如，绝不会做出令人大跌眼镜的事情来，人缘不错，大家都很喜欢你，不管遇到什么状况，你都能冷静处理，但也因为在一些小地方上过于保守，可能会白白错失不少机会，当机会降临时可要抓牢哦！&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你从不会拒绝别人的请求，不管身边的朋友拜托你做什么，你都欣然接受，这样一来 ，很容易把自己累坏哦！别人喜欢依赖你，而你却找不到可以依赖的人，你必须向别人请求支援才能为自己减压。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你很少主见主动追求别人，你好像一直在默默等待有缘人的出现哦！过于温吞的个性是你恋爱路上的绊脚石，你必须积极行动起来才能牢牢抓住手中的红线。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的理性和知性，适合做心理咨询师、访谈专员、顾问等。 </strong></font></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800080">答案G. 野象</font>&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自由奔放的霸道主义者&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野象从小就生长在丛林里，非常热爱自由，高大醒目的外表很是抢眼，这类型的人开朗乐观，自由奔放，颇得众人的喜爱，豪放起来有点不拘小节，不了解你的人可能会被吓一跳哦！你具有积极进取的精神，为人坦率直接，行事果决，不管遇到大事还是小事，都不会犹豫，越能激发你的斗志。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【如何排除人际烦恼】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你有点小小的霸道，有时候让人很反感，建议你最好控制一下自己的坏脾气，多为别人着想，人际关系才会更加顺利，此外，开玩笑要掌握好分寸，少跟小心眼的人混在一起，即可避免不必要的麻烦。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【对异性的态度】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你能大大方方地跟异性相处，很容易交到男朋友，你的霸道主义有时会让另一半受不了，也很可能会脚踏两条船，唯有心胸宽大的异性，才能给你完美的爱情。&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp; 【职业预测】&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你的领导欲超强，不管什么工作都能得心应手，最适合自己当老板。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>掌握教育孩子的最佳时机</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般来说教育孩子在以下几个时间段为宜： <br />　　第一，生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可以是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。<br />　　第二，就餐时。教育孩子从小要珍惜粮食、菜肴，使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。<br />　　第三，交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的社交能力。<br />　　第四，旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。<br />　　第五，家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从他(她)三四岁时教其干些家务活诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而&ldquo;加码&rdquo;。<br />　　第六，有成绩或过错时。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而养成谦虚上进的品质;有过错，应帮其找出原因，分析危害，并&ldquo;约法三章&rdquo;，使孩子养成知错即改的好习惯。</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>掌握教育孩子的最佳时机</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般来说教育孩子在以下几个时间段为宜： <br />　　第一，生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可以是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。<br />　　第二，就餐时。教育孩子从小要珍惜粮食、菜肴，使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。<br />　　第三，交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的社交能力。<br />　　第四，旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。<br />　　第五，家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从他(她)三四岁时教其干些家务活诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而&ldquo;加码&rdquo;。<br />　　第六，有成绩或过错时。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而养成谦虚上进的品质;有过错，应帮其找出原因，分析危害，并&ldquo;约法三章&rdquo;，使孩子养成知错即改的好习惯。</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>掌握教育孩子的最佳时机</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一般来说教育孩子在以下几个时间段为宜： <br />　　第一，生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可以是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。<br />　　第二，就餐时。教育孩子从小要珍惜粮食、菜肴，使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。<br />　　第三，交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的社交能力。<br />　　第四，旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。<br />　　第五，家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从他(她)三四岁时教其干些家务活诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而&ldquo;加码&rdquo;。<br />　　第六，有成绩或过错时。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而养成谦虚上进的品质;有过错，应帮其找出原因，分析危害，并&ldquo;约法三章&rdquo;，使孩子养成知错即改的好习惯。</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>遇到十种人</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、遇到你真正爱的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要努力争取和他相伴一生的机会。因为当他离去时，一切都来不及了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、遇到可相信的朋友时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要好好和他相处下去。因为在人的一生中，可遇到知己真的不易。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、遇到人生中的贵人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、遇到曾经爱过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记得微笑向他感激，因为他是让你更懂爱的人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、遇到曾经恨过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要微笑向他打招呼，因为他让你更加坚强。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、遇到曾经背叛你的人时─<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要跟他好好聊一聊，因为若不是他，今天你不会懂这世界。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、遇到曾经偷偷喜欢的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要祝他幸福唷！因为你喜欢他时不是希望他幸福快乐吗？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、遇到匆匆离开你人生的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要谢谢他走过你的人生，因为他是你精采回忆的一部分。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、遇到曾经和你有误会的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要趁现在解清误会，因为你可能只有这一次机会解释清楚。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、遇到现在和你相伴一生的人─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要百分百感谢他爱你，因为你们现在都得到幸福和真爱。<br />&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>遇到十种人</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、遇到你真正爱的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要努力争取和他相伴一生的机会。因为当他离去时，一切都来不及了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、遇到可相信的朋友时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要好好和他相处下去。因为在人的一生中，可遇到知己真的不易。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、遇到人生中的贵人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、遇到曾经爱过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记得微笑向他感激，因为他是让你更懂爱的人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、遇到曾经恨过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要微笑向他打招呼，因为他让你更加坚强。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、遇到曾经背叛你的人时─<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要跟他好好聊一聊，因为若不是他，今天你不会懂这世界。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、遇到曾经偷偷喜欢的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要祝他幸福唷！因为你喜欢他时不是希望他幸福快乐吗？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、遇到匆匆离开你人生的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要谢谢他走过你的人生，因为他是你精采回忆的一部分。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、遇到曾经和你有误会的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要趁现在解清误会，因为你可能只有这一次机会解释清楚。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、遇到现在和你相伴一生的人─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要百分百感谢他爱你，因为你们现在都得到幸福和真爱。<br />&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>遇到十种人</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、遇到你真正爱的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要努力争取和他相伴一生的机会。因为当他离去时，一切都来不及了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、遇到可相信的朋友时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要好好和他相处下去。因为在人的一生中，可遇到知己真的不易。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、遇到人生中的贵人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4、遇到曾经爱过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记得微笑向他感激，因为他是让你更懂爱的人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5、遇到曾经恨过的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要微笑向他打招呼，因为他让你更加坚强。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6、遇到曾经背叛你的人时─<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要跟他好好聊一聊，因为若不是他，今天你不会懂这世界。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7、遇到曾经偷偷喜欢的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要祝他幸福唷！因为你喜欢他时不是希望他幸福快乐吗？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8、遇到匆匆离开你人生的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要谢谢他走过你的人生，因为他是你精采回忆的一部分。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9、遇到曾经和你有误会的人时─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要趁现在解清误会，因为你可能只有这一次机会解释清楚。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10、遇到现在和你相伴一生的人─ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要百分百感谢他爱你，因为你们现在都得到幸福和真爱。<br />&nbsp;</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你是第几等快活的人？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是第几等快活的人？ </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 世间第一等快活的人有钱就做善事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二等快活的人有钱就做乐事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三等快活的人有钱就做闲事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四等快活的人有钱就做蠢事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第五等快活的人有钱就做坏事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;试问，你是第几等快活的人？</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你是第几等快活的人？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是第几等快活的人？ </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 世间第一等快活的人有钱就做善事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二等快活的人有钱就做乐事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三等快活的人有钱就做闲事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四等快活的人有钱就做蠢事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第五等快活的人有钱就做坏事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;试问，你是第几等快活的人？</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你是第几等快活的人？</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3"><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是第几等快活的人？ </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 世间第一等快活的人有钱就做善事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二等快活的人有钱就做乐事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第三等快活的人有钱就做闲事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四等快活的人有钱就做蠢事，<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第五等快活的人有钱就做坏事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;试问，你是第几等快活的人？</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>韩乔生08奥运语录—爆笑解说很搞很喷饭（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;韩乔生是一位个性鲜明的解说员，将体育与娱乐融为一体，没有丝毫做做，听起来琅琅上口、哈哈大笑。韩乔生不是一般的有才，那是相当有才。他从来不满足以前创造的快乐，而是在成绩的基础上勇于创新，他用语录诠释了&ldquo;没有最快乐，只有更快乐！&rdquo;例如：&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;已成为爆笑的历史，&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势&rdquo;则把笑话推向新的高潮！</font></strong></p>
<p><img height="450" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008722/rurl2=f39b2835c8294fa89d4d537ab1c22c17ee3b1a381466ee028d58adfb95e203c19634d44bdf464d41243b6f2d728ff1446dac4f239f93bf9f745ec27a41fd74207c4088f5babd0db(1).jpg" width="306" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#993366" size="1"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="2">我又得解说，又得搞笑，你们说我容易吗？</font></strong></font> </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;、&ldquo;观众朋友们如果您现在刚刚打开电梯&rdquo;、&ldquo;球被守门员的后腿挡了一下&rdquo;、&ldquo;忽如一夜春风来，意甲流行三后卫&rdquo;&hellip;&hellip;呵呵，相信你对这些出自韩乔生韩老师之口的经典语言一定不会陌生。 <br />　　如今，奥运来了，韩老师再次披挂上阵，很搞很喷饭的语录如连珠炮般接连不断，这不，勤劳热情的网友们在观赛的同时，也不忘收集韩老师的奥运语录&mdash;&mdash; <br />　　1、&ldquo;这一组有7个人&rdquo;(100米蝶泳预赛第二组，屏幕上只有6个人) <br />　　2、&ldquo;这一组，老的老，小的小&rdquo;(汗！游泳比赛啊) <br />　　3、&ldquo;朴泰桓，朴泰桓，朴泰桓，韩国的朴泰桓&hellip;&hellip;哇！还是张琳！&rdquo;(老韩，眼睛花了？) <br />　　4、&ldquo;仿佛又回到了中国四年前输给韩国队的时刻！&rdquo;(传说中的乌鸦嘴？此刻，中国射箭女子团体决赛还没开始) <br />　　5、&ldquo;朴泰恒落后了0.1秒&rdquo;(其实人家都领先半个身位了) <br />　　6、&ldquo;游泳比赛34枚金牌除了男女10公里马拉松的2块，其它的32块都将在水立方产生&rdquo;(狂汗&hellip;&hellip;) <br />　　7、&ldquo;第一名的韩国选手朴泰桓领先第二名的朴泰桓&hellip;哦不&hellip;泰桓是第一名&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师出现口吃？) <br />　　8、&ldquo;菲尔普斯就像一只在水中的(停顿一下)&hellip;&hellip;大鸟！&rdquo;(要是女的他就会说水中盛开的花朵) <br />　　9、&ldquo;考文垂没进入决赛&hellip;&hellip;&rdquo;(考文垂刚刚打破100m仰泳WR) <br />　　10、&ldquo;这个项目中，美国的佩尔索尔优势还是比较大的，最大的对手还是美国选手，包括菲尔普斯&hellip;&hellip;&rdquo;(大哥，菲尔普斯根本没参加仰泳单项比赛) <br />　　11、&ldquo;所谓自由泳，就是什么泳姿都可以采用&rdquo;(很强很创意) <br />　　12、&ldquo;如果说菲尔普斯身上还有什么异物的话，就要数他那对大耳朵了&rdquo;(拜托，用词准确点) <br />　　13、&ldquo;这是位年轻的选手，还不满18岁&rdquo;(朴泰桓是1989年出生的) <br />　　14、&ldquo;一些大型飞机把外国元首运到中国来&rdquo;(通常说，&ldquo;运&rdquo;一般指牛、马、羊、鸡、鸭、鹅之类的动物) <br />　　15、&ldquo;美国队是菲尔普斯一个外星人带领的一群外星人&hellip;&hellip;&rdquo;(这个比喻还马马虎虎吧) <br />　　16、&ldquo;世界纪录就像玻璃瓶一样，一次一次的被运动员打破&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师很有语言天赋) <br />　　17、&ldquo;为什么世界纪录不断在水立方被打破？因为泳池的水好，经过净化后，还可以浇花、洗衣服、洗地板什么的&rdquo;(看来该设计个池水循环利用系统) <br />　　18、韩老师解说手球的规则时说，&ldquo;手球与足球不一样，它完全是用手而不是用脚&hellip;&hellip;&rdquo;(真是太明白了) </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>部分央视解说的搞笑语录</strong></font></p>
<p>　　<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>-希腊对德国的篮球小组赛，解说员说到某球员，&ldquo;这是一个完全用脑子打球的球员。&rdquo; <br />　　画外音：虽然我们都知道这是称赞的话，但是听起来好恐怖。 <br />　　-&ldquo;这位男选手腿部肌肉很发达，像穿着一个马裤一样&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：马裤是什么样子的？跟肌肉发达有什么关系？ <br />　　-中国和西班牙篮球比赛一中国球员受伤，嘉宾主持人说：&ldquo;如果只是脸部鼻子受伤，哪怕眼眶裂开也没关系，只要不是脚受伤就行。&rdquo; <br />　　画外音：只能想到一句中国名言&mdash;&mdash;站着说话不腰疼。 <br />　　-&ldquo;如果一定要用一个字形容现在的心情,那就是高兴!&rdquo; <br />　　画外音：这位是周星驰电影看多了？ <br />　　-&ldquo;这个队员还没有拿奖牌的实力，冲击一下金牌倒差不多！&rdquo; <br />　　画外音：金牌原来这么不值钱。 <br />　　-游泳半决赛第一组头名游出52秒20破世界纪录，接着第二组头名游出52秒05的成绩，韩老师又激动了：&ldquo;把刚刚创造的世界纪录提高了52秒。&rdquo; <br />　　画外音：熟悉韩老师的人都会笑，不熟的，就自己多死几个脑细胞。 <br />　　-中国男篮对西班牙，眼见大势已去，主持人一声长叹：&ldquo;幸福曾经离我如此之近&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：啥都不说了，这个主持人喜欢看琼瑶小说。 <br />　　-焦研峰：&ldquo;她终于打破了金牌！拿到了纪录！&rdquo; <br />　　画外音：焦老师不要太激动，电视机前有小朋友在看的，不要教坏小孩。 <br />　　-&ldquo;为啥菲尔普斯这么厉害？ 嗯，看来得找些医生对他进行解剖，找找原因。&rdquo; <br />　　画外音：听到这里，我们都吓傻了&hellip;&hellip; <br />　　-&ldquo;俄罗斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。&rdquo; <br />　　画外音：这回韩大嘴连人家性别都给弄乱了。 <br />　　-&ldquo;韩国选手朴泰桓现在处在第一位，紧随其后的是朴泰桓！&rdquo; <br />　　画外音：难道朴泰桓在玩千手观音？（据《成都晚报》） </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>昔日非著名笑星韩乔生的经典语录</strong></font></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>根据广大球迷们总结出一条韩乔生定律：韩乔生在解说比赛时，眼睛里看着球员A，脑子里想起了球员B，嘴里说着球员C，实际指的是球员D，观众听以为是球员E。 好，现在开始。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 各位观众，中秋节刚过，我给大家拜个晚年。（的确够晚的） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本轮过后，拉齐奥队以6胜3平1负积21分的不败战绩排在首位，尤文图斯以22分紧随其后。（老母猪不识数，那个&ldquo;1&rdquo;跑哪儿去了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我统计了一下前八轮的进球和失球总数，惊奇的发现一个巧合，那就是它们刚好一样多。（ＰＵ～～～什么？你也认为是巧合？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员就像桃源三结义的赵云一样勇猛，不愧为长胜将军。（救命哪～） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一场比赛开始以前，韩乔生同志说：&ldquo;今天来自演艺界的歌手们也来到西安为中国国家队----拉油加喊&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&rdquo; （口误，口误，&ldquo;说都不会话了&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员示意比赛继续进行&hellip;&hellip; （这是经典段子，每个版本中都有） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 球被守门员的后腿挡了一下！（后腿？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上海申花队14号申花一脚抽射！（申思开花了耶） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员安琪参加了今年在墨西哥举办的世乒赛。（怪不得当门将！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于张恩华没有适应自已的新位置，经常找不到人，所以范志毅和孙继海经常要直接面对对方的守门员。（因为对方的守门员是伊基塔） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面由孙继海掷界内球 （习惯、习惯） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 双方球迷入场热身做准备活动,比赛马上就要开始。 （万人群殴啦） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只见AC米兰的巴蒂斯图塔突破马尔蒂尼，一脚凌空抽射，被裁判扑了出来。（给我一个不杀你的理由先！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴林的主场气氛一般，其周围的建筑不是很高，绝大多数都是一层以下的楼。（地下室？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国四员小将在欧洲&hellip;&hellip;（他当然大了，看谁都小） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场国家队的比赛，韩老师道：高峰和郝海东是中国队的两把菜刀）（韩国料理） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1996年的奥运会，韩大嘴转播跳水比赛:&ldquo;各位观众,现在站在跳台上的是英国裁判！&rdquo; （他想干嘛？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场沙特队的比赛，韩老师道：场边带绿帽子的就是沙特队的主教练。（好可怜） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尤文图斯向奥尔特加抛出了橄榄球（奥尔特加，当心你的头！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; (排球)&ldquo;&hellip;&hellip;二传手传了个地滚球&hellip;&hellip;&rdquo; （各位看过排球吗？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 95年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在中国禁区内连过数人，韩大嘴在惊叹之余连声夸奖：&ldquo;足球场上本没有路，&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他用自己的双腿为自己趟了出一条路！&rdquo; （鲁迅先生请不要生气） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;布莱恩特一个365度的大转身&rdquo;（那个５度怎么看出来的？） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;前阵子尤因受伤，这些天杜德利也无法上场，和尤因两个人都穿着西服坐在场边。&rdquo;暂停时，镜头转向杜德利，&ldquo;恩，有些名人也来欣赏球赛&hellip;&hellip;&rdquo; （天生不认人，莫怪） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;科尔是公牛队一名&lsquo;著名的无名英雄&rsquo;&rdquo; （！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;今天斯托克顿6投9中&rdquo; （！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;球迷很热情，都是为了替主队芝加哥魔术队加油！&rdquo; （！！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;卡尔马龙飞身抢到篮板，传给场内的加里佩顿&rdquo; （让我想起了樱木把球传给了高砂！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;奥尼尔以他250公斤的身高扣篮得分&rdquo; （秦始皇统一度量衡有个鸟用啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 随着守门员的一声哨响，比赛结束了。 （经典的老段子） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员们在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛中的激烈程度，否则的话，就会象不倒翁一样一撞就倒。（牛顿、爱因斯坦、伽利略、、、你们统统给我出来！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忽如一夜春风来，意甲流行三后卫。(?） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国外的球员都非常的敬业，比如马特乌斯，小孩出生三个月就上场比赛了。（虎父无犬子！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可能有的观众刚刚打开电梯，我们再把比分报一遍。（气愤！偶们大学的电梯怎么没有直播功能，抗议！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴乔在前有追兵，后有堵截的情况下带球冲入禁区。（又一个经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 水晶宫队已经赛了7场，2胜2平4负。 （好象很面熟啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 两队队员在场上你争我抢，两队教练也在场下争风吃醋。（靠） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一寸草皮都在进行激烈的争夺。 （生物工程，前途无&ldquo;亮&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; AC米兰就象一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行不快，可能是感染病毒，看来主教练需要一张杀毒的硬盘。（我也要一张！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这名队员的身高达到了1.90厘米。（吉尼斯纪录！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 把球一脚射进了大门，我们来看看慢动作，哦，是用头顶进的。（估计是他那副眼镜有问题） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员将球回传给门将。 （我倒！） <br />&nbsp;&nbsp; （网球）你看她们的短裤很有意思，网球运动员的短裤是特制的，哦，她们穿的是裙子（我倒，ＡＧＡＩＮ，不准扶我！） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会武术比赛，韩乔生）中国运动员出场了，只见她一条枪舞的如蛟龙出水，虎虎生风，不禁让人想起了我国三国时代的常山赵子龙，猛张飞，关羽关云长，哦，关羽使的是刀，（眼睛离开手中的稿子瞥了一眼赛场）噢，对不起，她使的是棍。（数年之后看了仍吐血） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会）&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃之势。&rdquo;（经典中的经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 法国以76比50赢了新西兰14分。 （哪里出错了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周刚举行了一场别开婚面的生礼。（&ldquo;话不来讲啊？&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9-27中阿之战语录： <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队在自己门前一阵狂攻&hellip;&hellip; （自虐！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队马苏德下中传底&hellip;&hellip; （前面点评过２次了） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;托里彻利因伤不能上场，国际米兰防守实力大减。&rdquo;（此时韩旁边的张慧德老师指出，托里彻利正在场上。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩乔生夸电视导演说：这个导演很有特点，在观众席上捕捉到这样一个镜头：一男、一女、一胖、一瘦，很有意思。（神经病） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在解说中美女垒比赛的时候：&ldquo;手球比赛规则比较复杂，不在现场很难判断&rdquo; （到底是比手球还是垒球？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当中国获得第20枚金牌后，韩大嘴说：&ldquo;中国队金牌总数上升到第20位&rdquo;。 （汉奸！） <br />&nbsp;&nbsp; （九运会） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 少女们的入水激起了看台上男士们粗犷的笑声。（色狼！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子双人十米台，上海的一对选手搭配很独特，一个有18、19岁的样子，已经长的很高了，另一个也就13、14岁，个头很矮（不符合双人跳水的配对原则）这到不怎么搞笑，关键在大嘴的解说。一个动作后，大嘴道： &ldquo;你看这一对选手很有意思吗，一高一矮，一大一小。唉奇怪呀，按说应该大的选手，身体重，应该先入水呀，怎么反倒是小选手先入水呢？&rdquo;旁边的解说顾问就只好这么解释了:&ldquo;小选手，起跳没有力量，所以不如大选手跳的高，因此就先入水了。&rdquo; （&ldquo;身体重的先入水&rdquo;，看来伽利略的斜塔试验是白做了。韩大嘴算是亚里斯多德的忠实信徒。） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;这个入水的动作让我想起了一句唐诗，随风～～潜入夜，润物～～细无声&hellip;&hellip;&rdquo; （五体投地，不，全体投地） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;北京选手李娜和王睿获得第四名，她们今天穿的泳装非常好看，可是只能空把山花报，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她们在丛中笑&hellip;&hellip; &rdquo; （毛主席的尊尊教导牢记于心） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;我觉得看跳水比赛的这些独生子女的父母们，你们要是有双胞胎的话，可以把她们送到中国跳水队练跳水。 （ＴＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;四川的这两位小选手，一个方方，一个圆圆，你看她的脸圆圆的，而且连眼睛都是圆圆的&hellip;&hellip;&rdquo; （难道方方的眼睛是方方的？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他跟上一脚凌空抽射，球进了。这是他本赛季攻入的第13粒头球。（ＴＭＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后我们来探讨一下严肃的哲学命题，首先，当然不能不提中国转播NBA以来最伟大的一句解说词&mdash;&mdash; <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;乔丹又习惯性的舔舔自己的舌头。&rdquo; (乔丹是篮球上帝，我承认。但，上帝疯狂也该得有个限度吧，我没见过上帝，否则我一定要请他示范一下&ldquo;舔自己的舌头&rdquo;是个什么动作。 ) </strong></font></p>
<p><img height="407" src="/Uploads/Image/2008722/rurl2=09c5ef5a174ce4851613cac16ddfae70cc406721da01eae2f5ce958b50a0df214ad73023d91ef639e5cef3b1bf862b0ebf7848d30b84e3cc7bfe52e2a3b67ed9f15df4028790988(1).jpg" width="373" align="middle" alt="" /></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#800080" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在体育解说与创造笑话的道路长不断奔跑</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>韩乔生08奥运语录—爆笑解说很搞很喷饭（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;韩乔生是一位个性鲜明的解说员，将体育与娱乐融为一体，没有丝毫做做，听起来琅琅上口、哈哈大笑。韩乔生不是一般的有才，那是相当有才。他从来不满足以前创造的快乐，而是在成绩的基础上勇于创新，他用语录诠释了&ldquo;没有最快乐，只有更快乐！&rdquo;例如：&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;已成为爆笑的历史，&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势&rdquo;则把笑话推向新的高潮！</font></strong></p>
<p><img height="450" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008722/rurl2=f39b2835c8294fa89d4d537ab1c22c17ee3b1a381466ee028d58adfb95e203c19634d44bdf464d41243b6f2d728ff1446dac4f239f93bf9f745ec27a41fd74207c4088f5babd0db(1).jpg" width="306" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#993366" size="1"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="2">我又得解说，又得搞笑，你们说我容易吗？</font></strong></font> </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;、&ldquo;观众朋友们如果您现在刚刚打开电梯&rdquo;、&ldquo;球被守门员的后腿挡了一下&rdquo;、&ldquo;忽如一夜春风来，意甲流行三后卫&rdquo;&hellip;&hellip;呵呵，相信你对这些出自韩乔生韩老师之口的经典语言一定不会陌生。 <br />　　如今，奥运来了，韩老师再次披挂上阵，很搞很喷饭的语录如连珠炮般接连不断，这不，勤劳热情的网友们在观赛的同时，也不忘收集韩老师的奥运语录&mdash;&mdash; <br />　　1、&ldquo;这一组有7个人&rdquo;(100米蝶泳预赛第二组，屏幕上只有6个人) <br />　　2、&ldquo;这一组，老的老，小的小&rdquo;(汗！游泳比赛啊) <br />　　3、&ldquo;朴泰桓，朴泰桓，朴泰桓，韩国的朴泰桓&hellip;&hellip;哇！还是张琳！&rdquo;(老韩，眼睛花了？) <br />　　4、&ldquo;仿佛又回到了中国四年前输给韩国队的时刻！&rdquo;(传说中的乌鸦嘴？此刻，中国射箭女子团体决赛还没开始) <br />　　5、&ldquo;朴泰恒落后了0.1秒&rdquo;(其实人家都领先半个身位了) <br />　　6、&ldquo;游泳比赛34枚金牌除了男女10公里马拉松的2块，其它的32块都将在水立方产生&rdquo;(狂汗&hellip;&hellip;) <br />　　7、&ldquo;第一名的韩国选手朴泰桓领先第二名的朴泰桓&hellip;哦不&hellip;泰桓是第一名&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师出现口吃？) <br />　　8、&ldquo;菲尔普斯就像一只在水中的(停顿一下)&hellip;&hellip;大鸟！&rdquo;(要是女的他就会说水中盛开的花朵) <br />　　9、&ldquo;考文垂没进入决赛&hellip;&hellip;&rdquo;(考文垂刚刚打破100m仰泳WR) <br />　　10、&ldquo;这个项目中，美国的佩尔索尔优势还是比较大的，最大的对手还是美国选手，包括菲尔普斯&hellip;&hellip;&rdquo;(大哥，菲尔普斯根本没参加仰泳单项比赛) <br />　　11、&ldquo;所谓自由泳，就是什么泳姿都可以采用&rdquo;(很强很创意) <br />　　12、&ldquo;如果说菲尔普斯身上还有什么异物的话，就要数他那对大耳朵了&rdquo;(拜托，用词准确点) <br />　　13、&ldquo;这是位年轻的选手，还不满18岁&rdquo;(朴泰桓是1989年出生的) <br />　　14、&ldquo;一些大型飞机把外国元首运到中国来&rdquo;(通常说，&ldquo;运&rdquo;一般指牛、马、羊、鸡、鸭、鹅之类的动物) <br />　　15、&ldquo;美国队是菲尔普斯一个外星人带领的一群外星人&hellip;&hellip;&rdquo;(这个比喻还马马虎虎吧) <br />　　16、&ldquo;世界纪录就像玻璃瓶一样，一次一次的被运动员打破&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师很有语言天赋) <br />　　17、&ldquo;为什么世界纪录不断在水立方被打破？因为泳池的水好，经过净化后，还可以浇花、洗衣服、洗地板什么的&rdquo;(看来该设计个池水循环利用系统) <br />　　18、韩老师解说手球的规则时说，&ldquo;手球与足球不一样，它完全是用手而不是用脚&hellip;&hellip;&rdquo;(真是太明白了) </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>部分央视解说的搞笑语录</strong></font></p>
<p>　　<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>-希腊对德国的篮球小组赛，解说员说到某球员，&ldquo;这是一个完全用脑子打球的球员。&rdquo; <br />　　画外音：虽然我们都知道这是称赞的话，但是听起来好恐怖。 <br />　　-&ldquo;这位男选手腿部肌肉很发达，像穿着一个马裤一样&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：马裤是什么样子的？跟肌肉发达有什么关系？ <br />　　-中国和西班牙篮球比赛一中国球员受伤，嘉宾主持人说：&ldquo;如果只是脸部鼻子受伤，哪怕眼眶裂开也没关系，只要不是脚受伤就行。&rdquo; <br />　　画外音：只能想到一句中国名言&mdash;&mdash;站着说话不腰疼。 <br />　　-&ldquo;如果一定要用一个字形容现在的心情,那就是高兴!&rdquo; <br />　　画外音：这位是周星驰电影看多了？ <br />　　-&ldquo;这个队员还没有拿奖牌的实力，冲击一下金牌倒差不多！&rdquo; <br />　　画外音：金牌原来这么不值钱。 <br />　　-游泳半决赛第一组头名游出52秒20破世界纪录，接着第二组头名游出52秒05的成绩，韩老师又激动了：&ldquo;把刚刚创造的世界纪录提高了52秒。&rdquo; <br />　　画外音：熟悉韩老师的人都会笑，不熟的，就自己多死几个脑细胞。 <br />　　-中国男篮对西班牙，眼见大势已去，主持人一声长叹：&ldquo;幸福曾经离我如此之近&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：啥都不说了，这个主持人喜欢看琼瑶小说。 <br />　　-焦研峰：&ldquo;她终于打破了金牌！拿到了纪录！&rdquo; <br />　　画外音：焦老师不要太激动，电视机前有小朋友在看的，不要教坏小孩。 <br />　　-&ldquo;为啥菲尔普斯这么厉害？ 嗯，看来得找些医生对他进行解剖，找找原因。&rdquo; <br />　　画外音：听到这里，我们都吓傻了&hellip;&hellip; <br />　　-&ldquo;俄罗斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。&rdquo; <br />　　画外音：这回韩大嘴连人家性别都给弄乱了。 <br />　　-&ldquo;韩国选手朴泰桓现在处在第一位，紧随其后的是朴泰桓！&rdquo; <br />　　画外音：难道朴泰桓在玩千手观音？（据《成都晚报》） </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>昔日非著名笑星韩乔生的经典语录</strong></font></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>根据广大球迷们总结出一条韩乔生定律：韩乔生在解说比赛时，眼睛里看着球员A，脑子里想起了球员B，嘴里说着球员C，实际指的是球员D，观众听以为是球员E。 好，现在开始。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 各位观众，中秋节刚过，我给大家拜个晚年。（的确够晚的） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本轮过后，拉齐奥队以6胜3平1负积21分的不败战绩排在首位，尤文图斯以22分紧随其后。（老母猪不识数，那个&ldquo;1&rdquo;跑哪儿去了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我统计了一下前八轮的进球和失球总数，惊奇的发现一个巧合，那就是它们刚好一样多。（ＰＵ～～～什么？你也认为是巧合？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员就像桃源三结义的赵云一样勇猛，不愧为长胜将军。（救命哪～） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一场比赛开始以前，韩乔生同志说：&ldquo;今天来自演艺界的歌手们也来到西安为中国国家队----拉油加喊&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&rdquo; （口误，口误，&ldquo;说都不会话了&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员示意比赛继续进行&hellip;&hellip; （这是经典段子，每个版本中都有） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 球被守门员的后腿挡了一下！（后腿？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上海申花队14号申花一脚抽射！（申思开花了耶） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员安琪参加了今年在墨西哥举办的世乒赛。（怪不得当门将！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于张恩华没有适应自已的新位置，经常找不到人，所以范志毅和孙继海经常要直接面对对方的守门员。（因为对方的守门员是伊基塔） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面由孙继海掷界内球 （习惯、习惯） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 双方球迷入场热身做准备活动,比赛马上就要开始。 （万人群殴啦） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只见AC米兰的巴蒂斯图塔突破马尔蒂尼，一脚凌空抽射，被裁判扑了出来。（给我一个不杀你的理由先！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴林的主场气氛一般，其周围的建筑不是很高，绝大多数都是一层以下的楼。（地下室？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国四员小将在欧洲&hellip;&hellip;（他当然大了，看谁都小） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场国家队的比赛，韩老师道：高峰和郝海东是中国队的两把菜刀）（韩国料理） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1996年的奥运会，韩大嘴转播跳水比赛:&ldquo;各位观众,现在站在跳台上的是英国裁判！&rdquo; （他想干嘛？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场沙特队的比赛，韩老师道：场边带绿帽子的就是沙特队的主教练。（好可怜） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尤文图斯向奥尔特加抛出了橄榄球（奥尔特加，当心你的头！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; (排球)&ldquo;&hellip;&hellip;二传手传了个地滚球&hellip;&hellip;&rdquo; （各位看过排球吗？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 95年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在中国禁区内连过数人，韩大嘴在惊叹之余连声夸奖：&ldquo;足球场上本没有路，&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他用自己的双腿为自己趟了出一条路！&rdquo; （鲁迅先生请不要生气） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;布莱恩特一个365度的大转身&rdquo;（那个５度怎么看出来的？） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;前阵子尤因受伤，这些天杜德利也无法上场，和尤因两个人都穿着西服坐在场边。&rdquo;暂停时，镜头转向杜德利，&ldquo;恩，有些名人也来欣赏球赛&hellip;&hellip;&rdquo; （天生不认人，莫怪） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;科尔是公牛队一名&lsquo;著名的无名英雄&rsquo;&rdquo; （！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;今天斯托克顿6投9中&rdquo; （！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;球迷很热情，都是为了替主队芝加哥魔术队加油！&rdquo; （！！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;卡尔马龙飞身抢到篮板，传给场内的加里佩顿&rdquo; （让我想起了樱木把球传给了高砂！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;奥尼尔以他250公斤的身高扣篮得分&rdquo; （秦始皇统一度量衡有个鸟用啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 随着守门员的一声哨响，比赛结束了。 （经典的老段子） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员们在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛中的激烈程度，否则的话，就会象不倒翁一样一撞就倒。（牛顿、爱因斯坦、伽利略、、、你们统统给我出来！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忽如一夜春风来，意甲流行三后卫。(?） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国外的球员都非常的敬业，比如马特乌斯，小孩出生三个月就上场比赛了。（虎父无犬子！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可能有的观众刚刚打开电梯，我们再把比分报一遍。（气愤！偶们大学的电梯怎么没有直播功能，抗议！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴乔在前有追兵，后有堵截的情况下带球冲入禁区。（又一个经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 水晶宫队已经赛了7场，2胜2平4负。 （好象很面熟啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 两队队员在场上你争我抢，两队教练也在场下争风吃醋。（靠） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一寸草皮都在进行激烈的争夺。 （生物工程，前途无&ldquo;亮&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; AC米兰就象一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行不快，可能是感染病毒，看来主教练需要一张杀毒的硬盘。（我也要一张！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这名队员的身高达到了1.90厘米。（吉尼斯纪录！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 把球一脚射进了大门，我们来看看慢动作，哦，是用头顶进的。（估计是他那副眼镜有问题） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员将球回传给门将。 （我倒！） <br />&nbsp;&nbsp; （网球）你看她们的短裤很有意思，网球运动员的短裤是特制的，哦，她们穿的是裙子（我倒，ＡＧＡＩＮ，不准扶我！） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会武术比赛，韩乔生）中国运动员出场了，只见她一条枪舞的如蛟龙出水，虎虎生风，不禁让人想起了我国三国时代的常山赵子龙，猛张飞，关羽关云长，哦，关羽使的是刀，（眼睛离开手中的稿子瞥了一眼赛场）噢，对不起，她使的是棍。（数年之后看了仍吐血） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会）&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃之势。&rdquo;（经典中的经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 法国以76比50赢了新西兰14分。 （哪里出错了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周刚举行了一场别开婚面的生礼。（&ldquo;话不来讲啊？&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9-27中阿之战语录： <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队在自己门前一阵狂攻&hellip;&hellip; （自虐！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队马苏德下中传底&hellip;&hellip; （前面点评过２次了） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;托里彻利因伤不能上场，国际米兰防守实力大减。&rdquo;（此时韩旁边的张慧德老师指出，托里彻利正在场上。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩乔生夸电视导演说：这个导演很有特点，在观众席上捕捉到这样一个镜头：一男、一女、一胖、一瘦，很有意思。（神经病） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在解说中美女垒比赛的时候：&ldquo;手球比赛规则比较复杂，不在现场很难判断&rdquo; （到底是比手球还是垒球？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当中国获得第20枚金牌后，韩大嘴说：&ldquo;中国队金牌总数上升到第20位&rdquo;。 （汉奸！） <br />&nbsp;&nbsp; （九运会） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 少女们的入水激起了看台上男士们粗犷的笑声。（色狼！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子双人十米台，上海的一对选手搭配很独特，一个有18、19岁的样子，已经长的很高了，另一个也就13、14岁，个头很矮（不符合双人跳水的配对原则）这到不怎么搞笑，关键在大嘴的解说。一个动作后，大嘴道： &ldquo;你看这一对选手很有意思吗，一高一矮，一大一小。唉奇怪呀，按说应该大的选手，身体重，应该先入水呀，怎么反倒是小选手先入水呢？&rdquo;旁边的解说顾问就只好这么解释了:&ldquo;小选手，起跳没有力量，所以不如大选手跳的高，因此就先入水了。&rdquo; （&ldquo;身体重的先入水&rdquo;，看来伽利略的斜塔试验是白做了。韩大嘴算是亚里斯多德的忠实信徒。） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;这个入水的动作让我想起了一句唐诗，随风～～潜入夜，润物～～细无声&hellip;&hellip;&rdquo; （五体投地，不，全体投地） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;北京选手李娜和王睿获得第四名，她们今天穿的泳装非常好看，可是只能空把山花报，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她们在丛中笑&hellip;&hellip; &rdquo; （毛主席的尊尊教导牢记于心） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;我觉得看跳水比赛的这些独生子女的父母们，你们要是有双胞胎的话，可以把她们送到中国跳水队练跳水。 （ＴＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;四川的这两位小选手，一个方方，一个圆圆，你看她的脸圆圆的，而且连眼睛都是圆圆的&hellip;&hellip;&rdquo; （难道方方的眼睛是方方的？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他跟上一脚凌空抽射，球进了。这是他本赛季攻入的第13粒头球。（ＴＭＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后我们来探讨一下严肃的哲学命题，首先，当然不能不提中国转播NBA以来最伟大的一句解说词&mdash;&mdash; <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;乔丹又习惯性的舔舔自己的舌头。&rdquo; (乔丹是篮球上帝，我承认。但，上帝疯狂也该得有个限度吧，我没见过上帝，否则我一定要请他示范一下&ldquo;舔自己的舌头&rdquo;是个什么动作。 ) </strong></font></p>
<p><img height="407" src="/Uploads/Image/2008722/rurl2=09c5ef5a174ce4851613cac16ddfae70cc406721da01eae2f5ce958b50a0df214ad73023d91ef639e5cef3b1bf862b0ebf7848d30b84e3cc7bfe52e2a3b67ed9f15df4028790988(1).jpg" width="373" align="middle" alt="" /></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#800080" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在体育解说与创造笑话的道路长不断奔跑</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>韩乔生08奥运语录—爆笑解说很搞很喷饭（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;韩乔生是一位个性鲜明的解说员，将体育与娱乐融为一体，没有丝毫做做，听起来琅琅上口、哈哈大笑。韩乔生不是一般的有才，那是相当有才。他从来不满足以前创造的快乐，而是在成绩的基础上勇于创新，他用语录诠释了&ldquo;没有最快乐，只有更快乐！&rdquo;例如：&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;已成为爆笑的历史，&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势&rdquo;则把笑话推向新的高潮！</font></strong></p>
<p><img height="450" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008722/rurl2=f39b2835c8294fa89d4d537ab1c22c17ee3b1a381466ee028d58adfb95e203c19634d44bdf464d41243b6f2d728ff1446dac4f239f93bf9f745ec27a41fd74207c4088f5babd0db(1).jpg" width="306" align="middle" alt="" /></p>
<p><font face="宋体" color="#993366" size="1"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font size="2">我又得解说，又得搞笑，你们说我容易吗？</font></strong></font> </p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&ldquo;迅雷不及掩耳盗铃之势&rdquo;、&ldquo;观众朋友们如果您现在刚刚打开电梯&rdquo;、&ldquo;球被守门员的后腿挡了一下&rdquo;、&ldquo;忽如一夜春风来，意甲流行三后卫&rdquo;&hellip;&hellip;呵呵，相信你对这些出自韩乔生韩老师之口的经典语言一定不会陌生。 <br />　　如今，奥运来了，韩老师再次披挂上阵，很搞很喷饭的语录如连珠炮般接连不断，这不，勤劳热情的网友们在观赛的同时，也不忘收集韩老师的奥运语录&mdash;&mdash; <br />　　1、&ldquo;这一组有7个人&rdquo;(100米蝶泳预赛第二组，屏幕上只有6个人) <br />　　2、&ldquo;这一组，老的老，小的小&rdquo;(汗！游泳比赛啊) <br />　　3、&ldquo;朴泰桓，朴泰桓，朴泰桓，韩国的朴泰桓&hellip;&hellip;哇！还是张琳！&rdquo;(老韩，眼睛花了？) <br />　　4、&ldquo;仿佛又回到了中国四年前输给韩国队的时刻！&rdquo;(传说中的乌鸦嘴？此刻，中国射箭女子团体决赛还没开始) <br />　　5、&ldquo;朴泰恒落后了0.1秒&rdquo;(其实人家都领先半个身位了) <br />　　6、&ldquo;游泳比赛34枚金牌除了男女10公里马拉松的2块，其它的32块都将在水立方产生&rdquo;(狂汗&hellip;&hellip;) <br />　　7、&ldquo;第一名的韩国选手朴泰桓领先第二名的朴泰桓&hellip;哦不&hellip;泰桓是第一名&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师出现口吃？) <br />　　8、&ldquo;菲尔普斯就像一只在水中的(停顿一下)&hellip;&hellip;大鸟！&rdquo;(要是女的他就会说水中盛开的花朵) <br />　　9、&ldquo;考文垂没进入决赛&hellip;&hellip;&rdquo;(考文垂刚刚打破100m仰泳WR) <br />　　10、&ldquo;这个项目中，美国的佩尔索尔优势还是比较大的，最大的对手还是美国选手，包括菲尔普斯&hellip;&hellip;&rdquo;(大哥，菲尔普斯根本没参加仰泳单项比赛) <br />　　11、&ldquo;所谓自由泳，就是什么泳姿都可以采用&rdquo;(很强很创意) <br />　　12、&ldquo;如果说菲尔普斯身上还有什么异物的话，就要数他那对大耳朵了&rdquo;(拜托，用词准确点) <br />　　13、&ldquo;这是位年轻的选手，还不满18岁&rdquo;(朴泰桓是1989年出生的) <br />　　14、&ldquo;一些大型飞机把外国元首运到中国来&rdquo;(通常说，&ldquo;运&rdquo;一般指牛、马、羊、鸡、鸭、鹅之类的动物) <br />　　15、&ldquo;美国队是菲尔普斯一个外星人带领的一群外星人&hellip;&hellip;&rdquo;(这个比喻还马马虎虎吧) <br />　　16、&ldquo;世界纪录就像玻璃瓶一样，一次一次的被运动员打破&hellip;&hellip;&rdquo;(韩老师很有语言天赋) <br />　　17、&ldquo;为什么世界纪录不断在水立方被打破？因为泳池的水好，经过净化后，还可以浇花、洗衣服、洗地板什么的&rdquo;(看来该设计个池水循环利用系统) <br />　　18、韩老师解说手球的规则时说，&ldquo;手球与足球不一样，它完全是用手而不是用脚&hellip;&hellip;&rdquo;(真是太明白了) </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>部分央视解说的搞笑语录</strong></font></p>
<p>　　<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>-希腊对德国的篮球小组赛，解说员说到某球员，&ldquo;这是一个完全用脑子打球的球员。&rdquo; <br />　　画外音：虽然我们都知道这是称赞的话，但是听起来好恐怖。 <br />　　-&ldquo;这位男选手腿部肌肉很发达，像穿着一个马裤一样&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：马裤是什么样子的？跟肌肉发达有什么关系？ <br />　　-中国和西班牙篮球比赛一中国球员受伤，嘉宾主持人说：&ldquo;如果只是脸部鼻子受伤，哪怕眼眶裂开也没关系，只要不是脚受伤就行。&rdquo; <br />　　画外音：只能想到一句中国名言&mdash;&mdash;站着说话不腰疼。 <br />　　-&ldquo;如果一定要用一个字形容现在的心情,那就是高兴!&rdquo; <br />　　画外音：这位是周星驰电影看多了？ <br />　　-&ldquo;这个队员还没有拿奖牌的实力，冲击一下金牌倒差不多！&rdquo; <br />　　画外音：金牌原来这么不值钱。 <br />　　-游泳半决赛第一组头名游出52秒20破世界纪录，接着第二组头名游出52秒05的成绩，韩老师又激动了：&ldquo;把刚刚创造的世界纪录提高了52秒。&rdquo; <br />　　画外音：熟悉韩老师的人都会笑，不熟的，就自己多死几个脑细胞。 <br />　　-中国男篮对西班牙，眼见大势已去，主持人一声长叹：&ldquo;幸福曾经离我如此之近&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　画外音：啥都不说了，这个主持人喜欢看琼瑶小说。 <br />　　-焦研峰：&ldquo;她终于打破了金牌！拿到了纪录！&rdquo; <br />　　画外音：焦老师不要太激动，电视机前有小朋友在看的，不要教坏小孩。 <br />　　-&ldquo;为啥菲尔普斯这么厉害？ 嗯，看来得找些医生对他进行解剖，找找原因。&rdquo; <br />　　画外音：听到这里，我们都吓傻了&hellip;&hellip; <br />　　-&ldquo;俄罗斯的伊佐托娃，哦，是伊佐托夫。&rdquo; <br />　　画外音：这回韩大嘴连人家性别都给弄乱了。 <br />　　-&ldquo;韩国选手朴泰桓现在处在第一位，紧随其后的是朴泰桓！&rdquo; <br />　　画外音：难道朴泰桓在玩千手观音？（据《成都晚报》） </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#800080" size="3"><strong>昔日非著名笑星韩乔生的经典语录</strong></font></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<font face="宋体" color="#3366ff" size="2"><strong>根据广大球迷们总结出一条韩乔生定律：韩乔生在解说比赛时，眼睛里看着球员A，脑子里想起了球员B，嘴里说着球员C，实际指的是球员D，观众听以为是球员E。 好，现在开始。&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 各位观众，中秋节刚过，我给大家拜个晚年。（的确够晚的） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本轮过后，拉齐奥队以6胜3平1负积21分的不败战绩排在首位，尤文图斯以22分紧随其后。（老母猪不识数，那个&ldquo;1&rdquo;跑哪儿去了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我统计了一下前八轮的进球和失球总数，惊奇的发现一个巧合，那就是它们刚好一样多。（ＰＵ～～～什么？你也认为是巧合？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员就像桃源三结义的赵云一样勇猛，不愧为长胜将军。（救命哪～） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一场比赛开始以前，韩乔生同志说：&ldquo;今天来自演艺界的歌手们也来到西安为中国国家队----拉油加喊&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;&rdquo; （口误，口误，&ldquo;说都不会话了&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员示意比赛继续进行&hellip;&hellip; （这是经典段子，每个版本中都有） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 球被守门员的后腿挡了一下！（后腿？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上海申花队14号申花一脚抽射！（申思开花了耶） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员安琪参加了今年在墨西哥举办的世乒赛。（怪不得当门将！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于张恩华没有适应自已的新位置，经常找不到人，所以范志毅和孙继海经常要直接面对对方的守门员。（因为对方的守门员是伊基塔） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面由孙继海掷界内球 （习惯、习惯） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 双方球迷入场热身做准备活动,比赛马上就要开始。 （万人群殴啦） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只见AC米兰的巴蒂斯图塔突破马尔蒂尼，一脚凌空抽射，被裁判扑了出来。（给我一个不杀你的理由先！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴林的主场气氛一般，其周围的建筑不是很高，绝大多数都是一层以下的楼。（地下室？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国四员小将在欧洲&hellip;&hellip;（他当然大了，看谁都小） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场国家队的比赛，韩老师道：高峰和郝海东是中国队的两把菜刀）（韩国料理） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1996年的奥运会，韩大嘴转播跳水比赛:&ldquo;各位观众,现在站在跳台上的是英国裁判！&rdquo; （他想干嘛？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 某场沙特队的比赛，韩老师道：场边带绿帽子的就是沙特队的主教练。（好可怜） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尤文图斯向奥尔特加抛出了橄榄球（奥尔特加，当心你的头！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; (排球)&ldquo;&hellip;&hellip;二传手传了个地滚球&hellip;&hellip;&rdquo; （各位看过排球吗？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 95年争夺奥运会足球出线权中国VS沙特,当时沙特队的多萨里在中国禁区内连过数人，韩大嘴在惊叹之余连声夸奖：&ldquo;足球场上本没有路，&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他用自己的双腿为自己趟了出一条路！&rdquo; （鲁迅先生请不要生气） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;布莱恩特一个365度的大转身&rdquo;（那个５度怎么看出来的？） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;前阵子尤因受伤，这些天杜德利也无法上场，和尤因两个人都穿着西服坐在场边。&rdquo;暂停时，镜头转向杜德利，&ldquo;恩，有些名人也来欣赏球赛&hellip;&hellip;&rdquo; （天生不认人，莫怪） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;科尔是公牛队一名&lsquo;著名的无名英雄&rsquo;&rdquo; （！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;今天斯托克顿6投9中&rdquo; （！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;球迷很热情，都是为了替主队芝加哥魔术队加油！&rdquo; （！！！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;卡尔马龙飞身抢到篮板，传给场内的加里佩顿&rdquo; （让我想起了樱木把球传给了高砂！） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;奥尼尔以他250公斤的身高扣篮得分&rdquo; （秦始皇统一度量衡有个鸟用啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 随着守门员的一声哨响，比赛结束了。 （经典的老段子） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 队员们在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比赛中的激烈程度，否则的话，就会象不倒翁一样一撞就倒。（牛顿、爱因斯坦、伽利略、、、你们统统给我出来！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忽如一夜春风来，意甲流行三后卫。(?） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国外的球员都非常的敬业，比如马特乌斯，小孩出生三个月就上场比赛了。（虎父无犬子！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可能有的观众刚刚打开电梯，我们再把比分报一遍。（气愤！偶们大学的电梯怎么没有直播功能，抗议！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 巴乔在前有追兵，后有堵截的情况下带球冲入禁区。（又一个经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 水晶宫队已经赛了7场，2胜2平4负。 （好象很面熟啊） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 两队队员在场上你争我抢，两队教练也在场下争风吃醋。（靠） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一寸草皮都在进行激烈的争夺。 （生物工程，前途无&ldquo;亮&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; AC米兰就象一台计算机，内存挺大，大到奔腾II代，可是运行不快，可能是感染病毒，看来主教练需要一张杀毒的硬盘。（我也要一张！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这名队员的身高达到了1.90厘米。（吉尼斯纪录！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 把球一脚射进了大门，我们来看看慢动作，哦，是用头顶进的。（估计是他那副眼镜有问题） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 守门员将球回传给门将。 （我倒！） <br />&nbsp;&nbsp; （网球）你看她们的短裤很有意思，网球运动员的短裤是特制的，哦，她们穿的是裙子（我倒，ＡＧＡＩＮ，不准扶我！） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会武术比赛，韩乔生）中国运动员出场了，只见她一条枪舞的如蛟龙出水，虎虎生风，不禁让人想起了我国三国时代的常山赵子龙，猛张飞，关羽关云长，哦，关羽使的是刀，（眼睛离开手中的稿子瞥了一眼赛场）噢，对不起，她使的是棍。（数年之后看了仍吐血） <br />&nbsp;&nbsp; （亚运会）&ldquo;以迅雷不及掩耳盗铃之势。&rdquo;（经典中的经典） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 法国以76比50赢了新西兰14分。 （哪里出错了？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周刚举行了一场别开婚面的生礼。（&ldquo;话不来讲啊？&rdquo;） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9-27中阿之战语录： <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队在自己门前一阵狂攻&hellip;&hellip; （自虐！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阿联酋队马苏德下中传底&hellip;&hellip; （前面点评过２次了） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;托里彻利因伤不能上场，国际米兰防守实力大减。&rdquo;（此时韩旁边的张慧德老师指出，托里彻利正在场上。） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 韩乔生夸电视导演说：这个导演很有特点，在观众席上捕捉到这样一个镜头：一男、一女、一胖、一瘦，很有意思。（神经病） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在解说中美女垒比赛的时候：&ldquo;手球比赛规则比较复杂，不在现场很难判断&rdquo; （到底是比手球还是垒球？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当中国获得第20枚金牌后，韩大嘴说：&ldquo;中国队金牌总数上升到第20位&rdquo;。 （汉奸！） <br />&nbsp;&nbsp; （九运会） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 少女们的入水激起了看台上男士们粗犷的笑声。（色狼！） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子双人十米台，上海的一对选手搭配很独特，一个有18、19岁的样子，已经长的很高了，另一个也就13、14岁，个头很矮（不符合双人跳水的配对原则）这到不怎么搞笑，关键在大嘴的解说。一个动作后，大嘴道： &ldquo;你看这一对选手很有意思吗，一高一矮，一大一小。唉奇怪呀，按说应该大的选手，身体重，应该先入水呀，怎么反倒是小选手先入水呢？&rdquo;旁边的解说顾问就只好这么解释了:&ldquo;小选手，起跳没有力量，所以不如大选手跳的高，因此就先入水了。&rdquo; （&ldquo;身体重的先入水&rdquo;，看来伽利略的斜塔试验是白做了。韩大嘴算是亚里斯多德的忠实信徒。） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;这个入水的动作让我想起了一句唐诗，随风～～潜入夜，润物～～细无声&hellip;&hellip;&rdquo; （五体投地，不，全体投地） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;北京选手李娜和王睿获得第四名，她们今天穿的泳装非常好看，可是只能空把山花报，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她们在丛中笑&hellip;&hellip; &rdquo; （毛主席的尊尊教导牢记于心） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;我觉得看跳水比赛的这些独生子女的父母们，你们要是有双胞胎的话，可以把她们送到中国跳水队练跳水。 （ＴＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;四川的这两位小选手，一个方方，一个圆圆，你看她的脸圆圆的，而且连眼睛都是圆圆的&hellip;&hellip;&rdquo; （难道方方的眼睛是方方的？） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他跟上一脚凌空抽射，球进了。这是他本赛季攻入的第13粒头球。（ＴＭＭＤ） <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后我们来探讨一下严肃的哲学命题，首先，当然不能不提中国转播NBA以来最伟大的一句解说词&mdash;&mdash; <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;乔丹又习惯性的舔舔自己的舌头。&rdquo; (乔丹是篮球上帝，我承认。但，上帝疯狂也该得有个限度吧，我没见过上帝，否则我一定要请他示范一下&ldquo;舔自己的舌头&rdquo;是个什么动作。 ) </strong></font></p>
<p><img height="407" src="/Uploads/Image/2008722/rurl2=09c5ef5a174ce4851613cac16ddfae70cc406721da01eae2f5ce958b50a0df214ad73023d91ef639e5cef3b1bf862b0ebf7848d30b84e3cc7bfe52e2a3b67ed9f15df4028790988(1).jpg" width="373" align="middle" alt="" /></p>
<p><br /><font face="宋体" color="#800080" size="2"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在体育解说与创造笑话的道路长不断奔跑</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(3)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 11、乐观者与悲观者</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父亲欲对一对孪生兄弟作&ldquo;性格改造&rdquo;，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 <br />　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：&ldquo;为什么不玩那些玩具呢？&rdquo; <br />　　&ldquo;玩了就会坏的。&rdquo;孩子仍在哭泣。 <br />　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;告诉你，爸爸。&rdquo;那孩子得意洋洋地向父亲宣称，&ldquo;我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 12、勇于冒险</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于那些害怕危险的人，危险无处不在。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：&ldquo;龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？&rdquo; <br />　　龙虾气定神闲地回答：&ldquo;谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。&rdquo; <br />　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">13、再试一次 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。 <br />有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：&ldquo;等你准备好了再来试吧&rdquo;。 <br />　　一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：&ldquo;等你准备好了再来试。&rdquo;就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土&hellip;&hellip;那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声&ldquo;再试一次！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">14、天道酬勤</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，&ldquo;这种水平读什么书？&rdquo;然后将那文章背诵一遍，扬长而去！ <br />　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：&ldquo;近代最有大本夫源的人。&rdquo; <br />　　&ldquo;勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。&rdquo;那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来&ldquo;大怒&rdquo;，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。 <br /><font color="#800000">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 温馨提示：</font>伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 15、好学不倦</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只有一个洞穴的老鼠很快被捉。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。 <br />　　正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。 <br />　　大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：&ldquo;我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：&ldquo;多一门技艺，多一条路。&rdquo;不断学习实在是成功人士的终身承诺。 </strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(3)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 11、乐观者与悲观者</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父亲欲对一对孪生兄弟作&ldquo;性格改造&rdquo;，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 <br />　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：&ldquo;为什么不玩那些玩具呢？&rdquo; <br />　　&ldquo;玩了就会坏的。&rdquo;孩子仍在哭泣。 <br />　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;告诉你，爸爸。&rdquo;那孩子得意洋洋地向父亲宣称，&ldquo;我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 12、勇于冒险</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于那些害怕危险的人，危险无处不在。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：&ldquo;龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？&rdquo; <br />　　龙虾气定神闲地回答：&ldquo;谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。&rdquo; <br />　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">13、再试一次 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。 <br />有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：&ldquo;等你准备好了再来试吧&rdquo;。 <br />　　一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：&ldquo;等你准备好了再来试。&rdquo;就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土&hellip;&hellip;那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声&ldquo;再试一次！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">14、天道酬勤</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，&ldquo;这种水平读什么书？&rdquo;然后将那文章背诵一遍，扬长而去！ <br />　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：&ldquo;近代最有大本夫源的人。&rdquo; <br />　　&ldquo;勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。&rdquo;那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来&ldquo;大怒&rdquo;，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。 <br /><font color="#800000">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 温馨提示：</font>伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 15、好学不倦</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只有一个洞穴的老鼠很快被捉。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。 <br />　　正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。 <br />　　大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：&ldquo;我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：&ldquo;多一门技艺，多一条路。&rdquo;不断学习实在是成功人士的终身承诺。 </strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(3)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 11、乐观者与悲观者</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 父亲欲对一对孪生兄弟作&ldquo;性格改造&rdquo;，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 <br />　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：&ldquo;为什么不玩那些玩具呢？&rdquo; <br />　　&ldquo;玩了就会坏的。&rdquo;孩子仍在哭泣。 <br />　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 <br />&nbsp;&nbsp; &ldquo;告诉你，爸爸。&rdquo;那孩子得意洋洋地向父亲宣称，&ldquo;我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 12、勇于冒险</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于那些害怕危险的人，危险无处不在。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：&ldquo;龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？&rdquo; <br />　　龙虾气定神闲地回答：&ldquo;谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。&rdquo; <br />　　寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>每个人都有一定的安全区，你想跨越自己目前的成就，请不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，你一定会发展得比想像中更好。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">13、再试一次 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。 <br />有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：&ldquo;等你准备好了再来试吧&rdquo;。 <br />　　一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：&ldquo;等你准备好了再来试。&rdquo;就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土&hellip;&hellip;那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声&ldquo;再试一次！&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再试一次，你就有可能达到成功的彼岸！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">14、天道酬勤</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，&ldquo;这种水平读什么书？&rdquo;然后将那文章背诵一遍，扬长而去！ <br />　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：&ldquo;近代最有大本夫源的人。&rdquo; <br />　　&ldquo;勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。&rdquo;那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来&ldquo;大怒&rdquo;，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。 <br /><font color="#800000">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 温馨提示：</font>伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 15、好学不倦</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只有一个洞穴的老鼠很快被捉。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。 <br />　　正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。 <br />　　大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：&ldquo;我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：&ldquo;多一门技艺，多一条路。&rdquo;不断学习实在是成功人士的终身承诺。 </strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转]做教师的二十二条行为准则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">第一条明确你自己的职业特点 <br /></font>　　走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是&ldquo;阳光下最灿烂的职业&rdquo;和我们是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 <br />　　<font color="#800000">第二条永远不要说校长的坏话 <br /></font>　　虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 <br />　　<font color="#800000">第三条尽量避免与&ldquo;工作狂&rdquo;教同一个班级 <br /></font>　　我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。 <br />　　学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 <br />　　<font color="#800000">第四条每年资助一名贫困生</font> <br />　　在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种&ldquo;资助&rdquo;过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。 <br />　　<font color="#800000">第五条永远不要低估你眼中的差生</font> <br />　　这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 <br />　　<font color="#800000">第六条别与他人攀比</font> <br />　　不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。 <br />　　其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 <br />　　<font color="#800000">第七条别让自己成为新文盲</font> <br />　　你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 <br />　　在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 <br />　　<font color="#800000">第八条将教师视为你的终身职业</font> <br />　　也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 <br />　　<font color="#800000">第九条坚持阅读</font> <br />　　经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 <br />　　<font color="#800000">第十条在床头准备好笔与本</font> <br />　　做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 <br />　　<font color="#800000">第十一条要学一点幽默 <br /></font>　　幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生&ldquo;乐&rdquo;而不学。 <br />　　<font color="#800000">第十二条在考试前许一个愿</font> <br />　　我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。 <br />　　事实上，上天会保佑我们每个人。 <br />　　<font color="#800000">第十三条学会原谅自己与别人</font> <br />　　学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 <br />　　气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。 <br />　　<font color="#800000">第十四条让学生摸得着你的关注</font> <br />　　你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。 <br />　　<font color="#800000">第十五条不要吝啬赞赏的语言</font> <br />　　就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 <br />　　你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。 <br />　　<font color="#800000">第十六条将惩罚进行到底</font> <br />　　对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 <br />　　对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。 <br />　　<font color="#800000">第十七条学会控制自己的情绪 <br /></font>　　当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。 <br />　　这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 <br />　　<font color="#800000">第十八条不要高估了自己的作用</font> <br />　　考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。 <br />　　<font color="#800000">第十九条每天一片&ldquo;金嗓子&rdquo;</font> <br />　　警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着&ldquo;金嗓子喉片&rdquo;，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。 <br />　　<font color="#800000">第二十条承认衰老</font> <br />　　人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。 <br />　　当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。 <br />　　尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃&ldquo;青春饭&rdquo;的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 <br />　　<font color="#800000">第二十一条不要奢求额外的回报 <br /></font>　　教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。 <br />　　<font color="#800000">第二十二条做快乐的教师</font> <br />　　做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转]做教师的二十二条行为准则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">第一条明确你自己的职业特点 <br /></font>　　走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是&ldquo;阳光下最灿烂的职业&rdquo;和我们是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 <br />　　<font color="#800000">第二条永远不要说校长的坏话 <br /></font>　　虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 <br />　　<font color="#800000">第三条尽量避免与&ldquo;工作狂&rdquo;教同一个班级 <br /></font>　　我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。 <br />　　学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 <br />　　<font color="#800000">第四条每年资助一名贫困生</font> <br />　　在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种&ldquo;资助&rdquo;过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。 <br />　　<font color="#800000">第五条永远不要低估你眼中的差生</font> <br />　　这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 <br />　　<font color="#800000">第六条别与他人攀比</font> <br />　　不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。 <br />　　其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 <br />　　<font color="#800000">第七条别让自己成为新文盲</font> <br />　　你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 <br />　　在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 <br />　　<font color="#800000">第八条将教师视为你的终身职业</font> <br />　　也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 <br />　　<font color="#800000">第九条坚持阅读</font> <br />　　经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 <br />　　<font color="#800000">第十条在床头准备好笔与本</font> <br />　　做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 <br />　　<font color="#800000">第十一条要学一点幽默 <br /></font>　　幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生&ldquo;乐&rdquo;而不学。 <br />　　<font color="#800000">第十二条在考试前许一个愿</font> <br />　　我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。 <br />　　事实上，上天会保佑我们每个人。 <br />　　<font color="#800000">第十三条学会原谅自己与别人</font> <br />　　学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 <br />　　气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。 <br />　　<font color="#800000">第十四条让学生摸得着你的关注</font> <br />　　你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。 <br />　　<font color="#800000">第十五条不要吝啬赞赏的语言</font> <br />　　就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 <br />　　你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。 <br />　　<font color="#800000">第十六条将惩罚进行到底</font> <br />　　对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 <br />　　对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。 <br />　　<font color="#800000">第十七条学会控制自己的情绪 <br /></font>　　当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。 <br />　　这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 <br />　　<font color="#800000">第十八条不要高估了自己的作用</font> <br />　　考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。 <br />　　<font color="#800000">第十九条每天一片&ldquo;金嗓子&rdquo;</font> <br />　　警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着&ldquo;金嗓子喉片&rdquo;，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。 <br />　　<font color="#800000">第二十条承认衰老</font> <br />　　人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。 <br />　　当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。 <br />　　尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃&ldquo;青春饭&rdquo;的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 <br />　　<font color="#800000">第二十一条不要奢求额外的回报 <br /></font>　　教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。 <br />　　<font color="#800000">第二十二条做快乐的教师</font> <br />　　做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转]做教师的二十二条行为准则</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">第一条明确你自己的职业特点 <br /></font>　　走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是&ldquo;阳光下最灿烂的职业&rdquo;和我们是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。 <br />　　<font color="#800000">第二条永远不要说校长的坏话 <br /></font>　　虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。 <br />　　<font color="#800000">第三条尽量避免与&ldquo;工作狂&rdquo;教同一个班级 <br /></font>　　我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。 <br />　　学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 <br />　　<font color="#800000">第四条每年资助一名贫困生</font> <br />　　在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种&ldquo;资助&rdquo;过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。 <br />　　<font color="#800000">第五条永远不要低估你眼中的差生</font> <br />　　这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。 <br />　　<font color="#800000">第六条别与他人攀比</font> <br />　　不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。 <br />　　其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。 <br />　　<font color="#800000">第七条别让自己成为新文盲</font> <br />　　你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。 <br />　　在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。 <br />　　<font color="#800000">第八条将教师视为你的终身职业</font> <br />　　也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 <br />　　<font color="#800000">第九条坚持阅读</font> <br />　　经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。 <br />　　<font color="#800000">第十条在床头准备好笔与本</font> <br />　　做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。 <br />　　<font color="#800000">第十一条要学一点幽默 <br /></font>　　幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生&ldquo;乐&rdquo;而不学。 <br />　　<font color="#800000">第十二条在考试前许一个愿</font> <br />　　我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。 <br />　　事实上，上天会保佑我们每个人。 <br />　　<font color="#800000">第十三条学会原谅自己与别人</font> <br />　　学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。 <br />　　气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。 <br />　　<font color="#800000">第十四条让学生摸得着你的关注</font> <br />　　你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。 <br />　　<font color="#800000">第十五条不要吝啬赞赏的语言</font> <br />　　就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。 <br />　　你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。 <br />　　<font color="#800000">第十六条将惩罚进行到底</font> <br />　　对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 <br />　　对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。 <br />　　<font color="#800000">第十七条学会控制自己的情绪 <br /></font>　　当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。 <br />　　这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。 <br />　　<font color="#800000">第十八条不要高估了自己的作用</font> <br />　　考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。 <br />　　<font color="#800000">第十九条每天一片&ldquo;金嗓子&rdquo;</font> <br />　　警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着&ldquo;金嗓子喉片&rdquo;，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。 <br />　　<font color="#800000">第二十条承认衰老</font> <br />　　人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。 <br />　　当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。 <br />　　尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃&ldquo;青春饭&rdquo;的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。 <br />　　<font color="#800000">第二十一条不要奢求额外的回报 <br /></font>　　教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。 <br />　　<font color="#800000">第二十二条做快乐的教师</font> <br />　　做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。</font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（五）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会里还有我们班的足球小将们的精彩表演呢！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大家一起来欣赏他们的精湛球技吧！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 432px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02099.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 540px; HEIGHT: 455px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02109.JPG" width="1000" alt="" /></p>
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<p><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 432px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02099.JPG" width="1000" alt="" /></p>
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<p><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 432px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02099.JPG" width="1000" alt="" /></p>
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<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01299(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01300(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01301(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01304.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01305.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01306.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01307.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01308.JPG" width="300" alt="" />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的可认真了，都憋足了劲儿构思出最有创意的造型！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8个组都完成了他们的作品，可他们怎么都不急着吃呢？哦，原来他们要把自己的作品当做礼物送给辛苦教学的老师们！那他们自己不嘴馋吗？呵呵，原来自己还留有呢！收到礼物的老师们都非常高兴，都说这是最好的礼物，能从中体会到了孩子们的一份真情！&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01316(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01317(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01320(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01321.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01323.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01324.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01325.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 虽然那时还没到中秋，天空中也没有月亮，但孩子们在一起边大口大口吃着自己的成功，也能感受到这传统节日给大家带来的和谐温暖的氛围。在学校吃的感觉可比在家棒多了，分卷残云般就都下了肚，还纷纷表示要回家做给爸爸妈妈吃呢！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008827/DSC01327.JPG" width="300" alt="" /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中秋月饼水果会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中秋节前的周五，为了迎接即将到来的中秋佳节，我们班举办了&ldquo;中秋月饼水果会&rdquo;。孩子们用自带的月饼和水果做成拼盘，全班同学在一起营造我们传统节日的氛围。共分为8个组，各组成员备齐月饼、水果、盘子、叉子牙签等工具，做好清洁准备之后齐开动。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01299(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01300(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01301(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01304.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01305.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01306.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01307.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01308.JPG" width="300" alt="" />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的可认真了，都憋足了劲儿构思出最有创意的造型！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8个组都完成了他们的作品，可他们怎么都不急着吃呢？哦，原来他们要把自己的作品当做礼物送给辛苦教学的老师们！那他们自己不嘴馋吗？呵呵，原来自己还留有呢！收到礼物的老师们都非常高兴，都说这是最好的礼物，能从中体会到了孩子们的一份真情！&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01316(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01317(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01320(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01321.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01323.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01324.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01325.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 虽然那时还没到中秋，天空中也没有月亮，但孩子们在一起边大口大口吃着自己的成功，也能感受到这传统节日给大家带来的和谐温暖的氛围。在学校吃的感觉可比在家棒多了，分卷残云般就都下了肚，还纷纷表示要回家做给爸爸妈妈吃呢！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008827/DSC01327.JPG" width="300" alt="" /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中秋月饼水果会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中秋节前的周五，为了迎接即将到来的中秋佳节，我们班举办了&ldquo;中秋月饼水果会&rdquo;。孩子们用自带的月饼和水果做成拼盘，全班同学在一起营造我们传统节日的氛围。共分为8个组，各组成员备齐月饼、水果、盘子、叉子牙签等工具，做好清洁准备之后齐开动。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01299(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01300(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01301(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01304.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01305.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01306.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01307.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01308.JPG" width="300" alt="" />&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的可认真了，都憋足了劲儿构思出最有创意的造型！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8个组都完成了他们的作品，可他们怎么都不急着吃呢？哦，原来他们要把自己的作品当做礼物送给辛苦教学的老师们！那他们自己不嘴馋吗？呵呵，原来自己还留有呢！收到礼物的老师们都非常高兴，都说这是最好的礼物，能从中体会到了孩子们的一份真情！&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01316(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01317(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01320(1).JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01321.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01323.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01324.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01325.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 虽然那时还没到中秋，天空中也没有月亮，但孩子们在一起边大口大口吃着自己的成功，也能感受到这传统节日给大家带来的和谐温暖的氛围。在学校吃的感觉可比在家棒多了，分卷残云般就都下了肚，还纷纷表示要回家做给爸爸妈妈吃呢！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008827/DSC01327.JPG" width="300" alt="" /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>新学期“爸爸妈妈讲故事”又开始了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上学期在班级中推行了&ldquo;爸爸妈妈讲故事&rdquo;这一活动，重在阅读推广，让每一位父母都能成为阅读推广人，让孩子们感受到阅读无处不在。很多位爸爸妈妈都参与了进来，将生动有趣的故事带给所有的孩子，取得了很好的效果！很遗憾由于地震原因这项活动在期末暂停了下来。在此感谢以下家长：张钿妈妈、王熠华妈妈、李彦林爸爸、何治熹爷爷、郭嘉妮妈妈、童宸妈妈、张宇衡妈妈、满益瑞妈妈、李厚儒爸爸！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期这项活动一定要继续下来！第二周，冯佩芸的妈妈就为大家带来了《长发飘飘总是情》，精彩的故事情节将大家深深吸引，女孩子们都忍不住用手轻轻的抚摸自己的长发。故事讲到最后，大家都陷入了感动的沉思中！最后，冯佩芸妈妈问大家：&ldquo;孩子们，你们听完这个故事有什么感受呢？有什么话想说呢？&rdquo;沉思片刻，大家 都踊跃发言。有的说：&ldquo;我们要珍惜友谊！&rdquo;有的说：&ldquo;同学有困难我们都要帮忙！&rdquo;&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01238.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01242.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01243.JPG" width="300" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008827/DSC01245.JPG" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01247.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01251.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01253.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望我们班的家长都能来为孩子讲故事，故事内容任意，也可讲述关于的自己工作内容。将你们的故事带到学校，收获孩子们美好的童年记忆！（家长们可以留言确定日期） <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感谢冯佩芸妈妈为我们带来新学期第一个故事！ <br /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>新学期“爸爸妈妈讲故事”又开始了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上学期在班级中推行了&ldquo;爸爸妈妈讲故事&rdquo;这一活动，重在阅读推广，让每一位父母都能成为阅读推广人，让孩子们感受到阅读无处不在。很多位爸爸妈妈都参与了进来，将生动有趣的故事带给所有的孩子，取得了很好的效果！很遗憾由于地震原因这项活动在期末暂停了下来。在此感谢以下家长：张钿妈妈、王熠华妈妈、李彦林爸爸、何治熹爷爷、郭嘉妮妈妈、童宸妈妈、张宇衡妈妈、满益瑞妈妈、李厚儒爸爸！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期这项活动一定要继续下来！第二周，冯佩芸的妈妈就为大家带来了《长发飘飘总是情》，精彩的故事情节将大家深深吸引，女孩子们都忍不住用手轻轻的抚摸自己的长发。故事讲到最后，大家都陷入了感动的沉思中！最后，冯佩芸妈妈问大家：&ldquo;孩子们，你们听完这个故事有什么感受呢？有什么话想说呢？&rdquo;沉思片刻，大家 都踊跃发言。有的说：&ldquo;我们要珍惜友谊！&rdquo;有的说：&ldquo;同学有困难我们都要帮忙！&rdquo;&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01238.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01242.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01243.JPG" width="300" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008827/DSC01245.JPG" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01247.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01251.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01253.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望我们班的家长都能来为孩子讲故事，故事内容任意，也可讲述关于的自己工作内容。将你们的故事带到学校，收获孩子们美好的童年记忆！（家长们可以留言确定日期） <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感谢冯佩芸妈妈为我们带来新学期第一个故事！ <br /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>新学期“爸爸妈妈讲故事”又开始了！</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上学期在班级中推行了&ldquo;爸爸妈妈讲故事&rdquo;这一活动，重在阅读推广，让每一位父母都能成为阅读推广人，让孩子们感受到阅读无处不在。很多位爸爸妈妈都参与了进来，将生动有趣的故事带给所有的孩子，取得了很好的效果！很遗憾由于地震原因这项活动在期末暂停了下来。在此感谢以下家长：张钿妈妈、王熠华妈妈、李彦林爸爸、何治熹爷爷、郭嘉妮妈妈、童宸妈妈、张宇衡妈妈、满益瑞妈妈、李厚儒爸爸！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期这项活动一定要继续下来！第二周，冯佩芸的妈妈就为大家带来了《长发飘飘总是情》，精彩的故事情节将大家深深吸引，女孩子们都忍不住用手轻轻的抚摸自己的长发。故事讲到最后，大家都陷入了感动的沉思中！最后，冯佩芸妈妈问大家：&ldquo;孩子们，你们听完这个故事有什么感受呢？有什么话想说呢？&rdquo;沉思片刻，大家 都踊跃发言。有的说：&ldquo;我们要珍惜友谊！&rdquo;有的说：&ldquo;同学有困难我们都要帮忙！&rdquo;&nbsp;</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><strong><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01238.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01242.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01243.JPG" width="300" alt="" /><img src="/Uploads/Image/2008827/DSC01245.JPG" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01247.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01251.JPG" width="300" alt="" /><img height="225" src="/Uploads/Image/2008827/DSC01253.JPG" width="300" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望我们班的家长都能来为孩子讲故事，故事内容任意，也可讲述关于的自己工作内容。将你们的故事带到学校，收获孩子们美好的童年记忆！（家长们可以留言确定日期） <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感谢冯佩芸妈妈为我们带来新学期第一个故事！ <br /><br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>培养孩子五大品行</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远都不可缺少的五大品行<br />　　不管时代怎么变化，我们祖先和后代在生活中都需要快乐和勇气，都需要与人们和睦相处，都需要保持有助于他们成长、成熟和进步的永恒的价值观。这些不因物换星移而过时的品行到底有哪些呢？我认为有以下五种： <br />　　<font color="#800000">品行一：快乐品行，感到人生的乐趣。<br /></font>　　正如缺少快乐让很多人在痛苦中毁灭自己一样，拥有快乐，使许多破碎的心得以继续跳动。当然，快乐不是人生最重要的目标，而且人生也不可能时时拥有快乐，但是养成自寻快乐的习惯和能力是至关重要的。快乐的体验有助于培养孩子大方和开朗的个性，回忆往昔的快乐会使人感到人生的乐趣。 <br />　　快乐是珍贵的、短暂的，作为父母，怎么教会孩子自己去捕捉稍纵即逝的快乐呢？我认为，大部分快乐要靠孩子自己去领略――只要是合乎情理的。给孩子一星半点的机会，他们就会自寻快乐。父母所要做的是教导孩子把这种习惯保持下去，并且带进他们未来的成人生活。 <br />　　每个时代都有属于本时代的时尚，这并不奇怪。一顶军帽和一件F4衬衫可能没有什么共同之处，但前者在20世纪70年代同样是时髦的物件，也让那时的孩子们心驰神往。现在的孩子对此一定会笑得半死，这很正常，没人能跨越时间。有必要指出的是：这只是形式的不同，内心的精神属性却完全一致。 <br />　　<font color="#800000">品行二：爱心品行，成为他的处世准则。</font><br />　　在讲求竞争和效率的社会里，教会孩子保持爱心是非常重要的。因为当下时代的风气容易让人感到爱就像风一样，倏忽而来，倏忽而去，这种风气对孩子的成长极其不利，因为他们需要像每天的日出一样可靠的持续的爱。无论任何时代的孩子，都需要在充满爱的环境中成长，这一点毋庸置疑。 <br />　　一个孩子不仅需要爱，更要学会做一个仁慈的爱别人的人，让爱成为他的处世准则。爱也许可以得而复失，而一个仁慈的人就像每天升起的太阳那样永远不会失去温暖。困难在于，孩子并非天生就懂得怎样做一个爱别人的人。一个小孩子可以对妈妈说：&ldquo;我爱你，妈妈。&rdquo;过一会儿因为某个小愿望得不到满足就会说：&ldquo;我恨你。&rdquo;怎样才能引导孩子把刚刚萌发的爱心巩固为成熟的、永久的价值观呢？过多的言语教育可能是苍白无力的，有效的做法是：给他们永不枯竭的爱。孩子的头脑不像父母想像的那么简单，效仿父母是他们的本能，当他们体会到爱的温暖，就会记住它，并把爱的氛围扩展到其它领域。 <br />　　有哪一个时代的孩子不需要爱呢？现在哪一个出名的歌星不是以讴歌爱而被崇拜的？事实上，现代社会中，真挚无私的爱越来越难得，人们对爱的渴望比过去更迫切。因此，对孩子进行爱的教育就显得尤为重要。 <br />　　<font color="#800000">品行三：诚实品行，未来生活的立身之本。</font><br />　　引导孩子做一个诚实的人，等于教会他掌握未来生活的立身之本。不管时代如何变化，都不能改变人们对诚实正直的需要。当然，在当下一些人随意践踏诚信的情况下，教育孩子成为诚实的人是相当困难的，甚至诚实可能让孩子在人际交往中感到自己很&ldquo;傻&rdquo;，很&ldquo;吃亏&rdquo;。但大部分情况不是这样，言行一致、不撒谎、不虚假的人，最终会赢得人们的信赖和尊敬。 <br />　　教育孩子诚实，身教胜于言教。有一个孩子，受到老师的错怪，他站起来骄傲地说：&ldquo;我们家的人从不撒谎。&rdquo;老师和同学顿时对他肃然起敬。您不想让自己的孩子享有这份自豪吗？ <br />　　诚实也意味着做错了事能够坦然接受批评。一个孩子在书店里发现一本漂亮的书，但他没有钱，就偷了出来。父亲发现后，不仅严肃批评了他，而且坚决不同意仅仅把书送回去了事，而是带着他向书店管理员道歉，并接受书价5倍的罚款。书店管理员原谅了孩子，对父亲的做法大加赞赏。父亲要告诉孩子的是：不诚实，是要付出代价的。相信那个偷书的孩子会终生记住这件事，他会明白这样一个道理：即使做错了事，只要光明磊落地接受批评，一样是诚实的表现。 <br />　　<font color="#800000">品行四：勇气品行，最受尊敬和爱戴。<br /></font>　　有哪个时代的孩子不需要勇气呢？勇敢的人总是最受尊敬和爱戴的。&ldquo;蝙蝠侠&rdquo;是当下孩子心目中的英雄，在扶危济困、勇敢正义方面，跟古代的梁山好汉有何不同呢？看来，任何时代都需要勇气，都崇尚勇敢的人，问题是如何从小培养孩子的勇气。 <br />　　要培养孩子的勇气，最好的办法就是让他经历痛苦。因为如果不让孩子接触到不幸和痛苦，那也就意味着不让他接触到生活本身。当他遇到伤心事时，应该简单地告诉他：&ldquo;生活就是这样。&rdquo;你可以安慰他，让他知道你理解他的心情，但是不要制止他的哭泣，要允许他表达自己的情感。等他安静下来，再进行解释和开导。可以说：&ldquo;让我们看看你能从中学到点什么，看看怎样做才能更好。&rdquo;要告诉他一个人必须勇敢地面对现实，欢乐也好，痛苦也好，都对他们的成长有好处。最后，为了使孩子适应未来生活中可能发生的不幸和痛苦，应该引导他去同情那些受苦的人们。不少人在发现有人比自己更不幸、更需要自己的理解和帮助的时候，就把自己的伤心事置之度外，成为勇敢的强者。 <br />　<font color="#800000">　品行五：理想品行，人生变得更加明朗。<br /></font>　　任何时代的孩子都有自己的理想，无论是想成为一名邮递员还是一名将军，他们都希望自己将来从事一项有意思的工作，或者成为一个伟大的有贡献的人。只要父母耐心地、津津有味地倾听孩子们诉说，无论他们的想像是多么幼稚、多么疯狂，父母都会发现他们同自己小时候的愿望简直如出一辙。 <br />　　心存理想是很重要的，没有理想怎么会有奋斗的动力呢？父母应该鼓励孩子们畅想未来，向他们敞开书籍、音乐和科技的大门，因为那里是理想和幻想的存身之地。此外，父母要向孩子传授坚信理想的信念，有了信念，在孩子眼里，人生就会变得更加明朗，仿佛在黑暗的森林里发现一条光明之路。 <br />　　快乐、爱、诚实、勇气和理想，或许还有更多，但内涵莫出其外，都是不随时代更迭而改变的优秀品行。这些品行将铸成孩子们未来的人格。 </strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>培养孩子五大品行</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远都不可缺少的五大品行<br />　　不管时代怎么变化，我们祖先和后代在生活中都需要快乐和勇气，都需要与人们和睦相处，都需要保持有助于他们成长、成熟和进步的永恒的价值观。这些不因物换星移而过时的品行到底有哪些呢？我认为有以下五种： <br />　　<font color="#800000">品行一：快乐品行，感到人生的乐趣。<br /></font>　　正如缺少快乐让很多人在痛苦中毁灭自己一样，拥有快乐，使许多破碎的心得以继续跳动。当然，快乐不是人生最重要的目标，而且人生也不可能时时拥有快乐，但是养成自寻快乐的习惯和能力是至关重要的。快乐的体验有助于培养孩子大方和开朗的个性，回忆往昔的快乐会使人感到人生的乐趣。 <br />　　快乐是珍贵的、短暂的，作为父母，怎么教会孩子自己去捕捉稍纵即逝的快乐呢？我认为，大部分快乐要靠孩子自己去领略――只要是合乎情理的。给孩子一星半点的机会，他们就会自寻快乐。父母所要做的是教导孩子把这种习惯保持下去，并且带进他们未来的成人生活。 <br />　　每个时代都有属于本时代的时尚，这并不奇怪。一顶军帽和一件F4衬衫可能没有什么共同之处，但前者在20世纪70年代同样是时髦的物件，也让那时的孩子们心驰神往。现在的孩子对此一定会笑得半死，这很正常，没人能跨越时间。有必要指出的是：这只是形式的不同，内心的精神属性却完全一致。 <br />　　<font color="#800000">品行二：爱心品行，成为他的处世准则。</font><br />　　在讲求竞争和效率的社会里，教会孩子保持爱心是非常重要的。因为当下时代的风气容易让人感到爱就像风一样，倏忽而来，倏忽而去，这种风气对孩子的成长极其不利，因为他们需要像每天的日出一样可靠的持续的爱。无论任何时代的孩子，都需要在充满爱的环境中成长，这一点毋庸置疑。 <br />　　一个孩子不仅需要爱，更要学会做一个仁慈的爱别人的人，让爱成为他的处世准则。爱也许可以得而复失，而一个仁慈的人就像每天升起的太阳那样永远不会失去温暖。困难在于，孩子并非天生就懂得怎样做一个爱别人的人。一个小孩子可以对妈妈说：&ldquo;我爱你，妈妈。&rdquo;过一会儿因为某个小愿望得不到满足就会说：&ldquo;我恨你。&rdquo;怎样才能引导孩子把刚刚萌发的爱心巩固为成熟的、永久的价值观呢？过多的言语教育可能是苍白无力的，有效的做法是：给他们永不枯竭的爱。孩子的头脑不像父母想像的那么简单，效仿父母是他们的本能，当他们体会到爱的温暖，就会记住它，并把爱的氛围扩展到其它领域。 <br />　　有哪一个时代的孩子不需要爱呢？现在哪一个出名的歌星不是以讴歌爱而被崇拜的？事实上，现代社会中，真挚无私的爱越来越难得，人们对爱的渴望比过去更迫切。因此，对孩子进行爱的教育就显得尤为重要。 <br />　　<font color="#800000">品行三：诚实品行，未来生活的立身之本。</font><br />　　引导孩子做一个诚实的人，等于教会他掌握未来生活的立身之本。不管时代如何变化，都不能改变人们对诚实正直的需要。当然，在当下一些人随意践踏诚信的情况下，教育孩子成为诚实的人是相当困难的，甚至诚实可能让孩子在人际交往中感到自己很&ldquo;傻&rdquo;，很&ldquo;吃亏&rdquo;。但大部分情况不是这样，言行一致、不撒谎、不虚假的人，最终会赢得人们的信赖和尊敬。 <br />　　教育孩子诚实，身教胜于言教。有一个孩子，受到老师的错怪，他站起来骄傲地说：&ldquo;我们家的人从不撒谎。&rdquo;老师和同学顿时对他肃然起敬。您不想让自己的孩子享有这份自豪吗？ <br />　　诚实也意味着做错了事能够坦然接受批评。一个孩子在书店里发现一本漂亮的书，但他没有钱，就偷了出来。父亲发现后，不仅严肃批评了他，而且坚决不同意仅仅把书送回去了事，而是带着他向书店管理员道歉，并接受书价5倍的罚款。书店管理员原谅了孩子，对父亲的做法大加赞赏。父亲要告诉孩子的是：不诚实，是要付出代价的。相信那个偷书的孩子会终生记住这件事，他会明白这样一个道理：即使做错了事，只要光明磊落地接受批评，一样是诚实的表现。 <br />　　<font color="#800000">品行四：勇气品行，最受尊敬和爱戴。<br /></font>　　有哪个时代的孩子不需要勇气呢？勇敢的人总是最受尊敬和爱戴的。&ldquo;蝙蝠侠&rdquo;是当下孩子心目中的英雄，在扶危济困、勇敢正义方面，跟古代的梁山好汉有何不同呢？看来，任何时代都需要勇气，都崇尚勇敢的人，问题是如何从小培养孩子的勇气。 <br />　　要培养孩子的勇气，最好的办法就是让他经历痛苦。因为如果不让孩子接触到不幸和痛苦，那也就意味着不让他接触到生活本身。当他遇到伤心事时，应该简单地告诉他：&ldquo;生活就是这样。&rdquo;你可以安慰他，让他知道你理解他的心情，但是不要制止他的哭泣，要允许他表达自己的情感。等他安静下来，再进行解释和开导。可以说：&ldquo;让我们看看你能从中学到点什么，看看怎样做才能更好。&rdquo;要告诉他一个人必须勇敢地面对现实，欢乐也好，痛苦也好，都对他们的成长有好处。最后，为了使孩子适应未来生活中可能发生的不幸和痛苦，应该引导他去同情那些受苦的人们。不少人在发现有人比自己更不幸、更需要自己的理解和帮助的时候，就把自己的伤心事置之度外，成为勇敢的强者。 <br />　<font color="#800000">　品行五：理想品行，人生变得更加明朗。<br /></font>　　任何时代的孩子都有自己的理想，无论是想成为一名邮递员还是一名将军，他们都希望自己将来从事一项有意思的工作，或者成为一个伟大的有贡献的人。只要父母耐心地、津津有味地倾听孩子们诉说，无论他们的想像是多么幼稚、多么疯狂，父母都会发现他们同自己小时候的愿望简直如出一辙。 <br />　　心存理想是很重要的，没有理想怎么会有奋斗的动力呢？父母应该鼓励孩子们畅想未来，向他们敞开书籍、音乐和科技的大门，因为那里是理想和幻想的存身之地。此外，父母要向孩子传授坚信理想的信念，有了信念，在孩子眼里，人生就会变得更加明朗，仿佛在黑暗的森林里发现一条光明之路。 <br />　　快乐、爱、诚实、勇气和理想，或许还有更多，但内涵莫出其外，都是不随时代更迭而改变的优秀品行。这些品行将铸成孩子们未来的人格。 </strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>培养孩子五大品行</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远都不可缺少的五大品行<br />　　不管时代怎么变化，我们祖先和后代在生活中都需要快乐和勇气，都需要与人们和睦相处，都需要保持有助于他们成长、成熟和进步的永恒的价值观。这些不因物换星移而过时的品行到底有哪些呢？我认为有以下五种： <br />　　<font color="#800000">品行一：快乐品行，感到人生的乐趣。<br /></font>　　正如缺少快乐让很多人在痛苦中毁灭自己一样，拥有快乐，使许多破碎的心得以继续跳动。当然，快乐不是人生最重要的目标，而且人生也不可能时时拥有快乐，但是养成自寻快乐的习惯和能力是至关重要的。快乐的体验有助于培养孩子大方和开朗的个性，回忆往昔的快乐会使人感到人生的乐趣。 <br />　　快乐是珍贵的、短暂的，作为父母，怎么教会孩子自己去捕捉稍纵即逝的快乐呢？我认为，大部分快乐要靠孩子自己去领略――只要是合乎情理的。给孩子一星半点的机会，他们就会自寻快乐。父母所要做的是教导孩子把这种习惯保持下去，并且带进他们未来的成人生活。 <br />　　每个时代都有属于本时代的时尚，这并不奇怪。一顶军帽和一件F4衬衫可能没有什么共同之处，但前者在20世纪70年代同样是时髦的物件，也让那时的孩子们心驰神往。现在的孩子对此一定会笑得半死，这很正常，没人能跨越时间。有必要指出的是：这只是形式的不同，内心的精神属性却完全一致。 <br />　　<font color="#800000">品行二：爱心品行，成为他的处世准则。</font><br />　　在讲求竞争和效率的社会里，教会孩子保持爱心是非常重要的。因为当下时代的风气容易让人感到爱就像风一样，倏忽而来，倏忽而去，这种风气对孩子的成长极其不利，因为他们需要像每天的日出一样可靠的持续的爱。无论任何时代的孩子，都需要在充满爱的环境中成长，这一点毋庸置疑。 <br />　　一个孩子不仅需要爱，更要学会做一个仁慈的爱别人的人，让爱成为他的处世准则。爱也许可以得而复失，而一个仁慈的人就像每天升起的太阳那样永远不会失去温暖。困难在于，孩子并非天生就懂得怎样做一个爱别人的人。一个小孩子可以对妈妈说：&ldquo;我爱你，妈妈。&rdquo;过一会儿因为某个小愿望得不到满足就会说：&ldquo;我恨你。&rdquo;怎样才能引导孩子把刚刚萌发的爱心巩固为成熟的、永久的价值观呢？过多的言语教育可能是苍白无力的，有效的做法是：给他们永不枯竭的爱。孩子的头脑不像父母想像的那么简单，效仿父母是他们的本能，当他们体会到爱的温暖，就会记住它，并把爱的氛围扩展到其它领域。 <br />　　有哪一个时代的孩子不需要爱呢？现在哪一个出名的歌星不是以讴歌爱而被崇拜的？事实上，现代社会中，真挚无私的爱越来越难得，人们对爱的渴望比过去更迫切。因此，对孩子进行爱的教育就显得尤为重要。 <br />　　<font color="#800000">品行三：诚实品行，未来生活的立身之本。</font><br />　　引导孩子做一个诚实的人，等于教会他掌握未来生活的立身之本。不管时代如何变化，都不能改变人们对诚实正直的需要。当然，在当下一些人随意践踏诚信的情况下，教育孩子成为诚实的人是相当困难的，甚至诚实可能让孩子在人际交往中感到自己很&ldquo;傻&rdquo;，很&ldquo;吃亏&rdquo;。但大部分情况不是这样，言行一致、不撒谎、不虚假的人，最终会赢得人们的信赖和尊敬。 <br />　　教育孩子诚实，身教胜于言教。有一个孩子，受到老师的错怪，他站起来骄傲地说：&ldquo;我们家的人从不撒谎。&rdquo;老师和同学顿时对他肃然起敬。您不想让自己的孩子享有这份自豪吗？ <br />　　诚实也意味着做错了事能够坦然接受批评。一个孩子在书店里发现一本漂亮的书，但他没有钱，就偷了出来。父亲发现后，不仅严肃批评了他，而且坚决不同意仅仅把书送回去了事，而是带着他向书店管理员道歉，并接受书价5倍的罚款。书店管理员原谅了孩子，对父亲的做法大加赞赏。父亲要告诉孩子的是：不诚实，是要付出代价的。相信那个偷书的孩子会终生记住这件事，他会明白这样一个道理：即使做错了事，只要光明磊落地接受批评，一样是诚实的表现。 <br />　　<font color="#800000">品行四：勇气品行，最受尊敬和爱戴。<br /></font>　　有哪个时代的孩子不需要勇气呢？勇敢的人总是最受尊敬和爱戴的。&ldquo;蝙蝠侠&rdquo;是当下孩子心目中的英雄，在扶危济困、勇敢正义方面，跟古代的梁山好汉有何不同呢？看来，任何时代都需要勇气，都崇尚勇敢的人，问题是如何从小培养孩子的勇气。 <br />　　要培养孩子的勇气，最好的办法就是让他经历痛苦。因为如果不让孩子接触到不幸和痛苦，那也就意味着不让他接触到生活本身。当他遇到伤心事时，应该简单地告诉他：&ldquo;生活就是这样。&rdquo;你可以安慰他，让他知道你理解他的心情，但是不要制止他的哭泣，要允许他表达自己的情感。等他安静下来，再进行解释和开导。可以说：&ldquo;让我们看看你能从中学到点什么，看看怎样做才能更好。&rdquo;要告诉他一个人必须勇敢地面对现实，欢乐也好，痛苦也好，都对他们的成长有好处。最后，为了使孩子适应未来生活中可能发生的不幸和痛苦，应该引导他去同情那些受苦的人们。不少人在发现有人比自己更不幸、更需要自己的理解和帮助的时候，就把自己的伤心事置之度外，成为勇敢的强者。 <br />　<font color="#800000">　品行五：理想品行，人生变得更加明朗。<br /></font>　　任何时代的孩子都有自己的理想，无论是想成为一名邮递员还是一名将军，他们都希望自己将来从事一项有意思的工作，或者成为一个伟大的有贡献的人。只要父母耐心地、津津有味地倾听孩子们诉说，无论他们的想像是多么幼稚、多么疯狂，父母都会发现他们同自己小时候的愿望简直如出一辙。 <br />　　心存理想是很重要的，没有理想怎么会有奋斗的动力呢？父母应该鼓励孩子们畅想未来，向他们敞开书籍、音乐和科技的大门，因为那里是理想和幻想的存身之地。此外，父母要向孩子传授坚信理想的信念，有了信念，在孩子眼里，人生就会变得更加明朗，仿佛在黑暗的森林里发现一条光明之路。 <br />　　快乐、爱、诚实、勇气和理想，或许还有更多，但内涵莫出其外，都是不随时代更迭而改变的优秀品行。这些品行将铸成孩子们未来的人格。 </strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(1)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 1、断箭</font> <br />　&nbsp; 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 <br />　&nbsp; 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：&ldquo;这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。&rdquo; <br />　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. <br />　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 <br />　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 <br />　　我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 <br />　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 <br />　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：&ldquo;不相信自己的意志，永远也做不成将军。&rdquo; <br />　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 2、生命的价值</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：&ldquo;谁要这20美元？&rdquo;一只只手举了起来。他接着说：&ldquo;我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。&rdquo;他说着将钞票揉成一团，然后问：&ldquo;谁还要？&rdquo;仍有人举起手来。 <br />　　他又说：&ldquo;那么，假如我这样做又会怎么样呢？&rdquo;他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 <br />　　&ldquo;现在谁还要？&rdquo;还是有人举起手来。 <br />　　&ldquo;朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的&mdash;&mdash;永远不要忘记这一点！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">3、昂起头来真美</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 <br />　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，&ldquo;珍妮，你昂起头来真美！&rdquo;老师爱抚地拍拍她的肩说。 <br />　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 <br />　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱&mdash;&mdash;人人都喜欢的那种可爱。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">4、为生命画一片树叶 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：&ldquo;当树叶全部掉光时，我也就要死了。&rdquo;一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 <br />　　最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">5、飞翔的蜘蛛</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(1)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 1、断箭</font> <br />　&nbsp; 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 <br />　&nbsp; 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：&ldquo;这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。&rdquo; <br />　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. <br />　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 <br />　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 <br />　　我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 <br />　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 <br />　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：&ldquo;不相信自己的意志，永远也做不成将军。&rdquo; <br />　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 2、生命的价值</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：&ldquo;谁要这20美元？&rdquo;一只只手举了起来。他接着说：&ldquo;我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。&rdquo;他说着将钞票揉成一团，然后问：&ldquo;谁还要？&rdquo;仍有人举起手来。 <br />　　他又说：&ldquo;那么，假如我这样做又会怎么样呢？&rdquo;他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 <br />　　&ldquo;现在谁还要？&rdquo;还是有人举起手来。 <br />　　&ldquo;朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的&mdash;&mdash;永远不要忘记这一点！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">3、昂起头来真美</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 <br />　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，&ldquo;珍妮，你昂起头来真美！&rdquo;老师爱抚地拍拍她的肩说。 <br />　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 <br />　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱&mdash;&mdash;人人都喜欢的那种可爱。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">4、为生命画一片树叶 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：&ldquo;当树叶全部掉光时，我也就要死了。&rdquo;一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 <br />　　最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">5、飞翔的蜘蛛</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(1)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 1、断箭</font> <br />　&nbsp; 不相信自己的意志，永远也做不成将军。 <br />　&nbsp; 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：&ldquo;这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。&rdquo; <br />　　那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. <br />　　果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 <br />　　一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 <br />　　我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 <br />　　结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 <br />　　拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：&ldquo;不相信自己的意志，永远也做不成将军。&rdquo; <br />　　把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上&hellip;&hellip; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示</font>：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 2、生命的价值</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：&ldquo;谁要这20美元？&rdquo;一只只手举了起来。他接着说：&ldquo;我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。&rdquo;他说着将钞票揉成一团，然后问：&ldquo;谁还要？&rdquo;仍有人举起手来。 <br />　　他又说：&ldquo;那么，假如我这样做又会怎么样呢？&rdquo;他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 <br />　　&ldquo;现在谁还要？&rdquo;还是有人举起手来。 <br />　　&ldquo;朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的&mdash;&mdash;永远不要忘记这一点！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">3、昂起头来真美</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。 <br />　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，&ldquo;珍妮，你昂起头来真美！&rdquo;老师爱抚地拍拍她的肩说。 <br />　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 <br />　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱&mdash;&mdash;人人都喜欢的那种可爱。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">4、为生命画一片树叶 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：&ldquo;当树叶全部掉光时，我也就要死了。&rdquo;一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 <br />　　最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！ </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">5、飞翔的蜘蛛</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>考好数学的"四大绝招"</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考试中,如何在有限的时间内发挥自己的水平,对每位同学来说是一件很重要的事。根据我的观察和分析，同学们可以从以下几个方面进行数学题的解答。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、握审题与解题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、握&ldquo;会做&rdquo;与&ldquo;得分&rdquo;的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要将你的解题策略转化为得分,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往容易被忽视。因此，考试结果出现&ldquo;会而不对&rdquo;&ldquo;对而不全&rdquo;的情况 。所以,在做题时，尤其是做几何证明题时，在解题思路正确的情况下，要善于把&ldquo;图形语言&rdquo;准确地转译成&ldquo;文字语言&rdquo;和&ldquo;符号语言&rdquo;，只有重视解题过程中的语言表述，会做的题才能得分。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、把握快与准的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在题量大、时间紧的情况下，&ldquo;准&rdquo;字显得尤为重要。只有&ldquo;准&rdquo;才能得分，只有&ldquo;准&rdquo;你才可以不必考虑再花时间检查。而&ldquo;快&rdquo;是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、把握难题与容易题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打&ldquo;持久战&rdquo;，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有&ldquo;咬手&rdquo;的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到&ldquo;容易&rdquo;的题不可掉以轻心，看到新面孔的&ldquo;难&rdquo;题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。 </font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>考好数学的"四大绝招"</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考试中,如何在有限的时间内发挥自己的水平,对每位同学来说是一件很重要的事。根据我的观察和分析，同学们可以从以下几个方面进行数学题的解答。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、握审题与解题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、握&ldquo;会做&rdquo;与&ldquo;得分&rdquo;的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要将你的解题策略转化为得分,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往容易被忽视。因此，考试结果出现&ldquo;会而不对&rdquo;&ldquo;对而不全&rdquo;的情况 。所以,在做题时，尤其是做几何证明题时，在解题思路正确的情况下，要善于把&ldquo;图形语言&rdquo;准确地转译成&ldquo;文字语言&rdquo;和&ldquo;符号语言&rdquo;，只有重视解题过程中的语言表述，会做的题才能得分。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、把握快与准的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在题量大、时间紧的情况下，&ldquo;准&rdquo;字显得尤为重要。只有&ldquo;准&rdquo;才能得分，只有&ldquo;准&rdquo;你才可以不必考虑再花时间检查。而&ldquo;快&rdquo;是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、把握难题与容易题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打&ldquo;持久战&rdquo;，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有&ldquo;咬手&rdquo;的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到&ldquo;容易&rdquo;的题不可掉以轻心，看到新面孔的&ldquo;难&rdquo;题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。 </font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>考好数学的"四大绝招"</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 考试中,如何在有限的时间内发挥自己的水平,对每位同学来说是一件很重要的事。根据我的观察和分析，同学们可以从以下几个方面进行数学题的解答。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、握审题与解题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只要耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、握&ldquo;会做&rdquo;与&ldquo;得分&rdquo;的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 要将你的解题策略转化为得分,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往容易被忽视。因此，考试结果出现&ldquo;会而不对&rdquo;&ldquo;对而不全&rdquo;的情况 。所以,在做题时，尤其是做几何证明题时，在解题思路正确的情况下，要善于把&ldquo;图形语言&rdquo;准确地转译成&ldquo;文字语言&rdquo;和&ldquo;符号语言&rdquo;，只有重视解题过程中的语言表述，会做的题才能得分。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、把握快与准的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在题量大、时间紧的情况下，&ldquo;准&rdquo;字显得尤为重要。只有&ldquo;准&rdquo;才能得分，只有&ldquo;准&rdquo;你才可以不必考虑再花时间检查。而&ldquo;快&rdquo;是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、把握难题与容易题的关系<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。有时考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打&ldquo;持久战&rdquo;，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有&ldquo;咬手&rdquo;的关卡，看似难做的题也有可能得分之处。所以考试中看到&ldquo;容易&rdquo;的题不可掉以轻心，看到新面孔的&ldquo;难&rdquo;题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。 </font></strong>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>班级生日会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img style="WIDTH: 369px; HEIGHT: 234px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01795.JPG" width="1000" alt="" /></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们4岁了！我们的班级生日会终于在我们来到人北实小的第4年举办了！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 316px; HEIGHT: 184px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01799.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 257px; HEIGHT: 183px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01801.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在班队委的组织精心组织策划下，在家长的大力支持下，9月28日我们的第一次班级生日会盛大召开了！在小主持戴安琪的开场白之后，大家一起回顾了我们这4年来的点点滴滴，许多回忆涌上心头，原来我们已经经历了这么多。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 244px; HEIGHT: 207px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01807.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 249px; HEIGHT: 207px" height="936" src="/Uploads/Image/200495/DSC01819.JPG" width="506" alt="" /><img style="WIDTH: 509px; HEIGHT: 296px" height="642" src="/Uploads/Image/200495/DSC01813.JPG" width="583" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着是游戏活动。第一个游戏是踩气球猜谜语。被选中的同学任选一个气球踩破后在里面取出谜题，猜中有奖，如猜不中可请同学帮忙。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二个游戏是&ldquo;吹牛大本营&rdquo;。任选话题充分发挥大家的想象力，天马行空随意谈！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 203px; HEIGHT: 211px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01844.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 210px" height="462" src="/Uploads/Image/200495/DSC01839(1).JPG" width="495" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 209px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01855.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后环节，也是大家期待已久的时刻：吃蛋糕！这个漂亮的大蛋糕是由我们的班委们自己拿出零花钱为大家准备的！为了感谢所有教过我们的老师，我们也为老师们送上一份饱含我们心意的甜甜的蛋糕！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 462px; HEIGHT: 284px" height="613" src="/Uploads/Image/200495/DSC01875.JPG" width="620" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这次活动大家都十分开心，还期待着我们明年的生日会！通过这次活动我们的班队委也成长了，能够自己策划组织安排活动了。当我看着班队委在头天放学后积极布置教室的模样，看着在生日会当天所以孩子们的欢笑，作为班主任的我也是乐在其中，享受着这份惊喜！希望班委们能组织出更吸引大家的活动！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>班级生日会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img style="WIDTH: 369px; HEIGHT: 234px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01795.JPG" width="1000" alt="" /></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们4岁了！我们的班级生日会终于在我们来到人北实小的第4年举办了！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 316px; HEIGHT: 184px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01799.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 257px; HEIGHT: 183px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01801.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在班队委的组织精心组织策划下，在家长的大力支持下，9月28日我们的第一次班级生日会盛大召开了！在小主持戴安琪的开场白之后，大家一起回顾了我们这4年来的点点滴滴，许多回忆涌上心头，原来我们已经经历了这么多。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 244px; HEIGHT: 207px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01807.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 249px; HEIGHT: 207px" height="936" src="/Uploads/Image/200495/DSC01819.JPG" width="506" alt="" /><img style="WIDTH: 509px; HEIGHT: 296px" height="642" src="/Uploads/Image/200495/DSC01813.JPG" width="583" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着是游戏活动。第一个游戏是踩气球猜谜语。被选中的同学任选一个气球踩破后在里面取出谜题，猜中有奖，如猜不中可请同学帮忙。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二个游戏是&ldquo;吹牛大本营&rdquo;。任选话题充分发挥大家的想象力，天马行空随意谈！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 203px; HEIGHT: 211px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01844.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 210px" height="462" src="/Uploads/Image/200495/DSC01839(1).JPG" width="495" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 209px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01855.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后环节，也是大家期待已久的时刻：吃蛋糕！这个漂亮的大蛋糕是由我们的班委们自己拿出零花钱为大家准备的！为了感谢所有教过我们的老师，我们也为老师们送上一份饱含我们心意的甜甜的蛋糕！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 462px; HEIGHT: 284px" height="613" src="/Uploads/Image/200495/DSC01875.JPG" width="620" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这次活动大家都十分开心，还期待着我们明年的生日会！通过这次活动我们的班队委也成长了，能够自己策划组织安排活动了。当我看着班队委在头天放学后积极布置教室的模样，看着在生日会当天所以孩子们的欢笑，作为班主任的我也是乐在其中，享受着这份惊喜！希望班委们能组织出更吸引大家的活动！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>班级生日会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img style="WIDTH: 369px; HEIGHT: 234px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01795.JPG" width="1000" alt="" /></strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们4岁了！我们的班级生日会终于在我们来到人北实小的第4年举办了！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 316px; HEIGHT: 184px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01799.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 257px; HEIGHT: 183px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01801.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在班队委的组织精心组织策划下，在家长的大力支持下，9月28日我们的第一次班级生日会盛大召开了！在小主持戴安琪的开场白之后，大家一起回顾了我们这4年来的点点滴滴，许多回忆涌上心头，原来我们已经经历了这么多。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 244px; HEIGHT: 207px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/200495/DSC01807.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 249px; HEIGHT: 207px" height="936" src="/Uploads/Image/200495/DSC01819.JPG" width="506" alt="" /><img style="WIDTH: 509px; HEIGHT: 296px" height="642" src="/Uploads/Image/200495/DSC01813.JPG" width="583" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着是游戏活动。第一个游戏是踩气球猜谜语。被选中的同学任选一个气球踩破后在里面取出谜题，猜中有奖，如猜不中可请同学帮忙。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二个游戏是&ldquo;吹牛大本营&rdquo;。任选话题充分发挥大家的想象力，天马行空随意谈！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 203px; HEIGHT: 211px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01844.JPG" width="1000" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 210px" height="462" src="/Uploads/Image/200495/DSC01839(1).JPG" width="495" alt="" /><img style="WIDTH: 194px; HEIGHT: 209px" height="750" src="/Uploads/Image/200495/DSC01855.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后环节，也是大家期待已久的时刻：吃蛋糕！这个漂亮的大蛋糕是由我们的班委们自己拿出零花钱为大家准备的！为了感谢所有教过我们的老师，我们也为老师们送上一份饱含我们心意的甜甜的蛋糕！</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 462px; HEIGHT: 284px" height="613" src="/Uploads/Image/200495/DSC01875.JPG" width="620" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这次活动大家都十分开心，还期待着我们明年的生日会！通过这次活动我们的班队委也成长了，能够自己策划组织安排活动了。当我看着班队委在头天放学后积极布置教室的模样，看着在生日会当天所以孩子们的欢笑，作为班主任的我也是乐在其中，享受着这份惊喜！希望班委们能组织出更吸引大家的活动！</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(2)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 6、阴影是条纸龙 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：&ldquo;蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。&rdquo;当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">7、成功并不像你想像的那么难 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 <br />　　作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，&ldquo;我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。&rdquo; <br />　　后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与&ldquo;劳其筋骨，饿其体肤&rdquo;、&ldquo;三更灯火五更鸡&rdquo;、&ldquo;头悬梁，锥刺股&rdquo;没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">8、永远的坐票</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 <br />　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。 <br />　　他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">9、心中的顽石</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。 <br />　　儿子问：&ldquo;爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？&rdquo; <br />　　爸爸这么回答：&ldquo;你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。&rdquo; <br />　　过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 <br />　　有一天媳妇气愤地说：&ldquo;爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。&rdquo; <br />　　爸爸回答说：&ldquo;算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？&rdquo; <br />　　媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 <br />　　有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。 <br />　　十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 <br />　　媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">10、追求忘我</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。 <br />　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛;拉格萝芙。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚 。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(2)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 6、阴影是条纸龙 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：&ldquo;蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。&rdquo;当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">7、成功并不像你想像的那么难 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 <br />　　作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，&ldquo;我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。&rdquo; <br />　　后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与&ldquo;劳其筋骨，饿其体肤&rdquo;、&ldquo;三更灯火五更鸡&rdquo;、&ldquo;头悬梁，锥刺股&rdquo;没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">8、永远的坐票</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 <br />　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。 <br />　　他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">9、心中的顽石</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。 <br />　　儿子问：&ldquo;爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？&rdquo; <br />　　爸爸这么回答：&ldquo;你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。&rdquo; <br />　　过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 <br />　　有一天媳妇气愤地说：&ldquo;爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。&rdquo; <br />　　爸爸回答说：&ldquo;算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？&rdquo; <br />　　媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 <br />　　有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。 <br />　　十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 <br />　　媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">10、追求忘我</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。 <br />　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛;拉格萝芙。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚 。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(2)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;<font color="#800000">&nbsp; 6、阴影是条纸龙 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：&ldquo;蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。&rdquo;当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">7、成功并不像你想像的那么难 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。 <br />　　作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，&ldquo;我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。&rdquo; <br />　　后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与&ldquo;劳其筋骨，饿其体肤&rdquo;、&ldquo;三更灯火五更鸡&rdquo;、&ldquo;头悬梁，锥刺股&rdquo;没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">8、永远的坐票</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 <br />　　他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。 <br />　　他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#800000"> 温馨提示：</font>自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">9、心中的顽石</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。 <br />　　儿子问：&ldquo;爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？&rdquo; <br />　　爸爸这么回答：&ldquo;你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。&rdquo; <br />　　过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 <br />　　有一天媳妇气愤地说：&ldquo;爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。&rdquo; <br />　　爸爸回答说：&ldquo;算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？&rdquo; <br />　　媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 <br />　　有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。 <br />　　十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 <br />　　媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">10、追求忘我</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。 <br />　　一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛;拉格萝芙。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚 。<br /></strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>给你生活的忠告</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多吃些粗粮。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给别人比他们自己期许的更多,并且用心去做。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 熟记你喜欢的诗歌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要轻信你听到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;我爱你&quot;,请真心实意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;对不起&quot;,请看着对方的眼睛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当别人问你不想回答的问题时,笑着说&quot;你为什么想知道?&quot;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给妈妈打电话。如果不行,至少在心里想着她。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你失败了,千万不要忘记汲取教训。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 相信一见钟情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要忽视别人的梦想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 深情热烈地爱,也许你会受伤,但这是使人生完整的唯一方法。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要以貌取人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 慢慢地说,但要迅速地想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住三个&quot;尊&quot;:尊重你自己;尊重别人;保持尊严,对自己的行为负责。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时你发现自己做错了,竭尽所能去弥补。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论什么时候打电话,摘起话筒的时候请微笑,因为对方能感觉到!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找一个你爱聊的人结婚,因为当年龄大了以后,你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找点时间,单独呆会儿。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 欣然接收改变,但是不要摒弃你的人人理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住,沉默是金。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多看点书,少看点电视。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去,你就能再一次享受人生。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 善待我们的地球。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忙自己该做的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每年至少去一个你从没去过的地方。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你赚了很多钱,在活着的时候多行善事.这是你能得到的最好回报。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家庭的融洽氛围是难能可贵的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尽你的全力让家平顺和谐。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你和你亲近的人吵嘴的时候,试着就事论事,不要扯出那些陈芝麻,烂谷子的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要摆脱不了昨天。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多注意言下之意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和别人分享你的知识,那才是永恒之道!</strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>给你生活的忠告</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多吃些粗粮。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给别人比他们自己期许的更多,并且用心去做。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 熟记你喜欢的诗歌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要轻信你听到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;我爱你&quot;,请真心实意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;对不起&quot;,请看着对方的眼睛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当别人问你不想回答的问题时,笑着说&quot;你为什么想知道?&quot;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给妈妈打电话。如果不行,至少在心里想着她。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你失败了,千万不要忘记汲取教训。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 相信一见钟情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要忽视别人的梦想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 深情热烈地爱,也许你会受伤,但这是使人生完整的唯一方法。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要以貌取人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 慢慢地说,但要迅速地想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住三个&quot;尊&quot;:尊重你自己;尊重别人;保持尊严,对自己的行为负责。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时你发现自己做错了,竭尽所能去弥补。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论什么时候打电话,摘起话筒的时候请微笑,因为对方能感觉到!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找一个你爱聊的人结婚,因为当年龄大了以后,你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找点时间,单独呆会儿。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 欣然接收改变,但是不要摒弃你的人人理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住,沉默是金。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多看点书,少看点电视。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去,你就能再一次享受人生。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 善待我们的地球。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忙自己该做的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每年至少去一个你从没去过的地方。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你赚了很多钱,在活着的时候多行善事.这是你能得到的最好回报。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家庭的融洽氛围是难能可贵的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尽你的全力让家平顺和谐。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你和你亲近的人吵嘴的时候,试着就事论事,不要扯出那些陈芝麻,烂谷子的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要摆脱不了昨天。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多注意言下之意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和别人分享你的知识,那才是永恒之道!</strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>给你生活的忠告</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多吃些粗粮。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给别人比他们自己期许的更多,并且用心去做。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 熟记你喜欢的诗歌。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要轻信你听到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;我爱你&quot;,请真心实意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时说&quot;对不起&quot;,请看着对方的眼睛。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当别人问你不想回答的问题时,笑着说&quot;你为什么想知道?&quot;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住那些敢于承担最大风险的人才能得到最深的爱和最大的成就。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给妈妈打电话。如果不行,至少在心里想着她。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你失败了,千万不要忘记汲取教训。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 相信一见钟情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要忽视别人的梦想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 深情热烈地爱,也许你会受伤,但这是使人生完整的唯一方法。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 永远不要以貌取人。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 慢慢地说,但要迅速地想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住三个&quot;尊&quot;:尊重你自己;尊重别人;保持尊严,对自己的行为负责。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要让小小的争端损毁了一段伟大的友谊。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论何时你发现自己做错了,竭尽所能去弥补。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 无论什么时候打电话,摘起话筒的时候请微笑,因为对方能感觉到!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找一个你爱聊的人结婚,因为当年龄大了以后,你会发觉喜欢聊天是一个人最大的优点。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 找点时间,单独呆会儿。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 欣然接收改变,但是不要摒弃你的人人理念。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 记住,沉默是金。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多看点书,少看点电视。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去,你就能再一次享受人生。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 善待我们的地球。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 忙自己该做的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每年至少去一个你从没去过的地方。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果你赚了很多钱,在活着的时候多行善事.这是你能得到的最好回报。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家庭的融洽氛围是难能可贵的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 尽你的全力让家平顺和谐。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你和你亲近的人吵嘴的时候,试着就事论事,不要扯出那些陈芝麻,烂谷子的事。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不要摆脱不了昨天。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多注意言下之意。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和别人分享你的知识,那才是永恒之道!</strong></font>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“爸爸妈妈讲故事”（2）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上周四下午班会课，李彦林妈妈到学校来为孩子们讲故事了！这是本学期第2位到学校来讲故事的家长！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 545px; HEIGHT: 432px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01923.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;首先李彦林的妈妈为大家讲述了《潜力无限》。瞧，孩子们都听得津津有味！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 537px; HEIGHT: 318px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01928.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着又由李彦林和他妈妈一起朗诵《父母的能与不能》，从中我们知道了许多道理！<img style="WIDTH: 455px; HEIGHT: 381px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01940.JPG" width="1000" /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“爸爸妈妈讲故事”（2）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上周四下午班会课，李彦林妈妈到学校来为孩子们讲故事了！这是本学期第2位到学校来讲故事的家长！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 545px; HEIGHT: 432px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01923.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;首先李彦林的妈妈为大家讲述了《潜力无限》。瞧，孩子们都听得津津有味！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 537px; HEIGHT: 318px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01928.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着又由李彦林和他妈妈一起朗诵《父母的能与不能》，从中我们知道了许多道理！<img style="WIDTH: 455px; HEIGHT: 381px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01940.JPG" width="1000" /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>“爸爸妈妈讲故事”（2）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上周四下午班会课，李彦林妈妈到学校来为孩子们讲故事了！这是本学期第2位到学校来讲故事的家长！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 545px; HEIGHT: 432px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01923.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;首先李彦林的妈妈为大家讲述了《潜力无限》。瞧，孩子们都听得津津有味！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 537px; HEIGHT: 318px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01928.JPG" width="1000" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接着又由李彦林和他妈妈一起朗诵《父母的能与不能》，从中我们知道了许多道理！<img style="WIDTH: 455px; HEIGHT: 381px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/2008914/DSC01940.JPG" width="1000" /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(4)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">16、居安思危</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：&ldquo;天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！&rdquo;野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：&ldquo;森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？&rdquo;野狼停下来回答说：&ldquo;我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有 <br />一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。&ldquo;书到用时方恨少&rdquo;，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">17、困境即是赐予</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：&ldquo;我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。&rdquo; <br />　　天神听了，微笑地问：&ldquo;但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！&rdquo; <br />　　狮子轻轻吼了一声，说：&ldquo;天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！&rdquo; <br />　　天神笑道：&ldquo;你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。&rdquo; <br />　　狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的&ldquo;砰砰&rdquo;响声。 <br />　　狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。 <br />　　狮子问大象：&ldquo;你干嘛发这么大的脾气？&rdquo; <br />　　大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：&ldquo;有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。&rdquo; <br />　　狮子离开了大象，心里暗自想着：&ldquo;原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。&rdquo; <br />　　狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：&ldquo;天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">18、永远的一课</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。 <br />　　大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 <br />　　鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。 <br />　　往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 <br />　　乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。 <br />　　&ldquo;请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。&rdquo; <br />　　几十双眼睛在问。 <br />　　&ldquo;因为我们要在操场上立正五分钟。&rdquo; <br />　　即使欧阳老师下了&ldquo;不上这堂课，永远别上我的课&rdquo;的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。 <br />　　操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。 <br />　　那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。 <br />　　矮了许多的篮球架被雪团打得&ldquo;啪啪&rdquo;作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 <br />　　我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。 <br />　　欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。&ldquo;在操场上去，站好！&rdquo;欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 <br />　　谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。 <br />　　瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。 <br />　　后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。 <br />　　在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">19、大海里的船</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。 <br />　　劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。 <br />　　不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。 <br />　　当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。 <br />　　它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>虽然屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">20、驴的哲学 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。 <br />　　最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。 <br />　　农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊： <br />　　当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！ <br />　　就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入&ldquo;枯井&rdquo;里，会被各式各样的&ldquo;泥沙&rdquo;倾倒在我们身上，而想要从这些&ldquo;枯井&rdquo;脱困的秘诀就是：将&ldquo;泥沙&rdquo;抖落掉，然后站到上面去！</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(4)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">16、居安思危</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：&ldquo;天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！&rdquo;野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：&ldquo;森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？&rdquo;野狼停下来回答说：&ldquo;我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有 <br />一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。&ldquo;书到用时方恨少&rdquo;，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">17、困境即是赐予</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：&ldquo;我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。&rdquo; <br />　　天神听了，微笑地问：&ldquo;但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！&rdquo; <br />　　狮子轻轻吼了一声，说：&ldquo;天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！&rdquo; <br />　　天神笑道：&ldquo;你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。&rdquo; <br />　　狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的&ldquo;砰砰&rdquo;响声。 <br />　　狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。 <br />　　狮子问大象：&ldquo;你干嘛发这么大的脾气？&rdquo; <br />　　大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：&ldquo;有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。&rdquo; <br />　　狮子离开了大象，心里暗自想着：&ldquo;原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。&rdquo; <br />　　狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：&ldquo;天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">18、永远的一课</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。 <br />　　大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 <br />　　鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。 <br />　　往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 <br />　　乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。 <br />　　&ldquo;请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。&rdquo; <br />　　几十双眼睛在问。 <br />　　&ldquo;因为我们要在操场上立正五分钟。&rdquo; <br />　　即使欧阳老师下了&ldquo;不上这堂课，永远别上我的课&rdquo;的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。 <br />　　操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。 <br />　　那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。 <br />　　矮了许多的篮球架被雪团打得&ldquo;啪啪&rdquo;作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 <br />　　我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。 <br />　　欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。&ldquo;在操场上去，站好！&rdquo;欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 <br />　　谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。 <br />　　瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。 <br />　　后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。 <br />　　在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">19、大海里的船</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。 <br />　　劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。 <br />　　不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。 <br />　　当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。 <br />　　它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>虽然屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">20、驴的哲学 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。 <br />　　最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。 <br />　　农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊： <br />　　当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！ <br />　　就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入&ldquo;枯井&rdquo;里，会被各式各样的&ldquo;泥沙&rdquo;倾倒在我们身上，而想要从这些&ldquo;枯井&rdquo;脱困的秘诀就是：将&ldquo;泥沙&rdquo;抖落掉，然后站到上面去！</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>[转帖]人成长中必须知道的故事(4)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">16、居安思危</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：&ldquo;天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！&rdquo;野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：&ldquo;森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？&rdquo;野狼停下来回答说：&ldquo;我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有 <br />一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。&ldquo;书到用时方恨少&rdquo;，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">17、困境即是赐予</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：&ldquo;我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。&rdquo; <br />　　天神听了，微笑地问：&ldquo;但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！&rdquo; <br />　　狮子轻轻吼了一声，说：&ldquo;天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！&rdquo; <br />　　天神笑道：&ldquo;你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。&rdquo; <br />　　狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的&ldquo;砰砰&rdquo;响声。 <br />　　狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。 <br />　　狮子问大象：&ldquo;你干嘛发这么大的脾气？&rdquo; <br />　　大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：&ldquo;有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。&rdquo; <br />　　狮子离开了大象，心里暗自想着：&ldquo;原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。&rdquo; <br />　　狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：&ldquo;天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">18、永远的一课</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索。 <br />　　大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。 <br />　　鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。 <br />　　往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 <br />　　乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。 <br />　　&ldquo;请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。&rdquo; <br />　　几十双眼睛在问。 <br />　　&ldquo;因为我们要在操场上立正五分钟。&rdquo; <br />　　即使欧阳老师下了&ldquo;不上这堂课，永远别上我的课&rdquo;的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。 <br />　　操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。 <br />　　那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。 <br />　　矮了许多的篮球架被雪团打得&ldquo;啪啪&rdquo;作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 <br />　　我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。 <br />　　欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。&ldquo;在操场上去，站好！&rdquo;欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 <br />　　谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。 <br />　　瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。 <br />　　后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。 <br />　　在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">19、大海里的船</font> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 英国劳埃德保险公司曾从拍卖市场买下一艘船，这艘船1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次触礁，13次起火，207次被风暴扭断桅杆，然而它从没有沉没过。 <br />　　劳埃德保险公司基于它不可思议的经历及在保费方面给带来的可观收益，最后决定把它从荷兰买回来捐给国家。现在这艘船就停泊在英国萨伦港的国家船舶博物馆里。 <br />　　不过，使这艘船名扬天下的却是一名来此观光的律师。当时，他刚打输了一场官司，委托人也于不久前自杀了。尽管这不是他的第一次失败辩护，也不是他遇到的第一例自杀事件，然而，每当遇到这样的事情，他总有一种负罪感。他不知该怎样安慰这些在生意场上遭受了不幸的人。 <br />　　当他在萨伦船舶博物馆看到这艘船时，忽然有一种想法，为什么不让他们来参观参观这艘船呢？于是，他就把这艘船的历史抄下来和这艘船的照片一起挂在他的律师事务所里，每当商界的委托人请他辩护，无论输赢，他都建议他们去看看这艘船。 <br />　　它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>虽然屡遭挫折，却能够坚强地百折不挠地挺住，这就是成功的秘密。 </font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="3">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">20、驴的哲学 <br /></font>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。 <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。 <br />　　最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。 <br />　　农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊： <br />　　当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！ <br />　　就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！ <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font color="#800000">温馨提示：</font>就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入&ldquo;枯井&rdquo;里，会被各式各样的&ldquo;泥沙&rdquo;倾倒在我们身上，而想要从这些&ldquo;枯井&rdquo;脱困的秘诀就是：将&ldquo;泥沙&rdquo;抖落掉，然后站到上面去！</font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会获奖情况</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会完美的落下了帷幕！通过大家的努力。在本届运动会中我们班也取得了优异成绩：入场式优胜奖、韵律操优胜奖、迎面接力比赛第一、趣味接力第三，当然还有含金量最高的&mdash;&mdash;团体总分第一！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 347px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132634[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 408px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132657[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 446px" height="585" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132725[1].jpg" width="620" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp; </font><strong><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp; 在单项比赛中，我们也取得了不俗战绩！ </font></font>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱获得踢毽子第一名！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 500px; HEIGHT: 353px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008112313293[1].jpg" width="800" /></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李森获得150米第一名！</font></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 430px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123133012[1].jpg" width="800" /></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何治熹获得50米第二名、150米第二名、跳绳第二名！呵呵，希望下次能更上一层楼！</span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 502px; HEIGHT: 420px" height="553" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123132953[1].jpg" width="623" /></span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李晨阳获得50米第二名！</span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 443px" height="560" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会获奖情况</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会完美的落下了帷幕！通过大家的努力。在本届运动会中我们班也取得了优异成绩：入场式优胜奖、韵律操优胜奖、迎面接力比赛第一、趣味接力第三，当然还有含金量最高的&mdash;&mdash;团体总分第一！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 347px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132634[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 408px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132657[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 446px" height="585" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132725[1].jpg" width="620" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp; </font><strong><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp; 在单项比赛中，我们也取得了不俗战绩！ </font></font>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱获得踢毽子第一名！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 500px; HEIGHT: 353px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008112313293[1].jpg" width="800" /></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李森获得150米第一名！</font></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 430px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123133012[1].jpg" width="800" /></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何治熹获得50米第二名、150米第二名、跳绳第二名！呵呵，希望下次能更上一层楼！</span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 502px; HEIGHT: 420px" height="553" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123132953[1].jpg" width="623" /></span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李晨阳获得50米第二名！</span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 443px" height="560" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会获奖情况</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会完美的落下了帷幕！通过大家的努力。在本届运动会中我们班也取得了优异成绩：入场式优胜奖、韵律操优胜奖、迎面接力比赛第一、趣味接力第三，当然还有含金量最高的&mdash;&mdash;团体总分第一！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 347px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132634[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 408px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132657[1].jpg" width="800" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 446px" height="585" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081123132725[1].jpg" width="620" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp; </font><strong><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp; 在单项比赛中，我们也取得了不俗战绩！ </font></font>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱获得踢毽子第一名！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 500px; HEIGHT: 353px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008112313293[1].jpg" width="800" /></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font size="4"><font face="宋体" color="#3366ff">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李森获得150米第一名！</font></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 501px; HEIGHT: 430px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123133012[1].jpg" width="800" /></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 何治熹获得50米第二名、150米第二名、跳绳第二名！呵呵，希望下次能更上一层楼！</span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 502px; HEIGHT: 420px" height="553" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081123132953[1].jpg" width="623" /></span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 李晨阳获得50米第二名！</span></span></span></span></span></span></font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 504px; HEIGHT: 443px" height="560" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>北师大版数学教材第十册复习计划</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体"><strong>一、复习内容和要点<br />
(一)复习内容：<br />
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。<br />
2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，了解统计在生活中的运用。<br />
3、进一步使学生理解分数（百分数）加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，熟练地计算分数乘、除法。<br />
4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。<br />
（二）复习重点：<br />
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进行数学处理。<br />
3、进一步理解百分数的意义，会进行分数、百分数、小数的互化，能够比较熟练进行百分数的实际应用。<br />
4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。<br />
（三）复习难点：<br />
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。<br />
2、分数、百分数、小数的互化。<br />
3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。<br />
4、掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘、除法。<br />
二、复习时要注意的几个问题<br />
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。<br />
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。<br />
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。<br />
三、课时安排：<br />
1、长方体和立方体3课时<br />
2、分数乘除法5课时<br />
3、百分数的认识及其应用2课时<br />
4、综合应用5课时<br />
5、模拟测试4课时<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>小学生性健康案例分析</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">一、基本情况<br />
XXX，男，12岁，小学五年级学生。<br />
1、该生脾气差，不能接受正常的批评教育。<br />
2、经常无故欺负某个固定的同学，把他当做发泄对象。<br />
3、习惯性偷窥学校女厕所。<br />
4、上课情绪低落，成绩下降。<br />
二、学生个体原因分析<br />
1、从小家庭教育严格，父母采用的多为说教式教育。对于孩子平时摆谈的内容，父母常用&ldquo;你不准&rdquo;、&ldquo;你不能&rdquo;来进行武断的干涉，所以导致了孩子现在不愿和父母进行深度沟通，常常掩饰自己内心真实的想法。<br />
2、在生理上已经开始发育，已经开始变声，身体上一些男性特征开始显现。可能已经出现了一些男性生理需求。<br />
3、过早接触到网络上一些黄色图片等内容，对性产生了好奇。<br />
三、关于偷窥心理的综合分析<br />
1、个人成长的需要<br />
人从娘胎降临到这个世界上，一切事物都是他们所未知的。对于孩子来说，世界上的所有事物，都属于疑问和隐私，他们怀着新奇、激动和迷惑开始接触、了解和适应这个世界。在这个过程中，越来越多的疑问和隐私就形成了一种动力，导致儿童形成对隐私的好奇和探求欲的形成。我们甚至可以说，人类是生来就存在好奇心，生来就存在对隐私的好奇的，喜欢窥探隐私，是天生的，是人类的天性。相信很多人都会非常熟悉这样的一个对话：孩子问妈妈：&ldquo;我是从哪里来的？&rdquo;妈妈的回答千姿百态，但本质基本相同：借助于某一通道而来、例如，仙鹤叼来的；神仙送来的；从某个地方捡来的&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;靠谱一点的回答也是&ldquo;从妈妈肚子里钻出来的&rdquo;，或者干脆呵斥小孩子说，这是大人的事，小孩子不许胡说乱打听。这些离奇的答案，和这些答案所营造出来的诡异的气氛，教孩子们学会了什么是隐私&mdash;&mdash;关于自己的来历，是隐藏在父母心里的隐私。当这种好奇心未能得到正常渠道的满足时，它就会在我们的内心深处驻扎下来，就像一颗被浮土遮蔽的种子，遇到阳光雨露就会发芽，而这些阳光雨露就是他人的个人隐私的暴露。 实际上，窥探隐私，使孩子获得成长的一种体验。因为，当父母理性回答孩子的问题时，往往要涉及到身体结构、婚姻制度、性、家庭关系等一系列关于生命的重大议题，孩子在聆听的过程中已经是一种健康的成长，而父母的坦荡态度，也教会了孩子所有这些都是健康的，可以坦然面对，这是一种非常可贵的生活态度。孩子对于隐私的探索，是在练习、提升自己对于生命和生活的理解，同时也是在锻炼自己的生存适应能力。当父母从&ldquo;我从哪里来&rdquo;这个问题就开始回避的时候，实际上也是堵住了孩子了解世界、认识生活的一个通道。每一个孩子都是天使，他们非常清楚地知道，哪些问题时父母的禁忌。于是，在以后的成长过程中，所有与性、与亲密关系有关的话题，都可能渐渐成为忌讳的话题，孩子对于世界的好奇和认知无法通过正常途径获得满足，偷窥他人的个人隐私，就成了唯一的学习途径。<br />
2、为了获得别人的关注<br />
　　人生活在特定的群体中，需要通过不同的方式来体现自己在这个群体中的地位，以满足被这个群体其他人关注的需要。就像在一个班级里面，成绩好的学生通过取得优异成绩来获得别人认可，成绩差的通过做小动作或调皮捣蛋来获得同学的关注。喜欢窥探别人隐私的人，大多数也是为了向别人炫耀自己&ldquo;知道得比别人更多&rdquo;而获得心理上的满足，以显示自己的&ldquo;能耐&rdquo;。<br />
3、自我保护的需要<br />
　　人生活在这个世界，安全的需要是最基本的需要，每个人都有属于自己所不愿为外人所知的隐私。为了不让自己的隐私暴露而影响正常的生活，大家都有意无意地在打探别人隐私的同时为自己设置一道防护栏。在潜意识里有两手准备：一是在自己隐私受到威胁时用以威胁他人，二是借鉴别人的过错来完善或提醒自己。<br />
　　其实，偷窥是人的本能欲望和社会禁忌之间的拉锯战，每个人都在这样的拉锯战中寻找着自己的位置，有的人如同蜻蜓点水搬的尝试一下，而有的人却沉迷其中，无法自拔，成为病态的&ldquo;偷窥狂&rdquo;。从社会道德伦理的角度来看，偷懒是应该被禁忌的。自从在伊甸园中亚当和夏娃开始用一片树叶遮住下体后，人类便有了隐私，隐私如同生命一样成为人存在的需要和象征，隐私是人类与生俱来的的基本权利，虽然偷窥没有像刺杀那样直接危及生命，但是其对心灵的伤害、折磨却没有刺杀那样短暂，这是一种持久的隐痛。心理学者指出，偷窥行为最初可能是好奇、猎异的心理引起的，慢慢地就发展成一种病态，甚至有个别偷窥者会在特定环境下攻击被偷窥的对象,从而走上犯罪的道路。因此，建议偷窥者应该进行必要的心理治疗。<br />
四、与家长联系沟通的过程<br />
对于该生的此种情况，我们并没有直接找孩子本身谈话，对其进行批评和告知&ldquo;不能怎样怎样&rdquo;，而是首先和其家长联系交流。<br />
1、向家长询问该生在家的基本情况，得知其在家表现&ldquo;一切正常&rdquo;。<br />
2、向家长客观全面反映该生在校表现，表明想教育好其儿子的心意。 <br />
3、向父母了解孩子的成长过程，探寻孩子的心理成长变化历程。<br />
4、建议家长对此现象一定要引起重视，要从新的角度来观察了解孩子。<br />
5、家长开始一时无法接受，其母亲精神几乎崩溃，其父更加严厉对待孩子，甚至使用了武力。<br />
6、面对孩子的情况仍然没有好转，家长意识到问题的严重，主动采取理智做法，寻求心理专家的帮助。<br />
五、专家建议<br />
1、首先肯定了没有和孩子直接沟通的这一做法，赞赏了家长敢于面对问题解决问题的做法。<br />
2、认为这是一种男孩在生理变化的过程中正常的现象，只不过过早接触了网络中性方面的刺激，而产生了对其的好奇和尝试。<br />
3、建议家长要和孩子做朋友，多和孩子做沟通交流，采用赏识教育，给孩子更多的鼓励和赞赏。<br />
4、对孩子上网要进行全程陪同，尝试和孩子一起上网做作业，游戏。不要给他独自上网接触&ldquo;性&rdquo;的机会。<br />
5、对孩子的变化进行追踪调查，定期和心理专家进行沟通交流。<br />
六、效果<br />
该生的案例情况，虽然并没有起到明显的改变和好转，但引起了其父母的正视，我们将架起家校沟通的桥梁，为孩子的终身幸福而努力。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">附录：心理健康的五条标准 <br />
1、智力正常，它是保证正确理解世界、拥有合理认知的前提条件。 <br />
2、情绪乐观稳定。 <br />
3、正常的自我意识，对自己有恰当的评价和控制。 <br />
4、人际适应，自然地与人交往。 <br />
5、和谐发展的行为习惯：行为与年龄、性别角色、社会角色等相适应。<br />
</span></span></strong></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>小学生性健康案例分析</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">一、基本情况<br />
XXX，男，12岁，小学五年级学生。<br />
1、该生脾气差，不能接受正常的批评教育。<br />
2、经常无故欺负某个固定的同学，把他当做发泄对象。<br />
3、习惯性偷窥学校女厕所。<br />
4、上课情绪低落，成绩下降。<br />
二、学生个体原因分析<br />
1、从小家庭教育严格，父母采用的多为说教式教育。对于孩子平时摆谈的内容，父母常用&ldquo;你不准&rdquo;、&ldquo;你不能&rdquo;来进行武断的干涉，所以导致了孩子现在不愿和父母进行深度沟通，常常掩饰自己内心真实的想法。<br />
2、在生理上已经开始发育，已经开始变声，身体上一些男性特征开始显现。可能已经出现了一些男性生理需求。<br />
3、过早接触到网络上一些黄色图片等内容，对性产生了好奇。<br />
三、关于偷窥心理的综合分析<br />
1、个人成长的需要<br />
人从娘胎降临到这个世界上，一切事物都是他们所未知的。对于孩子来说，世界上的所有事物，都属于疑问和隐私，他们怀着新奇、激动和迷惑开始接触、了解和适应这个世界。在这个过程中，越来越多的疑问和隐私就形成了一种动力，导致儿童形成对隐私的好奇和探求欲的形成。我们甚至可以说，人类是生来就存在好奇心，生来就存在对隐私的好奇的，喜欢窥探隐私，是天生的，是人类的天性。相信很多人都会非常熟悉这样的一个对话：孩子问妈妈：&ldquo;我是从哪里来的？&rdquo;妈妈的回答千姿百态，但本质基本相同：借助于某一通道而来、例如，仙鹤叼来的；神仙送来的；从某个地方捡来的&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;靠谱一点的回答也是&ldquo;从妈妈肚子里钻出来的&rdquo;，或者干脆呵斥小孩子说，这是大人的事，小孩子不许胡说乱打听。这些离奇的答案，和这些答案所营造出来的诡异的气氛，教孩子们学会了什么是隐私&mdash;&mdash;关于自己的来历，是隐藏在父母心里的隐私。当这种好奇心未能得到正常渠道的满足时，它就会在我们的内心深处驻扎下来，就像一颗被浮土遮蔽的种子，遇到阳光雨露就会发芽，而这些阳光雨露就是他人的个人隐私的暴露。 实际上，窥探隐私，使孩子获得成长的一种体验。因为，当父母理性回答孩子的问题时，往往要涉及到身体结构、婚姻制度、性、家庭关系等一系列关于生命的重大议题，孩子在聆听的过程中已经是一种健康的成长，而父母的坦荡态度，也教会了孩子所有这些都是健康的，可以坦然面对，这是一种非常可贵的生活态度。孩子对于隐私的探索，是在练习、提升自己对于生命和生活的理解，同时也是在锻炼自己的生存适应能力。当父母从&ldquo;我从哪里来&rdquo;这个问题就开始回避的时候，实际上也是堵住了孩子了解世界、认识生活的一个通道。每一个孩子都是天使，他们非常清楚地知道，哪些问题时父母的禁忌。于是，在以后的成长过程中，所有与性、与亲密关系有关的话题，都可能渐渐成为忌讳的话题，孩子对于世界的好奇和认知无法通过正常途径获得满足，偷窥他人的个人隐私，就成了唯一的学习途径。<br />
2、为了获得别人的关注<br />
　　人生活在特定的群体中，需要通过不同的方式来体现自己在这个群体中的地位，以满足被这个群体其他人关注的需要。就像在一个班级里面，成绩好的学生通过取得优异成绩来获得别人认可，成绩差的通过做小动作或调皮捣蛋来获得同学的关注。喜欢窥探别人隐私的人，大多数也是为了向别人炫耀自己&ldquo;知道得比别人更多&rdquo;而获得心理上的满足，以显示自己的&ldquo;能耐&rdquo;。<br />
3、自我保护的需要<br />
　　人生活在这个世界，安全的需要是最基本的需要，每个人都有属于自己所不愿为外人所知的隐私。为了不让自己的隐私暴露而影响正常的生活，大家都有意无意地在打探别人隐私的同时为自己设置一道防护栏。在潜意识里有两手准备：一是在自己隐私受到威胁时用以威胁他人，二是借鉴别人的过错来完善或提醒自己。<br />
　　其实，偷窥是人的本能欲望和社会禁忌之间的拉锯战，每个人都在这样的拉锯战中寻找着自己的位置，有的人如同蜻蜓点水搬的尝试一下，而有的人却沉迷其中，无法自拔，成为病态的&ldquo;偷窥狂&rdquo;。从社会道德伦理的角度来看，偷懒是应该被禁忌的。自从在伊甸园中亚当和夏娃开始用一片树叶遮住下体后，人类便有了隐私，隐私如同生命一样成为人存在的需要和象征，隐私是人类与生俱来的的基本权利，虽然偷窥没有像刺杀那样直接危及生命，但是其对心灵的伤害、折磨却没有刺杀那样短暂，这是一种持久的隐痛。心理学者指出，偷窥行为最初可能是好奇、猎异的心理引起的，慢慢地就发展成一种病态，甚至有个别偷窥者会在特定环境下攻击被偷窥的对象,从而走上犯罪的道路。因此，建议偷窥者应该进行必要的心理治疗。<br />
四、与家长联系沟通的过程<br />
对于该生的此种情况，我们并没有直接找孩子本身谈话，对其进行批评和告知&ldquo;不能怎样怎样&rdquo;，而是首先和其家长联系交流。<br />
1、向家长询问该生在家的基本情况，得知其在家表现&ldquo;一切正常&rdquo;。<br />
2、向家长客观全面反映该生在校表现，表明想教育好其儿子的心意。 <br />
3、向父母了解孩子的成长过程，探寻孩子的心理成长变化历程。<br />
4、建议家长对此现象一定要引起重视，要从新的角度来观察了解孩子。<br />
5、家长开始一时无法接受，其母亲精神几乎崩溃，其父更加严厉对待孩子，甚至使用了武力。<br />
6、面对孩子的情况仍然没有好转，家长意识到问题的严重，主动采取理智做法，寻求心理专家的帮助。<br />
五、专家建议<br />
1、首先肯定了没有和孩子直接沟通的这一做法，赞赏了家长敢于面对问题解决问题的做法。<br />
2、认为这是一种男孩在生理变化的过程中正常的现象，只不过过早接触了网络中性方面的刺激，而产生了对其的好奇和尝试。<br />
3、建议家长要和孩子做朋友，多和孩子做沟通交流，采用赏识教育，给孩子更多的鼓励和赞赏。<br />
4、对孩子上网要进行全程陪同，尝试和孩子一起上网做作业，游戏。不要给他独自上网接触&ldquo;性&rdquo;的机会。<br />
5、对孩子的变化进行追踪调查，定期和心理专家进行沟通交流。<br />
六、效果<br />
该生的案例情况，虽然并没有起到明显的改变和好转，但引起了其父母的正视，我们将架起家校沟通的桥梁，为孩子的终身幸福而努力。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">附录：心理健康的五条标准 <br />
1、智力正常，它是保证正确理解世界、拥有合理认知的前提条件。 <br />
2、情绪乐观稳定。 <br />
3、正常的自我意识，对自己有恰当的评价和控制。 <br />
4、人际适应，自然地与人交往。 <br />
5、和谐发展的行为习惯：行为与年龄、性别角色、社会角色等相适应。<br />
</span></span></strong></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>小学生性健康案例分析</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">一、基本情况<br />
XXX，男，12岁，小学五年级学生。<br />
1、该生脾气差，不能接受正常的批评教育。<br />
2、经常无故欺负某个固定的同学，把他当做发泄对象。<br />
3、习惯性偷窥学校女厕所。<br />
4、上课情绪低落，成绩下降。<br />
二、学生个体原因分析<br />
1、从小家庭教育严格，父母采用的多为说教式教育。对于孩子平时摆谈的内容，父母常用&ldquo;你不准&rdquo;、&ldquo;你不能&rdquo;来进行武断的干涉，所以导致了孩子现在不愿和父母进行深度沟通，常常掩饰自己内心真实的想法。<br />
2、在生理上已经开始发育，已经开始变声，身体上一些男性特征开始显现。可能已经出现了一些男性生理需求。<br />
3、过早接触到网络上一些黄色图片等内容，对性产生了好奇。<br />
三、关于偷窥心理的综合分析<br />
1、个人成长的需要<br />
人从娘胎降临到这个世界上，一切事物都是他们所未知的。对于孩子来说，世界上的所有事物，都属于疑问和隐私，他们怀着新奇、激动和迷惑开始接触、了解和适应这个世界。在这个过程中，越来越多的疑问和隐私就形成了一种动力，导致儿童形成对隐私的好奇和探求欲的形成。我们甚至可以说，人类是生来就存在好奇心，生来就存在对隐私的好奇的，喜欢窥探隐私，是天生的，是人类的天性。相信很多人都会非常熟悉这样的一个对话：孩子问妈妈：&ldquo;我是从哪里来的？&rdquo;妈妈的回答千姿百态，但本质基本相同：借助于某一通道而来、例如，仙鹤叼来的；神仙送来的；从某个地方捡来的&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;&bull;靠谱一点的回答也是&ldquo;从妈妈肚子里钻出来的&rdquo;，或者干脆呵斥小孩子说，这是大人的事，小孩子不许胡说乱打听。这些离奇的答案，和这些答案所营造出来的诡异的气氛，教孩子们学会了什么是隐私&mdash;&mdash;关于自己的来历，是隐藏在父母心里的隐私。当这种好奇心未能得到正常渠道的满足时，它就会在我们的内心深处驻扎下来，就像一颗被浮土遮蔽的种子，遇到阳光雨露就会发芽，而这些阳光雨露就是他人的个人隐私的暴露。 实际上，窥探隐私，使孩子获得成长的一种体验。因为，当父母理性回答孩子的问题时，往往要涉及到身体结构、婚姻制度、性、家庭关系等一系列关于生命的重大议题，孩子在聆听的过程中已经是一种健康的成长，而父母的坦荡态度，也教会了孩子所有这些都是健康的，可以坦然面对，这是一种非常可贵的生活态度。孩子对于隐私的探索，是在练习、提升自己对于生命和生活的理解，同时也是在锻炼自己的生存适应能力。当父母从&ldquo;我从哪里来&rdquo;这个问题就开始回避的时候，实际上也是堵住了孩子了解世界、认识生活的一个通道。每一个孩子都是天使，他们非常清楚地知道，哪些问题时父母的禁忌。于是，在以后的成长过程中，所有与性、与亲密关系有关的话题，都可能渐渐成为忌讳的话题，孩子对于世界的好奇和认知无法通过正常途径获得满足，偷窥他人的个人隐私，就成了唯一的学习途径。<br />
2、为了获得别人的关注<br />
　　人生活在特定的群体中，需要通过不同的方式来体现自己在这个群体中的地位，以满足被这个群体其他人关注的需要。就像在一个班级里面，成绩好的学生通过取得优异成绩来获得别人认可，成绩差的通过做小动作或调皮捣蛋来获得同学的关注。喜欢窥探别人隐私的人，大多数也是为了向别人炫耀自己&ldquo;知道得比别人更多&rdquo;而获得心理上的满足，以显示自己的&ldquo;能耐&rdquo;。<br />
3、自我保护的需要<br />
　　人生活在这个世界，安全的需要是最基本的需要，每个人都有属于自己所不愿为外人所知的隐私。为了不让自己的隐私暴露而影响正常的生活，大家都有意无意地在打探别人隐私的同时为自己设置一道防护栏。在潜意识里有两手准备：一是在自己隐私受到威胁时用以威胁他人，二是借鉴别人的过错来完善或提醒自己。<br />
　　其实，偷窥是人的本能欲望和社会禁忌之间的拉锯战，每个人都在这样的拉锯战中寻找着自己的位置，有的人如同蜻蜓点水搬的尝试一下，而有的人却沉迷其中，无法自拔，成为病态的&ldquo;偷窥狂&rdquo;。从社会道德伦理的角度来看，偷懒是应该被禁忌的。自从在伊甸园中亚当和夏娃开始用一片树叶遮住下体后，人类便有了隐私，隐私如同生命一样成为人存在的需要和象征，隐私是人类与生俱来的的基本权利，虽然偷窥没有像刺杀那样直接危及生命，但是其对心灵的伤害、折磨却没有刺杀那样短暂，这是一种持久的隐痛。心理学者指出，偷窥行为最初可能是好奇、猎异的心理引起的，慢慢地就发展成一种病态，甚至有个别偷窥者会在特定环境下攻击被偷窥的对象,从而走上犯罪的道路。因此，建议偷窥者应该进行必要的心理治疗。<br />
四、与家长联系沟通的过程<br />
对于该生的此种情况，我们并没有直接找孩子本身谈话，对其进行批评和告知&ldquo;不能怎样怎样&rdquo;，而是首先和其家长联系交流。<br />
1、向家长询问该生在家的基本情况，得知其在家表现&ldquo;一切正常&rdquo;。<br />
2、向家长客观全面反映该生在校表现，表明想教育好其儿子的心意。 <br />
3、向父母了解孩子的成长过程，探寻孩子的心理成长变化历程。<br />
4、建议家长对此现象一定要引起重视，要从新的角度来观察了解孩子。<br />
5、家长开始一时无法接受，其母亲精神几乎崩溃，其父更加严厉对待孩子，甚至使用了武力。<br />
6、面对孩子的情况仍然没有好转，家长意识到问题的严重，主动采取理智做法，寻求心理专家的帮助。<br />
五、专家建议<br />
1、首先肯定了没有和孩子直接沟通的这一做法，赞赏了家长敢于面对问题解决问题的做法。<br />
2、认为这是一种男孩在生理变化的过程中正常的现象，只不过过早接触了网络中性方面的刺激，而产生了对其的好奇和尝试。<br />
3、建议家长要和孩子做朋友，多和孩子做沟通交流，采用赏识教育，给孩子更多的鼓励和赞赏。<br />
4、对孩子上网要进行全程陪同，尝试和孩子一起上网做作业，游戏。不要给他独自上网接触&ldquo;性&rdquo;的机会。<br />
5、对孩子的变化进行追踪调查，定期和心理专家进行沟通交流。<br />
六、效果<br />
该生的案例情况，虽然并没有起到明显的改变和好转，但引起了其父母的正视，我们将架起家校沟通的桥梁，为孩子的终身幸福而努力。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: small"><span style="font-family: 宋体">附录：心理健康的五条标准 <br />
1、智力正常，它是保证正确理解世界、拥有合理认知的前提条件。 <br />
2、情绪乐观稳定。 <br />
3、正常的自我意识，对自己有恰当的评价和控制。 <br />
4、人际适应，自然地与人交往。 <br />
5、和谐发展的行为习惯：行为与年龄、性别角色、社会角色等相适应。<br />
</span></span></strong></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>用假设法解逻辑推理问题——半对半错</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1、甲、乙、丙、丁四个人参加一次数学竞赛，赛后他们四人预测名次如下：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲说：丙第一，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙说：我第一，丁第四；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙说：丁第二，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁没有说话。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>最后公布结果时，发现他们每人预测对了一半，请说出竞赛的名次。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>分析与解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（一）先假设甲说丙为第一是正确的，那么甲为第三是错误的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，乙为第二是错误的，那么丁为第四是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丁为第二是错误的，那么丙为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>这样，丙为第一和丙为第三相互矛盾。所以，甲说丙为第一是错误。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（二）丙为第一是错误，甲为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丙第三是错误的，那么丁为第二是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，丁为第四是错误的，那么乙为第一是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>所以乙是第一，丁为第二，甲为第三，丙为第四。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>小结：每人说的两句话中，一句对一句错是分析解决这道题的关键，解决这个问题的方法是：先作出假设，然后根据已知条件进行正确的推理。如果推出矛盾，则说明假不合理。没有推出矛盾，则说明假设合理。这种方法我们称作假设法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印有不同的号码。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　赵说：&ldquo;甲是2号，乙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　钱说：&ldquo;丙是4号，乙是2号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　孙说：&ldquo;丁是2号，丙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　李说：&ldquo;丁是4号，甲是1号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半，那么丙的号码是几？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.某校办数学竞赛，A、B、C、D.E五位同学得了前五名，发奖前，老师让他们猜一猜各人的名次排列情况。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　A说：B第三名，C第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　B说：E第四名，D第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　C说：A第一名，E第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　D说：C第一名，B第二名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　E说：A第三名，B第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>老师说：每个名次都有人猜对.那么，这五名同学的名次是怎样排列的？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、现有红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，用纸包着，在桌子上排成一行，由甲、乙、丙、丁、戊五人，猜各包内珠子的颜色，每人只许猜两包。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲猜：第二包是紫的，第三包是黄的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙猜：第二包是蓝的，第四包是红的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙猜：第一包是红的，第五包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁猜：第三包是蓝的，第四包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>戊猜：第二包是黄的，第五包是紫的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>事后，打开纸包，发现每人都只猜对了一包，并且每包都只有一人猜对。问他们名猜对的是哪一种颜色的珠子。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、某地质学院的学生对一种矿石进行观察和鉴别：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲判断：不是铁，也不是铜。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙判断：不是铁，而是锡。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙判断：不是锡，而是铁。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>经化验证明：有一个人的判断完全正确，有一个人说对了一半，而另一个人完全说错了。你知道三人中谁是对的，谁是错的，谁是只对一半的吗？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>参考答案：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、甲是1号；丁是2号；乙是3号；丙是4号</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2、五名同学的名次依次是：D B A E C</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、这五包的颜色依次是：红、蓝、黄、白、紫</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、丙完全正确，甲说对一半，乙完全说错了。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>用假设法解逻辑推理问题——半对半错</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1、甲、乙、丙、丁四个人参加一次数学竞赛，赛后他们四人预测名次如下：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲说：丙第一，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙说：我第一，丁第四；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙说：丁第二，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁没有说话。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>最后公布结果时，发现他们每人预测对了一半，请说出竞赛的名次。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>分析与解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（一）先假设甲说丙为第一是正确的，那么甲为第三是错误的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，乙为第二是错误的，那么丁为第四是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丁为第二是错误的，那么丙为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>这样，丙为第一和丙为第三相互矛盾。所以，甲说丙为第一是错误。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（二）丙为第一是错误，甲为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丙第三是错误的，那么丁为第二是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，丁为第四是错误的，那么乙为第一是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>所以乙是第一，丁为第二，甲为第三，丙为第四。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>小结：每人说的两句话中，一句对一句错是分析解决这道题的关键，解决这个问题的方法是：先作出假设，然后根据已知条件进行正确的推理。如果推出矛盾，则说明假不合理。没有推出矛盾，则说明假设合理。这种方法我们称作假设法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印有不同的号码。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　赵说：&ldquo;甲是2号，乙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　钱说：&ldquo;丙是4号，乙是2号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　孙说：&ldquo;丁是2号，丙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　李说：&ldquo;丁是4号，甲是1号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半，那么丙的号码是几？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.某校办数学竞赛，A、B、C、D.E五位同学得了前五名，发奖前，老师让他们猜一猜各人的名次排列情况。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　A说：B第三名，C第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　B说：E第四名，D第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　C说：A第一名，E第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　D说：C第一名，B第二名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　E说：A第三名，B第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>老师说：每个名次都有人猜对.那么，这五名同学的名次是怎样排列的？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、现有红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，用纸包着，在桌子上排成一行，由甲、乙、丙、丁、戊五人，猜各包内珠子的颜色，每人只许猜两包。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲猜：第二包是紫的，第三包是黄的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙猜：第二包是蓝的，第四包是红的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙猜：第一包是红的，第五包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁猜：第三包是蓝的，第四包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>戊猜：第二包是黄的，第五包是紫的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>事后，打开纸包，发现每人都只猜对了一包，并且每包都只有一人猜对。问他们名猜对的是哪一种颜色的珠子。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、某地质学院的学生对一种矿石进行观察和鉴别：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲判断：不是铁，也不是铜。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙判断：不是铁，而是锡。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙判断：不是锡，而是铁。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>经化验证明：有一个人的判断完全正确，有一个人说对了一半，而另一个人完全说错了。你知道三人中谁是对的，谁是错的，谁是只对一半的吗？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>参考答案：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、甲是1号；丁是2号；乙是3号；丙是4号</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2、五名同学的名次依次是：D B A E C</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、这五包的颜色依次是：红、蓝、黄、白、紫</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、丙完全正确，甲说对一半，乙完全说错了。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>用假设法解逻辑推理问题——半对半错</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1、甲、乙、丙、丁四个人参加一次数学竞赛，赛后他们四人预测名次如下：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲说：丙第一，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙说：我第一，丁第四；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙说：丁第二，我第三；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁没有说话。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>最后公布结果时，发现他们每人预测对了一半，请说出竞赛的名次。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>分析与解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（一）先假设甲说丙为第一是正确的，那么甲为第三是错误的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，乙为第二是错误的，那么丁为第四是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丁为第二是错误的，那么丙为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>这样，丙为第一和丙为第三相互矛盾。所以，甲说丙为第一是错误。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>（二）丙为第一是错误，甲为第三是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（3）可知，丙第三是错误的，那么丁为第二是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>根据（2）可知，丁为第四是错误的，那么乙为第一是正确的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>所以乙是第一，丁为第二，甲为第三，丙为第四。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>小结：每人说的两句话中，一句对一句错是分析解决这道题的关键，解决这个问题的方法是：先作出假设，然后根据已知条件进行正确的推理。如果推出矛盾，则说明假不合理。没有推出矛盾，则说明假设合理。这种方法我们称作假设法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印有不同的号码。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　赵说：&ldquo;甲是2号，乙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　钱说：&ldquo;丙是4号，乙是2号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　孙说：&ldquo;丁是2号，丙是3号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　李说：&ldquo;丁是4号，甲是1号.&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半，那么丙的号码是几？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.某校办数学竞赛，A、B、C、D.E五位同学得了前五名，发奖前，老师让他们猜一猜各人的名次排列情况。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　A说：B第三名，C第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　B说：E第四名，D第五名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　C说：A第一名，E第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　D说：C第一名，B第二名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　E说：A第三名，B第四名。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>老师说：每个名次都有人猜对.那么，这五名同学的名次是怎样排列的？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、现有红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，用纸包着，在桌子上排成一行，由甲、乙、丙、丁、戊五人，猜各包内珠子的颜色，每人只许猜两包。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲猜：第二包是紫的，第三包是黄的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙猜：第二包是蓝的，第四包是红的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙猜：第一包是红的，第五包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丁猜：第三包是蓝的，第四包是白的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>戊猜：第二包是黄的，第五包是紫的；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>事后，打开纸包，发现每人都只猜对了一包，并且每包都只有一人猜对。问他们名猜对的是哪一种颜色的珠子。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、某地质学院的学生对一种矿石进行观察和鉴别：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>甲判断：不是铁，也不是铜。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>乙判断：不是铁，而是锡。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>丙判断：不是锡，而是铁。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>经化验证明：有一个人的判断完全正确，有一个人说对了一半，而另一个人完全说错了。你知道三人中谁是对的，谁是错的，谁是只对一半的吗？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>参考答案：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、甲是1号；丁是2号；乙是3号；丙是4号</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2、五名同学的名次依次是：D B A E C</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、这五包的颜色依次是：红、蓝、黄、白、紫</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>4、丙完全正确，甲说对一半，乙完全说错了。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于学生“错题本”的建立与使用</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>关于建本 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　首先，说说为什么要建立&ldquo;错题本&rdquo;，自以为这是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视。，&ldquo;错题本&rdquo;上不一定只是&ldquo;错题&rdquo;，它应该包括&ldquo;错题&rdquo;&ldquo;容易出错题&rdquo;&ldquo;难点题&rdquo;&ldquo;典型题&rdquo;等，是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉笔者，&ldquo;错题本&rdquo;确实是一种有效的学习方法：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、&ldquo;错题本&rdquo;是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2、&ldquo;错题本&rdquo;能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要&ldquo;善待&rdquo;、&ldquo;严逮&rdquo;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、&ldquo;错题本&rdquo;能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　关于用本</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　明确了&ldquo;错题本&rdquo;的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的&ldquo;错误小档案&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了&ldquo;错题本&rdquo;，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常&ldquo;见面&rdquo;，就像&ldquo;1+1= 2&rdquo;的问题，即使是梦中也不会出错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　2、相互交流。同学间交换&ldquo;错题本&rdquo;，互相借鉴，互有启发，在&ldquo;错题&rdquo;中淘&ldquo;金&rdquo;，以便共同提高。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、拓展功能。建议在&ldquo;错题本&rdquo;上完善几个功能，就像模块一样，让&ldquo;错&rdquo;变得非常清晰，如：标出&ldquo;概念错误&rdquo;&ldquo;思路错误&rdquo;&ldquo;理解错误&rdquo;&ldquo;审题错误&rdquo;等错误原因；标出&ldquo;错误知识点等&rdquo;；写出答题的方法和技巧等。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4、&ldquo;错题本&rdquo;的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　好了，如果你看完了这些，并且对第4条信心十足的话，现在就去动手建本吧！</strong></span></span></span></p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于学生“错题本”的建立与使用</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>关于建本 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　首先，说说为什么要建立&ldquo;错题本&rdquo;，自以为这是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视。，&ldquo;错题本&rdquo;上不一定只是&ldquo;错题&rdquo;，它应该包括&ldquo;错题&rdquo;&ldquo;容易出错题&rdquo;&ldquo;难点题&rdquo;&ldquo;典型题&rdquo;等，是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉笔者，&ldquo;错题本&rdquo;确实是一种有效的学习方法：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、&ldquo;错题本&rdquo;是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2、&ldquo;错题本&rdquo;能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要&ldquo;善待&rdquo;、&ldquo;严逮&rdquo;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、&ldquo;错题本&rdquo;能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　关于用本</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　明确了&ldquo;错题本&rdquo;的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的&ldquo;错误小档案&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了&ldquo;错题本&rdquo;，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常&ldquo;见面&rdquo;，就像&ldquo;1+1= 2&rdquo;的问题，即使是梦中也不会出错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　2、相互交流。同学间交换&ldquo;错题本&rdquo;，互相借鉴，互有启发，在&ldquo;错题&rdquo;中淘&ldquo;金&rdquo;，以便共同提高。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、拓展功能。建议在&ldquo;错题本&rdquo;上完善几个功能，就像模块一样，让&ldquo;错&rdquo;变得非常清晰，如：标出&ldquo;概念错误&rdquo;&ldquo;思路错误&rdquo;&ldquo;理解错误&rdquo;&ldquo;审题错误&rdquo;等错误原因；标出&ldquo;错误知识点等&rdquo;；写出答题的方法和技巧等。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4、&ldquo;错题本&rdquo;的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　好了，如果你看完了这些，并且对第4条信心十足的话，现在就去动手建本吧！</strong></span></span></span></p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于学生“错题本”的建立与使用</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>关于建本 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　首先，说说为什么要建立&ldquo;错题本&rdquo;，自以为这是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视。，&ldquo;错题本&rdquo;上不一定只是&ldquo;错题&rdquo;，它应该包括&ldquo;错题&rdquo;&ldquo;容易出错题&rdquo;&ldquo;难点题&rdquo;&ldquo;典型题&rdquo;等，是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　一位就读人大附，且学习一直非常优秀的同学告诉笔者，&ldquo;错题本&rdquo;确实是一种有效的学习方法：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、&ldquo;错题本&rdquo;是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2、&ldquo;错题本&rdquo;能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要&ldquo;善待&rdquo;、&ldquo;严逮&rdquo;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、&ldquo;错题本&rdquo;能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　关于用本</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　明确了&ldquo;错题本&rdquo;的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的&ldquo;错误小档案&rdquo;</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了&ldquo;错题本&rdquo;，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常&ldquo;见面&rdquo;，就像&ldquo;1+1= 2&rdquo;的问题，即使是梦中也不会出错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　2、相互交流。同学间交换&ldquo;错题本&rdquo;，互相借鉴，互有启发，在&ldquo;错题&rdquo;中淘&ldquo;金&rdquo;，以便共同提高。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3、拓展功能。建议在&ldquo;错题本&rdquo;上完善几个功能，就像模块一样，让&ldquo;错&rdquo;变得非常清晰，如：标出&ldquo;概念错误&rdquo;&ldquo;思路错误&rdquo;&ldquo;理解错误&rdquo;&ldquo;审题错误&rdquo;等错误原因；标出&ldquo;错误知识点等&rdquo;；写出答题的方法和技巧等。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4、&ldquo;错题本&rdquo;的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　好了，如果你看完了这些，并且对第4条信心十足的话，现在就去动手建本吧！</strong></span></span></span></p>
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&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>两类行程问题的解法</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1:甲乙两辆电动玩具车分别从相距100厘米的AB两端同时相对开出，到达B端（或A端）立即返回，往返运行，两车的速度分别是每秒25厘米和每秒10厘米，问10分钟内它们一共相遇多少次？<br />
分析与解答：<br />
甲车从A地到达B地需要100/25=4（秒），<br />
乙车从B到达到A地需要100/10=10（秒）。<br />
由于它们往返运行，所以它们的相遇既包括对面相遇，也包括追击相遇两种情况，所以要求出一共相遇多少次，就比较复杂，可以画图来解决。如图：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>用0到40秒表示它们运行的时间，因为40秒内，甲回到起点，乙也刚好回到起点。<br />
甲到达B地再返回A地所用的时间分别是4秒，8秒，12秒，16秒，&hellip;&hellip;36秒，40秒。<br />
乙到达A地，再返回B地所用的时间分别是10秒，20秒，30秒，40秒。<br />
从上图中可以看出，40秒内它们共相遇9次。<br />
10分=600秒<br />
600/40*9=135（次）<br />
答：10分钟内它们一共相遇135次。<br />
<br />
例2:甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行。第一次相遇时距离B地6千米，然后继续前行。他们分别到达B、A两地后原路返回，第二次相遇时甲距离A地5千米。问：他们两次相遇间的距离是多少千米？<br />
[分析] 甲、乙二人第一次相遇时，他们共同行完A、B两地一个全程。乙行了6千米。 <br />
甲、乙二人第二相遇时，他们共同行完了A、B两地三个全程。乙就行了6*3=18千米（因为甲、乙行一个全程，乙行6千米，所以，甲、乙行三个全程，乙就行6*3=18千米）<br />
这时，乙到了A地后，又向B地行5千米，所以A、B两地相距18-5=13千米。<br />
所以。两次相遇点相距13-6-5=2千米</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：<br />
（1）甲乙两人同时从A。B两地相向而行，第一次相遇时离A地120米，相遇后，他们继续前进到达目的后立即返回，在距A地150米处再次相遇，求AB两地的距离。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>(2)Ａ、Ｂ两车同时从甲、乙两站相对开出,第一次距乙站78.4千米处相遇,相遇后两车仍从原速度继续行驶,并在到达对方车站后,立即沿原路返回,途中两车在距甲站53.2千米处相遇,两次相遇点相距多少千米？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>两类行程问题的解法</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1:甲乙两辆电动玩具车分别从相距100厘米的AB两端同时相对开出，到达B端（或A端）立即返回，往返运行，两车的速度分别是每秒25厘米和每秒10厘米，问10分钟内它们一共相遇多少次？<br />
分析与解答：<br />
甲车从A地到达B地需要100/25=4（秒），<br />
乙车从B到达到A地需要100/10=10（秒）。<br />
由于它们往返运行，所以它们的相遇既包括对面相遇，也包括追击相遇两种情况，所以要求出一共相遇多少次，就比较复杂，可以画图来解决。如图：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>用0到40秒表示它们运行的时间，因为40秒内，甲回到起点，乙也刚好回到起点。<br />
甲到达B地再返回A地所用的时间分别是4秒，8秒，12秒，16秒，&hellip;&hellip;36秒，40秒。<br />
乙到达A地，再返回B地所用的时间分别是10秒，20秒，30秒，40秒。<br />
从上图中可以看出，40秒内它们共相遇9次。<br />
10分=600秒<br />
600/40*9=135（次）<br />
答：10分钟内它们一共相遇135次。<br />
<br />
例2:甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行。第一次相遇时距离B地6千米，然后继续前行。他们分别到达B、A两地后原路返回，第二次相遇时甲距离A地5千米。问：他们两次相遇间的距离是多少千米？<br />
[分析] 甲、乙二人第一次相遇时，他们共同行完A、B两地一个全程。乙行了6千米。 <br />
甲、乙二人第二相遇时，他们共同行完了A、B两地三个全程。乙就行了6*3=18千米（因为甲、乙行一个全程，乙行6千米，所以，甲、乙行三个全程，乙就行6*3=18千米）<br />
这时，乙到了A地后，又向B地行5千米，所以A、B两地相距18-5=13千米。<br />
所以。两次相遇点相距13-6-5=2千米</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：<br />
（1）甲乙两人同时从A。B两地相向而行，第一次相遇时离A地120米，相遇后，他们继续前进到达目的后立即返回，在距A地150米处再次相遇，求AB两地的距离。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>(2)Ａ、Ｂ两车同时从甲、乙两站相对开出,第一次距乙站78.4千米处相遇,相遇后两车仍从原速度继续行驶,并在到达对方车站后,立即沿原路返回,途中两车在距甲站53.2千米处相遇,两次相遇点相距多少千米？</strong></span></span></span></p>
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&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>两类行程问题的解法</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>例1:甲乙两辆电动玩具车分别从相距100厘米的AB两端同时相对开出，到达B端（或A端）立即返回，往返运行，两车的速度分别是每秒25厘米和每秒10厘米，问10分钟内它们一共相遇多少次？<br />
分析与解答：<br />
甲车从A地到达B地需要100/25=4（秒），<br />
乙车从B到达到A地需要100/10=10（秒）。<br />
由于它们往返运行，所以它们的相遇既包括对面相遇，也包括追击相遇两种情况，所以要求出一共相遇多少次，就比较复杂，可以画图来解决。如图：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>用0到40秒表示它们运行的时间，因为40秒内，甲回到起点，乙也刚好回到起点。<br />
甲到达B地再返回A地所用的时间分别是4秒，8秒，12秒，16秒，&hellip;&hellip;36秒，40秒。<br />
乙到达A地，再返回B地所用的时间分别是10秒，20秒，30秒，40秒。<br />
从上图中可以看出，40秒内它们共相遇9次。<br />
10分=600秒<br />
600/40*9=135（次）<br />
答：10分钟内它们一共相遇135次。<br />
<br />
例2:甲、乙二人分别从A、B两地同时相向而行。第一次相遇时距离B地6千米，然后继续前行。他们分别到达B、A两地后原路返回，第二次相遇时甲距离A地5千米。问：他们两次相遇间的距离是多少千米？<br />
[分析] 甲、乙二人第一次相遇时，他们共同行完A、B两地一个全程。乙行了6千米。 <br />
甲、乙二人第二相遇时，他们共同行完了A、B两地三个全程。乙就行了6*3=18千米（因为甲、乙行一个全程，乙行6千米，所以，甲、乙行三个全程，乙就行6*3=18千米）<br />
这时，乙到了A地后，又向B地行5千米，所以A、B两地相距18-5=13千米。<br />
所以。两次相遇点相距13-6-5=2千米</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>练习：<br />
（1）甲乙两人同时从A。B两地相向而行，第一次相遇时离A地120米，相遇后，他们继续前进到达目的后立即返回，在距A地150米处再次相遇，求AB两地的距离。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>(2)Ａ、Ｂ两车同时从甲、乙两站相对开出,第一次距乙站78.4千米处相遇,相遇后两车仍从原速度继续行驶,并在到达对方车站后,立即沿原路返回,途中两车在距甲站53.2千米处相遇,两次相遇点相距多少千米？</strong></span></span></span></p>
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<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一，温故知新，把握要领</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但事实上，我们许多同学没有这个好习惯，拿到题目就做。这样，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，巩固了错误，在相应方面形成了一个顽疾，为以后学习埋下后患。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>二，明确题意，构建思路</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于高考升学的压力，不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。长期下去，最大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>三，限定时间，一气呵成</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响优秀品质的形成。了解下来，问题大多是在时间安排上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的&ldquo;周记&rdquo;明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们经常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是&ldquo;吹尽黄沙始得金&rdquo;的道理。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>四，做后反思，提高效益</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香。题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先要反思题意。前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成&ldquo;自我欣赏&rdquo;，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后还要反思变化。研究性学习已经进入高考，提高探究创新能力已经刻不容缓。许多经典的数学问题可以进行变化，创设探究的契机。这些，大家只要利用原来问题的解题思路进行探索，知道他们都是周期函数。这样，我们解一题会一类，并训练了探究，创新能力，较大限度提高了解题的效益。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样做数学作业 才能发挥最大效益</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 做作业是学生巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。虽然作业天天做，但效果却大不同。有的同学有章有法，效果显著，成绩上升；有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。其实，做作业有个方法或策略的问题，只有把握方法，遵循规律，保质保量，才能事半功倍，提高效益。下面以数学学科为例谈谈做作业的方法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一，温故知新，把握要领</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但事实上，我们许多同学没有这个好习惯，拿到题目就做。这样，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，巩固了错误，在相应方面形成了一个顽疾，为以后学习埋下后患。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>二，明确题意，构建思路</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于高考升学的压力，不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。长期下去，最大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>三，限定时间，一气呵成</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响优秀品质的形成。了解下来，问题大多是在时间安排上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的&ldquo;周记&rdquo;明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们经常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是&ldquo;吹尽黄沙始得金&rdquo;的道理。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>四，做后反思，提高效益</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香。题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先要反思题意。前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成&ldquo;自我欣赏&rdquo;，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后还要反思变化。研究性学习已经进入高考，提高探究创新能力已经刻不容缓。许多经典的数学问题可以进行变化，创设探究的契机。这些，大家只要利用原来问题的解题思路进行探索，知道他们都是周期函数。这样，我们解一题会一类，并训练了探究，创新能力，较大限度提高了解题的效益。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样做数学作业 才能发挥最大效益</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 做作业是学生巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。虽然作业天天做，但效果却大不同。有的同学有章有法，效果显著，成绩上升；有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。其实，做作业有个方法或策略的问题，只有把握方法，遵循规律，保质保量，才能事半功倍，提高效益。下面以数学学科为例谈谈做作业的方法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一，温故知新，把握要领</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但事实上，我们许多同学没有这个好习惯，拿到题目就做。这样，首先是速度慢，效率低。另外，由于概念不清，有的概念理解错误，做了题目起不到应有的作用，甚至还有反作用，巩固了错误，在相应方面形成了一个顽疾，为以后学习埋下后患。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>二，明确题意，构建思路</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。由于高考升学的压力，不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。长期下去，最大的坏处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>三，限定时间，一气呵成</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响优秀品质的形成。了解下来，问题大多是在时间安排上。觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的&ldquo;周记&rdquo;明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但是，大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以他们经常要求老师多布置些作业。调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是&ldquo;吹尽黄沙始得金&rdquo;的道理。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>四，做后反思，提高效益</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香。题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否定。但是它的效益不高的弊端也是很明显的。对它进行改进也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先要反思题意。前面已经介绍了审题的重要性，这里不再详述。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其次要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。千万别把检查答案当成&ldquo;自我欣赏&rdquo;，那么肯定发现不了错误，发现不了错误当然就谈不上克服错误了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心，即使我们发现不了巧思妙解，在思考过程中我们回顾了相关知识，尝试了许多方法，收获仍不可小视。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后还要反思变化。研究性学习已经进入高考，提高探究创新能力已经刻不容缓。许多经典的数学问题可以进行变化，创设探究的契机。这些，大家只要利用原来问题的解题思路进行探索，知道他们都是周期函数。这样，我们解一题会一类，并训练了探究，创新能力，较大限度提高了解题的效益。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现在是我们四年级的韵律操表演。经过一个多月的苦练，我们四年级的韵律操终于能以最佳的状态向大家展示了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在整队后，四个班的同学迈着整齐的步伐齐步走向前，并高声喊着口号：&ldquo;阳光体育，活力无限！&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 557px; HEIGHT: 456px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0154.JPG" width="1000" /></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 音乐响起，后面的同学全班原地不动，而前三排的女生就随着旋律跳了起来。前三排的女生是从四个班挑选出来的，经过单独排练了一组动作。看她们的动作多么可爱啊，她们笑得多甜啊！</font></strong><br /></p>
<p><img style="WIDTH: 558px; HEIGHT: 557px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0156.JPG" width="1000" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一组动作后，全年级同学就都加入了进来。整齐划一的动作让其他年级的同学和老师都赞叹不已，而主席台上的评委更是赞不绝口！不信你自己看看吧！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></strong><img style="WIDTH: 555px; HEIGHT: 435px" height="648" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 013.JPG" width="748" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大家&ldquo;One Two Three Four&rdquo;齐声呼喊后，最后一个动作展现在大家眼前，多酷啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 541px; HEIGHT: 412px" height="592" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 021.JPG" width="743" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现在是我们四年级的韵律操表演。经过一个多月的苦练，我们四年级的韵律操终于能以最佳的状态向大家展示了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在整队后，四个班的同学迈着整齐的步伐齐步走向前，并高声喊着口号：&ldquo;阳光体育，活力无限！&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 557px; HEIGHT: 456px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0154.JPG" width="1000" /></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 音乐响起，后面的同学全班原地不动，而前三排的女生就随着旋律跳了起来。前三排的女生是从四个班挑选出来的，经过单独排练了一组动作。看她们的动作多么可爱啊，她们笑得多甜啊！</font></strong><br /></p>
<p><img style="WIDTH: 558px; HEIGHT: 557px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0156.JPG" width="1000" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一组动作后，全年级同学就都加入了进来。整齐划一的动作让其他年级的同学和老师都赞叹不已，而主席台上的评委更是赞不绝口！不信你自己看看吧！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></strong><img style="WIDTH: 555px; HEIGHT: 435px" height="648" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 013.JPG" width="748" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大家&ldquo;One Two Three Four&rdquo;齐声呼喊后，最后一个动作展现在大家眼前，多酷啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 541px; HEIGHT: 412px" height="592" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 021.JPG" width="743" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;现在是我们四年级的韵律操表演。经过一个多月的苦练，我们四年级的韵律操终于能以最佳的状态向大家展示了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在整队后，四个班的同学迈着整齐的步伐齐步走向前，并高声喊着口号：&ldquo;阳光体育，活力无限！&rdquo;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</strong></font><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong><img style="WIDTH: 557px; HEIGHT: 456px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0154.JPG" width="1000" /></strong></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 音乐响起，后面的同学全班原地不动，而前三排的女生就随着旋律跳了起来。前三排的女生是从四个班挑选出来的，经过单独排练了一组动作。看她们的动作多么可爱啊，她们笑得多甜啊！</font></strong><br /></p>
<p><img style="WIDTH: 558px; HEIGHT: 557px" height="750" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/IMG_0156.JPG" width="1000" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一组动作后，全年级同学就都加入了进来。整齐划一的动作让其他年级的同学和老师都赞叹不已，而主席台上的评委更是赞不绝口！不信你自己看看吧！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font></strong><img style="WIDTH: 555px; HEIGHT: 435px" height="648" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 013.JPG" width="748" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在大家&ldquo;One Two Three Four&rdquo;齐声呼喊后，最后一个动作展现在大家眼前，多酷啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 541px; HEIGHT: 412px" height="592" alt="" src="/Uploads/Image/20041016/运动会照片 021.JPG" width="743" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 一年一度的校秋季运动会又拉开了序幕！在运动会前，各班各年级都在积极准备入场式、韵律操、迎面接力，和各单项比赛等。经过一个多月的苦练，终于迎来了全校师生的检验！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，迎面走来的就是充满自信的四年级三班！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一只雄鹰，翱翔在晴空之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一颗金星，闪烁在宇宙之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一匹骏马，驰骋字草原之中!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 胜利的果实在等你摘取，期望的高峰等待你去攀登！<br />&nbsp;&nbsp; 领牌员赵雨竹身后的陈姣璇和戴安琪脚踏直排轮，在跑道上轻盈的滑动。她们手中的气球满载着全班的期望正要升上天空！<br /></font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 430px; HEIGHT: 307px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/1.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当我们班的方块队走到主席台时，两边的女生将手中的红彩带甩了起来，中间两行的男生举起了戴白手套的右手敬队礼。此时一片红色映入了大家的眼帘，耳朵里听到孩子们发自内心震耳欲聋的口号声&ldquo;阳光体育，活力无限，雏鹰展翅，翱翔蓝天！四三四三，超越泰山！&rdquo;</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 431px; HEIGHT: 405px" height="660" src="/Uploads/Image/20041016/3.JPG" width="742" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 433px; HEIGHT: 428px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/6.JPG" width="1000" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 一年一度的校秋季运动会又拉开了序幕！在运动会前，各班各年级都在积极准备入场式、韵律操、迎面接力，和各单项比赛等。经过一个多月的苦练，终于迎来了全校师生的检验！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，迎面走来的就是充满自信的四年级三班！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一只雄鹰，翱翔在晴空之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一颗金星，闪烁在宇宙之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一匹骏马，驰骋字草原之中!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 胜利的果实在等你摘取，期望的高峰等待你去攀登！<br />&nbsp;&nbsp; 领牌员赵雨竹身后的陈姣璇和戴安琪脚踏直排轮，在跑道上轻盈的滑动。她们手中的气球满载着全班的期望正要升上天空！<br /></font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 430px; HEIGHT: 307px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/1.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当我们班的方块队走到主席台时，两边的女生将手中的红彩带甩了起来，中间两行的男生举起了戴白手套的右手敬队礼。此时一片红色映入了大家的眼帘，耳朵里听到孩子们发自内心震耳欲聋的口号声&ldquo;阳光体育，活力无限，雏鹰展翅，翱翔蓝天！四三四三，超越泰山！&rdquo;</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 431px; HEIGHT: 405px" height="660" src="/Uploads/Image/20041016/3.JPG" width="742" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 433px; HEIGHT: 428px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/6.JPG" width="1000" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 一年一度的校秋季运动会又拉开了序幕！在运动会前，各班各年级都在积极准备入场式、韵律操、迎面接力，和各单项比赛等。经过一个多月的苦练，终于迎来了全校师生的检验！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，迎面走来的就是充满自信的四年级三班！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一只雄鹰，翱翔在晴空之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一颗金星，闪烁在宇宙之中；<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你是一匹骏马，驰骋字草原之中!<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 胜利的果实在等你摘取，期望的高峰等待你去攀登！<br />&nbsp;&nbsp; 领牌员赵雨竹身后的陈姣璇和戴安琪脚踏直排轮，在跑道上轻盈的滑动。她们手中的气球满载着全班的期望正要升上天空！<br /></font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 430px; HEIGHT: 307px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/1.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当我们班的方块队走到主席台时，两边的女生将手中的红彩带甩了起来，中间两行的男生举起了戴白手套的右手敬队礼。此时一片红色映入了大家的眼帘，耳朵里听到孩子们发自内心震耳欲聋的口号声&ldquo;阳光体育，活力无限，雏鹰展翅，翱翔蓝天！四三四三，超越泰山！&rdquo;</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 431px; HEIGHT: 405px" height="660" src="/Uploads/Image/20041016/3.JPG" width="742" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 433px; HEIGHT: 428px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/6.JPG" width="1000" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">进入操场后各班站到指定位置上参加升旗仪式，之后是校长讲话、运动员代表讲话、家长代表讲话。每个孩子都站得笔直，昂起头像一只只小公鸡！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从每个孩子的脸上看出了他们对运动会的热爱，对比赛的期盼。相信你们在之后的比赛中一定能赛出风采赛出自信！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 700px" height="1203" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02043.JPG" width="611" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 450px; HEIGHT: 431px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02046.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 412px" height="652" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02047.JPG" width="706" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 427px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02051.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">进入操场后各班站到指定位置上参加升旗仪式，之后是校长讲话、运动员代表讲话、家长代表讲话。每个孩子都站得笔直，昂起头像一只只小公鸡！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从每个孩子的脸上看出了他们对运动会的热爱，对比赛的期盼。相信你们在之后的比赛中一定能赛出风采赛出自信！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 700px" height="1203" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02043.JPG" width="611" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 450px; HEIGHT: 431px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02046.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 412px" height="652" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02047.JPG" width="706" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 427px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02051.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">进入操场后各班站到指定位置上参加升旗仪式，之后是校长讲话、运动员代表讲话、家长代表讲话。每个孩子都站得笔直，昂起头像一只只小公鸡！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 从每个孩子的脸上看出了他们对运动会的热爱，对比赛的期盼。相信你们在之后的比赛中一定能赛出风采赛出自信！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 700px" height="1203" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02043.JPG" width="611" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 450px; HEIGHT: 431px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02046.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 453px; HEIGHT: 412px" height="652" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02047.JPG" width="706" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 427px" height="750" src="/Uploads/Image/20041016/DSC02051.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>流星</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>我们都希望看到流星,我们可以许愿,而且有可能会实现.在我们的人生中我们会希望这样吗?</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>每个流星都很美丽但很短暂,但我不希望我的人生中只有一颗流星就已足够了,我不奢求太多只有一个,我没有能力和精力拥有许多,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>也许这是逃避,也许这是懦弱,我也不知道着是什么,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但我知道人心只有一个</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>流星</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>我们都希望看到流星,我们可以许愿,而且有可能会实现.在我们的人生中我们会希望这样吗?</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>每个流星都很美丽但很短暂,但我不希望我的人生中只有一颗流星就已足够了,我不奢求太多只有一个,我没有能力和精力拥有许多,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>也许这是逃避,也许这是懦弱,我也不知道着是什么,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但我知道人心只有一个</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>流星</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>我们都希望看到流星,我们可以许愿,而且有可能会实现.在我们的人生中我们会希望这样吗?</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>每个流星都很美丽但很短暂,但我不希望我的人生中只有一颗流星就已足够了,我不奢求太多只有一个,我没有能力和精力拥有许多,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>也许这是逃避,也许这是懦弱,我也不知道着是什么,</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但我知道人心只有一个</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样提高学习的兴趣</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如今的家庭都只有一个孩子，家长们希望自己的孩子聪明、活泼，学习成绩又好。要孩子在学习上有好的成绩，首先要激发、提高他的学习兴趣。怎样来提高孩子的学习兴趣，确是一个难题．据国外一些儿童心理学家的经验介绍： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩． <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间不宜过长，中间要有休息。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆，或是绘画、美术展览等． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、培养孩子独自完成作业的能力、鼓励他克服困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应做的事． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五、不要强迫孩子去学习，或是逼得太紧，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 六、如果家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是&ldquo;他的&rdquo;时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 七、还有一条很重要的经验是父母要树立榜样．父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会提高孩子的求知欲和学习兴趣。<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样提高学习的兴趣</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如今的家庭都只有一个孩子，家长们希望自己的孩子聪明、活泼，学习成绩又好。要孩子在学习上有好的成绩，首先要激发、提高他的学习兴趣。怎样来提高孩子的学习兴趣，确是一个难题．据国外一些儿童心理学家的经验介绍： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩． <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间不宜过长，中间要有休息。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆，或是绘画、美术展览等． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、培养孩子独自完成作业的能力、鼓励他克服困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应做的事． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五、不要强迫孩子去学习，或是逼得太紧，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 六、如果家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是&ldquo;他的&rdquo;时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 七、还有一条很重要的经验是父母要树立榜样．父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会提高孩子的求知欲和学习兴趣。<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>怎样提高学习的兴趣</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如今的家庭都只有一个孩子，家长们希望自己的孩子聪明、活泼，学习成绩又好。要孩子在学习上有好的成绩，首先要激发、提高他的学习兴趣。怎样来提高孩子的学习兴趣，确是一个难题．据国外一些儿童心理学家的经验介绍： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、首先要使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣．如果程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心失望，所带给孩子的刺激将会影响他的学习兴趣和成绩． <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、要鼓励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地批评．做功课的时间不宜过长，中间要有休息。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、要不断激发孩子的好奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆，或是绘画、美术展览等． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、培养孩子独自完成作业的能力、鼓励他克服困难的勇气，不要养成孩子的依赖性，要让他明白做功课是他应做的事． </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五、不要强迫孩子去学习，或是逼得太紧，这样容易引起孩子的逆反情绪，其效果适得其反。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 六、如果家里住房条件允许的话．不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是&ldquo;他的&rdquo;时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更专心，更爱学习。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 七、还有一条很重要的经验是父母要树立榜样．父母爱学习，喜欢读书，对孩子是一个无形的影响力，会提高孩子的求知欲和学习兴趣。<br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>白开水应是孩子的主要饮料（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　<span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">《别害怕孩子吃零食》一文刊登后，有不少家长来电话咨询相关的一些问题，我们将比较集中的问题请专家給予了解释。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　每天喝的牛奶和白开水比例要保持在1∶6</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　中国疾病预防控制中心营养与食品安全所 于冬梅</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题一:可经常食用、适当食用、限制食用三个级别的具体含义是什么？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　根据十大类零食的营养特点和制作方式，专家从营养学角度对每种食物类别提出了可经常食用、适当食用、限制食用三个推荐级别。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;可经常食用&rdquo;的零食：营养素含量丰富，同时多为含有或添加低 </span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">脂肪、低盐、低糖的食品或饮料。这些食物既可提供一定的能量、膳食纤维、钙、铁、锌、维生素C、维生素E、维生素A等人体必需的营养素，又避免摄取过量的脂肪、糖和盐分，这些零食属于有益健康的零食。例如新鲜的水果、纯奶及制品等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;适当食用&rdquo;的零食：营养素含量相对丰富，但是却含有或添加中等量脂肪、糖、盐等的食品或饮料。添加中等量油脂、盐、糖的饼干和面包，盐焗或裹糖的坚果等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;限制食用&rdquo;的零食：从营养学角度，含有或添加较多量脂肪、糖、盐的食品或饮料，提供能量较多。经常食用这样的零食会增加超重与肥胖、高血压以及其他慢性病的风险。此处的限制，并非完全禁止。这样的食物比如说甜度很高的糖果、蜜饯等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题二:牛奶、新鲜果汁列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;，在孩子一天的生活中，它们和白开水的比例是多少？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　家长要帮助孩子养成渴了饮白开水的习惯，只是在白开水以外的可用来喝的范围内，牛奶、新鲜果汁才被列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;的，不能以这些饮品完全代替白开水。如果以牛奶、新鲜果汁完全代替白开水，一方面会导致水摄入不足进而影响孩子的生长发育，另一方面新鲜果汁中含一定量的糖分，孩子长期饮用可能会造成或加重龋齿。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　如果孩子要喝这些饮品，建议孩子每天饮用饮料和白开水的比例是1杯∶6杯(一杯200毫升)，这个数字也不是绝对的，可视具体情况而变化，如天热、运动量大等。 </span></span></strong></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>白开水应是孩子的主要饮料（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　<span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">《别害怕孩子吃零食》一文刊登后，有不少家长来电话咨询相关的一些问题，我们将比较集中的问题请专家給予了解释。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　每天喝的牛奶和白开水比例要保持在1∶6</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　中国疾病预防控制中心营养与食品安全所 于冬梅</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题一:可经常食用、适当食用、限制食用三个级别的具体含义是什么？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　根据十大类零食的营养特点和制作方式，专家从营养学角度对每种食物类别提出了可经常食用、适当食用、限制食用三个推荐级别。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;可经常食用&rdquo;的零食：营养素含量丰富，同时多为含有或添加低 </span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">脂肪、低盐、低糖的食品或饮料。这些食物既可提供一定的能量、膳食纤维、钙、铁、锌、维生素C、维生素E、维生素A等人体必需的营养素，又避免摄取过量的脂肪、糖和盐分，这些零食属于有益健康的零食。例如新鲜的水果、纯奶及制品等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;适当食用&rdquo;的零食：营养素含量相对丰富，但是却含有或添加中等量脂肪、糖、盐等的食品或饮料。添加中等量油脂、盐、糖的饼干和面包，盐焗或裹糖的坚果等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;限制食用&rdquo;的零食：从营养学角度，含有或添加较多量脂肪、糖、盐的食品或饮料，提供能量较多。经常食用这样的零食会增加超重与肥胖、高血压以及其他慢性病的风险。此处的限制，并非完全禁止。这样的食物比如说甜度很高的糖果、蜜饯等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题二:牛奶、新鲜果汁列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;，在孩子一天的生活中，它们和白开水的比例是多少？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　家长要帮助孩子养成渴了饮白开水的习惯，只是在白开水以外的可用来喝的范围内，牛奶、新鲜果汁才被列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;的，不能以这些饮品完全代替白开水。如果以牛奶、新鲜果汁完全代替白开水，一方面会导致水摄入不足进而影响孩子的生长发育，另一方面新鲜果汁中含一定量的糖分，孩子长期饮用可能会造成或加重龋齿。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　如果孩子要喝这些饮品，建议孩子每天饮用饮料和白开水的比例是1杯∶6杯(一杯200毫升)，这个数字也不是绝对的，可视具体情况而变化，如天热、运动量大等。 </span></span></strong></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>白开水应是孩子的主要饮料（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　<span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">《别害怕孩子吃零食》一文刊登后，有不少家长来电话咨询相关的一些问题，我们将比较集中的问题请专家給予了解释。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　每天喝的牛奶和白开水比例要保持在1∶6</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　中国疾病预防控制中心营养与食品安全所 于冬梅</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题一:可经常食用、适当食用、限制食用三个级别的具体含义是什么？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　根据十大类零食的营养特点和制作方式，专家从营养学角度对每种食物类别提出了可经常食用、适当食用、限制食用三个推荐级别。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;可经常食用&rdquo;的零食：营养素含量丰富，同时多为含有或添加低 </span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">脂肪、低盐、低糖的食品或饮料。这些食物既可提供一定的能量、膳食纤维、钙、铁、锌、维生素C、维生素E、维生素A等人体必需的营养素，又避免摄取过量的脂肪、糖和盐分，这些零食属于有益健康的零食。例如新鲜的水果、纯奶及制品等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;适当食用&rdquo;的零食：营养素含量相对丰富，但是却含有或添加中等量脂肪、糖、盐等的食品或饮料。添加中等量油脂、盐、糖的饼干和面包，盐焗或裹糖的坚果等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　&ldquo;限制食用&rdquo;的零食：从营养学角度，含有或添加较多量脂肪、糖、盐的食品或饮料，提供能量较多。经常食用这样的零食会增加超重与肥胖、高血压以及其他慢性病的风险。此处的限制，并非完全禁止。这样的食物比如说甜度很高的糖果、蜜饯等。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　问题二:牛奶、新鲜果汁列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;，在孩子一天的生活中，它们和白开水的比例是多少？</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　家长要帮助孩子养成渴了饮白开水的习惯，只是在白开水以外的可用来喝的范围内，牛奶、新鲜果汁才被列为&ldquo;可以经常食用&rdquo;的，不能以这些饮品完全代替白开水。如果以牛奶、新鲜果汁完全代替白开水，一方面会导致水摄入不足进而影响孩子的生长发育，另一方面新鲜果汁中含一定量的糖分，孩子长期饮用可能会造成或加重龋齿。</span></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　如果孩子要喝这些饮品，建议孩子每天饮用饮料和白开水的比例是1杯∶6杯(一杯200毫升)，这个数字也不是绝对的，可视具体情况而变化，如天热、运动量大等。 </span></span></strong></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师节最该做和最不该做的事</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一年一度的教师节很快就要到来，又到了举国关心教师的时刻了，纵观这么多年来的一些社会现实，鄙人觉得在这样一个特殊的节日里，有些事是最该做的，而有些事却是最不该做的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教师的美好称谓是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，担负着教书育人的神圣使命，所以我们最该做的事是：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：教育所有人，从内心深处树立&ldquo;尊师重教&rdquo;的道德规范；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：教育所有人，从灵魂深处牢记&ldquo;老师对每一个人有着与父母给予生命一样重要的价值&rdquo;的感恩信念；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：国家有关教育部门应该每年对每一位辛勤的教师进行体检健康的呵护和关怀，建立一个系统的完整的&ldquo;教师健康档案&rdquo;，他们健康的好坏会直接影响到学生的学业和健康；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：教育主管部门应该迅速建立所有教师的&ldquo;心理健康档案&rdquo;，别忘了教师也是普通人，也有&ldquo;琐事、俗事&rdquo;的困扰和烦忧，必须要通过科学的经常的心理干预和辅导让教师保持良好的心理状态；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：建议设立一个&ldquo;教师充电&rdquo;机制，因为现在的知识发展和更新速度是在太快，如果缺乏有效地教师充电机制的话，很容易造成&ldquo;误人子弟&rdquo;的不良后果；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：建立一个教师住房保障机制，必须让教师没有基本生活的困难，才能使他们不至于为了&ldquo;五斗米&rdquo;而失去教师应有的品格；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：建立一个教师交流机制，必须让不同地区的教师不同水平的教师进行相互交流增进互动，从而提高教师队伍的整体水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：建立一个教师教师维权机制，必须让合格的教师在教书育人的工作中所有合法权益得到保障，而不要让他们因为一些&ldquo;杂事&rdquo;而浪费精力影响教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：建立一个教师轮换机制，必须让一些所谓名校的教师到一些相对落后的学校进行一个时期的轮换教学，从而可以缩小学校间师资方面的硬性差别；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：建立一个教师文化机制，教师虽然是一种职业，但由于其工作和职业的特殊性，所以必须形成特定的文化，可以使全社会对教育有一个客观科学的认识，从而整体提高全民族的文化素养和受教育水平，达到强国强民的目的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但同时，我也认为下面的事是最不该做的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：攀比教师的福利水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：攀比给教师送礼的厚薄；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：搜刮教师的财富，巧立名目让教师花钱&ldquo;买&rdquo;证书和荣誉；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：鼓动教师做课外兼职；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：限制教师轮换教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：不管教师的个人生活，导致教师心理异动；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：要挟教师特殊对待某些极少数&ldquo;特殊学生&rdquo;；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：对教师违反师德听之任之；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：对教师成绩只管升学率，不管合格率；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：对教师只看工作不管人品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>其实，教师真的担负着民族和全社会家庭的未来和希望，所以我们真的需要对教师队伍和每一个合格的教师要做到&ldquo;最应该做的&rdquo;和&ldquo;最不该做的&rdquo;。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师节最该做和最不该做的事</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一年一度的教师节很快就要到来，又到了举国关心教师的时刻了，纵观这么多年来的一些社会现实，鄙人觉得在这样一个特殊的节日里，有些事是最该做的，而有些事却是最不该做的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教师的美好称谓是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，担负着教书育人的神圣使命，所以我们最该做的事是：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：教育所有人，从内心深处树立&ldquo;尊师重教&rdquo;的道德规范；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：教育所有人，从灵魂深处牢记&ldquo;老师对每一个人有着与父母给予生命一样重要的价值&rdquo;的感恩信念；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：国家有关教育部门应该每年对每一位辛勤的教师进行体检健康的呵护和关怀，建立一个系统的完整的&ldquo;教师健康档案&rdquo;，他们健康的好坏会直接影响到学生的学业和健康；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：教育主管部门应该迅速建立所有教师的&ldquo;心理健康档案&rdquo;，别忘了教师也是普通人，也有&ldquo;琐事、俗事&rdquo;的困扰和烦忧，必须要通过科学的经常的心理干预和辅导让教师保持良好的心理状态；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：建议设立一个&ldquo;教师充电&rdquo;机制，因为现在的知识发展和更新速度是在太快，如果缺乏有效地教师充电机制的话，很容易造成&ldquo;误人子弟&rdquo;的不良后果；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：建立一个教师住房保障机制，必须让教师没有基本生活的困难，才能使他们不至于为了&ldquo;五斗米&rdquo;而失去教师应有的品格；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：建立一个教师交流机制，必须让不同地区的教师不同水平的教师进行相互交流增进互动，从而提高教师队伍的整体水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：建立一个教师教师维权机制，必须让合格的教师在教书育人的工作中所有合法权益得到保障，而不要让他们因为一些&ldquo;杂事&rdquo;而浪费精力影响教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：建立一个教师轮换机制，必须让一些所谓名校的教师到一些相对落后的学校进行一个时期的轮换教学，从而可以缩小学校间师资方面的硬性差别；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：建立一个教师文化机制，教师虽然是一种职业，但由于其工作和职业的特殊性，所以必须形成特定的文化，可以使全社会对教育有一个客观科学的认识，从而整体提高全民族的文化素养和受教育水平，达到强国强民的目的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但同时，我也认为下面的事是最不该做的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：攀比教师的福利水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：攀比给教师送礼的厚薄；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：搜刮教师的财富，巧立名目让教师花钱&ldquo;买&rdquo;证书和荣誉；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：鼓动教师做课外兼职；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：限制教师轮换教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：不管教师的个人生活，导致教师心理异动；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：要挟教师特殊对待某些极少数&ldquo;特殊学生&rdquo;；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：对教师违反师德听之任之；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：对教师成绩只管升学率，不管合格率；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：对教师只看工作不管人品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>其实，教师真的担负着民族和全社会家庭的未来和希望，所以我们真的需要对教师队伍和每一个合格的教师要做到&ldquo;最应该做的&rdquo;和&ldquo;最不该做的&rdquo;。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师节最该做和最不该做的事</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>一年一度的教师节很快就要到来，又到了举国关心教师的时刻了，纵观这么多年来的一些社会现实，鄙人觉得在这样一个特殊的节日里，有些事是最该做的，而有些事却是最不该做的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教师的美好称谓是&ldquo;人类灵魂的工程师&rdquo;，担负着教书育人的神圣使命，所以我们最该做的事是：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：教育所有人，从内心深处树立&ldquo;尊师重教&rdquo;的道德规范；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：教育所有人，从灵魂深处牢记&ldquo;老师对每一个人有着与父母给予生命一样重要的价值&rdquo;的感恩信念；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：国家有关教育部门应该每年对每一位辛勤的教师进行体检健康的呵护和关怀，建立一个系统的完整的&ldquo;教师健康档案&rdquo;，他们健康的好坏会直接影响到学生的学业和健康；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：教育主管部门应该迅速建立所有教师的&ldquo;心理健康档案&rdquo;，别忘了教师也是普通人，也有&ldquo;琐事、俗事&rdquo;的困扰和烦忧，必须要通过科学的经常的心理干预和辅导让教师保持良好的心理状态；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：建议设立一个&ldquo;教师充电&rdquo;机制，因为现在的知识发展和更新速度是在太快，如果缺乏有效地教师充电机制的话，很容易造成&ldquo;误人子弟&rdquo;的不良后果；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：建立一个教师住房保障机制，必须让教师没有基本生活的困难，才能使他们不至于为了&ldquo;五斗米&rdquo;而失去教师应有的品格；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：建立一个教师交流机制，必须让不同地区的教师不同水平的教师进行相互交流增进互动，从而提高教师队伍的整体水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：建立一个教师教师维权机制，必须让合格的教师在教书育人的工作中所有合法权益得到保障，而不要让他们因为一些&ldquo;杂事&rdquo;而浪费精力影响教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：建立一个教师轮换机制，必须让一些所谓名校的教师到一些相对落后的学校进行一个时期的轮换教学，从而可以缩小学校间师资方面的硬性差别；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：建立一个教师文化机制，教师虽然是一种职业，但由于其工作和职业的特殊性，所以必须形成特定的文化，可以使全社会对教育有一个客观科学的认识，从而整体提高全民族的文化素养和受教育水平，达到强国强民的目的。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>但同时，我也认为下面的事是最不该做的：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一：攀比教师的福利水平；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二：攀比给教师送礼的厚薄；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第三：搜刮教师的财富，巧立名目让教师花钱&ldquo;买&rdquo;证书和荣誉；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第四：鼓动教师做课外兼职；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第五：限制教师轮换教学；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第六：不管教师的个人生活，导致教师心理异动；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第七：要挟教师特殊对待某些极少数&ldquo;特殊学生&rdquo;；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第八：对教师违反师德听之任之；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第九：对教师成绩只管升学率，不管合格率；</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第十：对教师只看工作不管人品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>其实，教师真的担负着民族和全社会家庭的未来和希望，所以我们真的需要对教师队伍和每一个合格的教师要做到&ldquo;最应该做的&rdquo;和&ldquo;最不该做的&rdquo;。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会中最激烈的团体比赛&mdash;&mdash;迎面接力开始了！精心挑选的20名男生和20名女生已经做好了充分的准备，就等着为班级争光添彩了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看，分站在赛道两头的男女生都在做着最后的热身准备，每个人的脸上都流露出紧张和兴奋的神情！他们的血液在沸腾，他们的心跳在加速！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 494px; HEIGHT: 349px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02122.JPG" width="1000" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 498px; HEIGHT: 494px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20055.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一棒刘伊寒像箭一般冲了出去，前几棒我们班都是领先的，可有一棒在交接时掉棒了，我们暂时落到了第二。可大家都没有泄气，还是鼓足了劲往前跑，我们又到了第二，终于又到了第一的领先位置！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">
<p><img style="WIDTH: 503px; HEIGHT: 484px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20056.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当赵雨竹将帮交到最后一棒的何治熹手中时，大家的心都要蹦了出来！我们已经保持了领先优势，就等着何治熹的最后冲刺了！</p>
<p><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 474px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20073.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 497px; HEIGHT: 426px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02137.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当他冲过终点时，大家都欢呼起来了，跳着，笑着！这是四年来我们班第一次在迎面接力比赛中取得第一的好成绩，预示着我们会在接下来的比赛中也取得更好的成绩！</p>
</font></strong>
<p><img style="WIDTH: 496px; HEIGHT: 487px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02140.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会中最激烈的团体比赛&mdash;&mdash;迎面接力开始了！精心挑选的20名男生和20名女生已经做好了充分的准备，就等着为班级争光添彩了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看，分站在赛道两头的男女生都在做着最后的热身准备，每个人的脸上都流露出紧张和兴奋的神情！他们的血液在沸腾，他们的心跳在加速！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 494px; HEIGHT: 349px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02122.JPG" width="1000" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 498px; HEIGHT: 494px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20055.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一棒刘伊寒像箭一般冲了出去，前几棒我们班都是领先的，可有一棒在交接时掉棒了，我们暂时落到了第二。可大家都没有泄气，还是鼓足了劲往前跑，我们又到了第二，终于又到了第一的领先位置！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">
<p><img style="WIDTH: 503px; HEIGHT: 484px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20056.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当赵雨竹将帮交到最后一棒的何治熹手中时，大家的心都要蹦了出来！我们已经保持了领先优势，就等着何治熹的最后冲刺了！</p>
<p><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 474px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20073.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 497px; HEIGHT: 426px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02137.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当他冲过终点时，大家都欢呼起来了，跳着，笑着！这是四年来我们班第一次在迎面接力比赛中取得第一的好成绩，预示着我们会在接下来的比赛中也取得更好的成绩！</p>
</font></strong>
<p><img style="WIDTH: 496px; HEIGHT: 487px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02140.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会中最激烈的团体比赛&mdash;&mdash;迎面接力开始了！精心挑选的20名男生和20名女生已经做好了充分的准备，就等着为班级争光添彩了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看，分站在赛道两头的男女生都在做着最后的热身准备，每个人的脸上都流露出紧张和兴奋的神情！他们的血液在沸腾，他们的心跳在加速！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 494px; HEIGHT: 349px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02122.JPG" width="1000" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img style="WIDTH: 498px; HEIGHT: 494px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20055.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一棒刘伊寒像箭一般冲了出去，前几棒我们班都是领先的，可有一棒在交接时掉棒了，我们暂时落到了第二。可大家都没有泄气，还是鼓足了劲往前跑，我们又到了第二，终于又到了第一的领先位置！</font></strong></p>
<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">
<p><img style="WIDTH: 503px; HEIGHT: 484px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20056.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当赵雨竹将帮交到最后一棒的何治熹手中时，大家的心都要蹦了出来！我们已经保持了领先优势，就等着何治熹的最后冲刺了！</p>
<p><img style="WIDTH: 499px; HEIGHT: 474px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/运动会照片%20073.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 497px; HEIGHT: 426px" height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20081017/DSC02137.JPG" width="1000" alt="" /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当他冲过终点时，大家都欢呼起来了，跳着，笑着！这是四年来我们班第一次在迎面接力比赛中取得第一的好成绩，预示着我们会在接下来的比赛中也取得更好的成绩！</p>
</font></strong>
<p><img style="WIDTH: 496px; HEIGHT: 487px" height="750" src="/Uploads/Image/20081017/DSC02140.JPG" width="1000" alt="" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会这天真是天公作美，艳阳高照！孩子们在灿烂的阳光下真是千姿百态啊！</strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这被太阳照得都睁不开眼的是谁啊？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 463px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115033[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 罗昕瑜都被热得用衣服遮住了头！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 437px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115047[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阳光下是不是会使人昏昏欲睡呢？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 466px" height="516" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111611512[1].jpg" width="388" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 连面膜都用上了？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 470px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115125[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看得可真认真啊！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 534px; HEIGHT: 484px" height="525" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081116115114[1].jpg" width="404" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会这天真是天公作美，艳阳高照！孩子们在灿烂的阳光下真是千姿百态啊！</strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这被太阳照得都睁不开眼的是谁啊？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 463px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115033[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 罗昕瑜都被热得用衣服遮住了头！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 437px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115047[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阳光下是不是会使人昏昏欲睡呢？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 466px" height="516" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111611512[1].jpg" width="388" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 连面膜都用上了？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 470px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115125[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看得可真认真啊！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 534px; HEIGHT: 484px" height="525" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081116115114[1].jpg" width="404" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 运动会这天真是天公作美，艳阳高照！孩子们在灿烂的阳光下真是千姿百态啊！</strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这被太阳照得都睁不开眼的是谁啊？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 538px; HEIGHT: 463px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115033[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 罗昕瑜都被热得用衣服遮住了头！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 437px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115047[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 阳光下是不是会使人昏昏欲睡呢？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 466px" height="516" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111611512[1].jpg" width="388" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 连面膜都用上了？</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 533px; HEIGHT: 470px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116115125[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看得可真认真啊！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 534px; HEIGHT: 484px" height="525" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/20081116115114[1].jpg" width="404" alt="" /></span></span></span></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 踢毽子是女孩子们的强项，我们班的张瀚樱、李晨阳、柳俐可是踢毽子的高手啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 529px; HEIGHT: 311px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111611401[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 365px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱可厉害了,当所有人都停下来后她还在踢着，大家的目光都注视着她！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 434px" height="457" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114028[1].jpg" width="597" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 踢毽子是女孩子们的强项，我们班的张瀚樱、李晨阳、柳俐可是踢毽子的高手啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 529px; HEIGHT: 311px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111611401[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 365px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱可厉害了,当所有人都停下来后她还在踢着，大家的目光都注视着她！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 434px" height="457" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114028[1].jpg" width="597" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 踢毽子是女孩子们的强项，我们班的张瀚樱、李晨阳、柳俐可是踢毽子的高手啊！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 529px; HEIGHT: 311px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111611401[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 365px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张瀚樱可厉害了,当所有人都停下来后她还在踢着，大家的目光都注视着她！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 527px; HEIGHT: 434px" height="457" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114028[1].jpg" width="597" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（七）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的女飞人也不甘落后，她们在50米和100米的赛道上奔跑着，带着全班同学的期待和祝福飞奔着！</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 她们是：李晨阳、赵雨竹、刘念、许馨露</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 458px; HEIGHT: 358px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111322553[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 376px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225517[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（七）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的女飞人也不甘落后，她们在50米和100米的赛道上奔跑着，带着全班同学的期待和祝福飞奔着！</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 她们是：李晨阳、赵雨竹、刘念、许馨露</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 458px; HEIGHT: 358px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111322553[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 376px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225517[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（七）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的女飞人也不甘落后，她们在50米和100米的赛道上奔跑着，带着全班同学的期待和祝福飞奔着！</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 她们是：李晨阳、赵雨竹、刘念、许馨露</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 458px; HEIGHT: 358px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111322553[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 460px; HEIGHT: 376px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225517[1].jpg" width="800" alt="" /></font></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（六）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男飞人们在单项比赛50米和100米的赛道上飞奔着！ <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：何治熹、李森、朱兰彬、李翼龙。 </font></strong></p>
<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 461px; HEIGHT: 388px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111322502[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 465px; HEIGHT: 354px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224923[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 464px; HEIGHT: 349px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224939[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 466px; HEIGHT: 381px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224952[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 468px; HEIGHT: 416px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225012[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 469px; HEIGHT: 426px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225023[1].jpg" width="800" /><br /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（六）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男飞人们在单项比赛50米和100米的赛道上飞奔着！ <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：何治熹、李森、朱兰彬、李翼龙。 </font></strong></p>
<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 461px; HEIGHT: 388px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111322502[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 465px; HEIGHT: 354px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224923[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 464px; HEIGHT: 349px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224939[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 466px; HEIGHT: 381px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224952[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 468px; HEIGHT: 416px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225012[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 469px; HEIGHT: 426px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225023[1].jpg" width="800" /><br /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（六）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男飞人们在单项比赛50米和100米的赛道上飞奔着！ <br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：何治熹、李森、朱兰彬、李翼龙。 </font></strong></p>
<p><br /><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 461px; HEIGHT: 388px" height="600" alt="" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/20041024/2008111322502[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 465px; HEIGHT: 354px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224923[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 464px; HEIGHT: 349px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224939[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 466px; HEIGHT: 381px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113224952[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 468px; HEIGHT: 416px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225012[1].jpg" width="800" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><img style="WIDTH: 469px; HEIGHT: 426px" height="600" alt="" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225023[1].jpg" width="800" /><br /></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呵呵，男生踢毽子可有意思了！瞧，李翼龙、叶毅贤、罗川航虽然踢得很卖力，但个数可不怎么样哦！男生们还是要多加练习哦！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 552px; HEIGHT: 426px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114459[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 554px; HEIGHT: 399px" height="438" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114514[1].jpg" width="568" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 452px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114529[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呵呵，男生踢毽子可有意思了！瞧，李翼龙、叶毅贤、罗川航虽然踢得很卖力，但个数可不怎么样哦！男生们还是要多加练习哦！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 552px; HEIGHT: 426px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114459[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 554px; HEIGHT: 399px" height="438" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114514[1].jpg" width="568" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 452px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114529[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（十一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呵呵，男生踢毽子可有意思了！瞧，李翼龙、叶毅贤、罗川航虽然踢得很卖力，但个数可不怎么样哦！男生们还是要多加练习哦！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 552px; HEIGHT: 426px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114459[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 554px; HEIGHT: 399px" height="438" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114514[1].jpg" width="568" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 452px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081116114529[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（八）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子跳绳比赛开始啦！我们派出了三员大将：余镇全、何治熹、叶毅贤。</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看看，男生跳绳也丝毫不比女生差哦！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 488px; HEIGHT: 356px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225928[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 491px; HEIGHT: 430px" height="468" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225942[1].jpg" width="544" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 493px; HEIGHT: 397px" height="446" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225956[1].jpg" width="573" alt="" /></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（八）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子跳绳比赛开始啦！我们派出了三员大将：余镇全、何治熹、叶毅贤。</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看看，男生跳绳也丝毫不比女生差哦！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 488px; HEIGHT: 356px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225928[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 491px; HEIGHT: 430px" height="468" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225942[1].jpg" width="544" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 493px; HEIGHT: 397px" height="446" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225956[1].jpg" width="573" alt="" /></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（八）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 男子跳绳比赛开始啦！我们派出了三员大将：余镇全、何治熹、叶毅贤。</font></strong>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看看，男生跳绳也丝毫不比女生差哦！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 488px; HEIGHT: 356px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225928[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 491px; HEIGHT: 430px" height="468" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225942[1].jpg" width="544" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img style="WIDTH: 493px; HEIGHT: 397px" height="446" src="/Uploads/Image/20041024/20081113225956[1].jpg" width="573" alt="" /></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（九）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女生跳绳比赛可精彩了，就只能看着绳子不停甩动，只听到绳子铲地的呼呼声呢！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的赵雨竹、许馨露、柳俐可都是跳绳高手呢！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 691px" height="844" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323343[1].jpg" width="551" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 435px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323359[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 402px" height="474" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323415[1].jpg" width="572" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（九）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女生跳绳比赛可精彩了，就只能看着绳子不停甩动，只听到绳子铲地的呼呼声呢！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的赵雨竹、许馨露、柳俐可都是跳绳高手呢！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 691px" height="844" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323343[1].jpg" width="551" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 435px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323359[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 402px" height="474" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323415[1].jpg" width="572" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>运动会（九）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 女生跳绳比赛可精彩了，就只能看着绳子不停甩动，只听到绳子铲地的呼呼声呢！</font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#3366ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的赵雨竹、许馨露、柳俐可都是跳绳高手呢！</font></strong></p>
<p><img style="WIDTH: 551px; HEIGHT: 691px" height="844" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323343[1].jpg" width="551" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 435px" height="600" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323359[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img style="WIDTH: 553px; HEIGHT: 402px" height="474" src="/Uploads/Image/20041024/2008111323415[1].jpg" width="572" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（3）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸又来了！深受孩子们喜爱的李厚儒爸爸又在百忙之中抽空到学校来给孩子们讲故事了！故事爸爸满肚子的故事，带给大家无限的乐趣，也带领大家在数学乐园里逛了一圈！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事里的小主人公在寻找宝藏的过程中遇到了许多问题，都通过他的智慧将难题一一解决了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一关：用一个小方块做出一把钥匙，能分别打开正方形、三角形和圆形的三扇门。孩子们都在开动脑筋各抒己见呢！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134926[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134914[1].jpg" width="800" alt="" /><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;<img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134938[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二关：判断大正方形面积是它里面的小正方形面积的几倍。其实只要将里面的小正方形转动一下位置就可以马上判断出来了！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134950[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313502[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三关：到了最后一关，小主人公只能使用2根短木条要怎样搭桥过河呢？聪明的李厚儒帮助大家解决了这个问题！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313490[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135043[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在故事爸爸的精彩讲述中，一节课就匆匆过去了，但给大家留下了无穷的回味！李厚儒的爸爸还答应大家下次要带来些语文趣味故事哦，我们一起期待吧！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135056[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（3）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸又来了！深受孩子们喜爱的李厚儒爸爸又在百忙之中抽空到学校来给孩子们讲故事了！故事爸爸满肚子的故事，带给大家无限的乐趣，也带领大家在数学乐园里逛了一圈！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事里的小主人公在寻找宝藏的过程中遇到了许多问题，都通过他的智慧将难题一一解决了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一关：用一个小方块做出一把钥匙，能分别打开正方形、三角形和圆形的三扇门。孩子们都在开动脑筋各抒己见呢！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134926[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134914[1].jpg" width="800" alt="" /><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;<img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134938[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二关：判断大正方形面积是它里面的小正方形面积的几倍。其实只要将里面的小正方形转动一下位置就可以马上判断出来了！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134950[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313502[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三关：到了最后一关，小主人公只能使用2根短木条要怎样搭桥过河呢？聪明的李厚儒帮助大家解决了这个问题！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313490[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135043[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在故事爸爸的精彩讲述中，一节课就匆匆过去了，但给大家留下了无穷的回味！李厚儒的爸爸还答应大家下次要带来些语文趣味故事哦，我们一起期待吧！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135056[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>爸爸妈妈讲故事（3）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸又来了！深受孩子们喜爱的李厚儒爸爸又在百忙之中抽空到学校来给孩子们讲故事了！故事爸爸满肚子的故事，带给大家无限的乐趣，也带领大家在数学乐园里逛了一圈！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事里的小主人公在寻找宝藏的过程中遇到了许多问题，都通过他的智慧将难题一一解决了！<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一关：用一个小方块做出一把钥匙，能分别打开正方形、三角形和圆形的三扇门。孩子们都在开动脑筋各抒己见呢！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134926[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134914[1].jpg" width="800" alt="" /><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;<img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123134938[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二关：判断大正方形面积是它里面的小正方形面积的几倍。其实只要将里面的小正方形转动一下位置就可以马上判断出来了！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/20081123134950[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313502[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三关：到了最后一关，小主人公只能使用2根短木条要怎样搭桥过河呢？聪明的李厚儒帮助大家解决了这个问题！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135014[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><img height="600" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/2008112313490[1].jpg" width="800" alt="" /></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135043[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在故事爸爸的精彩讲述中，一节课就匆匆过去了，但给大家留下了无穷的回味！李厚儒的爸爸还答应大家下次要带来些语文趣味故事哦，我们一起期待吧！</font></strong></p>
<p><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123135056[1].jpg" width="800" alt="" /></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>科技比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期的科技模型制作比赛的内容是做小恐龙！</font></strong>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的小恐龙多可爱啊，走起来一摇一摆！现在比的就是谁的小恐龙走得最直！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112419460[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="1066" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194515[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194539[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194617[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 恭喜王熠华和潘思宇进入了决赛！祝愿你们取得好成绩哦！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>科技比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期的科技模型制作比赛的内容是做小恐龙！</font></strong>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的小恐龙多可爱啊，走起来一摇一摆！现在比的就是谁的小恐龙走得最直！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112419460[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="1066" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194515[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194539[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194617[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 恭喜王熠华和潘思宇进入了决赛！祝愿你们取得好成绩哦！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>科技比赛</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本学期的科技模型制作比赛的内容是做小恐龙！</font></strong>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 瞧，孩子们做的小恐龙多可爱啊，走起来一摇一摆！现在比的就是谁的小恐龙走得最直！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112419460[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="1066" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194515[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194539[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081124194617[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 恭喜王熠华和潘思宇进入了决赛！祝愿你们取得好成绩哦！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>十字绣活动（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班新一轮的活动是什么呢？十字绣活动！同桌2人为一组，共同完成一幅十字绣作品。看大家多积极啊，都准备好了漂亮的十字绣！2人通过分工合作，会绣的人要负责交不会绣的人，在作品上要反映出2人绣的痕迹。有的组就分为一人白天在学校绣一人晚上带回家绣，有的组分为前3天一人绣后3天就另一人绣！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02339(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02340.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 我们班的女孩子可是十字绣的高手哦，看她们绣起来可是有模有样哦！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02349.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02353.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男生也是不甘示弱哦！手上拿起绣花针也是一板一眼的的模样！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02372.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02347.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02375.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="新宋体" color="#008080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#0000ff" size="4">一周后就是大家十字绣作品的验收时间哦！到时候可别忘了带上你们的成果哦！</font></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>十字绣活动（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班新一轮的活动是什么呢？十字绣活动！同桌2人为一组，共同完成一幅十字绣作品。看大家多积极啊，都准备好了漂亮的十字绣！2人通过分工合作，会绣的人要负责交不会绣的人，在作品上要反映出2人绣的痕迹。有的组就分为一人白天在学校绣一人晚上带回家绣，有的组分为前3天一人绣后3天就另一人绣！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02339(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02340.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 我们班的女孩子可是十字绣的高手哦，看她们绣起来可是有模有样哦！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02349.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02353.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男生也是不甘示弱哦！手上拿起绣花针也是一板一眼的的模样！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02372.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02347.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02375.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="新宋体" color="#008080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#0000ff" size="4">一周后就是大家十字绣作品的验收时间哦！到时候可别忘了带上你们的成果哦！</font></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>十字绣活动（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班新一轮的活动是什么呢？十字绣活动！同桌2人为一组，共同完成一幅十字绣作品。看大家多积极啊，都准备好了漂亮的十字绣！2人通过分工合作，会绣的人要负责交不会绣的人，在作品上要反映出2人绣的痕迹。有的组就分为一人白天在学校绣一人晚上带回家绣，有的组分为前3天一人绣后3天就另一人绣！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02339(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02340.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp; 我们班的女孩子可是十字绣的高手哦，看她们绣起来可是有模有样哦！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02349.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02353.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们班的男生也是不甘示弱哦！手上拿起绣花针也是一板一眼的的模样！</font></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359.JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02359(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02372.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02347.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="750" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02375.JPG" width="1000" alt="" /></font></p>
<p><strong><font face="新宋体" color="#008080">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="宋体" color="#0000ff" size="4">一周后就是大家十字绣作品的验收时间哦！到时候可别忘了带上你们的成果哦！</font></font></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周四下午班会课我们年级进行了写字比赛，这次写字比赛的内容是《西江月》！</font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font color="#008080">这首诗同学们一直都在练习，而且有的家长也为孩子们写出了示范，所以很多同学在书写中都大有进步！</font></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314121[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141131[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141145[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141216[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141233[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141249[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在认真写字的同时不要忘记注意书写姿势哦，要保护自己的眼睛！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314130[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141312[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141325[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141337[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为甄选出优秀作品，同学们还可以继续努力，希望能收到更多优秀的作品！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周四下午班会课我们年级进行了写字比赛，这次写字比赛的内容是《西江月》！</font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font color="#008080">这首诗同学们一直都在练习，而且有的家长也为孩子们写出了示范，所以很多同学在书写中都大有进步！</font></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314121[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141131[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141145[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141216[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141233[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141249[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在认真写字的同时不要忘记注意书写姿势哦，要保护自己的眼睛！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314130[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141312[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141325[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141337[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为甄选出优秀作品，同学们还可以继续努力，希望能收到更多优秀的作品！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在上周四下午班会课我们年级进行了写字比赛，这次写字比赛的内容是《西江月》！</font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font color="#008080">这首诗同学们一直都在练习，而且有的家长也为孩子们写出了示范，所以很多同学在书写中都大有进步！</font></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><strong><font color="#0000ff"><font size="4"><font face="宋体"><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314121[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141131[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141145[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141216[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141233[1].jpg" width="800" alt="" /><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141249[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></font></font></font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在认真写字的同时不要忘记注意书写姿势哦，要保护自己的眼睛！</font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/2008112314130[1].jpg" width="800" alt="" /></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141312[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141325[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="600" src="/Uploads/Image/2008113/20081123141337[1].jpg" width="800" alt="" /></font></strong></span></span></span></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为甄选出优秀作品，同学们还可以继续努力，希望能收到更多优秀的作品！</font></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 写字比赛成绩出来啦！我们班选出了8篇优秀作品贴在年级展板上展示！</font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：戴安琪、付梓鑫、何治熹、郭嘉妮、王梓力、叶振林、张宇衡、李厚儒！祝贺他们！</font></strong></span></span></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望其他的同学能多向他们学习，把自己的字写好！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02386(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02387(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大家来欣赏一下他们的作品吧！</span></span></span></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02381(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02382(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02383(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02389(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02390(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02391(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02392(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02393(1).JPG" width="1000" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 写字比赛成绩出来啦！我们班选出了8篇优秀作品贴在年级展板上展示！</font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：戴安琪、付梓鑫、何治熹、郭嘉妮、王梓力、叶振林、张宇衡、李厚儒！祝贺他们！</font></strong></span></span></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望其他的同学能多向他们学习，把自己的字写好！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02386(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02387(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大家来欣赏一下他们的作品吧！</span></span></span></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02381(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02382(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02383(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02389(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02390(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02391(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02392(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02393(1).JPG" width="1000" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>写字比赛（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 写字比赛成绩出来啦！我们班选出了8篇优秀作品贴在年级展板上展示！</font></strong></p>
<p><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><strong><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 他们是：戴安琪、付梓鑫、何治熹、郭嘉妮、王梓力、叶振林、张宇衡、李厚儒！祝贺他们！</font></strong></span></span></span></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><font face="宋体" color="#0000ff" size="4">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 希望其他的同学能多向他们学习，把自己的字写好！</font></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02386(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体"><img height="750" src="http://blog.cdjnjy.com/Uploads/Image/2008113/DSC02387(1).JPG" width="1000" alt="" /></span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="COLOR: #008080"><span style="FONT-SIZE: 16px"><span style="FONT-FAMILY: 新宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大家来欣赏一下他们的作品吧！</span></span></span></strong></p>
<p><font face="宋体" color="#0000ff" size="4"><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02381(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02382(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02383(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02389(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1000" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02390(1).JPG" width="750" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02391(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02392(1).JPG" width="1000" alt="" /><img height="1333" src="/Uploads/Image/2008113/DSC02393(1).JPG" width="1000" alt="" /></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于春天的诗句</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春晓(孟浩然)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春眠不觉晓,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">处处闻啼鸟.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜来风雨声,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花落知多少</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">咏柳(贺知章)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">碧玉妆成一树高,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">万条垂下绿丝绦.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知细叶谁裁出,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二月春风似剪刀.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春夜喜雨(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">好雨知时节,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当春乃发生.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">随风潜入夜,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">润物细无声.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">野径云俱黑,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江船火独明.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晓看红湿处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花重锦官城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">鸟鸣涧(王维)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人闲桂花落,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜静春山空.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">月出惊山鸟,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">时鸣春涧中.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明(杜牧)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明时节雨纷纷,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">路上行人欲断魂.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">借问酒家何处有,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">牧童遥指杏花村.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">描写春天的古诗</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">大林寺桃花(白居易)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人间四月芳菲尽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">山寺桃花始盛开.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">长恨春归无觅处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知转入此中来.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晚春(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草树知春不久归,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">百般红紫斗芳菲.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨花榆荚无才思,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">惟解漫天作雪飞.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">早春呈水部张十八员外(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">天街小雨润如酥,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草色遥看近却无.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">最是一年春好处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝胜烟柳满皇都.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春兴(武元衡)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨柳阴阴细雨晴,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">残花落尽见流莺.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风一夜吹乡梦,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">又逐春风到洛城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">题都城南庄(崔护)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">去年今日此门中,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面桃花相映红.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面不知何处去,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">桃花依旧笑春风.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝句(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">迟日江山丽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风花草香.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">泥融飞燕子,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">沙暖睡鸳鸯.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江畔独步寻花(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">黄四娘家花满蹊,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">千朵万朵压枝低.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">留连戏蝶时时舞,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">自在娇莺恰恰啼<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于春天的诗句</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春晓(孟浩然)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春眠不觉晓,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">处处闻啼鸟.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜来风雨声,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花落知多少</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">咏柳(贺知章)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">碧玉妆成一树高,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">万条垂下绿丝绦.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知细叶谁裁出,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二月春风似剪刀.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春夜喜雨(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">好雨知时节,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当春乃发生.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">随风潜入夜,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">润物细无声.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">野径云俱黑,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江船火独明.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晓看红湿处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花重锦官城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">鸟鸣涧(王维)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人闲桂花落,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜静春山空.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">月出惊山鸟,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">时鸣春涧中.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明(杜牧)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明时节雨纷纷,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">路上行人欲断魂.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">借问酒家何处有,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">牧童遥指杏花村.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">描写春天的古诗</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">大林寺桃花(白居易)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人间四月芳菲尽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">山寺桃花始盛开.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">长恨春归无觅处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知转入此中来.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晚春(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草树知春不久归,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">百般红紫斗芳菲.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨花榆荚无才思,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">惟解漫天作雪飞.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">早春呈水部张十八员外(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">天街小雨润如酥,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草色遥看近却无.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">最是一年春好处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝胜烟柳满皇都.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春兴(武元衡)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨柳阴阴细雨晴,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">残花落尽见流莺.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风一夜吹乡梦,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">又逐春风到洛城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">题都城南庄(崔护)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">去年今日此门中,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面桃花相映红.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面不知何处去,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">桃花依旧笑春风.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝句(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">迟日江山丽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风花草香.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">泥融飞燕子,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">沙暖睡鸳鸯.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江畔独步寻花(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">黄四娘家花满蹊,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">千朵万朵压枝低.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">留连戏蝶时时舞,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">自在娇莺恰恰啼<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于春天的诗句</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春晓(孟浩然)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春眠不觉晓,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">处处闻啼鸟.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜来风雨声,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花落知多少</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">咏柳(贺知章)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">碧玉妆成一树高,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">万条垂下绿丝绦.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知细叶谁裁出,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二月春风似剪刀.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春夜喜雨(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">好雨知时节,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当春乃发生.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">随风潜入夜,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">润物细无声.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">野径云俱黑,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江船火独明.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晓看红湿处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">花重锦官城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">鸟鸣涧(王维)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人闲桂花落,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">夜静春山空.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">月出惊山鸟,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">时鸣春涧中.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明(杜牧)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清明时节雨纷纷,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">路上行人欲断魂.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">借问酒家何处有,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">牧童遥指杏花村.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">描写春天的古诗</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">大林寺桃花(白居易)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人间四月芳菲尽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">山寺桃花始盛开.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">长恨春归无觅处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不知转入此中来.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">晚春(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草树知春不久归,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">百般红紫斗芳菲.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨花榆荚无才思,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">惟解漫天作雪飞.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">早春呈水部张十八员外(韩愈)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">天街小雨润如酥,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">草色遥看近却无.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">最是一年春好处,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝胜烟柳满皇都.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春兴(武元衡)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">杨柳阴阴细雨晴,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">残花落尽见流莺.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风一夜吹乡梦,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">又逐春风到洛城.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">题都城南庄(崔护)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">去年今日此门中,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面桃花相映红.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">人面不知何处去,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">桃花依旧笑春风.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">绝句(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">迟日江山丽,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">春风花草香.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">泥融飞燕子,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">沙暖睡鸳鸯.</span></span></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">江畔独步寻花(杜甫)</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">黄四娘家花满蹊,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">千朵万朵压枝低.</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">留连戏蝶时时舞,</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">自在娇莺恰恰啼<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人生犹如钓鱼</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　不是吗？从冬到春，从春到秋，人们都在岁月河畔垂钓，钓心中的追求，钓梦中的希冀。</p>
<p>　　善钓者懂得其中道理，知道&ldquo;鱼&rdquo;仅仅是结果，&ldquo;钓&rdquo;才是过程，因此他们重钓轻鱼；不善钓者往往舍因求果，满脑子是上钩的肥鱼，却忽视了那最重要的&ldquo;钓&rdquo;。</p>
<p>　　于是，有人在悠然自得中所收甚丰，有人心急如焚却难有所获。</p>
<p>　　钓鱼要耐心，不能浮躁，浮子一点，未必就是有鱼上钩；人生有时也要等待，不可稍见风吹草动，就以为时机成熟。</p>
<p>　　钓鱼要有充分的准备，鱼钩，鱼线，鱼浮，鱼食，鱼竿，鱼护都不可缺&mdash;&mdash;姜太公钓鱼毕竟是神话传说。钩不大，饵不丰，线不长，是不可能钓上大鱼的。</p>
<p>　　钓鱼时，一条鱼线上最好多挂几只鱼钩，即使一钩落空，也不至于空手而归。人生不亦如此？业余爱好、第二职业与本职工作相得益彰，相辅相成，即使有一不利，也不至于全盘皆输，手忙脚乱。</p>
<p>　　有人心比天高，只想&ldquo;不钓则已，一钓惊人&rdquo;明明是钓小鱼的料，却企图钓上来个&ldquo;大鲸&rdquo;，其结果可以想见。</p>
<p>　　有人踏踏实实，只管一丝不苟的钓，并不在乎鱼的大小，这样的人却常常&ldquo;无心插柳柳成荫&rdquo;，不期大鱼，而大鱼自至。生活事业莫不如此。</p>
<p>　　有人心理素质差，看着别人不时有鱼上钩，自己的渔浮纹丝不动，心里发痒、发慌，甚至口叫&ldquo;无鱼&rdquo;而频频易地&mdash;&mdash;哀叹自己的晦气，眼红别人的走运。其实，大可不必这样，开始的成功未必就是最后的结果，专注自己的浮子，说不定会有&ldquo;山重水复&rdquo;后的&ldquo;柳暗花明&rdquo;。</p>
<p>　　<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有人喜欢与人同钓，共享那份欢趣；有人喜欢单独行动，在静幽中独品其中甘苦；有人爱在风和日丽的天气钓杨柳依依，有人爱在斗笠蓑衣包裹下钓柔风细雨&hellip;&hellip;人生什么情景都会遇到，既要经得起众人聚钓时的喧嚣与刺激，又要耐得住孤舟独钓的平淡与寂寞；既要不为和风丽日所陶醉，又要经得起挺得住人生途中的风雨。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　钓鱼需超脱，才能得其乐。若过于用心：有鱼则乐不可支，无鱼则垂头丧气，那就失去了钓鱼的真正意义。看到有些人为&ldquo;鱼&rdquo;所表露的种种神态，真为他们颠倒了人生而感叹。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　在岁月长河中垂钓，最好要记住：钓胜于鱼。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人生犹如钓鱼</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　不是吗？从冬到春，从春到秋，人们都在岁月河畔垂钓，钓心中的追求，钓梦中的希冀。</p>
<p>　　善钓者懂得其中道理，知道&ldquo;鱼&rdquo;仅仅是结果，&ldquo;钓&rdquo;才是过程，因此他们重钓轻鱼；不善钓者往往舍因求果，满脑子是上钩的肥鱼，却忽视了那最重要的&ldquo;钓&rdquo;。</p>
<p>　　于是，有人在悠然自得中所收甚丰，有人心急如焚却难有所获。</p>
<p>　　钓鱼要耐心，不能浮躁，浮子一点，未必就是有鱼上钩；人生有时也要等待，不可稍见风吹草动，就以为时机成熟。</p>
<p>　　钓鱼要有充分的准备，鱼钩，鱼线，鱼浮，鱼食，鱼竿，鱼护都不可缺&mdash;&mdash;姜太公钓鱼毕竟是神话传说。钩不大，饵不丰，线不长，是不可能钓上大鱼的。</p>
<p>　　钓鱼时，一条鱼线上最好多挂几只鱼钩，即使一钩落空，也不至于空手而归。人生不亦如此？业余爱好、第二职业与本职工作相得益彰，相辅相成，即使有一不利，也不至于全盘皆输，手忙脚乱。</p>
<p>　　有人心比天高，只想&ldquo;不钓则已，一钓惊人&rdquo;明明是钓小鱼的料，却企图钓上来个&ldquo;大鲸&rdquo;，其结果可以想见。</p>
<p>　　有人踏踏实实，只管一丝不苟的钓，并不在乎鱼的大小，这样的人却常常&ldquo;无心插柳柳成荫&rdquo;，不期大鱼，而大鱼自至。生活事业莫不如此。</p>
<p>　　有人心理素质差，看着别人不时有鱼上钩，自己的渔浮纹丝不动，心里发痒、发慌，甚至口叫&ldquo;无鱼&rdquo;而频频易地&mdash;&mdash;哀叹自己的晦气，眼红别人的走运。其实，大可不必这样，开始的成功未必就是最后的结果，专注自己的浮子，说不定会有&ldquo;山重水复&rdquo;后的&ldquo;柳暗花明&rdquo;。</p>
<p>　　<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有人喜欢与人同钓，共享那份欢趣；有人喜欢单独行动，在静幽中独品其中甘苦；有人爱在风和日丽的天气钓杨柳依依，有人爱在斗笠蓑衣包裹下钓柔风细雨&hellip;&hellip;人生什么情景都会遇到，既要经得起众人聚钓时的喧嚣与刺激，又要耐得住孤舟独钓的平淡与寂寞；既要不为和风丽日所陶醉，又要经得起挺得住人生途中的风雨。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　钓鱼需超脱，才能得其乐。若过于用心：有鱼则乐不可支，无鱼则垂头丧气，那就失去了钓鱼的真正意义。看到有些人为&ldquo;鱼&rdquo;所表露的种种神态，真为他们颠倒了人生而感叹。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　在岁月长河中垂钓，最好要记住：钓胜于鱼。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人生犹如钓鱼</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>　不是吗？从冬到春，从春到秋，人们都在岁月河畔垂钓，钓心中的追求，钓梦中的希冀。</p>
<p>　　善钓者懂得其中道理，知道&ldquo;鱼&rdquo;仅仅是结果，&ldquo;钓&rdquo;才是过程，因此他们重钓轻鱼；不善钓者往往舍因求果，满脑子是上钩的肥鱼，却忽视了那最重要的&ldquo;钓&rdquo;。</p>
<p>　　于是，有人在悠然自得中所收甚丰，有人心急如焚却难有所获。</p>
<p>　　钓鱼要耐心，不能浮躁，浮子一点，未必就是有鱼上钩；人生有时也要等待，不可稍见风吹草动，就以为时机成熟。</p>
<p>　　钓鱼要有充分的准备，鱼钩，鱼线，鱼浮，鱼食，鱼竿，鱼护都不可缺&mdash;&mdash;姜太公钓鱼毕竟是神话传说。钩不大，饵不丰，线不长，是不可能钓上大鱼的。</p>
<p>　　钓鱼时，一条鱼线上最好多挂几只鱼钩，即使一钩落空，也不至于空手而归。人生不亦如此？业余爱好、第二职业与本职工作相得益彰，相辅相成，即使有一不利，也不至于全盘皆输，手忙脚乱。</p>
<p>　　有人心比天高，只想&ldquo;不钓则已，一钓惊人&rdquo;明明是钓小鱼的料，却企图钓上来个&ldquo;大鲸&rdquo;，其结果可以想见。</p>
<p>　　有人踏踏实实，只管一丝不苟的钓，并不在乎鱼的大小，这样的人却常常&ldquo;无心插柳柳成荫&rdquo;，不期大鱼，而大鱼自至。生活事业莫不如此。</p>
<p>　　有人心理素质差，看着别人不时有鱼上钩，自己的渔浮纹丝不动，心里发痒、发慌，甚至口叫&ldquo;无鱼&rdquo;而频频易地&mdash;&mdash;哀叹自己的晦气，眼红别人的走运。其实，大可不必这样，开始的成功未必就是最后的结果，专注自己的浮子，说不定会有&ldquo;山重水复&rdquo;后的&ldquo;柳暗花明&rdquo;。</p>
<p>　　<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有人喜欢与人同钓，共享那份欢趣；有人喜欢单独行动，在静幽中独品其中甘苦；有人爱在风和日丽的天气钓杨柳依依，有人爱在斗笠蓑衣包裹下钓柔风细雨&hellip;&hellip;人生什么情景都会遇到，既要经得起众人聚钓时的喧嚣与刺激，又要耐得住孤舟独钓的平淡与寂寞；既要不为和风丽日所陶醉，又要经得起挺得住人生途中的风雨。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　钓鱼需超脱，才能得其乐。若过于用心：有鱼则乐不可支，无鱼则垂头丧气，那就失去了钓鱼的真正意义。看到有些人为&ldquo;鱼&rdquo;所表露的种种神态，真为他们颠倒了人生而感叹。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　　在岁月长河中垂钓，最好要记住：钓胜于鱼。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你的肩膀上有蝴蝶吗?</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个祥和而美丽的小镇上，有一对非常相爱的男女，他们常常相依在山顶望日出，依偎在海边送夕阳，每个见过他们的人都不禁送出羡慕的目光和真挚的祝福。 可是有一天，男人不幸受了重伤，他躺在医院的病床上几天几夜都没醒来过。<br />
白天女人就守在床前不停呼唤着毫无知觉的爱人，晚上她就跑到镇上的小教堂祈祷，几乎哭干了眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个星期过去了，男人依旧昏睡着，而女人早已变得憔悴不堪了，但她仍然苦苦地支撑着，终于有一天上帝被这个痴情的女人感动了，于是他决定给这女人一个例外。上帝说：我可以让你的爱人很快就好起来，但是你要答应化作三年的蝴蝶，你愿意吗？女人听了激动而坚定地回答道：我愿意！ </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天亮了，女人已经变成了一只美丽的蝴蝶，她告别上帝便匆匆赶回了医院。结果那男人真的醒了，而且他还正在跟一位医生交谈着什么，可惜她听不到。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 几天后男人便康复出院了，但是他并不快乐，他向每个路人打听女人的下落，但没人知道他的女人究竟去了哪儿。男人整天不吃饭不休息，执着地寻找着，然而早已变成蝴蝶的女人却在他身边飞来飞去，只是她不会呼喊，不会拥抱，她只能默默地承受他的视而不见。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夏天结束了，凉凉的秋风吹落了树叶，蝴蝶不得不离开这儿，于是她最后一次飞落到男人的肩膀上，她想用自己轻薄的翅膀抚摸他的脸，用细小的嘴唇亲吻他的额头，然而她微弱的身体实在不足被他发现。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 转眼间，第二年的春天来了，蝴蝶迫不及待地飞回来寻找自己的爱人，然而熟悉的身影边竟站了一个温柔的女人。那一刹那，蝴蝶几乎从半空中坠落下来。人们讲述着圣诞节时男人的病有多严重，描述着那名女医生有多么善良可爱，还描述他们的爱情多么理所当然，当然也描述了男人已经快乐如从前&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 蝴蝶伤心极了，接下来的几天，她常常会看到自己的爱人带着那个女人到山上看日出，在海边送日落，而她自己除了偶尔能停落在他的肩膀上以外，竟什么都做不了。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一年的夏天特别长，蝴蝶每天痛苦地低飞，她已经没有勇气接近自己的爱人了，他和那个女人之间的喃喃细语，他和她快乐的笑声都令人窒息。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三年的夏天，蝴蝶已经不再常常去看望自己的爱人了。他的爱人轻拥着女人的肩，轻吻着女人的脸，根本就没时间去留意一只心碎的蝴蝶，更没有心情去怀念过去。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝与蝴蝶约定的三年很快要结束了，就在最后一天，蝴蝶的爱人跟那个女人举行了婚礼。蝴蝶悄悄地飞进了教堂轻落在上帝的肩膀上，她听着下面的爱人对上帝发誓说：我愿意！她看着爱人把戒指戴到那个女人的手上，然后看着他们甜蜜地亲吻着，蝴蝶流下了伤心的眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝心酸地叹息着，你后悔了吗？蝴蝶擦干了泪：没有。上帝又带着一丝愉悦说：明天你就可以变回你自己了。蝴蝶摇了摇头：就让我做一辈子的蝴蝶吧&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要去好好地爱他! </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 你的肩膀上有蝴蝶吗?<br />
</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你的肩膀上有蝴蝶吗?</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个祥和而美丽的小镇上，有一对非常相爱的男女，他们常常相依在山顶望日出，依偎在海边送夕阳，每个见过他们的人都不禁送出羡慕的目光和真挚的祝福。 可是有一天，男人不幸受了重伤，他躺在医院的病床上几天几夜都没醒来过。<br />
白天女人就守在床前不停呼唤着毫无知觉的爱人，晚上她就跑到镇上的小教堂祈祷，几乎哭干了眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个星期过去了，男人依旧昏睡着，而女人早已变得憔悴不堪了，但她仍然苦苦地支撑着，终于有一天上帝被这个痴情的女人感动了，于是他决定给这女人一个例外。上帝说：我可以让你的爱人很快就好起来，但是你要答应化作三年的蝴蝶，你愿意吗？女人听了激动而坚定地回答道：我愿意！ </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天亮了，女人已经变成了一只美丽的蝴蝶，她告别上帝便匆匆赶回了医院。结果那男人真的醒了，而且他还正在跟一位医生交谈着什么，可惜她听不到。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 几天后男人便康复出院了，但是他并不快乐，他向每个路人打听女人的下落，但没人知道他的女人究竟去了哪儿。男人整天不吃饭不休息，执着地寻找着，然而早已变成蝴蝶的女人却在他身边飞来飞去，只是她不会呼喊，不会拥抱，她只能默默地承受他的视而不见。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夏天结束了，凉凉的秋风吹落了树叶，蝴蝶不得不离开这儿，于是她最后一次飞落到男人的肩膀上，她想用自己轻薄的翅膀抚摸他的脸，用细小的嘴唇亲吻他的额头，然而她微弱的身体实在不足被他发现。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 转眼间，第二年的春天来了，蝴蝶迫不及待地飞回来寻找自己的爱人，然而熟悉的身影边竟站了一个温柔的女人。那一刹那，蝴蝶几乎从半空中坠落下来。人们讲述着圣诞节时男人的病有多严重，描述着那名女医生有多么善良可爱，还描述他们的爱情多么理所当然，当然也描述了男人已经快乐如从前&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 蝴蝶伤心极了，接下来的几天，她常常会看到自己的爱人带着那个女人到山上看日出，在海边送日落，而她自己除了偶尔能停落在他的肩膀上以外，竟什么都做不了。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一年的夏天特别长，蝴蝶每天痛苦地低飞，她已经没有勇气接近自己的爱人了，他和那个女人之间的喃喃细语，他和她快乐的笑声都令人窒息。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三年的夏天，蝴蝶已经不再常常去看望自己的爱人了。他的爱人轻拥着女人的肩，轻吻着女人的脸，根本就没时间去留意一只心碎的蝴蝶，更没有心情去怀念过去。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝与蝴蝶约定的三年很快要结束了，就在最后一天，蝴蝶的爱人跟那个女人举行了婚礼。蝴蝶悄悄地飞进了教堂轻落在上帝的肩膀上，她听着下面的爱人对上帝发誓说：我愿意！她看着爱人把戒指戴到那个女人的手上，然后看着他们甜蜜地亲吻着，蝴蝶流下了伤心的眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝心酸地叹息着，你后悔了吗？蝴蝶擦干了泪：没有。上帝又带着一丝愉悦说：明天你就可以变回你自己了。蝴蝶摇了摇头：就让我做一辈子的蝴蝶吧&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要去好好地爱他! </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 你的肩膀上有蝴蝶吗?<br />
</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>你的肩膀上有蝴蝶吗?</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个祥和而美丽的小镇上，有一对非常相爱的男女，他们常常相依在山顶望日出，依偎在海边送夕阳，每个见过他们的人都不禁送出羡慕的目光和真挚的祝福。 可是有一天，男人不幸受了重伤，他躺在医院的病床上几天几夜都没醒来过。<br />
白天女人就守在床前不停呼唤着毫无知觉的爱人，晚上她就跑到镇上的小教堂祈祷，几乎哭干了眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个星期过去了，男人依旧昏睡着，而女人早已变得憔悴不堪了，但她仍然苦苦地支撑着，终于有一天上帝被这个痴情的女人感动了，于是他决定给这女人一个例外。上帝说：我可以让你的爱人很快就好起来，但是你要答应化作三年的蝴蝶，你愿意吗？女人听了激动而坚定地回答道：我愿意！ </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 天亮了，女人已经变成了一只美丽的蝴蝶，她告别上帝便匆匆赶回了医院。结果那男人真的醒了，而且他还正在跟一位医生交谈着什么，可惜她听不到。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 几天后男人便康复出院了，但是他并不快乐，他向每个路人打听女人的下落，但没人知道他的女人究竟去了哪儿。男人整天不吃饭不休息，执着地寻找着，然而早已变成蝴蝶的女人却在他身边飞来飞去，只是她不会呼喊，不会拥抱，她只能默默地承受他的视而不见。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 夏天结束了，凉凉的秋风吹落了树叶，蝴蝶不得不离开这儿，于是她最后一次飞落到男人的肩膀上，她想用自己轻薄的翅膀抚摸他的脸，用细小的嘴唇亲吻他的额头，然而她微弱的身体实在不足被他发现。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 转眼间，第二年的春天来了，蝴蝶迫不及待地飞回来寻找自己的爱人，然而熟悉的身影边竟站了一个温柔的女人。那一刹那，蝴蝶几乎从半空中坠落下来。人们讲述着圣诞节时男人的病有多严重，描述着那名女医生有多么善良可爱，还描述他们的爱情多么理所当然，当然也描述了男人已经快乐如从前&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 蝴蝶伤心极了，接下来的几天，她常常会看到自己的爱人带着那个女人到山上看日出，在海边送日落，而她自己除了偶尔能停落在他的肩膀上以外，竟什么都做不了。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一年的夏天特别长，蝴蝶每天痛苦地低飞，她已经没有勇气接近自己的爱人了，他和那个女人之间的喃喃细语，他和她快乐的笑声都令人窒息。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三年的夏天，蝴蝶已经不再常常去看望自己的爱人了。他的爱人轻拥着女人的肩，轻吻着女人的脸，根本就没时间去留意一只心碎的蝴蝶，更没有心情去怀念过去。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝与蝴蝶约定的三年很快要结束了，就在最后一天，蝴蝶的爱人跟那个女人举行了婚礼。蝴蝶悄悄地飞进了教堂轻落在上帝的肩膀上，她听着下面的爱人对上帝发誓说：我愿意！她看着爱人把戒指戴到那个女人的手上，然后看着他们甜蜜地亲吻着，蝴蝶流下了伤心的眼泪。 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上帝心酸地叹息着，你后悔了吗？蝴蝶擦干了泪：没有。上帝又带着一丝愉悦说：明天你就可以变回你自己了。蝴蝶摇了摇头：就让我做一辈子的蝴蝶吧&hellip;&hellip; </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要去好好地爱他! </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 你的肩膀上有蝴蝶吗?<br />
</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>巩固友谊应具备的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也许你会为有几个志趣相投、感情深厚的朋友而自豪。可有时你也许会为朋友们的日渐疏远而苦恼和困惑：你与朋友之间没有多大隔阂和矛盾，友情怎么会淡化了呢？其原因可能来自方方面面，但如果你注意保持以下八种心态，就会使友谊得到不断的巩固。 <br />
一、适应表现，言谈谨慎，别让朋友的自尊心受到伤害 <br />
&nbsp;&nbsp; 也许你与朋友过往甚密，无话不谈，也许你的才学、相貌。家庭、前途等等令人羡慕，高出朋友一头，这些有利的条件可能会使你不分场合，尤其是与朋友在一起时，更是无所顾忌，锋芒毕露，毫无节制地表现自己。言谈中往往会流露出一种明显的优越感，这会令人感到你是在居高临下地对人讲话，有意炫耀抬高自己，使别人的自尊心受到伤害，不由得产生敬而远之的想法。所以，在与朋友交往时，要控制情绪，保持理智，态度谦逊，虚怀若谷，把自己放在与人平等的地位上，并注意时时想到 <br />
对方的存在，照顾对方的心理承受力。 <br />
二、分清彼此，信守契约，别让朋友对你产生防范心理 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间常常东西不分彼此，但是，如果对朋友的东西，不经许可，便擅自拿用，不加爱惜，有时迟迟不还或者干脆不还，时间长了，便会使朋友认为你过于放肆，由此产生防范心理，并有可能导致你们之间关系的疏远。实际上，朋友之间除了友情，还有一种微妙的契约关系。就物而言，你和朋友之物都可以随时借用，这是超出一般人关系之处。但你对朋友的东西应该有一个清醒的认识：&ldquo;朋友的东西更应该加倍爱护。&rdquo;要把朋友的物品看作友情的一部分加以珍视，注重礼尚往来的规矩，这样才会使朋友永远信任你。 <br />
三、避免散漫，讲究小节，别让朋友对你产生轻蔑、反感 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间，谈吐行为应直率、大方、亲切，不矫揉造作，唯其如此，方显出自然本色。但如果过于散漫，不重自制，不拘小节，则使人感到你粗鲁庸俗。也许你和一般人相处会以理性自约，但与朋友相聚就忘乎所以，或指手画脚，或信口雌黄、海阔天空，或肆意打断朋友的话语，讥讽嘲弄，或听朋友说话时左顾右盼，心不在焉。也许这是你的自然流露，但时间长了，朋友会觉得你有失体面，没有修养，对你产生一种厌恶轻蔑之感，就会改变对你原来的印象。所以，在朋友面前应保持自然而不失自重，保持热情而不失礼仪，做到有分寸，有节制，才能赢得朋友永远的友谊。 <br />
四、信守诺言、严守约定，别让朋友觉得你不可信赖 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你也许不那么看重朋友间的某些约定，对于朋友之求爽快应承后又中途变卦。也许你真有事情耽误了一次约好的聚会或没完成朋友相托之事，也许你事后会轻描淡写地解释一二，认为朋友间能够互相谅解，区区小事无足挂齿。殊不知朋友会因你失约而心急火燎，扫兴而去。虽然他们当面不会指责，但必定会认为你在玩弄朋友的友情，是在逢场作戏，是缺乏信赖感的人。所以，对朋友之约或之托，一定要慎重对待，遵时守约，要一诺千金，切不可言而无信。 <br />
五、求友相助，不要强求，别让朋友认为你太无理、霸道 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你有事需要求人帮助时，首选对象当然是朋友，可你事先不作通知，临时登门索求，或不顾朋友是否情愿，强行拉他与你同去参加某项活动，这都会使朋友感到左右为难。他如果已有活动安排不便改变就更难堪。对你所求，若答应则打乱自己的计划，若拒绝又在情面上过不去。或许他表面上乐意而为，但心中却有几分不快，认为你太霸道，不讲理。所以，对朋友有所求时，必须事先告知，采取商量的口吻说话，尽量在朋友无事或情愿的前提下提出要求。 <br />
六、分清场合，进退有度，别让朋友对你感到厌烦 <br />
&nbsp;&nbsp; 当你到朋友家串门时，若遇上朋友正在读书学习，或正在接待其他客人，或正和恋人相会，或正准备外出等，如果你自恃彼此是朋友，不顾场合，不看朋友脸色，一坐半天，夸夸其谈，喧宾夺主，不管人家早已如坐针毡，极不耐烦，这样，朋友一定会认为你太没教养，不识时务，不近人情，以后就想方设法躲避你，害怕你再打扰他的私生活。所以，每逢类似这种情况，你一定要反应迅速，稍稍寒暄几句就知趣告辞，你要知道，珍惜朋友的时间和尊重朋友的私生活如同珍重友情一样可贵。 <br />
七、用语讲究，玩笑得法，别让朋友突然间感到你可恶可恨&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp; 有时你在大庭广众面前，或为炫耀自己能言善辩，或为哗众取宠逗人一乐，或` 为表示与朋友&ldquo;亲密&rdquo;，乱用尖刻语言，尽情挖苦讽刺别人，大出洋相以博人大笑，获取一时之快意&hellip;&hellip;这些做法往往会使朋友感到人格受辱，认为你变得如此可很可恶，后悔误交了你。也许你还不以为然，会说朋友之间开个玩笑何必当真，殊不知你已伤害了朋友的感情。所以，朋友相处，尤其是在众人面前，应该和气相待，互敬互让，切勿乱开玩笑，恶语伤人。 <br />
八、尊重朋友，善纳人言，别让朋友感到你是无为多事之人 <br />
&nbsp;&nbsp; 是朋友就要同舟共济，对好意相劝应认真考虑，适当采纳。如果你无视这一点，一意孤行，坚持己见，无视朋友之言，我行我素，结果自己吃亏，朋友受累。这必定使朋友感到失望，认为你太独断专行，不把朋友放在眼里，是个无为而多事之人，以后日渐疏远。所以你在遇事决策时，应认真听取朋友的意见，理解朋友的好心，即使难以采纳的意见，也要解释清楚，使朋友觉得你等重他。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>巩固友谊应具备的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也许你会为有几个志趣相投、感情深厚的朋友而自豪。可有时你也许会为朋友们的日渐疏远而苦恼和困惑：你与朋友之间没有多大隔阂和矛盾，友情怎么会淡化了呢？其原因可能来自方方面面，但如果你注意保持以下八种心态，就会使友谊得到不断的巩固。 <br />
一、适应表现，言谈谨慎，别让朋友的自尊心受到伤害 <br />
&nbsp;&nbsp; 也许你与朋友过往甚密，无话不谈，也许你的才学、相貌。家庭、前途等等令人羡慕，高出朋友一头，这些有利的条件可能会使你不分场合，尤其是与朋友在一起时，更是无所顾忌，锋芒毕露，毫无节制地表现自己。言谈中往往会流露出一种明显的优越感，这会令人感到你是在居高临下地对人讲话，有意炫耀抬高自己，使别人的自尊心受到伤害，不由得产生敬而远之的想法。所以，在与朋友交往时，要控制情绪，保持理智，态度谦逊，虚怀若谷，把自己放在与人平等的地位上，并注意时时想到 <br />
对方的存在，照顾对方的心理承受力。 <br />
二、分清彼此，信守契约，别让朋友对你产生防范心理 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间常常东西不分彼此，但是，如果对朋友的东西，不经许可，便擅自拿用，不加爱惜，有时迟迟不还或者干脆不还，时间长了，便会使朋友认为你过于放肆，由此产生防范心理，并有可能导致你们之间关系的疏远。实际上，朋友之间除了友情，还有一种微妙的契约关系。就物而言，你和朋友之物都可以随时借用，这是超出一般人关系之处。但你对朋友的东西应该有一个清醒的认识：&ldquo;朋友的东西更应该加倍爱护。&rdquo;要把朋友的物品看作友情的一部分加以珍视，注重礼尚往来的规矩，这样才会使朋友永远信任你。 <br />
三、避免散漫，讲究小节，别让朋友对你产生轻蔑、反感 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间，谈吐行为应直率、大方、亲切，不矫揉造作，唯其如此，方显出自然本色。但如果过于散漫，不重自制，不拘小节，则使人感到你粗鲁庸俗。也许你和一般人相处会以理性自约，但与朋友相聚就忘乎所以，或指手画脚，或信口雌黄、海阔天空，或肆意打断朋友的话语，讥讽嘲弄，或听朋友说话时左顾右盼，心不在焉。也许这是你的自然流露，但时间长了，朋友会觉得你有失体面，没有修养，对你产生一种厌恶轻蔑之感，就会改变对你原来的印象。所以，在朋友面前应保持自然而不失自重，保持热情而不失礼仪，做到有分寸，有节制，才能赢得朋友永远的友谊。 <br />
四、信守诺言、严守约定，别让朋友觉得你不可信赖 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你也许不那么看重朋友间的某些约定，对于朋友之求爽快应承后又中途变卦。也许你真有事情耽误了一次约好的聚会或没完成朋友相托之事，也许你事后会轻描淡写地解释一二，认为朋友间能够互相谅解，区区小事无足挂齿。殊不知朋友会因你失约而心急火燎，扫兴而去。虽然他们当面不会指责，但必定会认为你在玩弄朋友的友情，是在逢场作戏，是缺乏信赖感的人。所以，对朋友之约或之托，一定要慎重对待，遵时守约，要一诺千金，切不可言而无信。 <br />
五、求友相助，不要强求，别让朋友认为你太无理、霸道 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你有事需要求人帮助时，首选对象当然是朋友，可你事先不作通知，临时登门索求，或不顾朋友是否情愿，强行拉他与你同去参加某项活动，这都会使朋友感到左右为难。他如果已有活动安排不便改变就更难堪。对你所求，若答应则打乱自己的计划，若拒绝又在情面上过不去。或许他表面上乐意而为，但心中却有几分不快，认为你太霸道，不讲理。所以，对朋友有所求时，必须事先告知，采取商量的口吻说话，尽量在朋友无事或情愿的前提下提出要求。 <br />
六、分清场合，进退有度，别让朋友对你感到厌烦 <br />
&nbsp;&nbsp; 当你到朋友家串门时，若遇上朋友正在读书学习，或正在接待其他客人，或正和恋人相会，或正准备外出等，如果你自恃彼此是朋友，不顾场合，不看朋友脸色，一坐半天，夸夸其谈，喧宾夺主，不管人家早已如坐针毡，极不耐烦，这样，朋友一定会认为你太没教养，不识时务，不近人情，以后就想方设法躲避你，害怕你再打扰他的私生活。所以，每逢类似这种情况，你一定要反应迅速，稍稍寒暄几句就知趣告辞，你要知道，珍惜朋友的时间和尊重朋友的私生活如同珍重友情一样可贵。 <br />
七、用语讲究，玩笑得法，别让朋友突然间感到你可恶可恨&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp; 有时你在大庭广众面前，或为炫耀自己能言善辩，或为哗众取宠逗人一乐，或` 为表示与朋友&ldquo;亲密&rdquo;，乱用尖刻语言，尽情挖苦讽刺别人，大出洋相以博人大笑，获取一时之快意&hellip;&hellip;这些做法往往会使朋友感到人格受辱，认为你变得如此可很可恶，后悔误交了你。也许你还不以为然，会说朋友之间开个玩笑何必当真，殊不知你已伤害了朋友的感情。所以，朋友相处，尤其是在众人面前，应该和气相待，互敬互让，切勿乱开玩笑，恶语伤人。 <br />
八、尊重朋友，善纳人言，别让朋友感到你是无为多事之人 <br />
&nbsp;&nbsp; 是朋友就要同舟共济，对好意相劝应认真考虑，适当采纳。如果你无视这一点，一意孤行，坚持己见，无视朋友之言，我行我素，结果自己吃亏，朋友受累。这必定使朋友感到失望，认为你太独断专行，不把朋友放在眼里，是个无为而多事之人，以后日渐疏远。所以你在遇事决策时，应认真听取朋友的意见，理解朋友的好心，即使难以采纳的意见，也要解释清楚，使朋友觉得你等重他。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>巩固友谊应具备的心态</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 也许你会为有几个志趣相投、感情深厚的朋友而自豪。可有时你也许会为朋友们的日渐疏远而苦恼和困惑：你与朋友之间没有多大隔阂和矛盾，友情怎么会淡化了呢？其原因可能来自方方面面，但如果你注意保持以下八种心态，就会使友谊得到不断的巩固。 <br />
一、适应表现，言谈谨慎，别让朋友的自尊心受到伤害 <br />
&nbsp;&nbsp; 也许你与朋友过往甚密，无话不谈，也许你的才学、相貌。家庭、前途等等令人羡慕，高出朋友一头，这些有利的条件可能会使你不分场合，尤其是与朋友在一起时，更是无所顾忌，锋芒毕露，毫无节制地表现自己。言谈中往往会流露出一种明显的优越感，这会令人感到你是在居高临下地对人讲话，有意炫耀抬高自己，使别人的自尊心受到伤害，不由得产生敬而远之的想法。所以，在与朋友交往时，要控制情绪，保持理智，态度谦逊，虚怀若谷，把自己放在与人平等的地位上，并注意时时想到 <br />
对方的存在，照顾对方的心理承受力。 <br />
二、分清彼此，信守契约，别让朋友对你产生防范心理 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间常常东西不分彼此，但是，如果对朋友的东西，不经许可，便擅自拿用，不加爱惜，有时迟迟不还或者干脆不还，时间长了，便会使朋友认为你过于放肆，由此产生防范心理，并有可能导致你们之间关系的疏远。实际上，朋友之间除了友情，还有一种微妙的契约关系。就物而言，你和朋友之物都可以随时借用，这是超出一般人关系之处。但你对朋友的东西应该有一个清醒的认识：&ldquo;朋友的东西更应该加倍爱护。&rdquo;要把朋友的物品看作友情的一部分加以珍视，注重礼尚往来的规矩，这样才会使朋友永远信任你。 <br />
三、避免散漫，讲究小节，别让朋友对你产生轻蔑、反感 <br />
&nbsp;&nbsp; 朋友之间，谈吐行为应直率、大方、亲切，不矫揉造作，唯其如此，方显出自然本色。但如果过于散漫，不重自制，不拘小节，则使人感到你粗鲁庸俗。也许你和一般人相处会以理性自约，但与朋友相聚就忘乎所以，或指手画脚，或信口雌黄、海阔天空，或肆意打断朋友的话语，讥讽嘲弄，或听朋友说话时左顾右盼，心不在焉。也许这是你的自然流露，但时间长了，朋友会觉得你有失体面，没有修养，对你产生一种厌恶轻蔑之感，就会改变对你原来的印象。所以，在朋友面前应保持自然而不失自重，保持热情而不失礼仪，做到有分寸，有节制，才能赢得朋友永远的友谊。 <br />
四、信守诺言、严守约定，别让朋友觉得你不可信赖 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你也许不那么看重朋友间的某些约定，对于朋友之求爽快应承后又中途变卦。也许你真有事情耽误了一次约好的聚会或没完成朋友相托之事，也许你事后会轻描淡写地解释一二，认为朋友间能够互相谅解，区区小事无足挂齿。殊不知朋友会因你失约而心急火燎，扫兴而去。虽然他们当面不会指责，但必定会认为你在玩弄朋友的友情，是在逢场作戏，是缺乏信赖感的人。所以，对朋友之约或之托，一定要慎重对待，遵时守约，要一诺千金，切不可言而无信。 <br />
五、求友相助，不要强求，别让朋友认为你太无理、霸道 <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你有事需要求人帮助时，首选对象当然是朋友，可你事先不作通知，临时登门索求，或不顾朋友是否情愿，强行拉他与你同去参加某项活动，这都会使朋友感到左右为难。他如果已有活动安排不便改变就更难堪。对你所求，若答应则打乱自己的计划，若拒绝又在情面上过不去。或许他表面上乐意而为，但心中却有几分不快，认为你太霸道，不讲理。所以，对朋友有所求时，必须事先告知，采取商量的口吻说话，尽量在朋友无事或情愿的前提下提出要求。 <br />
六、分清场合，进退有度，别让朋友对你感到厌烦 <br />
&nbsp;&nbsp; 当你到朋友家串门时，若遇上朋友正在读书学习，或正在接待其他客人，或正和恋人相会，或正准备外出等，如果你自恃彼此是朋友，不顾场合，不看朋友脸色，一坐半天，夸夸其谈，喧宾夺主，不管人家早已如坐针毡，极不耐烦，这样，朋友一定会认为你太没教养，不识时务，不近人情，以后就想方设法躲避你，害怕你再打扰他的私生活。所以，每逢类似这种情况，你一定要反应迅速，稍稍寒暄几句就知趣告辞，你要知道，珍惜朋友的时间和尊重朋友的私生活如同珍重友情一样可贵。 <br />
七、用语讲究，玩笑得法，别让朋友突然间感到你可恶可恨&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp; 有时你在大庭广众面前，或为炫耀自己能言善辩，或为哗众取宠逗人一乐，或` 为表示与朋友&ldquo;亲密&rdquo;，乱用尖刻语言，尽情挖苦讽刺别人，大出洋相以博人大笑，获取一时之快意&hellip;&hellip;这些做法往往会使朋友感到人格受辱，认为你变得如此可很可恶，后悔误交了你。也许你还不以为然，会说朋友之间开个玩笑何必当真，殊不知你已伤害了朋友的感情。所以，朋友相处，尤其是在众人面前，应该和气相待，互敬互让，切勿乱开玩笑，恶语伤人。 <br />
八、尊重朋友，善纳人言，别让朋友感到你是无为多事之人 <br />
&nbsp;&nbsp; 是朋友就要同舟共济，对好意相劝应认真考虑，适当采纳。如果你无视这一点，一意孤行，坚持己见，无视朋友之言，我行我素，结果自己吃亏，朋友受累。这必定使朋友感到失望，认为你太独断专行，不把朋友放在眼里，是个无为而多事之人，以后日渐疏远。所以你在遇事决策时，应认真听取朋友的意见，理解朋友的好心，即使难以采纳的意见，也要解释清楚，使朋友觉得你等重他。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师情绪管理</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你知道了某些时间，面对某些人、某些事，容易生气，尤其日常生活中常碰到的事件，就可以先预习，用自我教导法，帮自己打预防针；到时后你就不会被迁着鼻子走。打这个预防针的主要目的在学习转变思考，想法如一转变情绪就跟着变，只要认出自己不合理的想法，用较积极正向的想法来取代之，生气即可掌握，尤其你将它分成更小的阶段，小步小步的转，你将会发现它不会太难。这部份请看下面的气愤情绪管理自我导向内容。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（一）自我教导法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">A.准备应付激怒</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.这是个难过的情境，但我知道如何处理。<br />
2.我可以掌握得很好，我知道我可以加以控制、轻松的做。<br />
3.记得，要对事不对人。<br />
4.不用做任何争论，我知道该怎么做。<br />
5.试着别把事情看太严重，心情放轻松些。<br />
6.我会面临什么状况?我要怎么做才好呢?<br />
7.什么是我要做的?<br />
8.我可以先想想几个方法来应对。<br />
9.轻松的面对，也许可以试试幽默一下。<br />
10.如果我发现自己要动怒了，我将知道怎么作。<br />
11.这可能是一个容意动怒的情境，但我相信我自己。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">B.冲突和面对 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.他又要爆发了，我不想让他再惹我，我可以保持冷静。<br />
2.只要我保持冷静，我就可以控制情境。<br />
3.不需要证明自己，不需要做超过自己能力能所做的事。<br />
4.不用太慌乱，想想看要怎么做。<br />
5.往好处想，也许情况没有这么不好，不要立刻下结论。<br />
6.保持冷静，继续轻松面对。<br />
7.想想看现在我需要做什么。<br />
8.他不见得是冲着我个人。<br />
9.不错，我似乎能够够稍微掌握情况了。<br />
10.但是，我发现我有点懊恼了，我不知道我接下来该做什么才好?<br />
11.在这种情况下，不要要求太高，只要做到自己该做的就可以了。<br />
12.如果我也跟着生气，那岂不是被操纵了。<br />
13.他这么容意动怒，必定是会很不快乐。<br />
14.他所说的不用当真，我不需怀疑我自己。<br />
15.生气只会使自己更混乱，更没有办法解决事情。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">C.因应被激起的情绪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.我的肌肉开始绷紧了，放松下来，慢慢来。<br />
2.深呼吸，让我一点一点来处理这件事。<br />
3.生气是表示自己要做什么的讯号，需要空出时间来决解问题了。<br />
4.生气浪费时间，面对问题更要紧。<br />
5.他可能想激怒我，但我可以建设性的处理这件事。<br />
6.我能感觉到我的心跳速度率及呼吸的声音，和我脸部肌肉开始变得紧绷，7.我知道自己即将生气了，所以必须回避整 理自己的情绪。<br />
8.把争论的焦点一个一个来考虑，不急的。<br />
9.我是有理由觉得气脑的，但不要被它给它给淹没了。<br />
10.我的胃开始抽筋了，没关系轻松下来，事情没这么严重。<br />
11.不要强求，轻松来看。<br />
12.让我们来试试双双方都赢的方式，可能我们双方都对。<br />
13.他可能想让我生气，我要让他失望。<br />
14.焦躁不安，好像没法解觉问题，我得想想什么办法可以达到我的目标。<br />
15.我不能期望别人照我想要的方式去做事。<br />
16.生气是可以的，但让我试着把话说清楚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">D.接下来的反应 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.冲突未解决时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)暂时不生气，那只会自乱阵脚。<br />
(2)暂时忘掉这个事，不要让它干扰自己的工作。<br />
(3)记住，要放松，放松比生气好处多。<br />
(4)不要做人身攻击，事情没有那么严重。<br />
(5)这是不容易处理的事，需要时间及空间来缓一缓。 <br />
(6)我再想想其它办法，或找别人讨论讨论，也许可以更有效。<br />
(7)这状况有点棘手，需要慢慢琢磨。<br />
(8)想办法厘清整个状况，纠缠不清无法决解决。<br />
(9)熟能生巧，明天会更好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.冲突文化解决时或应付的不错时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)这件事我掌握得很好。<br />
(2)我的情绪没有被搅乱，这是很值得奖励自己的。<br />
(3)整件事我做的比以前进步一些了。<br />
(4)并没有我想象的那么难。<br />
(5)当我没把事情看那么严重时，情况就好多了。<br />
(6)我真的客服了那个挑衅，而我没那么生气了。<br />
(7)如果不是我应付得宜，现在情况一定很糟糕。<br />
(8)我已缩短了生气的时间了，继续加油 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（二）旁观者法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当你发现自己此时此刻感受到不满的情绪时，可以先离开现场，并应下列步骤去实行，亦可以帮自己改变情绪。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.详述自己在这情况中是如何感觉与行动。<br />
2.深吸一口气，然后跳离自己(想象自己是一个旁观者，看着情境中的自己)， <br />
从 客观的角度来看，在此情境下的我想要什 么?什么是我渴望的结果?<br />
3.选择一个或更多在目前的情况下有助于自己达到期望的情绪?<br />
4.找出什么行为是在这情绪下的自然结果，这些行为对于达成 你的期望有什<br />
么好处?<br />
5.想象感受到自己所选的情绪，并想想接下来哪些事情会在这种感受下产生<br />
(要确定你已考虑其它人的反应，维护了自己的 幸福，以及有效率地完成所<br />
渴望的结果)。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（三）改变自己不适当之想法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">心理学家Ellis提出所谓的「ABC」理论，指出情绪结果(C)， 并非事件本身(A)引起的，而是个体对此事件的想法造成的，所以平时冷静时，可以检视自己的不合理法，并加以改变，其步骤如下:</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.由C开始，问自己「在目前这种情况下，我是如何产生如何产生这些不适当的感觉?」尤其要注意自己是否有过度的生气、焦虑、沮丧、罪恶感&hellip; &hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.回到B点，然后问自己「我对于我自己，面临这种情形，以及对于这种情况下的其它人、事、物等，会有什么样的不合理想法。」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)是什么想法使得我对于自己感到特别(情绪例如气愤)<br />
(2)是什么想法使得我对于对方(或其它人)感到特别&hellip;&hellip;<br />
(3)是什么想法使得我对于这种情况感到特别&hellip;&hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3.问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我要如何去挑战及自己在处理事情时在步骤中一时的不适当 想法?」<br />
(2)「我一定得&hellip; &hellip;吗?」<br />
(3)「我是否必须要&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我应 该&hellip; &hellip;吗?」<br />
(5)「为什么我一定得&hellip; &hellip;」<br />
(6)「为什么他们必须要&hellip; &hellip;」<br />
(7)「他们应该&hellip; &hellip; ?」<br />
(8)「如果我被拒绝，遭遇失败，不能以自己期望的方式达成，会可怕吗?」<br />
(9)「达不到目标，会那么无法忍受吗?」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4.不断问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我能以那种务实的作法来取代自己在步骤中不适当的想法?」<br />
(2)「我希望&hellip; &hellip;」<br />
(3)「我喜欢&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我宁愿&hellip; &hellip;」<br />
(5)「如果&hellip; &hellip;的话就更好」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">事情未能顺遂心意，仍会感受到一些负面的情绪，如不悦、紧张、挫折、伤心、失望等，但不是过度的情绪反应。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（四）与对方分享</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不生气时，去和经常互相生气的人谈谈，听听彼此最会引起怒气的事情或是那些话语。彼此激荡出其它的沟通方式或约定当生气时该怎么做避免情况继续恶化。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（五）多收集信息</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">很多时候我们的愤怒是因为无法了解，何以达不到期望或目标，若你能了解在我们的角度看事情有其限度，如果你多听一点，多收集一些别人立场的信息，就会越了解每个人都已在尽自己的所能，在保持自己的平衡，这样我们的心情就会较平静，才能全心全意的专注在此时此刻的事情上。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使大家更能了解上述情绪管理的方法，在此举个例子。上课钟声响了，同学们仍吵闹不休，相信许多老师都会不由得怒气中烧。然而此时老师应该做的不是大发雷霆，指着学生大吼大叫，而是要告诉自己：「这是个难过的情境，自己该如何处理，并明确的指出应该处理的是什么，并且使自己了解情绪及生理的变化，使自己能够放松，甚或尝试着告诉学生自己现在的情绪的反应，以及会采取的行动&hellip;&hellip;。<br />
<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师情绪管理</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你知道了某些时间，面对某些人、某些事，容易生气，尤其日常生活中常碰到的事件，就可以先预习，用自我教导法，帮自己打预防针；到时后你就不会被迁着鼻子走。打这个预防针的主要目的在学习转变思考，想法如一转变情绪就跟着变，只要认出自己不合理的想法，用较积极正向的想法来取代之，生气即可掌握，尤其你将它分成更小的阶段，小步小步的转，你将会发现它不会太难。这部份请看下面的气愤情绪管理自我导向内容。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（一）自我教导法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">A.准备应付激怒</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.这是个难过的情境，但我知道如何处理。<br />
2.我可以掌握得很好，我知道我可以加以控制、轻松的做。<br />
3.记得，要对事不对人。<br />
4.不用做任何争论，我知道该怎么做。<br />
5.试着别把事情看太严重，心情放轻松些。<br />
6.我会面临什么状况?我要怎么做才好呢?<br />
7.什么是我要做的?<br />
8.我可以先想想几个方法来应对。<br />
9.轻松的面对，也许可以试试幽默一下。<br />
10.如果我发现自己要动怒了，我将知道怎么作。<br />
11.这可能是一个容意动怒的情境，但我相信我自己。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">B.冲突和面对 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.他又要爆发了，我不想让他再惹我，我可以保持冷静。<br />
2.只要我保持冷静，我就可以控制情境。<br />
3.不需要证明自己，不需要做超过自己能力能所做的事。<br />
4.不用太慌乱，想想看要怎么做。<br />
5.往好处想，也许情况没有这么不好，不要立刻下结论。<br />
6.保持冷静，继续轻松面对。<br />
7.想想看现在我需要做什么。<br />
8.他不见得是冲着我个人。<br />
9.不错，我似乎能够够稍微掌握情况了。<br />
10.但是，我发现我有点懊恼了，我不知道我接下来该做什么才好?<br />
11.在这种情况下，不要要求太高，只要做到自己该做的就可以了。<br />
12.如果我也跟着生气，那岂不是被操纵了。<br />
13.他这么容意动怒，必定是会很不快乐。<br />
14.他所说的不用当真，我不需怀疑我自己。<br />
15.生气只会使自己更混乱，更没有办法解决事情。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">C.因应被激起的情绪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.我的肌肉开始绷紧了，放松下来，慢慢来。<br />
2.深呼吸，让我一点一点来处理这件事。<br />
3.生气是表示自己要做什么的讯号，需要空出时间来决解问题了。<br />
4.生气浪费时间，面对问题更要紧。<br />
5.他可能想激怒我，但我可以建设性的处理这件事。<br />
6.我能感觉到我的心跳速度率及呼吸的声音，和我脸部肌肉开始变得紧绷，7.我知道自己即将生气了，所以必须回避整 理自己的情绪。<br />
8.把争论的焦点一个一个来考虑，不急的。<br />
9.我是有理由觉得气脑的，但不要被它给它给淹没了。<br />
10.我的胃开始抽筋了，没关系轻松下来，事情没这么严重。<br />
11.不要强求，轻松来看。<br />
12.让我们来试试双双方都赢的方式，可能我们双方都对。<br />
13.他可能想让我生气，我要让他失望。<br />
14.焦躁不安，好像没法解觉问题，我得想想什么办法可以达到我的目标。<br />
15.我不能期望别人照我想要的方式去做事。<br />
16.生气是可以的，但让我试着把话说清楚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">D.接下来的反应 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.冲突未解决时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)暂时不生气，那只会自乱阵脚。<br />
(2)暂时忘掉这个事，不要让它干扰自己的工作。<br />
(3)记住，要放松，放松比生气好处多。<br />
(4)不要做人身攻击，事情没有那么严重。<br />
(5)这是不容易处理的事，需要时间及空间来缓一缓。 <br />
(6)我再想想其它办法，或找别人讨论讨论，也许可以更有效。<br />
(7)这状况有点棘手，需要慢慢琢磨。<br />
(8)想办法厘清整个状况，纠缠不清无法决解决。<br />
(9)熟能生巧，明天会更好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.冲突文化解决时或应付的不错时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)这件事我掌握得很好。<br />
(2)我的情绪没有被搅乱，这是很值得奖励自己的。<br />
(3)整件事我做的比以前进步一些了。<br />
(4)并没有我想象的那么难。<br />
(5)当我没把事情看那么严重时，情况就好多了。<br />
(6)我真的客服了那个挑衅，而我没那么生气了。<br />
(7)如果不是我应付得宜，现在情况一定很糟糕。<br />
(8)我已缩短了生气的时间了，继续加油 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（二）旁观者法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当你发现自己此时此刻感受到不满的情绪时，可以先离开现场，并应下列步骤去实行，亦可以帮自己改变情绪。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.详述自己在这情况中是如何感觉与行动。<br />
2.深吸一口气，然后跳离自己(想象自己是一个旁观者，看着情境中的自己)， <br />
从 客观的角度来看，在此情境下的我想要什 么?什么是我渴望的结果?<br />
3.选择一个或更多在目前的情况下有助于自己达到期望的情绪?<br />
4.找出什么行为是在这情绪下的自然结果，这些行为对于达成 你的期望有什<br />
么好处?<br />
5.想象感受到自己所选的情绪，并想想接下来哪些事情会在这种感受下产生<br />
(要确定你已考虑其它人的反应，维护了自己的 幸福，以及有效率地完成所<br />
渴望的结果)。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（三）改变自己不适当之想法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">心理学家Ellis提出所谓的「ABC」理论，指出情绪结果(C)， 并非事件本身(A)引起的，而是个体对此事件的想法造成的，所以平时冷静时，可以检视自己的不合理法，并加以改变，其步骤如下:</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.由C开始，问自己「在目前这种情况下，我是如何产生如何产生这些不适当的感觉?」尤其要注意自己是否有过度的生气、焦虑、沮丧、罪恶感&hellip; &hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.回到B点，然后问自己「我对于我自己，面临这种情形，以及对于这种情况下的其它人、事、物等，会有什么样的不合理想法。」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)是什么想法使得我对于自己感到特别(情绪例如气愤)<br />
(2)是什么想法使得我对于对方(或其它人)感到特别&hellip;&hellip;<br />
(3)是什么想法使得我对于这种情况感到特别&hellip;&hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3.问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我要如何去挑战及自己在处理事情时在步骤中一时的不适当 想法?」<br />
(2)「我一定得&hellip; &hellip;吗?」<br />
(3)「我是否必须要&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我应 该&hellip; &hellip;吗?」<br />
(5)「为什么我一定得&hellip; &hellip;」<br />
(6)「为什么他们必须要&hellip; &hellip;」<br />
(7)「他们应该&hellip; &hellip; ?」<br />
(8)「如果我被拒绝，遭遇失败，不能以自己期望的方式达成，会可怕吗?」<br />
(9)「达不到目标，会那么无法忍受吗?」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4.不断问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我能以那种务实的作法来取代自己在步骤中不适当的想法?」<br />
(2)「我希望&hellip; &hellip;」<br />
(3)「我喜欢&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我宁愿&hellip; &hellip;」<br />
(5)「如果&hellip; &hellip;的话就更好」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">事情未能顺遂心意，仍会感受到一些负面的情绪，如不悦、紧张、挫折、伤心、失望等，但不是过度的情绪反应。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（四）与对方分享</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不生气时，去和经常互相生气的人谈谈，听听彼此最会引起怒气的事情或是那些话语。彼此激荡出其它的沟通方式或约定当生气时该怎么做避免情况继续恶化。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（五）多收集信息</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">很多时候我们的愤怒是因为无法了解，何以达不到期望或目标，若你能了解在我们的角度看事情有其限度，如果你多听一点，多收集一些别人立场的信息，就会越了解每个人都已在尽自己的所能，在保持自己的平衡，这样我们的心情就会较平静，才能全心全意的专注在此时此刻的事情上。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使大家更能了解上述情绪管理的方法，在此举个例子。上课钟声响了，同学们仍吵闹不休，相信许多老师都会不由得怒气中烧。然而此时老师应该做的不是大发雷霆，指着学生大吼大叫，而是要告诉自己：「这是个难过的情境，自己该如何处理，并明确的指出应该处理的是什么，并且使自己了解情绪及生理的变化，使自己能够放松，甚或尝试着告诉学生自己现在的情绪的反应，以及会采取的行动&hellip;&hellip;。<br />
<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>教师情绪管理</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当你知道了某些时间，面对某些人、某些事，容易生气，尤其日常生活中常碰到的事件，就可以先预习，用自我教导法，帮自己打预防针；到时后你就不会被迁着鼻子走。打这个预防针的主要目的在学习转变思考，想法如一转变情绪就跟着变，只要认出自己不合理的想法，用较积极正向的想法来取代之，生气即可掌握，尤其你将它分成更小的阶段，小步小步的转，你将会发现它不会太难。这部份请看下面的气愤情绪管理自我导向内容。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（一）自我教导法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">A.准备应付激怒</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.这是个难过的情境，但我知道如何处理。<br />
2.我可以掌握得很好，我知道我可以加以控制、轻松的做。<br />
3.记得，要对事不对人。<br />
4.不用做任何争论，我知道该怎么做。<br />
5.试着别把事情看太严重，心情放轻松些。<br />
6.我会面临什么状况?我要怎么做才好呢?<br />
7.什么是我要做的?<br />
8.我可以先想想几个方法来应对。<br />
9.轻松的面对，也许可以试试幽默一下。<br />
10.如果我发现自己要动怒了，我将知道怎么作。<br />
11.这可能是一个容意动怒的情境，但我相信我自己。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">B.冲突和面对 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.他又要爆发了，我不想让他再惹我，我可以保持冷静。<br />
2.只要我保持冷静，我就可以控制情境。<br />
3.不需要证明自己，不需要做超过自己能力能所做的事。<br />
4.不用太慌乱，想想看要怎么做。<br />
5.往好处想，也许情况没有这么不好，不要立刻下结论。<br />
6.保持冷静，继续轻松面对。<br />
7.想想看现在我需要做什么。<br />
8.他不见得是冲着我个人。<br />
9.不错，我似乎能够够稍微掌握情况了。<br />
10.但是，我发现我有点懊恼了，我不知道我接下来该做什么才好?<br />
11.在这种情况下，不要要求太高，只要做到自己该做的就可以了。<br />
12.如果我也跟着生气，那岂不是被操纵了。<br />
13.他这么容意动怒，必定是会很不快乐。<br />
14.他所说的不用当真，我不需怀疑我自己。<br />
15.生气只会使自己更混乱，更没有办法解决事情。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">C.因应被激起的情绪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.我的肌肉开始绷紧了，放松下来，慢慢来。<br />
2.深呼吸，让我一点一点来处理这件事。<br />
3.生气是表示自己要做什么的讯号，需要空出时间来决解问题了。<br />
4.生气浪费时间，面对问题更要紧。<br />
5.他可能想激怒我，但我可以建设性的处理这件事。<br />
6.我能感觉到我的心跳速度率及呼吸的声音，和我脸部肌肉开始变得紧绷，7.我知道自己即将生气了，所以必须回避整 理自己的情绪。<br />
8.把争论的焦点一个一个来考虑，不急的。<br />
9.我是有理由觉得气脑的，但不要被它给它给淹没了。<br />
10.我的胃开始抽筋了，没关系轻松下来，事情没这么严重。<br />
11.不要强求，轻松来看。<br />
12.让我们来试试双双方都赢的方式，可能我们双方都对。<br />
13.他可能想让我生气，我要让他失望。<br />
14.焦躁不安，好像没法解觉问题，我得想想什么办法可以达到我的目标。<br />
15.我不能期望别人照我想要的方式去做事。<br />
16.生气是可以的，但让我试着把话说清楚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">D.接下来的反应 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.冲突未解决时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)暂时不生气，那只会自乱阵脚。<br />
(2)暂时忘掉这个事，不要让它干扰自己的工作。<br />
(3)记住，要放松，放松比生气好处多。<br />
(4)不要做人身攻击，事情没有那么严重。<br />
(5)这是不容易处理的事，需要时间及空间来缓一缓。 <br />
(6)我再想想其它办法，或找别人讨论讨论，也许可以更有效。<br />
(7)这状况有点棘手，需要慢慢琢磨。<br />
(8)想办法厘清整个状况，纠缠不清无法决解决。<br />
(9)熟能生巧，明天会更好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.冲突文化解决时或应付的不错时</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)这件事我掌握得很好。<br />
(2)我的情绪没有被搅乱，这是很值得奖励自己的。<br />
(3)整件事我做的比以前进步一些了。<br />
(4)并没有我想象的那么难。<br />
(5)当我没把事情看那么严重时，情况就好多了。<br />
(6)我真的客服了那个挑衅，而我没那么生气了。<br />
(7)如果不是我应付得宜，现在情况一定很糟糕。<br />
(8)我已缩短了生气的时间了，继续加油 </span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（二）旁观者法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">当你发现自己此时此刻感受到不满的情绪时，可以先离开现场，并应下列步骤去实行，亦可以帮自己改变情绪。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.详述自己在这情况中是如何感觉与行动。<br />
2.深吸一口气，然后跳离自己(想象自己是一个旁观者，看着情境中的自己)， <br />
从 客观的角度来看，在此情境下的我想要什 么?什么是我渴望的结果?<br />
3.选择一个或更多在目前的情况下有助于自己达到期望的情绪?<br />
4.找出什么行为是在这情绪下的自然结果，这些行为对于达成 你的期望有什<br />
么好处?<br />
5.想象感受到自己所选的情绪，并想想接下来哪些事情会在这种感受下产生<br />
(要确定你已考虑其它人的反应，维护了自己的 幸福，以及有效率地完成所<br />
渴望的结果)。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（三）改变自己不适当之想法</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">心理学家Ellis提出所谓的「ABC」理论，指出情绪结果(C)， 并非事件本身(A)引起的，而是个体对此事件的想法造成的，所以平时冷静时，可以检视自己的不合理法，并加以改变，其步骤如下:</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.由C开始，问自己「在目前这种情况下，我是如何产生如何产生这些不适当的感觉?」尤其要注意自己是否有过度的生气、焦虑、沮丧、罪恶感&hellip; &hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2.回到B点，然后问自己「我对于我自己，面临这种情形，以及对于这种情况下的其它人、事、物等，会有什么样的不合理想法。」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)是什么想法使得我对于自己感到特别(情绪例如气愤)<br />
(2)是什么想法使得我对于对方(或其它人)感到特别&hellip;&hellip;<br />
(3)是什么想法使得我对于这种情况感到特别&hellip;&hellip;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3.问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我要如何去挑战及自己在处理事情时在步骤中一时的不适当 想法?」<br />
(2)「我一定得&hellip; &hellip;吗?」<br />
(3)「我是否必须要&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我应 该&hellip; &hellip;吗?」<br />
(5)「为什么我一定得&hellip; &hellip;」<br />
(6)「为什么他们必须要&hellip; &hellip;」<br />
(7)「他们应该&hellip; &hellip; ?」<br />
(8)「如果我被拒绝，遭遇失败，不能以自己期望的方式达成，会可怕吗?」<br />
(9)「达不到目标，会那么无法忍受吗?」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4.不断问自己</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">(1)「我能以那种务实的作法来取代自己在步骤中不适当的想法?」<br />
(2)「我希望&hellip; &hellip;」<br />
(3)「我喜欢&hellip; &hellip;」<br />
(4)「我宁愿&hellip; &hellip;」<br />
(5)「如果&hellip; &hellip;的话就更好」</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">事情未能顺遂心意，仍会感受到一些负面的情绪，如不悦、紧张、挫折、伤心、失望等，但不是过度的情绪反应。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（四）与对方分享</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">不生气时，去和经常互相生气的人谈谈，听听彼此最会引起怒气的事情或是那些话语。彼此激荡出其它的沟通方式或约定当生气时该怎么做避免情况继续恶化。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">（五）多收集信息</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">很多时候我们的愤怒是因为无法了解，何以达不到期望或目标，若你能了解在我们的角度看事情有其限度，如果你多听一点，多收集一些别人立场的信息，就会越了解每个人都已在尽自己的所能，在保持自己的平衡，这样我们的心情就会较平静，才能全心全意的专注在此时此刻的事情上。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使大家更能了解上述情绪管理的方法，在此举个例子。上课钟声响了，同学们仍吵闹不休，相信许多老师都会不由得怒气中烧。然而此时老师应该做的不是大发雷霆，指着学生大吼大叫，而是要告诉自己：「这是个难过的情境，自己该如何处理，并明确的指出应该处理的是什么，并且使自己了解情绪及生理的变化，使自己能够放松，甚或尝试着告诉学生自己现在的情绪的反应，以及会采取的行动&hellip;&hellip;。<br />
<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何做学生最喜欢的老师</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？学生最喜欢什么样的老师呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生最喜欢的老师的12个特点</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、友善的态度&mdash;&mdash;老师的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、尊重课堂里的每一个人&mdash;&mdash;老师不会把你在他人面前象猴子般戏弄。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、耐性&mdash;&mdash;老师决不会放弃，直到你能做到为止。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、兴趣广泛&mdash;&mdash;老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、良好的仪表&mdash;&mdash;老师的语调和笑容使我很舒畅。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、公正&mdash;&mdash;老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7、幽默感&mdash;&mdash;每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8、良好的品行&mdash;&mdash;我相信老师也会发脾气，但我从没有见过。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9、对个人的关注&mdash;&mdash;老师会帮助我去认识自己，并使我感到松弛。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10、伸缩性&mdash;&mdash;当老师发现自己有错时，老师会说出来并会尝试其他方法。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11、宽容&mdash;&mdash;老师装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12、有方法&mdash;&mdash;忽然间我会顺利念完课本，竟没有察觉，是因为老师的指导。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使学生喜欢我们，我们要在以下方面下功夫：</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、要树立高尚的师德。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、要尊重学生。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、要让每一个学生成为学习的主人。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、要为学生排忧解难。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、要为学生提供现代化的学习条件。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、要走进学生的情感世界。</span></span></span></strong></p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何做学生最喜欢的老师</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？学生最喜欢什么样的老师呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生最喜欢的老师的12个特点</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、友善的态度&mdash;&mdash;老师的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、尊重课堂里的每一个人&mdash;&mdash;老师不会把你在他人面前象猴子般戏弄。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、耐性&mdash;&mdash;老师决不会放弃，直到你能做到为止。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、兴趣广泛&mdash;&mdash;老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、良好的仪表&mdash;&mdash;老师的语调和笑容使我很舒畅。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、公正&mdash;&mdash;老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7、幽默感&mdash;&mdash;每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8、良好的品行&mdash;&mdash;我相信老师也会发脾气，但我从没有见过。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9、对个人的关注&mdash;&mdash;老师会帮助我去认识自己，并使我感到松弛。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10、伸缩性&mdash;&mdash;当老师发现自己有错时，老师会说出来并会尝试其他方法。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11、宽容&mdash;&mdash;老师装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12、有方法&mdash;&mdash;忽然间我会顺利念完课本，竟没有察觉，是因为老师的指导。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使学生喜欢我们，我们要在以下方面下功夫：</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、要树立高尚的师德。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、要尊重学生。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、要让每一个学生成为学习的主人。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、要为学生排忧解难。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、要为学生提供现代化的学习条件。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、要走进学生的情感世界。</span></span></span></strong></p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>如何做学生最喜欢的老师</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？学生最喜欢什么样的老师呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生最喜欢的老师的12个特点</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、友善的态度&mdash;&mdash;老师的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、尊重课堂里的每一个人&mdash;&mdash;老师不会把你在他人面前象猴子般戏弄。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、耐性&mdash;&mdash;老师决不会放弃，直到你能做到为止。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、兴趣广泛&mdash;&mdash;老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、良好的仪表&mdash;&mdash;老师的语调和笑容使我很舒畅。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、公正&mdash;&mdash;老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7、幽默感&mdash;&mdash;每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8、良好的品行&mdash;&mdash;我相信老师也会发脾气，但我从没有见过。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9、对个人的关注&mdash;&mdash;老师会帮助我去认识自己，并使我感到松弛。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10、伸缩性&mdash;&mdash;当老师发现自己有错时，老师会说出来并会尝试其他方法。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11、宽容&mdash;&mdash;老师装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12、有方法&mdash;&mdash;忽然间我会顺利念完课本，竟没有察觉，是因为老师的指导。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">为了使学生喜欢我们，我们要在以下方面下功夫：</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1、要树立高尚的师德。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2、要尊重学生。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3、要让每一个学生成为学习的主人。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4、要为学生排忧解难。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5、要为学生提供现代化的学习条件。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6、要走进学生的情感世界。</span></span></span></strong></p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>大度也是一种美德</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 有一位著名的音乐家，在成名前曾经担任过俄国彼德耶夫公爵家的私人乐队的队长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 突然有一天，公爵决定解散这支乐队，乐手们听到这个消息的时候，一时间全都面面相觑、心慌意乱，不知道如何是好。看着这些和自己一起同甘共苦许多年的亲密战友，他睡不安寝、食不甘味，绞尽脑汁、想来想去，忽然有了一个主意。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 他立即谱写了一首《告别曲》，说是要为公爵做最后一场独特的告别演出，公爵同意了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一天晚上，因为是最后一次为公爵演奏，乐手们表情呆滞、万念俱灰，根本打不起精神，但是看在与公爵一家相处这些日子的情份上，大家还是竭尽所能、尽心尽力地演奏起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 这首乐曲的旋律一开始极其欢悦优美，把与公爵之间的情感和美好的友谊表达得淋漓尽致，公爵深受感动。渐渐地，乐曲由明快转为委婉，又渐渐转为低沉，最后，悲伤的情调在大厅里弥漫开来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这时，只见一位乐手停了下来，吹灭了乐谱上的蜡烛，向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地离开了。过了一会儿，又有一名乐手以同样的方式离开了。就这样，乐手们一个接着一个地离去了，到了最后，空荡荡的大厅里，只留下了他一个人。只见他深深地向公爵鞠了一躬，吹熄了指挥架上的蜡烛，偌大的大厅刹那间暗下了下来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 正当他也像其他乐手一样，真要独自默默地离开的时候，公爵的情绪已经达到了顶点，他再也忍不住了，大声地叫了起来：&quot;这是到底怎么一回事呢？&quot;他真诚而深情地回答说：&quot;公爵大人，这是我们全体乐队在向您做最后的告别呀！&quot;这时候公爵突然省悟了过来，情不自禁地流出了眼泪：&quot;啊！不！请让我再考虑一下。&quot;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 就这样，他用一首《告别曲》的奇特氛围，成功地使公爵将全体乐队队员留了下来。他就是被誉为&quot;音乐之父&quot;的世界著名音乐家－海登，</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在滚滚红尘中，作为芸芸众生的你我有不少人会这样做：你对我不好，我也不会对你好。比如，在被抛弃、被辞退、被退学的时候，往往会愤愤离去，甚至采取报复行为；还有这样一种情况，有的人在抛弃对方或者准备跳槽时，也不愿意给对方留下一个好的印象，结果出现了一种糟糕的结局。相反，海登深知，即便是最后的时光，也要一样无限美好地离去，为的是给双方留下一些更美好的或是更值得他日回忆的东西。结果，他的真情大度告别扭转了局面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 聪明如你我者，当你对他人多一点宽容；多一点大度；多一点容忍；多一点体贴；多一点谅解，与此同时，你自己也会少一些忧愁；少一些烦恼；少一些郁闷；少一些闷闷不乐；少一些不快；降低了耗气伤神的砝码，增加了健康快乐的基数，言外之意，善待他人益于己，即便是你不唱高调；也不说空话大话；全权只当是为你个人的长远利益着想，宽容大度一点儿没错！但又能有谁会说宽容大度不也是一种美德呢？</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>大度也是一种美德</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 有一位著名的音乐家，在成名前曾经担任过俄国彼德耶夫公爵家的私人乐队的队长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 突然有一天，公爵决定解散这支乐队，乐手们听到这个消息的时候，一时间全都面面相觑、心慌意乱，不知道如何是好。看着这些和自己一起同甘共苦许多年的亲密战友，他睡不安寝、食不甘味，绞尽脑汁、想来想去，忽然有了一个主意。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 他立即谱写了一首《告别曲》，说是要为公爵做最后一场独特的告别演出，公爵同意了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一天晚上，因为是最后一次为公爵演奏，乐手们表情呆滞、万念俱灰，根本打不起精神，但是看在与公爵一家相处这些日子的情份上，大家还是竭尽所能、尽心尽力地演奏起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 这首乐曲的旋律一开始极其欢悦优美，把与公爵之间的情感和美好的友谊表达得淋漓尽致，公爵深受感动。渐渐地，乐曲由明快转为委婉，又渐渐转为低沉，最后，悲伤的情调在大厅里弥漫开来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这时，只见一位乐手停了下来，吹灭了乐谱上的蜡烛，向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地离开了。过了一会儿，又有一名乐手以同样的方式离开了。就这样，乐手们一个接着一个地离去了，到了最后，空荡荡的大厅里，只留下了他一个人。只见他深深地向公爵鞠了一躬，吹熄了指挥架上的蜡烛，偌大的大厅刹那间暗下了下来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 正当他也像其他乐手一样，真要独自默默地离开的时候，公爵的情绪已经达到了顶点，他再也忍不住了，大声地叫了起来：&quot;这是到底怎么一回事呢？&quot;他真诚而深情地回答说：&quot;公爵大人，这是我们全体乐队在向您做最后的告别呀！&quot;这时候公爵突然省悟了过来，情不自禁地流出了眼泪：&quot;啊！不！请让我再考虑一下。&quot;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 就这样，他用一首《告别曲》的奇特氛围，成功地使公爵将全体乐队队员留了下来。他就是被誉为&quot;音乐之父&quot;的世界著名音乐家－海登，</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在滚滚红尘中，作为芸芸众生的你我有不少人会这样做：你对我不好，我也不会对你好。比如，在被抛弃、被辞退、被退学的时候，往往会愤愤离去，甚至采取报复行为；还有这样一种情况，有的人在抛弃对方或者准备跳槽时，也不愿意给对方留下一个好的印象，结果出现了一种糟糕的结局。相反，海登深知，即便是最后的时光，也要一样无限美好地离去，为的是给双方留下一些更美好的或是更值得他日回忆的东西。结果，他的真情大度告别扭转了局面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 聪明如你我者，当你对他人多一点宽容；多一点大度；多一点容忍；多一点体贴；多一点谅解，与此同时，你自己也会少一些忧愁；少一些烦恼；少一些郁闷；少一些闷闷不乐；少一些不快；降低了耗气伤神的砝码，增加了健康快乐的基数，言外之意，善待他人益于己，即便是你不唱高调；也不说空话大话；全权只当是为你个人的长远利益着想，宽容大度一点儿没错！但又能有谁会说宽容大度不也是一种美德呢？</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>大度也是一种美德</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 有一位著名的音乐家，在成名前曾经担任过俄国彼德耶夫公爵家的私人乐队的队长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 突然有一天，公爵决定解散这支乐队，乐手们听到这个消息的时候，一时间全都面面相觑、心慌意乱，不知道如何是好。看着这些和自己一起同甘共苦许多年的亲密战友，他睡不安寝、食不甘味，绞尽脑汁、想来想去，忽然有了一个主意。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 他立即谱写了一首《告别曲》，说是要为公爵做最后一场独特的告别演出，公爵同意了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这一天晚上，因为是最后一次为公爵演奏，乐手们表情呆滞、万念俱灰，根本打不起精神，但是看在与公爵一家相处这些日子的情份上，大家还是竭尽所能、尽心尽力地演奏起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 这首乐曲的旋律一开始极其欢悦优美，把与公爵之间的情感和美好的友谊表达得淋漓尽致，公爵深受感动。渐渐地，乐曲由明快转为委婉，又渐渐转为低沉，最后，悲伤的情调在大厅里弥漫开来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这时，只见一位乐手停了下来，吹灭了乐谱上的蜡烛，向公爵深深地鞠了一躬，然后悄悄地离开了。过了一会儿，又有一名乐手以同样的方式离开了。就这样，乐手们一个接着一个地离去了，到了最后，空荡荡的大厅里，只留下了他一个人。只见他深深地向公爵鞠了一躬，吹熄了指挥架上的蜡烛，偌大的大厅刹那间暗下了下来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 正当他也像其他乐手一样，真要独自默默地离开的时候，公爵的情绪已经达到了顶点，他再也忍不住了，大声地叫了起来：&quot;这是到底怎么一回事呢？&quot;他真诚而深情地回答说：&quot;公爵大人，这是我们全体乐队在向您做最后的告别呀！&quot;这时候公爵突然省悟了过来，情不自禁地流出了眼泪：&quot;啊！不！请让我再考虑一下。&quot;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 就这样，他用一首《告别曲》的奇特氛围，成功地使公爵将全体乐队队员留了下来。他就是被誉为&quot;音乐之父&quot;的世界著名音乐家－海登，</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在滚滚红尘中，作为芸芸众生的你我有不少人会这样做：你对我不好，我也不会对你好。比如，在被抛弃、被辞退、被退学的时候，往往会愤愤离去，甚至采取报复行为；还有这样一种情况，有的人在抛弃对方或者准备跳槽时，也不愿意给对方留下一个好的印象，结果出现了一种糟糕的结局。相反，海登深知，即便是最后的时光，也要一样无限美好地离去，为的是给双方留下一些更美好的或是更值得他日回忆的东西。结果，他的真情大度告别扭转了局面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 聪明如你我者，当你对他人多一点宽容；多一点大度；多一点容忍；多一点体贴；多一点谅解，与此同时，你自己也会少一些忧愁；少一些烦恼；少一些郁闷；少一些闷闷不乐；少一些不快；降低了耗气伤神的砝码，增加了健康快乐的基数，言外之意，善待他人益于己，即便是你不唱高调；也不说空话大话；全权只当是为你个人的长远利益着想，宽容大度一点儿没错！但又能有谁会说宽容大度不也是一种美德呢？</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我心中的理想课堂</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"> 课堂是什么?是师生生命成长的平台&mdash;&mdash;一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们用真诚的心灵去聆听，聆听不同花开的声音！<br />
　　如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？ <br />
首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。有的课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃，有的课堂秩序混乱，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。教书和学习成为一种享受&mdash;&mdash;教师与学生双方以热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;学&rdquo;的任务。这样的课堂充满诗意，教师用激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。 <br />
　　理想课堂应该是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂。&ldquo;教学有法，教无定法。&rdquo;教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的&ldquo;意外&rdquo;，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持&ldquo;以学生为本&rdquo;，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角。预设与生成相辅相成，无论是预设还是生成，都是实现教学目标的有效手段。 <br />
　　理想课堂应该充满赏识和激励。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。 <br />
我理想中的课堂有一群充满自信的孩子。自信就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠、不断努力，最终获得成功；有一群善于探究的孩子：伴随波澜迭起的教学过程，全体学生自始至终地参与了学习的全过程，通过交流、发现、辨析、举例，大家获得了共识；有一群在学习中能自觉感悟的孩子：他们在争辩与交流的过程中，学会倾听、接纳与评析。在比较中发现问题，觉察、领悟解决问题的最佳方法，不仅能正确地解答了问题，而且还获得了解决问题时所需要的态度和方法。整堂课听不到老师的侃侃而谈，呈现的是学生倾诉、辩论、质疑的学习场面，把张扬个性的权利归还学生。教师不是通过&ldquo;告知&rdquo;来完成教学任务，而是通过前人学习过程的不断肯定、激励、鼓舞而唤醒个体蕴藏于内心的正确认识，于是教学内容自然生成，教师用&ldquo;画龙点睛&rdquo;之语来引发学生的思维的火花&hellip;&hellip;<br />
我理想中的课堂有一个重感情，充满人情味的老师。课堂上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，用自己人格的魅力来塑造他们，更是用她对孩子的爱心和真情来感染他们。让她的课堂知情交融，师生互动；让她的课堂，充满了童趣，乐趣。有一位充分信任学生、尊重学生的老师：在她的课上有疑问，有沉思、有比喻、有童话、有赞许、有笑声、还有争辩。争辩是思维最好的触媒剂，在她的课堂上我们能见到学生为了某一个问题而争得面红耳赤、辩得不可开交。她尊重学生，允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方法学数学，她从不轻易否定学生的选择和判断，从不强迫学生去认同。<br />
　　教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我心中的理想课堂</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"> 课堂是什么?是师生生命成长的平台&mdash;&mdash;一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们用真诚的心灵去聆听，聆听不同花开的声音！<br />
　　如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？ <br />
首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。有的课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃，有的课堂秩序混乱，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。教书和学习成为一种享受&mdash;&mdash;教师与学生双方以热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;学&rdquo;的任务。这样的课堂充满诗意，教师用激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。 <br />
　　理想课堂应该是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂。&ldquo;教学有法，教无定法。&rdquo;教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的&ldquo;意外&rdquo;，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持&ldquo;以学生为本&rdquo;，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角。预设与生成相辅相成，无论是预设还是生成，都是实现教学目标的有效手段。 <br />
　　理想课堂应该充满赏识和激励。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。 <br />
我理想中的课堂有一群充满自信的孩子。自信就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠、不断努力，最终获得成功；有一群善于探究的孩子：伴随波澜迭起的教学过程，全体学生自始至终地参与了学习的全过程，通过交流、发现、辨析、举例，大家获得了共识；有一群在学习中能自觉感悟的孩子：他们在争辩与交流的过程中，学会倾听、接纳与评析。在比较中发现问题，觉察、领悟解决问题的最佳方法，不仅能正确地解答了问题，而且还获得了解决问题时所需要的态度和方法。整堂课听不到老师的侃侃而谈，呈现的是学生倾诉、辩论、质疑的学习场面，把张扬个性的权利归还学生。教师不是通过&ldquo;告知&rdquo;来完成教学任务，而是通过前人学习过程的不断肯定、激励、鼓舞而唤醒个体蕴藏于内心的正确认识，于是教学内容自然生成，教师用&ldquo;画龙点睛&rdquo;之语来引发学生的思维的火花&hellip;&hellip;<br />
我理想中的课堂有一个重感情，充满人情味的老师。课堂上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，用自己人格的魅力来塑造他们，更是用她对孩子的爱心和真情来感染他们。让她的课堂知情交融，师生互动；让她的课堂，充满了童趣，乐趣。有一位充分信任学生、尊重学生的老师：在她的课上有疑问，有沉思、有比喻、有童话、有赞许、有笑声、还有争辩。争辩是思维最好的触媒剂，在她的课堂上我们能见到学生为了某一个问题而争得面红耳赤、辩得不可开交。她尊重学生，允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方法学数学，她从不轻易否定学生的选择和判断，从不强迫学生去认同。<br />
　　教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我心中的理想课堂</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"> 课堂是什么?是师生生命成长的平台&mdash;&mdash;一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们用真诚的心灵去聆听，聆听不同花开的声音！<br />
　　如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？ <br />
首先应是一个师生同受欢迎的课堂，同样时间的课，有的老师可以充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，几乎忘了时间的存在；而有的老师的课则索然无味，课堂沉闷，学生厌倦，视下课铃声为一种解脱。有的课堂井然有序，学生守纪好学，气氛活跃，有的课堂秩序混乱，甚至难以维持纪律，根本谈不上教学。所以，我认为一个理想的课堂必须受学生欢迎，也受老师欢迎。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂。教书和学习成为一种享受&mdash;&mdash;教师与学生双方以热情的投入、和谐的交流、愉快的心境来完成&ldquo;教&rdquo;与&ldquo;学&rdquo;的任务。这样的课堂充满诗意，教师用激情，唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情。 <br />
　　理想课堂应该是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂。&ldquo;教学有法，教无定法。&rdquo;教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的&ldquo;意外&rdquo;，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。要坚持&ldquo;以学生为本&rdquo;，强化自主学习，让学生真正成为课堂活动中的主角。预设与生成相辅相成，无论是预设还是生成，都是实现教学目标的有效手段。 <br />
　　理想课堂应该充满赏识和激励。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。 <br />
我理想中的课堂有一群充满自信的孩子。自信就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠、不断努力，最终获得成功；有一群善于探究的孩子：伴随波澜迭起的教学过程，全体学生自始至终地参与了学习的全过程，通过交流、发现、辨析、举例，大家获得了共识；有一群在学习中能自觉感悟的孩子：他们在争辩与交流的过程中，学会倾听、接纳与评析。在比较中发现问题，觉察、领悟解决问题的最佳方法，不仅能正确地解答了问题，而且还获得了解决问题时所需要的态度和方法。整堂课听不到老师的侃侃而谈，呈现的是学生倾诉、辩论、质疑的学习场面，把张扬个性的权利归还学生。教师不是通过&ldquo;告知&rdquo;来完成教学任务，而是通过前人学习过程的不断肯定、激励、鼓舞而唤醒个体蕴藏于内心的正确认识，于是教学内容自然生成，教师用&ldquo;画龙点睛&rdquo;之语来引发学生的思维的火花&hellip;&hellip;<br />
我理想中的课堂有一个重感情，充满人情味的老师。课堂上，她不仅用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，用自己人格的魅力来塑造他们，更是用她对孩子的爱心和真情来感染他们。让她的课堂知情交融，师生互动；让她的课堂，充满了童趣，乐趣。有一位充分信任学生、尊重学生的老师：在她的课上有疑问，有沉思、有比喻、有童话、有赞许、有笑声、还有争辩。争辩是思维最好的触媒剂，在她的课堂上我们能见到学生为了某一个问题而争得面红耳赤、辩得不可开交。她尊重学生，允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方法学数学，她从不轻易否定学生的选择和判断，从不强迫学生去认同。<br />
　　教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>学习新《教师职业道德规范》心得体会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; &ldquo;爱&rdquo;与&ldquo;责任&rdquo;是贯穿于新《教师职业道德规范》的核心和灵魂。 其中让我感受最深的就时教师要关爱学生。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;关心爱护学生，也就是要给予学生师爱。师爱即教师对学生的爱，它既是一种积极的情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。没有爱，就没有教育。正如哲学家罗素所说：&ldquo;凡是教师缺乏师爱的地方，无论时品格还是智慧都不能充分地、自由地发展。&rdquo;师爱是教师职业活动的要求，更是责任感和事业心的表现，所以它需要我们每一位教师自觉地形成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在&ldquo;5&middot;12地震&rdquo;灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要&ldquo;爱生&rdquo;，而保护学生安全正是&ldquo;爱生&rdquo;的一个重要表现。我们不能把&ldquo;爱生&rdquo;当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是教师不应回避的责任。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 师爱是博大无私的，对学生而言，师爱是一种真正的&ldquo;博爱&rdquo;。我们要想做到热爱学生，就必须对学生一视同仁、公平不偏，不仅爱那些漂亮聪明的学生，也爱那些长相平常和&ldquo;笨&rdquo;的学生，既爱那些学习成绩好、遵守纪律的学生，又爱那些学习成绩差、品德不良的学生。所以我觉得我们要正确有效地表达我们的师爱，应该做到关怀和爱护学生；尊重和信任学生；同情和理解学生；热情期望和严格要求学生。只有这样，才能让学生在一种温馨、和谐的环境下学习和生活，这不正是我们所希望的吗？</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和孩子们相处的几年中，我留下最多的是感动。感动于学生纯真的目光，那我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话&mdash;&mdash;改善和提高自己。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>学习新《教师职业道德规范》心得体会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; &ldquo;爱&rdquo;与&ldquo;责任&rdquo;是贯穿于新《教师职业道德规范》的核心和灵魂。 其中让我感受最深的就时教师要关爱学生。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;关心爱护学生，也就是要给予学生师爱。师爱即教师对学生的爱，它既是一种积极的情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。没有爱，就没有教育。正如哲学家罗素所说：&ldquo;凡是教师缺乏师爱的地方，无论时品格还是智慧都不能充分地、自由地发展。&rdquo;师爱是教师职业活动的要求，更是责任感和事业心的表现，所以它需要我们每一位教师自觉地形成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在&ldquo;5&middot;12地震&rdquo;灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要&ldquo;爱生&rdquo;，而保护学生安全正是&ldquo;爱生&rdquo;的一个重要表现。我们不能把&ldquo;爱生&rdquo;当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是教师不应回避的责任。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 师爱是博大无私的，对学生而言，师爱是一种真正的&ldquo;博爱&rdquo;。我们要想做到热爱学生，就必须对学生一视同仁、公平不偏，不仅爱那些漂亮聪明的学生，也爱那些长相平常和&ldquo;笨&rdquo;的学生，既爱那些学习成绩好、遵守纪律的学生，又爱那些学习成绩差、品德不良的学生。所以我觉得我们要正确有效地表达我们的师爱，应该做到关怀和爱护学生；尊重和信任学生；同情和理解学生；热情期望和严格要求学生。只有这样，才能让学生在一种温馨、和谐的环境下学习和生活，这不正是我们所希望的吗？</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和孩子们相处的几年中，我留下最多的是感动。感动于学生纯真的目光，那我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话&mdash;&mdash;改善和提高自己。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>学习新《教师职业道德规范》心得体会</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp; &ldquo;爱&rdquo;与&ldquo;责任&rdquo;是贯穿于新《教师职业道德规范》的核心和灵魂。 其中让我感受最深的就时教师要关爱学生。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;关心爱护学生，也就是要给予学生师爱。师爱即教师对学生的爱，它既是一种积极的情感，又是一种强大的教育力量和手段，同时还是建立良好师生关系的感情基础。没有爱，就没有教育。正如哲学家罗素所说：&ldquo;凡是教师缺乏师爱的地方，无论时品格还是智慧都不能充分地、自由地发展。&rdquo;师爱是教师职业活动的要求，更是责任感和事业心的表现，所以它需要我们每一位教师自觉地形成。</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在&ldquo;5&middot;12地震&rdquo;灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要&ldquo;爱生&rdquo;，而保护学生安全正是&ldquo;爱生&rdquo;的一个重要表现。我们不能把&ldquo;爱生&rdquo;当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是教师不应回避的责任。 </strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 师爱是博大无私的，对学生而言，师爱是一种真正的&ldquo;博爱&rdquo;。我们要想做到热爱学生，就必须对学生一视同仁、公平不偏，不仅爱那些漂亮聪明的学生，也爱那些长相平常和&ldquo;笨&rdquo;的学生，既爱那些学习成绩好、遵守纪律的学生，又爱那些学习成绩差、品德不良的学生。所以我觉得我们要正确有效地表达我们的师爱，应该做到关怀和爱护学生；尊重和信任学生；同情和理解学生；热情期望和严格要求学生。只有这样，才能让学生在一种温馨、和谐的环境下学习和生活，这不正是我们所希望的吗？</strong></font></p>
<p><font face="宋体" color="#3366ff" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 和孩子们相处的几年中，我留下最多的是感动。感动于学生纯真的目光，那我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话&mdash;&mdash;改善和提高自己。</strong></font></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>看世界，学成语(转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看中国，学汉语，其乐无穷。可是每次给学生说成语，强调成语的重要性，学生总是不得要领，可能是要学的成语量太大，时间离我们太远，其实我们完全可以古为今用，赋予成语一个个鲜活的故事，给学生一个个很贴切的形象。我们不妨也来个&ldquo;看世界，学成语&rdquo;。也许会让学生事半功倍。<br />
最近世界上所有的焦点都在关注利比亚的局势，联系实际，就给学生看看这其中的故事，既让学生了解故事的前因后果，又学会了几个成语，一举几得，何乐而不为。（此为笑语）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面就是看利比亚局势的故事。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事起因。有人煽风点火。利比亚是非洲一个很有影响的国家，影响大是因为它有一个很有个性不怎么听老大话的领导人卡扎菲，美国有总统就说&ldquo;卡扎菲是疯子&rdquo;；其次是因为它有丰富的石油资源，特别是轻质原油，让世界看了眼红，都想多分一杯羹；其三可能是和我们打得火热，做了很多生意。此等状况委实让人不爽，早就有人想除而后快了，只是一个比伊拉克还要大好多的一个主权国家，公然为盗不合仁义，于是在背后开始扶植反对派，以民主为风以革命为火，拼命煽起，希望天下大乱，反对派的武器金钱就是明证。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展一。乱象一片的背后，目的只有一个趁火打劫。俗话&ldquo;浑水才可摸鱼&rdquo;，乱中才可有所得，一个国家出现乱象才可以有机可乘，对于一个众志成城的集体外人是无从下手的，苍蝇总是喜欢叮有缝的蛋，何况是早有预谋的，利比亚的革命之声一起，乱象一出，美国人，英国人，法国人都纷纷走上来表示对反对派的支持，奥巴马就称赞他们的勇气，法国人更是率先承认他们的合法性，特别是反对派形势一片大好的时候。一副迫不及待想牟利的嘴脸跃然纸上，好像这天下就是他们的了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展二。天不遂人愿，形势直转直下，恼羞成怒现丑态。当西方人一直看好，才想大功告成如何分羹的时候，没曾想，如此反对派总不很争气，面对训练有素的卡扎菲的政府军，在短短的几天内，竟然被打得无还手之力，纷纷作鸟兽散，这可让美国人法国人英国人始料不及，只有在后头大呼，给我挺住，可惜，兵败如山倒，拖甲曳兵者不计其数，如此不堪一击让这些本想牟利之人恼羞成怒，气急败坏，纷纷指责卡扎菲不合道义，自己连忙回去，几个人头碰头商量起对策，要求卡扎菲停火，召开&ldquo;按理会&rdquo;，炮制对策，设置禁飞区，忙得不亦乐乎，实是让人哑然失笑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事高潮。法国人孤注一掷，又一个始作俑者。等待永远是一种最愚笨的办法，上帝告诉西方人，要恶者良心发现，不如自己来先做恶人。法国人这次很英勇，昂起高高的高卢鸡头，率先对利比亚进行空袭，美国人，英国人紧随其后，也许是法国人看到做始作俑者是会带来好处的，当年美国人就是那样干的，虽然孔子说，&ldquo;始作俑者，其无后乎&rdquo;，但是我们的&ldquo;啥客气&rdquo;知道客气是没有用的，于是，把老本掏出，啪的一声押出去了，宁做始作俑者，也要孤注一掷，什么道义，什么贫民，什么仁心，什么残暴，都管不了。可惜的是，炸弹，导弹是扔了很多，空袭也实行了一轮又一轮，美国人的飞机也自己下来一架不说，可是卡扎菲还是在那里信誓旦旦，称不会投降。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事结局。打也打了，炸也炸了，怎么来收拾呢？西方人自称为是胜利者，卡扎菲也说没有失败，世界的舆论是各持一端，众说纷纭，世界人民在等待，在等待利比亚的明天，在看利比亚何去何从。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事尾声。潘多拉的盒子一旦打开，谁也不知道如何收场，战争已经开始，我们无法与战争时刻同步，只有真诚希望上帝让其早点结束，让利比亚的人民早日脱离战争的摧残。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事讲到这里，我们可以告一段落，回头看看，这里面故事包含的成语，问一问自己，找到了吗？明白了吗？</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>看世界，学成语(转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看中国，学汉语，其乐无穷。可是每次给学生说成语，强调成语的重要性，学生总是不得要领，可能是要学的成语量太大，时间离我们太远，其实我们完全可以古为今用，赋予成语一个个鲜活的故事，给学生一个个很贴切的形象。我们不妨也来个&ldquo;看世界，学成语&rdquo;。也许会让学生事半功倍。<br />
最近世界上所有的焦点都在关注利比亚的局势，联系实际，就给学生看看这其中的故事，既让学生了解故事的前因后果，又学会了几个成语，一举几得，何乐而不为。（此为笑语）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面就是看利比亚局势的故事。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事起因。有人煽风点火。利比亚是非洲一个很有影响的国家，影响大是因为它有一个很有个性不怎么听老大话的领导人卡扎菲，美国有总统就说&ldquo;卡扎菲是疯子&rdquo;；其次是因为它有丰富的石油资源，特别是轻质原油，让世界看了眼红，都想多分一杯羹；其三可能是和我们打得火热，做了很多生意。此等状况委实让人不爽，早就有人想除而后快了，只是一个比伊拉克还要大好多的一个主权国家，公然为盗不合仁义，于是在背后开始扶植反对派，以民主为风以革命为火，拼命煽起，希望天下大乱，反对派的武器金钱就是明证。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展一。乱象一片的背后，目的只有一个趁火打劫。俗话&ldquo;浑水才可摸鱼&rdquo;，乱中才可有所得，一个国家出现乱象才可以有机可乘，对于一个众志成城的集体外人是无从下手的，苍蝇总是喜欢叮有缝的蛋，何况是早有预谋的，利比亚的革命之声一起，乱象一出，美国人，英国人，法国人都纷纷走上来表示对反对派的支持，奥巴马就称赞他们的勇气，法国人更是率先承认他们的合法性，特别是反对派形势一片大好的时候。一副迫不及待想牟利的嘴脸跃然纸上，好像这天下就是他们的了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展二。天不遂人愿，形势直转直下，恼羞成怒现丑态。当西方人一直看好，才想大功告成如何分羹的时候，没曾想，如此反对派总不很争气，面对训练有素的卡扎菲的政府军，在短短的几天内，竟然被打得无还手之力，纷纷作鸟兽散，这可让美国人法国人英国人始料不及，只有在后头大呼，给我挺住，可惜，兵败如山倒，拖甲曳兵者不计其数，如此不堪一击让这些本想牟利之人恼羞成怒，气急败坏，纷纷指责卡扎菲不合道义，自己连忙回去，几个人头碰头商量起对策，要求卡扎菲停火，召开&ldquo;按理会&rdquo;，炮制对策，设置禁飞区，忙得不亦乐乎，实是让人哑然失笑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事高潮。法国人孤注一掷，又一个始作俑者。等待永远是一种最愚笨的办法，上帝告诉西方人，要恶者良心发现，不如自己来先做恶人。法国人这次很英勇，昂起高高的高卢鸡头，率先对利比亚进行空袭，美国人，英国人紧随其后，也许是法国人看到做始作俑者是会带来好处的，当年美国人就是那样干的，虽然孔子说，&ldquo;始作俑者，其无后乎&rdquo;，但是我们的&ldquo;啥客气&rdquo;知道客气是没有用的，于是，把老本掏出，啪的一声押出去了，宁做始作俑者，也要孤注一掷，什么道义，什么贫民，什么仁心，什么残暴，都管不了。可惜的是，炸弹，导弹是扔了很多，空袭也实行了一轮又一轮，美国人的飞机也自己下来一架不说，可是卡扎菲还是在那里信誓旦旦，称不会投降。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事结局。打也打了，炸也炸了，怎么来收拾呢？西方人自称为是胜利者，卡扎菲也说没有失败，世界的舆论是各持一端，众说纷纭，世界人民在等待，在等待利比亚的明天，在看利比亚何去何从。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事尾声。潘多拉的盒子一旦打开，谁也不知道如何收场，战争已经开始，我们无法与战争时刻同步，只有真诚希望上帝让其早点结束，让利比亚的人民早日脱离战争的摧残。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事讲到这里，我们可以告一段落，回头看看，这里面故事包含的成语，问一问自己，找到了吗？明白了吗？</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>看世界，学成语(转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看中国，学汉语，其乐无穷。可是每次给学生说成语，强调成语的重要性，学生总是不得要领，可能是要学的成语量太大，时间离我们太远，其实我们完全可以古为今用，赋予成语一个个鲜活的故事，给学生一个个很贴切的形象。我们不妨也来个&ldquo;看世界，学成语&rdquo;。也许会让学生事半功倍。<br />
最近世界上所有的焦点都在关注利比亚的局势，联系实际，就给学生看看这其中的故事，既让学生了解故事的前因后果，又学会了几个成语，一举几得，何乐而不为。（此为笑语）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下面就是看利比亚局势的故事。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事起因。有人煽风点火。利比亚是非洲一个很有影响的国家，影响大是因为它有一个很有个性不怎么听老大话的领导人卡扎菲，美国有总统就说&ldquo;卡扎菲是疯子&rdquo;；其次是因为它有丰富的石油资源，特别是轻质原油，让世界看了眼红，都想多分一杯羹；其三可能是和我们打得火热，做了很多生意。此等状况委实让人不爽，早就有人想除而后快了，只是一个比伊拉克还要大好多的一个主权国家，公然为盗不合仁义，于是在背后开始扶植反对派，以民主为风以革命为火，拼命煽起，希望天下大乱，反对派的武器金钱就是明证。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展一。乱象一片的背后，目的只有一个趁火打劫。俗话&ldquo;浑水才可摸鱼&rdquo;，乱中才可有所得，一个国家出现乱象才可以有机可乘，对于一个众志成城的集体外人是无从下手的，苍蝇总是喜欢叮有缝的蛋，何况是早有预谋的，利比亚的革命之声一起，乱象一出，美国人，英国人，法国人都纷纷走上来表示对反对派的支持，奥巴马就称赞他们的勇气，法国人更是率先承认他们的合法性，特别是反对派形势一片大好的时候。一副迫不及待想牟利的嘴脸跃然纸上，好像这天下就是他们的了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事发展二。天不遂人愿，形势直转直下，恼羞成怒现丑态。当西方人一直看好，才想大功告成如何分羹的时候，没曾想，如此反对派总不很争气，面对训练有素的卡扎菲的政府军，在短短的几天内，竟然被打得无还手之力，纷纷作鸟兽散，这可让美国人法国人英国人始料不及，只有在后头大呼，给我挺住，可惜，兵败如山倒，拖甲曳兵者不计其数，如此不堪一击让这些本想牟利之人恼羞成怒，气急败坏，纷纷指责卡扎菲不合道义，自己连忙回去，几个人头碰头商量起对策，要求卡扎菲停火，召开&ldquo;按理会&rdquo;，炮制对策，设置禁飞区，忙得不亦乐乎，实是让人哑然失笑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事高潮。法国人孤注一掷，又一个始作俑者。等待永远是一种最愚笨的办法，上帝告诉西方人，要恶者良心发现，不如自己来先做恶人。法国人这次很英勇，昂起高高的高卢鸡头，率先对利比亚进行空袭，美国人，英国人紧随其后，也许是法国人看到做始作俑者是会带来好处的，当年美国人就是那样干的，虽然孔子说，&ldquo;始作俑者，其无后乎&rdquo;，但是我们的&ldquo;啥客气&rdquo;知道客气是没有用的，于是，把老本掏出，啪的一声押出去了，宁做始作俑者，也要孤注一掷，什么道义，什么贫民，什么仁心，什么残暴，都管不了。可惜的是，炸弹，导弹是扔了很多，空袭也实行了一轮又一轮，美国人的飞机也自己下来一架不说，可是卡扎菲还是在那里信誓旦旦，称不会投降。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事结局。打也打了，炸也炸了，怎么来收拾呢？西方人自称为是胜利者，卡扎菲也说没有失败，世界的舆论是各持一端，众说纷纭，世界人民在等待，在等待利比亚的明天，在看利比亚何去何从。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事尾声。潘多拉的盒子一旦打开，谁也不知道如何收场，战争已经开始，我们无法与战争时刻同步，只有真诚希望上帝让其早点结束，让利比亚的人民早日脱离战争的摧残。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-family: 宋体"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 故事讲到这里，我们可以告一段落，回头看看，这里面故事包含的成语，问一问自己，找到了吗？明白了吗？</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>温情绘本 猜猜我有多爱你</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="415" width="700" alt="" src="/Uploads/162253110804.jpg" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：&ldquo;猜猜我有多爱你？&rdquo;&ldquo;噢，我大概猜不出来。&rdquo;栗色的大兔子说。&ldquo;有这么多。&rdquo;它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：&ldquo;可是，我爱你有这么多。&rdquo;嗯，是很多，栗色的小兔子想。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我够到的那么高。&rdquo; 栗色的小兔子举起胳膊说。&ldquo;我爱你，也有我够到的那么高。&rdquo;大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 <br />
　　然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：&ldquo;我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。&rdquo;&ldquo;我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。&rdquo;栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我跳得那么高。&rdquo;栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。&ldquo;可是我爱你，也有我跳得那么高。&rdquo;栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 <br />
　　栗色的小兔子大叫：&ldquo;我爱你，从这条小路一伸到河那边。&rdquo;&ldquo;我爱你，过了那条河，再翻过那座山。&rdquo; 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。&ldquo;我爱你，一直到月亮那么高。&rdquo;它说，然后闭上了眼睛。&ldquo;噢，这真远，&rdquo; 栗色的大兔子说，&ldquo;这非常远、非常远。&rdquo;<br />
　　栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：&ldquo;我爱你，到月亮那么高，再&mdash;&mdash;绕回来。&rdquo;</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>温情绘本 猜猜我有多爱你</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="415" width="700" alt="" src="/Uploads/162253110804.jpg" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：&ldquo;猜猜我有多爱你？&rdquo;&ldquo;噢，我大概猜不出来。&rdquo;栗色的大兔子说。&ldquo;有这么多。&rdquo;它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：&ldquo;可是，我爱你有这么多。&rdquo;嗯，是很多，栗色的小兔子想。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我够到的那么高。&rdquo; 栗色的小兔子举起胳膊说。&ldquo;我爱你，也有我够到的那么高。&rdquo;大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 <br />
　　然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：&ldquo;我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。&rdquo;&ldquo;我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。&rdquo;栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我跳得那么高。&rdquo;栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。&ldquo;可是我爱你，也有我跳得那么高。&rdquo;栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 <br />
　　栗色的小兔子大叫：&ldquo;我爱你，从这条小路一伸到河那边。&rdquo;&ldquo;我爱你，过了那条河，再翻过那座山。&rdquo; 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。&ldquo;我爱你，一直到月亮那么高。&rdquo;它说，然后闭上了眼睛。&ldquo;噢，这真远，&rdquo; 栗色的大兔子说，&ldquo;这非常远、非常远。&rdquo;<br />
　　栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：&ldquo;我爱你，到月亮那么高，再&mdash;&mdash;绕回来。&rdquo;</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>温情绘本 猜猜我有多爱你</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="415" width="700" alt="" src="/Uploads/162253110804.jpg" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：&ldquo;猜猜我有多爱你？&rdquo;&ldquo;噢，我大概猜不出来。&rdquo;栗色的大兔子说。&ldquo;有这么多。&rdquo;它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：&ldquo;可是，我爱你有这么多。&rdquo;嗯，是很多，栗色的小兔子想。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我够到的那么高。&rdquo; 栗色的小兔子举起胳膊说。&ldquo;我爱你，也有我够到的那么高。&rdquo;大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 <br />
　　然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：&ldquo;我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。&rdquo;&ldquo;我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。&rdquo;栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 <br />
　　&ldquo;我爱你，有我跳得那么高。&rdquo;栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。&ldquo;可是我爱你，也有我跳得那么高。&rdquo;栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 <br />
　　栗色的小兔子大叫：&ldquo;我爱你，从这条小路一伸到河那边。&rdquo;&ldquo;我爱你，过了那条河，再翻过那座山。&rdquo; 栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。&ldquo;我爱你，一直到月亮那么高。&rdquo;它说，然后闭上了眼睛。&ldquo;噢，这真远，&rdquo; 栗色的大兔子说，&ldquo;这非常远、非常远。&rdquo;<br />
　　栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：&ldquo;我爱你，到月亮那么高，再&mdash;&mdash;绕回来。&rdquo;</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人面折纸欣赏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="496" width="500" alt="" src="/Uploads/1(289).jpg" /><img height="500" width="339" alt="" src="/Uploads/2(153).jpg" /><img height="500" width="397" alt="" src="/Uploads/3(131).jpg" /><img height="500" width="367" alt="" src="/Uploads/4(113).jpg" /><img height="500" width="363" alt="" src="/Uploads/5(109).jpg" /><img height="500" width="471" alt="" src="/Uploads/6(77).jpg" /><img height="468" width="500" alt="" src="/Uploads/7(70).jpg" /><img height="500" width="375" alt="" src="/Uploads/8(60).jpg" /></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人面折纸欣赏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="496" width="500" alt="" src="/Uploads/1(289).jpg" /><img height="500" width="339" alt="" src="/Uploads/2(153).jpg" /><img height="500" width="397" alt="" src="/Uploads/3(131).jpg" /><img height="500" width="367" alt="" src="/Uploads/4(113).jpg" /><img height="500" width="363" alt="" src="/Uploads/5(109).jpg" /><img height="500" width="471" alt="" src="/Uploads/6(77).jpg" /><img height="468" width="500" alt="" src="/Uploads/7(70).jpg" /><img height="500" width="375" alt="" src="/Uploads/8(60).jpg" /></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>人面折纸欣赏</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><img height="496" width="500" alt="" src="/Uploads/1(289).jpg" /><img height="500" width="339" alt="" src="/Uploads/2(153).jpg" /><img height="500" width="397" alt="" src="/Uploads/3(131).jpg" /><img height="500" width="367" alt="" src="/Uploads/4(113).jpg" /><img height="500" width="363" alt="" src="/Uploads/5(109).jpg" /><img height="500" width="471" alt="" src="/Uploads/6(77).jpg" /><img height="468" width="500" alt="" src="/Uploads/7(70).jpg" /><img height="500" width="375" alt="" src="/Uploads/8(60).jpg" /></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我只想要一双翅膀</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff">&nbsp;<span style="font-family: 宋体"><strong><br />
...我只想要一双翅膀<br />
可以让我飞到天上<br />
任意飞翔...什么都不去想...<img height="200" alt="" width="483" src="/Uploads/1111(6).jpg" /></strong></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我只想要一双翅膀</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff">&nbsp;<span style="font-family: 宋体"><strong><br />
...我只想要一双翅膀<br />
可以让我飞到天上<br />
任意飞翔...什么都不去想...<img height="200" alt="" width="483" src="/Uploads/1111(6).jpg" /></strong></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>我只想要一双翅膀</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff">&nbsp;<span style="font-family: 宋体"><strong><br />
...我只想要一双翅膀<br />
可以让我飞到天上<br />
任意飞翔...什么都不去想...<img height="200" alt="" width="483" src="/Uploads/1111(6).jpg" /></strong></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>生活中非常适用的小窍门（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 吃了辣的东西，感觉就要被辣死了，就往嘴里放上少许盐，含一下，吐掉，漱下口，就不辣了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2.牙齿黄，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分钟，很有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3.若有小面积皮肤损伤或者烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4.经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍，用牙膏洗之，非常干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　5.仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　6.嘴里有溃疡，就用维生素C贴在溃疡处，等它溶化后溃疡基本就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　7.眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　8.洗完脸后，用手指沾些细盐在鼻头两侧轻轻按摩，然后再用清水冲洗，黑头和粉刺就会清除干净，毛细孔也会变小。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　9.刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了。　　</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　10.如果嗓子、牙龈发炎了，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻，第二天就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　11.吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　12.旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　13.打打嗝时就喝点醋，立杆见影。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　14.吃了有异味的东西，如大蒜、臭豆腐，吃几颗花生米就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　15.治疗咳嗽，特别是干咳，晚上睡觉前，用纯芝麻香油煎鸡蛋，油放稍多些，什么调味料都不要放，趁热吃过就去睡觉，连吃几天效果很明显。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　16.手腕长粗的MM想带较细的手镯，就不能硬带，应把手上套上一个塑料袋再带上手镯，非常好带，也不会把手弄疼，取下也是同样的方法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　17.栗子皮难剥，先把外壳剥掉，再把它放进微波炉转一下，拿出后趁热一搓，皮就掉了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　18.插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　19.把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　20.把虾仁放进碗里，加一点精盐、食用碱粉，用手抓搓一会儿后用清水浸泡，然后再用清水冲洗，即能使炒出的虾仁透明如水晶，爽嫩可口。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 21.炒肉时，先把肉用小苏打水浸泡十几分钟，倒掉水，再入味，炒出来会很嫩滑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　22.将残茶叶浸入水中数天后，浇在植物根部，可促进植物生长。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　23.把残茶叶晒干，放到厕所或者沟渠里燃熏，可消除恶臭，具有驱除蚊子苍蝇的功能。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　24.夹生饭重煮法：可用筷子在饭内扎些直通锅底的孔，洒入少许黄酒重焖。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　25.若只表面夹生，只要将表层翻到中间再焖即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　26.巧除纱窗油腻：将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果真不错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　27.只要在珠宝盒中放上一节小小的粉笔，即可让首饰常保光泽。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　28.桌子、瓶子表面的不干胶痕迹用风油精可以擦拭。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　29.出门时随时在包里带一节小的干电池，若裙子带静电，就把电池的正极在裙子上面擦几下即可去掉静电。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　30.不管是鞋子的哪个地方磨到了你的脚，你就在鞋子磨脚的地方涂一点点白酒，保证就不磨脚了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　31.烹调蔬菜时，如果必须要焯，焯好菜的水最好尽量利用。如做水饺的菜，焯好的水可适量放在肉馅里，这样既保证营养，又使水饺馅味美有汤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　32.夏天足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对汗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　33.夏天游泳后晒晒太阳，可防肌肤劳损等疾病发生。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　34.夏天枕头易受潮滋生霉菌，时常曝晒枕芯有利健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　35.多吃薏米小豆粥等潮湿健脾，可防暑湿。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　36.防失眠：睡前少讲太多话，忌饮浓茶，睡前勿大用脑，可用热水加醋洗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　37.金银花有疏散风湿功效，金银花水煎取汁凉后与蜂蜜冲调可解暑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　38.吃过于肥腻的食物后喝茶，能刺激自律神经，促进脂肪代谢。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　39.睡眠不足会变笨，一天需要睡眠八小时，有午睡习惯可延缓衰老。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　40.双手易变得干燥粗糙，用醋泡手十分钟可护肤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 41.夏天擦拭凉席，用滴加了花露水的清水擦拭凉席，可使凉席保持清爽洁净。当然，擦拭时最好沿着凉席纹路进行，以便花露水渗透到凉席的纹路缝隙，这样清凉舒适的感觉会更持久。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　42.早餐多食西红柿、柠檬酸等酸性蔬菜和水果，有益于养肝。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　43.爽身止痒洗头或洗澡时，在水中加五六滴花露水，能起到很好的清凉除菌、祛痱止痒作用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　44.葡萄含有睡眠辅助激素，常食有助睡眠。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　45.夏天多喝番茄汤既可获得养料，又能补充水分，番茄汤应烧好并冷却后再喝，所含番茄红素有一定的抗前列腺癌和保护心肌的功效，最适合于男子；吃酸性物质马上刷牙会损害牙齿健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　46.因外伤碰破皮肉时，在伤处涂上牙膏进行消炎、止血，再包扎，作为临时急救药，以药物牙膏效果最为显著。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　47.将白醋喷洒在菜板上，放上半小时后再洗，不但能杀菌，还能除味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　48.喝酸奶能解酒后烦躁，酸奶能保护胃黏膜、延缓酒精吸收，并且含钙丰富，对缓解酒后烦躁尤其有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　49.皮鞋包皮放久了发霉时，可用软布蘸酒精加水（1：1）溶液擦拭即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　50.发生头痛、头晕时，可在太阳穴涂上牙膏，因为牙膏含有薄荷脑、丁香油可镇痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 51.蜡烛冷冻二十四小时后，再插到生日蛋糕上，点燃时不会流下烛油。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　52.白色衣裤洗后易泛黄，可取一盆清水，滴上二三滴蓝墨水，将洗过的衣裤在浸泡一刻钟，不必拧干，就放在太阳下晒，即可洁白干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　53.过多食用生葱蒜会刺激口腔肠胃，不利健康，最好加一点醋再食用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　54.及时补充水分但应少喝果汁、可乐、雪碧、汽水等饮料，含有较多的糖精和电解质，喝多了会对肠胃产生不良刺激，影响消化和食欲。因此夏天应多喝白开水或淡盐（糖）水。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　55.每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月，面部会变得很滋润。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　56.空调室内温差不宜超过五度，即使天气再热，空调室内温度也不宜到24度以下。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　57.加酶洗衣粉剂放在温水中需要较长的分解时间才能使洗衣效果更佳。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　58.夏天，人的活动时间变长，出汗多，耗能过大，应适当多吃鸡、鸭、瘦肉、鱼类、蛋类等营养食品，以满足人体的代谢需要。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　59.头痛时把苹果磨成泥状涂在纱布上，贴在头痛处，症状可减轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　60.皮包上有污渍，可以用棉花蘸风油精擦拭。</strong></span></span></span><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>生活中非常适用的小窍门（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 吃了辣的东西，感觉就要被辣死了，就往嘴里放上少许盐，含一下，吐掉，漱下口，就不辣了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2.牙齿黄，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分钟，很有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3.若有小面积皮肤损伤或者烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4.经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍，用牙膏洗之，非常干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　5.仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　6.嘴里有溃疡，就用维生素C贴在溃疡处，等它溶化后溃疡基本就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　7.眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　8.洗完脸后，用手指沾些细盐在鼻头两侧轻轻按摩，然后再用清水冲洗，黑头和粉刺就会清除干净，毛细孔也会变小。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　9.刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了。　　</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　10.如果嗓子、牙龈发炎了，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻，第二天就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　11.吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　12.旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　13.打打嗝时就喝点醋，立杆见影。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　14.吃了有异味的东西，如大蒜、臭豆腐，吃几颗花生米就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　15.治疗咳嗽，特别是干咳，晚上睡觉前，用纯芝麻香油煎鸡蛋，油放稍多些，什么调味料都不要放，趁热吃过就去睡觉，连吃几天效果很明显。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　16.手腕长粗的MM想带较细的手镯，就不能硬带，应把手上套上一个塑料袋再带上手镯，非常好带，也不会把手弄疼，取下也是同样的方法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　17.栗子皮难剥，先把外壳剥掉，再把它放进微波炉转一下，拿出后趁热一搓，皮就掉了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　18.插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　19.把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　20.把虾仁放进碗里，加一点精盐、食用碱粉，用手抓搓一会儿后用清水浸泡，然后再用清水冲洗，即能使炒出的虾仁透明如水晶，爽嫩可口。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 21.炒肉时，先把肉用小苏打水浸泡十几分钟，倒掉水，再入味，炒出来会很嫩滑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　22.将残茶叶浸入水中数天后，浇在植物根部，可促进植物生长。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　23.把残茶叶晒干，放到厕所或者沟渠里燃熏，可消除恶臭，具有驱除蚊子苍蝇的功能。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　24.夹生饭重煮法：可用筷子在饭内扎些直通锅底的孔，洒入少许黄酒重焖。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　25.若只表面夹生，只要将表层翻到中间再焖即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　26.巧除纱窗油腻：将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果真不错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　27.只要在珠宝盒中放上一节小小的粉笔，即可让首饰常保光泽。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　28.桌子、瓶子表面的不干胶痕迹用风油精可以擦拭。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　29.出门时随时在包里带一节小的干电池，若裙子带静电，就把电池的正极在裙子上面擦几下即可去掉静电。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　30.不管是鞋子的哪个地方磨到了你的脚，你就在鞋子磨脚的地方涂一点点白酒，保证就不磨脚了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　31.烹调蔬菜时，如果必须要焯，焯好菜的水最好尽量利用。如做水饺的菜，焯好的水可适量放在肉馅里，这样既保证营养，又使水饺馅味美有汤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　32.夏天足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对汗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　33.夏天游泳后晒晒太阳，可防肌肤劳损等疾病发生。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　34.夏天枕头易受潮滋生霉菌，时常曝晒枕芯有利健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　35.多吃薏米小豆粥等潮湿健脾，可防暑湿。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　36.防失眠：睡前少讲太多话，忌饮浓茶，睡前勿大用脑，可用热水加醋洗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　37.金银花有疏散风湿功效，金银花水煎取汁凉后与蜂蜜冲调可解暑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　38.吃过于肥腻的食物后喝茶，能刺激自律神经，促进脂肪代谢。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　39.睡眠不足会变笨，一天需要睡眠八小时，有午睡习惯可延缓衰老。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　40.双手易变得干燥粗糙，用醋泡手十分钟可护肤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 41.夏天擦拭凉席，用滴加了花露水的清水擦拭凉席，可使凉席保持清爽洁净。当然，擦拭时最好沿着凉席纹路进行，以便花露水渗透到凉席的纹路缝隙，这样清凉舒适的感觉会更持久。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　42.早餐多食西红柿、柠檬酸等酸性蔬菜和水果，有益于养肝。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　43.爽身止痒洗头或洗澡时，在水中加五六滴花露水，能起到很好的清凉除菌、祛痱止痒作用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　44.葡萄含有睡眠辅助激素，常食有助睡眠。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　45.夏天多喝番茄汤既可获得养料，又能补充水分，番茄汤应烧好并冷却后再喝，所含番茄红素有一定的抗前列腺癌和保护心肌的功效，最适合于男子；吃酸性物质马上刷牙会损害牙齿健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　46.因外伤碰破皮肉时，在伤处涂上牙膏进行消炎、止血，再包扎，作为临时急救药，以药物牙膏效果最为显著。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　47.将白醋喷洒在菜板上，放上半小时后再洗，不但能杀菌，还能除味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　48.喝酸奶能解酒后烦躁，酸奶能保护胃黏膜、延缓酒精吸收，并且含钙丰富，对缓解酒后烦躁尤其有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　49.皮鞋包皮放久了发霉时，可用软布蘸酒精加水（1：1）溶液擦拭即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　50.发生头痛、头晕时，可在太阳穴涂上牙膏，因为牙膏含有薄荷脑、丁香油可镇痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 51.蜡烛冷冻二十四小时后，再插到生日蛋糕上，点燃时不会流下烛油。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　52.白色衣裤洗后易泛黄，可取一盆清水，滴上二三滴蓝墨水，将洗过的衣裤在浸泡一刻钟，不必拧干，就放在太阳下晒，即可洁白干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　53.过多食用生葱蒜会刺激口腔肠胃，不利健康，最好加一点醋再食用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　54.及时补充水分但应少喝果汁、可乐、雪碧、汽水等饮料，含有较多的糖精和电解质，喝多了会对肠胃产生不良刺激，影响消化和食欲。因此夏天应多喝白开水或淡盐（糖）水。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　55.每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月，面部会变得很滋润。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　56.空调室内温差不宜超过五度，即使天气再热，空调室内温度也不宜到24度以下。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　57.加酶洗衣粉剂放在温水中需要较长的分解时间才能使洗衣效果更佳。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　58.夏天，人的活动时间变长，出汗多，耗能过大，应适当多吃鸡、鸭、瘦肉、鱼类、蛋类等营养食品，以满足人体的代谢需要。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　59.头痛时把苹果磨成泥状涂在纱布上，贴在头痛处，症状可减轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　60.皮包上有污渍，可以用棉花蘸风油精擦拭。</strong></span></span></span><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>生活中非常适用的小窍门（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. 吃了辣的东西，感觉就要被辣死了，就往嘴里放上少许盐，含一下，吐掉，漱下口，就不辣了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　2.牙齿黄，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分钟，很有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　3.若有小面积皮肤损伤或者烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　4.经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍，用牙膏洗之，非常干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　5.仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　6.嘴里有溃疡，就用维生素C贴在溃疡处，等它溶化后溃疡基本就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　7.眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　8.洗完脸后，用手指沾些细盐在鼻头两侧轻轻按摩，然后再用清水冲洗，黑头和粉刺就会清除干净，毛细孔也会变小。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　9.刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了。　　</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　10.如果嗓子、牙龈发炎了，在晚上把西瓜切成小块，沾着盐吃，记得一定要是晚上，当时症状就会减轻，第二天就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　11.吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很容易的把标签撕下来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　12.旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　13.打打嗝时就喝点醋，立杆见影。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　14.吃了有异味的东西，如大蒜、臭豆腐，吃几颗花生米就好了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　15.治疗咳嗽，特别是干咳，晚上睡觉前，用纯芝麻香油煎鸡蛋，油放稍多些，什么调味料都不要放，趁热吃过就去睡觉，连吃几天效果很明显。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　16.手腕长粗的MM想带较细的手镯，就不能硬带，应把手上套上一个塑料袋再带上手镯，非常好带，也不会把手弄疼，取下也是同样的方法。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　17.栗子皮难剥，先把外壳剥掉，再把它放进微波炉转一下，拿出后趁热一搓，皮就掉了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　18.插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　19.把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　20.把虾仁放进碗里，加一点精盐、食用碱粉，用手抓搓一会儿后用清水浸泡，然后再用清水冲洗，即能使炒出的虾仁透明如水晶，爽嫩可口。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 21.炒肉时，先把肉用小苏打水浸泡十几分钟，倒掉水，再入味，炒出来会很嫩滑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　22.将残茶叶浸入水中数天后，浇在植物根部，可促进植物生长。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　23.把残茶叶晒干，放到厕所或者沟渠里燃熏，可消除恶臭，具有驱除蚊子苍蝇的功能。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　24.夹生饭重煮法：可用筷子在饭内扎些直通锅底的孔，洒入少许黄酒重焖。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　25.若只表面夹生，只要将表层翻到中间再焖即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　26.巧除纱窗油腻：将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果真不错。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　27.只要在珠宝盒中放上一节小小的粉笔，即可让首饰常保光泽。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　28.桌子、瓶子表面的不干胶痕迹用风油精可以擦拭。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　29.出门时随时在包里带一节小的干电池，若裙子带静电，就把电池的正极在裙子上面擦几下即可去掉静电。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　30.不管是鞋子的哪个地方磨到了你的脚，你就在鞋子磨脚的地方涂一点点白酒，保证就不磨脚了。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　31.烹调蔬菜时，如果必须要焯，焯好菜的水最好尽量利用。如做水饺的菜，焯好的水可适量放在肉馅里，这样既保证营养，又使水饺馅味美有汤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　32.夏天足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对汗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　33.夏天游泳后晒晒太阳，可防肌肤劳损等疾病发生。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　34.夏天枕头易受潮滋生霉菌，时常曝晒枕芯有利健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　35.多吃薏米小豆粥等潮湿健脾，可防暑湿。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　36.防失眠：睡前少讲太多话，忌饮浓茶，睡前勿大用脑，可用热水加醋洗脚。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　37.金银花有疏散风湿功效，金银花水煎取汁凉后与蜂蜜冲调可解暑。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　38.吃过于肥腻的食物后喝茶，能刺激自律神经，促进脂肪代谢。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　39.睡眠不足会变笨，一天需要睡眠八小时，有午睡习惯可延缓衰老。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　40.双手易变得干燥粗糙，用醋泡手十分钟可护肤。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 41.夏天擦拭凉席，用滴加了花露水的清水擦拭凉席，可使凉席保持清爽洁净。当然，擦拭时最好沿着凉席纹路进行，以便花露水渗透到凉席的纹路缝隙，这样清凉舒适的感觉会更持久。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　42.早餐多食西红柿、柠檬酸等酸性蔬菜和水果，有益于养肝。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　43.爽身止痒洗头或洗澡时，在水中加五六滴花露水，能起到很好的清凉除菌、祛痱止痒作用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　44.葡萄含有睡眠辅助激素，常食有助睡眠。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　45.夏天多喝番茄汤既可获得养料，又能补充水分，番茄汤应烧好并冷却后再喝，所含番茄红素有一定的抗前列腺癌和保护心肌的功效，最适合于男子；吃酸性物质马上刷牙会损害牙齿健康。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　46.因外伤碰破皮肉时，在伤处涂上牙膏进行消炎、止血，再包扎，作为临时急救药，以药物牙膏效果最为显著。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　47.将白醋喷洒在菜板上，放上半小时后再洗，不但能杀菌，还能除味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　48.喝酸奶能解酒后烦躁，酸奶能保护胃黏膜、延缓酒精吸收，并且含钙丰富，对缓解酒后烦躁尤其有效。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　49.皮鞋包皮放久了发霉时，可用软布蘸酒精加水（1：1）溶液擦拭即可。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　50.发生头痛、头晕时，可在太阳穴涂上牙膏，因为牙膏含有薄荷脑、丁香油可镇痛。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 51.蜡烛冷冻二十四小时后，再插到生日蛋糕上，点燃时不会流下烛油。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　52.白色衣裤洗后易泛黄，可取一盆清水，滴上二三滴蓝墨水，将洗过的衣裤在浸泡一刻钟，不必拧干，就放在太阳下晒，即可洁白干净。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　53.过多食用生葱蒜会刺激口腔肠胃，不利健康，最好加一点醋再食用。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　54.及时补充水分但应少喝果汁、可乐、雪碧、汽水等饮料，含有较多的糖精和电解质，喝多了会对肠胃产生不良刺激，影响消化和食欲。因此夏天应多喝白开水或淡盐（糖）水。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　55.每天早晨用豆腐摩擦面部几分钟，坚持一个月，面部会变得很滋润。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　56.空调室内温差不宜超过五度，即使天气再热，空调室内温度也不宜到24度以下。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　57.加酶洗衣粉剂放在温水中需要较长的分解时间才能使洗衣效果更佳。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　58.夏天，人的活动时间变长，出汗多，耗能过大，应适当多吃鸡、鸭、瘦肉、鱼类、蛋类等营养食品，以满足人体的代谢需要。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　59.头痛时把苹果磨成泥状涂在纱布上，贴在头痛处，症状可减轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　　60.皮包上有污渍，可以用棉花蘸风油精擦拭。</strong></span></span></span><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特级教师的经典细节凸显教育理念（一）转</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.用心记住每一个学生的名字</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2．课前要&ldquo;胸有成竹&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 &mdash;&mdash;著名特级教师徐斌</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3．提前三分钟进教室</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感&hellip;&hellip;有效提高课堂的效率。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4．巧用课前三分钟</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接&ldquo;智力体操&rdquo;的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5．第一印象很重要</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6．上课时要充满激情</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">古人云：&ldquo;山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。&rdquo;恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中&ldquo;仙&rdquo;、水中&ldquo;龙&rdquo;。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾&mdash;&mdash;适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情&mdash;&mdash;你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心&hellip;&hellip;所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 &mdash;&mdash;著名特级教师窦桂梅</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7．做一个真实的人</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 &mdash;&mdash;著名特级教师张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以&ldquo;真实的人&rdquo;的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8．要了解你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 &mdash;&mdash;著名高级教师 郑杰</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9．给学生自由的空间</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10．课堂要立规矩</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫&ldquo;权威&rdquo;，什么叫&ldquo;尊重&rdquo;，什么叫&ldquo;民主&rdquo;，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章&mdash;&mdash;上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11．给学生一个期望</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李元功</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12．和学生有个约定</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生&ldquo;皮格马利翁效应&rdquo;，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 &mdash;&mdash;著名特级教师詹明道</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">13．课堂管理要管放有度</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清代的冯班曾指出：&ldquo;师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。&rdquo;什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到&ldquo;温而厉，威而不猛，恭而安&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而&ldquo;爱而不宠&rdquo;就要求严之有情、严慈相济。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">14．要有一个平和的心态</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">15．要有一颗包容的心</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是&ldquo;冷暖自知&rdquo;，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。&mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">16．把爱给每一位学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 &mdash;&mdash;著名特级教师 吴正宪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">17．保持亲和力</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。&mdash;&mdash;著名特级教师孙建锋</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">18．赏识你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我的口袋里总是揣满了&ldquo;高帽子&rdquo;走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 孙双金</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">19．切记：爱的力量是无穷的</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 &mdash;&mdash;著名特级教师丁谷怡</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">20．让学生在幽默和笑声中学习</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 &mdash;&mdash;全国著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">21．学会倾听孩子们的心声</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。 &mdash;&mdash;著名特级教师李镇西</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">22．尽量多给学生发言的机会</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。总之，要尽量多给每个学生发言的机会。 &mdash;&mdash;著名特级教师 程翔</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">23．让你的眼睛会说话</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。 &mdash;&mdash;著名特级教师 聂在富</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到&ldquo;无声胜有声&rdquo;的效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">24．老师，请注意您的语调</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是，这种&ldquo;高低轻重的变化&rdquo;是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到&ldquo;稳中有变&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师斯霞</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">25．恰当地使用肢体语言</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">26．身教重于言教</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">27．把握好课堂提问的时机</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。 &mdash;&mdash;著名特级教师 嵇明海</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">28．努力实现有效教学</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">29．走下讲台，到学生中去</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">30．让学生在课堂上有&ldquo;问题&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。 &mdash;&mdash;著名特级教师李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">31．让生成成为课堂的亮点<br />
新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。&mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">32．控制好课堂的&ldquo;活&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 &mdash;&mdash;著名特级教师李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特级教师的经典细节凸显教育理念（一）转</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.用心记住每一个学生的名字</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2．课前要&ldquo;胸有成竹&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 &mdash;&mdash;著名特级教师徐斌</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3．提前三分钟进教室</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感&hellip;&hellip;有效提高课堂的效率。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4．巧用课前三分钟</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接&ldquo;智力体操&rdquo;的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5．第一印象很重要</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6．上课时要充满激情</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">古人云：&ldquo;山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。&rdquo;恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中&ldquo;仙&rdquo;、水中&ldquo;龙&rdquo;。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾&mdash;&mdash;适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情&mdash;&mdash;你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心&hellip;&hellip;所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 &mdash;&mdash;著名特级教师窦桂梅</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7．做一个真实的人</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 &mdash;&mdash;著名特级教师张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以&ldquo;真实的人&rdquo;的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8．要了解你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 &mdash;&mdash;著名高级教师 郑杰</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9．给学生自由的空间</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10．课堂要立规矩</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫&ldquo;权威&rdquo;，什么叫&ldquo;尊重&rdquo;，什么叫&ldquo;民主&rdquo;，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章&mdash;&mdash;上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11．给学生一个期望</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李元功</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12．和学生有个约定</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生&ldquo;皮格马利翁效应&rdquo;，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 &mdash;&mdash;著名特级教师詹明道</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">13．课堂管理要管放有度</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清代的冯班曾指出：&ldquo;师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。&rdquo;什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到&ldquo;温而厉，威而不猛，恭而安&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而&ldquo;爱而不宠&rdquo;就要求严之有情、严慈相济。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">14．要有一个平和的心态</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">15．要有一颗包容的心</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是&ldquo;冷暖自知&rdquo;，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。&mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">16．把爱给每一位学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 &mdash;&mdash;著名特级教师 吴正宪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">17．保持亲和力</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。&mdash;&mdash;著名特级教师孙建锋</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">18．赏识你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我的口袋里总是揣满了&ldquo;高帽子&rdquo;走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 孙双金</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">19．切记：爱的力量是无穷的</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 &mdash;&mdash;著名特级教师丁谷怡</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">20．让学生在幽默和笑声中学习</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 &mdash;&mdash;全国著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">21．学会倾听孩子们的心声</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。 &mdash;&mdash;著名特级教师李镇西</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">22．尽量多给学生发言的机会</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。总之，要尽量多给每个学生发言的机会。 &mdash;&mdash;著名特级教师 程翔</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">23．让你的眼睛会说话</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。 &mdash;&mdash;著名特级教师 聂在富</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到&ldquo;无声胜有声&rdquo;的效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">24．老师，请注意您的语调</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是，这种&ldquo;高低轻重的变化&rdquo;是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到&ldquo;稳中有变&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师斯霞</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">25．恰当地使用肢体语言</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">26．身教重于言教</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">27．把握好课堂提问的时机</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。 &mdash;&mdash;著名特级教师 嵇明海</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">28．努力实现有效教学</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">29．走下讲台，到学生中去</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">30．让学生在课堂上有&ldquo;问题&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。 &mdash;&mdash;著名特级教师李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">31．让生成成为课堂的亮点<br />
新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。&mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">32．控制好课堂的&ldquo;活&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 &mdash;&mdash;著名特级教师李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>特级教师的经典细节凸显教育理念（一）转</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;<strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">1.用心记住每一个学生的名字</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">2．课前要&ldquo;胸有成竹&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 &mdash;&mdash;著名特级教师徐斌</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">3．提前三分钟进教室</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感&hellip;&hellip;有效提高课堂的效率。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">4．巧用课前三分钟</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接&ldquo;智力体操&rdquo;的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">5．第一印象很重要</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">6．上课时要充满激情</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">古人云：&ldquo;山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。&rdquo;恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中&ldquo;仙&rdquo;、水中&ldquo;龙&rdquo;。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾&mdash;&mdash;适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情&mdash;&mdash;你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心&hellip;&hellip;所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 &mdash;&mdash;著名特级教师窦桂梅</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">7．做一个真实的人</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 &mdash;&mdash;著名特级教师张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以&ldquo;真实的人&rdquo;的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">8．要了解你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 &mdash;&mdash;著名高级教师 郑杰</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">9．给学生自由的空间</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">10．课堂要立规矩</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫&ldquo;权威&rdquo;，什么叫&ldquo;尊重&rdquo;，什么叫&ldquo;民主&rdquo;，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章&mdash;&mdash;上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">11．给学生一个期望</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李元功</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">12．和学生有个约定</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生&ldquo;皮格马利翁效应&rdquo;，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 &mdash;&mdash;著名特级教师詹明道</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">13．课堂管理要管放有度</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">清代的冯班曾指出：&ldquo;师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。&rdquo;什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到&ldquo;温而厉，威而不猛，恭而安&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而&ldquo;爱而不宠&rdquo;就要求严之有情、严慈相济。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">14．要有一个平和的心态</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">15．要有一颗包容的心</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是&ldquo;冷暖自知&rdquo;，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。&mdash;&mdash;著名特级教师 张化万</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">16．把爱给每一位学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 &mdash;&mdash;著名特级教师 吴正宪</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">17．保持亲和力</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。&mdash;&mdash;著名特级教师孙建锋</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">18．赏识你的学生</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我的口袋里总是揣满了&ldquo;高帽子&rdquo;走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 &mdash;&mdash;著名特级教师 孙双金</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">19．切记：爱的力量是无穷的</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 &mdash;&mdash;著名特级教师丁谷怡</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">20．让学生在幽默和笑声中学习</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 &mdash;&mdash;全国著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">21．学会倾听孩子们的心声</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。 &mdash;&mdash;著名特级教师李镇西</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">22．尽量多给学生发言的机会</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。总之，要尽量多给每个学生发言的机会。 &mdash;&mdash;著名特级教师 程翔</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">23．让你的眼睛会说话</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。 &mdash;&mdash;著名特级教师 聂在富</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到&ldquo;无声胜有声&rdquo;的效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">24．老师，请注意您的语调</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是，这种&ldquo;高低轻重的变化&rdquo;是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到&ldquo;稳中有变&rdquo;。 &mdash;&mdash;著名特级教师斯霞</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">25．恰当地使用肢体语言</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">26．身教重于言教</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">27．把握好课堂提问的时机</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。 &mdash;&mdash;著名特级教师 嵇明海</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">28．努力实现有效教学</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 &mdash;&mdash;著名特级教师 于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">29．走下讲台，到学生中去</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 &mdash;&mdash;著名特级教师 李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">30．让学生在课堂上有&ldquo;问题&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。 &mdash;&mdash;著名特级教师李烈</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">31．让生成成为课堂的亮点<br />
新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。&mdash;&mdash;著名特级教师于永正</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">32．控制好课堂的&ldquo;活&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 &mdash;&mdash;著名特级教师李希贵</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>时钟问题(已知时刻求角度)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 大家已经认识了钟表。钟表上的分针、时针在不停息地转动着，两针有时相互重合，有时相互垂直，有时又成一条直线，而求时针、分针形成的各种不同位置所需的时间，就构成了饶有兴趣的时钟问题。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[基础知识]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1）周角是360&deg;，钟面上有12个大格，每个大格是360&deg;&divide;12=30&deg;；有60个小格，每个小格是360&deg;&divide;60=6&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2）时针每小时走一个大格（30&deg;），所以时针每分钟走30&deg;&divide;60=0.5&deg;；分针每小时走60个小格，所以分针每分钟走6&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题1] 2时20分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在2时30分时，时针在刻度2和刻度3之间，分针指向刻度6。在刻度2和刻度6之间共有4个大格，30&deg;&times;4=120&deg;。从2时到2时30分，时针走了30分钟。所以共走了0.5&deg;&times;30=15&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 30&deg;&times;4&mdash;0.5&deg;&times;30=105&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题2] 7时48分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在7时48分时，时针在刻度7和刻度8之间，分针指向第48小格。在刻度7（第35小格）和第48小格共有13个小格，6&deg;&times;（48-35）=78&deg;。从7时到7时48分，时针走了48分钟。所以共走了0.5&deg;&times;48=24&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 6&deg;&times;（48-35）&mdash;0.5&deg;&times;48=54&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[总结] </strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>一般来说，已知钟面的时刻求时针和分针所成夹角的度数（小于或等于180&deg;的角度），可以找出时针（整时刻）和分针（当前时刻）之间相差的大格或小格数。求出相应度数以后，再减去时针所走的度数（用分针数乘以0.5&deg;）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[练习]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1） 3时45分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2） 8时55分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>时钟问题(已知时刻求角度)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 大家已经认识了钟表。钟表上的分针、时针在不停息地转动着，两针有时相互重合，有时相互垂直，有时又成一条直线，而求时针、分针形成的各种不同位置所需的时间，就构成了饶有兴趣的时钟问题。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[基础知识]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1）周角是360&deg;，钟面上有12个大格，每个大格是360&deg;&divide;12=30&deg;；有60个小格，每个小格是360&deg;&divide;60=6&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2）时针每小时走一个大格（30&deg;），所以时针每分钟走30&deg;&divide;60=0.5&deg;；分针每小时走60个小格，所以分针每分钟走6&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题1] 2时20分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在2时30分时，时针在刻度2和刻度3之间，分针指向刻度6。在刻度2和刻度6之间共有4个大格，30&deg;&times;4=120&deg;。从2时到2时30分，时针走了30分钟。所以共走了0.5&deg;&times;30=15&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 30&deg;&times;4&mdash;0.5&deg;&times;30=105&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题2] 7时48分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在7时48分时，时针在刻度7和刻度8之间，分针指向第48小格。在刻度7（第35小格）和第48小格共有13个小格，6&deg;&times;（48-35）=78&deg;。从7时到7时48分，时针走了48分钟。所以共走了0.5&deg;&times;48=24&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 6&deg;&times;（48-35）&mdash;0.5&deg;&times;48=54&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[总结] </strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>一般来说，已知钟面的时刻求时针和分针所成夹角的度数（小于或等于180&deg;的角度），可以找出时针（整时刻）和分针（当前时刻）之间相差的大格或小格数。求出相应度数以后，再减去时针所走的度数（用分针数乘以0.5&deg;）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[练习]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1） 3时45分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2） 8时55分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>时钟问题(已知时刻求角度)</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>&nbsp;&nbsp; 大家已经认识了钟表。钟表上的分针、时针在不停息地转动着，两针有时相互重合，有时相互垂直，有时又成一条直线，而求时针、分针形成的各种不同位置所需的时间，就构成了饶有兴趣的时钟问题。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[基础知识]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1）周角是360&deg;，钟面上有12个大格，每个大格是360&deg;&divide;12=30&deg;；有60个小格，每个小格是360&deg;&divide;60=6&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2）时针每小时走一个大格（30&deg;），所以时针每分钟走30&deg;&divide;60=0.5&deg;；分针每小时走60个小格，所以分针每分钟走6&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题1] 2时20分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在2时30分时，时针在刻度2和刻度3之间，分针指向刻度6。在刻度2和刻度6之间共有4个大格，30&deg;&times;4=120&deg;。从2时到2时30分，时针走了30分钟。所以共走了0.5&deg;&times;30=15&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 30&deg;&times;4&mdash;0.5&deg;&times;30=105&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[例题2] 7时48分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[分析]在7时48分时，时针在刻度7和刻度8之间，分针指向第48小格。在刻度7（第35小格）和第48小格共有13个小格，6&deg;&times;（48-35）=78&deg;。从7时到7时48分，时针走了48分钟。所以共走了0.5&deg;&times;48=24&deg;.</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[解答] 6&deg;&times;（48-35）&mdash;0.5&deg;&times;48=54&deg;。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[总结] </strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>一般来说，已知钟面的时刻求时针和分针所成夹角的度数（小于或等于180&deg;的角度），可以找出时针（整时刻）和分针（当前时刻）之间相差的大格或小格数。求出相应度数以后，再减去时针所走的度数（用分针数乘以0.5&deg;）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>[练习]</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（1） 3时45分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="font-family: 宋体"><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong>（2） 8时55分，时针和分针的夹角成多少度？</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>找次品四例（不知轻重）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例一]有五个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常（次品），现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球（次品）找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答方法：把五个球分别编号为ABCDE。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一次称：把AB和CD分别放在天平两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、AB=CD，E是次品</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、AB&gt;CD，E是标准品，A或B有可能是重次品；或者C或D有可能是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、AB&lt;CD E是标准品，A或B有可能是轻次品；或者C或D有可能是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二次称：假设是上面的第ii种情况，AB&gt;CD。把A和B分别放在天平的两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、A=B，次品在C或D中，A和B是标准品，且知道C或D是轻次品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，C是轻次品，（2）A=C，D是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、A&gt;B，A是重次品或者B是轻次品，C和D标准品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，A是重次品，（2）A=C，B是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、A&lt;B，和上面的第ii种相似，请自己分析。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例二]有十二个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常，现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>首先，把12个球分成三组：A，B和C，假设次品球为X,比较A组和B组。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一步：若A＝B，则X在C组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 比较 C1,C2,C3 （左边）和A1,A2,A3（右边）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1 若相等，则X是C4</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1.1 把C4和其他的球比较，则知X是轻还是重。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2 若不等，且左边重，则比较C1和C2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2.1若 C1=C2, C3是X且较重；否则X是C1和C2中较重的那个</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.3 若不等且左边轻，同理得出X，且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二步：A不等于B，则X在A或B中</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 有一个组会重一些，假设是左边的A组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2 选择下面的球做比较</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　A1 A2 B1 : A3, B2, C1</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1 若左边＝右边，则X在(A4, B3 或 B4)。否则跳至2.2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1.1 若B3 = B4, X 是 A4，由于A组较重，则X较重2.1.2 若B3不等于B4，由于B组是较轻的，则X为较轻的那个（B3或B4）2.2 若左边不等于右边，则X可能在任意一边2.2.1 若左边仍旧是较重的，则意味着 B1=A3，则X在（A1，A2，B2）中否则跳至2.2.2,2.2.1.1 比较A1和A2，若A1＝A2，则X是B2且是较轻的；否则，由于A组比较重，则X是较重的那个（A1或A2）2.2.2 若右边较重，则X在（B1，A3）中2.2.2.1比较B1和C1，若相等，则X是A3且较重；否则X是B1且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例三]有个制造小球的工厂，生产了6箱小球，每个箱子里有100个小球。正品小球每个重10克，次品小球每个重11克。由于每个箱子里的小球由同一车间生产，如果一个箱子里有次品，则这个箱子里的球肯定都是次品。现在假设只有一个箱子里有次品，利用有砝码的天平，如何称一次把这个箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.如果把上题改为这六个箱子里可能都有次品，其他条件不变，如何称一次把有次品的箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.我们从1到6，给每个箱子编号，然后从编号为i（i=1,2,...,6)的箱子里取出i个球，一共21个。我们称这21个球的重量，如果都是正品，则重210克。由于有次品，肯定比210克重，假设重n克，则第n个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.我们从第1个箱子取出1个球，第2个箱子取出2个球，第3个箱子取出4个球，第4个箱子取出8个球，第5个箱子取出16个球，第6个箱子取出32个球。然后称得的总重量减去630，多出的重量化为1，2，4，8，16，32的和，就知道哪些箱子里的是次品。例如，超过22克，又22＝2＋4＋16，所以第2，3，5个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>找次品四例（不知轻重）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例一]有五个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常（次品），现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球（次品）找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答方法：把五个球分别编号为ABCDE。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一次称：把AB和CD分别放在天平两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、AB=CD，E是次品</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、AB&gt;CD，E是标准品，A或B有可能是重次品；或者C或D有可能是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、AB&lt;CD E是标准品，A或B有可能是轻次品；或者C或D有可能是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二次称：假设是上面的第ii种情况，AB&gt;CD。把A和B分别放在天平的两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、A=B，次品在C或D中，A和B是标准品，且知道C或D是轻次品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，C是轻次品，（2）A=C，D是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、A&gt;B，A是重次品或者B是轻次品，C和D标准品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，A是重次品，（2）A=C，B是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、A&lt;B，和上面的第ii种相似，请自己分析。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例二]有十二个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常，现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>首先，把12个球分成三组：A，B和C，假设次品球为X,比较A组和B组。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一步：若A＝B，则X在C组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 比较 C1,C2,C3 （左边）和A1,A2,A3（右边）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1 若相等，则X是C4</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1.1 把C4和其他的球比较，则知X是轻还是重。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2 若不等，且左边重，则比较C1和C2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2.1若 C1=C2, C3是X且较重；否则X是C1和C2中较重的那个</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.3 若不等且左边轻，同理得出X，且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二步：A不等于B，则X在A或B中</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 有一个组会重一些，假设是左边的A组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2 选择下面的球做比较</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　A1 A2 B1 : A3, B2, C1</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1 若左边＝右边，则X在(A4, B3 或 B4)。否则跳至2.2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1.1 若B3 = B4, X 是 A4，由于A组较重，则X较重2.1.2 若B3不等于B4，由于B组是较轻的，则X为较轻的那个（B3或B4）2.2 若左边不等于右边，则X可能在任意一边2.2.1 若左边仍旧是较重的，则意味着 B1=A3，则X在（A1，A2，B2）中否则跳至2.2.2,2.2.1.1 比较A1和A2，若A1＝A2，则X是B2且是较轻的；否则，由于A组比较重，则X是较重的那个（A1或A2）2.2.2 若右边较重，则X在（B1，A3）中2.2.2.1比较B1和C1，若相等，则X是A3且较重；否则X是B1且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例三]有个制造小球的工厂，生产了6箱小球，每个箱子里有100个小球。正品小球每个重10克，次品小球每个重11克。由于每个箱子里的小球由同一车间生产，如果一个箱子里有次品，则这个箱子里的球肯定都是次品。现在假设只有一个箱子里有次品，利用有砝码的天平，如何称一次把这个箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.如果把上题改为这六个箱子里可能都有次品，其他条件不变，如何称一次把有次品的箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.我们从1到6，给每个箱子编号，然后从编号为i（i=1,2,...,6)的箱子里取出i个球，一共21个。我们称这21个球的重量，如果都是正品，则重210克。由于有次品，肯定比210克重，假设重n克，则第n个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.我们从第1个箱子取出1个球，第2个箱子取出2个球，第3个箱子取出4个球，第4个箱子取出8个球，第5个箱子取出16个球，第6个箱子取出32个球。然后称得的总重量减去630，多出的重量化为1，2，4，8，16，32的和，就知道哪些箱子里的是次品。例如，超过22克，又22＝2＋4＋16，所以第2，3，5个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>找次品四例（不知轻重）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例一]有五个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常（次品），现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球（次品）找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答方法：把五个球分别编号为ABCDE。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一次称：把AB和CD分别放在天平两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、AB=CD，E是次品</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、AB&gt;CD，E是标准品，A或B有可能是重次品；或者C或D有可能是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、AB&lt;CD E是标准品，A或B有可能是轻次品；或者C或D有可能是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二次称：假设是上面的第ii种情况，AB&gt;CD。把A和B分别放在天平的两边，有三种情况：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>i、A=B，次品在C或D中，A和B是标准品，且知道C或D是轻次品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，C是轻次品，（2）A=C，D是轻次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>ii、A&gt;B，A是重次品或者B是轻次品，C和D标准品。第三次，把A和C称，有两种情况：（1）A&gt;C，A是重次品，（2）A=C，B是重次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>iii、A&lt;B，和上面的第ii种相似，请自己分析。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例二]有十二个乒乓球特征相同，其中只有一个重量异常，现在要求用一部没有砝码的天平称三次，将那个重量异常的球找出来。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>首先，把12个球分成三组：A，B和C，假设次品球为X,比较A组和B组。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第一步：若A＝B，则X在C组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 比较 C1,C2,C3 （左边）和A1,A2,A3（右边）</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1 若相等，则X是C4</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.1.1 把C4和其他的球比较，则知X是轻还是重。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2 若不等，且左边重，则比较C1和C2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.2.1若 C1=C2, C3是X且较重；否则X是C1和C2中较重的那个</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.3 若不等且左边轻，同理得出X，且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>第二步：A不等于B，则X在A或B中</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1 有一个组会重一些，假设是左边的A组</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2 选择下面的球做比较</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　A1 A2 B1 : A3, B2, C1</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1 若左边＝右边，则X在(A4, B3 或 B4)。否则跳至2.2</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.1.1 若B3 = B4, X 是 A4，由于A组较重，则X较重2.1.2 若B3不等于B4，由于B组是较轻的，则X为较轻的那个（B3或B4）2.2 若左边不等于右边，则X可能在任意一边2.2.1 若左边仍旧是较重的，则意味着 B1=A3，则X在（A1，A2，B2）中否则跳至2.2.2,2.2.1.1 比较A1和A2，若A1＝A2，则X是B2且是较轻的；否则，由于A组比较重，则X是较重的那个（A1或A2）2.2.2 若右边较重，则X在（B1，A3）中2.2.2.1比较B1和C1，若相等，则X是A3且较重；否则X是B1且较轻。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>[例三]有个制造小球的工厂，生产了6箱小球，每个箱子里有100个小球。正品小球每个重10克，次品小球每个重11克。由于每个箱子里的小球由同一车间生产，如果一个箱子里有次品，则这个箱子里的球肯定都是次品。现在假设只有一个箱子里有次品，利用有砝码的天平，如何称一次把这个箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.如果把上题改为这六个箱子里可能都有次品，其他条件不变，如何称一次把有次品的箱子找出来？</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>解答：</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1.我们从1到6，给每个箱子编号，然后从编号为i（i=1,2,...,6)的箱子里取出i个球，一共21个。我们称这21个球的重量，如果都是正品，则重210克。由于有次品，肯定比210克重，假设重n克，则第n个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>2.我们从第1个箱子取出1个球，第2个箱子取出2个球，第3个箱子取出4个球，第4个箱子取出8个球，第5个箱子取出16个球，第6个箱子取出32个球。然后称得的总重量减去630，多出的重量化为1，2，4，8，16，32的和，就知道哪些箱子里的是次品。例如，超过22克，又22＝2＋4＋16，所以第2，3，5个箱子里的是次品。</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>惩罚孩子的10大智慧</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、犯了错误就要惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 2、惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;要适当</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用&ldquo;刑罚&rdquo;。大教育家洛克说：&ldquo;儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重&rdquo;，其中的道理耐人寻味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、要依照规则进行惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。<br />
　4、指明&ldquo;出路&rdquo;不含糊</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子&ldquo;自己去想&rdquo;。家长不给&ldquo;出路&rdquo;，孩子改错就没有目标，效果就不明显。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>5、罚了又赏要不得</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚&mdash;&mdash;奖励&mdash;&mdash;惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>6、及时惩罚莫迟疑</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>7、最忌讳讽刺挖苦<br />
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃&ldquo;孩子是我生的、是我养的&rdquo;而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落&mdash;&mdash;自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也&ldquo;出口成脏&rdquo;，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>8、点到为止莫唠叨</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子&ldquo;我的话你听见了没有？&rdquo;孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说&ldquo;听见了&rdquo;，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到&ldquo;痛心疾首&rdquo;，随即说孩子&ldquo;不把我的话当回事&rdquo;，当成了&ldquo;耳边风&rdquo;，说孩子&ldquo;不听话&rdquo;。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子 &ldquo;失聪&rdquo;，对家长的话产生教育心理学中的&ldquo;0反应&rdquo;，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>9、就事论事莫牵连</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长&ldquo;倒咸菜梗&rdquo;，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>10、事后说理不可无</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>惩罚孩子的10大智慧</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、犯了错误就要惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 2、惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;要适当</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用&ldquo;刑罚&rdquo;。大教育家洛克说：&ldquo;儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重&rdquo;，其中的道理耐人寻味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、要依照规则进行惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。<br />
　4、指明&ldquo;出路&rdquo;不含糊</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子&ldquo;自己去想&rdquo;。家长不给&ldquo;出路&rdquo;，孩子改错就没有目标，效果就不明显。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>5、罚了又赏要不得</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚&mdash;&mdash;奖励&mdash;&mdash;惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>6、及时惩罚莫迟疑</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>7、最忌讳讽刺挖苦<br />
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃&ldquo;孩子是我生的、是我养的&rdquo;而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落&mdash;&mdash;自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也&ldquo;出口成脏&rdquo;，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>8、点到为止莫唠叨</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子&ldquo;我的话你听见了没有？&rdquo;孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说&ldquo;听见了&rdquo;，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到&ldquo;痛心疾首&rdquo;，随即说孩子&ldquo;不把我的话当回事&rdquo;，当成了&ldquo;耳边风&rdquo;，说孩子&ldquo;不听话&rdquo;。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子 &ldquo;失聪&rdquo;，对家长的话产生教育心理学中的&ldquo;0反应&rdquo;，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>9、就事论事莫牵连</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长&ldquo;倒咸菜梗&rdquo;，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>10、事后说理不可无</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>惩罚孩子的10大智慧</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>1、犯了错误就要惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　 2、惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;要适当</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的&ldquo;量刑&rdquo;就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用&ldquo;刑罚&rdquo;。大教育家洛克说：&ldquo;儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重&rdquo;，其中的道理耐人寻味。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>3、要依照规则进行惩罚</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。<br />
　4、指明&ldquo;出路&rdquo;不含糊</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子&ldquo;自己去想&rdquo;。家长不给&ldquo;出路&rdquo;，孩子改错就没有目标，效果就不明显。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>5、罚了又赏要不得</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚&mdash;&mdash;奖励&mdash;&mdash;惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>6、及时惩罚莫迟疑</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>7、最忌讳讽刺挖苦<br />
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃&ldquo;孩子是我生的、是我养的&rdquo;而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落&mdash;&mdash;自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也&ldquo;出口成脏&rdquo;，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>8、点到为止莫唠叨</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子&ldquo;我的话你听见了没有？&rdquo;孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说&ldquo;听见了&rdquo;，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到&ldquo;痛心疾首&rdquo;，随即说孩子&ldquo;不把我的话当回事&rdquo;，当成了&ldquo;耳边风&rdquo;，说孩子&ldquo;不听话&rdquo;。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子 &ldquo;失聪&rdquo;，对家长的话产生教育心理学中的&ldquo;0反应&rdquo;，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>9、就事论事莫牵连</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长&ldquo;倒咸菜梗&rdquo;，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>10、事后说理不可无</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>　家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。</strong></span></span></span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>故事爸爸又来了</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期的第一周，李厚儒爸爸就来为我们讲故事了！上学期故事爸爸就答应要给我们大家带来一些语文故事，今天他就来履行他的承诺了!<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸给大家讲了关于和氏璧的两个故事&mdash;&mdash;&ldquo;完璧归赵&rdquo;和&ldquo;负荆请罪&rdquo;，大家听的津津有味。学校现在正在推广&ldquo;国学推广活动&rdquo;，这两个故事也都是出自《史记》，也让大家领略了国学的魅力！</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/7(5).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/12(6).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/10(7).JPG" /><img alt="" src="/Uploads/13(3).JPG" /></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>故事爸爸又来了</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期的第一周，李厚儒爸爸就来为我们讲故事了！上学期故事爸爸就答应要给我们大家带来一些语文故事，今天他就来履行他的承诺了!<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸给大家讲了关于和氏璧的两个故事&mdash;&mdash;&ldquo;完璧归赵&rdquo;和&ldquo;负荆请罪&rdquo;，大家听的津津有味。学校现在正在推广&ldquo;国学推广活动&rdquo;，这两个故事也都是出自《史记》，也让大家领略了国学的魅力！</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/7(5).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/12(6).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/10(7).JPG" /><img alt="" src="/Uploads/13(3).JPG" /></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>故事爸爸又来了</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新学期的第一周，李厚儒爸爸就来为我们讲故事了！上学期故事爸爸就答应要给我们大家带来一些语文故事，今天他就来履行他的承诺了!<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 故事爸爸给大家讲了关于和氏璧的两个故事&mdash;&mdash;&ldquo;完璧归赵&rdquo;和&ldquo;负荆请罪&rdquo;，大家听的津津有味。学校现在正在推广&ldquo;国学推广活动&rdquo;，这两个故事也都是出自《史记》，也让大家领略了国学的魅力！</strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff"><span style="font-size: large"><span style="font-family: 宋体"><strong><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/7(5).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/12(6).JPG" /><img height="750" width="1000" alt="" src="/Uploads/10(7).JPG" /><img alt="" src="/Uploads/13(3).JPG" /></strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感谢秋之语，我也来转载（换一种眼光看教育——陶西平的《追梦人》）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一、以人为本，调整教育观&mdash;&mdash;根雕原理&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;从某个侧面来说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。教育工作者的任务是创造适合学生发展的教育，不是选择适合教育的学生。以前，我们看一个学校的好坏，大都看它的毕业生情况。其实毕业生只是学校教育的一个结果，它不一定能完全体现一所学校的教育能力。优质教育的重要特征是高水平的教育能力，即高水平促使所有学生全面发展的能力。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们的教育是为人的发展服务的，所以要树立人人都能成功的学生观，以欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待学生的缺点，把发展学生的优势智能和提升学生的弱势智能结合起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二、以人为本，调整主体观&mdash;&mdash;过河原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个学者要过河，当小船来到河中央后，他询问船夫到对岸的距离时，发现船夫的语言有基本的语法错误，就很看不起船夫，说：&ldquo;你这半辈子白活了！&rdquo;船夫没说话。船继续往前走，忽然狂风大作、波涛汹涌，船夫问学者：&ldquo;你会游泳吗？掉在水里能辨别方向吗？&rdquo;学者回答不会。船夫说：&ldquo;我的船就要翻了，你这辈子真是白活了！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事说明了解决不同的问题需要不同的智能。现在学校对学生的培养，注重的是&ldquo;解答&rdquo;问题的能力，而实践中需要的是&ldquo;解决&rdquo;问题的能力。可以设想，如果让那个学者坐在教室里设计游到对岸的方案，我想他能设计出十几个来，但这并不意味着能在实践中解决问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我认为各种智能本身没有优劣之分、好坏之分，每个人都有可发展的潜力，只是表现的领域不同而已。所以，我们不能说哪一个学生更聪明，而应该说，哪个学生在哪一个领域更聪明。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">三、以人为本，调整发展观&mdash;&mdash;图钉原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图钉有一个图钉盖和图钉尖，这两者都有的话就可以按在墙上，如果只有一个图钉尖和图钉盖，我们都按不进去。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对人才来说，坚实的素质基础就好像图钉盖，良好的个性特长就好像是这个图钉尖，人才就是素质基础和个性特长的统一体。全面发展的教育应该是使学生的素质基础和个性特长都得到充分发挥的教育。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全面发展的教育应该是一个扬长避短的教育，而不是一个填平补齐的教育。许多人把全面发展理解成均衡发展，把均衡发展理解成平均发展，然后进行一种填平补齐、达标式的教育方式：郎平排球打得非常好，物理不太好，就不要练球了，要多花时间来学物理；刘绍棠文学水平比较高，但是数学差一点，就不要写作了，要多花时间来学数学。如果我们不能使我们的教育真正变成一种扬长避短的教育，我们永远难以培养出优秀人才来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">四、以人为本，调整教学观&mdash;&mdash;饮茶原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本有一个名将叫丰臣秀吉，一次作战以后他很渴，找人要水喝，这个人先端给他一大碗凉开水，他一饮而尽；后来给他端了一小碗浓度稍微大一点的茶，他又喝了；最后给他端了一小碗温度比较高的浓茶，他就慢慢地品。他喝了以后觉得这样的喝法很舒服，然后就反过来问那个人：&ldquo;你为什么要这样给我喝水？&rdquo;这个人说：&ldquo;你刚打完仗，口比较渴，所以我给你一大碗凉开水；你喝完这碗水后可以喝一点茶了，所以我就给你一碗浓度稍微大点的茶；你休息过来以后，需要的是品茶，所以我给你一碗温度比较高的浓茶。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事告诉我们，我们最好的服务是适应对方需要的服务。我们教学观应该从教育活动的实际出发，要适应学生的不同需求，解决共性教育和个性教育的结合。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">现在很多教师所进行的教学展示，体现了多种教育方法的应用。多种教育方法的应用是适应不同学生的智能优势的，有的学生只要你写一个定义他就知道这个定义是怎么回事，因为他的语言智能很强；有些同学你一进行公式推导，他就明白怎么回事，因为他的数学推理能力很强，但还有的学生用这两样都解决不了问题，还需要其他形象的办法来让他理解，所以必须要有一个教学方法的综合应用问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我们强调个性化教学研究，但是我国有着大班化背景，在大班化背景下如何解决个性化教学？我觉得我们要继承和发扬中国个性化教学的优良传统，探索新形势下的复式教学，这种复式教学远远不是我们所理解的简单的复式教学。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">五、以人为本，调整动力观&mdash;&mdash;蛙跳原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">两只青蛙掉到了一个坑里，因为坑很深，上面的青蛙们就对它们喊：&ldquo;别跳了，坑太深了。&rdquo;一只青蛙没跳，趴在坑里，太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停。外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来，这只青蛙回答：&ldquo;我误会了。因为我耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这个故事是要告诉我们，学生发展的力量最主要的还是激励，要借助鼓励为主的激励机制来增强学生发展优势和提升弱势的信心。一个人总是会跌倒的，但关键是要鼓励他能迅速爬起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">要处理好管理惩罚和激励的关系。对学生处罚不是目的，目的在于使学生形成激励的动力，所以应当坚决防止对学生滥施惩罚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">六、以人为本，调整师生观&mdash;&mdash;钉孔原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个人脾气不好，问父亲怎么改。父亲说：&ldquo;你每发一次脾气，就在院子的栅栏上钉一颗钉子，用以提醒自己。&rdquo;过了几天，这个人告诉父亲：&ldquo;我已经好几天没钉钉子了，这些天都没发脾气了。&rdquo;父亲很高兴，又告诉他：&ldquo;如果一天不发脾气，那么就去拔掉一颗钉子。&rdquo;过了些日子，这个人又来告诉父亲：&ldquo;我把钉子拔完了，现在坏脾气改掉了。&rdquo;父亲拉着他的手来到栅栏边说：&ldquo;你看，虽然钉子被拔掉了，但是钉孔都留在上面。你要记住，你伤害了别人的感情，是会在别人的心上留下伤痕的。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">培育学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容。我们必须高度重视学生的情感，学生的心理障碍、心理疾患和由此引发的事故，甚至悲剧是很多的。因此，我们应该把培养健康的心态看作是培养学生健全人格的一个重要方面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">师生关系是培养学生健康情感的重要因素，因此要最大限度减少师源性情感伤害。我们往往用一个美好的目标，用一个善良的愿望来取代实际上不良的行为。有些伤害不是一次性的，会对学生的心理造成永久的创伤。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">七、以人为本，调整评价观&mdash;&mdash;罗森塔尔效应</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">著名心理学家罗森塔尔和助手们来到一所学校，他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了&ldquo;未来发展趋势测验&rdquo;。之后，罗森塔尔将一份&ldquo;最有发展前途者&rdquo;的名单交给了校长和相关教师，并叮嘱他们保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。罗森塔尔的&ldquo;权威性谎言&rdquo;对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价，而教师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各个方面都得到了异乎寻常的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育评价的最终功能是激励学生，而不是简单的判断，评价不能只是分出学生谁好谁坏来，最重要的是要立足于激励，所以要调整我们的评价观，评价的根本目的在于使学校、教师、学生明确方向，树立信心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">八、以人为本，调整教育过程观&mdash;&mdash;木碗原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个阿根廷的故事。一家人吃饭，父母、孩子和爷爷。因为爷爷手颤抖，经常把碗摔地上，父母不耐烦了，就弄来一个小木碗，让老爷爷在旁边小木桌上吃饭。一天，父母回来看到孩子正拿一块木头刻着什么。他们好奇地问孩子，孩子回答说：&ldquo;我在刻木碗，将来你们来了用。&rdquo;孩子的话让父母很震动，晚上又重新把爷爷请到大桌上吃饭了。故事中，父母一句话没说，但孩子从他们的行动上学会了父母的价值观。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">关于教育过程问题，我们始终都明确知、情、意、行是教育过程，但我们必须强调体验是学生发展的一个重要环节。我们要重视为学生创造一个良好的体验环境。我们的教育在课改过程中重视体验，就是一个很大的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的行为是学生判断的一个重要体验依据。学生年龄越低，教师的行为对学生的行为判断的影响就越大，所以我们要把师德建设放在教育工作的重要地位，要强调新形势下的&ldquo;身教重于言教&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">九、以人为本，调整教育价值观&mdash;&mdash;分苹果原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美国《时代周刊》调查过两组人，一组有犯罪记录，另一组事业有成。面对同样的问题：在小时候，母亲做的哪件事对你一生影响最大？有两人讲到了同一件事。有犯罪记录的人说：&ldquo;母亲端来一大盘苹果，弟弟抢着说要大的，遭到母亲的批评。其实我也想要大的，但那样说会挨批评，就反着说。结果母亲很高兴，把大苹果奖励给我。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得说假话。&rdquo;另一个人却说：&ldquo;母亲端来苹果，我想要大的，可母亲说，你们都去锄草，谁锄得多就可以得到大苹果。最后，我锄草最多，得到最大的。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得付出最多的劳动。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个价值观的问题。我们不能说讲假话的孩子智商低，但他没树立正确的价值观。让学生树立正确的价值观是教育价值的最重要体现，教育应该&ldquo;育人为先，德育为先&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">过去我们重视对知识点的把握，而对于德育点和德育场的研究不够。往往在有意无意间扭曲了学生的价值观</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">实际上，德育是我们的教育目标，不单纯是一项教育工作。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">十、以人为本，调整方法论&mdash;&mdash;穿越玉米地原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">企业家之间竞争就好比在比赛穿越一片玉米地。首先，要比谁穿越得快，这是比速度；其次，要比谁在穿越的时候掰的玉米多，这是比效益；再次，要比谁在穿越以后，身上被玉米叶割破的伤口少，这是比安全。企业在任何时候，都不能只顾一项指标，只有实现整体优化，才能长盛不衰。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个方法论的问题。面对教育事业发展与改革的复杂局面，必须从整体着眼观察问题，必须充分估计构成教育体系各相关因素的相互联系和相互制约的关系。因此，对教育事业存在的问题不能企业通过单一的措施来解决，必须全面综合考虑解决问题的途径，更要防止以一种倾向掩盖另一种倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感谢秋之语，我也来转载（换一种眼光看教育——陶西平的《追梦人》）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一、以人为本，调整教育观&mdash;&mdash;根雕原理&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;从某个侧面来说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。教育工作者的任务是创造适合学生发展的教育，不是选择适合教育的学生。以前，我们看一个学校的好坏，大都看它的毕业生情况。其实毕业生只是学校教育的一个结果，它不一定能完全体现一所学校的教育能力。优质教育的重要特征是高水平的教育能力，即高水平促使所有学生全面发展的能力。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们的教育是为人的发展服务的，所以要树立人人都能成功的学生观，以欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待学生的缺点，把发展学生的优势智能和提升学生的弱势智能结合起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二、以人为本，调整主体观&mdash;&mdash;过河原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个学者要过河，当小船来到河中央后，他询问船夫到对岸的距离时，发现船夫的语言有基本的语法错误，就很看不起船夫，说：&ldquo;你这半辈子白活了！&rdquo;船夫没说话。船继续往前走，忽然狂风大作、波涛汹涌，船夫问学者：&ldquo;你会游泳吗？掉在水里能辨别方向吗？&rdquo;学者回答不会。船夫说：&ldquo;我的船就要翻了，你这辈子真是白活了！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事说明了解决不同的问题需要不同的智能。现在学校对学生的培养，注重的是&ldquo;解答&rdquo;问题的能力，而实践中需要的是&ldquo;解决&rdquo;问题的能力。可以设想，如果让那个学者坐在教室里设计游到对岸的方案，我想他能设计出十几个来，但这并不意味着能在实践中解决问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我认为各种智能本身没有优劣之分、好坏之分，每个人都有可发展的潜力，只是表现的领域不同而已。所以，我们不能说哪一个学生更聪明，而应该说，哪个学生在哪一个领域更聪明。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">三、以人为本，调整发展观&mdash;&mdash;图钉原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图钉有一个图钉盖和图钉尖，这两者都有的话就可以按在墙上，如果只有一个图钉尖和图钉盖，我们都按不进去。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对人才来说，坚实的素质基础就好像图钉盖，良好的个性特长就好像是这个图钉尖，人才就是素质基础和个性特长的统一体。全面发展的教育应该是使学生的素质基础和个性特长都得到充分发挥的教育。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全面发展的教育应该是一个扬长避短的教育，而不是一个填平补齐的教育。许多人把全面发展理解成均衡发展，把均衡发展理解成平均发展，然后进行一种填平补齐、达标式的教育方式：郎平排球打得非常好，物理不太好，就不要练球了，要多花时间来学物理；刘绍棠文学水平比较高，但是数学差一点，就不要写作了，要多花时间来学数学。如果我们不能使我们的教育真正变成一种扬长避短的教育，我们永远难以培养出优秀人才来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">四、以人为本，调整教学观&mdash;&mdash;饮茶原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本有一个名将叫丰臣秀吉，一次作战以后他很渴，找人要水喝，这个人先端给他一大碗凉开水，他一饮而尽；后来给他端了一小碗浓度稍微大一点的茶，他又喝了；最后给他端了一小碗温度比较高的浓茶，他就慢慢地品。他喝了以后觉得这样的喝法很舒服，然后就反过来问那个人：&ldquo;你为什么要这样给我喝水？&rdquo;这个人说：&ldquo;你刚打完仗，口比较渴，所以我给你一大碗凉开水；你喝完这碗水后可以喝一点茶了，所以我就给你一碗浓度稍微大点的茶；你休息过来以后，需要的是品茶，所以我给你一碗温度比较高的浓茶。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事告诉我们，我们最好的服务是适应对方需要的服务。我们教学观应该从教育活动的实际出发，要适应学生的不同需求，解决共性教育和个性教育的结合。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">现在很多教师所进行的教学展示，体现了多种教育方法的应用。多种教育方法的应用是适应不同学生的智能优势的，有的学生只要你写一个定义他就知道这个定义是怎么回事，因为他的语言智能很强；有些同学你一进行公式推导，他就明白怎么回事，因为他的数学推理能力很强，但还有的学生用这两样都解决不了问题，还需要其他形象的办法来让他理解，所以必须要有一个教学方法的综合应用问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我们强调个性化教学研究，但是我国有着大班化背景，在大班化背景下如何解决个性化教学？我觉得我们要继承和发扬中国个性化教学的优良传统，探索新形势下的复式教学，这种复式教学远远不是我们所理解的简单的复式教学。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">五、以人为本，调整动力观&mdash;&mdash;蛙跳原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">两只青蛙掉到了一个坑里，因为坑很深，上面的青蛙们就对它们喊：&ldquo;别跳了，坑太深了。&rdquo;一只青蛙没跳，趴在坑里，太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停。外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来，这只青蛙回答：&ldquo;我误会了。因为我耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这个故事是要告诉我们，学生发展的力量最主要的还是激励，要借助鼓励为主的激励机制来增强学生发展优势和提升弱势的信心。一个人总是会跌倒的，但关键是要鼓励他能迅速爬起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">要处理好管理惩罚和激励的关系。对学生处罚不是目的，目的在于使学生形成激励的动力，所以应当坚决防止对学生滥施惩罚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">六、以人为本，调整师生观&mdash;&mdash;钉孔原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个人脾气不好，问父亲怎么改。父亲说：&ldquo;你每发一次脾气，就在院子的栅栏上钉一颗钉子，用以提醒自己。&rdquo;过了几天，这个人告诉父亲：&ldquo;我已经好几天没钉钉子了，这些天都没发脾气了。&rdquo;父亲很高兴，又告诉他：&ldquo;如果一天不发脾气，那么就去拔掉一颗钉子。&rdquo;过了些日子，这个人又来告诉父亲：&ldquo;我把钉子拔完了，现在坏脾气改掉了。&rdquo;父亲拉着他的手来到栅栏边说：&ldquo;你看，虽然钉子被拔掉了，但是钉孔都留在上面。你要记住，你伤害了别人的感情，是会在别人的心上留下伤痕的。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">培育学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容。我们必须高度重视学生的情感，学生的心理障碍、心理疾患和由此引发的事故，甚至悲剧是很多的。因此，我们应该把培养健康的心态看作是培养学生健全人格的一个重要方面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">师生关系是培养学生健康情感的重要因素，因此要最大限度减少师源性情感伤害。我们往往用一个美好的目标，用一个善良的愿望来取代实际上不良的行为。有些伤害不是一次性的，会对学生的心理造成永久的创伤。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">七、以人为本，调整评价观&mdash;&mdash;罗森塔尔效应</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">著名心理学家罗森塔尔和助手们来到一所学校，他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了&ldquo;未来发展趋势测验&rdquo;。之后，罗森塔尔将一份&ldquo;最有发展前途者&rdquo;的名单交给了校长和相关教师，并叮嘱他们保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。罗森塔尔的&ldquo;权威性谎言&rdquo;对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价，而教师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各个方面都得到了异乎寻常的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育评价的最终功能是激励学生，而不是简单的判断，评价不能只是分出学生谁好谁坏来，最重要的是要立足于激励，所以要调整我们的评价观，评价的根本目的在于使学校、教师、学生明确方向，树立信心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">八、以人为本，调整教育过程观&mdash;&mdash;木碗原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个阿根廷的故事。一家人吃饭，父母、孩子和爷爷。因为爷爷手颤抖，经常把碗摔地上，父母不耐烦了，就弄来一个小木碗，让老爷爷在旁边小木桌上吃饭。一天，父母回来看到孩子正拿一块木头刻着什么。他们好奇地问孩子，孩子回答说：&ldquo;我在刻木碗，将来你们来了用。&rdquo;孩子的话让父母很震动，晚上又重新把爷爷请到大桌上吃饭了。故事中，父母一句话没说，但孩子从他们的行动上学会了父母的价值观。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">关于教育过程问题，我们始终都明确知、情、意、行是教育过程，但我们必须强调体验是学生发展的一个重要环节。我们要重视为学生创造一个良好的体验环境。我们的教育在课改过程中重视体验，就是一个很大的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的行为是学生判断的一个重要体验依据。学生年龄越低，教师的行为对学生的行为判断的影响就越大，所以我们要把师德建设放在教育工作的重要地位，要强调新形势下的&ldquo;身教重于言教&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">九、以人为本，调整教育价值观&mdash;&mdash;分苹果原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美国《时代周刊》调查过两组人，一组有犯罪记录，另一组事业有成。面对同样的问题：在小时候，母亲做的哪件事对你一生影响最大？有两人讲到了同一件事。有犯罪记录的人说：&ldquo;母亲端来一大盘苹果，弟弟抢着说要大的，遭到母亲的批评。其实我也想要大的，但那样说会挨批评，就反着说。结果母亲很高兴，把大苹果奖励给我。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得说假话。&rdquo;另一个人却说：&ldquo;母亲端来苹果，我想要大的，可母亲说，你们都去锄草，谁锄得多就可以得到大苹果。最后，我锄草最多，得到最大的。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得付出最多的劳动。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个价值观的问题。我们不能说讲假话的孩子智商低，但他没树立正确的价值观。让学生树立正确的价值观是教育价值的最重要体现，教育应该&ldquo;育人为先，德育为先&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">过去我们重视对知识点的把握，而对于德育点和德育场的研究不够。往往在有意无意间扭曲了学生的价值观</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">实际上，德育是我们的教育目标，不单纯是一项教育工作。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">十、以人为本，调整方法论&mdash;&mdash;穿越玉米地原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">企业家之间竞争就好比在比赛穿越一片玉米地。首先，要比谁穿越得快，这是比速度；其次，要比谁在穿越的时候掰的玉米多，这是比效益；再次，要比谁在穿越以后，身上被玉米叶割破的伤口少，这是比安全。企业在任何时候，都不能只顾一项指标，只有实现整体优化，才能长盛不衰。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个方法论的问题。面对教育事业发展与改革的复杂局面，必须从整体着眼观察问题，必须充分估计构成教育体系各相关因素的相互联系和相互制约的关系。因此，对教育事业存在的问题不能企业通过单一的措施来解决，必须全面综合考虑解决问题的途径，更要防止以一种倾向掩盖另一种倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
<br />
</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>感谢秋之语，我也来转载（换一种眼光看教育——陶西平的《追梦人》）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一、以人为本，调整教育观&mdash;&mdash;根雕原理&nbsp;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;弃之荒野的树根是无用的废料，然而到了根雕艺术家手里，经雕琢却成了艺术品。这种加工，不仅使树根具有了艺术价值，它的社会价值、经济价值也提高了。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;从某个侧面来说，教育也像一位根雕艺术家加工一个根雕艺术品的过程。教育工作者的任务是创造适合学生发展的教育，不是选择适合教育的学生。以前，我们看一个学校的好坏，大都看它的毕业生情况。其实毕业生只是学校教育的一个结果，它不一定能完全体现一所学校的教育能力。优质教育的重要特征是高水平的教育能力，即高水平促使所有学生全面发展的能力。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我们的教育是为人的发展服务的，所以要树立人人都能成功的学生观，以欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待学生的缺点，把发展学生的优势智能和提升学生的弱势智能结合起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">二、以人为本，调整主体观&mdash;&mdash;过河原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一个学者要过河，当小船来到河中央后，他询问船夫到对岸的距离时，发现船夫的语言有基本的语法错误，就很看不起船夫，说：&ldquo;你这半辈子白活了！&rdquo;船夫没说话。船继续往前走，忽然狂风大作、波涛汹涌，船夫问学者：&ldquo;你会游泳吗？掉在水里能辨别方向吗？&rdquo;学者回答不会。船夫说：&ldquo;我的船就要翻了，你这辈子真是白活了！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事说明了解决不同的问题需要不同的智能。现在学校对学生的培养，注重的是&ldquo;解答&rdquo;问题的能力，而实践中需要的是&ldquo;解决&rdquo;问题的能力。可以设想，如果让那个学者坐在教室里设计游到对岸的方案，我想他能设计出十几个来，但这并不意味着能在实践中解决问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我认为各种智能本身没有优劣之分、好坏之分，每个人都有可发展的潜力，只是表现的领域不同而已。所以，我们不能说哪一个学生更聪明，而应该说，哪个学生在哪一个领域更聪明。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">三、以人为本，调整发展观&mdash;&mdash;图钉原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图钉有一个图钉盖和图钉尖，这两者都有的话就可以按在墙上，如果只有一个图钉尖和图钉盖，我们都按不进去。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对人才来说，坚实的素质基础就好像图钉盖，良好的个性特长就好像是这个图钉尖，人才就是素质基础和个性特长的统一体。全面发展的教育应该是使学生的素质基础和个性特长都得到充分发挥的教育。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全面发展的教育应该是一个扬长避短的教育，而不是一个填平补齐的教育。许多人把全面发展理解成均衡发展，把均衡发展理解成平均发展，然后进行一种填平补齐、达标式的教育方式：郎平排球打得非常好，物理不太好，就不要练球了，要多花时间来学物理；刘绍棠文学水平比较高，但是数学差一点，就不要写作了，要多花时间来学数学。如果我们不能使我们的教育真正变成一种扬长避短的教育，我们永远难以培养出优秀人才来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">四、以人为本，调整教学观&mdash;&mdash;饮茶原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日本有一个名将叫丰臣秀吉，一次作战以后他很渴，找人要水喝，这个人先端给他一大碗凉开水，他一饮而尽；后来给他端了一小碗浓度稍微大一点的茶，他又喝了；最后给他端了一小碗温度比较高的浓茶，他就慢慢地品。他喝了以后觉得这样的喝法很舒服，然后就反过来问那个人：&ldquo;你为什么要这样给我喝水？&rdquo;这个人说：&ldquo;你刚打完仗，口比较渴，所以我给你一大碗凉开水；你喝完这碗水后可以喝一点茶了，所以我就给你一碗浓度稍微大点的茶；你休息过来以后，需要的是品茶，所以我给你一碗温度比较高的浓茶。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这个故事告诉我们，我们最好的服务是适应对方需要的服务。我们教学观应该从教育活动的实际出发，要适应学生的不同需求，解决共性教育和个性教育的结合。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">现在很多教师所进行的教学展示，体现了多种教育方法的应用。多种教育方法的应用是适应不同学生的智能优势的，有的学生只要你写一个定义他就知道这个定义是怎么回事，因为他的语言智能很强；有些同学你一进行公式推导，他就明白怎么回事，因为他的数学推理能力很强，但还有的学生用这两样都解决不了问题，还需要其他形象的办法来让他理解，所以必须要有一个教学方法的综合应用问题。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">我们强调个性化教学研究，但是我国有着大班化背景，在大班化背景下如何解决个性化教学？我觉得我们要继承和发扬中国个性化教学的优良传统，探索新形势下的复式教学，这种复式教学远远不是我们所理解的简单的复式教学。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">五、以人为本，调整动力观&mdash;&mdash;蛙跳原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">两只青蛙掉到了一个坑里，因为坑很深，上面的青蛙们就对它们喊：&ldquo;别跳了，坑太深了。&rdquo;一只青蛙没跳，趴在坑里，太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停。外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来，这只青蛙回答：&ldquo;我误会了。因为我耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢！&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这个故事是要告诉我们，学生发展的力量最主要的还是激励，要借助鼓励为主的激励机制来增强学生发展优势和提升弱势的信心。一个人总是会跌倒的，但关键是要鼓励他能迅速爬起来。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">要处理好管理惩罚和激励的关系。对学生处罚不是目的，目的在于使学生形成激励的动力，所以应当坚决防止对学生滥施惩罚。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">六、以人为本，调整师生观&mdash;&mdash;钉孔原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">一个人脾气不好，问父亲怎么改。父亲说：&ldquo;你每发一次脾气，就在院子的栅栏上钉一颗钉子，用以提醒自己。&rdquo;过了几天，这个人告诉父亲：&ldquo;我已经好几天没钉钉子了，这些天都没发脾气了。&rdquo;父亲很高兴，又告诉他：&ldquo;如果一天不发脾气，那么就去拔掉一颗钉子。&rdquo;过了些日子，这个人又来告诉父亲：&ldquo;我把钉子拔完了，现在坏脾气改掉了。&rdquo;父亲拉着他的手来到栅栏边说：&ldquo;你看，虽然钉子被拔掉了，但是钉孔都留在上面。你要记住，你伤害了别人的感情，是会在别人的心上留下伤痕的。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">培育学生的健康情感是培养学生健全人格的重要内容。我们必须高度重视学生的情感，学生的心理障碍、心理疾患和由此引发的事故，甚至悲剧是很多的。因此，我们应该把培养健康的心态看作是培养学生健全人格的一个重要方面。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">师生关系是培养学生健康情感的重要因素，因此要最大限度减少师源性情感伤害。我们往往用一个美好的目标，用一个善良的愿望来取代实际上不良的行为。有些伤害不是一次性的，会对学生的心理造成永久的创伤。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">七、以人为本，调整评价观&mdash;&mdash;罗森塔尔效应</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">著名心理学家罗森塔尔和助手们来到一所学校，他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了&ldquo;未来发展趋势测验&rdquo;。之后，罗森塔尔将一份&ldquo;最有发展前途者&rdquo;的名单交给了校长和相关教师，并叮嘱他们保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。罗森塔尔的&ldquo;权威性谎言&rdquo;对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价，而教师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各个方面都得到了异乎寻常的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教育评价的最终功能是激励学生，而不是简单的判断，评价不能只是分出学生谁好谁坏来，最重要的是要立足于激励，所以要调整我们的评价观，评价的根本目的在于使学校、教师、学生明确方向，树立信心。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">八、以人为本，调整教育过程观&mdash;&mdash;木碗原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个阿根廷的故事。一家人吃饭，父母、孩子和爷爷。因为爷爷手颤抖，经常把碗摔地上，父母不耐烦了，就弄来一个小木碗，让老爷爷在旁边小木桌上吃饭。一天，父母回来看到孩子正拿一块木头刻着什么。他们好奇地问孩子，孩子回答说：&ldquo;我在刻木碗，将来你们来了用。&rdquo;孩子的话让父母很震动，晚上又重新把爷爷请到大桌上吃饭了。故事中，父母一句话没说，但孩子从他们的行动上学会了父母的价值观。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">关于教育过程问题，我们始终都明确知、情、意、行是教育过程，但我们必须强调体验是学生发展的一个重要环节。我们要重视为学生创造一个良好的体验环境。我们的教育在课改过程中重视体验，就是一个很大的进步。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">教师的行为是学生判断的一个重要体验依据。学生年龄越低，教师的行为对学生的行为判断的影响就越大，所以我们要把师德建设放在教育工作的重要地位，要强调新形势下的&ldquo;身教重于言教&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">九、以人为本，调整教育价值观&mdash;&mdash;分苹果原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">美国《时代周刊》调查过两组人，一组有犯罪记录，另一组事业有成。面对同样的问题：在小时候，母亲做的哪件事对你一生影响最大？有两人讲到了同一件事。有犯罪记录的人说：&ldquo;母亲端来一大盘苹果，弟弟抢着说要大的，遭到母亲的批评。其实我也想要大的，但那样说会挨批评，就反着说。结果母亲很高兴，把大苹果奖励给我。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得说假话。&rdquo;另一个人却说：&ldquo;母亲端来苹果，我想要大的，可母亲说，你们都去锄草，谁锄得多就可以得到大苹果。最后，我锄草最多，得到最大的。那件事给我的印象是，要想得到最多，就得付出最多的劳动。&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个价值观的问题。我们不能说讲假话的孩子智商低，但他没树立正确的价值观。让学生树立正确的价值观是教育价值的最重要体现，教育应该&ldquo;育人为先，德育为先&rdquo;。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">过去我们重视对知识点的把握，而对于德育点和德育场的研究不够。往往在有意无意间扭曲了学生的价值观</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">实际上，德育是我们的教育目标，不单纯是一项教育工作。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">十、以人为本，调整方法论&mdash;&mdash;穿越玉米地原理</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">企业家之间竞争就好比在比赛穿越一片玉米地。首先，要比谁穿越得快，这是比速度；其次，要比谁在穿越的时候掰的玉米多，这是比效益；再次，要比谁在穿越以后，身上被玉米叶割破的伤口少，这是比安全。企业在任何时候，都不能只顾一项指标，只有实现整体优化，才能长盛不衰。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">这是个方法论的问题。面对教育事业发展与改革的复杂局面，必须从整体着眼观察问题，必须充分估计构成教育体系各相关因素的相互联系和相互制约的关系。因此，对教育事业存在的问题不能企业通过单一的措施来解决，必须全面综合考虑解决问题的途径，更要防止以一种倾向掩盖另一种倾向。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
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</span></span></span></strong></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于顶撞老师问题的思考</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; &ldquo;顶撞&rdquo;是最容易发生在老师和学生之间的事件。首先，从情感上来说，老师与学生之间没有血缘关系，自然会有一定的心理距离。其次，老师眼里的学生总是存在着这样或是那样的不足，挑剔的眼光取缔了更多的欣赏，而每个人都不喜欢整天处于被批评的状态 ,再加上他们此时正处在人生观，世界观和价值观刚刚形成的时期，对事物的认识还比较懵懂，因此,如何能让学生和自己以一颗平和的心态度过呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教会自己&ldquo;制怒&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 冲动只会把问题变的更糟。学生毕竟是来学校受教育的，我们是来教他们做人的道理和传授知识的，帮助他们改正不良习惯的，而不是来辱骂他们的，这只是一种最低级的处理问题的方式。不但不会把问题圆满解决，弄不好反而将问题激化。其实冷静的想一想，我们在责骂学生的同时，自己难道就真的能做到不生气吗？这是两败俱伤的结果。因此，学会自己控制脾气，退一步不代表软弱，而是一种豁达的心胸，更加让学生钦佩。其实，有的时候我们真的需要倾听一下孩子的内心世界，也许知道顶撞的原因之后我们不但不再生气，更能走进学生的内心世界，达到最佳的教育效果，这不正是我们所追求的吗？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 教会学生避免矛盾</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 学生毕竟只有十岁，正值冲动的年龄，再加上现在的孩子本来个性就很强，父母的溺爱更让他们娇纵，&ldquo;我就这样，你们别管&rdquo;这是他们之间普遍的想法。因此，面对老师的批评时他们经常不能虚心的接受，反而挑剔老师的态度。这个时候，身为班主任要教会学生避免正面冲突，有话好好说，把问题缩小，从而双方都能全身而退。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 彼此的尊重也许是解决问题的一个有效方法吧。</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于顶撞老师问题的思考</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; &ldquo;顶撞&rdquo;是最容易发生在老师和学生之间的事件。首先，从情感上来说，老师与学生之间没有血缘关系，自然会有一定的心理距离。其次，老师眼里的学生总是存在着这样或是那样的不足，挑剔的眼光取缔了更多的欣赏，而每个人都不喜欢整天处于被批评的状态 ,再加上他们此时正处在人生观，世界观和价值观刚刚形成的时期，对事物的认识还比较懵懂，因此,如何能让学生和自己以一颗平和的心态度过呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教会自己&ldquo;制怒&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 冲动只会把问题变的更糟。学生毕竟是来学校受教育的，我们是来教他们做人的道理和传授知识的，帮助他们改正不良习惯的，而不是来辱骂他们的，这只是一种最低级的处理问题的方式。不但不会把问题圆满解决，弄不好反而将问题激化。其实冷静的想一想，我们在责骂学生的同时，自己难道就真的能做到不生气吗？这是两败俱伤的结果。因此，学会自己控制脾气，退一步不代表软弱，而是一种豁达的心胸，更加让学生钦佩。其实，有的时候我们真的需要倾听一下孩子的内心世界，也许知道顶撞的原因之后我们不但不再生气，更能走进学生的内心世界，达到最佳的教育效果，这不正是我们所追求的吗？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 教会学生避免矛盾</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 学生毕竟只有十岁，正值冲动的年龄，再加上现在的孩子本来个性就很强，父母的溺爱更让他们娇纵，&ldquo;我就这样，你们别管&rdquo;这是他们之间普遍的想法。因此，面对老师的批评时他们经常不能虚心的接受，反而挑剔老师的态度。这个时候，身为班主任要教会学生避免正面冲突，有话好好说，把问题缩小，从而双方都能全身而退。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 彼此的尊重也许是解决问题的一个有效方法吧。</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>关于顶撞老师问题的思考</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; &ldquo;顶撞&rdquo;是最容易发生在老师和学生之间的事件。首先，从情感上来说，老师与学生之间没有血缘关系，自然会有一定的心理距离。其次，老师眼里的学生总是存在着这样或是那样的不足，挑剔的眼光取缔了更多的欣赏，而每个人都不喜欢整天处于被批评的状态 ,再加上他们此时正处在人生观，世界观和价值观刚刚形成的时期，对事物的认识还比较懵懂，因此,如何能让学生和自己以一颗平和的心态度过呢？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教会自己&ldquo;制怒&rdquo;</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 冲动只会把问题变的更糟。学生毕竟是来学校受教育的，我们是来教他们做人的道理和传授知识的，帮助他们改正不良习惯的，而不是来辱骂他们的，这只是一种最低级的处理问题的方式。不但不会把问题圆满解决，弄不好反而将问题激化。其实冷静的想一想，我们在责骂学生的同时，自己难道就真的能做到不生气吗？这是两败俱伤的结果。因此，学会自己控制脾气，退一步不代表软弱，而是一种豁达的心胸，更加让学生钦佩。其实，有的时候我们真的需要倾听一下孩子的内心世界，也许知道顶撞的原因之后我们不但不再生气，更能走进学生的内心世界，达到最佳的教育效果，这不正是我们所追求的吗？</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 教会学生避免矛盾</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 学生毕竟只有十岁，正值冲动的年龄，再加上现在的孩子本来个性就很强，父母的溺爱更让他们娇纵，&ldquo;我就这样，你们别管&rdquo;这是他们之间普遍的想法。因此，面对老师的批评时他们经常不能虚心的接受，反而挑剔老师的态度。这个时候，身为班主任要教会学生避免正面冲突，有话好好说，把问题缩小，从而双方都能全身而退。</span></span></span></strong></p>
<p><strong><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 彼此的尊重也许是解决问题的一个有效方法吧。</span></span></span></strong><br />
&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中央领导的食谱（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在众人眼中，中央领导吃些什么，怎么吃，是非常神秘而遥不可及的。近日北京医院营养科主任，首长营养保健专家曾煦媛和中国营养学泰斗从事营养学60多年的原北京军区总医院营养科主任李瑞芬对中央领导人的饮食保健进行了解密，原来中央领导们的食谱并非山珍海味应有尽有、样样俱全、恰恰相反，他们甚至吃着更多的粗粮、更少的肉类。正是由于少食多餐、多吃粗粮等科学的饮食方式，才使得我国领导人平均寿命一直居世界前列。</span></strong></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中央领导吃些什么</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛介绍了领导人的一系列饮食方法，其中绝大部分是普通民众可以轻易做到的，每天吃够25种食物，这里所说的是食物的种类，而非25道菜。为领导人配餐，讲究的是少食多餐的原则，只有当食物的种类够&ldquo;杂&rdquo;，才能营养均衡。李瑞芬说，她现在每天多吃25至30种食物，&ldquo;每种吃一点就够&rdquo;。</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 曾煦媛例举了为领导人制定的食谱；早上；半杯牛奶，（一盘小菜、胡罗卜丝、青椒丝）、一个小麻酱咸花卷、一小碗小米粥或莲子羹；<br />
&nbsp;&nbsp; 中午；什锦砂锅（里面放十种以上食物）、一两左右的红豆焖饭或薏米饭；<br />
&nbsp;&nbsp; 晚上；氽萝卜丝鲫鱼丸子、小米粥。此外还会额外加些水果或酸奶等零食。<br />
&nbsp;&nbsp; 什么东西营养好李瑞芬称，领导们吃&ldquo;四条腿动物"的肉比较少，从营养上说四条腿的（猪、牛、羊），不如两条腿的（鸡、鸭、鹅），两条腿的不如一条腿的(菌类)一条腿的不如没腿的（鱼）。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛指出秋冬季而言，适合持吃些牛、羊肉（热补），或鸡肉、兔肉等低脂高蛋白质的食物；在蔬菜中，根茎类如白萝卜、百合。芋头等适合冬天食用。此外，多吃黑色食物，如黑芝麻、黑米、紫菜、木耳等。中央领导的零食两餐之间要加零食，少食多餐一直是被推崇的健康饮食理念，领导们也不例外。曾煦媛介绍说，他们除一顿正餐吃到七成饱外，还会在上午十点和下午三点左右补充一些零食。比如上午吃一小碗银耳莲子羹或麦麸，下午侧喝半杯酸奶，吃上几粒坚果。坚果含有丰富的蛋白质，对癌症，心脑血管病都有不错的预防作用。享寿91岁的陈云每天都要十三粒花生，散步十三分钟、会客三分钟。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而其妻子&mdash;&mdash;著名营养专家若木，则坚持&ldquo;五果为助&rdquo;的原则，要陈云饭后吃两根香蕉或其他水果。领导餐的烹饪方法烹饪方法以蒸、煮、焖、拌、氽为主。选择这些烹饪方法自然是为了减少营养的流失，保证低脂饮食。但领导的食谱中也并非完全没有炸和炒。每星期也能吃上一次，因为这样做的菜好吃。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不管何种方法，低盐、低脂、高膳食纤维是食谱中必须遵守的原则。饮食莫忘健脑养心多吃健脑、养心食物。由于脑力消耗较大，老首长的食谱中有不少健脑、养心食物。如豆类、杏仁、芝麻、核桃、葡萄酒。尤其是杏仁，它富含维生素E、镁等元素和有益于心脏的单不饱和脂肪酸。喝酒前吃些含B族的维生素的食物。<br />
&nbsp;&nbsp; 由于经常要出席酒会，又不可能一点酒都不喝，所以之前的防护措施特别重要。酒精损伤胃粘膜后，会让体内缺乏B族维生素，所以需要在喝酒前用粗粮、杂粮、廋肉、花生、&ldquo;打底&rdquo;。只注重饮食远远不够，还豁达的心胸和不懈的锻炼。<br />
曾煦媛说；&ldquo;一位102岁高龄的将军，他从年轻时就打网球，直到88岁时每周还能坚持打四、五场，每次一、两小时。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每样菜都吃的很少，但种类多，摄入的营养自然就比较全面。25种食物听上去挺玄乎，其实很容易做到。</span></strong></span><br />
<br />
</span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中央领导的食谱（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在众人眼中，中央领导吃些什么，怎么吃，是非常神秘而遥不可及的。近日北京医院营养科主任，首长营养保健专家曾煦媛和中国营养学泰斗从事营养学60多年的原北京军区总医院营养科主任李瑞芬对中央领导人的饮食保健进行了解密，原来中央领导们的食谱并非山珍海味应有尽有、样样俱全、恰恰相反，他们甚至吃着更多的粗粮、更少的肉类。正是由于少食多餐、多吃粗粮等科学的饮食方式，才使得我国领导人平均寿命一直居世界前列。</span></strong></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中央领导吃些什么</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛介绍了领导人的一系列饮食方法，其中绝大部分是普通民众可以轻易做到的，每天吃够25种食物，这里所说的是食物的种类，而非25道菜。为领导人配餐，讲究的是少食多餐的原则，只有当食物的种类够&ldquo;杂&rdquo;，才能营养均衡。李瑞芬说，她现在每天多吃25至30种食物，&ldquo;每种吃一点就够&rdquo;。</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 曾煦媛例举了为领导人制定的食谱；早上；半杯牛奶，（一盘小菜、胡罗卜丝、青椒丝）、一个小麻酱咸花卷、一小碗小米粥或莲子羹；<br />
&nbsp;&nbsp; 中午；什锦砂锅（里面放十种以上食物）、一两左右的红豆焖饭或薏米饭；<br />
&nbsp;&nbsp; 晚上；氽萝卜丝鲫鱼丸子、小米粥。此外还会额外加些水果或酸奶等零食。<br />
&nbsp;&nbsp; 什么东西营养好李瑞芬称，领导们吃&ldquo;四条腿动物"的肉比较少，从营养上说四条腿的（猪、牛、羊），不如两条腿的（鸡、鸭、鹅），两条腿的不如一条腿的(菌类)一条腿的不如没腿的（鱼）。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛指出秋冬季而言，适合持吃些牛、羊肉（热补），或鸡肉、兔肉等低脂高蛋白质的食物；在蔬菜中，根茎类如白萝卜、百合。芋头等适合冬天食用。此外，多吃黑色食物，如黑芝麻、黑米、紫菜、木耳等。中央领导的零食两餐之间要加零食，少食多餐一直是被推崇的健康饮食理念，领导们也不例外。曾煦媛介绍说，他们除一顿正餐吃到七成饱外，还会在上午十点和下午三点左右补充一些零食。比如上午吃一小碗银耳莲子羹或麦麸，下午侧喝半杯酸奶，吃上几粒坚果。坚果含有丰富的蛋白质，对癌症，心脑血管病都有不错的预防作用。享寿91岁的陈云每天都要十三粒花生，散步十三分钟、会客三分钟。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而其妻子&mdash;&mdash;著名营养专家若木，则坚持&ldquo;五果为助&rdquo;的原则，要陈云饭后吃两根香蕉或其他水果。领导餐的烹饪方法烹饪方法以蒸、煮、焖、拌、氽为主。选择这些烹饪方法自然是为了减少营养的流失，保证低脂饮食。但领导的食谱中也并非完全没有炸和炒。每星期也能吃上一次，因为这样做的菜好吃。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不管何种方法，低盐、低脂、高膳食纤维是食谱中必须遵守的原则。饮食莫忘健脑养心多吃健脑、养心食物。由于脑力消耗较大，老首长的食谱中有不少健脑、养心食物。如豆类、杏仁、芝麻、核桃、葡萄酒。尤其是杏仁，它富含维生素E、镁等元素和有益于心脏的单不饱和脂肪酸。喝酒前吃些含B族的维生素的食物。<br />
&nbsp;&nbsp; 由于经常要出席酒会，又不可能一点酒都不喝，所以之前的防护措施特别重要。酒精损伤胃粘膜后，会让体内缺乏B族维生素，所以需要在喝酒前用粗粮、杂粮、廋肉、花生、&ldquo;打底&rdquo;。只注重饮食远远不够，还豁达的心胸和不懈的锻炼。<br />
曾煦媛说；&ldquo;一位102岁高龄的将军，他从年轻时就打网球，直到88岁时每周还能坚持打四、五场，每次一、两小时。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每样菜都吃的很少，但种类多，摄入的营养自然就比较全面。25种食物听上去挺玄乎，其实很容易做到。</span></strong></span><br />
<br />
</span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>中央领导的食谱（转）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在众人眼中，中央领导吃些什么，怎么吃，是非常神秘而遥不可及的。近日北京医院营养科主任，首长营养保健专家曾煦媛和中国营养学泰斗从事营养学60多年的原北京军区总医院营养科主任李瑞芬对中央领导人的饮食保健进行了解密，原来中央领导们的食谱并非山珍海味应有尽有、样样俱全、恰恰相反，他们甚至吃着更多的粗粮、更少的肉类。正是由于少食多餐、多吃粗粮等科学的饮食方式，才使得我国领导人平均寿命一直居世界前列。</span></strong></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中央领导吃些什么</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛介绍了领导人的一系列饮食方法，其中绝大部分是普通民众可以轻易做到的，每天吃够25种食物，这里所说的是食物的种类，而非25道菜。为领导人配餐，讲究的是少食多餐的原则，只有当食物的种类够&ldquo;杂&rdquo;，才能营养均衡。李瑞芬说，她现在每天多吃25至30种食物，&ldquo;每种吃一点就够&rdquo;。</span></strong></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><strong><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp; 曾煦媛例举了为领导人制定的食谱；早上；半杯牛奶，（一盘小菜、胡罗卜丝、青椒丝）、一个小麻酱咸花卷、一小碗小米粥或莲子羹；<br />
&nbsp;&nbsp; 中午；什锦砂锅（里面放十种以上食物）、一两左右的红豆焖饭或薏米饭；<br />
&nbsp;&nbsp; 晚上；氽萝卜丝鲫鱼丸子、小米粥。此外还会额外加些水果或酸奶等零食。<br />
&nbsp;&nbsp; 什么东西营养好李瑞芬称，领导们吃&ldquo;四条腿动物"的肉比较少，从营养上说四条腿的（猪、牛、羊），不如两条腿的（鸡、鸭、鹅），两条腿的不如一条腿的(菌类)一条腿的不如没腿的（鱼）。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 曾煦媛指出秋冬季而言，适合持吃些牛、羊肉（热补），或鸡肉、兔肉等低脂高蛋白质的食物；在蔬菜中，根茎类如白萝卜、百合。芋头等适合冬天食用。此外，多吃黑色食物，如黑芝麻、黑米、紫菜、木耳等。中央领导的零食两餐之间要加零食，少食多餐一直是被推崇的健康饮食理念，领导们也不例外。曾煦媛介绍说，他们除一顿正餐吃到七成饱外，还会在上午十点和下午三点左右补充一些零食。比如上午吃一小碗银耳莲子羹或麦麸，下午侧喝半杯酸奶，吃上几粒坚果。坚果含有丰富的蛋白质，对癌症，心脑血管病都有不错的预防作用。享寿91岁的陈云每天都要十三粒花生，散步十三分钟、会客三分钟。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而其妻子&mdash;&mdash;著名营养专家若木，则坚持&ldquo;五果为助&rdquo;的原则，要陈云饭后吃两根香蕉或其他水果。领导餐的烹饪方法烹饪方法以蒸、煮、焖、拌、氽为主。选择这些烹饪方法自然是为了减少营养的流失，保证低脂饮食。但领导的食谱中也并非完全没有炸和炒。每星期也能吃上一次，因为这样做的菜好吃。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不管何种方法，低盐、低脂、高膳食纤维是食谱中必须遵守的原则。饮食莫忘健脑养心多吃健脑、养心食物。由于脑力消耗较大，老首长的食谱中有不少健脑、养心食物。如豆类、杏仁、芝麻、核桃、葡萄酒。尤其是杏仁，它富含维生素E、镁等元素和有益于心脏的单不饱和脂肪酸。喝酒前吃些含B族的维生素的食物。<br />
&nbsp;&nbsp; 由于经常要出席酒会，又不可能一点酒都不喝，所以之前的防护措施特别重要。酒精损伤胃粘膜后，会让体内缺乏B族维生素，所以需要在喝酒前用粗粮、杂粮、廋肉、花生、&ldquo;打底&rdquo;。只注重饮食远远不够，还豁达的心胸和不懈的锻炼。<br />
曾煦媛说；&ldquo;一位102岁高龄的将军，他从年轻时就打网球，直到88岁时每周还能坚持打四、五场，每次一、两小时。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每样菜都吃的很少，但种类多，摄入的营养自然就比较全面。25种食物听上去挺玄乎，其实很容易做到。</span></strong></span><br />
<br />
</span></p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>保护我们的地球，保护环境，保护资源，让2012只是个传说，请响应“地球一小时”。</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 地球一小时&mdash;&mdash;2011年3月26日，星期六，20：30<br />
<br />
　　2011年3月26日20:30&mdash;21:30，&ldquo;地球一小时&rdquo;将再次引发全球城市、企业和个人的自愿参与，在这一小时内共同熄灭不必要的灯光，为地球的可持续未来祈福。 <br />
　　熄灯是一种信号，它代表着你对保护地球的信仰，和参与改变的愿望。然而，除了熄灯，我们还能做些什么？2011年地球一小时，让我们用行动超越一小时。 <br />
　　不论是乘用公交车、使用节能家电，还是节约用水，垃圾分类，甚至种下一株花草，只要适合你，都是你超越熄灯一小时的行动宣言。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 以下是供参考的环保行动例子，共六大类，如果你有自己的创意想法，请选择&ldquo;其它创意&rdquo;类。<br />
&nbsp;&nbsp; 一个适合你自己的改变，能让可持续的未来不再遥远。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 节能低碳：按照全球2007年资源消费和排放二氧化碳的平均水平计算，人类需要1.5个地球才能满足需要。每个人的一小步，是地球的一大步：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Topten节能上品&rdquo;，购买节能家电； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回收利用：垃圾只是放错了地方的宝贝，你能帮忙在源头上合理处理垃圾：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 保护森林：森林是地球之肺，身处钢筋水泥森林大都市的我们，一样能保护千里之外的大森林。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你可以： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 电子贺卡代替纸制贺卡； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; FSC认证的家具； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍惜淡水：虽然地球是被水覆盖的蓝色星球，但中国是世界上人均占水量最贫乏的国家之一，节水，&ldquo;点滴&rdquo;之间，比如：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野生动物：自1970年以来，地球生命力指数下降了30%，热带物种的种群数量正在急剧下降。不适合野生动植物生存的星球，也将不再适合人类生存，你可以做到：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐活生活：LOHAS，即Lifestyles of Health and Sustainability，以健康及自给自足的形态生活，健康、可持续的生活方式。乐活生活已经席卷全球：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 更多创意：秉持节能、环保、可持续的原则，我们相信有卓越创造力的你，会有闪光的新想法！</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>保护我们的地球，保护环境，保护资源，让2012只是个传说，请响应“地球一小时”。</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 地球一小时&mdash;&mdash;2011年3月26日，星期六，20：30<br />
<br />
　　2011年3月26日20:30&mdash;21:30，&ldquo;地球一小时&rdquo;将再次引发全球城市、企业和个人的自愿参与，在这一小时内共同熄灭不必要的灯光，为地球的可持续未来祈福。 <br />
　　熄灯是一种信号，它代表着你对保护地球的信仰，和参与改变的愿望。然而，除了熄灯，我们还能做些什么？2011年地球一小时，让我们用行动超越一小时。 <br />
　　不论是乘用公交车、使用节能家电，还是节约用水，垃圾分类，甚至种下一株花草，只要适合你，都是你超越熄灯一小时的行动宣言。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 以下是供参考的环保行动例子，共六大类，如果你有自己的创意想法，请选择&ldquo;其它创意&rdquo;类。<br />
&nbsp;&nbsp; 一个适合你自己的改变，能让可持续的未来不再遥远。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 节能低碳：按照全球2007年资源消费和排放二氧化碳的平均水平计算，人类需要1.5个地球才能满足需要。每个人的一小步，是地球的一大步：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Topten节能上品&rdquo;，购买节能家电； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回收利用：垃圾只是放错了地方的宝贝，你能帮忙在源头上合理处理垃圾：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 保护森林：森林是地球之肺，身处钢筋水泥森林大都市的我们，一样能保护千里之外的大森林。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你可以： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 电子贺卡代替纸制贺卡； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; FSC认证的家具； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍惜淡水：虽然地球是被水覆盖的蓝色星球，但中国是世界上人均占水量最贫乏的国家之一，节水，&ldquo;点滴&rdquo;之间，比如：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野生动物：自1970年以来，地球生命力指数下降了30%，热带物种的种群数量正在急剧下降。不适合野生动植物生存的星球，也将不再适合人类生存，你可以做到：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐活生活：LOHAS，即Lifestyles of Health and Sustainability，以健康及自给自足的形态生活，健康、可持续的生活方式。乐活生活已经席卷全球：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 更多创意：秉持节能、环保、可持续的原则，我们相信有卓越创造力的你，会有闪光的新想法！</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>保护我们的地球，保护环境，保护资源，让2012只是个传说，请响应“地球一小时”。</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 地球一小时&mdash;&mdash;2011年3月26日，星期六，20：30<br />
<br />
　　2011年3月26日20:30&mdash;21:30，&ldquo;地球一小时&rdquo;将再次引发全球城市、企业和个人的自愿参与，在这一小时内共同熄灭不必要的灯光，为地球的可持续未来祈福。 <br />
　　熄灯是一种信号，它代表着你对保护地球的信仰，和参与改变的愿望。然而，除了熄灯，我们还能做些什么？2011年地球一小时，让我们用行动超越一小时。 <br />
　　不论是乘用公交车、使用节能家电，还是节约用水，垃圾分类，甚至种下一株花草，只要适合你，都是你超越熄灯一小时的行动宣言。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 以下是供参考的环保行动例子，共六大类，如果你有自己的创意想法，请选择&ldquo;其它创意&rdquo;类。<br />
&nbsp;&nbsp; 一个适合你自己的改变，能让可持续的未来不再遥远。 </strong></span></span></span></p>
<p><span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp; 节能低碳：按照全球2007年资源消费和排放二氧化碳的平均水平计算，人类需要1.5个地球才能满足需要。每个人的一小步，是地球的一大步：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Topten节能上品&rdquo;，购买节能家电； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回收利用：垃圾只是放错了地方的宝贝，你能帮忙在源头上合理处理垃圾：<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 保护森林：森林是地球之肺，身处钢筋水泥森林大都市的我们，一样能保护千里之外的大森林。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你可以： <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 电子贺卡代替纸制贺卡； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; FSC认证的家具； <br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 珍惜淡水：虽然地球是被水覆盖的蓝色星球，但中国是世界上人均占水量最贫乏的国家之一，节水，&ldquo;点滴&rdquo;之间，比如：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 野生动物：自1970年以来，地球生命力指数下降了30%，热带物种的种群数量正在急剧下降。不适合野生动植物生存的星球，也将不再适合人类生存，你可以做到：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 乐活生活：LOHAS，即Lifestyles of Health and Sustainability，以健康及自给自足的形态生活，健康、可持续的生活方式。乐活生活已经席卷全球：<br />
&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 更多创意：秉持节能、环保、可持续的原则，我们相信有卓越创造力的你，会有闪光的新想法！</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>把买盐的钱攒下来买2012的船票[转]</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>话说，日本地震后，网上有众多的传说，而对中国造成的最坏影响，莫过于沿海地区的抢盐现象了&mdash;&mdash;而这完全是可笑的<br />
&nbsp;&nbsp; 群里上海网友说，上海的盐已经没得买了，江浙一带多个城市的盐在短短数天里抢购一空，出现盐荒，绍兴的盐卖到了5元一包，许多家庭一买就是整箱。<br />
&nbsp;&nbsp; 其一，有人说海盐将会受核污染；<br />
&nbsp;&nbsp; 其二，盐中含碘可防辐射。<br />
&nbsp;&nbsp; 事实上，即便是来一次百万吨当量的核弹实验，辐射也不至于影响到国内&hellip;&hellip;从二战后到现在，全球总共进行了两千多次的核弹试爆，美俄两国忙得不亦乐乎，稀里哗啦往太平洋、北冰洋扔核弹，像日本这种轻微的核电站泄漏相比核爆试验，简直就是毛毛雨了&hellip;&hellip;何况日本核电站并没有发生核爆炸，泄露的不是金属铀&hellip;&hellip;退一千万步讲，就算有那么点辐射影响，也不会大于你生活中电脑、电器带来的辐射，甚至于，香蕉、胡萝卜、啤酒等食物，都带点儿天然辐射&hellip;&hellip;真要这么关心健康，就赶紧动员身边朋友把烟戒了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那么，碘是不是就可以防辐射呢？答案是否定的&mdash;&mdash;吃碘不能&ldquo;防&rdquo;核辐射，但可以减少对放射性碘的吸收。核辐射产生后，人体的甲状腺会吸入一种叫放射性碘131的物质，并会造成甲状腺损伤。而为了保护甲状腺，吃碘片可阻断对这一放射性物质的吸收。但是，这种办法对受辐射后身体其他部位几乎无效。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而如果大量摄入碘，对人体是有害而无益，在短期内可能会出现肠部不适和过敏现象及甲状腺疾病，严重甚至会致命。碘片是要在受到辐射后服用，具体是否需要服用、量是多少以及服用多长时间，都是需要医生来严格控制的。所以，没有受到放射性碘131污染威胁的人不需要服用碘片&mdash;&mdash;搞不好辐射还没到，你就因服用碘过量进医院了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 至于担心盐受核污染而抢购盐，也是完全没有必要的：到目前为止日本核电站泄露的放射性物质极少，再加上稀释作用，到中国沿海的影响是可以忽略不计的，也就不存在污染海盐的问题。退一步讲，目前市场上的盐除了产自的粗盐，还有来自于内地矿盐的是细盐。<br />
&nbsp;&nbsp; 而您这么大口地吃盐，还没等到辐射，倒先患上高血压了，离2012好歹还有一年多，您着啥急啊&hellip;&hellip;赶紧把买盐的钱攒下来，留到2012买张船票要紧呐&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 网络谣言之所以层出不穷，因为它的成本太低了&hellip;&hellip;我在想，接下去会不会继续有更劲爆的谣言，比如鼓动沿海民众买孕妇那种防辐射衣？然后淘宝卖孕妇装的店可就幸福了（并且事实上，孕妇防辐射服只是一种心理安慰，压根就没有作用也没有必要）。<br />
&nbsp;&nbsp; 忍不住想到这么件事：传说中国内某垂直网站，某次地震时，总裁兴奋地从自己办公室跑出来跟员工大喊：地震啦！！！几百号员工转头，面无表情地看了他一眼，然后淡淡地，默默地转回头&mdash;&mdash;继续干活，十秒钟之后，可爱的总裁尴尬地坐了回去&hellip;&hellip;淡定到这种程度，绝对不是一般人，而淡定是对付谣言最好的办法&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 至于韩国搜救狗和援助人员那回事&hellip;&hellip;这个未经证实的日本网络传说被当成笑料在网上传播，可谓是大大滴满足了国内网民对韩国的某种心理&hellip;&hellip;戳中了网民的G点，瞬间就high起来了&hellip;&hellip;纯属娱乐宁可当它是真的！这类东西，不管是论坛还是微博，都很是喜爱，因为太有喜感了，不管它真的假的，网民就是喜欢，看着就乐&hellip;&hellip;跟韩国人相信孔子是韩国人一样开心&hellip;&hellip;这就是网络&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，日本地震成为网络营销的商机、成为编辑骗点击的工具、成为炒作自己的工具，是在所难免的，本身这种大事件就是个天然舞台&hellip;&hellip;你我不妨搬个马扎，点几个烤串，来瓶啤酒，坐下看各路营销英雄借天灾耍猴戏吧&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>把买盐的钱攒下来买2012的船票[转]</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>话说，日本地震后，网上有众多的传说，而对中国造成的最坏影响，莫过于沿海地区的抢盐现象了&mdash;&mdash;而这完全是可笑的<br />
&nbsp;&nbsp; 群里上海网友说，上海的盐已经没得买了，江浙一带多个城市的盐在短短数天里抢购一空，出现盐荒，绍兴的盐卖到了5元一包，许多家庭一买就是整箱。<br />
&nbsp;&nbsp; 其一，有人说海盐将会受核污染；<br />
&nbsp;&nbsp; 其二，盐中含碘可防辐射。<br />
&nbsp;&nbsp; 事实上，即便是来一次百万吨当量的核弹实验，辐射也不至于影响到国内&hellip;&hellip;从二战后到现在，全球总共进行了两千多次的核弹试爆，美俄两国忙得不亦乐乎，稀里哗啦往太平洋、北冰洋扔核弹，像日本这种轻微的核电站泄漏相比核爆试验，简直就是毛毛雨了&hellip;&hellip;何况日本核电站并没有发生核爆炸，泄露的不是金属铀&hellip;&hellip;退一千万步讲，就算有那么点辐射影响，也不会大于你生活中电脑、电器带来的辐射，甚至于，香蕉、胡萝卜、啤酒等食物，都带点儿天然辐射&hellip;&hellip;真要这么关心健康，就赶紧动员身边朋友把烟戒了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那么，碘是不是就可以防辐射呢？答案是否定的&mdash;&mdash;吃碘不能&ldquo;防&rdquo;核辐射，但可以减少对放射性碘的吸收。核辐射产生后，人体的甲状腺会吸入一种叫放射性碘131的物质，并会造成甲状腺损伤。而为了保护甲状腺，吃碘片可阻断对这一放射性物质的吸收。但是，这种办法对受辐射后身体其他部位几乎无效。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而如果大量摄入碘，对人体是有害而无益，在短期内可能会出现肠部不适和过敏现象及甲状腺疾病，严重甚至会致命。碘片是要在受到辐射后服用，具体是否需要服用、量是多少以及服用多长时间，都是需要医生来严格控制的。所以，没有受到放射性碘131污染威胁的人不需要服用碘片&mdash;&mdash;搞不好辐射还没到，你就因服用碘过量进医院了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 至于担心盐受核污染而抢购盐，也是完全没有必要的：到目前为止日本核电站泄露的放射性物质极少，再加上稀释作用，到中国沿海的影响是可以忽略不计的，也就不存在污染海盐的问题。退一步讲，目前市场上的盐除了产自的粗盐，还有来自于内地矿盐的是细盐。<br />
&nbsp;&nbsp; 而您这么大口地吃盐，还没等到辐射，倒先患上高血压了，离2012好歹还有一年多，您着啥急啊&hellip;&hellip;赶紧把买盐的钱攒下来，留到2012买张船票要紧呐&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 网络谣言之所以层出不穷，因为它的成本太低了&hellip;&hellip;我在想，接下去会不会继续有更劲爆的谣言，比如鼓动沿海民众买孕妇那种防辐射衣？然后淘宝卖孕妇装的店可就幸福了（并且事实上，孕妇防辐射服只是一种心理安慰，压根就没有作用也没有必要）。<br />
&nbsp;&nbsp; 忍不住想到这么件事：传说中国内某垂直网站，某次地震时，总裁兴奋地从自己办公室跑出来跟员工大喊：地震啦！！！几百号员工转头，面无表情地看了他一眼，然后淡淡地，默默地转回头&mdash;&mdash;继续干活，十秒钟之后，可爱的总裁尴尬地坐了回去&hellip;&hellip;淡定到这种程度，绝对不是一般人，而淡定是对付谣言最好的办法&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 至于韩国搜救狗和援助人员那回事&hellip;&hellip;这个未经证实的日本网络传说被当成笑料在网上传播，可谓是大大滴满足了国内网民对韩国的某种心理&hellip;&hellip;戳中了网民的G点，瞬间就high起来了&hellip;&hellip;纯属娱乐宁可当它是真的！这类东西，不管是论坛还是微博，都很是喜爱，因为太有喜感了，不管它真的假的，网民就是喜欢，看着就乐&hellip;&hellip;跟韩国人相信孔子是韩国人一样开心&hellip;&hellip;这就是网络&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，日本地震成为网络营销的商机、成为编辑骗点击的工具、成为炒作自己的工具，是在所难免的，本身这种大事件就是个天然舞台&hellip;&hellip;你我不妨搬个马扎，点几个烤串，来瓶啤酒，坐下看各路营销英雄借天灾耍猴戏吧&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>把买盐的钱攒下来买2012的船票[转]</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<div style="line-height: 20pt;"><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #0000ff"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>话说，日本地震后，网上有众多的传说，而对中国造成的最坏影响，莫过于沿海地区的抢盐现象了&mdash;&mdash;而这完全是可笑的<br />
&nbsp;&nbsp; 群里上海网友说，上海的盐已经没得买了，江浙一带多个城市的盐在短短数天里抢购一空，出现盐荒，绍兴的盐卖到了5元一包，许多家庭一买就是整箱。<br />
&nbsp;&nbsp; 其一，有人说海盐将会受核污染；<br />
&nbsp;&nbsp; 其二，盐中含碘可防辐射。<br />
&nbsp;&nbsp; 事实上，即便是来一次百万吨当量的核弹实验，辐射也不至于影响到国内&hellip;&hellip;从二战后到现在，全球总共进行了两千多次的核弹试爆，美俄两国忙得不亦乐乎，稀里哗啦往太平洋、北冰洋扔核弹，像日本这种轻微的核电站泄漏相比核爆试验，简直就是毛毛雨了&hellip;&hellip;何况日本核电站并没有发生核爆炸，泄露的不是金属铀&hellip;&hellip;退一千万步讲，就算有那么点辐射影响，也不会大于你生活中电脑、电器带来的辐射，甚至于，香蕉、胡萝卜、啤酒等食物，都带点儿天然辐射&hellip;&hellip;真要这么关心健康，就赶紧动员身边朋友把烟戒了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 那么，碘是不是就可以防辐射呢？答案是否定的&mdash;&mdash;吃碘不能&ldquo;防&rdquo;核辐射，但可以减少对放射性碘的吸收。核辐射产生后，人体的甲状腺会吸入一种叫放射性碘131的物质，并会造成甲状腺损伤。而为了保护甲状腺，吃碘片可阻断对这一放射性物质的吸收。但是，这种办法对受辐射后身体其他部位几乎无效。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而如果大量摄入碘，对人体是有害而无益，在短期内可能会出现肠部不适和过敏现象及甲状腺疾病，严重甚至会致命。碘片是要在受到辐射后服用，具体是否需要服用、量是多少以及服用多长时间，都是需要医生来严格控制的。所以，没有受到放射性碘131污染威胁的人不需要服用碘片&mdash;&mdash;搞不好辐射还没到，你就因服用碘过量进医院了&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 至于担心盐受核污染而抢购盐，也是完全没有必要的：到目前为止日本核电站泄露的放射性物质极少，再加上稀释作用，到中国沿海的影响是可以忽略不计的，也就不存在污染海盐的问题。退一步讲，目前市场上的盐除了产自的粗盐，还有来自于内地矿盐的是细盐。<br />
&nbsp;&nbsp; 而您这么大口地吃盐，还没等到辐射，倒先患上高血压了，离2012好歹还有一年多，您着啥急啊&hellip;&hellip;赶紧把买盐的钱攒下来，留到2012买张船票要紧呐&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 网络谣言之所以层出不穷，因为它的成本太低了&hellip;&hellip;我在想，接下去会不会继续有更劲爆的谣言，比如鼓动沿海民众买孕妇那种防辐射衣？然后淘宝卖孕妇装的店可就幸福了（并且事实上，孕妇防辐射服只是一种心理安慰，压根就没有作用也没有必要）。<br />
&nbsp;&nbsp; 忍不住想到这么件事：传说中国内某垂直网站，某次地震时，总裁兴奋地从自己办公室跑出来跟员工大喊：地震啦！！！几百号员工转头，面无表情地看了他一眼，然后淡淡地，默默地转回头&mdash;&mdash;继续干活，十秒钟之后，可爱的总裁尴尬地坐了回去&hellip;&hellip;淡定到这种程度，绝对不是一般人，而淡定是对付谣言最好的办法&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp; 至于韩国搜救狗和援助人员那回事&hellip;&hellip;这个未经证实的日本网络传说被当成笑料在网上传播，可谓是大大滴满足了国内网民对韩国的某种心理&hellip;&hellip;戳中了网民的G点，瞬间就high起来了&hellip;&hellip;纯属娱乐宁可当它是真的！这类东西，不管是论坛还是微博，都很是喜爱，因为太有喜感了，不管它真的假的，网民就是喜欢，看着就乐&hellip;&hellip;跟韩国人相信孔子是韩国人一样开心&hellip;&hellip;这就是网络&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实，日本地震成为网络营销的商机、成为编辑骗点击的工具、成为炒作自己的工具，是在所难免的，本身这种大事件就是个天然舞台&hellip;&hellip;你我不妨搬个马扎，点几个烤串，来瓶啤酒，坐下看各路营销英雄借天灾耍猴戏吧&hellip;&hellip;<br />
&nbsp;</strong></span></span></span></p>
<p>&nbsp;</p></div>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生的试金石</strong></span></span></span><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当著名的亚历山大图书馆在一次火灾中被毁之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有任何学术价值，政府打算把这本书拍卖掉。由于大家都知道这本书没有任何学术价值，没有人打算买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得这本书。<br />
　　这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有其他书可读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和普通的鹅卵石没有两样，静静地躺在沙滩上；然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。<br />
　　穷学生获知这个秘密后，欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选着那些鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤懑地把捡起来的每块凉凉的鹅卵石朝大海深处扔去。他就这样日复一日、年复一年地在海边扔鹅卵石，而且扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。<br />
　　多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块传说中的试金石已经被他扔到深海中。他懊恼地潜到海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出去的那块试金石。<br />
　　穷学生终于失望了，他一无所获地回到首都。当时城里正在举行建国百年庆典，国王一时开心，摆擂台寻找全国力气最大的人，冠军可以封为伯爵，并获得大量黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，都觉得那些人没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败，获得全国大力士冠军，得到了国王的赏赐。穷学生变成了富裕而体面的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便于重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石，当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不住了。</strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生的试金石</strong></span></span></span><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当著名的亚历山大图书馆在一次火灾中被毁之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有任何学术价值，政府打算把这本书拍卖掉。由于大家都知道这本书没有任何学术价值，没有人打算买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得这本书。<br />
　　这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有其他书可读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和普通的鹅卵石没有两样，静静地躺在沙滩上；然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。<br />
　　穷学生获知这个秘密后，欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选着那些鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤懑地把捡起来的每块凉凉的鹅卵石朝大海深处扔去。他就这样日复一日、年复一年地在海边扔鹅卵石，而且扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。<br />
　　多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块传说中的试金石已经被他扔到深海中。他懊恼地潜到海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出去的那块试金石。<br />
　　穷学生终于失望了，他一无所获地回到首都。当时城里正在举行建国百年庆典，国王一时开心，摆擂台寻找全国力气最大的人，冠军可以封为伯爵，并获得大量黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，都觉得那些人没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败，获得全国大力士冠军，得到了国王的赏赐。穷学生变成了富裕而体面的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便于重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石，当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不住了。</strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（一）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人生的试金石</strong></span></span></span><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当著名的亚历山大图书馆在一次火灾中被毁之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有任何学术价值，政府打算把这本书拍卖掉。由于大家都知道这本书没有任何学术价值，没有人打算买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得这本书。<br />
　　这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有其他书可读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和普通的鹅卵石没有两样，静静地躺在沙滩上；然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。<br />
　　穷学生获知这个秘密后，欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选着那些鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤懑地把捡起来的每块凉凉的鹅卵石朝大海深处扔去。他就这样日复一日、年复一年地在海边扔鹅卵石，而且扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。<br />
　　多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块传说中的试金石已经被他扔到深海中。他懊恼地潜到海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出去的那块试金石。<br />
　　穷学生终于失望了，他一无所获地回到首都。当时城里正在举行建国百年庆典，国王一时开心，摆擂台寻找全国力气最大的人，冠军可以封为伯爵，并获得大量黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，都觉得那些人没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败，获得全国大力士冠军，得到了国王的赏赐。穷学生变成了富裕而体面的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便于重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石，当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不住了。</strong></span></span></span></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
&nbsp;&nbsp;<span style="color: #ff0000">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 捡起地上的鸡毛</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 圣菲利普是16世纪深受爱戴的罗马牧师，富人和穷人追随着他，贵族和平民也都喜欢他，这一切都是因为他的善解人意。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，一位年轻的女孩来到圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是她常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话。这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。<br />
　　圣菲利普说：&ldquo;你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。&rdquo;<br />
　　女孩觉得这是非常奇怪的赎罪方式，但为了消除自己的烦恼，她没有任何异议。她买了鸡，走出城镇，并遵照吩咐拔下鸡毛。然后她回去找圣菲利普，告诉他自己按照他说的做了一切。圣菲利普说：&ldquo;你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　女孩为难地说：&ldquo;这怎么可能呢？在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　&ldquo;没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗？你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗？&rdquo;女孩说：&ldquo;不能，神父。&rdquo;<br />
　　&ldquo;那么，当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。&rdquo;生活中，如何说话，尤其如何谈论别人，需要我们慎重考虑。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
&nbsp;&nbsp;<span style="color: #ff0000">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 捡起地上的鸡毛</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 圣菲利普是16世纪深受爱戴的罗马牧师，富人和穷人追随着他，贵族和平民也都喜欢他，这一切都是因为他的善解人意。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，一位年轻的女孩来到圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是她常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话。这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。<br />
　　圣菲利普说：&ldquo;你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。&rdquo;<br />
　　女孩觉得这是非常奇怪的赎罪方式，但为了消除自己的烦恼，她没有任何异议。她买了鸡，走出城镇，并遵照吩咐拔下鸡毛。然后她回去找圣菲利普，告诉他自己按照他说的做了一切。圣菲利普说：&ldquo;你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　女孩为难地说：&ldquo;这怎么可能呢？在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　&ldquo;没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗？你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗？&rdquo;女孩说：&ldquo;不能，神父。&rdquo;<br />
　　&ldquo;那么，当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。&rdquo;生活中，如何说话，尤其如何谈论别人，需要我们慎重考虑。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（二）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
&nbsp;&nbsp;<span style="color: #ff0000">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 捡起地上的鸡毛</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 圣菲利普是16世纪深受爱戴的罗马牧师，富人和穷人追随着他，贵族和平民也都喜欢他，这一切都是因为他的善解人意。<br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有一次，一位年轻的女孩来到圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是她常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话。这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。<br />
　　圣菲利普说：&ldquo;你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。&rdquo;<br />
　　女孩觉得这是非常奇怪的赎罪方式，但为了消除自己的烦恼，她没有任何异议。她买了鸡，走出城镇，并遵照吩咐拔下鸡毛。然后她回去找圣菲利普，告诉他自己按照他说的做了一切。圣菲利普说：&ldquo;你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　女孩为难地说：&ldquo;这怎么可能呢？在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。&rdquo;<br />
　　&ldquo;没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗？你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗？&rdquo;女孩说：&ldquo;不能，神父。&rdquo;<br />
　　&ldquo;那么，当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。&rdquo;生活中，如何说话，尤其如何谈论别人，需要我们慎重考虑。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #ff0000">欣赏使人变美</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：&ldquo;你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。&rdquo;继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔&middot;卡内基。<br />
　　台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：&ldquo;你还记得我吗?&rdquo;林清玄说：&ldquo;记不起来了。&rdquo;老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：&ldquo;像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!&rdquo;老板告诉他：&ldquo;我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。&rdquo;<br />
　　连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?<br />
　　学会欣赏别人吧!欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基&hellip;&hellip;<br />
</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #ff0000">欣赏使人变美</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：&ldquo;你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。&rdquo;继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔&middot;卡内基。<br />
　　台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：&ldquo;你还记得我吗?&rdquo;林清玄说：&ldquo;记不起来了。&rdquo;老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：&ldquo;像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!&rdquo;老板告诉他：&ldquo;我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。&rdquo;<br />
　　连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?<br />
　　学会欣赏别人吧!欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基&hellip;&hellip;<br />
</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（三）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <span style="color: #ff0000">欣赏使人变美</span><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：&ldquo;你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。&rdquo;继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔&middot;卡内基。<br />
　　台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：&ldquo;你还记得我吗?&rdquo;林清玄说：&ldquo;记不起来了。&rdquo;老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：&ldquo;像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!&rdquo;老板告诉他：&ldquo;我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。&rdquo;<br />
　　连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?<br />
　　学会欣赏别人吧!欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基&hellip;&hellip;<br />
</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果能再活一次</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
　　起初，我想进大学，想得要死。<br />
　　随后，我巴不得大学赶快毕业。<br />
　　接着，我想结婚，想有小孩，想得要死。<br />
　　再来，我又巴望小孩快点长大，好让我回去上班。<br />
　　之后，我每天想着退休，想得要死。现在，我真的快要死了。<br />
　　忽然间，我突然明白了&mdash;&mdash;&mdash;我忘了真正去生活。<br />
　　如果我能再活一回，我会试着多犯点错误，我将不再追求完美，我会轻松一点，愚笨一点。<br />
　　其实，很多事都可以不必太认真，我应该疯狂一点。<br />
　　我会抓住更多的机会，旅行更多的地方，爬更多山，趟更多的河，去更多我没去过的地方。<br />
　　我还要吃更多的冰淇淋。<br />
　　我愿意去面对更多实际的问题，而不要只在脑子里想象。<br />
　　你看，我就是那些身体健康、心智健全、平平稳稳活过一天又一天的人。<br />
　　如果能从头再来，我要经历更多只属于自己的时刻。<br />
　　我曾经是那种没有电吹风、防晒霜、牙具和雨伞就出不了门的人。如果能重新开始，我要旅行得更轻松简单。<br />
　　我要从春天开始就光着脚丫，直到秋末；我要欣赏更多的日出日落；我要和更多小孩滚在一起&mdash;&mdash;&mdash;如果能再活一次的话。<br />
　　可是，你瞧，我已经无法重新来过。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果能再活一次</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
　　起初，我想进大学，想得要死。<br />
　　随后，我巴不得大学赶快毕业。<br />
　　接着，我想结婚，想有小孩，想得要死。<br />
　　再来，我又巴望小孩快点长大，好让我回去上班。<br />
　　之后，我每天想着退休，想得要死。现在，我真的快要死了。<br />
　　忽然间，我突然明白了&mdash;&mdash;&mdash;我忘了真正去生活。<br />
　　如果我能再活一回，我会试着多犯点错误，我将不再追求完美，我会轻松一点，愚笨一点。<br />
　　其实，很多事都可以不必太认真，我应该疯狂一点。<br />
　　我会抓住更多的机会，旅行更多的地方，爬更多山，趟更多的河，去更多我没去过的地方。<br />
　　我还要吃更多的冰淇淋。<br />
　　我愿意去面对更多实际的问题，而不要只在脑子里想象。<br />
　　你看，我就是那些身体健康、心智健全、平平稳稳活过一天又一天的人。<br />
　　如果能从头再来，我要经历更多只属于自己的时刻。<br />
　　我曾经是那种没有电吹风、防晒霜、牙具和雨伞就出不了门的人。如果能重新开始，我要旅行得更轻松简单。<br />
　　我要从春天开始就光着脚丫，直到秋末；我要欣赏更多的日出日落；我要和更多小孩滚在一起&mdash;&mdash;&mdash;如果能再活一次的话。<br />
　　可是，你瞧，我已经无法重新来过。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（四）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果能再活一次</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><br />
　　起初，我想进大学，想得要死。<br />
　　随后，我巴不得大学赶快毕业。<br />
　　接着，我想结婚，想有小孩，想得要死。<br />
　　再来，我又巴望小孩快点长大，好让我回去上班。<br />
　　之后，我每天想着退休，想得要死。现在，我真的快要死了。<br />
　　忽然间，我突然明白了&mdash;&mdash;&mdash;我忘了真正去生活。<br />
　　如果我能再活一回，我会试着多犯点错误，我将不再追求完美，我会轻松一点，愚笨一点。<br />
　　其实，很多事都可以不必太认真，我应该疯狂一点。<br />
　　我会抓住更多的机会，旅行更多的地方，爬更多山，趟更多的河，去更多我没去过的地方。<br />
　　我还要吃更多的冰淇淋。<br />
　　我愿意去面对更多实际的问题，而不要只在脑子里想象。<br />
　　你看，我就是那些身体健康、心智健全、平平稳稳活过一天又一天的人。<br />
　　如果能从头再来，我要经历更多只属于自己的时刻。<br />
　　我曾经是那种没有电吹风、防晒霜、牙具和雨伞就出不了门的人。如果能重新开始，我要旅行得更轻松简单。<br />
　　我要从春天开始就光着脚丫，直到秋末；我要欣赏更多的日出日落；我要和更多小孩滚在一起&mdash;&mdash;&mdash;如果能再活一次的话。<br />
　　可是，你瞧，我已经无法重新来过。</span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（五）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最出色的地方</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　<br />
　　一个人需要技巧和智慧，但最不能缺少的是原则和信念。有一个流亡海外的女孩子，因为能讲一口流利的英语和法语被英国特工组织看中，加入了英国的特工组织。她其实并不适合特工工作，性情急躁，所有同事都不看好她，认为她做间谍，无疑是为敌国送上一座秘密的宝矿。<br />
　　正在这时，英国在法国的一个秘密电台被纳粹分子破坏，因为电报员奇缺，她被暂时派遣到法国从事电报收发工作。果然，正如大家所预测的，所有的训练过程都对她没有丝毫用处。组织上让她拿一份敌国驻军图送给地下交通员。她到了接头地点后，怎么也想不起接头暗号，情急之下，索性把地图展开，对着来来往往的人群进行试探：&ldquo;你对这张地图感兴趣吗？&rdquo;幸运的是，她很快遇上了两位地下交通员，他们扮作精神病人迅速地掩盖了这个可怕而致命的错误。<br />
　　不仅如此，她认为越是繁华的地段越是安全，于是自作主张把秘密电台搬到了巴黎的闹市区，可是她不知道，盖世太保的总部就在离她一街之远的地方，如果在晚上，盖世太保们甚至能听见她发报的声音；终于在一天夜里，盖世太保们把这个胆大妄为正在发报的间谍逮捕了。英国特工员得知她被捕之后，都后悔不已，如果这个天真的姑娘在盖世太保的刑具下毫无保留地说出一切，那么对在法的特工组织将是一个重创。出乎意料，盖世太保们用尽了种种残酷的刑法，都无法撬开她的嘴。盖世太保对这个外表柔弱被折磨得半死的女孩简直起敬了。<br />
　　她的名字叫努尔，曾是一位印度王族的娇贵女儿。二站结束后，英国政府追授她乔治勋章和帝国勋章。这样一个不称职的间谍获得英国政府的最高奖赏，官方的解释是：对敌国而言，梦寐以求的是间谍的背叛，这等于无形的巨大宝藏。但这个很笨的女孩儿，至今都没有吐露一个字。一个人也需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原则和信念。这就是一个间谍最本位最出色的地方，所以我们从没怀疑她是一位优秀的间谍。 </span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（五）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最出色的地方</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　<br />
　　一个人需要技巧和智慧，但最不能缺少的是原则和信念。有一个流亡海外的女孩子，因为能讲一口流利的英语和法语被英国特工组织看中，加入了英国的特工组织。她其实并不适合特工工作，性情急躁，所有同事都不看好她，认为她做间谍，无疑是为敌国送上一座秘密的宝矿。<br />
　　正在这时，英国在法国的一个秘密电台被纳粹分子破坏，因为电报员奇缺，她被暂时派遣到法国从事电报收发工作。果然，正如大家所预测的，所有的训练过程都对她没有丝毫用处。组织上让她拿一份敌国驻军图送给地下交通员。她到了接头地点后，怎么也想不起接头暗号，情急之下，索性把地图展开，对着来来往往的人群进行试探：&ldquo;你对这张地图感兴趣吗？&rdquo;幸运的是，她很快遇上了两位地下交通员，他们扮作精神病人迅速地掩盖了这个可怕而致命的错误。<br />
　　不仅如此，她认为越是繁华的地段越是安全，于是自作主张把秘密电台搬到了巴黎的闹市区，可是她不知道，盖世太保的总部就在离她一街之远的地方，如果在晚上，盖世太保们甚至能听见她发报的声音；终于在一天夜里，盖世太保们把这个胆大妄为正在发报的间谍逮捕了。英国特工员得知她被捕之后，都后悔不已，如果这个天真的姑娘在盖世太保的刑具下毫无保留地说出一切，那么对在法的特工组织将是一个重创。出乎意料，盖世太保们用尽了种种残酷的刑法，都无法撬开她的嘴。盖世太保对这个外表柔弱被折磨得半死的女孩简直起敬了。<br />
　　她的名字叫努尔，曾是一位印度王族的娇贵女儿。二站结束后，英国政府追授她乔治勋章和帝国勋章。这样一个不称职的间谍获得英国政府的最高奖赏，官方的解释是：对敌国而言，梦寐以求的是间谍的背叛，这等于无形的巨大宝藏。但这个很笨的女孩儿，至今都没有吐露一个字。一个人也需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原则和信念。这就是一个间谍最本位最出色的地方，所以我们从没怀疑她是一位优秀的间谍。 </span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>（转）哲理美文（五）</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最出色的地方</span></span></strong></span><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体">　<br />
　　一个人需要技巧和智慧，但最不能缺少的是原则和信念。有一个流亡海外的女孩子，因为能讲一口流利的英语和法语被英国特工组织看中，加入了英国的特工组织。她其实并不适合特工工作，性情急躁，所有同事都不看好她，认为她做间谍，无疑是为敌国送上一座秘密的宝矿。<br />
　　正在这时，英国在法国的一个秘密电台被纳粹分子破坏，因为电报员奇缺，她被暂时派遣到法国从事电报收发工作。果然，正如大家所预测的，所有的训练过程都对她没有丝毫用处。组织上让她拿一份敌国驻军图送给地下交通员。她到了接头地点后，怎么也想不起接头暗号，情急之下，索性把地图展开，对着来来往往的人群进行试探：&ldquo;你对这张地图感兴趣吗？&rdquo;幸运的是，她很快遇上了两位地下交通员，他们扮作精神病人迅速地掩盖了这个可怕而致命的错误。<br />
　　不仅如此，她认为越是繁华的地段越是安全，于是自作主张把秘密电台搬到了巴黎的闹市区，可是她不知道，盖世太保的总部就在离她一街之远的地方，如果在晚上，盖世太保们甚至能听见她发报的声音；终于在一天夜里，盖世太保们把这个胆大妄为正在发报的间谍逮捕了。英国特工员得知她被捕之后，都后悔不已，如果这个天真的姑娘在盖世太保的刑具下毫无保留地说出一切，那么对在法的特工组织将是一个重创。出乎意料，盖世太保们用尽了种种残酷的刑法，都无法撬开她的嘴。盖世太保对这个外表柔弱被折磨得半死的女孩简直起敬了。<br />
　　她的名字叫努尔，曾是一位印度王族的娇贵女儿。二站结束后，英国政府追授她乔治勋章和帝国勋章。这样一个不称职的间谍获得英国政府的最高奖赏，官方的解释是：对敌国而言，梦寐以求的是间谍的背叛，这等于无形的巨大宝藏。但这个很笨的女孩儿，至今都没有吐露一个字。一个人也需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原则和信念。这就是一个间谍最本位最出色的地方，所以我们从没怀疑她是一位优秀的间谍。 </span></span></span></strong></p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>《周长》性健康渗透教案及反思</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">什 么 是 周 长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 18pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&mdash;&mdash;数学学科渗透性健康教育案例</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教学内容：</strong></span></span></span><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>《什么是周长》是北师大版数学教材第五册第五单元<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&ldquo;</span>周长<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&rdquo;</span>第一节的内容，教科书<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">44&mdash;45</span>页。</strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学目标：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US">1、知识与技能目标：结合生活实际，通过观察、描绘、合作测量等等活动认识周长。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2、过程与方法目标：探索测量平面图形周长的一般方法，培养学生空间观念、形象思维的能力。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>3、情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识，感受数学与生活的联系。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">性健康知识渗透点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在对周长有初步认识的基础上，通过男女生合作测量彼此的腰围、臀围、胸围的过程，了解男女生的身体隐私部位和生理发育差别，引出小学生的两性得体交往。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学重点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">认识平面图形的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学难点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、探索测量平面图形周长的不同方法。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">、合理自然的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">渗透小学生性健康教育。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学方法：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">演示法、活动法、讲解法。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教、学具准备： </span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">课件、树叶、彩笔、字典、毛线、软尺、题单。<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学过程：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">一、创设情境，引入新课</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、师：地震后我们的家乡成都依然美丽，各项市政建设都在紧锣密鼓的进行着。（课件出示成都市城区图。）来看看我们的城区地图吧，你能从中找出一环路、二环路和三环路吗？请来指一指。（生一一找出）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你指的真准确，是个识图的能手！它们都是围绕市区一周的交通干道，最外面一圈是绕城高速。随着城市的不断发展，相信不久的将来我们的城区版图会越来越大。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">2、师：跟随我们的镜头来到人北实验小学的小花园里，树叶上一只小蚂蚁正准备开始一天的晨跑锻炼呢，我们一起来看看它是怎样运动的。（课件演示：蚂蚁围绕树叶爬行一周。）谁来指着说说小蚂蚁的晨跑路线呢？（生上台指：小蚂蚁从这里出发，沿着树叶的边缘爬行一周，又回到这里。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你的描述真准确！小蚂蚁从一点出发沿着树叶边缘爬一周再回到起点。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">3、描边线，认识周长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们，你也有一片美丽的落叶，你能像小蚂蚁那样用彩笔沿着树叶的边线一笔描出他的轮廓？描的时候一定要注意从哪开始就要在哪结束。开始吧！（生在白纸上描出树叶的周长）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">请用手指着，说清楚是从哪里开始的，又从哪里结束。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">描的对吗？你的表达的非常清楚，线条也描的很流畅，请允许我将它展示在黑板上。（贴在黑板上展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：老师这里还有几幅有趣的图形，谁愿意来描一描？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">其他的同学也别泄气，拿出你们的题单，选择你喜欢的图形描出它的边线吧！（展示学生的作品）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：我们刚才所描绘的树叶和有趣图形的边线，还有小蚂蚁的晨跑路线，都是沿着图形的边线描了一周。我们把绕树叶一周的长度，叫做树叶的周长。（课件展示树叶的周长，并板书课题。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">4、理解周长的意义</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：&ldquo;周&rdquo;和&ldquo;长&rdquo;分别表示什么意思呢？就请我们的好帮手字典来帮帮吧！请1、2大组的孩子查&ldquo;周&rdquo;字，3、4大组的孩子查&ldquo;长&rdquo;字，查到的孩子仔细考虑选择哪一项解释。（生查字典）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你能合起来解释&ldquo;周长&rdquo;的含义吗？（根据学生汇报，完整的概括周长的概念，并板书。）在&ldquo;周长&rdquo;的概念里哪些是关键词呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你们真棒啊！通过自己的努力解释了周长的含义。请一起小声读一次，认真体会里面的关键词。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">5、师：为了考考你们是否真正理解了其中关键词的意思，请同学们判断红色部分是否是图形的周长。（课件出示判断题）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">6、师：过了这一关，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial">你还能不能</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">从身边找一个物体的面<span lang="EN-US">,摸一摸它的边线,说说什么是它的周长?（同桌讨论、汇报）</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">7、测量树叶的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：大家找得真多啊！既然我们已经知道了什么是周长，那你会测量周长吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">我们就以这片树叶为例，测量它的周长你建议选择什么工具？怎样测量？（指名2位学生演示测量）他们配合的真默契啊！大家给他们掌声鼓励！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这片落叶虽然已经结束了它在树枝上的生命，但它为我们今天学习周长帮了大忙了。请大家在下课后将它轻轻的放回小花园，让它融入泥土，为其他花草提供肥料。好吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">二、小学生性健康知识的渗透</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师: 周长在我们生活中无处不在，而且应用非常广泛。我们刚才所看到地图上的一、二、三环路和绕城高速路都属于围绕市区一周的周长。戴手表要戴的合适，表带的长度就要刚好绕手腕一周，也是就手腕的周长。戒指圈的大小也就是手指的周长。(课件展示图片)</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">再比如，我们去做新衣服裤子时，裁缝都要量一量你的胸、腰、臀部一周有多长，也就是我们平时说的胸围、腰围、臀围，简称三围。（课件出示三围图）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">量三围时又应该使用什么测量工具呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">那先估计一下你的胸围有多大呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">验证一下，同桌合作，先来互相配合测量彼此的胸围，并在表格的第一栏填写测量数据。（师巡视指导）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：在测量的过程中，同学们都很积极很投入，但老师发现有的同学将软尺放的太松了，没有成水平位置，导致测量结果不准确。还有的同学又把软尺拉得太紧了。这样做也不对！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">因为，在测量人体一些部位的周长时，会涉及到人们身体的隐私部位。这些隐私部位是不能随意被人看到、触碰到的。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师问：我们身体有哪些部位和器官是属于隐私部位呢？（生答）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们说的都很好，主要有男女的生殖器，女生的乳房和臀部。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：怎样既能较准确的测量出我们的胸围、腰围和臀围，又能减少触碰隐私部位呢，老师可以教给你们一个好方法。谁愿意配合我做示范呢？（示范：让女生将软尺从一边腋窝绕到前胸，再从另一腋窝递给后面的同学，后面的同学在背后读数，以测量出女生的胸围。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：那测量臀围的时候又该怎样做呢？（指名2位学生演示，师及时纠正测量方法，提醒量臀围时要从侧面收口。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这样的测量方法既能够得到较准确的周长数据，也能使我们在被测量时感到安全和尊重。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">大家愿意再试一试吗？在测量后请将这张表格填完整。（同桌配合，互相测量胸围、腰围、臀围并记录、汇报数据。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：我看到同学们在测量彼此的胸围、腰围、臀围时，都做到了不直接触碰对方的隐私部位。这表现出彼此的互相尊重，特别是男性尊重女性的一种修养和礼貌。我们平时在做游戏、体育运动等日常生活中也要互相尊重、保护隐私部位，做到文明交往。大家能做到吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：今天我们和&ldquo;周长&rdquo;交了朋友，为了验证你们的友谊是否牢固，愿意接受考验吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">三、闯关练习</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第一关、请你辨一辨</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"> ：下面这些图形中，哪些有周长，哪些没有周长，为什么？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">师：你们说的很好，只有封闭的图形才有周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第二关、下面<span lang="EN-US">2个图形的周长一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第三关、那这<span lang="EN-US">2个图形的周长也一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">师：祝贺大家闯关成功！通过观察、动脑和&ldquo;周长&rdquo;成为了好朋友！</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">同学们，这节课你学到了什么？有什么收获？</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">让你感受最深的是什么？用数学日记记录下你现在的心情吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">课后实践作业：量一量爸爸妈妈的三围，你有什么发现？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 5pt 0cm; text-indent: 168.65pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 12.0; mso-char-indent-size: 14.05pt; mso-layout-grid-align: none"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">自评与反思</span></b></strong></span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">《什么是周长》这一课是北师大版数学教材第<span lang="EN-US">5册第5单元第1课时的内容。周长的概念是学生第一次接触，在理解上有一定的困难。我从学生的实际出发，按照学生的年龄特点和认知规律对教材进行了适当的加工和处理，把本节课的重点放在感悟周长的意义，研究周长与实际生活的联系上，教学中注重为学生提供更为广阔的知识背景，并为下一堂课长方形、正方形周长的研究作好准备。</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">对学生而言，知识的获取不应该是教师和教材直接给予的，而应该是在充分经历数学活动的过程中逐步建构的。本节课中我注重为学生提供&ldquo;做&rdquo;数学的机会，让学生在动手操作中体验和感悟数学。通过摸、描、量、算、围等一系列操作活动建立周长的概念，体现知识的形成过程。<span lang="EN-US"> </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>数学源于生活，本课处处与生活结缘。只有让学生真正体验到了数学与生活的联系，才能提高学生解决实际问题的能力。本课初始从小蚂蚁的晨跑路线中发现周长；课中展示生活中周长的运用；最后由数学返回生活，解决&ldquo;给爸爸妈妈量三围&rdquo;的实际问题。可以说这是一种理性的反复，实践的验证。从生活引出数学中的&ldquo;周长&rdquo;，最后回到生活中，解决生活中的&ldquo;周长&rdquo;问题，让学生感受到数学就在身边，体现&ldquo;数学源于生活，又用于生活&rdquo;的教学理念。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">接着我来谈一谈大家最关心的，关于这节课对性健康教育的渗透吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在学校开展学科渗透性健康教育初期，我们数学教研组感到很困惑。数学是一门逻辑性很强，富于理性、条理性的学科，如何从中找到性健康教育渗透点呢？计算、解决问题、空间图形仿佛都与性健康教育扯不上关系。凭借我们以往的教学经验就将它否定了。这时，学校掀起学科渗透性健康教育教研活动，开展了一系列专题讲座，从小学开展性健康教育的意义、目标，到内容、探索途径，使我们对性健康教育有了全新的认识。性健康教育并不一定只能作为一门专门的课程，它是生活中不可或缺的一部份。一切知识都源于生活，生活是丰富多彩、富有活力的，所以知识也有生命和情感，而人们往往就忽略了它的人文性和情感性。数学也是生活的一部分，它并非是呆板、生硬的，也应是充满人文情感，体现社会文化背景。所以，我们放下了固有观念和判断来认真学习性健康教育理论和内涵，才真正明白了什么是性健康教育。我们开始在数学中寻找这种渗透的因素。不可否认，在数学教学中这种渗透点的确不多，但我们认为这不在于多少，而在于是否把握了这个机会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在这一课中，当同桌开始互相测量彼此的腰围、胸围、臀围时，有的孩子会不自觉的和对方保持距离，这说明孩子已经察觉出彼此的差异，对自己有保护和防范的潜意识。而有的孩子却还大大咧咧，测量时将衣服掀起老高，丝毫不注意对自己隐私部位的保护。面对这些细节，任课教师如果对此视而不见，认为不在我的教学范围内，推脱给专职的性健康教育老师，那就会错失一个极好的教育机会，也是对孩子成长的不负责任。三年级学生已经对性别角色的判断有了较清楚的认识，但对性生理变化还很模糊，更不懂得如何保护自己的隐私部位和它的重要性。那么，在同桌互相配合测量的过程中，通过老师的讲解和示范，了解男女生的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">身体的隐私部位和</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">生理发育差别</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">，学习尊重别人的身体隐私部位、保护自己的身体隐私部位，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">引出小学生的两性得体交往。可能有人会提出疑问：既然有的孩子会把衣服掀起老高自己都没有感觉那在这时进行性健康教育会不会过早呢？其实小学阶段的性健康教育就要遵循孩子们身心发展的客观规律，在性生理和性心理发展的不同时期不同阶段，进行孩子们所需要的性健康教育。现在小学高段就有部分孩子已经进入青春期了，我们应该在这之前就对孩子进行生理发育的差别引导，指导孩子认识、保护自己的隐私部位，使他们在之后的成长过程中免受性伤害，为孩子们未来的人生幸福筑起保健与安全的防护墙。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在其他的数学课中也会有这样很好的渗透点，例如：</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">一年级《整理书包》一课中有一道将人物分类的练习题，孩子们可以用性别、年龄来对人物进行分类。把握这个渗透点，可以使孩子认识性别，了解自己生命的过程，知道在每一个成长阶段应该达到的成长目标。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">四年级《激情奥运》一课，情景图里中展现了我国奥运健儿在赛场中拼搏的画面，在运动中所展现出来的阳刚之美和阴柔之美相得益彰。在数学信息中渗透性审美的教学，使学生在运用数学知识解决体育赛场上的问题的同时也对性的审美有所感知和体会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">六年级《纵向复式条形统计图》通过对现实生活中有关事例的调查，说明男女生兴趣、爱好差异与性别关系。有意识的引导男女生互相取长补短，让他们的个性更鲜明。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">还有不少例子这里就不一一道来了。性知识进入课堂，会使学生意识到：性不是神秘的，也不是罪恶的，而是和其他知识一样，是需要学习和了解的一门科学知识。我们的学科渗透性健康教育模式，就是含而不露，润物于无声之处，符合中国人对性问题的含蓄、隐秘的心理特征。在性健康教育中，与其说是老师在教学生，不如更准确的说是我们在共同学习，为了孩子们的可持续发展和终身幸福，我们会一直坚持下去！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>《周长》性健康渗透教案及反思</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">什 么 是 周 长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 18pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&mdash;&mdash;数学学科渗透性健康教育案例</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教学内容：</strong></span></span></span><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>《什么是周长》是北师大版数学教材第五册第五单元<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&ldquo;</span>周长<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&rdquo;</span>第一节的内容，教科书<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">44&mdash;45</span>页。</strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学目标：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US">1、知识与技能目标：结合生活实际，通过观察、描绘、合作测量等等活动认识周长。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2、过程与方法目标：探索测量平面图形周长的一般方法，培养学生空间观念、形象思维的能力。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>3、情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识，感受数学与生活的联系。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">性健康知识渗透点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在对周长有初步认识的基础上，通过男女生合作测量彼此的腰围、臀围、胸围的过程，了解男女生的身体隐私部位和生理发育差别，引出小学生的两性得体交往。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学重点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">认识平面图形的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学难点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、探索测量平面图形周长的不同方法。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">、合理自然的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">渗透小学生性健康教育。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学方法：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">演示法、活动法、讲解法。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教、学具准备： </span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">课件、树叶、彩笔、字典、毛线、软尺、题单。<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学过程：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">一、创设情境，引入新课</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、师：地震后我们的家乡成都依然美丽，各项市政建设都在紧锣密鼓的进行着。（课件出示成都市城区图。）来看看我们的城区地图吧，你能从中找出一环路、二环路和三环路吗？请来指一指。（生一一找出）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你指的真准确，是个识图的能手！它们都是围绕市区一周的交通干道，最外面一圈是绕城高速。随着城市的不断发展，相信不久的将来我们的城区版图会越来越大。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">2、师：跟随我们的镜头来到人北实验小学的小花园里，树叶上一只小蚂蚁正准备开始一天的晨跑锻炼呢，我们一起来看看它是怎样运动的。（课件演示：蚂蚁围绕树叶爬行一周。）谁来指着说说小蚂蚁的晨跑路线呢？（生上台指：小蚂蚁从这里出发，沿着树叶的边缘爬行一周，又回到这里。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你的描述真准确！小蚂蚁从一点出发沿着树叶边缘爬一周再回到起点。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">3、描边线，认识周长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们，你也有一片美丽的落叶，你能像小蚂蚁那样用彩笔沿着树叶的边线一笔描出他的轮廓？描的时候一定要注意从哪开始就要在哪结束。开始吧！（生在白纸上描出树叶的周长）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">请用手指着，说清楚是从哪里开始的，又从哪里结束。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">描的对吗？你的表达的非常清楚，线条也描的很流畅，请允许我将它展示在黑板上。（贴在黑板上展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：老师这里还有几幅有趣的图形，谁愿意来描一描？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">其他的同学也别泄气，拿出你们的题单，选择你喜欢的图形描出它的边线吧！（展示学生的作品）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：我们刚才所描绘的树叶和有趣图形的边线，还有小蚂蚁的晨跑路线，都是沿着图形的边线描了一周。我们把绕树叶一周的长度，叫做树叶的周长。（课件展示树叶的周长，并板书课题。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">4、理解周长的意义</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：&ldquo;周&rdquo;和&ldquo;长&rdquo;分别表示什么意思呢？就请我们的好帮手字典来帮帮吧！请1、2大组的孩子查&ldquo;周&rdquo;字，3、4大组的孩子查&ldquo;长&rdquo;字，查到的孩子仔细考虑选择哪一项解释。（生查字典）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你能合起来解释&ldquo;周长&rdquo;的含义吗？（根据学生汇报，完整的概括周长的概念，并板书。）在&ldquo;周长&rdquo;的概念里哪些是关键词呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你们真棒啊！通过自己的努力解释了周长的含义。请一起小声读一次，认真体会里面的关键词。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">5、师：为了考考你们是否真正理解了其中关键词的意思，请同学们判断红色部分是否是图形的周长。（课件出示判断题）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">6、师：过了这一关，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial">你还能不能</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">从身边找一个物体的面<span lang="EN-US">,摸一摸它的边线,说说什么是它的周长?（同桌讨论、汇报）</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">7、测量树叶的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：大家找得真多啊！既然我们已经知道了什么是周长，那你会测量周长吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">我们就以这片树叶为例，测量它的周长你建议选择什么工具？怎样测量？（指名2位学生演示测量）他们配合的真默契啊！大家给他们掌声鼓励！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这片落叶虽然已经结束了它在树枝上的生命，但它为我们今天学习周长帮了大忙了。请大家在下课后将它轻轻的放回小花园，让它融入泥土，为其他花草提供肥料。好吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">二、小学生性健康知识的渗透</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师: 周长在我们生活中无处不在，而且应用非常广泛。我们刚才所看到地图上的一、二、三环路和绕城高速路都属于围绕市区一周的周长。戴手表要戴的合适，表带的长度就要刚好绕手腕一周，也是就手腕的周长。戒指圈的大小也就是手指的周长。(课件展示图片)</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">再比如，我们去做新衣服裤子时，裁缝都要量一量你的胸、腰、臀部一周有多长，也就是我们平时说的胸围、腰围、臀围，简称三围。（课件出示三围图）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">量三围时又应该使用什么测量工具呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">那先估计一下你的胸围有多大呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">验证一下，同桌合作，先来互相配合测量彼此的胸围，并在表格的第一栏填写测量数据。（师巡视指导）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：在测量的过程中，同学们都很积极很投入，但老师发现有的同学将软尺放的太松了，没有成水平位置，导致测量结果不准确。还有的同学又把软尺拉得太紧了。这样做也不对！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">因为，在测量人体一些部位的周长时，会涉及到人们身体的隐私部位。这些隐私部位是不能随意被人看到、触碰到的。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师问：我们身体有哪些部位和器官是属于隐私部位呢？（生答）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们说的都很好，主要有男女的生殖器，女生的乳房和臀部。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：怎样既能较准确的测量出我们的胸围、腰围和臀围，又能减少触碰隐私部位呢，老师可以教给你们一个好方法。谁愿意配合我做示范呢？（示范：让女生将软尺从一边腋窝绕到前胸，再从另一腋窝递给后面的同学，后面的同学在背后读数，以测量出女生的胸围。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：那测量臀围的时候又该怎样做呢？（指名2位学生演示，师及时纠正测量方法，提醒量臀围时要从侧面收口。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这样的测量方法既能够得到较准确的周长数据，也能使我们在被测量时感到安全和尊重。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">大家愿意再试一试吗？在测量后请将这张表格填完整。（同桌配合，互相测量胸围、腰围、臀围并记录、汇报数据。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：我看到同学们在测量彼此的胸围、腰围、臀围时，都做到了不直接触碰对方的隐私部位。这表现出彼此的互相尊重，特别是男性尊重女性的一种修养和礼貌。我们平时在做游戏、体育运动等日常生活中也要互相尊重、保护隐私部位，做到文明交往。大家能做到吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：今天我们和&ldquo;周长&rdquo;交了朋友，为了验证你们的友谊是否牢固，愿意接受考验吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">三、闯关练习</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第一关、请你辨一辨</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"> ：下面这些图形中，哪些有周长，哪些没有周长，为什么？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">师：你们说的很好，只有封闭的图形才有周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第二关、下面<span lang="EN-US">2个图形的周长一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第三关、那这<span lang="EN-US">2个图形的周长也一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">师：祝贺大家闯关成功！通过观察、动脑和&ldquo;周长&rdquo;成为了好朋友！</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">同学们，这节课你学到了什么？有什么收获？</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">让你感受最深的是什么？用数学日记记录下你现在的心情吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">课后实践作业：量一量爸爸妈妈的三围，你有什么发现？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 5pt 0cm; text-indent: 168.65pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 12.0; mso-char-indent-size: 14.05pt; mso-layout-grid-align: none"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">自评与反思</span></b></strong></span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">《什么是周长》这一课是北师大版数学教材第<span lang="EN-US">5册第5单元第1课时的内容。周长的概念是学生第一次接触，在理解上有一定的困难。我从学生的实际出发，按照学生的年龄特点和认知规律对教材进行了适当的加工和处理，把本节课的重点放在感悟周长的意义，研究周长与实际生活的联系上，教学中注重为学生提供更为广阔的知识背景，并为下一堂课长方形、正方形周长的研究作好准备。</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">对学生而言，知识的获取不应该是教师和教材直接给予的，而应该是在充分经历数学活动的过程中逐步建构的。本节课中我注重为学生提供&ldquo;做&rdquo;数学的机会，让学生在动手操作中体验和感悟数学。通过摸、描、量、算、围等一系列操作活动建立周长的概念，体现知识的形成过程。<span lang="EN-US"> </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>数学源于生活，本课处处与生活结缘。只有让学生真正体验到了数学与生活的联系，才能提高学生解决实际问题的能力。本课初始从小蚂蚁的晨跑路线中发现周长；课中展示生活中周长的运用；最后由数学返回生活，解决&ldquo;给爸爸妈妈量三围&rdquo;的实际问题。可以说这是一种理性的反复，实践的验证。从生活引出数学中的&ldquo;周长&rdquo;，最后回到生活中，解决生活中的&ldquo;周长&rdquo;问题，让学生感受到数学就在身边，体现&ldquo;数学源于生活，又用于生活&rdquo;的教学理念。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">接着我来谈一谈大家最关心的，关于这节课对性健康教育的渗透吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在学校开展学科渗透性健康教育初期，我们数学教研组感到很困惑。数学是一门逻辑性很强，富于理性、条理性的学科，如何从中找到性健康教育渗透点呢？计算、解决问题、空间图形仿佛都与性健康教育扯不上关系。凭借我们以往的教学经验就将它否定了。这时，学校掀起学科渗透性健康教育教研活动，开展了一系列专题讲座，从小学开展性健康教育的意义、目标，到内容、探索途径，使我们对性健康教育有了全新的认识。性健康教育并不一定只能作为一门专门的课程，它是生活中不可或缺的一部份。一切知识都源于生活，生活是丰富多彩、富有活力的，所以知识也有生命和情感，而人们往往就忽略了它的人文性和情感性。数学也是生活的一部分，它并非是呆板、生硬的，也应是充满人文情感，体现社会文化背景。所以，我们放下了固有观念和判断来认真学习性健康教育理论和内涵，才真正明白了什么是性健康教育。我们开始在数学中寻找这种渗透的因素。不可否认，在数学教学中这种渗透点的确不多，但我们认为这不在于多少，而在于是否把握了这个机会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在这一课中，当同桌开始互相测量彼此的腰围、胸围、臀围时，有的孩子会不自觉的和对方保持距离，这说明孩子已经察觉出彼此的差异，对自己有保护和防范的潜意识。而有的孩子却还大大咧咧，测量时将衣服掀起老高，丝毫不注意对自己隐私部位的保护。面对这些细节，任课教师如果对此视而不见，认为不在我的教学范围内，推脱给专职的性健康教育老师，那就会错失一个极好的教育机会，也是对孩子成长的不负责任。三年级学生已经对性别角色的判断有了较清楚的认识，但对性生理变化还很模糊，更不懂得如何保护自己的隐私部位和它的重要性。那么，在同桌互相配合测量的过程中，通过老师的讲解和示范，了解男女生的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">身体的隐私部位和</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">生理发育差别</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">，学习尊重别人的身体隐私部位、保护自己的身体隐私部位，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">引出小学生的两性得体交往。可能有人会提出疑问：既然有的孩子会把衣服掀起老高自己都没有感觉那在这时进行性健康教育会不会过早呢？其实小学阶段的性健康教育就要遵循孩子们身心发展的客观规律，在性生理和性心理发展的不同时期不同阶段，进行孩子们所需要的性健康教育。现在小学高段就有部分孩子已经进入青春期了，我们应该在这之前就对孩子进行生理发育的差别引导，指导孩子认识、保护自己的隐私部位，使他们在之后的成长过程中免受性伤害，为孩子们未来的人生幸福筑起保健与安全的防护墙。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在其他的数学课中也会有这样很好的渗透点，例如：</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">一年级《整理书包》一课中有一道将人物分类的练习题，孩子们可以用性别、年龄来对人物进行分类。把握这个渗透点，可以使孩子认识性别，了解自己生命的过程，知道在每一个成长阶段应该达到的成长目标。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">四年级《激情奥运》一课，情景图里中展现了我国奥运健儿在赛场中拼搏的画面，在运动中所展现出来的阳刚之美和阴柔之美相得益彰。在数学信息中渗透性审美的教学，使学生在运用数学知识解决体育赛场上的问题的同时也对性的审美有所感知和体会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">六年级《纵向复式条形统计图》通过对现实生活中有关事例的调查，说明男女生兴趣、爱好差异与性别关系。有意识的引导男女生互相取长补短，让他们的个性更鲜明。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">还有不少例子这里就不一一道来了。性知识进入课堂，会使学生意识到：性不是神秘的，也不是罪恶的，而是和其他知识一样，是需要学习和了解的一门科学知识。我们的学科渗透性健康教育模式，就是含而不露，润物于无声之处，符合中国人对性问题的含蓄、隐秘的心理特征。在性健康教育中，与其说是老师在教学生，不如更准确的说是我们在共同学习，为了孩子们的可持续发展和终身幸福，我们会一直坚持下去！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>花开的钥匙</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>《周长》性健康渗透教案及反思</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">什 么 是 周 长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 18pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>&mdash;&mdash;数学学科渗透性健康教育案例</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong>教学内容：</strong></span></span></span><b><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>《什么是周长》是北师大版数学教材第五册第五单元<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&ldquo;</span>周长<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">&rdquo;</span>第一节的内容，教科书<span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Arial">44&mdash;45</span>页。</strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学目标：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US">1、知识与技能目标：结合生活实际，通过观察、描绘、合作测量等等活动认识周长。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2、过程与方法目标：探索测量平面图形周长的一般方法，培养学生空间观念、形象思维的能力。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>3、情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识，感受数学与生活的联系。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="display: none; font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-hide: all"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">性健康知识渗透点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在对周长有初步认识的基础上，通过男女生合作测量彼此的腰围、臀围、胸围的过程，了解男女生的身体隐私部位和生理发育差别，引出小学生的两性得体交往。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学重点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">认识平面图形的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学难点：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、探索测量平面图形周长的不同方法。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>2</span><span style="mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">、合理自然的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">渗透小学生性健康教育。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学方法：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">演示法、活动法、讲解法。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教、学具准备： </span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">课件、树叶、彩笔、字典、毛线、软尺、题单。<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">教学过程：</span></strong></span></span></span><b><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">一、创设情境，引入新课</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">1、师：地震后我们的家乡成都依然美丽，各项市政建设都在紧锣密鼓的进行着。（课件出示成都市城区图。）来看看我们的城区地图吧，你能从中找出一环路、二环路和三环路吗？请来指一指。（生一一找出）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你指的真准确，是个识图的能手！它们都是围绕市区一周的交通干道，最外面一圈是绕城高速。随着城市的不断发展，相信不久的将来我们的城区版图会越来越大。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">2、师：跟随我们的镜头来到人北实验小学的小花园里，树叶上一只小蚂蚁正准备开始一天的晨跑锻炼呢，我们一起来看看它是怎样运动的。（课件演示：蚂蚁围绕树叶爬行一周。）谁来指着说说小蚂蚁的晨跑路线呢？（生上台指：小蚂蚁从这里出发，沿着树叶的边缘爬行一周，又回到这里。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你的描述真准确！小蚂蚁从一点出发沿着树叶边缘爬一周再回到起点。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">3、描边线，认识周长</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们，你也有一片美丽的落叶，你能像小蚂蚁那样用彩笔沿着树叶的边线一笔描出他的轮廓？描的时候一定要注意从哪开始就要在哪结束。开始吧！（生在白纸上描出树叶的周长）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（实物投影展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">请用手指着，说清楚是从哪里开始的，又从哪里结束。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">描的对吗？你的表达的非常清楚，线条也描的很流畅，请允许我将它展示在黑板上。（贴在黑板上展示）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：老师这里还有几幅有趣的图形，谁愿意来描一描？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">其他的同学也别泄气，拿出你们的题单，选择你喜欢的图形描出它的边线吧！（展示学生的作品）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：我们刚才所描绘的树叶和有趣图形的边线，还有小蚂蚁的晨跑路线，都是沿着图形的边线描了一周。我们把绕树叶一周的长度，叫做树叶的周长。（课件展示树叶的周长，并板书课题。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">4、理解周长的意义</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：&ldquo;周&rdquo;和&ldquo;长&rdquo;分别表示什么意思呢？就请我们的好帮手字典来帮帮吧！请1、2大组的孩子查&ldquo;周&rdquo;字，3、4大组的孩子查&ldquo;长&rdquo;字，查到的孩子仔细考虑选择哪一项解释。（生查字典）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：你能合起来解释&ldquo;周长&rdquo;的含义吗？（根据学生汇报，完整的概括周长的概念，并板书。）在&ldquo;周长&rdquo;的概念里哪些是关键词呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">你们真棒啊！通过自己的努力解释了周长的含义。请一起小声读一次，认真体会里面的关键词。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">5、师：为了考考你们是否真正理解了其中关键词的意思，请同学们判断红色部分是否是图形的周长。（课件出示判断题）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">6、师：过了这一关，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial">你还能不能</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">从身边找一个物体的面<span lang="EN-US">,摸一摸它的边线,说说什么是它的周长?（同桌讨论、汇报）</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">7、测量树叶的周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：大家找得真多啊！既然我们已经知道了什么是周长，那你会测量周长吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">我们就以这片树叶为例，测量它的周长你建议选择什么工具？怎样测量？（指名2位学生演示测量）他们配合的真默契啊！大家给他们掌声鼓励！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这片落叶虽然已经结束了它在树枝上的生命，但它为我们今天学习周长帮了大忙了。请大家在下课后将它轻轻的放回小花园，让它融入泥土，为其他花草提供肥料。好吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">二、小学生性健康知识的渗透</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师: 周长在我们生活中无处不在，而且应用非常广泛。我们刚才所看到地图上的一、二、三环路和绕城高速路都属于围绕市区一周的周长。戴手表要戴的合适，表带的长度就要刚好绕手腕一周，也是就手腕的周长。戒指圈的大小也就是手指的周长。(课件展示图片)</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">再比如，我们去做新衣服裤子时，裁缝都要量一量你的胸、腰、臀部一周有多长，也就是我们平时说的胸围、腰围、臀围，简称三围。（课件出示三围图）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">量三围时又应该使用什么测量工具呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">那先估计一下你的胸围有多大呢？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">验证一下，同桌合作，先来互相配合测量彼此的胸围，并在表格的第一栏填写测量数据。（师巡视指导）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：在测量的过程中，同学们都很积极很投入，但老师发现有的同学将软尺放的太松了，没有成水平位置，导致测量结果不准确。还有的同学又把软尺拉得太紧了。这样做也不对！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">因为，在测量人体一些部位的周长时，会涉及到人们身体的隐私部位。这些隐私部位是不能随意被人看到、触碰到的。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师问：我们身体有哪些部位和器官是属于隐私部位呢？（生答）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：同学们说的都很好，主要有男女的生殖器，女生的乳房和臀部。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：怎样既能较准确的测量出我们的胸围、腰围和臀围，又能减少触碰隐私部位呢，老师可以教给你们一个好方法。谁愿意配合我做示范呢？（示范：让女生将软尺从一边腋窝绕到前胸，再从另一腋窝递给后面的同学，后面的同学在背后读数，以测量出女生的胸围。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：那测量臀围的时候又该怎样做呢？（指名2位学生演示，师及时纠正测量方法，提醒量臀围时要从侧面收口。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：这样的测量方法既能够得到较准确的周长数据，也能使我们在被测量时感到安全和尊重。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">大家愿意再试一试吗？在测量后请将这张表格填完整。（同桌配合，互相测量胸围、腰围、臀围并记录、汇报数据。）</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师：我看到同学们在测量彼此的胸围、腰围、臀围时，都做到了不直接触碰对方的隐私部位。这表现出彼此的互相尊重，特别是男性尊重女性的一种修养和礼貌。我们平时在做游戏、体育运动等日常生活中也要互相尊重、保护隐私部位，做到文明交往。大家能做到吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">师小结：今天我们和&ldquo;周长&rdquo;交了朋友，为了验证你们的友谊是否牢固，愿意接受考验吗？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">三、闯关练习</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第一关、请你辨一辨</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"> ：下面这些图形中，哪些有周长，哪些没有周长，为什么？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">师：你们说的很好，只有封闭的图形才有周长。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第二关、下面<span lang="EN-US">2个图形的周长一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">第三关、那这<span lang="EN-US">2个图形的周长也一样长吗？</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-bidi-font-family: 宋体">师：祝贺大家闯关成功！通过观察、动脑和&ldquo;周长&rdquo;成为了好朋友！</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">同学们，这节课你学到了什么？有什么收获？</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">让你感受最深的是什么？用数学日记记录下你现在的心情吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">课后实践作业：量一量爸爸妈妈的三围，你有什么发现？</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 5pt 0cm; text-indent: 168.65pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 12.0; mso-char-indent-size: 14.05pt; mso-layout-grid-align: none"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">自评与反思</span></b></strong></span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">《什么是周长》这一课是北师大版数学教材第<span lang="EN-US">5册第5单元第1课时的内容。周长的概念是学生第一次接触，在理解上有一定的困难。我从学生的实际出发，按照学生的年龄特点和认知规律对教材进行了适当的加工和处理，把本节课的重点放在感悟周长的意义，研究周长与实际生活的联系上，教学中注重为学生提供更为广阔的知识背景，并为下一堂课长方形、正方形周长的研究作好准备。</span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">对学生而言，知识的获取不应该是教师和教材直接给予的，而应该是在充分经历数学活动的过程中逐步建构的。本节课中我注重为学生提供&ldquo;做&rdquo;数学的机会，让学生在动手操作中体验和感悟数学。通过摸、描、量、算、围等一系列操作活动建立周长的概念，体现知识的形成过程。<span lang="EN-US"> </span></span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>数学源于生活，本课处处与生活结缘。只有让学生真正体验到了数学与生活的联系，才能提高学生解决实际问题的能力。本课初始从小蚂蚁的晨跑路线中发现周长；课中展示生活中周长的运用；最后由数学返回生活，解决&ldquo;给爸爸妈妈量三围&rdquo;的实际问题。可以说这是一种理性的反复，实践的验证。从生活引出数学中的&ldquo;周长&rdquo;，最后回到生活中，解决生活中的&ldquo;周长&rdquo;问题，让学生感受到数学就在身边，体现&ldquo;数学源于生活，又用于生活&rdquo;的教学理念。</span></strong></span></span></span><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">接着我来谈一谈大家最关心的，关于这节课对性健康教育的渗透吧！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在学校开展学科渗透性健康教育初期，我们数学教研组感到很困惑。数学是一门逻辑性很强，富于理性、条理性的学科，如何从中找到性健康教育渗透点呢？计算、解决问题、空间图形仿佛都与性健康教育扯不上关系。凭借我们以往的教学经验就将它否定了。这时，学校掀起学科渗透性健康教育教研活动，开展了一系列专题讲座，从小学开展性健康教育的意义、目标，到内容、探索途径，使我们对性健康教育有了全新的认识。性健康教育并不一定只能作为一门专门的课程，它是生活中不可或缺的一部份。一切知识都源于生活，生活是丰富多彩、富有活力的，所以知识也有生命和情感，而人们往往就忽略了它的人文性和情感性。数学也是生活的一部分，它并非是呆板、生硬的，也应是充满人文情感，体现社会文化背景。所以，我们放下了固有观念和判断来认真学习性健康教育理论和内涵，才真正明白了什么是性健康教育。我们开始在数学中寻找这种渗透的因素。不可否认，在数学教学中这种渗透点的确不多，但我们认为这不在于多少，而在于是否把握了这个机会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 24pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在这一课中，当同桌开始互相测量彼此的腰围、胸围、臀围时，有的孩子会不自觉的和对方保持距离，这说明孩子已经察觉出彼此的差异，对自己有保护和防范的潜意识。而有的孩子却还大大咧咧，测量时将衣服掀起老高，丝毫不注意对自己隐私部位的保护。面对这些细节，任课教师如果对此视而不见，认为不在我的教学范围内，推脱给专职的性健康教育老师，那就会错失一个极好的教育机会，也是对孩子成长的不负责任。三年级学生已经对性别角色的判断有了较清楚的认识，但对性生理变化还很模糊，更不懂得如何保护自己的隐私部位和它的重要性。那么，在同桌互相配合测量的过程中，通过老师的讲解和示范，了解男女生的</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">身体的隐私部位和</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">生理发育差别</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ZH-CN">，学习尊重别人的身体隐私部位、保护自己的身体隐私部位，</span><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">引出小学生的两性得体交往。可能有人会提出疑问：既然有的孩子会把衣服掀起老高自己都没有感觉那在这时进行性健康教育会不会过早呢？其实小学阶段的性健康教育就要遵循孩子们身心发展的客观规律，在性生理和性心理发展的不同时期不同阶段，进行孩子们所需要的性健康教育。现在小学高段就有部分孩子已经进入青春期了，我们应该在这之前就对孩子进行生理发育的差别引导，指导孩子认识、保护自己的隐私部位，使他们在之后的成长过程中免受性伤害，为孩子们未来的人生幸福筑起保健与安全的防护墙。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在其他的数学课中也会有这样很好的渗透点，例如：</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">一年级《整理书包》一课中有一道将人物分类的练习题，孩子们可以用性别、年龄来对人物进行分类。把握这个渗透点，可以使孩子认识性别，了解自己生命的过程，知道在每一个成长阶段应该达到的成长目标。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">四年级《激情奥运》一课，情景图里中展现了我国奥运健儿在赛场中拼搏的画面，在运动中所展现出来的阳刚之美和阴柔之美相得益彰。在数学信息中渗透性审美的教学，使学生在运用数学知识解决体育赛场上的问题的同时也对性的审美有所感知和体会。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">六年级《纵向复式条形统计图》通过对现实生活中有关事例的调查，说明男女生兴趣、爱好差异与性别关系。有意识的引导男女生互相取长补短，让他们的个性更鲜明。</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><strong><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">还有不少例子这里就不一一道来了。性知识进入课堂，会使学生意识到：性不是神秘的，也不是罪恶的，而是和其他知识一样，是需要学习和了解的一门科学知识。我们的学科渗透性健康教育模式，就是含而不露，润物于无声之处，符合中国人对性问题的含蓄、隐秘的心理特征。在性健康教育中，与其说是老师在教学生，不如更准确的说是我们在共同学习，为了孩子们的可持续发展和终身幸福，我们会一直坚持下去！</span></strong></span></span></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>天空的诉说</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>四年级下期数学《激情奥运（一）》说课</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">《激情奥运<span lang="EN-US">(一)》说课稿</span></span></span></span></strong></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></span></span></span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">一、说教材</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学四年级下册第<span lang="EN-US">76页&mdash;第78页。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教材分析】学生在本学期已经学习了&ldquo;小数加减法&rdquo;和&ldquo;小数乘除法&rdquo;的知识，本节课是一节&ldquo;实践与综合应用&rdquo;课，它是以&ldquo;奥运会&rdquo;为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以&ldquo;刘翔夺得世界冠军&rdquo;为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学目标】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">1）知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">2）过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">3）情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学重点、难点】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">难点：灵活解决问题和位置的猜测。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学准备】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">1、教师准备：第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">2、学生准备：课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">二、说教法与学法特色<span lang="EN-US"> </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>抓住&ldquo;激情奥运&rdquo;这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出 &ldquo;五让&rdquo;的特色：</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">1）<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>书本让学生自学；<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>（2）问题让学生提出；</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">3）<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp; </span><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>规律让学生发现；<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>（4）疑难让学生研讨；</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">5）<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>评价让学生参与。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">以上的&ldquo;五让&rdquo;，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">三、说教学程序设计</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（一）激情导入，激发兴趣；<span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>（二）演示导练，综合应用； </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（三）合作探究，提高能力；<span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>（四）憧憬未来，迈向2008；</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（五）课堂总结，课后延伸。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">具体的教学过程如下：</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（一）激情导入，激发兴趣</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">1、播放录像，教师激情引入：中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&ldquo;同学们，在<span lang="EN-US">2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗&hellip;&hellip;&rdquo;引导学生围绕&ldquo;奥运&rdquo;充分抒发自己的所见所感。（这里预计课堂的气氛会热烈起来。）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">2、出示课本2004年雅典奥运奖牌榜（略）</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">让学生思考，从这个奖牌榜中，你看到什么，想到什么？</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">再出示新中国在<span lang="EN-US">1984年第一次参加第二十三届奥运会的成绩。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">引导学生再观察讨论，进行对比，并让学生说出感受。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【设计意图】通过以上两表成绩的对比，激发学生的学习热情，也渗透了数学与生活的联系，为开展本课学习奠定了基础。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">接着引出本课的课题：激情奥运（板书）</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（二）演示导练，综合应用</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（教师引入和放录像：<span lang="EN-US">2004年雅典奥运会110米跨栏决赛的录像。）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">1、综合应用，提升基础</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">1）出示书本的表格，计算：前三名运动员的成绩分别相差多少秒？</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">这一练习是两位小数加减法的计算，学生应该不难算出。所以我放手让学生自己去解答。然后小组互评，得出：</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">刘翔比特拉梅尔快：<span lang="EN-US">13.18－12.91=0.27(秒)<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">刘翔比加西亚快：<span lang="EN-US">13.20－12.91=0.29(秒)<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">特拉梅尔比加西亚快：<span lang="EN-US">13.20－13.18=0.02(秒)<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">小结：&ldquo;同学们！计算小数加减法，要注意什么？&rdquo;（引导学生说出计算时要注意小数点对齐）</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">2）看谁答得又对又快</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">为了调动学生的积极性，我会再次提问学生，看谁答得又对又快（出示课件）：&ldquo;奥运<span lang="EN-US">110米栏的纪录是12.95秒，你们知道，刘翔破了奥运纪录吗？&rdquo;&ldquo;刘翔的时间比奥运纪录缩短了多少秒呢？&rdquo; </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">因为这个问题比较简单，学生会很容易口算出：<span lang="EN-US">12.95－12.91=0.04(秒)</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">3）看谁判断最准确</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">出示书本第二个问题：（出示课件）</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&ldquo;下面的两幅图，哪幅是男子<span lang="EN-US">110米栏决赛的冲刺画面？你们有什么方法能准确判断，为什么？&rdquo;</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">这一道题，主要目的是让学生学会用实际数据去判断。是本课的难点之一。因为学生的生活经验尚浅，我估计不少学生会猜错。这时，我会引导学生把第<span lang="EN-US">1小题表格中的数据与两幅图联系起来，进行对比、推理和判断，我是这样引导的：</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&ldquo;同学们<span lang="EN-US">,从上表的数据可以得知：第一名刘翔比第二名特拉梅尔快了0.27秒，而第二名比第三名只快了0.02秒，那么相差时间的多少与实际相差的距离有什么联系呢？&rdquo;（学生会展开争论，达成共识：原来相差的时间越少，相差的距离就越短；相差的时间越多，相差的距离就越长。）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">依照以上的引导，学生会推导出第二幅画才是正确的冲刺画面，最后我播放刘翔在奥运会决赛的冲刺画面进行验证，并且表扬判断准确的同学，以及进行小组评价。（小组评价）</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">2、加深情感，巩固提高 </span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">1）唐功红是本届奥运会的75千克以上级举重冠军。在决赛中，亚军韩国选手张美兰抓举成绩是130千克，挺举成绩是172. 5千克，张美兰抓举和挺举的总成绩比唐功红少 2. 5千克。唐功红抓举和挺举的总成绩是多少千克？ </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">130＋172.5＋2.5）＝305（千克）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">2）奥运会男子跳水3米板比赛，中国选手彭勃凭借出色的发挥摘得金牌，总成绩是787.38分。比获得铜牌的俄罗斯老将萨乌丁高了34. 11分，而萨乌丁比获得银牌的加拿大选手德斯帕蒂少了2.7分，而德斯帕蒂的总成绩是多少分？ </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">787.38－34.11＋2.7＝755.97（分）；</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">3）在雅典奥运会110米跨栏比赛中，刘翔由预赛到决赛四次的比赛成绩分别如下：</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>比赛日期<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp; </span>赛程<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp; </span>成绩（秒）</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">8月24日<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>预赛<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>13.27</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">8月26日<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>复赛<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>13.26</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">8月27日<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>半决赛 13.18</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">8月28日<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>决赛<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>12.91</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">问：刘翔四次比赛的平均成绩是多少秒？（得数保留两位小数）</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">13.27＋13.26＋13.18＋12.91）&divide;4&asymp;13.16（秒）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【设计意图】前两道题计算的难度稍为增加，分别是有关举重冠军唐功红和跳水冠军彭勃的题目，主要巩固应用小数加减法。第三道题是刘翔由预赛到决赛四次的比赛成绩，既让学生了解刘翔在比赛的情况，又进行小数除法的计算练习，为深入开展本专题练习作好铺垫。在教法上，我会引导学生开展小组合作练习，再进行简单的评说，对全对的同学我会及时表扬和鼓励，展开小组评价。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">3、活学活用，提升能力</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">播放刘翔取得世界冠军时，记者访问他的片断。教师结合片断中刘翔感慨的话，再激情引导，更加激发学生对刘翔的敬爱，对学习的热情。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">练习第<span lang="EN-US">78页的第四题的图：&ldquo;已知第1栏至第10栏，每两栏之间的距离是相等的。求每两栏之间的距离是多少米？&rdquo; （图略）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">这道题有两个意图：第一是考查学生除数是整数的计算方法；第二是让学生明白十个栏架之间共有几个间隔。我会先让学生独立练习，再进行汇报。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">正确的解答是这样的：<span lang="EN-US">(110－13.72－14.02)&divide;9＝9.14（米）</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">我估计个别学生可能会这样出现这样的错误：【课件显示：<span lang="EN-US">(110－13.72－14.02)&divide;10＝8.226（米）】。不少学生会认为从第一栏到第十栏有十个间隔，所以会除以十。这时，我会用多媒体课件演示：让学生一格一格地数出来。原来：第一栏到第十栏是有九个间隔距离，正确的应该除以9。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">2）为了检查学生的巩固情况，我还设计了以下的两道练习题：</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">A、女子100米跨栏，从起点至第一栏的距离是13米，第一栏到第十栏，每两栏之间的距离相等，第十栏到终点的距离是10.5米，求每两栏之间的距离是多少米？（图略）</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">(100－13－10.5)&divide;9＝8.5（米）</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">B、男子400米跨栏，从起点至第一栏的距离是45米，第一栏到最后一栏，每两栏之间的距离都是35米，最后一栏到终点的距离是40米，求400米跨栏一共设置了多少个栏架？ </span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">(400－45－40)&divide;35＋1＝10（个）</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【设计意图】以上的专题练习，主要目的是考查学生是否会灵活运用，而且培养学生逆向思维的能力。我的教法是让学生在主动参与计算、观察、猜测、验证、交流与评价等数学活动，学得深透，练得扎实，让不同层次的学生将得到不同的提高。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（三）合作探究，提高能力</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">开展小组学习，各小组在小组长的带领下，根据学生课前搜集的数据，自由提出问题，自主学习。例如，我估计学生可能会搜集到类似的数据：</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">男子双杠决赛前三名成绩</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">国籍<span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>日本<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>乌克兰<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>中国</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">运动员<span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>富田洋之<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>贡查罗夫<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>李小鹏</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">成绩<span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>９．７７５分<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>９．７８７分<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>９．７６２分</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">引导学生在小组中，如何提出问题，如何在小组中解答。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【设计意图】本教学环节，学生在合作探究、自主学习中，培养了学生合作学习的能力。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（四）憧憬未来，迈向<span lang="EN-US">2008</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">教师激情引入：&ldquo;千年文明史，百世奥运情。同学们！当你们看到屏幕上闪烁的倒计时，听到这催人奋进的奥林匹克进行曲，你们有没有想到<span lang="EN-US">2008年的北京奥运会呢？ &hellip; &hellip;&rdquo; </span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">出示北京奥运会倒计时动画和中国参加历届奥运会的统计图（出示课件），引导学生进行对比、竞猜。猜一猜，我国在<span lang="EN-US">2008年的奥运会可能会取得第几名？可能会取得多少枚金牌，哪些项目可能会取得金牌？&hellip; &hellip;再次激起学生的学习热情，并把竞猜的结果与今天所学内容，让学生在课后写一篇数学日记，把这篇日记保存到2008年，见证北京奥运会。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（五）课堂总结，课后延伸</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 14.0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">在这一个环节，我会引导学生回顾所练内容，质疑问难，归纳总结，提高本课知识的通过率和巩固率。最后，我布置第二个课后延伸的作业，要求搜集奥运或生活中有关的数学知识，进行数学综合应用。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">四、说板书设计</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>这是我的板书设计，它即结合学习内容，又突出奥运的特色以五个吉祥物&mdash;&mdash;&ldquo;福娃&rdquo;来进行小组评价，体现板书设计的美观、实用和特色。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">五、说预期效果</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&ldquo;梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。&rdquo;</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">奥运圣火，点燃了我们共同的梦想；激情奥运，释放着同学们对奥运的激情，更激发着同学们学习的热情，我相信同学们会收到很好的学习效果，课堂上欢快而丰富，紧张而充实，将真正感受到奥运的魅力，体会到数学的应用价值。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</span></span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">&nbsp;</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description><pubdate>2008-7-10 6:21:53</pubdate><category>时间的盒子</category><author>何帆</author><guid>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</guid></item><item><title>四年级下期数学《激情奥运（一）》说课</title><link>http://blog.cdjnjy.com/_u/hhhfan/htm/5137.html</link><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">《激情奥运<span lang="EN-US">(一)》说课稿</span></span></span></span></strong></span><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></span></span></span></span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">一、说教材</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学四年级下册第<span lang="EN-US">76页&mdash;第78页。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教材分析】学生在本学期已经学习了&ldquo;小数加减法&rdquo;和&ldquo;小数乘除法&rdquo;的知识，本节课是一节&ldquo;实践与综合应用&rdquo;课，它是以&ldquo;奥运会&rdquo;为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以&ldquo;刘翔夺得世界冠军&rdquo;为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学目标】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">1）知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">2）过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">（<span lang="EN-US">3）情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。</span></span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学重点、难点】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">难点：灵活解决问题和位置的猜测。</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">【教学准备】</span></span></span></span></strong><span style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">1、教师准备：第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" style="font-size: 14pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt"><strong><span style="color: #008080"><span style="font-size: medium"><span style="font-family: 宋体"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-size: 12.0pt">2、学生准备：课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。</span></span></span></span></strong><span lang="EN-US" st
