中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

中午，布克书店的工作人员早早来到了学校，布置活动现场。这次书店方送来了近两千册优秀少儿图书，有绘本、童话、科普、漫画等种类。下午两点起，同学们按照班级顺序有组织地到现场选购自己心仪已久的图书，同学们都非常兴奋，书店的工作人员也忙得不亦乐乎。

为组织好首届校园购书节活动，学校提前进行了学生购书意向调查，将此作为布克书店供货图书品种的重要参考，并号召学生用自己的零花钱来购书，不增加父母经济压力。此外，本次活动中所有图书均8折销售。

经统计，本次购书节一共销售600余册图书，取得了良好的效果。

随着阅读行动计划的推进，阅读已经成为了沙河源孩子们学习和生活中最重要的一部分。

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35教学戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35德育工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35少先队工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35教育思考戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35工作感悟戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35教育论文戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html沙河源街道2008年“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动

主持词

各位领导，各位来宾，各位沙河源的社区居民们，亲爱的沙河源的孩子们：

大家上午好！

大家都知道，今天是4月23日，今天也是一个特别的日子---“世界读书日”。这是书的节日,也是读书人的节日。

早在1995年,联合国教科文组织就通过决议,将每年的4月23日定为“世界读书日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富有,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”自那时以来,这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆,受到全世界人们的关注和欢迎,其宗旨和意义也逐渐深入人心。今天我们大家齐聚美丽的沙河源，以节日的形式,与沙河源的居民们和孩子们一种走进书香四溢的天地。

今天我们的活动的主办单位是金牛区精神文明办公室、金牛区教育局和沙河源街道办事处，主办单位举办本次活动的目的就是希望通过活动让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归,向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤,这是深沉的缅怀。希望人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中,我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书,正成为今天我们全社会的共识与需求,一股股清新的读书之风扑面而来。

   在开始我们今天的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动之前，请允许我介绍今天来到我们活动现场的各位领导，他们是

金牛区人民政府督导室副主任 邹刚

沙河源街道办事处武装部部长 陈建

金牛区精神文明办蒋科长

感谢你们对本次活动的关心和支持！！

今天到会的领导和来宾还有………………………

以及沙河源辖区各中小学校长及相关领导。感谢你们的到来！

到会的媒体有金牛有线电视台。谢谢你们关注并及时报道我们的活动！

（一）

1、领导讲话

下面有请………讲话！

感谢……，对我们的活动提出了希望，对社区教育工作所做出的指示，您对社区教育工作的关心，我们一定不负众望，将读书日这一充满文化气息的节日带进社区，为争创全国文明城市做出自己的贡献，尽自己的一份力。

2、诗朗诵《流淌的歌》

书是人类进步的阶梯,一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。书是人类精神财富的载体,人类的点滴进步和成果都在书籍里记录、传承并发扬光大。书是人类的记忆,告诉我们是谁、做了什么以及其中的荣辱得失。读书著书从来就是人类获得智慧、传递文明的极为重要的方式。美丽的沙河无声地流淌，千百年来它用时间告诉我们沙河源的记忆，美丽的沙河源踏着岁月的年轮，沙河源小学的老师和孩子们用诗篇来记录沙河源走过的痕迹……那是一曲《流淌的歌》，那是沙河与我们的故事………..

3、舞蹈《北京的金山上》

在知识经济时代,现代化建设比以往更倚重于知识的力量,更依靠于全民文化素质的提高。科学发展,以人为本。特别是青少年,培养他们阅读的兴趣,让读书成为他们终身追求的“时尚”,十分有利于创建和谐社会和学习型社会。借助“世界读书日”这样的好形式,继承和发扬优良传统,营造浓浓的读书氛围,利国利民,意义深远。今天沙河源的青少年们将用舞蹈《北京的金山上》来表达对和谐社会的渴望，对读书活动的推动。

4、古诗词朗诵《浪淘沙.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》

“世界读书日”只有一天,我们的活动也就在今天，它的意义在于使每一天都成为“读书日”。身在热爱读书的国度,我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。愿每一个人爱读书、多读书、读好书。此时，我真的看到了我们中华文化的博大精深正在我们的孩子们口中诵读与传递，听金建小学的孩子们正在“赤壁怀古”。

5、歌伴舞蹈《天边的骆驼》

读书应该不止局限在校园等文化场所，读书应该成为人们的日常需要。试想在夜阑人静的书店或咖啡馆，带上自己喜欢的书本，现场聆听文化名人、著名作家、编辑以及他们的朋友们的沙龙座谈，与大家分享自己的阅读心得，激荡出更耀眼的灵光一现……又或者，在这样一个别具浪漫气息的文化节日，赠送一本喜欢的书籍给最最疼爱的人，而你也可以回赠一首充满热情的歌鸲抑或是一场优美的舞蹈，一个美丽的瞬间，《天边的骆驼》就是社区居民们回赠的这片美好……

（二）读书征文

大家看到了吗？我们的整个活动还设立了几个展场。在几个展场上，展出的是沙河源辖区的孩子们的读书征文。

   其实，今天我们沙河源辖区的孩子们对于读书比我们大人还有读书方面的感受，他们都用墨迹的浓香来表达了对读书日的期盼，孩子们的文章让我们想到了如果我们的社区，社会处处都有着对书籍说声好的人们，我们何愁社会的和谐，何愁城市的文明，其实文明就在我们的举手投足间。

   大家何不借着春日温暖的阳光，看看我们的孩子们都有哪些读书方面的体会。他们的读书征文让我们大人们都无不叹服。小孩子的阅读量居然有这么大。可以想象，大人们每天忙于工作，忙于生计，已经在一成不变的生活中渐渐远离了我们的好朋友---书籍。孩子是我们的未来。试想，如果一个孩子有一个爱读书给他听，爱讲故事给他听的爸爸妈妈，这个孩子将会是何等的幸福啊！

（三）家庭讲读书心得

今天，到场参加我们活动的来宾中就有许多是我们沙河源辖区孩子们的爸爸妈妈。其间，有许多都是在他们亲自阅读中做得非常好的父母。他们每天回到家，都会抽出时间与自己的孩子共同分享读书的乐趣，在书籍中了解比课本更加广阔的世界，天文，地理，历史，人文……无不在孩子的脑海中留下深刻的印象，开阔孩子们的眼界，并在阅读得到文明的熏陶。

不知道大家注意到了没有，这边，沙河源小学五年级的学生家长已经开始与到场来宾和现场的孩子们一起分享读书心得，大家还不赶快去听听他们有什么值得借鉴的有效的亲子阅读的方法。家长们要与孩子成为朋友，就要与书籍结下不解之缘。

那边是金建小学的学生家长正在为你们介绍他们的阅读心得。学会成为孩子们的生动讲述者，选择优秀的儿童文学，绘本，图书，用父母生动的语言讲述给孩子们听，选择一个静谧的场所，在婵鸣的午后，在夏日的傍晚，在夜晚的灯下， 在孩子的床边，抱拥着自己的孩子，让他们躺在您的怀里走进童话，走进父母的心，这就是文明的一盏灯，文明的灯多了，世界也就更和谐，更美好了。

（四）教师给居民儿童讲述读书的好处

其实，不止父母是孩子们阅读的伙伴。除了父母，老师是与孩子们相处时间最长的人了。老师对孩子们的阅读的影响力是有目共睹的。有时候，老师的一个微笑，一个亲切的问候，一个不经意的表扬也会令我们的孩子感动很久。

所以，唤起孩子阅读的良师益友还有我们的老师。今天，辖区各中小学的部分老师也来到了我们读书日活动现场。看，他们正绘声绘色地为我们的孩子讲解读书的好处，正在与孩子们共同分享读书的乐趣。

结束语：

对于读书日我们说了那么多，其实是很简单的举动就可以成为你生活的习惯，你可以只是一个人，静静地坐在小路旁的椅子上，树下，草坪上，躺在阳光底下，尽情地阅读，放飞你的想象…… 当然，你也可以带着您的孩子，大手牵小手，通过亲子阅读让孩子们走入这芸芸众生，走进这大千世界，在这样一个嘉年华式的读书节日，让我们借着阅读的翅膀，把自己向世界开放，和别人的思想、别处的目光、别的感性相遇。文明的光芒就自然会在你、我和他的心间升腾。

读书日，每年就这一天，可是，我们却希望每天都是读书日，每天都有人抱着书在和谐的广场阅读，在自家的花园里阅读，在公园的长凳上阅读，在全民阅读的氛围中体会和感触。今天的读书活动即将结束，希望大家记住这一天，并让今天的氛围留]]>2008-4-15 9:16:35随感戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html通      讯

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

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4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

成都市沙河源小学校  戴芸

4月23日，是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，借着“世界读书日”这浓郁的文化与文明的节日氛围，金牛区精神文明办公室、沙河源街道、金牛区教育局共同在美丽的沙河源头的亲水广场上主办了以“爱读书、多读书、读好书”为主题的“世界读书日”暨创建文明城市宣传活动。

当日早上9点整，美丽的沙河源亲水广场上拉开了活动的帷幕。据悉，参加此次活动的有领导有金牛区人民政府教育督导室邹主任，金牛区精神文明办蒋科长，沙河源街道办事处武装部陈部长以及金牛区教育局、沙河源街道和辖区各中小学相关领导，沙河源辖区的居民和孩子们也来到了活动现场，并且还带来了辖区居民们的读书心得。

沙河源小学的老师和同学们也积极地投入到此次活动中来。活动现场，这边是学校的老师们在主持整个活动，组织学生并参加表演节目，那边是学校的活动展区，孩子们的读书征文活动优秀作品在这里展出，学校的老师们还现场为辖区居民生动讲述了少年儿童读书的好处。沙河源小学的老师们和同学们的真情投入让沙河源辖区居民们在当日这个读书人的节日里表达了对人类文明发展的信心和希望。

为了深化社区教育工作，激发辖区居民读书热情，学校借着沙河源亲水广场上的读书日活动，用读书、用书、藏书的活动营造了多读书，读好书的文化氛围，推动了社区良好社会风气的形成，提高了社区居民的思想道德和科学文化素质。

现在正值成都市创建全国文明城市之际，沙河源小学的老师和同学们决心用自己的行动为成都市创建全国文明城市做出自己的贡献。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

主要角色：袁  萍---秦始皇

          刘书沂---赵  高

          钟琼华---蒙将军

          陈介风---栗  妃

          王  其---韩国将军

          夏维汉、杨大福---侍卫

          陈  丽、廖利静---宫女

          戴  芸---旁白

          胡松涛---音控

幕启：（背景音乐：《秦始皇》片头曲）

旁白：话说，荆珂刺秦王未果后，秦国的势力越来越强大，秦王赢政拥有无比的雄心壮志

（秦王跺步出场，后随侍卫及众宫女）

秦王：寡人是天下的第一位君王，寡人将带领你们统一六国，驰骋天下！！！！

（侍卫及众宫女三呼万岁）（后众人跺步出场）

旁白：秦王统治的天下，统一了文字，统一了车碾，统一了度量衡，建阿旁，修长城，造俪山，陆陆续续的一系列壮举，一度使秦王朝呈鼎盛之势。然而，几十年后……

幕一：（背景音乐：搞笑或恐怖音乐声音稍小）

（秦王卧榻，咳嗽，呈老太龙钟状，赵高服侍，为其捶腰，进谗言）

赵高：大王乃天下之始皇帝，有什么不能求之，听南海有一神人说，东方有一神岛，名曰：韩国，美女无数，得之，可保长寿！！

（秦王惊，起身）

秦王：果真！速请梦将军上殿！

（蒙将军上，握拳拜见）

蒙将军：见大王！！

秦王：速去韩国取美女来见寡人！

蒙将军：是，大王！

幕二：

旁白：蒙将军得令，随即点齐兵马出发，在抵达韩国地界时，与韩国将军交战激烈。

（京剧音乐声起）（两军交战中）

（韩国将军战败）（音乐停）

韩国将军：我亲爱的公主呀，我没有能力保护你，我还是自尽算了！

（栗妃哭泣出场，并跌跌撞撞）

栗妃：不，我不要你死！

蒙将军：栗妃，跟我走吧，我会一路照顾你的。

（栗妃与蒙将军眉目传情）

栗妃：好吧，我跟你走，我好喜欢中国帅哥！

（京剧音乐声起）（众人班师回朝）

幕三：

旁白：秦王得美女，好生欢喜。一日治酒，犒赏蒙将军。

（秦王坐正于台上，手扶坐于一旁的栗妃）

秦王：亲爱的，你真是天下第一美女！哪天一定要给我生个儿子啊！

（栗妃不好意思，转过头去，偷窥蒙将军）

栗妃：秦王，我和你们性别都不一样，你要我生得出来嘛！

秦王：好了好了，不生，反正我已经有儿子了！

（秦王举杯）

秦王：来来来！为了寡人的爱妃，大家干了！

赵高：难得大王今天这么高兴，我们一起来迪斯科吧！（迪斯科音乐声起）

（众人齐跳迪斯科）（栗妃和蒙将军跳着跳着跳到了一起，而且开始了眉目传情）

幕四：（神话音乐声起）

栗妃：将军！

蒙将军：栗妃！

栗妃：将军，将军！

蒙将军：栗妃，栗妃！

栗妃：我喜欢的人是你，我的帅哥！我的LOVER！我爱你！

蒙将军：我也爱你！

（神话音乐声渐强）

旁白：喂，两位帅哥，美女！你们不知道你们是不能在一起的吗？？

（栗妃和蒙将军如梦初醒，却又难舍难分）

（四位宫女：陈丽、廖丽静、刘书沂、王其  两人拿一根长丝带，共两根长丝带并列开来，把栗妃和蒙将军分隔两边）（神话音乐最强）

（主要制造舞美效果）

（栗妃和蒙将军两人在丝带两边想拉住对方的手却又被丝带无情地拉开）

幕五：

（秦王与赵高喝酒喝得正起劲）（音乐声渐轻）

旁白：哎呀我们亲爱的秦王啊！你看看，你看看，你的美女在干什么。你不去管管 ，小心红杏出墙啊！……….秦王一听，定睛看去！！

（秦王起身，边走边手指那对男女）

秦王：你，你，你，气死寡人了，你们居然敢当着寡人的面，勾勾搭搭，给寡人带了好大一绿帽子！你们，你们气死寡人了！！

（秦王回复老太龙钟和咳嗽状，后越咳越厉害，后倒地而亡）

（众人忙向前，呼大王，大王）

旁白：据说，秦始皇就是这样死的，不信你问问他自己。

（秦王突然起身）

秦王：哎呀，怎么一转眼的工夫，我就投胎到二十一世纪来了，请问，这里，是那里啊！

众人：这里是成都市沙河源小学校！！！

众人齐退场。

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

据悉,成都市沙河源小学校团支部每一学年都要组织青年教师团支部活动,青年教师技能比赛,素质拓展,登山运动,篝火晚会,以团员扮演少先队员的主体队会活动,甚至动漫表演等等,每一次活动无不表现了青年人的朝气蓬勃,同时锻炼了身体,培养了青年教师艰苦朴素的生活和工作作风.

看着20几名青年教师登山的热情,仿佛已经忘记了金龙长城的梯级的陡峭.这些陡峭梯级在青年教师们的轻松谈笑间化成清凉的山风.其实,说实话,金龙长城不好攀登,就一个字"累"!可学校的青年老师们用自己坚持的脚步和微笑的面庞克服了这途中的累.

1个半小时左右,大家都登顶成功.学校团支部委员组织大家在山顶留影,纪念这有意义的一天.但愿他们每一个人都能用这一天登顶的勇气和力量,化成对祖国的忠诚,对工作的兢兢业业.

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

——沙河和我们的故事

一

那是一个遥远的秋日的早晨，

我从清晨的柔波中醒来。

初升的霞光把我变得闪闪亮亮，

岸边芙蓉和风信子迎着朝阳，

枝头麻雀和白头翁一起欢唱。

听！那是什么声音——

从古老了有些破旧的泰山庙里，

从沉寂了很久的萧瑟的佛堂里，

从长满了青苔的黑瓦的缝隙里，

从斑驳了红漆的原木的格子里。

传来——传来——

（师生齐读陋室铭）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，唯吾德馨。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子曰：何陋之有？

从此——

一方简陋的佛堂承载着一个文明的启航……

我静静地倾听，倾听，倾听……

我静静地流淌，流淌，流淌……

我静静地思索，思索，思索……

原来一切的存在早有刻意的安排。

一座小庙造就的是前世今生的理想。

一口古井阐释的是饮水思源的道理。

一棵古树昭示的是树木树人的信仰。

原来一切看似平凡的开始，

定有值得期待的后来。

二

转眼间，就过了快一个世纪，

此刻，秋日缤纷的金黄

依然衬托出你往昔的美丽。

除了两岸绿树红花的连绵画卷，

点缀你的还有我们和我们的校园。

五彩的图画潜藏着多少伟大的梦想，

动听的歌声包含着多少热烈的渴望，

稚嫩的脸庞洋溢着多少自信的光芒，

奔涌的血液流淌着多少蓬勃的力量。

看啊——

你源源而来带着我们走向共同的辉煌……

你静静地倾听，倾听，倾听……

你静静地流淌，流淌，流淌……

你静静地思索，思索，思索……

原来你和我们早有着共同的承诺。

一如百转千回勇往直前的执著，

一如吐故纳新继往开来的磅礴，

一如不择细流等视生命的平和。

原来一切毫无保留的付出，

都有动人心魄的收获！

三

你的梦

随着季风不停的奔走，

任沧桑写满疲惫的额头，

当我满怀激动再见你的时候，

你已经银丝满头。

你的爱

就像这身边的河流，

滋润过大地，

也曾温暖过我们的双手。

当你的名字洒满整个世界，

你只是随风点一点头。

当岁月的年轮，

带着我们的脚步，

走入匆忙的人流，

不再频频回首，

你的身影你的笑容，

你的目光你的温柔，

你的激越你的从容，

你的渴望你的追求，

将源远流长奔涌在我们的心头！

河水叮咚，叮咚，叮咚……

河水流淌，流淌，流淌……

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

我继续往下看，一位学生随即站起来作答。他不假思索地予以否定。此时，另一位同学却开始逆向思维：既然老师将一个明显不可能的问题作为可能提出来，肯定有其可能的因素，所以8+6也应该是可能的。这种思维模式就是我们努力追求的，只有发散思维，开放化的教学，才有可能开创另一片天地。这是高速发展的社会要求的，也是作为培养下一代建设祖国的人才教师所必须要有的开创的思维模式。接下来，看看这位学生的想法是何等出其不意。他为了确保在第一时间捕捉其可能性，他进行着风驰电掣般的冥思苦想。忽地，思维仿佛长了翅膀，他终于从生活的自然现象中获得了成功的验证：上午8时的6个小时之前是凌晨2时，6个小时之后是下午2时。可以想像，即使我在场，都会在他的回答之后目瞪口呆，这位美国老师趁势对这位思维能力极强的同学予以表扬与鼓励，并借机为全班同学洗了一次脑：思维一旦长了翅膀，前所未有之事亦将成为可能。

这是再好不过的总结陈词，也可以说是再好不过的引导学生开放思维的一盏明灯。我对这位美国老师产生了由衷的敬仰。在我八年的数学教学生涯中，时间不长，但也不算短。回想起来，我逐渐从一个一直认同题海战术的新教师渐渐改变，改变了我对待学生的态度，改变了日常教学方法，更改变了我启发学生思维的方法。启发，并不是老师牵着孩子们的鼻子走，你走到哪里，孩子们必须要跟到哪里。启发，需要放开手得将孩子们放归蓝天，让他们尽情思考，尽情联想。不管他是对是错，是正确或是荒谬，只要他有想法那就是好的，只要他能说出他的想法，他的理由，你就及时肯定。或者，他的想法能开辟一番新的天地呢？

就拿我教学的六年级有有关“工程问题”的一节课来说吧。记得那是一堂思维拓展训练课。我将课题名称取名为“思想着”，意思是，思考与联想着的孩子将会获得数学赠与你的最好的礼物，这礼物象是一把钥匙，可以用它打开思维的天窗，探求数学投射给我们的一束光芒。

   我们都知道，工程问题是用分数来解答的有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。它的解题思路与整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率等于工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量，解答时要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于计算的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，不易理解。为此，我先通过复习题，让学生熟悉怎样用单位“1”来表示工作总量，以及用完成工作总量的几分之一来表示工作效率等条件，让学生学会联想，渗透联想的思想，扩散学生的思维。如：抄写一份稿件，甲要4小时完成。可以联想到……？（甲每小时完成这项工作的1/4）修建一项工程，8个月可以完成。可以联想到……？（每个月可以完成这项工程的1/8）这是根据完成的工作时间联想到工作效率，那么以下两题又如何呢？车站有一批货物，每小时运走1/30，可以联想到……？（30天就可以运走这批货物）一水池，每小时注入它的1/10，可以联想到……？（10小时就可以注满全池）我们又通过工作效率联想到了完成全工作的工作时间，以上两个方面的联想的引导，仿佛刀已经磨锋利了，就等着出招了。

第二个回合开始了，我出了三道看似非常简单的题目，却隐藏着杀机。（1）排水管1.5小时放一半的水，放完水需要多少小时？（2）一份稿件，1/3小时打了1/4，打完这份稿件要几小时？（3）从甲地到乙地，1/4小时走了全程的1/5，走完全程要几小时？要求：用不同的方法思考这些题的解法。孩子们合作、交流、讨论的过程也是我和他们最亲近的时刻，看着那一张张稚嫩的脸蛋，却有着超迅速的思维，我感到阵阵欣慰。答案很快揭晓，拿第一题来说，想法有三：（1）一半就是1/2，2个1/2就是1，所以2个1.5小时就可以放完水，列式：1.5╳2=3（小时）；（2）1/2是1.5小时内的工作总量，工作总量1/2除以工作时间1.5小时，求出工作效率，工作效率分之一就是完成“1”的工作时间，列式：1÷（1/2÷1.5）=3（小时）；（3）1.5小时是1/2对应的工作时间，根据几分之几对应的量÷几分之几=单位“1”对应的量，列式：1.5÷1/2=3（小时）。我的天，到今天我写这篇文章为止我都没有想通，我在教学之前都只想到两种方法解答，他们为什么就能够做到将三种想法全盘考虑到。有时，老师们都认为自己是鹰，永远比鸡飞得高，可那天充分证明了，也许，某一天，鸡也可能飞过鹰的高度。

歌德曾说；“大胆的见解就好比下棋时移动的一个棋子；它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。”对待数学教学的钻研与思考，需要有大胆的见解，需要有创新的能力，需要让自己和学生的思维都长上翅膀。高高再上的教学已经不是新时期老师对待学生的态度，我们要和孩子们坐在一起思考，研究，探讨。有时，他们不经意的思想点滴可能点燃他们思维的火花；有时，我们没预料的一席话可能会带给他们不尽的想法。我们可能还在收拾行装，他们已经开始登山了。他们热烈地讨论，激情的争辩，让我想到有一天，他们架着思维的翅膀，成为未来的主宰。

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35教学戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35德育工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35少先队工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35教育思考戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35工作感悟戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35教育论文戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校“沙河之声”

艺体节开幕式  主持词

一、        开场白《〈轻快音乐〉》（邀请到会领导到主席台就座）

各位领导、各位来宾、老师们，同学们：

大家早上好！《〈音乐小声---渐弱〉》  《〈音乐停〉》

全民健身，全员参与，辉映奥运，同场同乐，学校家庭齐联手。“我参与，我体验，我成长”，共创美好和谐校园。成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕式暨迎奥运趣味体育运动会，欢迎您们的到来，期待你们的参与！

今天光临我们本次活动现场的领导有：……

让我们用热烈的掌声欢迎你们的到来！

《舒缓音乐 弱起》

人类的生命之源，在于水。沙河源是沙河之水的源头。美丽的沙河源，是成都的生命之源。一切的美丽都发源于此，而又点缀于此。成都市沙河源小学校临河而居、傍河而生，每一个沙河源娃娃都与水结下了不解之缘。叮叮咚咚是我们的沙河宝贝，也是我们沙河源娃娃成长的声音。

生命的活力之源在于健康的体魄。沙河穿越千年历史而行，承载着每一个叮叮和咚咚昨天的梦想，今天的精彩和明天的希望，今天，我们全校近1800名叮叮和咚咚将在此时此地，用我们最最激动的心情，尽情的参与和体验我们的趣味运动会，迎接2008北京奥运会，让北京听到我们叮叮咚咚成长的声音，奏出这生命的乐章。《〈舒缓音乐渐强〉》

动起来吧，共同参与，共同体验，共同成长，让我们活力飞扬，让我们听到叮---咚---回响……..

二、       入场式《〈音乐、氛围〉》

大家看！由40名美丽的叮叮组成的鲜花队向我们走来了，他们精神抖擞，每一个坚定的脚步都在告诉我们沙河宝贝们要加油，要开创，要快快长大！

紧跟在鲜花队后面的当然就是我们乐观开朗的咚咚们，他们现在已经是六年级的大哥哥了，他们矫健的步伐，正在告诉我们要传承奥运精神，要更高，更快，更强！！

拥有美丽身姿和健康体魄的体操队队员们待会还将为我们带来激动人心的表演，大家期待吧！

《〈音乐渐弱〉》

三、        升旗仪式（音乐准备）

现在举行升旗仪式。

立正，稍息，立正。

出国旗

升旗，奏乐，敬礼 ………

礼毕！

全体齐唱《中华人民共和国国歌》（指挥：张玉峰）

四、        有请                       领导讲话！

五、        有请                       领导为我校此次活动宣布开幕！

领导：现在，我宣布，成都市沙河源小学校“沙河之声”艺体节开幕！！成都市沙河源小学校“迎奥运”趣味体育运动会现在开始！！

六、        体操队韵律操表演

我们的鲜花队，彩旗队，体操队，都健康积极充满活力，情绪高昂，充分展示着我们叮叮和咚咚的无限的生机和力量。

为了保证青少年每天体育锻炼一小时，为了加强和落实体锻工作，我校领导十分重视，学校根据学生实际情况，即上肢力量较弱的特点，为我们的沙河宝贝们度身编制了一套健身韵律操。现在我们看到的就是我们的体操队为大家带来的韵律操表演。

七、        棒球互动表演

看过了活力健康的韵律操表演，我们棒球队的队员们已经准备好要为大家带来精彩的棒球互动表演了。我们学校的棒球队自去年成立以来，在区体育局，区体校，区青少年俱乐部的大力支持下，坚持一周三练，取得了不错的成绩。今年2月，参加全国棒球赛获全国第五名。4月在奥体我们的队员还与省队的棒球手进行了技术的交流，今天省队的队员也来到了我们运动会的现场……

八、        一、二年级师生接力棒滚球

前面我们看到的都是学校部分门类的体育活动开展情况的汇报表演，现在开始的是我们的比赛环节，所以全体队员们一定要本着奥运精神，重在参与，齐参与，齐体验，获得健康，叮咚成长！！

现在这个环节是一、二年级的师生接力棒滚球比赛。

这个比赛是我们一、二年级的老师、同学和家长共同参与的比赛项目。所以，今天，我们低年级的家长们也放下手中的工作，来到我们沙河源来关心孩子们的成长，充分体现了学校注重家校联系，学校也曾多次开展家长开放日。每期几次的家长座谈会上还经常一起探讨孩子们的教育和成长问题。充分实现了家校教育力量的统一，希望我们的家长们继续关心和支持我们学校的教育教学工作，为孩子们的成长营造良好的环境。

九、        师生滚铁环

 一、二年级的全体参赛队员们，以友谊为纽带，视比赛为交流，充分展示了我们沙河源老师的顽强拼搏精神，沙河源娃娃的朝气与活力，家长们的参与的积极性也得到了极大的展现。沙河源因你们而精彩、而美丽。

看完了接力棒比赛，下面更加激动人心的是我们六年级的师生滚铁环比赛。同样也有我们六年级的老师参与，大家注意到了没有，我们六年级的老师们已经整装待发，准备在今天这么美丽的绿茵场上一决高下，加油吧老师们！同学们，你们也要加油，你们是最棒的沙河宝贝！

十、        领导开球，15分钟师生足球赛表演

今天的赛事真是高潮迭起，冠军是谁，已经并不重要了，重要的是，你参与了，你体验了，你快乐了，你健康了。

今天的沙河源已经变了模样，教学楼变漂亮了，教室里更是装修一新，文化墙里面记录着小叮咚们成长的足迹，操场上是我们每个沙河宝贝成长的乐园。足球队在新建的塑胶操场上应运而生，他们今天开始了足球训练的征程，也许明天，他们将会站在世界杯的绿茵场上为国争光。现在，他们和他们的教练将为我们献上15分钟的师生足球表演赛。今天，关心和支持我们学校工作，特别是体育]]>2008-4-15 9:16:35随感戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35教学戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35德育工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35少先队工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35教育思考戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35工作感悟戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35教育论文戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源小学校2006---2007学年度下期

团员活动计划

活动时间：2007年4月20日下午---2007年4月21日

活动地点：邛崃天台山

参加人员：学校全体共青团员、团支委及相关学校领导

          学校团员共18名-5名（俸婧、韩娜、郑清松、付苏兰、刘雪婷）=13名

          支委2名

          28岁以下代课教师6名

          学校领导5名

          山王庙小学4+1名

          赖家店小学3+1名

          共计35名人员参加

活动分组：

          一组：邓克强（组长）陈翠娟  陈  敏  宋  娟 

杨  艳          潘  健（副组长）（共7人）

          二组：母孟康（组长）刘  露  崔  丽  山王2名女

                                              任  勇（副组长）（共7人）

三组：吴小毅（组长）赖家2名女+山王2名女

                                    周华林（副组长）（共7人）

          四组：许家明（组长）谭  琦  江  薇  王  研 

方  杰          周传根（副组长）（共7人）

          五组：郭逢涛（组长）李高跃  王  敏  邓淑媛 

黄治凤  翟  羽  费田春（副组长）（共7人）

          评委组：胡松涛  等

活动分工：潘  建---全程经费和后勤保障

          许家明---分组活动经费保障，来回清点人数，协助餐饮和住宿安排

          戴  芸---勘查地形，活动的策划与组织

          王  其---勘查地形，活动的策划，篝火晚会的组织与主持

时间安排：

一、4月20日下午1：00  清点人数，校门口上车出发

二、4月20日下午4：00  到达山门，清点人数。自由登山时间。

三、当日晚6：00  晚餐

四、当日晚6：30---7：00  各位队员  篝火晚会的化妆

五、当日晚7：00  篝火晚会

六、当日晚10：00  队员休息

七、4月21日早上7：00  早餐

八、4月21日上午8：30  记时登山比赛

九、4月21日中午12：30  午餐

九、4月21日下午1：00---4：00  游览天台山其他风景区及游览平乐古镇

十、4月21日下午4：00  返回成都

活动准备：老队员退团纪念品三份（负责人：许家明）

          打印舞票（负责人：戴芸）

          记录各组成绩（负责人：王其）

登山活动细则

1、分组开展团队登山活动

2、组长带领全组队员开始登山

3、记时起点（小磨房）----记时终点（蟠龙瀑布）

4、活动积分：全队集体到达记时终点用时最短者为第一，积分10分，依次为8分，6分，4分。

篝火晚会活动安排

一、            安排座位及评委席（负责人：许家明）

二、            各组队员精彩亮相，集体报队名，唱队歌，摆造型。

三、            评委评分并宣布评选结果

评分标准：

1、队员化妆必须要有一个主题，如：日本幽灵、李盈、仲天、千湄、罗密欧、玛丽亚等

          2、化妆要求最滑稽、最幽默、最搞怪、最动漫、关键是最让人认不出来为最佳团队造型和最佳个人造型奖

3、团队第一积分10分，依次8分，6分，4分

个人造型第一为本组积分6分，第二积4分、第三积2分

四、            老队员退团仪式

李高跃  韩娜  宋娟

五、 ]]>2008-4-15 9:16:35随感戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

党团青年教师教学基本功技能大赛串词

一、         开场白

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位参赛队员：

（合）大家下午好！

（王）这里是沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛活动现场。欢迎您的光临！

（戴）首先，让我们隆重地为大家介绍今天光临我们现场的领导们。他们是

（王）掌声欢迎他们的光临指导！！谢谢

（戴）有请成都市沙河源小学        讲话！大家欢迎！

（王）青春是一对自由的翅膀，将活力健康带到每个热爱生活的人身旁，青春是一首唱不完的歌谣，我们迈着矫健的步伐，带着跃动的脉搏，一路走来，一路传唱。

（戴）我们是燃烧的红烛，跳动的烛火是我们炽热的心灵，执着的燃烧是我们永恒的追求。

也许“蜡炬成灰泪始干”是不可避免的结局，但在燃烧的过程中，我们成为了魅力永恒的红烛。

（王）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛现在开始！！

（戴）下面宣布本次活动分组情况和奖项设置

（王）本次比赛共有六所学校参加，我们分九个小组进行比赛。其中沙河源小学分为三个小组，金北路小学为两个小组，王贾桥小学、韩家庙小学、山王庙小学、赖家店小学均为一个小组。

（戴）本次比赛的奖项分设单项奖和团体奖两类。钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画和普通话分别设立两个一等奖、三个二等奖、四个三等奖。另外，团体奖根据各小组的单项成绩累计积分情况决出团体一等奖2名，团体二等奖4名。

（王）好了，激烈的比赛马上就要开始了，你，准备好了吗？！

二、         活动过程

1、          （戴）长江的血脉、黄河的脊梁、秦淮依旧的心跳，这一切铸就了一个伟大的民族，一个伟大的国度，那是我们亲爱的祖国，我们深情地呼唤着您，我的祖国。

（王）有请来自韩家庙小学的黄婷、魏燕、等五位老师为我们带来的诗朗诵〈祖国啊，我亲爱的祖国〉。

。。。。。。。。。。。。。

2、          （戴）现在是教学基本功之一的钢笔字比赛时间了。

首先让我们来为大家宣布钢笔字比赛的规则钢笔字比赛规则：

（王）参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、          （戴）您拥有广袤无边的胸怀，您拥有三山五岳的壮丽，您拥有翰海戈壁的厚重积淀，在您的怀中我们代代传承，生生不息。我们把您称为“母亲”。（王）有请沙河源小学的钟琼华老师我们送上的诗朗诵〈啊，祖国〉

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4、          （王）“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”请欣赏宋词〈水调歌头，明月几时有〉来自三王庙小学的青年朋友们，有请！

。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、          （戴）在我国的历史长河中，毛笔字陪伴着中华儿女走过了辉煌年代，走过了苍茫岁月。现在，书法的情调、意境仍在你我心间，让我们手中的笔杆律动，创作出喜人的作品。

（王）那么，毛笔字比赛之前还是要了解一下比赛规则：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在4分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

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三、         （王）下面的一个普通话比赛是来自我们地区王贾桥小学节目《老师，别走》。有请

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、         （戴）世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是，爱到痴迷，却无法说我爱你，因此，我只能变成一株木棉与你并肩而立，共度风雨。请欣赏〈致橡树〉。来自沙河源小学王其。

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五、         （王）说起基本功，老师们最常用的就数粉笔字了。现在我们就来现场角逐一下我们粉笔字的功底如何。

（戴）比赛规则是：

参赛选手现场到主持人处抽取已编号的参赛内容，其编号即选手的座位号和参赛序号。选手按序号依次到小黑板标有序号的指定座位就座。待主持人一声令下，开始比赛，选手必须在3分钟内完成所抽内容，超时者酌情扣分。注意：为了公正起见，参赛队员的作品上请不要注明姓名及选送学校。

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六、         （王）本以为木棉和橡树已经站在了一起，却没想还要经历一次风雨和竞争的洗礼，请再次欣赏〈致橡树〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

七、         （戴）下面的普通话比赛是来自我地区赖家店小学的三位老师带来的〈希望〉

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

八、         （王）今天的赛事真是高潮迭起，还有一项赛事大家要进行角逐的就是我们的简笔画。请听简笔画的比赛规则：

本项赛事满分10分，参赛选手现场到主持人处抽取座位序号，选手按序号依次到标有序号的指定座位就座。主持人一声令下，选手即开始在已编号的稿纸上用铅笔画简笔画。所画简笔画内容要求种类不限，造型形似、线条流畅优美。以评委判定确定的数量多少决定分数，犯规者酌情扣分。

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九、         （戴）有一个盲童，从没有看见过鲜艳的花朵、蓝蓝的天空，美丽的彩虹，但是他只要有一颗灿烂的心，就能看到世界是如此多姿多彩。请欣赏由沙河源小学选送的短剧〈心〉。（王）有请袁萍、黄治凤两位老师。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十、         （王）轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩的〈再别康桥〉。由金北路小学的三位老师再次演绎。有请。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

十一、              颁奖仪式

1、（戴）精彩的角逐已经结束了，下面是我们隆重的颁奖仪式。

2、（王）首先要为大家宣布单项奖的获奖情况：（见颁奖单）

（戴）获得         是     

（戴）有请     为他们颁奖。

..................

3、（王）接下来我们为大家宣布团体奖的得分和获奖情况。

（得分情况见颁奖单）

（戴）请获得团体奖二等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

请获得团体奖一等奖的学校代表上台领奖。

有请     为他们颁奖。

十二、              结束语

     （王）老师们，青春固然短暂，红烛固然平凡，但我们可以让它们永恒。它永恒于我们蓬勃自信的笑颜中，它永恒于我们披荆斩棘的进取中。

（戴）团结、拼搏、进取、向上！让我们感动这一刻，铭记这一刻！

（王）各位领导、（戴）各位来宾、（王）各位队员

（戴）成都市沙河源地区小学“青春足迹，魅力红烛”党团青年教师技能大赛（合）到此结束，（王）感谢您的激情参与，（合）再见！！

王其  戴芸

2006．5、9

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35教学戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35德育工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35少先队工作戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35教育思考戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35工作感悟戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35教育论文戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html

赛 课 教 案

 

快  乐  的  动  物

                         执教：成都市沙河源小学校  戴芸

教学内容：北师大教材二年级上册第46页，第47页   快乐的动物

教材与学生：教材引入“快乐的动物”这一情境，充分调动学生学习的积极性。通过学生仔细观察，数出动物的只数，由此产生数学问题，在具体的情境中体会“倍”的含义。求倍数关系，涉及两个量之间的比较。“倍”是生活用语，要让学生在具体活动中感知，从而发展学生分析和解决问题的能力。

            学生已经理解了除法的意义，明确了等分活动与除法之间的关系。在教学中通过摆一摆，圈一圈，进行两个量的比较，感受和理解“倍”的含义会比较容易。

教学目标：1、进一步体验除法运算与生活实际的密切联系；

          2、通过动手操作，进一步理解除法的意义；

          3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算；

          4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算

教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义

教学准备：教具：投影仪，动物贴图

          学具：学具圆片

教学过程：

一、            创设情境，引入新知

假日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞……大家玩得高兴极了。

请你仔细观察主题图，看看都有哪些动物在玩耍呢？

生：有小鸭子，松鼠，孔雀，小猴子，小鸟，小鸡

（生边回答，师边板书 或贴动物图片）

今天我们就在这些快乐的动物中学习有关数学的知识。

出示课题：快乐的动物（板书：快乐的动物）

二、            合作探究，学习新知---“倍”的意义

1、数一数

有这么多小动物在玩耍，那你能数一数这些小动物们分别由多少只吗？

仔细数：小鸭6只，松鼠2只，孔雀1只，小猴3只……

学生独立数完后，交流，汇报，并板书小动物们的数量在大黑板上。

2、摆一摆

现在我们已经找到了小动物们的具体只数，老师想在小猴子的只数和小鸭子的只数中寻找一些数学知识和问题，来对他们的只数进行一些数学问题的探究，大家想不想和老师一起来研究研究呢？

通过刚才的数一数我们可以看出猴子只数是3只，小鸭的只数是6只，现在我们用圆片代替小鸭子和小猴子的只数，一个Ο代表一只小动物，和老师一起摆一摆。

生：小猴子：ΟΟΟ

      小鸭子：ΟΟΟ  ΟΟΟ

3、圈一圈

师：如果我们把小猴子的只数看作1份圈起来（师圈出一个圈）

师：那么这个圈表示有一个几呢？

生：一个三。

师：那我们现在把小鸭子的只数也像小猴子的只数那样三只圈成一个圈吗？

（生动手在自己的工作纸上进行圈一圈活动。）师巡视，指导。

（请一生上讲台在黑板上圈一圈，并说出自己的想法。）

师：通过刚才我们的摆一摆和圈一圈活动，你发现了什么呢？

生1：小猴子圈了一个圈，小鸭子圈了两个圈。

生2：就是鸭子的只数有2个小猴子的只数那么多

师：对，我们以小猴子的只数为一份，那么小鸭子的只数就有这样的2份。

师：也就是说，6里面含有几个3？

生：有2个3

板书：6里面有2个3。

师：我们就说，6是3的2倍。认识“倍”字。揭示课题：倍的认识

师：在这里6表示？ 3表示？

师：也就是说，鸭子的只数是猴子的2倍。

板书：鸭子的只数是猴子的2倍。读一读。

师：在这个问题里，我们是谁和谁在比？

生：是小鸭子和小猴子在比。

师：那我们是把谁看作一份的数？

生：把小猴子的只数看作一份的数。

师：那么小鸭子的只数6只里面有几个这样的3只呢？

生：2个3只。

师：那么我们要求小鸭子的只数是小猴子的几倍，就是在算什么呢？

生：就是在算6里面有几个3。

师：那么怎么列算式呢？

生：6&div]]>2008-4-15 9:16:35随感戴云http://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.htmlhttp://blog.cdjnjy.com/_u/daiyun/htm/197.html让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

成都市沙河源小学校  戴芸

主要内容：教育的种种现状显示出来我们的许多教师专业知识阅读量的匮乏，没有时间阅读和不想阅读的心理影响着阅读量的提高和自身素质的培养。因此而带来的孩子的成长正朝着不可预知的方向发展。教师需要加强阅读，教育者需要听到孩子悦耳的，叮咚的成长的声音。社会呼唤共同阅读的春天的来临。

关 键 词：教师的阅读  孩子的成长  声音

前段时间，看到一部电视剧。一位首长问一位士兵：“你自进入部队以来，读了多少书啦？”士兵回答：“报告首长，我这个人可笨勒！不知道怎么读，我就从图书馆目录的A开始读，现在已经读到D了。”虽然这个回答有点可笑，可是通过这位士兵的回答，我们可以推测，他如此用心地增加自己的阅读量，以后必将是个可造之才。的确，他最后进入了普通士兵根本无法企及的领域。人们都称他为“兵王”！

其实，我想说的是，作为文化传播者的教师，我们每一个人，都应该投入到有利于自身，有利于我们的孩子成长的阅读活动中来。让我们共同的阅读来听听孩子们成长的声音吧！

一、工作压力大，没有时间阅读，没有动力去阅读是当前教师提高自身阅读量的重要原因。

作为教育工作者的教师，需要且必须养成良好的阅读习惯，增加自身阅读量，来提高自身素质，帮助教育教学工作和培养促进孩子的成长。这对孩子的成长是一个影射和榜样作用。

在孩子的世界里，除了家长，教师与孩子相处的时间是最长的，同时也是影响最深和最重要的。许多教师在任职前的大学生活里，大学学习氛围的熏陶和感染推动着不得不去提高自身阅读量。可是，一走入工作岗位，就对自己的阅读要求有了松懈。有的教师认为，在繁重的教育教学任务之后，一天中已经再没有更多的时间进行阅读了，有的只是想好好睡一觉。还有的教师，一看到有关教育教学方面的书籍，报刊，杂志就头疼，宁愿逛一天街，打一天牌，也不想摸一摸我们每天都在摸的书籍。我不禁要问，我们的教师怎么了？

其实，我们教师在工作上压力大的同时有没有反思一下，为什么我们的工作压力大？为什么别的教师在安逸闲适的工作后，他们教育出来的孩子却格外地优秀。也许，我们在旧有的教育教学理念上止步的时候，别人已经从书本上学习到了更加切实可行的教育教学方法实践于孩子身上，他们已经赶在孩子成长之前，为孩子们撑起了一片绿荫。

二、专业阅读量的缺乏导致教师在自身专业领域的止步，非但没有为孩子的成长提供帮助，反而直接阻碍着孩子的成长。

一次，学校安排一些教师外出听讲座，主讲是著名的教育专家李镇西老师。老师很茫然，问：“他是谁嘛？很有名吗”？可这位主讲人正是这位教师专业领域里的佼佼者，而我们的老师居然全然不知！可见，我们现在大部分教师专业阅读量的匮乏。

教师，是具有专业技术职务资格的专业技术人员。如果在自身专业领域的了解都知之甚少，如何堪为人师，如何能胜任这项专业工作，更加谈不上为了孩子的成长了，甚至还可能成为孩子成长道路上的绊脚石。

一位班主任老师曾经跟我说，他们班里有一位孩子家里的藏书就接近两千册。这位孩子现在的阅读量相当于普通成年人，而甚至他所拥有的知识面远胜于我们成人。而他还只是个四年级的学生。

教师是孩子成长的导航者，是孩子成长的指路明灯。我们难道可以平衡于一个孩子的知识面远远大于教育他的老师吗？也许老师不明白的理论，他明白；也许老师不懂的题目有效解法，他懂；也许他正走在时代的前列，而我们还在固步自封。答案是：我们无法平衡我们的内心。

三、阅读量的匮乏还有可能使我们的教师只注重所教科目的成绩，而忽略了走进孩子的心，去听听孩子们成长的声音

教师不只是教学方面给予孩子成长的帮助，这并不是孩子真正的成长。我们在孩子的人生观，价值观的培养和塑造方面也具有不可推卸的责任。孩子的成长是要求我们要将其教育成为一个能够真正的对社会有用的人。

一天，一位毕业班老师跟我说他今天很伤心，伤心于他刚刚才毕业的学校原大队委在公交车上遇见他，这名学生居然假装没有看见这位老师，转头后无情的下车消失在了人海里。而这名学生正是他以前最最看好的，最最喜欢的学生。他慨叹社会的功利，人情的冷漠。我听后只有摇摇头，在慨叹学生的冷漠的同时，我也在想，是不是我们的教育正在走入一个歧途。我们在片面追求学生学习成绩的同时，我们一定失去了什么？

回顾许多教师的教学生涯中，有多少时间用于与学生促膝而谈了，有多少精力用在了研究学生心理，阅读，汲取教育教学理论与方法上了，有多久因我们的阅读跟不上时代的步伐而被抛之于茫茫的功利世界中去了。作为学生的立场，他可能会这么认为，因为您是我的老师，我要学要您所教给我的知识，这就够了，其他的，您是管不了我的。学生学习成绩优异，老师们会认为，孩子成长了。可您仔细在孩子的世界里听听他们成长的声音了吗？

五年级某中队中队长这样跟一位实习生教师说：“我觉得我就是我们老师手中的一个玩偶！”您可能根本无法相信这就是如此优异的中队长所说的话！这样的语言，在您这里能够听到吗？这样的话题，为什么孩子愿意与一个只在一起一个月的实习生老师倾诉她的心里话，而并不愿意与和她相处了五年的班主任老师讲呢？

问题在哪里？许多教师都不屑于成为学生的知心朋友和友好的伙伴。他们只顾自己将今天该上的课上完，明天就是新的一天了。其实，相反，我们的孩子的明天才是新的一天，而我们还在原来轨道上重复同一个故事。

四、让我们用共同的阅读来听到孩子成长的声音

您曾经有过因为听到孩子的一句表扬而高兴万分吗；您曾经因为孩子的一些异常行为而纳闷吗；您曾经看到您的孩子能在短短的时间内将您思考了好几个小时的数学题迎刃而解吗……其实，您似乎已经注意到了孩子的成长，他们默默的变化就是在您的心里弹奏着生命的回响。其实，您马上就可以走入他们的心里，倾听他们的声音。只要您加入到共同阅读，共同成长的行列中来，您就可以听到孩子们成长道路上最动听的声音，最叮咚的回响。

所以，希望大家都投入到专业阅读的行列中来吧！我们不至于像那位士兵一样从图书馆目录的A开始阅读，但我们只要有心投入到这浩瀚的知识海洋里，只要用心阅读，用心倾听，就可以听到我们的孩子成长的声音，而且是悦耳的叮咚声。

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

                      成都市沙河源小学校  戴芸

1、绿色行动---社会实践活动

主题：“追根溯源护沙河”

负责单位：四年级

负责人：赵雪梅  刘露

成果呈现：到六、一前形成完整的《沙河上、中、下游水质调查报告》，《沙河污染源调查报告》，五月上旬开展一次相关主题队会活动

2、绿色行动---主题队会观摩活动

   主题：二年级《节能伴我在校园，我把节能带回家》

         四年级《绿色奥运》

   负责人：江薇  翟羽

   成果呈现：五月上旬开展主题队会观摩活动，邀请其他学校领导和老师观摩，邀请家长参与和观摩

3、绿色行动---节约资源活动

   主题：报纸换铅笔，环保献爱心

   参加人员：全校师生

   负责人：廖志彬  胡萍

   成果呈现：负责人拟定活动计划，发起一场将学生家里的旧报纸，旧书籍，废纸板收集起来集中变卖，学生课堂作业本，家庭作业本采取以旧换新活动，旧作业本可以收集起来变卖，以上变卖的纸张等可以用来回收和再生，节约了资源，同时变卖来的钱可以给学生买铅笔，买学习用品。同时，考虑书籍的循环使用活动。五月底评选出优秀的资源再利用明星，六月一日推荐参加节能减排评选表彰活动。

4、绿色行动---重金属回收再利用

主题：废旧电池的回收活动

负责人：祝长龙  李筠

成果呈现：各班设置废旧电池回收箱，学生家里有用过的废旧电池带回学校，收集到各班，包括手机废旧电池，其他废旧电池均可回收，五月底总结，将所回收电池交相关部门。

5、绿色行动---植绿护绿活动

主题：播洒绿色种子，收获一片盛景

负责人：杨艳

活动设想：在公众场合，为每一名我校学生发放花盆和种子，让孩子们带回家自己培育，等到六一儿童节的时候带回学校装点校园，评选护绿使者。让孩子们充分体验护绿的过程和收获的喜悦

6、绿色行动---招聘环保小卫士活动

   主题：招聘环保卫士，评选环保明星

   负责人：刘书沂  戴芸

活动设想：校内招聘自愿担当学校环保小卫士的学生，跟踪采集学生行为习惯的图片或摄像，随时监控学生的行为习惯是否有违背环保宗旨的，随时曝光，随时提出改进意见。需要学校广播和校园电视台支持

6、绿色行动---节能减排志愿者活动

主题：拼车上班，节能减排

  负责人：胡校长  陈校长

  活动设想：调查学校教职员工的家庭住址情况，家庭距离比较近的可以乘坐其中一人的车上班，要求开车上班的老师必须车辆上乘坐有3---4人方可开车上班。提倡大家上班或者外出尽量乘坐公交车，达到节能减排的目的，并且推广到家长中。

7、绿色行动---绿色行动总结活动（六、一进行）

内容安排：（1）废旧电池集中回收仪式

         （2）书籍循环使用正式交接到下一个年级仪式

         （3）报纸换铅笔仪式

         （4）种子的培育活动成果展示

         （5）环保明星表彰活动

         （6）红领巾社团调查报告成果、图片展

         （7）节能减排志愿者介绍节能经验

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

一、    主题：沙河●源●小学

二、    准备阶段

1、         收集整理校本教材

内容：沙河的地理位置、流域、沿河名胜古迹、沿河居民、植被、空气质量、水质、新旧沙河的对比、沙河源头行政区域现金状况及以后规划等

行动：亲自感受沙河，了解我校与沙河的关系

人员安排：

时间安排：

2、         制作光盘

内容：国学、传统文化、经典影片、图片资料

人员安排：收集资料：

          打印：

          光盘制作：

时间安排：

3、         校本教材的学习

教职员工的学习培训：（1）思想动员工作

（2）校本教材的学习

4、         网站的建立和宣传工作的落实

人员：

5、         校本教材及光盘宣传工作

（1）           发布会的安排

（2）           媒体报道

时间：

三、    学习提高阶段

1、         教职员工的继续学习

2、         学生的教育、学习、培训

  （1）晨会 

（2）班队会 

（3）学生作文---大队部协助投稿

（4）红领巾广播站

（5）社会调查

3、家长认识的提高

（1）、家长会

（2）、家校联系卡

（3）、家长学校

（4）、家长开放日、中队队会、大队主题队会

四、    活动开展阶段

贯穿整体活动标志：绿丝带

1、         特色中队、特色班级的创建（给本中队起特色名称、设计中队队旗、队徽）主题可以围绕：沙河的过去、现在、未来，我校的过去、现在、未来，以及二者的结合

2、         国学诵读的广泛开展

3、         骑游、元旦越野、春季放生、设计校徽、校旗、漫展、绿色家园设计中心、环保俱乐部、绿丝带活动中心等

五、    长期巩固阶段

1、         春季：放生节 

2、         夏季：沙河骑游 

3、         秋季：“沙河●源●小学”艺术节

4、         冬季：元旦越野

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

      记得,我们读中师时,地理老师曾经告诉我们,成都不在地震带上,所以,当昨天地面开始晃动时,我完全没有想到是发生了地震,当时第一反映就是我们学校大门口的正在修建的电梯公寓可能发生了倒塌.可以一跑出办公室,所有的地面都在晃动,高楼晃动的幅度更大,电梯公寓的塔吊来回不停地晃动,仿佛马上就要从天上坠落到学校操场上.

      心,已经跳到了嗓子眼.可是,学生们有的还没有下来,许多老师发现了此种情况后,马上疏散学生,特别是4楼的老师为我们的学生付出了很多.四一班王其老师正怀着身孕,却还不顾自己的身体,迅速组织学生下楼,途中,一名学生奔跑中跌倒了,这在紧急状态下是非常不安全的,疏散不好,直接会导致后面的学生往下压,造成大量学生踩踏事故.此时,王老师不顾自己怀有身孕,马上费力地将学生拉起来,学生在王老师的鼓励下勇敢地站起来,和其他同学一同投入到了有序的疏散行列......

       其实,在昨天的事件中.许多老师都付出了很多,感谢你们为了学生的付出......

       让我们大家携起手来,共同祈祷我们的汶川人民,都江堰人们摆脱困境,死亡数字别在继续上升,还埋在地下的等待救生的人们一定要坚持,等待救援人员的到来.....

       让我们都点亮一盏灯,照亮每一颗受伤的心灵.

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

故乡的河

在古老的亲情里
我是你细微的血脉
我的躯体涌动着你的热肠
在无限的眷恋里
你是我梦中的故土
我的血液沸腾着你的率直
你激扬的涛声
仍在我梦里叩响

你只给我一个朦胧的意象
却统治着我的灵魂
你深情地滋养了我的祖辈
而我只能遥望
我是你扬起的一朵浪花
胸中都澎湃着你的声音
我是你放飞的小鸟
愿将你吟咏传唱

因为我是你的女儿
多么想走近你
抚摸你宽阔的胸膛
多么想用我的脚
在祖先耕耘的土地上丈量
心中时时为你祈祷
无论相隔多久多远
你都是一座强大的磁场

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

成都市沙河源小学校始建于1932年，占地8019平方米，现有教职工83人，在校学生1800余人。学校严格依法办学、依法治校，积极贯彻落实有关政策法规。学校坚持德育首位、教学中心、五育并举的办学指导思想，培养具有创新精神和实践能力的四有新人；形成了良好的校风，以领导作风、教风、学风、校园环境四个方面并重，做到教书育人、管理有方、服务育人。

学校这几年教育教学、制度建设、科学管理、办学特色等都取得了长足的进步和发展。同时丰富多彩的师生文体活动在生动的校园里时时绽放精神文明之花。

学校是区优秀文明单位、区校风示范校、区示范家长学校、区绿化先进单位、市体育传统学校、市爱国卫生先进单位、省体育达标工作先进单位、市文明单位，现正争创市校风示范校、市区艺术教育特色学校。

  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在清清沙河水的哺育下，沙河源小学校全体师生员工将以更加振奋的精神面貌,与时俱进，紧紧抓住城乡一体化的契机，以实际行动推动学校工作迈向更高的目标。

听到每个孩子成长的声音

学校重视教师队伍建设,有规范、科学的教学常规管理制度。教改教研、赛课科研齐头并进，青年教师参加市区赛课成绩突出，部分教师论文曾获全国一等奖、市、区级一、二等奖，每年毕业率达100%，优生率均达90%以上。教育教学工作连年受到上级表彰，先后涌现出一批省、市、区的先进个人、优秀教师、先进德育工作者、优秀党务工作者。现有小学高级教师24人，市青年优秀教师1人，区青年优秀教师2人，区骨干教师3人，专任教师大专以上学历者占95%（其中本科学历20人）。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

学校宣言：

让每个人都以成长为乐！

阐释：为孩子们创造生态、和谐的学习空间，让他们认识世界，认识自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产，使提供创造性的学习环境，帮助学生树立积极进取的心态，鼓励学生通过努力取得优异成绩，为学生的终生发展点定基础。

为教师创造相互沟通和价值实现的平台，鼓励他们不断取得成绩，不断拥有新观点、新思想、新方法。

校徽释义：

水是生命之源，能力是成长之源

河流与文化有从来都有着不解之缘。因此，沙河源小学标志采用印章形式突出文化感，将“沙”“河”“源”三个字巧妙地融为一体，一气贯通，整体又是一个源字，阐述了沙河源小学 “水是生命之源，能力是成长之源”的“源”文化教育思想。“源”字似河，蜿蜒曲折，传达着沙河源小学的河流文化孕育生命、包容广博、吐故纳新的特点，寓意孩子们在河流文化的影响下， “立足沙河源，胸怀祖国，放眼世界”的豪情壮志。

其中，蓝色意喻和谐理想，绿色代表蓬勃生命与生态发展。

办学理念：

创造快乐体验，激发持续成长之源。

阐释：创造生态、和谐的环境，让师生员工在自己所做的事情中感受到快乐，并不断增长自己的能力，实现自我的主动成长。

我们的吉祥物：

学名：沙河宝贝

昵称：叮叮、咚咚

喻意：快乐成长的声音

来历：小河的化身

理想：做一个博纳多才的沙小人                                                                                                                                                                                                                                      

口号：小河叮咚响，我们快快长！

学校使命：

汇聚人心，激发动力

阐释：创造积极的育人环境，让每位师生员工拥有家园般的归属感，并以教师的创新激发引导孩子们的创新。

我们的教育理念：

听到每个孩子成长的声音

阐释：教师用真心、真爱、真知走进孩子的心灵，切身感受他们的成长。

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

    5月19日，成都市沙河源小学校全体师生员工（含赖家店小学）回到学校，在学校操场举行了为5月12日汶川大地震遇难同胞哀悼仪式和为灾区人民捐款

仪式。

当大队辅导员老师悲痛的声音在学校操场上响起时，全校师生员工肃立，敬礼，目视我们的国旗冉冉升起，目视国旗为悼唁5.12汶川大地震遇难同胞而下降。大队辅导员老师以沉痛的心情宣布了为5.12遇难同胞默哀之后，学校操场寂静得只能听见落叶的声音，许多老师和同学在默哀中抽泣、泪流满面，悲伤的心情不言而喻。

默哀仪式结束，学生代表发出倡议，希望大家都伸出手来，共筑温暖的天与地。操场上响起了《人在青山在》的抗震救灾公益歌曲，随即就是全体教职员工的捐款仪式。学校全体教职员工们在主席台旁边排队依次将自己的一份爱心投入到抗震救灾募捐箱里，短短的二十分钟内，就筹集到了近3万元善款，其中还有一些孩子在5.12之后在社区里募捐的近2800元。

学校的募捐活动还在继续，相信，沙河源小学师生员工们的爱心将会在灾区人民的心中传递，因为我们都是中国人，无论遇到什么我们都会在一起。

成都市沙河源小学校

2008.5.22

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

2008.5.12四川汶川地震 哀悼仪式

1、              全体起立，立正，稍息，立正。

2、              出国旗，升旗，奏乐，敬礼 ………礼毕！

一个时间，被定格：2008年5月12日14时28分。

一场突如其来的地震灾难，从地而升，震动了大半个中国。一瞬间，数以万计的生命离开了我们……他们是我们的兄弟姐妹。这是一个天地同悲的时刻它从此成为深深印刻在所有中国人心中的一个痛。

国 务 院 公 告

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗

致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

现在，全体肃立，脱帽，为在5月12日四川汶川及其他地区地震中死难同胞下半旗……默哀3分钟。

全体坐下。

3、国旗下讲话

2008年5月12日下午14时28分，也就是我们在本周星期一下午第一节课时间。四川省汶川县发生7.8级地震，北京、上海、天津、山西、陕西等全国多个省市有明显震感。地震发生后，胡锦涛总书记指示尽快抢救伤员。温家宝总理赶赴灾区指导救灾。事发当时，我们心都凉了，从来没有遇见过的地震，在我们上课的时候来了！当然，我们是在成都，所以大家不必惊慌，想想我们省的汶川，北川地区，地震中心久在那里，而在那里，在汶川，就不一样了。现在，那里死亡的人数在渐渐的增加，大家都急，中央也很关注，咱的好总理温总理用最快的时间赶到了四川，亲自指导救灾！

灾难发生后，敬爱的总理温家宝，第一个行动起来，立即乘飞机赶往灾区；亲爱的子弟兵，第一个组队奔赴受灾之地，抢救伤员，抢险救难，给灾区的人带去依靠；这是一个不眠之夜。
    我们不知道有多少人还埋在废墟之中，只知道在这个不眠之夜，在那灾难深重的震区，有那么多人，在废墟中寻找生命；有那么多人，在为灾民提供暖被，热水、方便面；有那么多人，在为伤者疗伤，在为死难者安置……
    而更多更多的人，则通过网络，尤其是通过百度，来搜寻任何的一点点来自灾区的信息？
    这就是人们的爱心足迹。
    整个中国，被汶川所牵所挂……
    整个中国，心被揪痛了。

在汶川和北川的重灾地，一片片废墟里，有那么多还活着或已逝的人被埋在瓦砾中，有那么多的伤者在呻吟呼喊，有那么多的人需要关爱与支持……

4、大家看到相关报道都知道了，在这次地震灾害中，死难最多的就是我们的学生和老师，下午2点过，他们正在学习啊，他们都还没有来得及叫一声爸爸妈妈就永远地睡着了。他们来过，他们是天使。

8、           今天，我们的同学们都安全地回到了学校，我们离地震中心只有92公里啊，可是就是这92公里的距离留下了我们的生命，我们是幸运的。我们安全的活着，那我们应该为灾区的人民做点什么呢？下面是学校德育处和少先队大队部联合发出的抗震救灾募捐倡议书。

9、          生命是脆弱的，生命是宝贵的，我们应该为自己拥有生命而感到庆幸，那么我们如何在大灾大难面前镇定自若，用平静的心情和自救自互常识来保护自己呢？下面我们的祝主任要对大家讲一些地震相关知识和自护自救知识。

10、      相信，我们在一起，在一起….

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

为此，成都市沙河源小学的领导及时采取措施，与相关部门联系，开通了学生家长与学校便捷的网络沟通平台---家校通。

这样，学校有什么通知、安排，班级中学生有什么问题，家长有什么疑问，都可以通过家校通与对方及时取得联系。

许多学生家长都反应，地震过后，学校能及时开通家校通，是对孩子的关心与关注，家长十分支持学校的这一举措，并且放心地把孩子交给学校，交给老师。

5月19日是沙河源小学校不平凡的日子。在5.12地震后一个星期，学校终于全面复课了。据统计，当天复课率达95%以上。学生们渴望重返校园的心情是不言而喻的。同时，与沙河源小学学生在一起的还有来自沙河源辖区赖家店小学二年级和四年级的同学。他们的学校因为要安置灾区的群众而将学校教学点转移到了沙河源小学，两个学校的老师和同学们将共同开始新的学习和生活。

一进入校园，一道横幅写着“让我们的心和你们紧紧相连！”表达了沙河源小学的老师和同学们对政府工作的大力支持，对赖家店小学老师和同学们的欢迎以及对灾区人民的深深牵挂。

的确，沙河源师生们的心是和赖家店师生们的心紧紧相连的，是和灾区人民的心紧紧相连的，因为我们在一起，我们都是一家人。

成都市沙河源小学校

戴芸

2008.5.22

5月19日是沙河源小学校不平凡的日子。在5.12地震后一个星期，学校终于全面复课了。据统计，当天复课率达95%以上。学生们渴望重返校园的心情是不言而喻的。同时，与沙河源小学学生在一起的还有来自沙河源辖区赖家店小学二年级和四年级的同学。他们的学校因为要安置灾区的群众而将学校教学点转移到了沙河源小学，两个学校的老师和同学们将共同开始新的学习和生活。

一进入校园，一道横幅写着“让我们的心和你们紧紧相连！”表达了沙河源小学的老师和同学们对政府工作的大力支持，对赖家店小学老师和同学们的欢迎以及对灾区人民的深深牵挂。

的确，沙河源师生们的心是和赖家店师生们的心紧紧相连的，是和灾区人民的心紧紧相连的，因为我们在一起，我们都是一家人。

成都市沙河源小学校

戴芸

2008.5.22

5月19日是沙河源小学校不平凡的日子。在5.12地震后一个星期，学校终于全面复课了。据统计，当天复课率达95%以上。学生们渴望重返校园的心情是不言而喻的。同时，与沙河源小学学生在一起的还有来自沙河源辖区赖家店小学二年级和四年级的同学。他们的学校因为要安置灾区的群众而将学校教学点转移到了沙河源小学，两个学校的老师和同学们将共同开始新的学习和生活。

一进入校园，一道横幅写着“让我们的心和你们紧紧相连！”表达了沙河源小学的老师和同学们对政府工作的大力支持，对赖家店小学老师和同学们的欢迎以及对灾区人民的深深牵挂。

的确，沙河源师生们的心是和赖家店师生们的心紧紧相连的，是和灾区人民的心紧紧相连的，因为我们在一起，我们都是一家人。

成都市沙河源小学校

戴芸

2008.5.22

5月19日是沙河源小学校不平凡的日子。在5.12地震后一个星期，学校终于全面复课了。据统计，当天复课率达95%以上。学生们渴望重返校园的心情是不言而喻的。同时，与沙河源小学学生在一起的还有来自沙河源辖区赖家店小学二年级和四年级的同学。他们的学校因为要安置灾区的群众而将学校教学点转移到了沙河源小学，两个学校的老师和同学们将共同开始新的学习和生活。

一进入校园，一道横幅写着“让我们的心和你们紧紧相连！”表达了沙河源小学的老师和同学们对政府工作的大力支持，对赖家店小学老师和同学们的欢迎以及对灾区人民的深深牵挂。

的确，沙河源师生们的心是和赖家店师生们的心紧紧相连的，是和灾区人民的心紧紧相连的，因为我们在一起，我们都是一家人。

成都市沙河源小学校

戴芸

2008.5.22

5月19日是沙河源小学校不平凡的日子。在5.12地震后一个星期，学校终于全面复课了。据统计，当天复课率达95%以上。学生们渴望重返校园的心情是不言而喻的。同时，与沙河源小学学生在一起的还有来自沙河源辖区赖家店小学二年级和四年级的同学。他们的学校因为要安置灾区的群众而将学校教学点转移到了沙河源小学，两个学校的老师和同学们将共同开始新的学习和生活。

一进入校园，一道横幅写着“让我们的心和你们紧紧相连！”表达了沙河源小学的老师和同学们对政府工作的大力支持，对赖家店小学老师和同学们的欢迎以及对灾区人民的深深牵挂。

的确，沙河源师生们的心是和赖家店师生们的心紧紧相连的，是和灾区人民的心紧紧相连的，因为我们在一起，我们都是一家人。

成都市沙河源小学校

戴芸

2008.5.22