谈如何提高体育课堂教学效益
———观《赢在课堂》有感
在观看了《赢在课堂》课堂教学设计比赛光碟后，我深深知道，要提高教学质量，关键是要向课堂教学要效益，以提高课堂效益求得更好的教学质量。现我就如何提高体育课堂教学效益，谈谈我的做法和体会：
首先，体育课和其它学科一样，都是以40分钟为单位的一节课，当然效益、质量主要也是从这40分钟获得。为了保证课的效益，我想准备好课和上好课是两个非常关键的环节。教师应在准备课时充分分析学生的情况和教材情况，然后根据新《课程标准》的要求，设计好课堂教学程序，包括每一个教学内容所采用的组织形式，教学方法和手段，以及练习的运动量和运动强度等。在上课过程中，根据课堂教学设计（即教案）认真落实每一个环节，环环紧扣，循序渐进，一步一步实施，充分让学生练到、练好！我想只要这样去认真执行教学，课堂效益就会有保障。
其次，就是教师要营造良好的教学环境，构建和谐课堂，给学生一个轻松学习的空间，为学生安心学主动练，高兴学积极练提供好的外环境，从而激发学生的学练激情，把“要学生学”变成了“学生要学”，促使学生好学、乐学，把学生主体作用充分发挥出来，变被动接收知识为主动索取，从而提高学习效益。
最后，要提高体育课堂教学效益，培养学生的兴趣是很重要的。大家都知道世界杯、奥运会、NBA等，但要学生真正喜欢体育课、爱上体育课，难度还是很大的，因为学校体育课不同于我们电视上、报纸上看到的精彩，体育课其实是以身体练习为主的重复性练习要多一些，再加上中考的考试指标，学生的素质练习往往枯燥乏味，有时甚至是被迫去练，这就影响了课堂效益，所以要提高课堂效益，还必须从培养学生良好的兴趣着手。在教学中，我时常把2008北京奥运会的有关情况通报给学生，在学生中去了解学生都关心那方面的体育问题，都有那些体育明星是自己的崇拜偶像等，找机会跟学生产生共鸣，以课外促课内，达到学生积极参与体育课教学为目的，从而提高课堂效益。
总之，要提高体育课堂效益，除了以上的做法外，我想更重要的是我们作为教师，用心做教育、做好教育才是。
成都33中 许军
2008年1月4日