那种眼神让我感动
世上最快乐的事情不是贪婪地索取，而是在关爱中获得心灵的交融与慰藉。有这么一句话“赠人玫瑰，手留余香”。我相信，只有在关爱中，才能找到快乐的源泉。
我班有一个男生——小冷。他是一个倔强而顽皮的孩子，喜欢惹是生非，只要同学对他有一点点伤害，他就大打出手，而且还理直气壮；他上课总是管不了自己，不是讲小话就是搞小动作，有时还影响周围的同学正常上课。我常常找他谈心，并与家长取得联系，共同配合教育。尽管我做了大量的工作，可效果却不如人意，为此我伤透了脑筋。
我试图冷淡孤立他，于是叫他一个人坐在教室后面。最初几天里，他不以为然，居然把放在后面的两张空桌子排放在他的两边，在他的个人王国里玩得不亦乐乎。或许他是想引起我的注意，让我搭理他。我不再“吃”他这一套，跟他打心理战术，不理他，看他还能玩出些什么花样来。不到一周，教室后面的他上课安静多了。有次我看他时，他的那两只圆溜溜的大眼睛正望着我，只是眼里满含着渴望，少去了以前的调皮任性。我心里暗暗高兴着，看来我的战术起作用了。后来一件偶然的事情却让我和他之间的感情发生了变化。
一天中午，我正忙着给孩子们盛午饭。他最后一个走到我面前，正伸手端饭，旁边的一位同学不小心把他端在手里的饭菜弄倒在地，溅得他一身都是，我也溅了一裤筒。我本能地抖掉脚上还冒着热气的饭菜，向他嚷道：“怎么搞的？没长眼睛吗？来！我看看烫着没？……” 我叫他马上去洗洗，他不住地摇头。正当我弯腰弄自己脚上的饭粒时，他拿着一张餐巾纸也蹲了过来，嘴里说道：“老师，对不起！我帮你擦。”
我的心为之一热，我轻声说道：“小冷，快去冷水管冲冲，你看你的手背上还有菜汤呢。”他抬头对我不好意思地说道：“没事！”我猛然间被他眼里那份无邪的童真，那份温情的爱意深深地感动了……我叫他跟我到办公室，用冷毛巾给他敷了敷。
又是一个周一，我照例批改周记。当批改到小冷的周记时，我震撼了。他这样写到：我是一个坏孩子。我以为老师不关心我，不爱我。没想到，那天老师不但没骂我，还出乎意料地给我敷手……我以后一定好好学习，听老师的话，不让老师生气了……
我没想到一个细微的动作和一句不经意的话，带给他心灵这样的感动，殊不知他的这种感动却让我一想起心里便湿漉漉的。
后来的日子里，小冷真的和以前不一样了。 孩子感受到了来自教师特别的爱，他看我的眼神不再闪避，眉稍眼角有了一丝淡淡的微笑，慢慢地我看到了令人可喜的变化： 他上课认认真真地听讲了，下课主动和同学一起玩耍，且再也没有同学来告他的状了。 他总会在我不经意的时侯到我身边靠一靠，拍拍我的衣服，理理我的衣角，兴致勃勃地考我几个无关痛痒的小问题。我默默地享受着这个孩子对我的依赖，偶尔轻轻抚一下他的头发，刮刮他的小鼻头，他总会羞涩地笑笑，然后快乐地跑开。有一次，孩子挨着我说： “ 朱老师，我要乖，让您快乐！”孩子小小的心眼多么敏锐，纯真的话语让我欣慰，我看到自己付出的爱有了丰硕的回报。孩子能从心底里喜欢我，这让我感到多么快乐！
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