1.教学准备 　选材：根据学生实际接受水平，选择有教育意义的，符合年龄阶段特点的教材。选择有儿童特点的，与舞蹈动作性能相适应、吻合的音乐伴奏曲。 　备课：教师不仅仅是书面上要备课，还应该熟练地掌握每一个舞蹈动作，分析出教材的难点、终点和基本动作。 　2.教学过程 　介绍舞蹈：首先向学生介绍舞蹈名称、内容，以及该舞蹈的基本特点，其中包括风格特点、动作特点和音乐特点。接着让学生熟悉舞蹈音乐，使他们对着音乐旋律赋予舞蹈的节奏和情绪有初步的认识和体验。然后由教师做出优美的示范表演，给学生一种感知认识，为下一阶段学习打下基础。 　教练舞蹈：在介绍舞蹈基础上，对舞蹈所需的手形、脚形、手位、脚位、基本步法和基本动作要领进行讲解、示范，采用多种练习方法，提高学生的学习兴趣，做到练习动作由易到难，练习速度由慢到快，重点、难点动作可以采用分解组合法、观察模仿法来练习。舞蹈合乐：当学生学完了一个舞句或舞段后，教师要将必要的语言和口令迅速过渡到与音乐的配合上，让学生更好的感受到音乐形象，掌握舞蹈动作和体验情感意境。 　复习巩固舞蹈：通过介绍、练习以及随音乐节奏能完整的、有感情的表演舞蹈后，采用多种形式，进行有目的、又要求的复习，巩固相应的舞蹈基本知识和动作技能。复习的要求应不断提高，注意培养学生的表演能力，以及提高学生整体的表演水平。