白果林小学2010-2011年度上期教学工作计划
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂”为重点，着力研究并解决课程改革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努力。
二、工作重点
（一）抓好教师队伍建设，以活动为载体，促进教师的专业化成长。
（二）注重实效，抓好教学常规管理，提高教育质量
（三）广泛深入开展课堂教学“减负增效”行动。
（四）开展好科研课题的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。
（五）在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。
三、具体措施
（一）开展好校本教学研究与培训工作，促进教师的专业化成长
1、鼓励教师参加各级各类培训交流活动，开阔视野，拓展思路。
（1）积极开展与名校“泡小”、“人北小学”等的校际交流活动，通过班级读书会、习作教学等专题研讨活动，给教师搭建交流、分享经验与快乐的平台，来更好的指导教学工作。
（2）积极为教师争取各级上课、讲座的机会，用磨课来促进教师的专业化发展。
（3）在条件允许的情况下，积极组织教师外出参观学习，并合理运用好这个激励杠杆，激发教师的工作激情。
2、加强教研组自身建设，促进学校浓厚教研氛围的进一步形成。
（1）规范教研活动，力争每一组都有自己的研究主题，每一次活动都围绕本组的研究专题，解决一两个实际问题。
（2）继续开展行政深入年级组调研活动，通过深入课堂，跟踪听课指导教学，针对学科特点和教师的教学执教风格及学生的具体情况，开展“集思广益”课教学研讨活动。通过反思与研讨，来优化课堂教学，提高教师的教学水平。
（3）充分发挥教研组长开展校本研修时的核心作用。学校加强教研组长的培养，继续坚持每月一次的组长工作例会，促进组长间的交流、研讨，加强对组长的考核，培养。
3、配合教培中心的名师培养“三大行动”，借组教培搭建的平台，发挥骨干教师的专业引领作用，推进骨干教师的梯队发展。
4、组织全校教师撰写教学反思、教学叙事等教学经验的文章，及时总结教学经验，鼓励教师参加论文评选活动。认真组织组织教师学期末交流学习，推广行之有效的教学管理经验。
（二）抓好教学常规管理，确保教育教学工作顺畅有序，向规范管理要质量
1、统筹安排，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。

2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我们将以进一步规范教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。
（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。
（3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况;，研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。
（三）聚焦课堂，积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。
课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容
1、改革备课形式，加强集体备课制度。本期35岁一下的教师要完成手写教案。制定切实可行的集体备课制度，强化以教研组统领的学科教研组备课研讨活动。制定学科教研组活动计划，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。学校行政参与年级学科组集体备课活动，学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。以求提高集体备课的实效性。

2.、立足实际，组织校内赛课活动，切实搞好课堂教学研讨工作。
一方面积极探索课堂模式，如：语文的 第一课时教学模式，本期语文组采用“同课异构”的形式对这一教学工作进行研讨，另一方面要继续执行“听课视导”制度，有计划地到进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，加强研究，从而大幅度地提高教学质量。

3、完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。加强有效作业布置的教学研究。
（四）加强科研实验、打造办学特色
教育科研工作是推动教师成长的动力，通过科研来实现“科研兴校”“科研强师”及“科研增效”的目标。
1学校市级课题《在“生本课堂”下学生有效学习方式的实践研究》研究已经立项，学校科研室积极做好课题开题， 过程研究工作。
2抓好“微型课题”研究，以课题促娇艳，以教研促教学 。拟定《白果林小学校际课题管理办法》。学校科研室做好校际课题的立项，过程管理，结题等工作。
（五）在学生中开展丰富多彩的活动，促进学生的个性发展。
1.进一步抓好小学阅读行动计划，培养师生良好的学习习惯。一方面作为阅读实验校，继续搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”，“书香班级 ”，不断提升教师和学生的阅读能力。同时，及时发现教师推动阅读行动的经验，通过分享经验，树立典型，进一步推动学校阅读活动的开展。
2.在全校开展学生兴趣小组活动，在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操，促进学生的全面发展。
3.学科竞赛活动：语文学科开展写字、古诗词诵读和现场作文活动。数学学开展口算笔算竞赛。
四、活动安排见附表：
白果林小学教学工作月活动安排
（2010～2011学年度第一学期）
九月：
1、行开学典礼，进行常规教育，建立良好的教学秩序。
2、通过学校教科研工作计划，制定教研组工作计划，学科教学工作计划。
3、审核学生学籍。
4、全国推广普通话宣传周
十月：
1、一年级集体视导。
2、市级课题《在“生本课堂”下学生有效学习方式的实践研究》的研究工作。
3、第二届金牛教育博客优秀博客优秀博文评选
十一月：
1、迎接成都市教育现代化检查验收
2、进行集体备课经验交流，开展“组长沙龙”活动。
十二月：
1、进行学科特色活动如:写字比赛，数学竞赛。
2、进行学校工作年度考核。
3、中小学教师博客风采展示。
一月：
1、组织学生期末复习、考试工作。
2、各教研组工作总结，校“优秀教研组”评选、表彰。
3、学校工作总结，行散学典礼。