从教八年，从金泉到单石桥，从课堂教学到教学管理，实在有太多的感触和收获。在提倡素质教育的今天，在呼喊着“人文关怀，把爱的阳光洒向每一个孩子”的时代，我们的教师无疑任重而道远。的确，给孩子一碗水，教师应该具备一桶水，其实这桶水我们很多教师都不缺，20年的知识的积累和小学文化的孩子们是没有可比性的。而问题的关键在于，你这桶水是“活水”吗？
我们都曾经走过那段背着沉重的书包，背课文、背公式、背单词的岁月，都经历过老师的严厉，家长的斥责，以及分数不高时心里的惶恐，回忆幼年的天空，是蓝色的，但心情的颜色，是灰色的。正是灌输式教育，严师式教育，再以应试教育为目标的教学思想，让我们这一代人的童年贯穿了一根完整的灰色的主线。
如今，课程标准的改革否定了老式教育的糟粕，让教师眼睛一亮，看到了新的教学方式，关爱方式。我们的学生不是机器人，不是应声虫，他们才是课堂的主人，教师给予他们的课堂应该是活泼的、热烈的、充满参与性的。所以，我们的课堂必将进行变革，而变革的前提，就是教师是否已经有了一桶随时在更新的“活水”？
这是一桶必不可少的“水”。如果没有它，做为“灵魂工程师”，自己的心灵都不会得到净化；如果没有它，你永远固步自封在自己的套子里；如果没有它，你虽然有桃李满天下的结果但感受不到桃李芬芳的气氛；如果没有它，你必将会在崭新的教学形势下日趋落伍，最终被淘汰。
这是一桶珍贵的“水”，有了它，可以更新你的教学思想，更新你的教学方式，丰富你的教学语言，拉近你和孩子的心灵距离。更好的是，增加你在工作中的幸福指数。
这是一桶需要付出才能得到的“水”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，为了拥有自己的“活水”，你必须建立“活水”来源的渠道。书籍、交流、听评课、写作等等都是很好的渠道，通过这些渠道，你可以了解当前教育的形势，增加你的教学手段，加深你的教学感受，抒发你在工作中的激情或者郁闷。
“流水不腐，户枢不蠹”，尽量沟通你与源头的渠道吧！只有这样，你的教学思想才会走在时代的前列，你的教学魅力才会永葆青春，你的教学工作才能轻松愉悦，你工作时的心情才会充满激情而富有张力。