2009—2010年度下期第四册数学
复习计划

一．指导思想
通过总复习，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答图形应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目的。概括成一句话就是“克服应试倾向，明确复习目的”。
二．复习顺序和主要内容
1、有余数的除法，
2、混合运算和两步计算的应用题，
3、方向与路线，
4、万以内数的读法和写法，
5、测量，
6、万以内的加法和减法，
7、认识图形，
8、统计。
三．复习要求
1、坚持正常教学进度，合理安排复习时间。
2、用好课本，不搞题海战术。
3、练习以书上为主，分层次进行。
4、用好整理复习练习题。
5、在进行总复习时，要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获。
6、在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的学习积极性。
7、在复习中，要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。
四．复习每部分内容应注意的问题
1、 除法
能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
2、 混合运算
通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题。
3、 方向与路线
借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
结合具体情境给定一个方向，能辨认其它七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地的行走方向和经过的地方，从而体会到生活中处处有数学。
4、 生活中的大数
联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。
通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
5、 测量
借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力。
通过测量活动，实际感受1分米、1毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。
6、 加与减
探索并掌握整十、整百数地加减法口算以及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。
结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
7、 认识图形
通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特点。
结合生活情境直观地认识平行四边形。
8、 统计
对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图，并完成相应的图表。
能根据统计结果进行初步分析，并作出简单的预测。
五．课时安排
1、 计算类：1课时
2、 概念类：1课时
3、 解决问题类：1课时
4、 操作类、统计类：1课时