根据我带了许多个班级，小班、中班、大班，无论哪个班都存在着性格表现特别内向的孩子，不善于表现，其实，表现欲望应该是每个孩子都有的，那就看要看我们老师的观察力，善不善于抓住有利时机，让这些孩子多得到锻炼、多展示，培养他们大胆的在同伴面前讲故事，就像我们班上的贝贝小朋友，她平时讲话的声音很小声，有时讲几句话小脸都要发红，记得那天我们在餐前活动的时候，我就有意识的请平时胆子较小，不爱讲话的小朋友上台讲故事，于是，我先请了语言较好的孩子讲了故事之后，我问：“还有谁准备了故事”？教室里一片沉静，大家你看看我，我看看你都不出声，这个时候，我看见了平时内向少言的贝贝，小手微微的举了一下，但手举的很低，眼睛很诧异的看着我，我确实那只小手是向我表达着这个意思，于是，我高兴的走向了她，并以热烈的掌声请出了他，“下面有请贝贝小朋友为我们讲一个故事，大家再一次欢迎”。小朋友的目光都看向了贝贝，贝贝的脸马上红了起来，在我微笑眼神的鼓励下，贝贝慢慢的从位置上站了起来，走向了前面：“我讲的故事的名字叫《小红帽》，从前有一位小姑娘……”贝贝开始用他那很小的声音讲起了故事，虽然她的故事讲的断断续续，但对于一个平时较少语言的孩子来说，能迈出这一步已经是很大的进步了，我充分的肯定了她的表现，再一次用掌声鼓励了她，贝贝小朋友很自信的回到了自己的位置上。
这件事让我香到了，在幼儿园的每个活动中，对于一个孩子来说都是一个展示的平台，只要我们老师做个有心人，善于去观察、发现我们的孩子都能在这个平台上进步成长。
成都十六幼儿园
赵立玲
2011年12月