一、复习目的、要求
小学阶段的英语学习即将结束，整个六年级教材以复习为主，所有课文中出现的语法及句型都是前面五年学过内容。生词量也不大，主要目的是通过复习巩固前五年的知识，培养学生英语学习的积极情感，通过大量的语言实践活动使学生形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，具备用所学的英语知识进行交流的能力，进一步培养学生良好的学习习惯，为下一步学习打下基础，能顺利向中学的英语学习过渡。因此，要求学生在复习阶段更积极地参与到老师设置的各类活动中来。这些活动与教学内容密切相关，要大胆实践才会体验到成功；还要求学生多听、多模仿，这些知识已经在脑海中有初步印象了，通过反复听，多次操练就能很好地记忆；还得要求学生敢于在老师创设的情景中表达自己的思想，练习口头表达能力；最后对于学生的书写也要严格要求。
二、复习内容
基于整个六年级教材都是复习内容，所以本册不再按词汇、句型等作专项复习。结合各单元内容，在故事情境中复习，会让学生记忆住更多的知识。
第1单元通过复习要求学生对“科目”的词汇着重掌握，并能流畅地表达自己喜欢的科目是什么以及询问别人喜欢的科目是什么等句型。
第2单元通过复习要求学生能根据图片提示说出大量有关做家务活的短语，并能用这些短语交流自己常做的一些家务活及做家务活的频率。有关频率的短语应作重点提示。
第3单元是学生们很熟悉的购物内容，要求学生将一些常用的购物用语熟练掌握。
第4、5单元复习跟运动相关的词汇，也有以前没有接触过的新词汇。在复习中还可以加入与运动相关的其它学生感兴趣的话题，让复习的面更广。
当然在阅读和写作方面，要对学生进行简单的短句训练，只要求句子结构正确，对文采要求不高。另外在复习中应倾向听力内容进行重点训练和辅导，让学生将“习得”的英语知识灵活运用。
三、复习重、难点
重点放在学生整体语篇的输入及习得过程中，这样他们才明白在日常生活的什么情景下可以运用自己所学的这些知识。另外对于基础知识例如词汇、句型的复习当然也十分重要。难点主要是学生对句型用法的理解，另外阅读与写作是学生相当薄弱的一个环节。怎么样突破学生的识字关，让阅读无障碍进而模仿阅读进行简单的自我创作这些都是学习过程中的难题，应在复习阶段重点思考。
四、复习时间安排
Unit 1 Meeting the BINGO Kids 一课时
Unit 2 Charlie’s chores 一课时
Unit 3 Redrock Bay Health Club 一课时
Unit 4 Choosing a gift 一课时
Unit 5 The broken computer 一课时
Unit 6 Review 一课时
五、复习措施
1、小组抽查：复习词汇一周后，在各班小组内随机抽查5名学生，检查复习效果，以便后面改进。
2、安排听力课：专门进行听力训练，安排有关语音语调、词汇及句子的听力练习。
3、确定作业内容、次数：复习阶段作业共完成3次，一次抄写重要词汇，第二次抄写并仿写重点句型，第三次设定主题，让学生随意写作2——3句。
4、制定归纳、总结卡：让学生归纳、总结本书中自己没学到、没学会、没理解的知识内容，制作成卡片，同学间交换卡片互帮互助，不会的再请教老师。
5、设定小游戏：通过参加与复习内容有关的活动来消除复习阶段的枯燥乏味，也让学生巩固了自己所学的知识。
6、试卷测试：复习阶段每周安排学生做两套试题，通过听力和笔试的操练，让学生熟悉各类题型，提高应试的心理素质，能够沉着应对各项考验。
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