教育部《中小学公共安全教育指导纲要的通知》、《中小学健康教育指导纲要》两个文件下发，对中小学心理健康教育提出了更高的要求，也给金牛区域学校心理健康发展提供了更好的契机。金牛教育深刻认识到心理健康教育的必要性和重要性，在全市较早地开始区域性推进学校心理健康教育。经过多年积累，已打下良好基础，不仅出现了一批以成都十八中、成都二十中、人北实小、石笋街小学为代表的心理健康教育特色学校，而且区域学校心理健康教育也步入全面化、规范化、特色化的轨道。区一些有效的作法是：　

　　一、保障投入，确保全区中小学心理咨询室的建立和心理测评软件的安装。在教育局的大力支持下，区域所有中小学校都建起了心理咨询室，都安装了心理测评软件，硬件上保障了心理健康工作的开展。
　　二、加强心理健康师资队伍建设，积极开展学科教研，使学科研究队伍“活”起来。全区所有中小学都有教师参加了成都市学校心理辅导教师培训，并取得了上岗证书。其中多位教师还通过了国家二、三级心理咨询师考试。教培中心通过定期的学科教研活动、心理中心组成员的集中指导和分开指导相结合等多种方式使金牛拥有一批专业素质过硬的心理健康教师。
　　三、借助网络平台，促进学科研究。心理教研员通过中心金牛教育在线的网络平台，及时向全区教师提供有关心理健康的各种信息、工作动向以及有关研究成果，并通过博客展现自己的研究成果，加强和其它教师的网上交流。借助网络这块平台，使区域心理健康教育这一块真正动起来，促进全区的心理健康教育快速发展。
　　四、以课题研究推动区域心理健康教育。科研课题对教学以及学校的长远发展都有着极大的促进作用，对学校心理健康工作的开展也有着积极的意义。本区一直坚持倡导以课题研究推进区域心理健康教育发展的策略。