在教学《称象》这篇课文，主要采取自主学习和合作交流的方式，让学生明白曹冲称象的原因，称象的过程，并通过实验的方法让学生明白曹冲称象的方法，在学生自读课文的基础上思考问题，逐步培养学生一点质疑的能力，让孩子们在合作中交流，自主地解决问题，我对学生的问题加以梳理，引导学生深入阅读，同时提供实践机会，让学生在实践中逐步形成能力。我在教学《狮子和兔子》这篇课文时，通过富有童趣的动画片引入，引起学生的兴趣，进而让学生带着问题进入新课的学习，引导学生勾画狮子赶蚂蚁时的动作，品读狮子为什么恼羞成怒，兔子笑什么，他想让狮子明白什么，通过多种形式的朗读让他们明白课文要阐述的道理。
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