在一本杂志上看到白岩松对这样几种人的总结，很有趣！它是从另一角度来分析的，我吧觉得很有道理，感触颇深并把这几类人和自己对照，不禁觉得一身冷汗。这四类人的总结：勤奋而愚蠢是败事之人；懒惰而愚蠢的人可充当奴才；勤奋而聪明的人可以当参谋；懒惰又聪明的人可以当领导。
“勤奋而愚蠢是败事之人”——如果“一个愚蠢的人要是勤奋起来，将会对社会、对他人造成很大的危害”。勤奋而愚蠢的人之所以是败事之人，原因就是他经常犯自以为是的错误。而且是非常认真、勤奋地去犯这些错误。”之所以要与第一类对号，是把“愚蠢”理解为不思进取、不与时俱进，随意而安大脑一团浆糊的状态”，这则总结，给我提了一个很大的醒。我好像看到了一个可怕的影子，如果站在我的这个岗位自己不保持清醒的头脑，不与时俱进转变观念，自己就可能成为勤奋的愚蠢人。我们正遇课改新的教育思想、教育理念不接受、不转变，教学行为不执行，这样的我就会带出一片这样“勤奋而愚蠢”的教师，这片“勤奋而愚蠢”的教师将会带出一批“勤奋而愚蠢”的学生，那么对社会、对他人造成的危害是可想而知的”。
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