杂 记
——我与天小的故事
思绪万千，整理了很久，似乎都是些零散的片段，无法凝聚心神来精心沉思。生于斯，而长于斯，期间只离开天回三年，这中间还是每周必然还要回来一次。是不是靠得近了，便少了一份燃烧的激情；也或许是得到的太多了，也俨然而生的一种习以为常。再或者有一天离了这里，才能读懂《乡愁》里淡淡的情思吧！而那“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的情结更是与我无缘了！罢了，罢了，拢具这散乱而有些跳跃的感触，暂以杂记带着天小在我生命的每一个印记出来吧！
一晃，十年冒个尖了，还记得自己儿时的戏言。小学生写作文不难遇到这样的题目——《我的理想》。好似自己一直是个没有多大志向的孩子吧！对未来更是无法展开自己的憧憬与想象，于是拈了个最易下笔的做为自己的下笔题材。“我的理想是做一名光荣的人民教师，教师是太阳下最光辉的事业”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“让我燃烧自己，照亮别人。”好多的豪言壮语，足以让我的文章熠熠生辉了。没想到，在六年后，这一“梦想”在我带着紧张与小心翼翼的心情中实现了，我怯生生地步入了我曾经学习成长的母校，曾经留下志愿的地方。
站在操场上，环顾，那一排梧桐树有几棵是曾为我遮风挡雨的呢？抚摸着双杠，当年与高年级大姐姐比赛“翻杠架”的我倔强的身影历历在目。拾阶而上，昔日老师淳淳教导回响在耳边。今天，我该以什么样的心情，什么样的姿态来面对自己的另一个身份呢？
真的为人师了！我却觉得自己还是一个迷糊得不得了的孩子。不知道托管课为何物，不知道新课该怎么上好，连作业布置也是云里雾里摸不着头脑。感谢我的第一批孩子，他们在用自己求知的双眼引领着我前进的方向，我无以为报，有的只是满腔的热情与初生牛犊不怕虎的韧劲。感谢身边每一位默默为我指路的同事们，在他们的指导下，我有了好多第一次：第一次上教研课，还记得很清楚，《小小的船》一首很美很美的儿歌，不到30分钟，我的课上完了，现在看来好象只是跑了个过场，用了很多花样，看似也花了不少心思，却是毫无意义的一节课。没有一点批评的语言，有的只是大家的鼓励与信任的目光。当然还有了，第一次参加学区赛课；第一次在师傅的指导下尝试《口语交际》课；第一次参与学校科研课题研究；第一次与同事编写《口语交际读本》；第一次撰写自己的心得论文；第一次与孩子们排练艺术节节目；第一次为孩子们的进步欣喜落泪，也第一次为孩子们的调皮而怒气冲冲……
在那么的第一次下，暮然回首，才发觉这校园里已经有了数不清的脚印，有了太多我与孩子们纠缠的身影。十年弹指而过，终于完整地送走了第一批学生，忽然有了很强烈的撕扯感。就这样，我的第一批完完整整与我相处六年的孩子们就这样在这个校园间消失了身影。忘不了与孩子们谈笑风生的瞬间，忘不了在赛场上与孩子们心心相印的心情，忘不了地震的那时那刻与孩子们生死相依的感觉，忘不了在我生日那天，满床的花瓣，满床耀眼的星星，还有孩子们暗藏惊喜的双眼。舍不得，为人师者就是这样默默地倾注着自己的情感。
天小的校园给了我太多美好的记忆，而今“紫藤香”已蔓延在校园的每一个角落，追逐梦想的旋律成为每一个天小人轻声哼唱的心灵絮语。厚积薄发的天小，在无形中抓住了我灵魂的触觉，我已经深陷其中，却乐在其中。
杂记暂且告一段落吧！天小的每一寸土地都在抒写着我人生的故事，我与天小，天小与我，在展望中期待更美的明天。
页面加载中...