张老师导入选题很好，能激发学生的学习积极性，充分调动学生的积极性，采用导学稿的形式新颖。我观察的对象是身边的四名同学。本节课共五个任务，前三个任务，这四名同学能根据老师提示、演示，自己操作完成。任务四在使用填充方式进行公式复制时，有两名同学没能完成，原因是对填充柄的使用方法掌握不熟练，几次拖动都没成功，尽管老师给出了讨论时间，由于时间较短，讨论效果不佳。而最后任务五计算总入园人数四名同学均能完成，而在计算日平均入园数时，还是这两名同学将“本月入园数”也算在其中，导致结果不正确。学生的完善表格数据时由于时间关系，两次都没完成。学生间的差异，掌握的程度也有所不同。导学稿的形式值得借鉴，如能将学生对知识掌握程度作反馈更好。
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