12月份要进行写字比赛，利用这个契机，根据学生学生好强、好胜、好表现的心理特点，我在写字教学中引进竞争机制，通过竞赛活动最大限度的调动学生写字的主动性，积极性。从而增强写字兴趣，提高写字效果。也围绕书写训练开展一些有趣的活动。如“比比谁的字漂亮”“抓俘虏来看看谁的错字多”“争当小小书法家”等系列活动，通过故事会向学生介绍古今书法家勤学苦练的故事。让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次，利用鼓励和表扬的方法调动学生的书写兴趣。心理学的研究表明，学习兴趣与学习成绩显著相关。学习兴趣浓厚，能产生较大的学习动力，能为取得优异成绩创造良好条件，而优异的学习成绩，又可以提高学生的学习兴趣，这样会使学习成绩与学习兴趣互为促进，形成一种良性循环。因此，在训练学生书写过程中，我多肯定少否定，多表扬少批评，使学生看到自己的成绩，不断产生学习的动力。
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