《飞向月球》这篇课文真实再现了人类首次登月的过程，但由于学生对科学知识了解得比较少，理解起课文来有一定的困难。因此，课前我让学生搜集了大量有关月球的文字资料，学生的兴趣非常浓厚，通过网络等资源查找了解了关于引力、失重等相关知识，对月球有了一个感性的认识，为学习课文奠定了良好的基础。在课堂上，我创设了以下情境：如果你就是其中的一名宇航员，你能描绘一下在飞船里是怎样活动的吗？这时，同学们兴致盎然，纷纷举手。当讲到宇航员们吃饭的情景时，班上调皮的男同学做出鱼儿觅食的样子，引得同学们哈哈大笑，在欢笑声中，学生很容易就理解了宇航员们在飞船上吃饭的情景。我接着引导，当宇宙飞船在月球上着陆，随着宇航员跨出登月舱，出现在你面前的是什么呢？是美丽的嫦娥仙子？还是可爱的玉兔？有漂亮的广寒宫？还是有砍不倒的桂花树？学生们探究的心理被激发了，翻开课文，对照资料，同学们知道了月球非常荒凉，人类不能在此生存。对此，同学们有些失望。我适时把在电视上曾经看到的美国的火星探测计划，机器人在火星上探测到的内容作了补充说明，以此引发学生对科学的兴趣，激发同学们爱科学的热情。由于同学们有了兴趣，因此在读书的过程中显得有声有色。