阅读的重要性越来越多的引起关注。虽然现代科学技术的发展，信息的获取方式可以通过图像、声音等方式获取，但由于文字作为重要知识和信息的载体，阅读在学习和工作生活中重要性就不言而喻了。

我们针对孩子的情况制定了相应的阅读内容和适当的方法，收到了较好的效果。

就阅读内容上，我们安排了两方面内容：第一，传统的蒙学经典。如三字经、论语、声律启蒙，千家诗等。这些教材一般都有注音和注解，通过拼音学会正确的读音，同时适于反复诵读。第二，一年级配套阅读教材和白话寓言故事以及一些科学幻想或故事性的画报。一年级配套阅读教材根据一年级的知识水平设置，是其他阅读材料无法替代的。其他的童话如伊索寓言，狐狸列那系列故事，安徒生童话；画报如小熊维尼、三毛的奇妙世界等一些故事性强、科学性强的图文并茂的幼儿读物。阅读内容的安排要适合孩子自身的特点，根据孩子的兴趣和阅读内容的立意和思想性合理安排和取舍。阅读内容思想性应放在第一位，如经典篇目中的禁锢思想的糟粕内容是必须要回避的，对如陶行知的‘自立歌’等催人奋进的篇章尽可能的让孩子阅读，培养阅读能力的同时，还可从中学到做人的道理。阅读内容的可读性也是应重视的，《伊索寓言》有很强的哲理性，《狐狸列那》有很强的趣味性，《声律启蒙》的语言美，科幻读物的知识性等，孩子都很感兴趣。

阅读计划的实施。阅读内容确定后，如何实施是关键。每一阅读内容确定后，对诵读内容每天早晚各读几遍，直至熟读成诵。在孩子开始阅读时要给与适时地指导，拼读错误的字词要及时校正；适时恰当地回答孩子的问题，启发孩子思考；熟读之后，有些内容还要给孩子讲一讲意思。白话故事或语言或科幻类读物，读后一定要提问，了解阅读情况，促进知识的吸收和培养边阅读边思考的习惯。培养阅读兴趣，使计划实施的必要条件，兴趣是最好的老师。给孩子鼓励和激励，是培养孩子兴趣的好方法。在家里墙壁上贴上记分牌---每有进步和成绩就加分，时间长了，孩子成长进步的全都蕴含其中，孩子的成就感激励着自己走向下一步的良性发展。

一个学期以来，孩子的进步明显，有效的配合了学校教育的实施。孩子在学前没上学前班，拼音识字全然不知，经过一个学期时间，孩子的拼音四声已经较牢固地掌握，同时理解能力也有了很大的提高，更为可喜的是，积累了不少知识，得到了孩子老师的好评。需要强调的是家里的阅读训练，只是学校课堂的有益补充，不可本末倒置。