一、在困难中前进，因坚持而挺立

我是2007年7月来学校的，面对新环境，新情况，新问题，接下沉重的担子，任重而道远。我知道，只有在实践中摸索，在前进中总结，在总结中提高，我真心地希望自己能为成都石室外语学校出一份力，增添一抹亮丽的色彩。

过去的一学年是不平凡的，很多新问题、新考验而强化了我们的记忆。因雪灾引发的停电，因地震带来的停课，因黄田坝的城市规划而封路，影响了我们的正常教学和招生秩序；校级主要领导干部的中途离开，削弱了管理力量，这些外部和内部的不利因素，给学校带来不少压力。

我们全校员工顶住压力，因困难而情绪高昂，在学校的组织领导下，全校员工积极参加到“全员育人，协同发展”的活动中来，员工们立足干好自己的本职工作，积极提出合理化的建议，出现了不少令人感动的人和事，确保了全校秩序稳定，取得了可喜的成绩。我校这届的高考、中考都取得了可喜的成绩，学校的招生完成了预计目标，中途转学来我校的学生增多。

去年，也就是在这时候，董事长给我们学校的规划，明确提出要求：三年健全机制，打好基础。完备队伍，达到规模。如今过去了一年，我们正在逐步去完成这个目标，但要走的路还很长，还需要我们共同努力。

二、在痛苦中认识，因信心而觉醒

这个假期，我一直在反思学校的工作，考虑学校的发展，学校从地理位置、硬件设施、教师群体素质等方面看，都是很不错的，学校的规模上不去？学校发展的瓶颈在哪里，如何突破瓶颈？希望大家献计献策，共谋发展。

学校要发展，要上台阶，必须找到问题的症结，对症下药。

1、办学方向不是很明确、很具体，该达到什么目的采取什么措施，缺乏一套完善的管理措施。

2、教务、德育、后勤没有一个系统的、长远的、全面的计划。

3、评价机制不健全，造成教职工没有向心力、凝聚力，缺乏主动创新的动力，一般来说，教师是凭着良心和职业操守在工作。有些教师不分析学生状况，不管学生，对违纪行为不闻不问；没有认真研究教法学法，没有想到怎样上好课；缺乏同家长的沟通；不愿参加学校的一切活动；对学校布置的工作不配合，一味地指责学校。这些不好的现象，是没有把自己真正当作学校的一员，缺乏主人翁的责任意识。

4、后勤服务在伙食等方面没有跟上。

三、在希望中总结，因目标而落实

面对这些问题，本期学校提出以下总体思路：以德育为先导，以教育质量为核心，本着把小学办大，初中办强、高中办精的目标要求，争取三年达到3000人的办学规模。为此采取的措施是：打造一支过硬的领导团队和教师团队，任务落实，分片包干，承包到各年级、部门。

1、德育工作要提高实效。德育工作处于学校工作的重要地位，是学校实施党的教育方针的重要一环，德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程，贯穿于学生日常生活的的各个方面，渗透在学科教学的过程中，德育工作应紧贴时代发展，紧贴学生心灵，学校应努力探求德育工作的新路子，着力提高德育工作的实效，我想可从这几方面入手：

第一、优良的师德规范实是提高德育实效的根本点；第二、课堂教育教学是提高德育实效的立足点；第三、学生日常行为礼仪规范的教育是提高德育实效的切入点。为此，德育处要制定切实可行的“协同发展，全员育人”的方案，加大力度抓学生的行为习惯、礼仪规范，从后进生和差班抓起。领导要抓典型，要蹲点；逐步建立一套人人都负责，人人都要管的运行机制，使每个教职工都有使命感、责任感、危机感。从而，逐步形成协同发展，全员育人的新气象，让学校的校风有一个大的起色，上一个台阶。

2、以抓教育质量为中心。面对我们的生源情况，实行“两条腿”走路的办法，高中实验班就是要抓高考上线率、重点率，抓尖子生，争取在区上“保四争三”，我们将根据具体情况下指标。对科任老师要压任务，下指标，教师要拿出具体的教学措施出来；对平行班，主要抓好班风，看学生的上升率，看进步。教师要根据学生的个体情况制定个人的人生规划，走艺体的路，出国的路。初中全面抓好教学质量，比成绩，比优生率，比巩固率，比班风，抓特色，创出校本和年级特色来，每个年级可抓一至二个特色，如初一抓英语和乒乓等。教务处、德育处要协同各年级拿出具体方案和措施。

3、创新运行机制，形成一流的校风。

第一、建立健全经营管理体制，做到人人有责任目标，事事有人经营管理，管理有政策，有制度，工作有评查。学校将细化一系列的奖惩制度、考评制度等规章制度，做到有法可依，有章可循。本学期我们要强化学校的先进教育理念与优秀教师团队的有机整合，逐步形成优良的育人环境。

在这个过程中，执行力是非常重要的，具体地说要做到以下几点：注意细节，因细节决定成败；注意沟通，管理者和被管理者之间，同事之间，部门之间，年级之间，都要注意沟通。我们很多事情无法执行甚至无法运行就是缺少沟通；注意协调；注重创新。良好的执行文化，就是组织全体成员全体成员全心全意地投入到工作中。

第二、实行“分片包干”，承包到年级、部门、实行年级共同体，通过制定目标，下达量化指标，层层签订责任书，充分发挥部门、年级的自主作用。为此，各部门、年级要认真制定学期工作规划，拿出切实可行的方案和措施，校长和分管校长要督促检查，落实各部门的实施情况，德育处、教务处要负责督促检查落实各年级的实施情况，各年级落实班主任、科任教师的实施情况，并把每月的考核和年级考核的权重放到年级部门、教研组，做到当月发生的事当月处理，部门、年级根据实际情况可选择教师和职员，对不合的的人另行安排或辞职。

第三、要建立各种考评制度和评估制度，分别对责任人、责任部门、年级组长、教师进行德能勤绩的考核。在课考核过程中，要注意个人评价和团队评价相结合，定行评价和定量评价相结合，要注意家长评价和学生的评价。学校将实行末位淘汰制，，包括干部、教师和职工。每年将淘汰5%=10%的人员。学校还将逐步合理地完善工资制度，真正做到多劳多得，优质优酬，让奖惩制度落实。

四、在重点中突破，因文化而生色

民办学校的竞争，首先是办学理念教育服务的竞争，那所学校能更好的提供一系列的优质服务，就能获得更强的竞争优势。学校文化反应学校的价值观念，体现学校的精神力量，是学校的向心力、凝聚力和支撑点，是民办学校生命力、创造力的源泉，我们学校的核心文化是协同发展，和谐竞争。

在教育服务的生产力要素中，人是第一要素。民办学校“学校群体”中，人的精神需求是多层次、多元化和个性化的，要发展“学校群体”的聪明才智，激励人的积极性和创造性，只有重视知识文化的建设，以组织文化引领教职工建立“风险共担”、“成果共享”的长效运行机制，激发“学校群体”的事业心、创造力和价值取向，使其紧密地与学校的生存发展融合在一起，与学校同命运、共荣辱，从而形成学校生生不息的生命力，经久不衰的竞争力。创建和谐的校园文化，创建生动活泼、诚信友爱、乐于研究、积极向上的文化。我们提倡相互尊重和信任，用我们的人品和学识赢得同行、学生和家长的尊重，从而达到社会、家长对学校的尊重。

我们要加强校园环境文化的建设，校园环境文化是在物质层面和活动层面上静态与动态相结合的学校文化是展现学校教育理念、学校特色的重要平台，我们将在校园设施文化、教室文化、寝室文化、网络文化等方面加强建设。去年，我们已将学校的办学宗旨在校门处展示。学校校门的两边立柱上是一副对联：继文翁石室千年传统，领协同教育一代风骚。另八个字是：协同教育，和谐发展。

五、在人本中站起，因强身而发力

人力资源是实现总体目标的保证，在教师队伍建设方面，对教师提出以下要求。

1、加强自身建设，提高人格魅力。教师不仅要有教师不仅要用广博的知识让学生信服，更要用人格魅力去引领学生。教师身上体现出来的精神，是任何教科书、任何箴言、任何奖惩制度都不能取代的教育力量。

2、强化教职工的职业道德，全身心地入投入工作。每个教职工要随时反省自己的思想、行为是否符合自己的身份，是否和学校保持一致。

在遇到问题时要积极去解决，遇到矛盾时积极去化解，要维护学校的荣誉，不能拆学校的台。

3、增强责任感和服务意识，杜绝不作为现象。学校是大家的学校，学校壮大了我们每个人都是受益者，更能有归属感，有荣誉感。全体教师要齐心协力，用高标准来要求自己，古绝不做为现象。过去。有的老师看见学生抽烟、破坏公物、乱扔垃圾等现象，熟视无睹，有的老师只管单纯上课，对学生做其他的事情不闻不问，这些都是不作为的现象，必须坚决纠正。

4、要善于学习，不断创新。教师要相互激励，互相帮助，协同作战，组成教师专业共同体。教师要有自己的职业生涯的规划，要有成长计划。教师要在教学实践中通过上课、评课、听课、赛课、反思等多种形式来提高自己。

5、要愉快工作。大环境学校尽可能给大家创造，本期准备开展一些有益有趣的活动，例如办瑜伽班，健美操训练，乒乓球比赛，篮球比赛，卡拉０ｋ比赛等。教师自己要有阳光心态，把认真工作看作是身心愉快的最重要组成。

6、要提倡节约，有环保意识。

2008年8月