伴随着铁二院小学前进的步伐，我们一同走过了2011。回顾本学期，短短的4个半月时间，紧张而忙碌。学校的教学工作更多的是常规工作，在常规工作之上根据学校特点开展了一些有助于教师、学生成长的特色活动，下面我对本期教学工作做个小结：

一、 关注学生的成长
      9月9日下午，学校邀请了陈忠联工作室的老师给全校家长进行了 “将成功传给下一代”的讲座。讲座内容贴近学生、家长的实际情况，深受家长们的喜爱，会后不少家长围在赵老师身边，问着问那，不断咨询着自己孩子的问题，家长们都纷纷表示，学校开展这样的活动很好，家长感觉受益匪浅。
      2011、11月举行了“我是故事大王”比赛。比赛先在班级内进行初赛，全体学生都得到了锻炼。11月11日在学校操场上进行了全校“讲故事比赛”，讲故事活动，使得讲故事的孩子得到了锻炼，听故事的孩子得到了享受。
       孩子的教育离不开父母的引领，为了让家长对孩子在学校表现有一个更为直观的了解，
       在金牛区首届“太阳神鸟”杯小学师生征文活动中，组织学生积极参赛，交稿近百篇，相信付出后一定会收获累累硕果。
二、关注教师成长
（1）用活动搭建教师学习沟通的平台
      “为渠哪得清如许，为有源头活水来。”2011年12月夏莉娅老师参加了西体路、石笋街、铁二院三校联合的数学研讨课活动，我校全体数学教师也参加了这次活动。在这次活动中夏老师的课受到了教研员的高度评价，认为夏老师在课堂教学中充分体现了学生的主体性。在准备这节课的过程中数学教研组秉着“立足教材，优化教材，超越教材”的理念，深入研讨教材，不断整合资源，优化教学组织结构，博采众人之长，凝聚集体智慧，达到了有效教学的目的。
       三校联合教研活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。其他学校教师的课堂教学，让人感受到了不同的授课风格，非常值得我们在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
通过这样的与其他学校的联合教研活动，为教师搭建了相互交流的平台，便于老师之间取长补短，互相学习、共同进步。实现了教学资源和智慧资源的共享。
      除了学校与学校间的交流，我们在学科内部也开展了扎实有效的专题活动。10月份，学校邀请了绵阳小语学会会长张国新老师指导我校语文教学工作，在张老师的引领下语文组进行了“直皆课文主旨”专题献课活动。活动分为两阶段，在第一阶段中老师们研讨了“什么是课文主旨，如何正确把握课文主旨”，第二阶段中老师们围绕“如何直皆课文主旨”进行研究。两阶段的教学研究活动扎实有效，一步一个脚印，让参与其中的老师都受益匪浅。综合组老师也开展了“课堂有效性”专题献课活动，在活动中我们看到了各个学科的教学特色，也感受到了综合组的团结进步。在临近期末的时候，学校还进行了一次六年级质量监控活动，通过听随堂课，走访学生，检查教案及作业布置的情况和全体六年级任课教师一起探讨了一次复习课的教学方法。
      活动是载体，教师是主体，成长是目的。通过这一系列活动的开展，相信每位教师都在其中学习，反思，收获，成长。
（4）、“读万卷书，行万里路。”光靠自己闭门造车太局限，还需要打开大门走向更广阔的天地。今年，学校特别安排了多名教师外出学习。省外的学习就有5次。
      走进学校，丰富的活动让教师成长；走出学校，各类的学习让教师成长。希望这些有声有色的活动，能够让老师们在实实在在的学习交流中成长，而不仅仅是淹没在各类表格、计划中。
三、 科研工作
      今年我们吸取了十一五课题流产的教训，在十二五课题开题之初便扎扎实实的进行每一步。2月份，请省教科所袁老师到我校进行信息技术教育科研培训。3月份参加区科研工作会，向区科研室专家请教学校科研课题选题方法，同时发放铁二院小学科研情况问卷调查表，征求老师们的意见；4月份召开学校科研选题会，与全校教师分析科研调查问卷，邀请省市科研室专家到我校进行科研指导，确定课题方向《网络环境下小学校本研修策略的探究》。开始撰写课题研究方案，4月20日将铁二院小学科研课题申报材料交金牛区科研室。5月份省电教馆反馈，我校课题申报材料专家审查评为优秀，9月取得课题立项通知书，10月召开科研工作会，布置科研工作。
       在全校范围内进行的科研情况的调查，暴露出了许多我们在科研工作中存在的问题。正视问题是解决问题的第一步。面对问题我们不隐晦，不躲闪，赤裸裸的暴露问题，这正表明了我们解决问题的态度和决心。也由于真实的反馈，这次分析得到了教师们的认可，许多老师认为学校应该实实在在的把科研工作开展起来，学校需要科研。
       而课题在一般教师的心目中都是可有可无的东西，因为一般的课题研究与教师的日常工作似乎都没有太大的关系。针对这一现状，我们就力争让课题研究与教师的日常工作挂起钩来。
       我们坚持“问题暨课题，宁小勿大。”的选题原则，指导教师在平常的教育教学实践中选题。只有课题研究能解决教师实际遇到的问题，教师才会觉得科研课题的研究是实实在在的，课题研究对于自己的工作是很有帮助的。老师们就愿意参加课题研究了。
       教导处的工作琐碎繁杂，还有许多问题值得我反思
1、 科研工作在2011年前期开展的比较扎实，但是在后期由于各类活动集中在了一起，使得科研工作停滞不前。反思：事情要做在前面。
2、 在各类活动中对专家的依赖是否过多，以至于没能充分发挥本校教师的智慧和才能。反思：要将自主性还给老师。