“扫一室”与“扫天下”
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得这则寓言的寓意：人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现远大的志向，要从身边的小事做起。2、认字6个，写字7个。继续练习写摘录笔记,独立识字。3、理解“污浊、理直气壮、轰轰烈烈、沉思”等词语在文中的意思。4、理解课文中反问句的意思，能用陈述的方式表达出来。5、通过反复朗读体会陈番屋子的脏乱以及薛勤和陈番的话中的意思。6、理解“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
一、导入
师：通过上一节课的学习，你认为陈番是一个怎样的人？
生：陈番志存高远，喜好读书，但生活却很懒散。
师：生活懒散表现在什么地方？
生：他连自己的书房也很少收拾打扫。
二、学习课文
（一）学习第三自然段
师：一天，薛勤走进了陈番的书房。他看见了什么？薛勤和陈番又说了些什么？从他们的话中，又告诉了我们些什么道理呢？我们今天继续学习。
师：请同学们打开课本，我们和薛勤一起走进陈蕃的书房。作为一个来客，薛勤看见了什么？用笔画出描写陈番屋子的句子。
1、学生自读课文，画句子。
2、指名回答。
3、认真读一读，说一说自己的感受：这是一间怎样的屋子？（学生边谈，师指导朗读）
生：我觉得这是一间……..的屋子
（教师提示：在这样的屋子里生活、学习会怎样？这样的屋子像什么？直到学生把对句子的体会谈得更深刻。）
4、从学生的读，指出朗读方法：通过读，加上联想和想象，以及自身的感受，这是阅读的好方法。
5、再读课文，齐读。
师：不同的人有不同的感受，多读几遍，感受也有所不同。
（提示：这样的环境适合人生活吗？如果你刚吃过饭走进这样的屋子会怎样？）
师：过渡：我们接纳的是优美的环境，我们接纳的是清洁的环境，我们拒绝的是肮脏的环境，我们拒绝的是布满灰尘的环境。那么，面对陈蕃的读书环境，薛勤有怎样的反应呢？用笔画出描写薛勤的句子。
1、学生勾画描写薛勤的句子。
2、汇报。（把这三句分开的话连贯起来读）
3、认真读一读，说说自己的感受：从薛勤的话中，你听出了什么？
生汇报：从薛勤的话中，我听出了………..（教师提示:薛勤是一个怎样的人？薛勤对于陈番的屋子有什么看法？薛勤为什么会着实吓了一跳？）
（二）学习第四自然段
师：陈蕃听了薛勤的话，他又是怎样说的？ 读一读四自然段，你能读明白吗？
1、分小组学习。
学习要求：1）先读一读。2）再说一说：陈番说的话对还是错？为什么？
2、学生汇报
生：我认为陈番说的话不对。因为………所以……..（教师提示：你可以给大家举一些例子来说明。）
3、指导读四自然段。
师：陈蕃在说这番话时，我们可以看出，他气势和神情怎么样？（生：他满不在乎，理直气壮，很有些得意的神气）
师：那陈蕃在乎什么？不在乎什么？（生：陈番在乎干轰轰烈烈的大事，不在乎做清扫小小的一间屋子这个小事。）
师：这就是陈番的理想。一个人在向另一个人表达理想时，就得有这一种气势，读出“满不在乎”、“理直气壮”和“得意”。
学生朗读。
4、写板书
师：从你们的读书声中，我听到了陈蕃的理直气壮，看到了他的得意的神态。我也知道了陈蕃的理想是多么远大，他是立大志之人，他立的大志是什么？谁能告诉我？（扫天下）而他却轻视行小事，他行的小事又是什么？（扫一室）
5、说说引号的用法。
师：陈蕃的话中话已经被我们悟出来了，这就是课题“扫一室”与“扫天下”，当一个词语表示了一个特别的意思时，如：“扫一室”是指打扫小小的房间，“扫天下”是指扫除天下一切不平之事。我们就应该给它加上引号。齐读课题。
6、劝一劝陈番
师：这也是陈番对待事情的态度，看到他这样的态度谁来劝劝他？
学生自由发言。生：陈番，你应该从小事做起………
（三）学习第五自然段薛勤说的话。
1、读懂薛勤的话。
师： 同学们劝的很有道理，你能将题目中的两个词用上，说一句话来劝陈番吗？
生：“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
师：这也是薛勤第二次对陈番说的话。出示读一读：于是他盯着陈番，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
师：从他的话中你听懂了什么？
生：我读懂了，要做大事，就应该从小事做起………..
2、讲一讲反问句。
师：“你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”这句话还可以怎么说？
生：你连一间小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。
师：文中还有些类似的句子，你能把它换一种说法吗？
出示：薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？
生：薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但连小事都不愿意做，是做不成大事的。
师：既然它们的意思一样，那在课文中能互换吗？
生：不能。文中的句子是反问句，反问句能使句子的语气更加的强烈。
师：好，现在我们就一起把强调的意思读给陈蕃听。齐读薛勤的话。
（四）学习第六自然段。
师：听了薛勤语重心长的话，少年陈蕃以后会怎样？齐读最后一段。
生读。
师：读到这里，你觉得陈番怎样？
生：我觉得陈番很谦虚，他在思考长者说的话。
生：我觉得他很听取意见。
师：后来，陈番听取了长者的教诲，的的确确干了一番轰轰烈烈的大事。
*选择补充：三、说说自己应该干什么？
师：我知道不只是陈蕃有远大的理想，其实我们每个人都是有远大理想的，现在你能告诉我，你们要实现自己的理想，现在应该做些什么？
要求学生说具体。
四、总结：
师：荀子曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”希望同学们能做好身边的每一件小事，将来就一定能成大器。
板书： “扫一室”与“扫天下”
行小事 立大志