“你不是我们的老师，你是我们的朋友。”这是初2011级地孩子们对我说过的一句话。学生说出这样的话，你会作何感想？你也许觉得不错啊，学生把你当朋友也是一种认可嘛。我一开始也没把这句话特别放在心上，只是当做一句哄我开心的玩笑话罢了。课一节一节地讲，日子一天一天地过，慢慢地这句话又浮现出来。
在学生眼里，“老师”和“学生”好像是对立的。老师不是朋友，朋友不可能是老师。下了课，孩子们的热情让我感到温馨愉快，这些“大男孩”其实真的还小，在我面前很坦诚，告诉我他们为躲避班主任的搜索把手机藏在袖子里；考试时答案塞在铅笔里利用监考老师的手传到对方手里；抽烟只是好奇躲着抽比较刺激……课间他们的任何话题我都很好奇，甚至觉得他们炫耀的表情很可爱。
       可是当我站在讲台上，我的职业病就犯了。上课绝对不允许玩手机，考试一旦发现作弊严惩不怠。在课堂上在考室里，部分“调皮”的孩子和我是对立的，在他们眼里我不再是那个爱说爱笑的“央央”，而是一个严肃刻板的“老师”。我对我的学生说：“会考，你们不要寄希望于作弊，监考老师一前一后，和我们半期考试一样，而且还有一位是外校的老师，都是认真负责的，不可能有任何机会。咱们马上进入总复习了，大家跟着我实打实地学懂学会。不仅为了会考过关对大家高中的学习也是有百利而无一害的。”而学生却七嘴八舌地说：“只要不是你监考…”；“你去其他学校监严点，多抓几个。”……看来这些孩子根本就不理解老师，一直都认为老师“监考严”是在整学生，处分学生是在找乐子。
我要对你们说的是，只要是监考，作为老师，我必须要认真负责，对自己负责也是对学生负责。从情感倾向上来说，同是监考，在本校与在外校，前者我肯定更严厉苛刻。甚至会因为你们的不诚实大动肝火。这就像在街上遇到一个十二三岁的孩子鬼鬼祟祟盯着行人的钱包，我能做的只是管好自己的包，也许会对这个孩子感到惋惜，但绝不会难过很久。可是如果他是我的儿子呢， 不难想象我会做出什么事来。这是同样的道理啊，你们是我的学生，我对你们的成长肩负着责任，看到你们偷别人的答案，我该怎么做？视而不见？怎么可能呢？！
这次半期考试，坚持到最后一科，一走出考场我就哭了，不敢让同事学生看到，眼泪在眼眶里晃了好几圈才忍着没掉下来。看着同事们的轻松我越发觉得沉重。当舞弊变成了一种见怪不怪的社会风气，个别的坚守将变成笑柄；当一个社会失去了追求“信”、“善”、“美”的基本德行，“我”将沦为最后的小丑。
       孩子们，我是你们的老师，也是你们的朋友，我喜欢看着你们说话、嬉笑、打闹。同是请理解我的这份责任。