放假前的家长会，我告诉家长：“爱 让每一个生命都灿烂”这是我的目标。在家长会上讲这些是我学习了学校制定的未来三至五年发展规划，学校的口号：“爱 让每一个生命都灿烂”后的感想。我一个从教三十年的老师，现在仍然从事教育工作。我虽然谈不上是见识广，很有见解的人，但我从没有停止过学习。因此我对孩子的教育也有了独到的见解，重视对孩子独立、自主教育。要让德育工作走进学生的心灵，要了解学生的年龄、心理、生理特征，这样德育工作才有针对性。但在现实中，能真正走进学生心灵的教师和班主任并不多。关于如何从事德育工作，我认为一、要转变观念。方向大于努力，能力大于知识，健康大于成绩，生活大于文凭，EQ大于IQ；第二，要能理解、接纳、引导学生，在学生面前要适当示弱，要能降低师道尊言的架子；第三，人与人的联系是他们的互动关系的产物。教师要合理利用互动模式，处理好教师与学生的关系；第四，问题不能归纳为道德问题和心理问题；第五，换一种眼光看令人头疼的学生，要能把问题当成课题来研究。教师要有能力带不同特征的学生，好学生和问题学生都要能教育。第六，做心理咨询师，疏通学生的心理。在德育工作中，要克服下列效应：定势效应、马太效应、晕轮效应、首因效应、从众效应。在德育工作中要善于观察学生，洞察学生的心理，师生之间要能建立一种人道的德育关系。
教师要成为幸福的教师，就要成为让学生爱戴的人。要成为学生爱戴的人，作为教师就要爱自己的学生，用自己的高尚的情操感化学生、用自己的智慧教育学生，让自己与学生共同成长，让每一个生命都灿烂。只有当看到一个个鲜活的生命在自己的教育之下能健康成长，教师就会体会到职业的幸福感。教师的幸福是和学生的幸福紧密相连的，没有学生的幸福就不会有教师的幸福。