手形的联想
教学目标：1.通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。

2感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感．

培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感．

3从不同角度对手形进行联想，用 手形的联想
罗爱华
教学目标：1.通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。

2感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感．

培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感．

3从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合．

教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰。
学习材料：水粉、蜡笔、彩色纸

教学过程：

（一）激发兴趣：

（1） 伸出手看一看，这是什么？

（2） 想一想，在光线下做个手形，这是什么？

（二）观察联想：

（1） 试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？（在投影仪下观察影子）说说看到了什么？像什么？想到了什么？还能变成什么？

（2） 结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同？他们在一起玩的时候会发生什么事情？

（三）欣赏感受：

（1） 欣赏手形装饰：手形变成了什么？用什么方法？

（2） 欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？

（四）愉快表现：选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画

（1）用自己的手画成你认为像的形象。

（2）对手进行想象，画到纸上，或画在你的手上。

（3）将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

（五）成功展示：自评、互评，表演展示

手形的联想
根据手形展开想象创作

点、线、面结合的方法进行装饰与组合．

教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰。
学习材料：水粉、蜡笔、彩色纸

教学过程：

（一）激发兴趣：

（1） 伸出手看一看，这是什么？

（2） 想一想，在光线下做个手形，这是什么？

（二）观察联想：

（1） 试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？（在投影仪下观察影子）说说看到了什么？像什么？想到了什么？还能变成什么？

（2） 结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同？他们在一起玩的时候会发生什么事情？

（三）欣赏感受：

（1） 欣赏手形装饰：手形变成了什么？用什么方法？

（2） 欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？

（四）愉快表现：选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画

（1）用自己的手画成你认为像的形象。

（2）对手进行想象，画到纸上，或画在你的手上。

（3）将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

（五）成功展示：自评、互评，表演展示

手形的联想
根据手形展开想象创作