一、指导思想
创建和谐校园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领创建工作，全面贯彻落实党的十六届六中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动学校师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。
二、总体目标
构建民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐文明的校园
三、基本任务
（一） 创建和谐的领导班子
学校领导班子是创建和谐校园的第一要素。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是创建和谐校园的需要。认真贯彻落实“三个意见”，处理好党、政、工之间关系，坚持集体领导、民主集中、会议决定的原则，严格执行班子内部的议事规则和决策程序，按照教育规律办学和治校，提高自觉性、主动性、前瞻性，提高决策科学化和民主化水平。加强领导班子成员自身建设，完善个人品质，增强服务意识，加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。实现人际和谐化，领导对师生，要做到公正、公平。领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。
（二）创建和谐的教师队伍
教师队伍是构建和谐校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》，牢固树立敬业爱岗精神，增强教师主人翁意识，就能自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养；提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。
（三）创建平安稳定的校园环境
校园平安稳定是创建和谐校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。
（四）创建和谐的教育关系，提高教学质量
教学质量是创建和谐校园的核心，和谐的教育关系是提高教育质量的前提，结合二期课改，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不和谐问题，在教学过程中要注意创设和谐的情景与氛围、设计和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
五、实施方法、措施
（一）成立组织机构，明确分工
1、成立领导小组
2、部门分工：
人文校园由德育处、教务处、团支部负责实施；
书香校园由德育处、团支部负责实施；
创新校园由教务处、信息组负责实施；
平安校园由德育处、总务处负责实施；
（二）创建和谐校园方法步骤
1、制定方案，动员部署

学习传达会议精神，结合本校实际，研究制定相应的实施方案，制定具体规划和实施方案、细化分解目标任务，因地制宜开展创建活动，广泛动员部署。全面启动建设和谐校园。
2、全面开展，逐步实施

按照创建工作的总体思路，分阶段扎实推进和谐校园创建工作，积极总结经验，借鉴推广，全面展开，整体推进。
3、完善提高，深化发展

创建活动是个较长的过程，不可能一劳永逸，要重在经常、重在坚持、重在长效。要抓好完善提高工作，继续深化建设“和谐校园”措施，巩固和发展建设“和谐校园”成果，推进教育事业更快、更好发展。
（三）具体措施
1、 “人文校园”
（１）加强学生礼仪常规教育
要求学生参加升旗仪式：衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼。着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，课余进老师办公室，喊报告或敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。递送或接受物品起立并用双手。参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
（2）杜绝不文明的现象、不和谐的声音
　　迟到、早退、上网吧、早恋、粗话脏话、骂人、吸烟、喝酒、打架、不讲卫生、逃操、不认真做操、在教学楼从事体育活动、在楼道教室打闹、在楼道追跑喧哗、在校园内吹口哨、打响指、骑自行车、乱扔废弃物、随地吐痰、破坏公物、采摘花朵、践踏草坪、不尊敬师长、不孝敬父母等。
（3）利用班主任月例会贯彻创建文明、和谐校园活动的内容。
（4）主题教育活动
　　利用每周一国旗下的讲话时机开展专题讲话，设计主题班会和主题队活动。如：如何建立和谐的同学关系，如何让我们和谐发展，如何让我们与学校环境和谐等，各班、各位同学均围绕主题开展讨论，在讨论的基础上提炼与总结。
“我与同学的故事”故事会比赛
①．活动内容 通过活动，使学生进一步懂得理解宽容的重要性和基本原则；学会换位思考，主动设身处地的为他人着想；学会避免和化解同学间的误解和矛盾，增进同学情感。
②活动形式 组织开展“我与我的同学”主题活动，以给同学、同桌写一封感谢信、讲述一件难忘的事、谈一次心里话、辅导一次功课、做一次课外活动等形式，加强同学间的沟通交流，在此基础上组织“我与同学的故事”学生故事会比赛活动。
③活动安排 4-6月学校以班级和小组为单位开展活动。区教育局选派选手参加成都市“我与同学的故事”学生故事会决赛。
（5）主题征文活动
　　组织开展“我关爱、我快乐”师生征文活动。通过活动，使师生进一步懂得人与人之间相互关爱的重要性，树立师生间、同学间相互关爱的意识，做到心中有他人；学会从细微处体察他人的困难，以实际行动，从精神上、物质上主动帮助他人；学会在遇到困难时主动向教师、同伴求助，在教师、同伴帮助下渡过难关。以优化师生关系、同学关系，构建和谐校园为主要内容，积极开展校园师生征文评选活动。
（6）校园监督岗
校园广播专栏，校刊专栏，网络专栏等提示不文明行为，加重处罚严重违纪行为。
（7）评选文明风尚班集体
2、 “书香校园”
（1）创设“书香”环境
加强学校图书馆、阅览室建设，图书阅览室继续全天开放，妥善安排每周各班学生借阅图书的时间。
设定每天“自主读书”时间，学校统一组织，各班学生进班进行自主读书，班主任培养干部做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
（2） “我与读书”系列读书活动。
活动之一：通过了解班级读书情况，提出读书倡议，交流各年级、各班级读书活动情况。
活动之二： 班级读书博览会。 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。每月结合“好书进班级”活动，在月底前填写“好书推荐表”，向他班同学进行好书介绍，激发学生读书愿望。
活动之三：教师每月读一本好书，推荐书目为阅览室订阅的教育教学杂志，学期内上交教育教学论文或读书心得一篇以上。
　　活动中各班班主任与语文教师做好组织和指导工作，每周纪录班内开展读书活动的内容、形式、情况。期末进行活动总结和评价。
活动之四：　开展“亲子共读、走向幸福”家庭阅读行动，并邀请成都市第一位儿童阅读推广人伍萍老师对全校家长进行专题讲座，共创和谐书香家庭。
3、 “创新校园”
注重教育理念的创新。不断完善“德育为先、质量立校、规范为本、和谐治学”的办学理念，要重视和加强教师教育理念的更新与发展，努力创造机会走出去、请进来，促进教师教育理念的不断提升。
努力建立人本、民主、科学的制度体系，建立以发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀和创新性的制度。要通过制度创新，进一步激发活力，调动广大师生工作学习的积极性和主动性。
　　进一步加快教育信息化的进程，在校园网建设的基础上，努力为教师办公楼配备一定数量的电脑，使教师能更为便捷的使用现代化的教育设施。同时，加强学校网站的维护和使用，及时更新学校网页内容，使学校网站能充分发挥数字化管理和宣传的功能。
４、“平安校园”
创建平安和谐校园要做到师生和校园安全、健康的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强。实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成师生伤害严重影响或严重后果的安全事故。校园秩序井然、环境优美，以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高；弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
1、注重校园文化建设，提高校园文明水平。
2、加强组织领导，落实安全责任。
3、完善安全制度，规范安全工作。
4、开展法制教育，培养法制意识。
5、加强常规管理，建立预警机制。
6、重视食品安全，坚持常抓不懈。
7、加强心理健康辅导，培养良好心理品质。