单石桥小学2010－2011学年度上期教学工作计划

一、 指导思想
继续以科学发展观思想为指导，以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教育观念，加强教育教学研究，努力提高教师的专业化水平，切实减轻小学生过重课业负担，促进教学质量的稳步提高，深入推进素质教育，实现师生的共同发展。
二、工作思路
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
２、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。
３、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
４、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
三、主要工作及具体措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。
备课继续沿用集体备课方式。要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量，做到真正开展研讨，实现资源共享，经验分享，思想交流，共同提高。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
继续以年级为单位开展一系列提升学生能力的活动。一二年级进行识字比赛，三四年级进行书写比赛，五六年级进行趣味数学知识比赛。
4、继续开展读好书、诵经典活动。
（1）营造书香校园的氛围：
A、教师读书：
（1）每位教师每学期读书不少于2本，开学初向教导处上报书名，期末学校对教师阅读情况进行抽查。
（2）加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
（3）鼓励教师利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。利用晨读课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要在学校的橱窗进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。
（5）语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。
B、学生读书 ：
（1） 各班积极认真地营造读书氛围。
（2） 继续开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐古诗词、名著等中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。
（3）根据学校推荐书目，开展大量阅读活动。
C、寻求家长的积极配合，培养学生良好的阅读习惯，提倡自我阅读、亲子阅读等方式，每周五学校利用《红领巾广播站》向学生推荐好书，进行佳作欣赏。
５、进一步做好学籍管理，根据上级要求建立健全电子档案。学期初，教导处将对各项档案，严格按照要求进行归类清理，进一步健全档案，做到内容齐全、有序可查。
（二）加强教研活动，提高课堂效率。
1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。
2、开展好学科教研活动。教研组长要认真组织，做好出勤登记记载，对教研内容进行详细记录工作。教导处负责安排、协调等工作。在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。
３、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备课组三级教研网络，探索好的教研形式，丰富研究内容。
坚持“走出去、请进来”的方式，校级交流，开展好教学联谊活动。
加强课题研究，建立健全课题研究的评价机制，加强检查、督促、指导，推动课题研究取得实际成果。
４、加强理论学习，提高理论修养。加强理论学习，提高理论修养，完善教育思想极具紧迫感，是时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高，每月写一篇教学文章。
（三）关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。
1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。提倡“堂堂清、日日清、校内清”，夯实基础。
2、本学年多媒体进入教室，要求教师充分运用现代教育技术手段整合教学资源，倡导教师建立个性化博客，撰写教育、教学叙事，与家长、学生、同行进行广泛交流、沟通，不断提升专业素质。
３、重视对后进生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合，切实做好转化工作。
４、重视对教学质量监控。结合市教研室的调研和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（四）搭设平台，促进教师专业化发展。
不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练三笔一画，积极进行小课题研究，校内结队，校外拜师，通过各种方式提高自身教学技能。

工作安排：
九月份：
1、抓好新生入学教育、常规教育
2、制定并检查各科教学计划，教研组（备课组）工作、个人学习计划
3、召开教研组长工作会，分学科开展教研活动，开展集体备课活动
4、做好学籍整理工作
5、召开新生家长座谈会
6、校内赛课活动筹备
十月份：
1、第一次普查教案、教学反思、作业布置与批改情况
3、校内赛课活动
十一月份：
1、进行学生学业半期小结
2、第二次普查各学科教案、作业布置与批改情况
3、一二年级识字比赛，三四年级书写比赛，五六年级趣味数学知识竞赛
十二月份：
1、第三次普查各学科教案、作业布置与批改情况
二0一0年一月份：
1、检查期末复习计划。
2、结束新课程，期末复习及考试工作。
3、艺体学科做好期末检测工作。
4、各科做好期末成绩统计、登记工作。
5、学校教学、教研工作总结
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　单石桥小学　教导处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2010年９月