学习思考，历练成长
                                                                                                林宏 2010-6

       一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，在幻变的岁月里，不知不觉间，我已经在成都市第十六幼儿园这个温暖的大家庭和可爱可敬的领导，亲爱的同事，天真烂漫的孩子们生活了近6年的时间，每当时间飞快溜走，我们总会暮然回首。回首这段时间的工作，回首这段时间的生活，总会有令人回味的点点滴滴。现将主要工作做一下简单小结。
一、团结教师，商量互助.
         都知道一个成功人士的背后，必然有一个优秀的团队，在这十六幼这个优秀的大团队中怎能少了我们大一班这个优秀的小团队呢？本学期，在与赵老师、全老师和何老师的合作中，大家团结互助，共同进退，无论遇到什么困难，我都及时招开班务会，共同协商解决方案，使工作能有效有序的进行，大家为班级体的进步，出谋划策。集大家的智慧，共同面对问题。如：一次班务会中，我们重点围绕，即将召开家长会进行商讨。我将整理的一些大板块内容提出后，赵老师，还针对幼小衔接工作，补充了许多细节的内容。刘老师则在保育中，提出了很多宝贵意见。最后，还一起增添了，许多家长关注的热点内容。结果综合集体的智慧，果然反响不俗，家长会很成功。家长纷纷表示，赞同与肯定，甚至有好几位家长，要复印我的讲话稿。
大家都听过战场中，讲究攻守坚备，班积中同样实用，在我和年轻老师们冲峰陷阵攻的同时，我不得不提醒自己要时刻带领大家，使我们这个集体不单单具有锋利的毛，更具有坚固的盾。我深信，做为班长，应当身先世卒，甘为孺子牛，把机会给年轻人一起分享，与此同时，我愿做他们坚强的后盾，与他们荣辱与共，务求使每一个老师在我们这个班级体里都能发挥他们的光芒，极大的激发大一班每一位的老师的主人翁意识，都能积极发挥自己的独特价值。
二、发现的眼睛：优秀的管理者，不一定自己每一项都非常优秀，可一定要具备一双发现优秀的眼睛。
        在这学期里，我给孩子们上了一课，名叫“小黑点”，这个故事告诉我们，每一个孩子，每一个老师，都有自己独特的人格魅力和艺术气息，在这样的一个有特色的集体里，如何将这四位各具特色的老师，融合在一个集体里，也是我作为一个班长的职责。曾经读过一篇非常优秀的文章，其中一句话，深深的打动了我，它说：一个优秀的管理者，不一定自己每一项都非常优秀，可一定要具备一双发现优秀的眼睛。的确是这样的：赵老师，一位优秀的的青年教师，何老师一位踏实肯干的教师，权老师，一位非经验丰富的教师，我是一位不断积累经验的教师。我们四位，共同组成大一班这个快乐家族。经过上学期的合作，开学初，我们从意见分歧，沟通，磨合到现在的相互合作，相互体谅，虽然，看似浪费了一些时间，可我们明白的更深，得到的更多。在这样的过程中，我的的确确的是了解了各位老师的优缺点，从而使工作分配更为合理，大家工作起来也得手应手，也因此，更加深了我们默契的配合，做事干劲十足，激情无限。
三、任务人头化：取长补短、合理的分派任务
        当然一个集体要快速进步，成员就必须各显其长，拥有良好的分工协作。因材施教也就是这个道理吧。赵老师擅长美术，何老师擅长舞蹈，刘老师擅长保育，我擅长情感教学。在分析了大家的特点之后，更有针对性的安排班级工作。在开学初期，我们几位教师，共同商量，确立了本期的教学重点和主题活动。在环境创设中，和赵老师积极讨论，提供舞台，其彰显不俗的美术功底。学期中，刘老师，一直是我们的坚强后盾，默默的给予我们支持和鼓励。学期末，积极鼓励何老师，开展民族舞的教学活动。我，学着事事思考在前，尝试支撑起整个班集体。经过这么长时间的相处，赵老师、何用她们甜美的微笑征服了小朋友和家长们。成为了我们大一班快乐家族中，不可或缺的一员。
       在教师达到，团结协作后，我们将重心投放在了班级儿童身上。悉心照料的每一位孩子。除了在生活环节上注重孩子的发展外，我们还根据不同发展水平孩子的特点及兴趣设计出了很多的个性化课程和教玩具。就拿本学期来说，在短短的一学期里，老师们通过各种活动及游戏让孩子们了解和熟悉了很多平时都难得学到和了解到的知识。利用自己的休息时间制作了大量的自制教玩具和区角材料和活动操作材料，充分满足孩子的需求与发展。
四、考虑全面化、优先化
        本期还开展了，很多丰富多彩的大型活动，“成长的快乐”“六一”“毕业典礼”等等，每一个活动的开展，都是经过精心的设计的。因此，能让参与其中的家长朋友和孩子们、老师们个个都玩的全情投入。每次活动结束后，更是都得到了家长们的高度评价。每一个活动，都洒满了汗水和欣喜的泪花。让我们在收获硕果的同时，不忘那一段，充满挑战的不平之路。
做一名幼儿教师难，做一名称职的班长更难。需要事事思考在前，行动在前。记得，在一本书中看到过这样一句话：“人，在不断的行走，有时驻足停下来，不光是因为休息，更是为了停下来思考；因为你需要在思考中，寻找生活的目标和意义。其实，人类就是一群大森林里迷路的孩子，很多时候找不到回家的路，于是总是让思考伴随着自己，找寻的脚步。”当时，感触颇深。每个人，每天都会做很多的工作，如果我们不动用你聪明的头脑去思考、创新，一味的机械重复，可能很多事情都会本末倒置的。班级管理工作同样如此。所以，作为一名年轻班长，你必须学会统筹安排、协调磨合。跳出简单的视角，以班级管理者的角度，发现问题，解决问题。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴
      1 、在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
      2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。 
      3、为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。
     总结本学年班级工作，孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。