昨天，参加了成都市高中新课改信息技术学科跟进培训。培训地点在西北中学高中部，大约40位老师参与了培训。此次培训意外收获有三：

       1、初步了解了西北中学信息技术艺术节的活动设计。深感信息技术学科现在到了需要和学校整体的信息化整合的时候，不能像原来一样游离于学校整体信息化之外。学校应该给学生创设一种数字生活，每年一度的艺术节正是这种数字生活的集中展现。西北中学的艺术节内容丰富多样，不拘一格，师生兴趣都很高。包括师生电脑作品展示、演讲赛、电影周、信息技术与教学的整合课展示等等。让学生在这一周内集中体验到了数字生活的魅力。其实，我想，内容还可以更宽泛，包括各种数码产品的使用，如数码摄像、照相、数字音乐等，把信息技术艺术节变成学生教师生活的一个部分，成为一个亮点、一个热点，激发师生使用信息工具的热情。感谢罗老师在这些工作上的激情投入和热心宣传。

      2、听到了李庆平老师的点评：“这些展示课展示了多种多样的教学设计，但是希望能从这些课上听到教师平时是怎样教的，学生是怎样学的。”很简单的一句话，深入思考，却具有深意，把大家关注的目光从展示课拉回到常规课堂。不管是赛课还是教学展示，大家都习惯于精心打磨这一节课的教学设计，展示教师的素养。但是活动之后，这些新设计是否能适用于教学却是个问题，更谈不上把这些设计常态化。也就是说，我们现在的研究课大部分是实验室的产品，不能产业化，没有实际价值。现在，需要思考的是提高常规课堂的教学质量，而不是反复研究精品课的设计。

       3、遇到了一位有意思的人。这位老师现在大约30多岁，听闻一位同学的死讯，激发了生命的热情，痛感人生苦短，怕自己想做的事情还没做完就离开。叩问自心，经过深入思考后，重新规划自己的人生。从考证开始，进入了一个新的、积极的生命状态。他笑着说：“我现在都看不懂自己了，不知道自己有多少潜力，不过不去试试怎么能知道呢。”想起了创建肯德基的那位老人，80高龄还能重新开始，让人佩服。其实，只要我们能激发内心的热情，任何时候，我们都能重建我们的生命。关键是，你自己想不想，要不要！我们是否还相信奇迹，是否还渴望超越！保持一种“求知若饥，虚心若愚”的热情，这是生命的根基，古今中外概莫能外。