这学期又接了一年级的数学，感觉这批孩子和以前的新生有点不一样。从未接受过学前教育的他们对于自己已经成一名小学生的事实浑然不觉，既不显得紧张不安，也没有表现出特别的期待，倒像是换了一个地方上幼儿园似的。

     第一天曾老师上语文课，打上课铃好一会儿了，几个孩子还在操场上玩着，我过去一招呼，倒也兴高采烈地回教室了——原来不是贪玩，只是不明白“铃声”是什么。

    中午吃过午饭，全班大扫除。每人拎着一个小桶一张小抹布打扫自己的座位，看那架势够认真的，连地上都仔仔细细地抹过了。他们最感兴趣的“公区”是教室外的瓷砖，一片一片抹得雪白。10分钟、20分钟、半个小时过去了，正纳闷怎么还没做完，出去一看，呵，从教室、过道，一路抹到操场的篮球架、联合器械，转个弯，拎着水桶抹乒乓球台去了。真“敬业”啊！如果我不及时制止，下一步估计就是学校大门了。

   开学三周以来，我和他们从最初的“一见钟情”过渡到了比较痛苦的“磨合期”，班上有几个男孩子还真不是一般的调皮呢。不管怎么样，他们在情愿或不情愿的情况下，已开始慢慢适应自己的新角色了。看到他们的每一点进步，心里都由衷地感到喜悦。希望孩子们越来越乖，“磨合期”早日结束。