写出表示动作的词语：
（1）表示手的动作的词语：扯
（2）表示脚的动作的词语：跑
（3）表示嘴的动作的词语：唱
（4）表示眼睛动作的词语：瞧
描写事物色彩的叠词：黑乎乎
含有一对反义词的成语：大惊小怪
写出四个与春天有关的成语：

写出四个带有“石”字的成语：

写出四个叠词：
ABB:
ABAC:
AABB:
写出下列词语的反义词：
悲伤——（ ） 安静——（ ） 广阔——（ ） 普通——（ ）
开始——（ ） 雪白——（ ） 丑陋——（ ） 渺小——（ ）
酷暑——（ ） 炎热——（ ） 黑暗——（ ） 赢——（ ）
敬仰——（ ） 优越——（ ） 犹豫——（ ） 缓慢——（ ）
贫穷——（ ） 懒惰——（ ） 普通——（ ） 陌生——（ ）
轻巧——（ ） 浮——（ ） 忧伤——（ ） 顽强——（ ）
黎明——（ ） 空虚——（ ） 柔软——（ ） 偶尔——（ ）
昂贵——（ ） 认真——（ ） 顺利——（ ） 清楚——（ ）
谦虚——（ ） 进步——（ ） 平坦——（ ） 敬仰——（ ）
按要求写句子：
把下面的句子改成“把”字句和“被”字句：
法布尔小心翼翼地拾起一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。
“把”字句：
“被”字句：
扩句，让下面的句子写得更具体：
军官们在打颤。

李时珍编写了《本草纲目》这部药物书。

爱因斯坦在沉思。

修改病句：（用上修改符号，并且将改后的句子抄写一遍）
只要天一下雨，就不做操。
他把这件事几乎全部忘记了。
花坛里盛开着五颜六色的黄花。
打乒乓球对冬冬很感兴趣。
这座雄伟壮丽的雕像。
我们要改正困难。
今天上班会课时，我首先第一个发言。
他不仅聪明，而且不爱学习。
小明不仅安慰了小弟弟，而且还把他从地上扶了起来。
选词填空：
平静 安静 寂静
洪水退下去，大地又恢复了往日的（ ）。
（ ）的山野无声无息，偶尔传来一声鸟叫。
教室里很（ ），一点声响也没有。
郑重 沉重 庄重
首犯的落网将给罪犯以（ ）的打击。
老师热情而（ ）地宣布：“同学们要戴上新奇的帽子！”
在祭祀中，整个会场显得（ ）严肃。
将反问句改成一般陈述句。
你难道不知道应该先洗手再吃饭吗？
（2）这节课我们不正好来画企鹅吗？
（3）你怎么能动手打同学呢？
连线：
谁言寸草心 为有源头活水来
绿遍山原白满川 要留清白在人间
问渠哪得请如许 莲叶何田田
粉身碎骨浑不怕 出没风波里
江南可采莲 报得三春晖
君看一叶舟 怕得鱼惊不应人
路人借问遥招手 子规声里雨如烟

书山有路勤为径 就是和许多高尚的人谈话
旧书不厌百回读 熟读深思子自知
读一本好书 学海无涯苦作舟
春蚕到死丝方尽 而不在于索取
生命的意义在于奉献 满山翠柏苍松
两岸白杨绿柳 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬
松下围棋，松子每随棋子落 蜡炬成灰泪始干
早霞不出门 大雨不久就来到
月晕而风 西虹雨
燕子低飞蛇过道 晚霞行千里
东虹日出 日晕则雨
早雾晴 蜘蛛结网雨必晴
蚂蚁搬家晴必雨 晚雾阴
默写古诗并填空：
村居 绝句
（ ）高鼎 （ ）
， ,
。 。
， ，
鸢 。 鸳鸯 。
这首诗里具体描写景物动态的诗句 这首诗描写了春天太阳照耀下， 、
是 , 、 、 、 、 、
这里是把 当作了人来写。 等景物。读到这些诗句，我仿佛看
到了 ；嗅到了 ；
听到了 ；这一切让我想
到了这些成语 、 。
“迟日江山丽，春风花草香”，出自 写的《绝句》。诗的后面两句是
， 。
这首诗描写了江山、花草、 、 等景物。其中的“花草”用一个字
“ ”描写出来了春天里芬芳的气息，而一个“ ”字，则描写了
在万物复苏的季节里忙碌的景象。我积累的描写春天的诗句有
。