一、指导思想
本学期，我校继续以科学发展观为指导，落实“教学以生为本”、“科研为先导”的工作理念，抓好 “高效课堂研究与实施”与“作业布置与实施研究”，以关注课堂、关注教师教学水平提升为工作主线，以集体备课为实施推进手段，带动团队质量整体提升，扎实抓好教学各项工作，全面提高教学效益和质量。同时，进一步深入开展儿童阅读推广与指导活动，广泛开展科普读物的阅读活动，并结合国学经典诵读活动，为学生终身学习和可持续发展奠定基础，从而全面贯彻实施素质教育。
二、加强常规管理，保证教学工作有序开展
1、严格按照课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课时。
2、规范电子学籍管理工作，及时收集、整理、录入转出转入学生信息，确保数据的准确性；学校、班主任、家长密切配合，高度重视校内人口管理，严格考勤，确保学生的安全。
3、严格过程管理，认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查，切实减轻学生的过重课业负担。
4、学校行政加强课堂巡视，积极参加教研活动，深入课堂，坚持大量听随堂课，切实为教育教学工作服好务。
5、切实减轻学生过重学业负担，严格控制课外作业量，严格作息时间，严禁违规补课，鼓励教师参与学习任务“校内清、日日清”实践研究。
6、以年级组为主体，教导处协助，开展一年级家长开放日活动。
三、主要工作
（一）以高效课堂为研究主题，继续开展好“赢在课堂”教师课堂教学基本功竞赛活动，落实常规，关注常态，提高教学质量。
1、坚持集体备课活动开展。备课组以“互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，组织教师探讨课标和教材，探讨教法和学会，探讨课堂教学方法、手段、探讨考试方向、内容及考试要求，对儿童阅读、作业设计、单元测试题设计进行深入研究，不断提高教学的针对性和实效性。
2、各教研组、备课组积极开展教学研究，以各类研究课为载体，有效促进教师教育教学研究能力的提高。本期研究课以教学研究课、课题研究课、儿童阅读研究课为主要内容。40岁以下的老师在本期人人上校级研究课。
3、高度重视课堂作业的布置与批改，积极开展作业布置的针对性和科学性研究，采取有效办法进行管理和反馈，切实减轻学生过重课业负担。要做到精心设计，数量适当，难易适度，及时批改，分析情况，认真讲评，严格管理。积极开展“校内清”、“日日清”的探索研究。加强书写姿势和书写质量管理，认真落实书写要求，培养学生认真完成作业、认真修改作业的良好习惯。
4、进一步加大教学质量监控力度，根据上期各班情况做好质量分析，对教学质量不理想的班级进行跟踪听课，帮助教师寻找整改措施。继续开展校内质量调研。
5、各教研组充分发挥主观能动性，结合学科特点，开展学生活动。调动学生学习的积极性，促进学生探索精神与创新精神地培养与发展。鼓励各综合艺体学科，结合本校实际开展适宜学生的各项简短有意义的教学活动，让学生的综合素养全面提高。
（二）以科普读物为主，继续开展儿童阅读指导与推广活动。
1、坚持做好每周一次“阅读”晨读。
2、做好“国学经典”推荐。进一步结合《国学经典诵读课本》，搞好传统文化经典诵读活动，打造“书香校园”、“书香班级”，不断提升教师与学生的阅读能力
3、继续做好视听读物进课堂活动，开展每月一次的电影班会课，做好班会反馈资料地整理与搜集，以展板的形式呈现。
4、开辟2010年崭新的“紫藤花园”，结合学校创建科创示范校的目标，将“科普读物”向全校师生推广。
5、利用好“涂鸦墙”与“流动书屋”，在本学期开展一次“室外儿童阅读课”与“跳蚤书市”。
6、以种子教师为主体，充分发挥全体语文教师的力量，结合学校申报的科研主题，开展好“儿童阅读课”研究，鼓励其他学科积极拓展儿童阅读课的渠道。
7、进一步加强梦想中心和图书室建设，结合班级图书角，创设丰富的阅读环境，并加强图书流动，让有限的图书发挥更大的作用。
8、搜集师生自创童话，编辑紫藤花开校刊第二集。
9、结合学校艺术节活动，与德育处联合在全校开展经典诵读活动。
10、开展“世界读书日”宣传活动，开展科普读物生动讲述活动。
（三）扎实开展在研课题研究，结合学科特色寻找新的科研课题，以教育科研促进教育教学工作的有效开展。
1、做好在研性健康课题的常规工作
（1）主研人员制订本期个人科研计划，期末完成总结；关注学生身心健康成长，特别给予留守儿童在生活和生理方面更多的呵护，在此基础上撰写性健康教育案例的材料和资源。
（2）主参研教师专业知识的培训工作：针对教师在教育学生的过程中存在的尴尬进行讨论，提供在性健康教育过程中所需的理论知识和生活经验，帮助老师们克服畏难情绪，主动、负责地完成课题研究。
（3）高段学生分男、女进行青春期知识的专题讲座。
（4）利用班、队会及班级板报为学生宣传性健康知识
（5）形成我校的性健康教育固定内容：整理相关的教案，以专题课的形式收集成册，让每期每个班的学生都能接受我校课题组成员研究后确定的适合我校学生的分阶段的性健康方面的知识。
（6）性健康渗透及专题课的正常开展：老师们从自己所教学科入手，去发掘有利的性健康教育资源，更多的老师参与到课题的研究中，让更多的人受益。
2、2010年新立项课题的研究工作：本期申报与语文和数学学科相关的儿童阅读和高效作业布置的课题，制订学期课题研究计划（分上下两个学期制定），落实每月的具体科研活动。
3、加强课题研究的过程管理，以此推进行动研究。
（1）增强组长责任意识，认真实施课题研究，对撰写的资料严格把关，上好研究课，积累有意义的研究素材。
（2）实行课题研究指标管理，研究活动要实实在在，做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。
（3）组织课题展示活动，基本设想为采用三种方式：1、课题研究课与研讨；2、学生参与的课题展示活动，如制作班级板报等；3、课题研究专题论坛。
（四）高度重视毕业班的后期管理工作，重点抓好系统复习、质量分析与课后辅导工作。
1、对六年级的学生情况与教学质量进行认真分析，针对个别班级在调考中出现的问题，认真反思，拟定整改措施。
2、做好后期复习工作，教师指导学生对所学知识进行梳理、小结，通过归纳、分析、对比等方式，总结所学知识的横纵联系，使其系统化，形成知识网络。对于复习课，教师要充分准备，保证复习课的效果。
3、课堂教学与课后辅导相结合，集体辅导（普遍问题）与个别辅导（“两头”学生）相结合，鼓励优等生冒尖，促进中等生提高，帮助后进生转化。
4、通过召开毕业班任课教师会、家长会、教学质量的专题研讨和定期抽测、学生的思想教育和行为习惯、学习习惯的养成教育等多种方法多管齐下，共同努力，保证优生率，提高及格率，减少学困率，确保六年级学生取得良好成绩顺利毕业。
（五）建设校园网站，在进行试运行的同时修改完善，加强对外宣传和交流。
1、利用金牛教育在线，参加网络教研，进行学习交流，资源共享。
2、合理利用现代教育技术，通过信息技术与学科教学的整合，提高课堂教学效益。
3、建设学校网站，根据实际情况合理安排各大版块，对管理人员进行培训，及时更新网页内容。
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