本学期学校坚持“把基本做好，把常规做实”的发展理念，牢固树立教育质量意识，认真践行课堂是教学质量生命线的思想，在学校的具体教学管理行为和教师日常的教学措施中落实面向全体学生、面向学生全面发展的理念。进一步加强学习，规范办学行为，加强常规管理，继续全面深入开展以“赢在课堂”为主阵地的教师基本功培训竞赛活动；突出质量意识，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育；全面深入开展“小学儿童阅读行动”，加强作业设计研究，减轻学生过重课业负担，提高教学效率。
一、规范办学行为，常规工作落实到位
1、全面推进素质教育，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；严格作息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼，严格控制学生的在校时间。
2、加强学籍管理，严格学籍异动，及时完成电子学籍操作，完善学籍档案资料。按照市、区要求做好各类学籍数据的统计上报工作，为教学管理和评估提供一手资料。学校学籍审核工作圆满完成。
3、认真进行教学“六认真”的检查记载工作，尤其加强对教师教学课后小结、作业布置和批改的情况、单元练习题的使用和情况分析、学困生的辅导等情况的抽查。严格控制考试的次数，切实减轻学生的过重课业负担。充分利用早晨时间，进行语文、数学、英语早读。
4、从新生入学抓起，培养一年级学生良好行为习惯和学习习惯，强化学生良好行为习惯的养成教育，重视一年级家长的培训工作，通过新生家长会、建队日活动、家委会成立等活动，加强联系，增进了解，共同配合，努力做到教书和育人的有机融合。
5、高度重视毕业班的教学指导以及管理工作，对六年级各班的教育教学工作、学生思想工作进行跟踪管理，真正做到分工明确，责任落实。
6、高度重视学生每天在校的1小时体锻。充分利用学校体育设施、设备、器材，充分发挥学校优质体育师资力量，有计划、有目的地组织学生积极参加各项体育锻炼，使学生的体质得到增强，使学校的体育特色更加出色。
7、重视家校联系工作，在教育学生的同时影响家长，提高家长素质，增进家校友谊，在更好开展工作的同时也树立学校教师良好口碑和形象，10月下旬开展的五年级家长开放日活动得到了五年级家长的高度认可。
二、常规活动与特色活动相结合，提高教学质量
（一）语文：聚焦课堂，提升教师基本功，建立高效课堂，提高教学质量
开学初，各部门认真反思近几年教学工作的得失，提出困惑，寻求解决问题的方法和途径。学校通过多方争取，邀请区内外名师专家到校指导教学工作的研究和开展，并通过与区内兄弟学校的联合教研的开展促进各学科、各层次教师的再一次提升。
1、10月，学校邀请成都市教科所张乃文所长到校向学校行政班子和教研组长们做学校教师团队的建设与管理专题讲座，对学校教学常规工作的开展和管理提出了切实可行的指导意见，对教研组活动的开展提出了合理化建议。
2、为激发语文教师的研究氛围，调动各层次教师的研究水平，切实提高课堂教学效益，提高教学质量，学校邀请青羊区、成华区特级教师和四川省教科院小语教学专家许双全老师到校指导语文教师。受到专家指点的6节语文课包含了各个年段，上课教师有学校骨干教师、教研组长、年轻教师和中年教师。语文大组和各年级备课组都积极参与到集体备课、反复试讲磨课和课后反思议课活动中。
3、学校与区内的2所兄弟学校联合开展了语文、数学同课异构活动。三所学校各选派二年级的语文、数学老师同上一节课，研究课呈现出三个学校不同的研究风格和特色，通过交流、比较、评议，大家取长补短，共同进步。
本期，我们的语文教师虽然没有对外的参赛活动，但却是异常繁忙，大家通过一系列的研究活动，与区内外优秀教师的教育理念和教学方法进行碰撞、交流，进而发现我们的常规教学中存在的问题与不足，在名师专家的引领下探索解决问题的有效方法，真可谓收获颇丰。
（二）数学：以教学大比武活动为契机，继续深化“赢在课堂”活动
本期我校将继续深化“赢在课堂”教师常规课堂教学设计与反思基本功竞赛活动，把目光聚焦课堂，加强教师教学设计能力的培训，引导教师在提高学生学习兴趣、养成良好学习习惯、掌握基本学习方法，扩展学生视野上下功夫。
1、在教培中心确定好决赛的三个内容后，数学组将三个内容落实到人，年轻教师人人准备，通过集体备课，组内试讲反复研究。
2、参赛教师和年轻教师将各自研究成熟的课例作为校级研究课在全校进行上课，全体数学教师对同课异构的上课内容进行反复斟酌、研究，根据参赛教师得到上课特点和个人素质确定最优化的教学设计。
3、参赛教师根据修改出来的最后教学设计再进行试讲，修改，以最佳状态参加区级数学教师大比武。
虽然只有1位教师进入区级决赛，但我们把参赛准备变成全体数学教师的练习契机，全体数学教师在准备过程中得到了锻炼，参赛教师集众人之所长，把全体教师智慧的结晶通过课堂向大家呈现，最后获得了一等奖的佳绩，受到专家评委的高度赞扬，真可谓是一人参赛，全体受益。
（三）深化区级儿童阅读活动，营造师生“多读书、多好书”的书香校园氛围
继续深入开展儿童阅读活动，通过优秀书籍的阅读，丰富学生的精神生活，开阔学生视野，提升学生学习的品质。把丰富的藏书建设作为校园文化的重要内容来抓，加强学校图书室、班级图书角、主题书屋、流动书架的建设和管理，结合“赢在课堂”教学研究活动，切实提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担，让学生“有书读，有时间读书”。
本期阅读活动主要工作：
1、校长荐书：校长本学期为学生推荐一本图画书和一本文字书，介绍书籍内容、推荐理由、阅读指南等。
2、加强校园文化建设，继续营造书香校园，充分发挥“紫藤花园”阵地作用，以专题阅读为指导，引领学生积极阅读，各班每两周定时向全校推荐优秀读物，并交流读书心得。
3、加强图书室和梦想中心的建设与管理，每周定时向学生开放借阅。
4、落实每月至少一次的电影主题班会课的时间和内容，做到有安排、有落实、有反馈。
（四）科研工作稳步开展，总结成果
本学期科研工作仍然以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，注重理论联系实际，注重实践研究，关注及时反思，关注案例撰写，关注过程资料的收集，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，完成各项科研任务。本学期科研重点做好以下工作：
1、《小学中高段语文阅读教学第一课时问题与对策研究》本阶段研究重点：对学生的“学情”进行有效地分析，在研究的基础上主要以“预习作业如何与第一课时巧妙结合”作为研究方向，大力探索“在减负的基础上如何让学生用好预习，如何让老师上好第一课时”的教学模式。通过语文组几次大型研究活动的开展，多数语文课堂第一课时内容设计更丰富更具实效性。
2、《校园童话的创作、编导、表演和赏析》继续开展“每月一文”活动，并指导学生将入选的优秀童话作品改编成相应的校园童话剧本，并推荐给相适宜的年级进行编排，定期将成熟的作品为全校师生展示，本期展示的天小种植园系列校园童话剧深受同学们的喜爱。
3、数学组两个课题齐头并进，各有侧重。《在小学数学课堂教学中开展小组合作学习的实践研究》主要针对小组合作中合理分组后的有效合作问题继续研究；通过研究课与常规研究相结合的实验活动进一步落实过程研究；举办中期研究展示活动，通过中期评估，形成中期成果；本阶段准备汇编课题研究成果集。而《小学数学前置作业的科学设计及评价研究》在本阶段则准备优化前置作业的设计和培养学生自主学习的具体方法和模式。本阶段特别注重加强教师之间的合作交流学习，提高教师驾驭这种新课堂的能力，并结合教学实践，探索出教师指导培养学生自主学习能力的行之有效的方法；本阶段还要加强对学生自主学习的学习习惯和行为习惯的约束和调控。
4、体育组课题《开展体育课外活动丰富学生业余生活的研究》本阶段将继续开展“每月一赛”的竞赛活动。本期每月一赛内容涉及跳绳、踢毽子，同时还与让我玩6+6足球进校园活动相结合，开展丰富多彩的训练竞赛活动。
5、积极完成金牛区“青艾小屋”的博客月报工作，开展我校申报的青艾小屋“十个一”功能之家长讲座活动：与家长交流家庭中性健康教育的实施心得，提升家长的素质，力求家校共育，共筑心桥。
本学年，我校在研的五个区级课题年度考核两个优秀、两个良好、一个合格，下期，我们将继续加强过程管理，扎扎实实开展课题研究，让研究成果更好地服务于教育教学工作。
（五）进一步加强金邛教育互动联盟建设，促进城乡教育均衡
学校与邛崃市火井小学共同拟定学期工作计划，开展有实效的师生互动，管理互动，教育教学研究互动活动。本期开展的几次大型研究活动，我们均邀请火井小学的教师一起参加，两校在多次的活动中互相交流，共同进步。
（六）接受成都市课业负担和学业质量监测工作，成绩突出
11月，我校作为金牛区B类学校，接受了成都市小学生课业负担和学业质量的监测工作，四年级数学、五年级语文、六年级英语的学业质量监测结果远远高于成都市同类学校平均成绩。

二0一二年一月九日