2011——2012学年度上期培训工作总结
    一、指导思想和培训重点
    按照教育局、教培中心工作计划与重点，针对目前课堂教学中存在的教师们急需得到研究与指导的问题，以“按需施训”作为指导思想，将学校教研组建设、课堂教学改革作为培训重点。
    二、本期培训具体工作
    1、本期8次集体视导，单科视导20多所学校，听了100多节课。在这样的视导中，结合课例和教师们作业布置与批改等问题，重点针对课堂教学、学校教研组与备课组活动开展进行检查与指导。对教师课堂重在结合课例，就如何提高教学效率的理念与策略进行研究与指导；在工作中总结出学校校本研修要重视以年级组为单位的备课组建设，围绕课堂直接问题进行“微格式”研究的经验。并对有突出问题的个别学校教师及时进行了跟踪听课指导，或计划下学期继续跟踪。
    2、本期组织规范性培训8次（其中研究课5节，专题性讲座8次），网络教研2次。三、四年级集中规范性培训主题明显，分别为：三年级——阅读、习作教材分析；一、二课时完整课堂呈现与研讨；结合学生综合实践活动进行习作指导研讨；专题复习讲座。四年级——习作教学专题讲座；课堂游戏作文指导与阅读教学专题讲座；第一课时教学研究；复习专题讲座。网络教研主要针对阅读、习作课例进行跟帖发言。每次活动主题直接针对教师课堂难题，采用课例、点评与讲座、现场互动、网上讨论等形式，让教师们围绕“高效课堂”的主题，从实践到理念，从各个角度进行讨论，培训效果明显。另外，暑期分别为两个年级提供的四个网上研讨话题，有实践课例的分析，有理论的研读，有提升自我的读书共议等，教师们积极响应，讨论氛围热烈。
    3、中段从09年秋季以来一直坚持特色研究与培训：本期继续进行习作教学研讨，两节习作研究课涉及到学生综合实践活动，结合并实践了新课程标准最新修订意见：重视学生的综合实践活动，让学生在生活中学语文，用语文，研究更加深入。
    4、开展“雁阵行动”，让不同层次的教师参与到培训活动中，发挥不同的作用，得到锻炼成长。本期让10余名区骨干、学科带头人教师参与培训活动，发挥骨干辐射作用，他们提供了8次区级讲座，并分别指导了5位青年教师上区级研究课；8位骨干教师为市级骨干教师培训提供研究课。
    5、加强教学联合行动，增强培训的深度。本期，组织了一次成都市五区县（包括金邛对接）教学研讨活动，组织了两次区内校际教学研讨活动，提供了五节课例，区际（校际）研讨重点直指提高课堂教学效率，讨论更热烈，探讨话题更深入，让参加活动的教师受益匪浅。
    6、与同伴一道，继续进行“高效课堂”（新课堂）课题的研究与实践。完成市级骨干教师第二批18、19班第一轮培训、儿童阅读课题成果申报的总结、成都市教师读书现场会筹备、成都市小语专委会论文评选、成都市第二届“太阳神鸟杯”师生征文的组织与评选、成都市学生课业负担调查与报告撰写等工作。在各项工作中，不断发现问题，调整思路，为培训工作的有效开展拓宽了视野。