让“快乐体育”的种子播种在每个孩子的心间

        这学期开学 ，我被安排到了教一年级体育课，我又接触了许多新的面孔,刚开始教学的时候表现的很茫然，这么小的孩子不知道从何教起，我也清楚很多教师对新接手的新生-一年级的学生,却不知道如何让他们尽快适应小学的体育教学,从而影响到自己今后的教学,也影响学生形成良好的体育习惯和自觉遵守体育教学常规。大家知道一年级学生由于才从幼儿园教育阶段步入小学教育阶段,无论是心理、身体、还是智力的发展都处在一个转折时期.而进入小学阶段,有些学习内容是要学生先理解,再参与.因此教师对课堂教学的组织,教学内容的搭配,教法的采用就特别的重要。经过一段时间的教学我总结了以下一些经验和大家一起分享，以便我们经后的教学。

一、严格要求而又不失爱心,以身作则做表率
        俗话说:“万事开头难”特别是新生,对学校的设施、特别是上课的地点都不是很熟悉,对上体育课的程序、要求都不太清楚,所以一年级体育课来说,教师要全方位的关心学生。我每次上体育课前,着装整齐的站在班级门口,提醒孩子们作好上体育课的准备。在每次上课时我都严肃常规,站有站像,走有走姿。口令时声音响亮、干脆。但同时还要考虑学生的心理、思维特点,运用适当的儿童化语言提醒学生要注意的问题。对待一些散漫惯的孩子,我从不用很严厉的语言训斥,而用亲和的语言,讲明道理,以鼓励为主。通过整队集中注意力练习,我密切注意“口令”后是否真正起到注意力“集中”的作用,这样把上课教学的主动权掌握在自己手中,对培养学生良好的行为习惯,为今后上好体育课打下基础,有重要的作用。通过一段时间的教学，我发现孩子们的行为习惯好了很多，我也感到无比的欣慰。
二、教法灵活、生动,措施有效
        给一年级学生上课,我从不穿一些印有卡通 图案或过短、过紧的上衣,或者身上有太多装饰、挂件等以免分散学生的注意力.服装以稳重为主,但要整洁精神,富有朝气。每次上课前我都会提醒学生注意服装、鞋带是否符合要求。久而久之,给学生一个深刻的印象,知道应该如何上体育课。 我在讲解动作名称、动作要领时尽量使用的是儿童化语言,但不能太罗嗦,防止孩子久听不耐烦。口令要响亮,示范要准确。教法上最好用模仿的方法,直接让孩子明确动作,如:立定跳远一类的动作,可讲成青蛙跳、小兔跳等,学生一下就知道是用双脚跳,可以连续跳也可跳一下停一下。更可以边喊边做示范，让孩子很快的掌握动作，把更多的时间让给学生去练习，使他们在动中学，学中做。通过实践，掌握技能，增强孩子的自信心，提高孩子的积极性。也可以把动作要领编成儿歌、顺口溜的形式进行教学。学生喜欢动物的天性和好模仿的心理能处使学生很快的动起来。针对一年级的学生来讲,注意力不容易集中，有时会出现个别孩子存在“多动症”的现象，教学中难免出现违反纪律，在处理过程中，我经常把体育教师明锐的感觉和幽默、活泼的性格相结合，要让学生明白课堂上不能发生这些事情，有这些现象是不对的。处理问题要灵活得当，否则会影响教学。
三、教学形式多样，培养学生良好的品质
        我在一年级体育课教学中采用了形式多样的教学手段，运用了游戏调动学生的学习的兴趣、积极性、注意力等，这样用游戏来培养孩子的团结、拼博，刻苦向上。胜不娇、败不馁的优良品质。我也经常参与游戏、调动游戏的气氛，掌握游戏的节奏，这样既能游戏又能培养学生的意志品质。因此培养学生的意志品质、要求体育常规是上好体育课的保证,甚至能做到事半功倍的效果。每次在上课做游戏时，孩子们不知道有多高兴。我从每个孩子的脸上，看到了体育带给他们的无限快乐。
        一年级是小学的开始阶段,是学生养成良好行为习惯的重要阶段,作为一年级的体育老师,有责任和义务让一年级的小朋友上好体育课,让我门的孩子在体育课中去感受体育带给他们的快乐,让他们在体育课中养成良好行为习惯,为以后的学习打下坚实的基础。