抚琴小学2009-2010学年度下期教学工作总结

本学期，我校基本按照开学初制定的教学计划，以全面推进素质教育和教育现代化工程为总目标，以实施课程改革和提高教学质量为重点，加强了课堂教学的过程管理及研究，现总结如下：
一、常规管理
常规性工作必须很实在，才能显出实效性，因为这是所有提升性工作的前提保障，当然也很关键。
1. 根据学校制定的《绩效方案》，按各科教师的课时量重排课表。
2. 每月与教研组长、年级组长一道，按时检查教师的备课、作业批改、写字、博客（读书笔记），认真做好记录，并将反馈信息告知需要改进的教师。
3. 坚持听随堂课，并给青年教师提出合理化建议。
4. 利用集会或学校QQ群，及时将与教学、科研相关的信息告知教师，保证了正常的教学秩序，达到了教学管理的要求，鼓励教师积极参加上级组织的各项相关活动。
5. 对教研组活动提出建议，并按时参加教研组活动，与教研组一起开展校级研究及学科活动。
6. 认真对待期末考试和调研考试，做好监考、阅卷的安排及管理工作。根据区教培中心的要求，组织五年级语文教师和六年级数学教师开展了单项能力测试调研。
7. 做好学籍管理工作，尤其是转学生、毕业生及新生入学相关工作。
8. 树立服务意识，做好保障工作。如教材教具的征订和收发工作，特别是对部分学科存教材在不同版本的情况梳理，加强对循环教材的管理，确保学生合理使用好教材。又如各项数据、材料的上报及归档工作。如《义务教育校际均衡数据监测》、《教育现代化》简报、《2010年度人事报表》、《设备维修基础数据统计》、教师继续教育、转正评职以及收文工作等。
二、重各种活动，促特色
1. 结合“赢在课堂”活动，推出青年教师
我校青年教师代清华获区教师大比武活动赛课一等奖；
2. 开展青年教师献课活动，了解学校整体教学水平
通过此活动，学校比较全面地掌握了青年教师的课堂教学状况，给以后进行有针对性的培养奠定了基础。本期，全校共有14位教师献课，其中语文组6人、数学组6人、专任组4人。
3. 开展“教学相长结对活动”，促进青年教师成长
这学期，我校继续开展了 “教学相长结对活动”，学校一批青年教材与教学经验丰富教师结成对子，每月每对教师互相听课至少2次，研究更为有效的课堂教学，学校还积极给青年教师创造了许多学习的机会，如全国小学语文、数学高效课堂研讨活动，各兄弟学校的优质课和讲座等，促进了青年教师的成长。
4. 阅读种子活动，推广儿童科普阅读
作为金牛区首批阅读种子学校，我校继续用好教育局配备的国学读本，开展国学诵读活动。同时，结合教育局本期对儿童阅读的要求，扎扎实实地开展了儿童科普读物教师讲述比赛，并利用午间广播，在全校范围内推广优秀儿童科普读物。胡琦老师获区级一等奖。教导处还组织教师完成了网上投票。六位种子教师也得以顺利结业。
5. 学校积极利用“家长开放日”活动，让家长更多地了解学校育人的特点，理解和支持学校工作，同时起到了宣传学校的作用。

6. 教师技能大赛，让教师各展所长
积极宣传，并尽可能多地推出教师参加比赛，得到锻炼。
7. 重视教师博客的管理，推出教师优秀博客
获区级团体二等奖。朱宏芳和王凤萍老师的教育博客获区优秀博客。
8. 双语教学实验研究，重“请进来、走出去”
作为双语实验学校，我校英语组先后两次迎接全国双语专家检查，获得了专家们的一致好评。我校教师还承担了区级研究课或复习讲座；教师多篇论文获奖或发表。
9. 加快教学科研一体化进程。
组织各教研组围绕教学工作重点，开展了教学研讨活动，鼓励青年教师上研究课，名优教师上示范课，使高效课堂教学的研究在我校得到了落实。各教研组积极还开展了科研促教的活动，针对本组亟待解决的问题，开展了小课题研究，取得了一定的成效，学校教科室被评为区优秀教科室。

总之，这学期抚琴小学是在活动中度过的。语文组的每日诵读、写字比赛、优秀作文展评；数学组的速算比赛；体育组在学校首届科技活动月中开展了模型比赛，嘻哈体育节；英语组的小报展览、童话剧；音乐老师指导学生合唱、舞蹈；美术老师办的学生作品展、T恤彩绘等。通过这一系列的活动，培养了孩子们的各项能力，增强了教师“教孩子六年，想孩子六十年”的意识。

成都市抚琴小学
二零一零年六月二十四日