成都市抚琴小学2011—2012上期教学工作总结
本学期，我校围绕教育局制定的教学工作重点，以扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师业务能力，提高课堂教学效益，加强校园文化建设，全面提高素质教育质量为着力点，力求学校稳步发展。现对照开学初制定的学校教学计划，总结如下：
一、创特色促发展
本学期，我校仍然十分重视上级主管部门组织的各项活动，认真贯彻执行了“以赛代练”的精神，促进了我校整体教学水平的提升，并逐步培养了一批有竞争力的青年教师。
1．“教师大比武”活动是区教育局组织的一项意义深远的活动，也是我区培养教师、提高课堂教学效益的重要举措之一。我校充分认识到此活动的重大意义，并以此为契机，有针对性地、分期分批地推出青年教师。在准备比赛的过程中，学校尽可能地为他们铺平道路，先是教研组的老师共同出谋划策，后又请来名师指导把脉，为了青年教师的成长，学校在人力、物力和时间上都予以大力支持。
在深入开展的“教师技能大比武”活动中，我校代清华、陈谦、付婷、王凤萍、周思妍、蔡心、陈梦曦、胡琦、曾雯雯、李春花等10位教师分获特等奖和一二等奖。本年度我校教师承担区级及以上教研活动共15人次（王凤萍、蔡心、代清华、赵璇、毛珊、朱利斌、向黄、唐浩波、胡琦、李欣、刘英、曾蓬花、陈谦）。
2. 深入开展英语（双语）教学
本学期，我校陈谦老师参加成都市英语赛课获一等奖，付婷老师承担了双语录像课获国家级二等奖，毛珊老师送英语示范课到邛崃白鹤学校，付婷、毛珊老师分别承担双语接待课，获全国双语研究中心专家的好评。作为一所“双语实验”学校，拥有这样的师资，也为今后在双语教学方面有所突破，打下了良好而坚实的基础。
3. 本期，我校在校本特色课程（书法、体育）开发上加大了力度，逐步形成学校特色。根据地方课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。2007年，学校将硬笔书法纳入校本课程设置，充分发挥学校优质师资的引领辐射作用，继而又在各年段增设软、硬笔书法精品班，由学校教师向黄（中国书协会员、省教育学会书法专委常务理事）、唐浩波（四川省书协会员）亲身示范指导。本期，我校已成功申报“四川省书法教育学校”，12月12日，金牛区美术年会召开之际，向黄、唐浩波老师还举办了个人书法作品展。
我校还承办了“运动成都”优秀体育后备人才系列选拔赛，并分获小学生航海、车辆、航空、建筑模型比赛团体一等奖。我校学生参加各级各类模型比赛，获奖数百人次，获全国青少年科技模型教育进校园系列活动特等奖和多项第一名。朱利斌老师还组建了学校篮球队，并担任教练，每天提早40分钟到校训练，深受学生的喜爱和家长的认可。
4. 进一步落实“读书行动计划”，各班开展了各具特色的“班级读书会”。教师、学生、家长共同读书，共同品尝阅读的大餐，坚持晨读经典并充分利用学校的多媒体资源开展了“视听进课堂”活动，让书香时时萦绕在孩子的身旁。
5.重视推普周活动，积极组织全校教师参加第四届“全国教师语言文字基本功大赛”，分获得一二三等奖5项。
二、抓常规稳根基
一所学校要想可持续发展，不仅要注重外延，更要重视内涵。因此，落实常规性工作，是所有提升性工作的前提保障。俗话说，根深才可能叶茂。
1.深入课堂听随堂课，并给青年教师提出合理化建议，是促进青年教师成长的重要途径。本期，我校不但重视“教师大比武”的参赛课，还不忘关注常态课、毕业班课堂以及代课教师课堂。我校主管教学的行政听课达140节以上。
2.继续与教研组长、年级组长一道做好教学常规检查工作，每月及时高效地完成对老师备课、作业批改、读书笔记、写字等教学常规工作检查，并认真做好记录，及时将反馈信息告知需要改进的老师。对教师博客不仅做到检查，更是用评论或留言的形式给写博的老师进行交流，给教师写博客以推动力。
3. 本期，及时将与教学、科研相关的信息告知教师，保证了正常的教学秩序，达到了教学管理的要求，鼓励教师积极参加上级组织的各项相关活动。充分利用学校QQ群，让广大教师能及时快捷地了解各项信息，并提供多种表格文件的下载，为教师工作提供方便，同时，年级组长们继续做好了“上传下达”的工作，让学校管理省时高效。
4. 本着对学生负责，对任课教师负责的态度，我校教师认真对待期末考试和调研考试，并做好监考、阅卷、质量分析工作。
5. 完成教育局下达的招生计划及指定入、转学任务，本学年接受外来务工就业人员子女入学共计50人，严格学籍管理，规范入转学手续。
6. 完成各项数据、材料的上报工作，比如学籍管理及网上操作、教学资料的征订和发放、简报、《技术装备统计表》、事业报表、完成教师继续教育登记及网上操作、有关人事资料填报、收文等等。
教导处
2012年元月6日
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