成都市营门口小学2009-2010学年（下）教学工作总结
本学期，学校紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一中心，以培养学生的学习能力为出发点，开展教学教研活动；以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则；以校本教研为载体，深化有效课堂教学；以规范教学常规管理为落脚点，抓好教学监控，提高教育教学质量，探索促进教师专业成长的有效途径。现将本学期工作总结如下：
一、教学常规的落实，保证教学的顺畅、有效进行。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为学校的中心工作来抓。
1、发挥教学领导小组成员的作用
教导主任、各科组长都是本学科的带头人，也是各学科的教学骨干。学校依托他们，传达上级和学校的意见和建议，并在工作中得到落实。在开学初，学校召开了教研组长会议，提出了教学工作的要求，对本学期的工作做了安排。如落实好每月一次的大组教研活动，每次活动要有主题，有记载，有中心发言人；年级组集体备课要保证时间和保证全体参与；教研组长跟随教导处一起多走进课堂等等，一学期下来，各科组长都能依照学校的布置，根据组内计划，落实区教培中心和学校的各项工作。认真、圆满的完成各项任务，发挥了教研组长的重要作用。
2、本期坚持做到了每月一次的教学常规检查：开学初的计划、教案查阅，期中的作业布置、教学反思、单元检测检查，期末的听课、教学质量监控等等工作一一落实。在教导处的组织下，教研组长和骨干教师认真查阅，用心的把值得肯定的好现象和需要改进的方面提出建议，记载在学校《教学常规检查记载表》上。学校通过记载表或者与检查组老师交流获取第一手信息，就问题及时与老师们交流、沟通，当然以肯定为主，这样的检查是有效的，凸显了教学常规检查的本身意义，体现了教学常规检查的作用。
3、老师们做到了教学“六认真”。
（1）备课是课堂教学的基础。教师都做到了超周备课，各备课组都能自觉进行集体备课，集体备课做到了定时间、定地点、定中心发言人，并做好备课记录，备课组内实行资源共享。
（2）课堂教学是教学工作的主阵地, 要提高教学质量，就必须向40分钟课堂要质量。教师上课有准备，带教案。课堂教学行为和教学语言比较规范。做到了课前熟悉温习教案，课中调整，课后反思，目标意识强，采用多种教学策略实现课堂教学的有效，以达到“轻负高效”的教学效率。如：低年级语文组在教学中注重从细节入手，培养学生良好的学习习惯。例如写字教学，老师们从学生的写字姿势，每个笔画的正确写法，每个汉字的间架结构抓起。在起步作文方面，语文组老师已经总结出一套有效的经验。无论是低段的图画作文，还是中段的“每日一记”，高段的阅读记载都扎扎实实坚持不懈地开展。数学组教师开展的学生小组合作实践和数学日记的记载，促进了课堂教学有效的实现和向高效靠近。本期，在学校的反复强调下，侯课的教师逐渐增加。
（3）作业是课堂的延伸，只布置不批改，作业就流于形式，无法确切了解学生对知识的掌握情况，更会疏忽了个别未能掌握知识的学生。本期语文数学两科教研组分别对作业的布置与批改进行了专题交流，就有效的作业和有创意的、利于学生发展的作业进行了有效的交流和探索。而学校英语学科组更是布置了有特色的作业，在四月的英语活动月中，孩子们除了常规的英语听读作业外，还办了不同格式的图文并茂的英语小报，各班开展英语课本剧小表演，讲英语小故事，唱英语歌曲等形式多样的活动，孩子们兴致高，参与的积极性强，这样的特色作业孩子们都喜欢。我们也期待其他学科的作业生动、丰富起来。
（4）单元检测能及时跟踪课本考察学生，起到教学诊断的功能。本期语数教师做到了根据教学进度适时进行单元检测或者主题检测，及时阅卷进行分析，对照教学进行调整与改进。
（5）抓好学困生的辅导工作，帮助他们产生较大的学习动力，逐渐形成良好的学习习惯。如，各年级语数老师除了联系家长做好家庭教育，还利用托管班的时间，对一些学困生和优秀生分别进行辅导，这样对缩小各班的差生面，提高平均分、优秀率和及格率做了大量的工作。从本学期单元检测和作业质量看，这些学生的学习习惯和学习成绩有了不同程度的改善和进步。
二、教研与培训发展教师，促教师专业成长，以提高教学质量。
本学期，学校着力以“教研、培训、发展”为出发点，开展覆盖式的板块化全员培训，助推教师可持续发展。
1、版块一，以研促教。
本学期，学校继续开展了45周岁以下教师的献课活动，共有18节校级研究课。每节课前，上课老师在学科组、年级组内说课、试讲，反复修改、调整教学设计，体现生本的理念，短短的40分钟展示的是学科组、年级组的集体智慧，俗话说：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。“做课”的过程就是一次次的教学研讨、相互学习、相互提高的过程。
老师们的成长在全区展露头角，本期学校出色完成了4节区级研究课的任务，分别是：李杰梅老师英语课《shapes》，刘肖、文静老师的品德课《秦朝统一》、《平安每一天—防火自救》，干婷婷老师《图形公式》。
一节节的研究课，一次次的研讨，老师们得到的不仅仅是机会和锻炼，更多的是经验、智慧和成长。
2、版块二，与名师拉手。
数学组本期率先与本学科的名师接上了对，拉上了手。4月，学校邀请到青羊区数学教研员和数学特级教师结合课例进行了主题交流，在交流过程中，数学组老师畅所欲言，充分表达自己对学科教学的理解与追求，一节普通的课堂给数学老师们带来了许多思维的碰撞和理念的升华，难怪这两位名师事后真诚的对校长感慨：你们学校的老师很不错，有思想，舍得钻研，干劲足，以后会发展得很好的。
5月7日，全国著名特级教师，首批首都基础教育名家，北京实验二小副校长华应龙老师应邀来校进行了半天的讲学活动，到场的来宾有区教培中心的副主任、数学教研员，友邻学校的领导、老师们。我校的年轻教师杜蓉怀着满腔的激情和学习的态度执教了《用字母表示数》，华老师驾轻就熟地展示了《会使用计算器吗？》这节精彩、充满智慧的数学课，课后，华老师满含着对教育的无比热爱和执着追求诚挚的与大家进行了《师者若水》的讲座。与会老师大呼这是一场数学的盛宴，一次教育智慧的启迪，一次师者灵魂的洗涤。
3、版块三，外延共研。
自己搭台自己唱戏，可以使全体教师得到零距离的培训，但外面的世界也很精彩，天外有天，人外有人，向“天外”求知，向“人外”觅理，可以扩展视野，拓展思维，使教师在见识中产生意识、在意识中行动、在行动中收获成果。本学期，我校采取了多种形式开展的外延共研活动，极大地丰富了教师的教研内容和形式，为教师的内涵发展提供了多样性的平台。
首先，3月9日和5月19日我校区品德学科带头人程莉蓉老师为全区的品德学科老师进行了《小学品德学科常态课探究》和《关注课堂关注孩子》的主题讲座；4月27日文静和刘肖两位教师为区品德二片教师提供了两节研究课，在听课、评课的环节中交流教学心得，在无缝的的交流环节中实现品德教学理念的提升和方法的探索。
其次是借助外部研讨活动提升学科组的整体教研水平。3月2日，区英语课堂教学研讨活动在我校开展，我校李杰梅老师执教了一节英语常态课《shapes》，课后，听课教师均感这是一堂实实在在的课，看得见摸得着，是老师们需要的课堂。3月19日，全区的体育教师在我校进行体育教师专业知识培训的研究活动；5月24日，我校干婷婷老师为全区六年级数学老师提供了一节复习课《图形公式》，5月26日，区5年级语文研究课在我校开展，一次次的学科教学研讨活动，不管是我校教师执教还是外校教师执教，由于参与的是全区的同学科教师，在专业知识交流、学科教学理念和教法、学法指导上我校教师都获得了更深入的思考和经验。第三与拉手学校的交流互助活动。
4月12日，资中归德小学教师一行13人来校进行教学交流活动。这是继上期我校送课到归德小学的活动延续。为期半天的活动紧凑、时效性强，130多个座位座无虚席，成都市教育学会会长张乃文，市教科所小教部杨霖主任，区教培中心部分语数教研员参与了此次“生本课堂 有效教学”的教学研讨活动，活动以低段阅读课《我是霸王龙》和二年级数学课《角的认识》为载体，探索生本课堂的有效策略，教研员结合学情、教材等分别对这两堂课进行了针对性的点评，使在座老师收益不小，张会长、杨主任精彩的话语、丰富的实例让来宾们又接受了一次高质量的讲座，归德小学的领导和老师直感叹：这样的培训是有层次的，确实不虚此行。
4、版块四，外出取经。
为更好地借鉴其他学校、名优教师的好经验、好做法，取长补短，促进我校教师的内涵发展。本学期学校迈出了外出学习听课的第一步：4月16 —19日和4月23—26日分别派出语文数学教师到杭州听课学习。在美丽的西子湖畔，著名的浙大校园里，老师们聆听着全国知名专家的精彩课堂和智慧讲座，一次次的陶醉在生本的课堂里，促人思考的专家点评中。凡遇到全国名家到成都讲学，学校尽量购票让老师们去学习，从名师身上获得方法、得到启示。3月26、27两日，数学组干婷婷、王竹、杜蓉三位教师到川艺术剧场听四川名优教师、台湾专家的课，4月17、18两日，语文组白丽、周曦、官志群、李质华四位教师到川艺实验剧场参加“海峡两岸小语阅读作文教学专题课及讲座”活动；4月21、22，我区第七届青年教师（农村）赛课活动在金泉小学，我校潘秀虹、徐文红老师到场聆听；6月3、4日，全国“说真话 写真文”作文教学活动在成都市双林小学举行，我校三、四、五年级官志群、周曦、李质华、樊玉娥、李萍、赵岚、潘秀虹、王怡8位教师通过听课、听讲座得到了作文教学的有效指导。虽然说教师外出培训学习，学校在财力、人力方面要给予支持，但是这样的付出是值得的，对教师的专业发展和提升，眼界的开阔帮助是很大的。
5、版块五，主题培训。
我校两位科学专职教师教学基本功扎实，教学工作认真，教学比较成熟，3月30日，市级科学骨干教师2组培训活动在我校开展，我校的卢新宇老师执教了《月球—地球的卫星》一课；5月11日，学校一年级三个班向一年级全体家长开放，家长走进学校，走进课堂，参与到了师生的活动中。家长开放活动，旨在让家长的理解与支持学校、班级开展的一系列教育教学，教师许多工作会得到事半功倍的效果；5月20、21日两天，分别与学校近邻黄忠双语实验幼儿园和红色幼儿园开展了“幼小衔接”活动。每一次的主题研究活动，学科组、年级组老师都要聚在一起，就教材、就学情、就教法、就学法、就新课程理念的落实提自己的观点，发表意见，通过一次又一次的交流、碰撞，不管是台前的还是幕后的老师，均有不同程度的收获，哪怕是一次遗憾的课堂，带给老师们的是更多的思考与智慧的改变。
三、通过课题的实施，深化师生的阅读活动，为教学质量提升提供催化剂。
经过三年多实实在在的活动和不断地积累、调整，我校的阅读课题顺利、圆满结题。阅读的课题最初是从教师的角度出发，逐渐我们发展到学生，辐射到了家庭，所以，这个课题的研究和过程是很有价值的，具有推广意义。通过阅读，老师们丰富了生活，增长了见识，增强了文化底蕴，充实了头脑。脑子里装的东西多了，思维会更新，更活，教育教学方法更灵活，更丰富；孩子们爱上阅读，眼里有看的，嘴里有读的，手上有拿的，徜徉在书籍中，孩子们的学习习惯、行为习惯在不知不觉中悄悄地改变，这比再多的说教都有用，都有价值。本期，每周的集体朝会上都有孩子们讲故事，孩子们非常踊跃，尤其中低段，报名讲故事的人早已排到下期了。本期好书推荐分别是刘正（三月）《朱元璋传》，白丽（四月）《追风筝的人》，张娴（五月）《瓦尔登湖》，徐国秀（六月）《历史是个什么玩意儿》；4月，勾鹏老师做了《琵琶行》的主题讲座。老师们随着勾老师的讲述，体会到诗人通过亲身见闻，叙写了琵琶女的沦落命运，并由此关合到自己的被贬遭际，发出“同是天涯沦落人”的深沉感慨；体会到诗人在贬所深秋月夜的江面巧遇琵琶女，诗情的哀婉苍凉。感受诗人匠心安排的杂而不乱声音描写，构成优美而丰富的音乐情节，产生了荡气回肠、惊心动魄的艺术效果。最后在勾老师一字不落的背诵中，老师们怀着欣赏，带着佩服结束了这次精彩、生动讲座。从老师们的表现来看，不管是好书推荐还是主题讲座，老师们阅读的面越来越广，从书中汲取的营养越来越浓厚，读书成了一种时尚，一种习惯，如同吃饭成了老师们学习生活的必需品，这与学校课题的有效深入开展分不开。
本期，学校的流动书架在短短的一个月时间里就正常、高效的运转了，这不得不让人佩服。这与孩子们养成的良好阅读习惯和学校有效、扎实的管理密不可分。每层楼梯转角处分年级定制了色彩鲜明、式样别致的儿童书架，各年级各班有专闷得图书管理员，每周一小总结，每月一大总结，小小管理员们在学校图书管理员的带领下工作井井有条，很快工作就上手了。对各班级阅读的数量和质量都有相关的记载，便于学校、老师掌握情况。流动书架的使用弥补了班级书架的不足，给孩子们的课间活动注入了新鲜的、有价值的血液。仅仅本期，学校就新购置了1000多册儿童读物充实学生书架，大量的绘本、连环画让孩子们爱不释手。下期，就阅读这一项学校准备从学生的视角开展课题研究。这将是一个非常好的选题，我们准备着。
四、其他工作。
1、圆满完成教师继续教育培训工作。
2、顺利完成小一招生工作和六年级毕业班工作。
3、学籍管理规范。
4、教师基本功（粉笔字）比赛。
5、教师读书笔记展示活动。
六、存在问题及今后设想。
2010年，是学校内涵发展的一年，是丰收的一年。2010年，我们没有辜负上级、社会、家长、同行对学校的期望，学校蓬勃发展，蒸蒸日上，我们值得为学校喝彩，为自己喝彩。但在发展的背后，也存在着隐忧。首先是重语数英，轻其它学科的思潮仍占据一定的地位，平常的听课和常规检查也是侧重语数学科，下期，针对这种现象要进行改变，多走进综合科课堂，多与综合科老师交流，探索一些综合学科的实际问题。其次，每期（学年）侧重一个教学主题，学校的教学工作围绕主题开展。第三，尽量多给老师们空间和时间去解读教材，探讨教法，锻炼教学水平和能力。