成都市营门口小学
2011—2012学年度上期学校教学工作总结
当我坐在电脑前敲下这行文字，时光飞逝的感觉竟如此强烈。昨日仿佛刚从夏日的酷暑中开始的新学期，而今悄然降临的却是冬的寒意。唉，又到一年总结时。
期末总结是每学期的必修课，此时，容易让人静心思考审视这学期的成败得失。走过了秋意浓浓的一学期，对照开学的工作计划，回顾本期的教学工作，我们辛勤着，我们耕耘着；我们忙碌着，我们收获着。现将本期工作总结如下：
一 认真督查落实常规工作
教学工作是学校的中心工作，而教学常规是教学工作的核心。我们认真落实教育局提出的 “把基本做好，把常规落实”的工作要求，坚持教学常规规范化制度化的同时重点抓好教师的备课、上课、作业的布置与批改、教学反思等，重点巡视学生上课的情况，检查学生作业的书写以及平常试卷的完成情况，以此促进教师的教学以及学校的教学管理工作。检查后各学科组及时反馈，学校根据检查情况及时总结。落实了教学常规管理，保证了教学工作有条不紊的开展。
二 以“有效课堂”研究课为契机，深化课堂教学研究
课堂教学是教学研究永恒的主题。本期学校仍然要求45周岁以下的教师必上一节研究课。上课的老师做好了充分准备，认真钻研教材，认真分析学情，精心备课。同组教师互相交流，取长补短，不断充实并完善教学设计。大家积极参与到听课评课中来，评课时老师们各抒己见，与同事分享自己的收获与建议。课堂研究的目的就是要做到听课有所悟，上课有所得。
除了关注研究课，学校还关注常态课。本期在校长的带领和教导处的协调安排下，行政组，教研组长等随时深入课堂听推门课，重点跟踪了一、二、三年级的课堂（一周一个年级），并相机开展相关学科相关年级或年段的教研工作，听课者将听课意见反馈给上课教师，大家一起探讨教育教法，促进教师课堂教学能力的提高和教学管理能力的提升。
三 积极参加教育教学活动，关注青年教师成长
我校数学教师杜蓉上期获金牛区数学赛课片赛一等奖，取得了本期赛课资格。她精心准备三种不同的课型，得到了专家的指导和整个数学团队的支持。在本期举行的“赢在课堂”第八届数学教师赛课活动中不负众望荣获一等奖，并在颁奖活动中代表参赛教师发表感言获得好评如潮。
四 重视教学质量，关注学生成长
教学质量是学校工作的生命线，学校历来重视教学质量。在上期调研考试的基础上学校分别召开三年级语文和六年级数学学科的质量分析会，在看到教学成绩的同时正视教学之不足，明确努力的方向改进的措施。召开了上届和本届毕业年级的教师会，交流毕业年级学生的特征及管理方法。学校关注常态课，学生的常态作业和形成性训练，提出了向每节课要质量，提高课堂教学的实效性，
五、结合区教育局的中心工作，开展好金邛联盟教育教学结对活动
金牛区与邛崃市组建教育联盟，通过联盟单位在管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，相互学习，共同提高，深入推进城乡教育一体化，为率先实现成都教育现代化而努力。目的在于发挥城市教育资源的骨干、示范、辐射、带动功能，引导城市优质教育资源向农村流动，整体提升农村教育的质量和水平。在大力发展农村教育的同时，促进城市学校的内涵发展，品牌提升，通过优势互补，相互学习和沟通，促进两区联盟学校互动发展、共同提高。我校积极配合教育局做好相关工作，本期接受了邛崃高埂小学一名德育主任的上挂锻炼任务。11月11日，在教研员刘殊的带领下，我校两位科学教师卢新宇和罗凌到邛崃南街小学开展科学课交流活动。卢新宇老师执教了一节课，课题是五年级上册《让我们成为土壤小专家》。课堂教学生动、活泼，以学生活动为中心，师生间交流合作、情感交融，教学环节设计环环相扣，让前来听课的邛崃老师啧啧称赞。我校科学教研组作为成都市优秀教研组，教研组代表罗凌老师也在这次活动中做了以“一颗种子的成长”为主题的校本研修经验交流。邛崃的老师们大发感慨：没想到你们把这样一个“小”学科的教研活动还开展得如此丰富和深入，真的很受启发。11月22日，我校又与高埂小学开展了第一次的教学交流活动：我校分别送了一节语文、数学、班队、班主任技能培训，精彩的课堂和扎实的教学功底给高埂小学的老师留下了深刻的印象。这种形式的交流我们还会继续。
五 有目的、有针对性地开展校本培训工作。
本期有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动，同时利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，本期学校还专门聘请了律师就教育教学中的常见现象进行了法制讲座，大家受益匪浅。
结合区教培中心的安排，学校男50周岁，女45周岁以下的教师参加了教育部组织的《全国中小学教师教育技术水平考试》的培训。在指导老师的培训下，老师们利用课余时间及时进行操作练习，按时上交作业，相信在老师们的刻苦努力下一定会取得可喜的成绩。我们也欣喜的看到老师们在现代课堂教学中运用现代教学手段也熟练多了。
要抓好学生书写也要抓好教师的书写。结合教育部今年下发《关于中小学开展书法教育的意见》，从教师首先做起，写好汉字，为学生起好表率作用。每周星期四政治学习时间，由我校书法功底扎实的老师担任指导老师现场讲解、范写，学员们也当场完成书写任务并上交作业。指导老师批阅后下次学习时讲评，学员纠正；再学新知，完成作业。
几番耕耘，几番收获。我们正在探索更高质量的教学管理，我们相信经过全体同仁的不懈努力在“阳光营地，智慧之门”办学理念的指引下，紧紧围绕“常规和质量”这一主题，一定会做好各项工作，办“学生成才、家长信赖、教师愉快工作”的学校。

                                                                                                                     2012.12.30