（一）小学阶段的科学教学，是学生学习科学的启蒙阶段。这一阶段的学习活动最容易从兴趣出发，最容易被兴趣所左右，他们的注意力、观察力、思维能力、记忆力都与兴趣紧密相连。 1、科学是一门以实验为基础的自然科学，大多数小学学生，对实验抱有浓厚的兴趣，希望看到鲜明新奇不平常的实验现象，教师应充分利用这一点，给学生创造更多的动手实践的机会。 2、科学知识来源于日常生活，鼓励学生联系生活，生产实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣和激发他们的学习情绪。（二）对“特色”概念的正确理解与定位，在学校特色建设中极为重要，而对特色的一些概念应该有个比较恰当的界定，而利于我们在学校特色建设中能够很好的把握。 1、提供灵活的教学方案以适应学生能力的方法教给儿童知识、技能。根据学生实际情况，挑战教学计划，设计出合理灵活的学习方案。 2、满足所有学生多样的学习需求为了给所有学生提供有效的学习机会，教师要使用不同的学习风格的教学方案，比如建立小组、群体和个体的学习活动，确保学习需要得到满足。设计一些能提高学生兴趣的学习活动。
页面加载中...