在诗歌教学中，我认为读与赏是不能分开的：要在读中赏，赏后读，以读感悟。 在学习前两句描写送别景色时，我引导学生找出五种不同的景物：黄云、白日、北风、吹雁、和雪。通过这些景物的描写学生感悟出凄凉、冷静的意境。在朗读中，学生低沉的语调着实有离别的氛围；然而后两句，作者笔锋一转，在这样的环境之下，他要抒发的却是对好友的祝福：莫愁前路无知己，天下谁人不识君的豪情壮志。此时学生的朗读慷慨激昂，感受到了作者乐观的人生态度。
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