1基础知识 （一）汉语拼音
拼音的复习要在第一学段正确书写声母、韵母和音节的基础上，重点掌握生字的读音，易读错的字的读音，以及多音字的不同读音等。
掌握知识点
1、记住拼音规则，掌握拼音方法、能准确熟练地拼读音节。
2、能独立借助汉语拼音识字、正音、阅读。
一、易读错的字音。
1、刚劲 苍劲 道劲（jìng）——形容词；后鼻音
有劲 使劲 用劲（jìn）—— 名词；前鼻音
2、直奔医院 嫦娥奔月（bèn）——有方向；第四声
奔驰 奔跑 （bēn）——无方向；第一声
3 恐吓（hè）——威胁别人；两拼。
吓跑（xià）——使人感觉害怕；三拼。
棱角（léng） 提供（gòng） 浙江（zhè） 喷水（pèn）
公顷（qǐng） 呻吟（yín ） 丧事（sāng） 迸出（bèng）
发泄（xiè） 依赖（lài） 剩下（shèng） 潜水（qián）
1基础知识 （二）汉字
掌握知识点
1、掌握课文中的生字。（认字表139个字，写字表240个字。）
2、能正确使用常见的同音字、形近字、多音字、多义字、并能正确地给常见字组词。
3、会改正错别字。
4、结合语言环境从字典中或已知义项中选择义项，可以采用代入法、排除法等方法。
专题突破训练：
一、关注形近字、同音字
日夜兼程——嫌弃——谦虚——道歉——物美价廉——镰刀
例如——列举 和谐——协作 魂魄——魅力
融化——熔化——溶化 发泄——泻药 书籍——狼藉
二、形近字
1、 判断下列词语是否正确，把错字改过来。（见常见成语错字）
2、 下面几组词句中，如全组都正确，请在括号里打勾，如有错误，在错误的地方打上横线，并依顺序改在括号里。
（1）遨游 姿源 康慨 目睹 一叶扁舟 （ ）
（2）尝试 拔地而起 阴谋诡计 狐假虎威 （ ）
（3）巍然屹立 茫然 沮丧 愧疚 师付 追悼 （ ）
（4）赎回 金壁辉煌 滥竽充数 救死扶伤 翻腾（ ）
三、多音字
1、 给下面的多音字选择正确的读音
（1）似 A： shì B：sì
昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎 要把大地吞没。
（2）恶 A： wǜ B：è
他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。
（3）累 A：léi B：lèi
劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。
（4）便 A：biàn B：pián
这东西虽然很便（ ）宜，但使用起来一点都不方便（ ）。
（5）泊 A：bó B：pō
小船在湖泊（ ）里停泊（ ）了好几天。
（6）宁 A：níng B:nìng
我宁（ ）愿说实话受罚，也不原意心神不宁（ ）地过日子。
（7）供 A：gòng B：gōng
这位证人的口供（ ）为警察破案提供（ ）了有力的证明。
（8）率 A：shuài B:lǜ
他率（ ）领的队伍打胜仗的机率（ ）很高。
（9）劲 A：jìng B:jìn
要想拔起这棵苍劲（ ）的青松是件很费劲（ ）的事。
（10）撒 A：sā B:sǎ
他一撒（ ）手，地上就撒（ ）上了一层白糖。
四、一字多义
1、下面各组词语中加点字是那种意思，用线连起来。
（1）漫不经心 水过满，向外流出 （2）竭尽全力 完
漫山遍野 满、遍 山穷水尽 达到极端
水漫出来 随便，不守约束 无穷无尽 用力完成
2、给带点字选择正确解释
（1）望：A向远出看 B探望 C 名望 D希望 E对着
一望无际（ ） 喜出望外 （ ）德高望重（ ）看望病人（ ）
（2）绝：A断绝 B完全没有了，穷尽 C走不通，没有出路的 D独一无二，没有人能赶 E极，最 F绝对 G 绝句
斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） 络绎不绝（ ） 绝大多数（ ）
（3）好：A使人满意 B友好，和睦； C易于，便于； D很，甚； E完，完成；
F表示赞许； G喜好，爱
做好事（ ） 这件事好办（ ） 今天好热闹（ ）
叶公好龙（ ） 我跟他好（ ） 好，你真行（ ）
（4）透：A渗透，穿透； B 暗地里告诉； C 透彻； D达到饱满、充分的程度； E 稍稍喘口气；
小草的芽向地面透，这是一种力量。（ ）
一亩地收这么三五斗，谁都以为该透一透气了。（ ）
果园里的苹果熟透了。（ ）
（5）任：A担当，承担； B 职务，责任； C听凭，由着； D不论；
我们要以天下为己任。（ ）
他任校长已经十年了。（ ）
商场货物齐全，任你挑选。（ ）
任你怎么解释，他都不会听。（ ）
3、下面哪组词语中加点字的意思相同（ ）
张冠李戴 和蔼可亲
A张 B 可
张牙舞爪 酸甜可口
不约而同 千钧一发
C同 D一
异口同声 表里如一
1基础知识 （三）词语
掌握知识点
1、掌握近义词和反义词。
2、多义词。
3、成语。
4、词语的感情色彩。
5、关联词语。
专题突破训练：
一、近义词和反义词
1、找出句子中的一组反义词
爷爷的童年，没有欢乐，只有辛酸。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
习惯了平坦的马路，步行在崎岖的小路上确实有些吃力。
我们提倡真善美，抛弃一切假恶丑的东西。
昨天的运动会因为下雨中断了一阵子，雨后又继续进行。
我们要学习先进的同学，也要热情帮助后进的同学。
2、给下列化线的词语填上反义词，组成句子。
（1）在生活的道路上遇到挫折，只能（ ），不能后退。
（2）我们应当珍惜时间，不要（ ）时间。
（3）只有（ ）的人才会获得幸福，懒惰的人是没有好下场的。
（4）文章要有详有（ ）。
（5）远水解不了（ ）渴。
（6）谦虚使人进步，（ ）使人（ ）。
3、选词填空
（1）A奇观 B壮观 C欣赏 D观赏
桂林山水称得上是天下（ ）。
万里长城因其雄伟（ ）而闻名于世。
我们乘着木船荡漾在漓江上，来（ ）桂林的山水。
专家们十分（ ）他的艺术才华。
（2）A毕竟 B究竟
雷峰塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
（3）A沉重 B 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情离开了家乡。
（4）A埋怨 B抱怨
这件事过后，他（ ）自己考虑问题不周到。
他总是（ ）别人对他不理解。
（5）A爱护 B爱惜 C珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的好习惯。
他（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
粮食是来之不易的，人人都要（ ）它。
（6）表扬 夸奖 夸张 夸耀
老师和同学都（ ）王红是个全面发展的好学生，但他很谦虚，从不（ ）自己。
4、从提供的近义词中选择恰当的词填在括号里
A平静 B宁静 C 安静 D 寂静 E 幽静 F 僻静
（1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个（ ）的山区。
（2）贝多芬在（ ）的小路上散步，听到一阵断断续续的钢琴声。
（3）冬天的山村，到了夜晚显得格外（ ）。
（4）他怕人打扰，找了一处（ ）的地方复习功课。
（5）西蒙的两个孩子在母亲旁边（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。
5、在括号里正确的词下画横线
（1） 我们说话写文章要（简单、简洁、简略）
（2） 全社会都应该关心下一代成长，特别要为（挽救、抢救）失足青少年做出努力。
（3） 周总理的办公室里，陈设极其（简单、简朴），他的工作是那样辛苦，生活是那样（简单、简朴）
（4） 《中国时代》的当天新闻清样印出来了。我细看了一下，没有（什么、任何、意外）差错，同意立即开机印刷。（突然、居然、忽然、果然）自动饱话器传出声音，（本文、原来、向来）总编向我布置了一个最新任务：“小飞女士，上午十点，请你乘宇航102飞船，去（访问、拜访、采访）一下最近迁往月球居住的50位科学家，看看他们的生活有什么（困难、疑难、畏难），工作进展如何。”
二、多义词
1、将正确答案写在括号里
（1） 摆设： A摆放的东西； B徒有其表，无实际用处
李小名家的会客厅，摆设十分雅致。（ ）
书是供人读的，不是拿来当摆设的。（ ）
（2） 操纵： A控制； B用不正当的手段支配。
他的技术很娴熟，操纵起来得心应手。（ ）
那个团体曾一度被坏人操纵。（ ）
（3） 打扮： A 指衣着穿戴； B使容貌端庄而秀丽和衣着整洁
我要参加游园活动，得打扮漂亮点。（ ）
看他的打扮，像是一名运动员。（ ）
（4） 新鲜 A没有变质，也没有经过腌制、干制等； B没有枯萎；C经常疏通，不含杂类气体； D出现不久，还不普遍或少见的，稀罕的。
清晨，公园里的空气真新鲜。（ ）
菜场上供应新鲜的鱼肉。（ ）
农民乘飞机旅游，今天已经不是新鲜事了。（ ）
少年儿童是祖国大花园中的新鲜花朵。（ ）
2、 根据词语的不同意思，分别造句。
a) 便宜：价钱低：
不应该得的利益：
b) 通：非常连贯，中间没有断开：
整个的过程：
穿，透：
三、成语
1、补充成语
不可思 气 万千 疲力尽 毫不犹
花言 语 精会神 赞不 口 若 若现
翩翩起 崇山 岭 吐故 新 新 代谢
身而出 满 而归 一饮而 气 败坏
2、找出下列成语中的错别字，改过来
山崩地列 神型兼备 无可耐何 临危不具 惊心动魂
目登口呆 奇花导草 万古常青 完壁归赵 震奋人心
世外桃园 平易近仁 阴谋鬼计 慢天卷地 舍已为人
盘根错结 难已置信 换然一新 赏心阅目 心矿神怡
3、在下面括号里填上适当的成语
全国解放，人民做了国家的主人，这是（ ）的好消息。
小华有一双（ ）的大眼睛。
前天，（ ）的枫树，一片火红，美丽极了。
两国领导人（ ）地握手。
爸爸（ ）地批评了我。
4、在横线上填同类词（或同义词）组成成语
如：幸 灾乐 祸
言 语 良 益 足 多 手 足
背 离 谨 慎 妻 子 心 胆
5、填反义词组成成语
如：舍近 求远
居 思 尽 来 多 少 床 梦
因 失 推 出 转 为 喧 夺
6、下面成语中，全部是描写人物心理活动的一组是（ ）
Ａ、欣喜若狂 喜笑颜开 面如土色 惊慌失措
Ｂ、兴高采烈 忐忑不安 悲痛欲绝 百感交集
Ｃ、心高气傲 心神不定 兴致勃勃 满面春风
Ｄ、怒目而视 垂头丧气 自以为是 自得其乐
全部是表现人物思想品质的一组是（ ）
Ａ、骄傲自满 爱护公物 无可奈何 与人为善
Ｂ、自私自利 损人利己 拾金不昧 与众不同
Ｃ、见义勇为 助人为乐 大公无私 好吃懒做
Ｄ、艰苦朴素 自相矛盾 见死不救 无精打采
四、词语搭配
选词填空，使前后搭配正确
（１）发挥 发扬
作用 才能 传统 精神
（２）改正 改进
错误 方法 工作 缺点
五、关联词语
关联词语对于五年级的学生来说，应该掌握得不错。复习时，可以结合书本中涉及到的关联词语，进行专项练习，归纳、总结，让学生灵活运用。
１、关联词语填空
（1）他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的机密。
（2（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到大家一致好评。
（3）放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。
（4）参加兴趣小组的活动，（ ）给我们增添了乐趣，（ ）使我们增长了知识。
（5）（ ）想取得好成绩，（ ）得刻苦学习。
（6）（ ）困难有多大，我们（ ）能准时完成任务。
（7）农业生产（ ）能不断发展，（ ）党的政策调动了农民的积极性。
（8）我们（ ）要学习好，（ ）要身体好。
（9）（ ）南方气候温暖，（ ）大雁飞到南方去过冬。
（10）他这次没考好，（ ）因为做不到，（ ）太马虎。
（11）所谓健康，（ ）要有健康的身体，（ ）要有健康的心理。
（12）（ ）干什么事，我们（ ）坚持不懈地努力。
六、词语的感情色彩
1、把下面词语按感情色彩不同，分两类写下来。
鼓动 夸耀 果断 武断 企图 夸奖
褒义词：
贬义词：
2、将下列成语补充完整，并找出两个褒义词写在横线上。
（ ）不敌众 目不（ ）接 （ ）钉截铁 阴谋（ ）计
秉烛夜（ ） 垂头（ ）气 匠心（ ）运 心旷神（ ）
褒义词：
贬义词：
3、下列各组中全是褒义词的一组是（ ）
Ａ、欣欣向荣 见多识广 神机妙算 好高骛远
Ｂ、夸夸其谈 舍己为人 对答如流 高瞻远瞩
Ｃ、口若悬河 张牙舞爪 铁面无私 急功近利
Ｄ、视死如归 呕心沥血 平易近人 鬼斧神工
Ｅ、聪明伶俐 伶牙俐齿 黄粱美梦
Ｆ、阴谋诡计 意气风发 自力更生
Ｇ、平易近人 堪称楷模 一丝不苟
1基础知识 （四）句子
A 修改病句
掌握知识点
1、病句是内容和结构上有毛病的句子。
2、常见的语病有：
成分残缺； 搭配不当； 重复罗嗦； 语序颠倒； 前后矛盾； 用词不当； 指代不明； 分类不当； 不合事理；
名题面对面：
1、例：王老师处理问题非常武断，我们都佩服他。
*得分点与失分点*
这句话因为没有辨清句子和词语的感情，句子表达的是对老师的佩服，有赞扬之情，却用了贬义词“武断”，因此属于用词不当。因此要把贬义词“武断”改成褒义词“果断”。（王老师处理问题十分果断，我们都佩服他。）
2、例：秋天的北京是一个迷人的季节。
*得分点与失分点*
这句话中前面是写“秋天的北京”，是写一个城市，最后却写的是“迷人的季节”。“北京是季节”很显然是不合事理，因此， “秋天的北京”应改成“北京的秋天”。（北京的秋天是一个迷人的季节。）（秋天的北京是一座迷人的城市）。
3、例：全班同学都到了，只有王刚没有到。
*得分点与失分点*
“全班同学”肯定包括王刚，既然全班同学都到了，怎么王刚同学又没到呢？这不是自相矛盾呢？因此，改成（全班同学除了王刚，其余都到了。）
4、例“盲姑娘看到有人来了，连忙起身。
*得分点与失分点*
盲姑娘眼睛失明了，怎么可能看得见来人呢？此句是不合事理的。因此改成（盲姑娘听见有人来了，连忙起身。）
专题突破训练：
修改病句
1、老师多次反复教育我们要好好学习。
2、两个人一起做伴去看电影。
3、他的看法是对的、正确的。
4、外宾参观了我们表演的节目后，赞叹不已。
5、改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。
6、在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
7、老师希望我从小培养远大的理想。
8、青年人正是世界观形成的时期。
9、大家的眼睛都集中到了主席台上。
10、看着这精致的花灯，我禁不住交口称赞。
11、在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来大家的希望不一致。
12、汽车在辽阔的马路上行驶。
13、他的动作像牛一样敏捷。
14、冲锋号吹响了，战士们个个像大象一样冲向敌人的阵地。
15、地上的羊群多得像天上的朝霞。
16、妈妈给我带来了水果、桃、苹果、还有我喜欢的巧克力。
17、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等蔬菜。
18、敬爱的老师无微不至地关怀。
19、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
20、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
21、我们要响应保护益鸟。
22、在危急的时期，头脑要保持冷静。
23、白求恩毫不利己，专门利人永远激励着我们。
24、参加会议的同学基本上都到齐了。
B 改变句式
掌握知识点
1、把字句、被字句、陈述句互换。
2、肯定句、双重否定句互换。
3、陈述句、反问句、感叹句互换。
4、直接引用与第三人称转述互换。
专题突破训练：
一、 仿照样子写句子
例：这个书包是王强的。
这个书包怎么不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。
1、 那辆自行车是小力的。
2、 这件精致的手表是叔叔的。
二、 仿照样子改写句子
例：这是美丽的南国的树。
这难道不是美丽的南国的树吗？ 这真是美丽的南国的树啊！
1、 这是伟大的奇观。
2、 高粱的全身具有鲜明的个性。
3、 考上大学，这是我勤奋学习的结果。
三、把下列句子变个说法。
1、美丽的西湖怎能不令我陶醉？（陈述句、感叹句）
2、看到那数不尽的青松、白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（陈述句、感叹句）
3、鲁素说：“我怎么能帮得了你的忙？”（陈述句、第三人称转述）
4、在南极考察队员的面前，没有克服不了的困难。（肯定句）
4、 为了能走出草地，老班长去钓鱼给我们吃。（双重否定）
5、 巨浪磨圆了江边的石头。（被字句、把字句）
C 扩句和缩句
掌握知识点
1、扩句：通过添加词语把简单的句子，扩充为具体生动形象的句子。
2、缩句：把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加成分，留下主要成分。
专项突破训练：
一、判断下列缩句，正确的打√，错误的打×。
1、这不是伟大的奇观么？
这是奇观。（ ） 这不是奇观。（ ）
2、红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
红军主力渡过了大渡河。（ ） 主力渡过了大渡河。（ ）
主力奔赴前线。（ ）
3、明朝的宋濂刻苦地学习了几十年，终于成了当时著名的学者。
宋濂成了学者。（ ） 宋濂成了著名的学者。（ ）
4、风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
桂林山水吸引游客。（ ）
游客观光。（ ） 桂林山水吸引游客观光。（ ）
5、高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的在宽阔笔直的公路两旁排列。
白杨树排列。（ ） 白杨树在排列。（ ）
二、缩句
1、她的旧围裙里兜着许多火柴。
2、快乐的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。
3、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
4、墙上明显的有三个灰黑色的脚印。
5、大家热情地接待了远方的客人。
6、我们应该学习战士们以岛为家、热爱海岛的情操。
7、山风带着花香、带着泥土的气息扑面而来。
8、繁华似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
9、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。
10、一位老红军讲了过去在两万五千里长征中过草地的故事。
11、一辆白色的面包车飞速地向机场驶去。
12、春天到了，万物都从睡梦中醒来了。
D 修辞方法
掌握知识点
本册书中所提到的修辞手法，除了应该掌握的比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、引用、反语、对偶等修辞手法，还应该思考这样写的作用。
专项突破训练：
一、判断句子，是夸张句的在括号里打√，不是的打×。
1、桂子花开，十里飘香。 （ ）
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ）
4、田野里，小虫为他独奏。 （ ）
5、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
6、雨越下越大了，远远望去，田地间像挂了一个无比巨大的珠帘。 （ ）
7、他家的房子可小了，只有巴掌那么大。 （ ）
8、春雨贵如油。 （ ）
9、一颗新芽简直就是闪亮的珍珠。 （ ）
10、公共汽车里挤得连根针都插不下。 （ ）
二、下列各句，不属于反问句的是（ ）
1、齿鲸的身子这么大，它们吃什么呢？齿鲸主要吃大鱼和海兽。
2、这是国家的财产，人民的血汗，怎么能随便糟蹋呢？
3、看见小树死了，我怎能不着急呢？
4、难道我们的老师不是最可敬的人吗？
三、写出下列句子的修辞方法。
1、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
2、珠峰啊！你幸福，你自豪！（ ）
3、你不努力学习，对得起党和人民吗？（ ）
4、每天早晨，老牛就到河边喝“早茶”。 （ ）
5、田野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。（ ）
6、真正的英雄，永远不知道停顿，永远不知道满足，永远要向着目标迈进。（ ）
7、这是天地的回音吗？不是的，这是我们心中的呐喊！（ ）
8、多好的花瓶就这么被你打碎了，看你干的好事。（ ）
9、俗话说“良药苦口利于病”，我看，你还是试试这副药吧！（ ）
10、我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，就会不见的！（ ）
11、我的心激动得要跳出胸膛了。（ ）
12、白桦树哗哗地响，在杨科头上不住地号叫。（ ）
13、当四周很静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴了。（ ）
四、请你找出修辞方法不恰当的句子，并在括号里打×。
1、“立正！”体育老师一声口令，震得整个操场都摇晃起来。 （ ）
2、听说我加入了少先队，妈妈笑得合不拢嘴。 （ ）
3、人群在欢笑，泥土也从地下伸出头来向人们微笑。 （ ）
4、这天气可真冷，都快把我冻僵了。 （ ）
5、我们今天的学习，不是为父母，不是为家里，也不是为兄弟姐妹。 （ ）
五、判断正误。
1、“闰土和我仿佛年纪。” 是比喻句。 （ ）
2、“一片片狭长的叶子，一朵朵美丽的花，都在雨雾中欢笑着。” 是排比句。（ ）
3、“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。” 是设问句。（ ）
4、“山也呼，海也笑，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰。” 是比喻句。（ ）
5、“心爱的哨所，我的好伙伴。” 是拟人句。 （ ）
6、“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。” 是拟人句。 （ ）
7、“那是一双很大的鞋——简直可以拿来做小孩的摇篮。” 是夸张句。 （ ）
8、“黄河是中华民族的摇篮。” 是比喻句。 （ ）
9、“老师是辛勤的园丁。同学是祖国的花朵。” 是比喻句。 （ ）
10、“黄河掀起了万丈狂澜。” 是夸张句。 （ ）
1基础知识 （五）标点符号
要提示学生注意标点的规范写法。在学生所接触的标点中，“破折号、引号、省略号、分号”都有着两种以上的用法，对于它们的用法名称不要求学生熟练地掌握，而是要结合具体的语言环境来理解，帮助学生理解词义，理解句子。
掌握知识点
1、加入适当的标点。
2、加入标点改变句子的意思。
一、加入合适的标点。
练习1:
昨天 我参观了公园的花展 一进展室 我就被这花的世界陶醉了 一盆盆的鲜花五颜六色 有红色的 黄色的 白色的 紫色的 使人看了眼花缭乱 一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞
练习2：
小明的父亲很重视小明的课外阅读 一天晚饭后 爸爸问小明 你最近在读什么书
小明说 我在读 小学生优秀作文选
爸爸又问 你是怎样读的
小明说 我一边读一边摘录一些优美的语句
二、加标点，使句子表达不同的意思。
1、我赞成他也赞成你怎么样
我赞成他也赞成你怎么样
2、这苹果不大好吃
这苹果不大好吃
1基础知识 （六）古诗类
复习一类文中出现的诗，要引导学生会背、能默写。能准确理解诗句及关键词的含义，了解诗所反映的思想感情，体会古诗的意境。同时要注意古诗的积累，如同类型或同作者的古诗，让学生多掌握一些，丰富他的课外积累。
掌握知识点
1、会熟读、背诵、默写古诗。
2、体会诗词的意思和思想。
1、按要求默写《古诗二首》。
浪 淘 沙
（唐）
白浪茫茫茫 ， 四无边。
暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 。
，淡妆浓抹总相宜。
2、先解释加点字的意思，再解释诗句的含义。
（1）淡妆浓抹总相宜。
• • •
总相宜 ；这句诗的意思是 。
（2）遂令东海变桑田。
• •
桑田 ；这句诗的意思是 。
3、这两首诗相同之处是 。但《浪淘沙》仿佛在我们眼前展开一幅 的画面。《饮湖上初晴后雨》则刻画成了 ，
让读者领略到 之美。
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